CODE WEEK 2023

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ff

code week 2023

IMG 1ce50771db98f084e4e29634d1d6bda9 V

Εβδομάδα προγραμματισμού και το νηπιαγωγείο μας πήρε μέρος σε αρκετές δραστηριότητες, είτε σχεδιασμένες από τις ίδιες τις νηπιαγωγούς του σχολείου μας είτε σε άλλες συναδέλφισσες.

Παιχνίδια κωδικοποίησης, ρομποτικής , αντιστοίχισης και ταξινόμησης έλαβαν μέρος σε αυτές τις δραστηριότητες

ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ: Τα παιδιά αφού διάλεγαν  τον αριθμό που ήθελαν, προγραμμάτισαν το ρομποτάκι να πάει σε αυτόν. Όταν έφταναν τα παιδιά θα έπρεπε να ανοίξουν το κοχύλι με τον αντίστοιχο αριθμό και να απαντήσουν στο αίνιγμα. Πολύ αγωνία…

IMG 20231002 111614 IMG 20231002 111949 IMG 20231002 112209 IMG 20231002 112333

 

code week ”Follow the algorithm“με δημιουργό της δραστηριότητας την Evi Karela

Στα πλαίσια του E twinning προγράμματος ” CODE NAME: POSEIDON SAVE THE SEA που συμμετέχουμε φέτος και τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας, πήραμε μέρος στη συνεργατική δραστηριότητα όπου τα παιδιά, ακολουθώντας, πολύ προσεκτικά, τις οδηγίες/κώδικα στην αριστερή πλευρά της σελίδας, έφτιαξαν τα πιο όμορφα φουσκόψαρα!

IMG 20231018 160614 IMG 20231018 160639 IMG 20231018 160713

 

WE CODE WITH FUN, WE LEARN BY CODING”,

με δημιουργό της δραστηριότητας τη Filiz Ornek

Αριθμός και χρώμα. Χρώμα και αριθμός. Αν ακολουθούσαν τον κώδικα αυτόν θα έβλεπαν το περιστέρι τους ανάμεσα σε μια πανδεσία χρωμάτων. Όπως θέλουμε να είναι η Ειρήνη .

IMG 20231019 111227 IMG 20231019 111242 IMG 20231019 112028 IMG 20231019 112036 IMG 20231019 112043 IMG 20231019 112051

“Ας βρούμε το αρχικό του ονόματός μας“

Για να βρουν το αρχικό τους όνομα και να φτάσουν σε αυτό, θα έπρεπε να φτιάξουν τον ανάλογο κώδικα στα κινητά καρτελάκια και μετά να επαληθεύσουν τις επιλογές τους.

1698074113017  1698074156190

1698075676005

 

 

” Coding and sustainability ”

με ιδρύτρια της δραστηριότητας την Anna Magiosi

Στόχος της δραστηριότητας είναι να κατανοήσουν τα παιδιά την αλλαγή των εποχών στη φύση. Η αλλαγή των καιρικών συνθηκών και οι συνέπειές τους στα δέντρα. Τα παιδιά θα πρέπει να παρατάξουν αντίστοιχες εικόνες εποχών, ανεξάρτητα από την εποχή που ξεκινούν, και να ονομάσουν ένα χαρακτηριστικό αυτής της εποχής. Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε ομάδες των 2-3 ατόμων

φ

” Άκου  τα πλάσματα της θάλασσας! Διώξε τη ρύπανση!”

Είχαμε την επίσκεψη του Ποσειδώνα ο οποίος, πολύ στενοχωρημένος αλλά και αυστηρός, είπε στα παιδιά ότι μερικά από τα πλάσματά του είχαν να τους δώσουν ένα μήνυμα.

1698082314917

Είπε στα παιδιά ότι κανένα πλάσμα της θάλασσας δεν ήθελε να εμφανιστεί γιατί φοβούνται πολύ τους ανθρώπους! Έχουν πολλά παράπονα απ’ αυτούς και πολλά προβλήματα που τους έχουν δημιουργήσει αυτοί. Έτσι, τα μηνύματα ήταν κωδικοποιημένα!

1698082045330

Έτσι, φτιάχτηκε η πίστα μας και ο Κόλμπι μας είναι έτοιμος να μας οδηγήσει στα μηνύματα των πλασμάτων της θάλασσας. Μόνο αυτόν εμπιστεύεται ο Ποσειδώνας, βλέπετε!

1698083886406

Ξεκινάμε λοιπόν! Προγραμματίζουμε το ρομποτάκι μας και…

1698081923651 1698081923677 1698081923693 1698081980402

…και όταν φτάνει σε κάποιο qr code…

1698081923666

…παίρνουμε το τηλέφωνο της κυρίας και…

1698081980385 1698081980394 1698081980412

σκανάρουμε! Η Καρέτα Καρέτα, ο καρχαρίας, τα ψαράκια, η φάλαινα, το χταπόδι και η φώκια είχαν προβλήματα που τους δημιούργησαν τα σκουπίδια και η ρύπανση της θάλασσας. Έστειλαν και φωτογραφίες με τις περιπέτειές τους!

1698084915276 1698084915282

Ο Ποσειδώνας και όλα τα πλάσματα ζήτησαν από τα παιδιά να κάνουν ό,τι μπορούν για να σταματήσει αυτό το κακό και να έρθει πάλι η ευτυχία στη θάλασσα!

Μετά, τα παιδιά ζωγράφισαν τη θαλασσινή ιστορία που άκουσαν και τους έκανε πιο μεγάλη εντύπωση…

1698085158729 1698085158733 1698085158739 1698085158742 1698085158745 1698085187065

 

…ενώ έδωσαν την υπόσχεση ότι θα μιλήσουν στους μεγάλους για όσα έμαθαν και θα ψάξουν να βρουν λύσεις!

 

 

 

 

CODE WEEK

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Εβδομάδα κώδικα code week.  code week

Και τα δύο τμήματα πρωινό και απογευματινό δήλωσαν συμμετοχή στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα. Το ένα τμήμα με τίτλο: “Έχουν χρώμα οι όμορφες λέξεις;”. Οι λέξεις που θέλουν να ακούνε τα παιδιά  και που τα κάνουν ευτυχισμένα, κρύβουν μέσα τους πολλά όμορφα χρώματα. Όπως Α όπως Αγάπη, Φ όπως Φιλία, Γ όπως γέλιο κ.α. Τα παιδιά αναζητούν αυτά τα χρώματα με τη βοήθεια του Bee bot αλλά και του Mousebot.

IMG 2c18b7971943aa737f9f03e9c50594a0 V IMG 4a1e1a1bb85bb4c54302d87d74af61ca V     IMG b2e777a4bd159e6048376848e3d49977 V                 IMG 4fabefafda7c4d8ad389f02f0fe2ae3d V IMG 9fcdbf8ce4311ae012e6dc6c6a6ed545 V IMG 62f55d6cb0ecb3426ec10ea5687c6260 V IMG 73f4e3d6816084365bf30d06f0ca5293 V IMG 938d6aadfcaeaa78447deb2952177a30 V

και το απογευματινό τμήμα με τίτλο: ” Πολύχρωμη αγάπη”. Με αφορμή το ομώνυμο τραγούδι, χωρίστηκαν σε ομάδες , ζωγράφισαν εικόνες που τους “έλεγε” το τραγούδι και τις  έβαλαν κάτω από το διαφανές ταμπλό. Έτοιμοι για να βρούμε τις εικόνες που φτιάξαμε με βοηθό την αγαπημένη μας Bee Bot

 

IMG 20221006 151221 IMG 20221006 152218

Φθινόπωρο ήταν το επόμενο θέμα που διαλέξαμε για τη συνεργατική δράση . Με pixel  τα παιδιά προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν χρώμα και σύμβολο.

 

IMG 20221007 151654

IMG 20221008 135806 IMG 20221010 133133 IMG 20221010 133147 IMG 20221010 133153

codeweek_badge_2019

Code week 2021

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Συμμετέχουμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα. Συγκεκριμένα το 1ο μας τμήμα δημιούργησε αυτή την δραστηριότητα:

To Beebot οδηγώ στο δικό μου αρχικό

Η πρώτη μας δραστηριότητα έχει στόχο αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες να παίξουν και αφετέρου να εξοικειωθούν  με τις λειτουργίες του bee bot. Παράλληλα θα εξασκηθούν στην φωνημική τους ενημερότητα και στην αρίθμηση/αναγνώριση αριθμών

Πως παίζεται: Σε πλέγμα 24 τετραγώνων τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν το beebot στο αρχικό τους γράμμα. Ρίχνουν το ζάρι και ο μικρότερος ξεκινάει. Το beebot έχει στο καρότσι του ξυλάκια. Οταν φτάσει στο αρχικό του γράμμα αφήνει ένα ξυλάκι ενώ ολοκληρώνει την αποστολή του όταν βρει λέξεις που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα και τις προφέρει δυνατά. Δίνει τη “σκυτάλη” σε άλλο παιδί κ.ο.κ.  Στο τέλος θα μετρήσουμε ποιο γράμμα έχει τα περισσότερα ξυλάκια και θα αναζητήσουν τον αντίστοιχο αριθμό.

Αναλυτικά η δραστηριότητα : https://codeweek.eu/view/381382/to-beebot-odighw-sto-diko-moy-arkhiko

Happy code week!

 

event_default_picture

Eυρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – Code week 2020

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 

10-25 Οκτωβρίου 2020

Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε ότι το 1o Τμήμα του σχολείου μας συμμετέχει για τρίτη χρονιά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα κώδικα (Code week) με μια σειρά δράσεων έως τις 30 Οκτωβρίου 2020.

Γιατί;

Η Εβδομάδα Προγραμματισμού προσφέρει σε όλους τους μαθητές τη δυνατότητα να κάνουν τα πρώτα τους βήματα ως δημιουργοί ψηφιακού περιεχομένου, παρέχοντας δωρεάν σε σχολεία και δασκάλους ευκαιρίες επαγγελματικής ανάπτυξης, εκπαιδευτικό υλικό, διεθνείς προκλήσεις και ευκαιρίες ανταλλαγών. Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

O βασικός εγραμματισμός όλων σε μια ψηφιακή εποχή πρέπει να περιλαμβάνει την κατανόηση του προγραμματισμού και την ανάπτυξη καίριων ικανοτήτων που σχετίζονται με την υπολογιστική σκέψη, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία και οι δεξιότητες ανάλυσης.

Η εκμάθηση της συγγραφής κώδικα μπορεί να δώσει ώθηση στους μαθητές έτσι ώστε να βρεθούν στο προσκήνιο μιας κοινωνίας ψηφιακών ικανοτήτων, να κατανοήσουν καλύτερα τον κόσμο που τους περιβάλλει και να έχουν περισσότερες ευκαιρίες επιτυχίας στην προσωπική και επαγγελματική ζωή τους.

Ετσι λοιπόν …

Tα νήπια σύστησαν στα προνήπια τα δύο μας μελισσάκια-ρομποτάκια,  beebot και το τοστάκι μας το Summy  (ανυπομονούμε να μπουν και άλλα στη ρομποτική παρέα)  και  όλοι μαζί πειραματιστήκαμε με τον τρόπο κίνησης τους. Από εκείνη την ημέρα τα ρομπότ συμμετέχουν στα καθημερινά μας παιχνίδια προγραμματισμού. Πότε το μελισσάκι αναζητά το σωστό γράμμα, πότε τον σωστό αριθμό, πότε το σχήμα. Ο Σαμι πάλι, έχει αναλάβει άλλες υπευθυνότητες … 🙂

Συνεχίζουμε τις δραστηριότητές μας  με έμπνευση και φαντασία!

Μπορείτε και στο σπίτι να υλοποιήσετε δραστηριότητες unpluged χωρίς εξοπλισμό ρομποτικό.

Στη σελίδα https://codeweek.eu θα βρείτε πληροφορίες σχετικές. Εδώ θα δείτε τις δραστηριότητές μας, νέες και παλιότερες!

Μείνετε συντονισμένοι!

Keep coding!!!

IMG_9193

Code week 2020 robo-art missions

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων της θεματικής μας ΔΙΑΣΤΗΜΑ υλοποιείται η συγκεκριμένη δραστηριότητα

Τα παιδιά καλούνται να διαλέξουν ανάμεσα σε πολλά αντίγραφα έργων τέχνης που σχετίζονται με το διάστημα

Πίνακες του Miro, Keith Haring, Roy Lichtenstein, Vincent Van gogh, Kandisky σκορπίστηκαν μπροστά στο πλέγμα.

Τα παιδιά είχαν στη διάθεσή τους 1 λεπτό να εστιάσουν στο έργο που τα εντυπωσίασε και αφού το επιλέξουν να επιχειρηματολογήσουν για ποιο λόγο επέλεξαν το συγκεκριμένο έργο. Στα επιχειρήματα βοηθούν συχνά και οι άλλοι με τις ερωτήσεις τους.

Στη συνέχεια αποφασίστηκε με ψηφοφορία ποια έργα θα “έπαιζαν” στο παιχνίδι μας.

 

 Διάλεξαν έργο του Μιρό και του Λιχτενστάιν. Η νηπιαγωγός φωτοτύπησε δύο αντίγραφα τα οποία και έκοψε ώστε δημιουργήθηκε ένα παζλ.

Οι μαθητές καλούνται να οδηγήσουν το μελισσάκι στα σωστά κομμάτια ώστε να συνθέσουν τα έργα!

Ενα ένα κομμάτι μπαίνει στον πίνακα μέχρι να συμπληρωθεί το παζλ. Την επόμενη φορά που θα παίξουν το παιχνίδι θα αυξήσουμε τον βαθμό δυσκολίας. Θα προσπαθήσουν να δημιουργήσουν τους πίνακες χωρίς την εικόνα από κάτω

Πόση δύναμη μπορεί να έχει ένα έργο τέχνης;

Πολλή!

Ο Π. και η Θ. ζήτησαν να δώσουν συνέχεια στη δραστηριότητα και να ζωγραφίσουν το ίδιο έργο. Από όλα όσα είχαν στην διάθεσή τους ζήτησαν αυτό του Roy Lichtenstein

Οι μικροί καλλιτέχνες έκαναν τις προσπάθειές τους με μαρκαδόρους …

Καλή μας συνέχεια! Με έμπνευση, φαντασία και τέχνη!

 Αναλυτικά η συμμετοχή μας στην εβδομάδα προγραμματισμού. (υλοποιήσαμε τρεις δραστηριότητες

Τίτλος: Roboart missions – διαστημικές αποστολές σε έργα τέχνης

Link Code week https://codeweek.eu/view/351087/roboart-missions

Εκπαιδευτικό: Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Σχολείο: 1ο N/Γ Γαργαλιάνων

Στόχοι:

  • Να γνωρίσουν σχετικά έργα ζωγραφικής
  • Να κατονομάζουν τα ονόματα των καλλιτεχνών
  • Να εξασκήσουν την οπτική τους μνήμη
  • Να ανασυνθέσουν ένα έργο τέχνης δημιουργώντας κώδικα
  • Να εξασκήσουν τον προφορικό τους λόγο
  • Να εξασκήσουν τη μαθηματική τους σκέψη
  • Να επιχειρηματολογήσουν
  • Να συνεργαστούν για κοινό αποτέλεσμα
  • Να αναπτύξουν ικανότητα κρίσης και λήψης αποφάσεων
  • να επιλύσουν προβλήματα
  • Να εμπνευστούν από τους ζωγράφους και να δημιουργήσουν δικά τους έργα

Yλικά:  Bee bot, αντίγραφα έργων τέχνης, ταινία “wall-e”

Ηλικία: παιδιά Νηπιαγωγείου

Περιγραφή δραστηριότητας:

Η δραστηριότητα υλοποιείται στο πλαίσιο δραστηριοτήτων για την θεματική «ΔΙΑΣΤΗΜΑ».

Σημειώνεται ότι βασικό παιδαγωγικό μας εργαλείο, αυτή την περίοδο, είναι η ταινία «wall-e». Οι θεματικές που έχουμε επιχειρήσει να προσεγγίσουμε προσεγγίσει μαζί της -μέχρι τώρα- είναι «διάστημα», «διατροφή» και «ανακύκλωση».

Τα παιδιά καλούνται να διαλέξουν ανάμεσα σε πολλά αντίγραφα έργων τέχνης που σχετίζονται με το διάστημα. Πίνακες του Miro, Keith Haring, Roy Lichtenstein, Vincent Van gogh, Kandisky σκορπίστηκαν μπροστά στο πλέγμα.

Είχαν στη διάθεσή τους 1 λεπτό να εστιάσουν στο έργο που τα εντυπωσίασε και αφού το επιλέξουν να επιχειρηματολογήσουν για ποιο λόγο επέλεξαν το συγκεκριμένο έργο. Τι τους άγγιξε, τι συναισθήματα τους γεννήθηκαν κλπ.

Στη συνέχεια, αποφασίστηκε με ψηφοφορία ποια έργα θα «έπαιζαν» στο παιχνίδι μας.  Διάλεξαν ένα έργο του Μιρό και ένα του Λιχτενστάιν. Η νηπιαγωγός φωτοτύπησε δύο αντίγραφα τα οποία και έκοψε ώστε δημιουργήθηκε ένα παζλ και τα σκόρπισε σε τυχαία σημεία πάνω στο πλέγμα.

Οι μαθητές καλούνται τώρα να οδηγήσουν το μελισσάκι beebot στα σωστά κομμάτια ώστε να συνθέσουν τα έργα! Ένα-ένα κομμάτι του παζλ τοποθετείται πάνω στο έργο μέχρι να συμπληρωθεί η εικόνα. Στην επόμενη φάση αυξάνεται ο βαθμός δυσκολίας αφού ανασυνθέτουν το έργο τέχνης χωρίς τη βοήθεια του έργου από κάτω

Τέλος, τα παιδιά που εμπνεύστηκαν από τα δύο αυτά έργα επιχείρησαν μία «αντιγραφή» του έργου. Επέλεξαν τον καλλιτέχνη που τους άγγιξε περισσότερο και δημιούργησαν το δικό τους έργο με μαρκαδόρους.

 

IMG_9162

Code week 2020 – Wall_eBOT

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο της επεξεργασία της θεματικής ενότητας “διάστημα” αξιοποιήσαμε παιδαγωγικά την εξαιρετική ταινία “wall_E”. Στα παιδιά άρεσε πάρα πολύ και έτσι συνεχίσαμε το παιχνίδι δημιουργώντας κώδικα προγραμματισμού.

Αυτή είναι η δεύτερη δραστηριότητα προγραμματισμού μας

Μεταμορφώσαμε τη μέλισσα beebot σε wall_E και την ονομάσαμε Wall_eBot

Τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν τον “wall_eBOT” είτε να περάσει ανάμεσα από τα σκουπίδια και να σώσει το φυτό, επιλέγοντας τα “πράσινα” τετράγωνα, είτε εναλλακτικά να μαζέψει τα σκουπίδια και  να τα πάει στην ανακύκλωση

Η μεγάλη έκπληξη όμως ήρθε την επόμενη μέρα! Μας επισκέφθηκε ο ίδιος ο Wall_E!

 

Οι δραστηριότητές μας συνεχίζονται φυσικά μέχρι και τις 30 Οκτωβρίου

https://codeweek.eu/events/350527 

Αναλυτικές πληροφορίες της δράσης μας

Τίτλος: Wall_E- bot (οικολογική δραστηριότητα)

Link απο Code Week: https://codeweek.eu/view/350527/wall-ebot

Εκπαιδευτικοί: Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Σχολείο: 1ο Ν/Γ Γαργαλιάνων

Στόχοι:

  • Να έρθουν σε επαφή με την τέχνη του κινηματογράφου παρακολουθώντας την ταινία “wall-e”
  • Να προβληματιστούν για τα οικολογικά προβλήματα του πλανήτη μας
  • Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους
  • Να αναλάβουν δράση
  • Να συνεργαστούν και να επιχειρηματολογήσουν
  • Να εξασκήσουν την μαθηματική τους σκέψη και τον προφορικό τους λόγο

Υλικά:   Beebot, ταινία wall-e και εικόνες σχετικές με το περιβάλλον

Ηλικία: Τάξη νηπιαγωγείου

Περιγραφή δραστηριότητας:

Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων για την θεματική μας «διάστημα» αξιοποιήσαμε παιδαγωγικά την -εξαιρετική- ταινία «wall_E». (Αξίζει να σημειώσουμε ότι η συγκεκριμένη ταινία είναι το βασικό παιδαγωγικό μας εργαλείο, αυτή την περίοδο. Μαζί της έχουμε προσεγγίσει – μέχρι τώρα- θεματικές όπως «διάστημα», «διατροφή» και «ανακύκλωση-περιβάλλον».) Στο στάδιο αυτό, μιλήσαμε για την ανακύκλωση, για την ανάγκη διατήρησης ενός βιώσιμου περιβάλλοντος για όλους, για το σεβασμό στη φύση για την αειφορία και για πολλές άλλες οικολογικές έννοιες . Το θέμα είναι τεράστιο, άλλωστε, οι συζητήσεις δεν σταματάνε και οι δραστηριότητές μας για το περιβάλλον έχουν κυρίως βιωματικό χαρακτήρα και επαφή με την φύση.

Δημιουργήσαμε ένα οικολογικό παιχνίδι στο οποίο πρωταγωνιστής είναι ένας ήρωας που ονομάσαμε «wall–ebot». Το μελισσάκι beebot μας δάνεισε το σώμα του ενώ το πλέγμα με τα γράμματα μας άφησε να περπατήσει πάνω τους ο ήρωάς μας!

Ο wall–e bot έτοιμος στο πλέγμα μας περιμένει να αναλάβει δράση.

Κάποια τετράγωνα τα ονομάσαμε «πράσινα»- ήταν αυτά που πάνω τους είχαν εικόνες φιλικές προς το περιβάλλον, ενώ κάποια άλλα τα ονομάσαμε «μαύρα» – αυτά που είχαν σκουπίδια.

Τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν τον «wall_eBOT» :

  1. να περάσει ανάμεσα από τα σκουπίδια και να «σώσει» το φυτό, επιλέγοντας τα «πράσινα» τετράγωνα
  2. Εναλλακτικά να μαζέψει τα σκουπίδια και  να τα πάει στην ανακύκλωση

 

tempImage8zvIeG

Code week 2020 – διατροφικά παιχνίδια – stem

Δημοσιεύθηκε από τον/την

16 Οκτωβρίου, παγκόσμια μέρα διατροφής

Αξιοποιήσαμε αυτή τη μέρα δημιουργώντας ένα παιχνίδι προγραμματισμού, συμμετέχοντας για τρίτη χρονιά σε δράσεις προγραμματισμού.

Βοηθός μας το μελισσάκι μας beebot.

Αρχικά τα παιδιά έδωσαν τις σωστές εντολές ώστε το μελισσάκι να “πάρει” τα σωστά γράμματα για να γράψουν τη λέξη ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Υστερα, κατηγοριοποίησαν τα τρόφιμα και αφού ήταν όλα συγκεντρωμένα στις κατηγορίες τους (δημητριακά, πρωτείνες κλπ) βοήθησαν το μελισσάκι να οδηγήσει το κάθε λαχανικό ή φρούτο στο γράμμα του.

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το υγιεινό τους πιάτο, στέλνοντας ο μελισσάκι να τους φέρει τα υγιεινά υλικά μη ενδίδοντας στα ανθυγιεινά που έβρισκαν μπροστά τους  😉 

 

Στη συνέχεια τα παιδιά στα τραπέζια τους ζωγράφισαν τα πιάτα τους

Στις δραστηριότητες αυτές μας βοήθησε η κα. Μαρία Κάππου, Διατροφολόγος, η οποία μας έδωσε πολύ χρήσιμες συμβουλές και μας δάνεισε τα προπλάσματα να παίξουμε. Ακόμα μας χάρισε πολύ χρήσιμα έντυπα με συμβουλές για το τι πρέπει να περιέχει ένα υγεινό πιάτο, τα οποία και πλαστικοποιήσαμε και έγιναν σουπλά. Κάθε παιδί πήρε από ένα!

 

 

Φύγαμε όλοι πιο σοφοί

με σπουδαίες γνώσεις για την διατροφή!

Μάθαμε τι πρέπει να τρώμε,

πόσο,

πότε  και

γιατί

Για να έχουμε όλοι υγεία

όχι μόνο εμείς,

Τα αδέλφια,

οι παπούδες

οι γιαγιάδες

και οι γονείς!

#codeweek

https://codeweek.eu/view/350386/diatrofika-paikhnidia

Αναλυτικά η δράση αυτή (υλοποιήσαμε άλλες δύο)

Τίτλος: Διατροφικά παιχνίδια

Link απο Code Week: https://codeweek.eu/view/350386/diatrofika-paikhnidia

Εκπαιδευτικοί: Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Σχολείο: 1ο Ν/Γ Γαργαλιάνων

Στόχοι:

  • Να γνωρίσουν την υγιεινή διατροφή και τη σημασία της για γερό σώμα
  • Να ξεχωρίσουν τις κατηγορίες των τροφίμων
  • Να αποκτήσουν κριτική σκέψη και να ξεχωρίζουν τα υγιεινά τρόφιμα από τα βλαβερά
  • Να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους
  • Να υιοθετήσουν νέες συνήθειες
  • Να γράφουν τη λέξη διατροφή
  • Να παίξουν φωνημικά παιχνίδια με τα αρχικά γράμματα των τροφίμων
  • Να εξασκηθούν στον προφορικό τους λόγο δημιουργώντας ένα ποίημα
  • Να μεταλαμπαδεύσουν τη γνώση στους γονείς τους
  • Να βιώσουν τη σημασία της κίνησης για την σωστή υγεία του σώματος, σε συνδυασμό με την υγιεινή διατροφή

Υλικά:  beebot, προπλάσματα τροφίμων, ταινία “Wall-e”

Ηλικία: Τάξη νηπιαγωγείου

Περιγραφή δραστηριότητας:

16 Οκτωβρίου, παγκόσμια μέρα διατροφής: Δημιουργήσαμε ένα παιχνίδι προγραμματισμού, συμμετέχοντας για τρίτη χρονιά σε αντίστοιχες δράσεις.

Βοηθός μας το μελισσάκι μας beebot.

Βασικό παιδαγωγικό εργαλείο μας αυτή την περίοδο  είναι η ταινία «wall-e». Οι θεματικές που προσεγγίσαμε μαζί της μέχρι τώρα είναι «διάστημα», «ανακύκλωση-περιβάλλον» και «διατροφή». Οι άνθρωποι στην ταινία – ανάμεσα σε άλλα- είναι πολύ παχείς και δυσκολεύονται να κουνηθούν.

Αρχικά τα παιδιά έδωσαν τις σωστές εντολές ώστε το μελισσάκι να περάσει από τα σωστά γράμματα και να γράψουν τη λέξη ΔΙΑΤΡΟΦΗ. Μετά κατηγοριοποίησαν τα τρόφιμα. Aφού ήταν όλα συγκεντρωμένα στις κατηγορίες τους (δημητριακά, πρωτείνες κλπ) δημιούργησαν κώδικα για καθένα λαχανικό ή φρούτο ώστε να φτάσει στο αρχικό του γράμμα.

Στη συνέχεια,  δημιούργησαν το υγιεινό τους πιάτο, στέλνοντας το μελισσάκι να τους φέρει τα υγιεινά υλικά και αποφεύγοντας τα ανθυγιεινά που έβρισκαν μπροστά τους.

Σε δεύτερη φάση αφού ολοκληρώθηκε η δραστηριότητα στο πλέγμα, τα παιδιά ζωγράφισαν τα δικά τους πιάτα.

Στις δραστηριότητες αυτές μας βοήθησε μία μαμά- διατροφολόγος, η οποία μας έδωσε πολύ χρήσιμες συμβουλές και μας δάνεισε τα προπλάσματα να παίξουμε. Χάρισε στα παιδιά πολύ καλαίσθητα έντυπα με συμβουλές για το τι πρέπει να περιέχει ένα υγιεινό πιάτο. Τα πλαστικοποιήσαμε, έγιναν σουπλά και πήρε το  κάθε παιδί από ένα ώστε να ενημερώσει και τους γονείς του για τις γνώσεις που απέκτησε.

Δημιουργήσαμε και ένα σύντομο ποίημα!

«Φύγαμε όλοι πιο σοφοί

με σπουδαίες γνώσεις για την διατροφή!

Μάθαμε τι πρέπει να τρώμε, πόσο, πότε και γιατί.

Για να έχουμε όλοι υγεία – όχι μόνο εμείς.

Τα αδέλφια, οι παππούδες, οι γιαγιάδες και οι γονείς!»

Τέλος, στην αυλή παίξαμε παιχνίδια κινητικά, δίνοντας βαρύτητα στην κίνηση και στη σημασία της για την καλή υγεία του σώματος σε συνδυασμό με τη σωστή διατροφή.

 

code week 2019 : Χρωματικές ε-bee-ρίες!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το πιστοποιητικό μας!

code week1

Χρωματικές ε-bee-ρίες

Διοργάνωση από:

1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων – Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Email επικοινωνίας:

gterizaki@gmail.com

Λαμβάνει χώρα:

Γρηγορίου Ε’, 244 00, Γαργαλιάνοι, GRC

Από Παρασκευή, 11 Οκτώβριος 2019 10:00 ΠΜ
Προς Παρασκευή, 18 Οκτώβριος 2019 1:00 ΜΜ

Περιγραφή:

Με τη βοήθεια του beebot θα “περπατήσουμε” πάνω σε 6 χρώματα. Στα 3 βασικά, κόκκινο, κίτρινο, μπλε και στα 3 συμπληρωματικά, πράσινο, πορτοκαλί, μοβ. Αρχικά, ο/η κάθε παίχτης/τρια καλείται να βρει τα βασικά χρώματα, στέλνοντας το beebot στα σωστά τετράγωνα. Κάθε φορά που θα φτάνει σε σωστό τετράγωνο η “μάνα” θα του δίνει την κάρτα με το ανάλογο χρώμα δηλώνοντας μ’ αυτό τον τρόπο ότι είναι σωστό! Σε δεύτερη φάση θα πρέπει το μελισσάκι να φτάνει στα συμπληρωματικά χρώματα (πράσινο, πορτοκαλί, μοβ) περνώντας πρώτα από τα σωστά χρωματικά τετράγωνα. Οταν ακολουθεί τη σωστή διαδρομή θα παίρνει επίσης τις κάρτες με το ανάλογο χρώμα. Κερδίζει, φυσικά ο παίχτης που θα έχει ακολουθήσει όλες τις σωστές διαδρομές και θα εχει στα χέρια του τις ανάλογες κάρτες.

Περισσότερες πληροφορίες:

https://blogs.sch.gr/1nipgarg

Αυτή η εκδήλωση είναι για:

  • ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
  • ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Κύρια θέματα:

  • ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
  • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
  • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
  • ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
  • ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Ετικέτες:

  • robotics
  • beebot
  • 1ο νηπιαγωγείο γαργαλιάνων
  • χρώματα
  • παιχνίδι
  • τέχνη
  • δημιουργικότητα
  • προγραμματισμός

ΚΩΔΙΚΟΣ CODE WEEK 4 ALL

cw19-LLF3j

Close

Leaflet | © OpenStreetMap contributors | Disclaimer

code week 2019: 17 Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης-Στόχος 13 : Δράση για το Κλίμα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

17 Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης-Στόχος 13 : Δράση για το Κλίμα

Διοργάνωση από:

1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων

Email επικοινωνίας:

gterizaki@gmail.com

Λαμβάνει χώρα:

Γρηγορίου Ε’, 244 00, Γαργαλιάνοι, GRC

Από Δευτέρα, 14 Οκτώβριος 2019 10:00 ΠΜ
Προς Παρασκευή, 18 Οκτώβριος 2019 1:00 ΜΜ

Περιγραφή:

Οι μαθητές θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τον προγραμματισμό και τη ρομποτική μέσα από ένα κιτ ρομποτικής και ένα beebot και θα γνωρίσουν το σημαντικό ζήτημα της κλιματικής αλλαγής και της δυνατότητας που έχουν σαν ενεργοί πολίτες να δράσουν για τον 13ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Περισσότερες πληροφορίες:

https://blogs.sch.gr/1nipgarg

Αυτή η εκδήλωση είναι για:

  • ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Κύρια θέματα:

  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
  • ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

Ετικέτες:

  • robotics ρομποτική
  • κλίμα
  • βιώσιμη ανάπτυξη
  • 1ο νηπιαγωγείο γαργαλιάνων

ΚΩΔΙΚΟΣ CODE WEEK 4 ALL

cw19-4BcJk

Code week 2019: Η τέχνη του πίξελ και τα μαθηματικά

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Συμμετέχουμε και φέτος στο code week!

Η τέχνη του pixel και τα μαθηματικά!

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου θα συμμετάσχουν στο CodeWeek 2019 με τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων του pixel Art για τη δημιουργία σχεδίου ακολουθώντας τις οδηγίες του κώδικα.

https://codeweek.eu/view/276039/h-texnh-toy-pixel-kai-ta-mathhmatika

Code week 2019 – “χρωματικές Ε-bee- ρίες!

Δημοσιεύθηκε από τον/την
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

#CodeWeek
5-20 Οκτωβρίου 2019
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Συμμετέχουμε λοιπόν και φέτος με μεγάλη χαρά στο code week 2019 με πολλαπλή δραστηριότητα: ρομποτική, δημιουργία παιχνιδιού, τέχνη και δημιουργικότητα,  δραστηριότητα χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο

Βοηθός μας θα είναι πάλι το αγαπημένο μας beebot.

To παιχνίδι που σχεδίασα για να παίξουμε λέγεται “χρωματικές ε-bee- ρίες”

Παίζεται ως εξής:

Με τη βοήθεια του beebot θα “περπατήσουμε” πάνω σε 6  χρώματα. Στα 3 βασικά, κόκκινο, κίτρινο, μπλε και στα 3 συμπληρωματικά, πράσινο, πορτοκαλί, μοβ.  Αρχικά, ο/η κάθε παίχτης/τρια καλείται να βρει τα βασικά χρώματα, στέλνοντας το beebot στα σωστά τετράγωνα. Κάθε φορά που θα φτάνει σε σωστό τετράγωνο, η “μάνα” θα του δίνει την κάρτα με το ανάλογο χρώμα δηλώνοντας μ’ αυτό τον τρόπο ότι είναι σωστό! Σε δεύτερη φάση θα πρέπει το μελισσάκι να φτάνει στα συμπληρωματικά χρώματα (πράσινο, πορτοκαλί, μοβ) περνώντας πρώτα από τα σωστά χρωματικά τετράγωνα. Οταν ακολουθεί τη σωστή διαδρομή θα παίρνει επίσης τις κάρτες με το ανάλογο χρώμα. Κερδίζει, φυσικά ο παίχτης που θα έχει ακολουθήσει όλες τις σωστές διαδρομές και θα εχει στα χέρια του τις ανάλογες κάρτες.  (Συμπληρωματικά μπορεί η “μάνα” -αν η ομάδα το θελήσει και … αντέχει- να στείλει τους παίχτες να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με ένα συγκεκριμένο χρώμα στο μπλοκ τους ή να συγκεντρώσουν αντικείμενα με βάση το χρώμα τους και να δημιουργήσουν χρωματικές ομάδες!

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γαρυφαλιά Τεριζάκη