Με αφορμή την 25η Μαρτίου συζητήσαμε τι γιορτάζουμε εκείνη την ημέρα. Αναφερθήκαμε στους ήρωες του 1821 και στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, παρακολουθώντας εκπαιδευτικά βίντεο και διαβάζοντας τα αντίστοιχα βιβλία. Έπειτα, οι μαθητές με ενθουσιασμό δημιούργησαν τις δικές τους κατασκευές για την 25η Μαρτίου. Η προσέγγιση εμπλουτίστηκε με βιωματικά κινητικά παιχνίδια, καθώς και με εκπαιδευτικά παζλ με θέμα την Ελληνική Επανάσταση. Στο τέλος, γιορτάσαμε στο νηπιαγωγείο μας την επέτειο με ποιήματα, τραγούδια και κάνοντας παρέλαση στον χώρο του σχολείου κρατώντας ελληνικές σημαίες.
Αρχείο μηνός Μάρτιος 2026
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ 1. Υποθεματική: STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική Οι ταξιδευτές του διαστήματος
Με αφορμή ένα ηχογραφημένο μήνυμα (voki), έγινε η γνωριμία μας με ένα ψηφιακό φίλο τον Αστέρη (avatar) που ετοιμάζεται να ταξιδέψει στο διάστημα. Ο Αστέρης μας κάλεσε να λύσουμε γρίφους, να απαντήσουμε σε ερωτήσεις και να παίξουμε ψηφιακά και παραδοσιακά παιχνίδια. Παρακολουθήσαμε βίντεο για το διάστημα και τους πλανήτες και αναγνωρίσαμε πως προετοιμάζονται οι αστροναύτες για το ταξίδι τους.
Επισκεφτήκαμε διαδραστικές ιστοσελίδες για τη θέαση του ηλιακού συστήματος και των αστερισμών. Αναγνωρίσαμε διάφορους αστερισμούς, τους συνδέσαμε με τη μυθολογία και προσπαθήσαμε να τους αναπαραστήσουμε με φως.
Με αφορμή τον προβληματισμό «Πώς μετακινούνται οι αστροναύτες μέσα στα διαστημόπλοια και στους διαστημικούς σταθμούς;», προβλήθηκαν σχετικά βίντεο και στη συνέχεια συμμετείχαμε σε ένα παιχνίδι προγραμματισμού με το Bee-Bot για την επίλυση γρίφων γύρω από τους πλανήτες.
Ταξιδέψαμε στο σύμπαν με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο! Χρησιμοποιήσαμε κώδικα χρωμάτων και δημιουργήσαμε τα δικά μας διαστημικά έργα τέχνης σε τετραγωνισμένο χαρτί.
Για να βοηθήσουμε τον ψηφιακό μας φίλο, τον Αστέρη για μάθει πληροφορίες για το διάστημα δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο με τους πλανήτες χρησιμοποιώντας και το storyjumper.
Γίναμε ο Ήλιος και Γη. Με τη βοήθεια ενός φακού (Ήλιος) και μιας σφαίρας (Γη), αναπαραστήσαμε την περιστροφή του πλανήτη μας γυρω από τον Ήλιο κατανοώντας βιωματικά την εναλλαγή του φωτός και του σκοταδιού. Είδαμε τις φάσεις του φεγγαριού.
Αναπαραστήσαμε το ηλιακό σύστημα και την εναλλαγή μέρας/νύχτας με διάφορους τρόπους (ζωγραφική, πλαστελίνη, ψηφιακά με εικόνες, κατασκευές).
Γίναμε αστροναύτες και μετατρέψαμε το πάτωμα σε διάστημα, προσπαθώντας να προσγειωθούμε στον σωστό πλανήτη σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά που ακούγαμε.
Συμπληρώσαμε το ψηφιακό εννοιολογικό χάρτη για το «διάστημα», αναφέραμε τι νέα πράγματα είδαμε και τι μας άρεσε από τις δραστηριότητες.
Δράσεις για την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας
Δημιουργία αφίσας
Με αφορμή τις ιστορίες που διαβάσαμε :
«Την ημέρα που έγινα κι εγώ λύκος»: Μπήκαμε στη θέση του «άλλου», νιώσαμε πως είναι οταν έχεις φίλους και πόσο δύσκολο όταν σε απομονώνουν οι άλλοι και καταλάβαμε ότι η δύναμη κρύβεται στην καλοσύνη και όχι στον εκφοβισμό
και
«Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουν»: Θυμηθήκαμε όλες τις υπέροχες χρήσεις των χεριών μας , όπως να αγκαλιάζουν, να ζωγραφίζουν, να βοηθούν και να παίζουν και να σκορπούν χαρά.
Γίναμε οι ήρωες των παραμυθιών, καθώς μέσα από τη δραματοποίησή τους βιώσαμε διαφορετικές καταστάσεις και αναζητήσαμε λύσεις όπως στο τι κάνουμε όταν βλέπουμε κάτι που δεν μας αρέσει, πώς ζητάμε βοήθεια, πώς προστατεύουμε τους φίλους μας.
Στο τελος γίναμε οι Ήρωες της Φιλίας! Συζητήσαμε, γράψαμε τις δικές μας προτάσεις και συνθήματα, όπως «Όλοι χωράμε στην παρέα μας» και «Μοιραζόμαστε», για να τα βλέπουμε και να τα θυμόμαστε κάθε μέρα στην τάξη μας.
















































