cc8987b4 115a ce90 6ef5 989617befe2f

Στο webinar – Αrtivism

Το χθεσινό webinar πραγματοποιήθηκε με επιτυχία και  βρεθήκαμε εκεί ως μέλη της Πανελλήνιας Κοινότητας Ρέτζιο (RING), προσκεκλημένοι του Artivism  με αφορμή την πρόσφατη συνεργασία μας.

Στο 49.25 λεπτό αρχίζει η παρουσίαση που αφορά στο RING  και στο σχολείο μας ως μέλος του.

the knotted gun

https://youtu.be/q7ntb4nzrl8

Ευχαριστούμε όλους όσοι το παρακολούθησαν και την κ. Argie Agelarakis για την πρόσκληση και για τα τιμητικά της λόγια  στο 1:28:55 του βίντεο:

  «Art is your right. Everyone, has to have the freedom of the expression…»  

ΥΓ θυμίζουμε εδώ πάλι το ποίημα  «το όπλο της Ειρήνης» – «The weapon of Peace»

 

 

 

cc8987b4 115a ce90 6ef5 989617befe2f

Webinar Αrtivism/ U.N

Είναι πολύ τιμητική η πρόσκληση της κ. Argie Agelarakis  να συμμετέχουμε  σ’ αυτό το  ενδιαφέρον webinar παρουσιάζοντας «το όπλο της Ειρήνης» ως μέλος του RING και κρίκος του artivism. Θα βρισκόμαστε εκεί μαζί με τις συναδέλφους Δέσποινα Σακουλογέωργα και Μαρίνα Σγούρου Πρόεδρο και Γραμματέα της Πανελλήνιας Κοινότητας Reggiο, οι οποίες θα μιλήσουν για την φιλοσοφία και τις δράσεις του RING.

 

Η ανακοίνωση – πρόσκληση από την Πανελλήνια Κοινότητα Ρέτζιο

τίτλο                                                                   15-02-2022

Το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Κοινότητας Ρέτζιο/ Reggio Inspired Network of Greece (R.I.N.G.) πανευτυχές σας ανακοινώνει τη συμμετοχή του 1ου Νηπιαγωγείου Γαργαλιάνων, με νηπιαγωγό την κα Γαρυφαλιά Τεριζάκη, στη διαδικτυακή εκδήλωση που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 17/2 στις 20:00 από το U.U. Office at the United Nations.

Στην εκδήλωση θα συμμετέχουν διεθνείς φορείς με ανθρωπιστική δράση όπως είναι οι: Artivism, Art and Resistance Through Education (ARTE), The Power of Art for Social Transformation, Lehigh University Art Galleries and R.I.N.G.

Η κα Τεριζάκη ως ενεργό μέλος του Δ.Σ. της Πανελλήνιας Κοινότητας Ρετζιο (R.I.N.G.) θα παρουσιάσει το ποίημα που δημιούργησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου Νηπιαγωγείου Γαργαλιάνων με τίτλο «Το Όπλο της Ειρήνης». Το ποίημα δημιουργήθηκε με αφορμή το χάλκινο γλυπτό του Σουηδού καλλιτεχνη Carl Fredrik Reuterswärd που δεσπόζει έξω από το κτίριο του Οργανισμού των Ηνωμένων Εθνών γνωστό ως «Το Όπλο με τη Δεμένη Κάννη» (“The Knotted Gun”). Το γλυπτό αποτελεί ένα παγκόσμιο σύμβολο της ειρήνης και της ελπίδας!

Μαζί με την κα Τεριζάκη, θα παρουσιάσουν η κα Δέσποινα Σακουλογέωργα, πρόεδρος και η Μαρίνα Σγούρου, γραμματέας της Πανελλήνιας Κοινότητας Ρέτζιο.

Περισσότερα για την Πανελλήνια Κοινότητα Ρέτζιο μπορείτε να δείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί: http://www.reggiogreece.com

Την εκδήλωση προώθησε και η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Εργου ΠΕ60 ΠΕΚΕΣ Πελοποννήσου κ. Αλεξάνδρα Νικολάου στα Νηπιαγωγεία ευθύνης της και την ευχαριστούμε πολύ.

Σας περιμένουμε!

272520953 259684976300923 4251195909556557311 n

Το πόστερ μας για το Artivism στην εφημερίδα «Ελευθερία»

Η εφημερίδα «Ελευθερία Καλαμάτας»  μας έκανε μια όμορφη αναφορά στην δράση μας για τo Artivism. Δυστυχώς δεν υπάρχει στην on line έκδοση της εφημερίδας, γι αυτό παραθέτουμε φωτογραφία από την έντυπη μορφή της.

(Εδώ όμως θα δείτε μια προηγούμενη αναφορά στο σχολείο μας από την ίδια εφημερίδα https://eleftheriaonline.gr/lakonia/itemlist/tag/1ο%20Νηπιαγωγείο%20Γαργαλιάνων)

272520953 259684976300923 4251195909556557311 n

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Γιούλα Σαρδέλη για τη δημοσίευση

 

271389448 10159613749617158 3567144513301144284 n

«Artivism»: Adelphi University NEW YORK~ φτάσαμε κι εδώ!

Το πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων που αναλάβαμε είχε θέμα του τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Οι εθνικές επέτειοι, άλλωστε, αν και στην αρχή της χρονιάς μας δίνουν πάντα μια καλή αφορμή να προσεγγίζουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα.  Τα δικαιώματα κάθε χρόνο τα προσεγγίζουμε με πολλούς τρόπους,  κυρίως όμως μέσα από τις τέχνες.

Ηδη είχαμε αρχίσει να μιλάμε γι αυτά από τον Σεπτέμβριο με αφορμή την συμμετοχή μας στον διαγωνισμό ζωγραφικής του περιοδικού «σχεδία» με θέμα «σπίτι» , στο οποίο, μάλιστα διακρίθηκε η μαθήτριά μας Σοφία Μ  https://blogs.sch.gr/1nipgarg/1os-diagonismos-paidikoy-skitsoy-periodikoy-dromoy-quot-schedia-quot/

Πόσο ωραία συγκυρία λοιπόν για το εργαστήρι αυτό το project που ακολουθεί, το οποίο μάλιστα ήταν και – αποτέλεσμα της συνεργασίας μας και με την Πανελλήνια Κοινότητα Ρέτζιο (Reggio Inspired Network of Greece), της οποίας η ίδια διατελώ και μέλος του Δ.Σ.

Δείτε εδώ  http://www.reggiogreece.com

Η συμμετοχή μας στο συγκεκριμένο project του Artivism (εκπροσωπώντας και το R.I.N.G) και η συνεργασία μας με το Πανεπιστήμιο Adelphi University ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα, μοναδική εμπειρία. Το Adelphi University of New York υλοποιεί δράσεις μέσω της τέχνης που στοχεύουν στoν μετασχηματισμό της κοινωνίας.

Το project του Πανεπιστημίου λέγεται artivism και επιδιώκει να αναδείξει πως η τέχνη μπορεί να βοηθήσει να μειωθούν οι κοινωνικές ανισότητες και να ακουστεί η φωνή κάθε ανθρώπου, ανεξάρτητα από εθνικότητα, χρώμα, θρήσκευμα, φύλο.

Δημιουργήσαμε λοιπόν την αφίσα που ακολουθεί η οποία επιλέχθηκε από το Πανεπιστήμιο Adelphi να συνοδεύει τις εαρινές δράσεις του artivism.

271389448 10159613749617158 3567144513301144284 n

«Πως δουλέψαμε με τα παιδιά:

Την περίοδο που δημιουργήσαμε το πόστερ, το Φθινόπωρο 2021, δουλεύαμε στην τάξη μας τα ανθρώπινα δικαιώματα και οι τέχνες, φυσικά,  είχαν την τιμητική τους!

Ανιχνεύθηκαν αρχικά, οι γνώσεις των παιδιών γύρω από την Τέχνη και ύστερα αναζητώντας περισσότερες πληροφορίες, οδηγηθήκαμε στο διαδίκτυο και στα -πολλά – βιβλία της τάξης μας. Κατάλαβαν ότι εκεί θα βρούμε ό,τι θέλουμε . Φτιάξαμε καρτέλες με τις τέχνες και παίξαμε με το beebot αξιοποιώντας και τις δυνατότητες της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τις τέχνες και να εκφραστούν το καθένα με το δικό του τρόπο. Αναζήτησαν στα βιβλία καλλιτέχνες και εμπνεύστηκαν από αυτούς δημιουργώντας δικά τους έργα. Λάτρεψαν ιδιαίτερα τη Yayoi Kusama  ενώ εντυπωσιάστηκαν ιδιαίτερα με το έργο “the knotted gun” or “non violence”. Το έργο αυτό, μάλιστα, μας ενέπνευσε και γράψαμε ένα ποίημα με τίτλο «το όπλο της Ειρήνης».

Δείτε εδώ: https://blogs.sch.gr/1nipgarg/to-oplo-tis-eirinis-the-weapon-of-peace-inspired-by-quot-the-knotted-gun-quot/

Αφού βίωσαν με τα σώματά τους τις τέχνες μέσα από τους προσωπικούς τους πειραματισμούς (ατομικά ή συνεργατικά) σκέφτηκα ότι ήταν μια ωραία ευκαιρία να τα αποδώσουν όλα αυτά μέσω του κολάζ. Ετσι πήραν περιοδικά και τους ζήτησα να κόψουν ό,τι θεωρούν ότι είναι τέχνη. Όλες τις προτιμήσεις τους τις συγκεντρώσαμε, ξεχωρίσαμε ποιες σελίδες θα χρησιμοποιήσαμε και συζητήσαμε για τη σύνθεση του πόστερ, έτσι ώστε να μεταδίδει όσο πιο άμεσα το μήνυμα. Θα πρέπει να σας πω, ότι η ακτινωτή δομή του και το πουά φόντο οφείλεται στο έργο του Ρόι Λιχτενστάιν «ήλιος που ανατέλλει» το οποίο έχει εντυπωσιάσει, επίσης, τα παιδιά. Έτσι, πειραματίστηκαν και με το κολάζ.

Απόλαυσα αυτό το project, πραγματικά συμμετέχοντας πότε ως συντονίστρια – εμψυχώτρια, άλλοτε ως μαθήτρια/συμμαθήτρια τους, παρεμβαίνοντας μόνο όπου θεωρούσα πως χρειάζεται για να τα βοηθήσω να πάνε πιο πέρα το συλλογισμό τους.

Όσοι νομίζουν ότι τα νήπια είναι μικρά, κάνουν λάθος! Είναι τεράστια!

Ευχαριστώ πάρα πολύ το Adelphi University και την κ. Αrgie Moutafakis καθώς και το RING (Reggio Inspired Network of Greece) του οποίου έχω την τιμή να διατελώ μέλος του Δ.Σ, για την ευκαιρία που μας δώθηκε να αντιληφθούν τα παιδιά και τον επικοινωνιακό χαρακτήρα της Τέχνης και τελικά να γίνουμε κι εμείς ένας κρίκος της αλυσίδας του Artivism

Είναι μεγάλη μας τιμή και χαρά να συνοδεύουμε τις ανοιξιάτικες δράσεις του

Καλή επιτυχία !

Γαρυφαλιά Τεριζάκη»

(In the fall of 2021, during the time when we created our artivism poster, our class was learning about human rights, and naturally, the arts were front and centre in our discussions.

We started by identifying just what the children knew about art, and in our quest for further information, we made our way online and towards our class’s extensive library. My pupils realized that our books contained everything they were looking for. We even made flash cards about the arts and played with our Bee-Bot floor robot to engage educational robotics in our learning process.

 The kids had the opportunity to experiment with art and express themselves, each in his or her own way. They looked up various artists in our art books and used them as an inspiration to create their own works of art. They especially loved Yayoi Kusama’s creations, and were very impressed with the statue called “Non-Violence”, also known as “The Knotted Gun”.

Among other works of art, our class was so inspired by “The Knotted Gun” that we even composed a poem entitled “The Weapon of Peace”.

Once the children had experienced art for themselves, both individually and in teams, I thought of deepening their experience through the art of collage. The kids picked out magazines and tore out the parts that they felt were artistic. Their selections were pooled, and together we chose the pieces we would use for our collage. We discussed what would be the best way to design our poster in order to get the artivism message across. Our poster’s radial structure and dotted background were inspired by Roy Lichtenstein’s “Sunrise”, which had left an impression on my pupils. And so the kids got to create their very own collage.  

I thoroughly enjoyed this project, at times acting as a co-ordinator, other times as a cheerleader, and –at all times– as a student myself. I intervened (ιντερβίντ) only when I felt the children needed my help to take their creativity one step further.

Most people think of kindergarten pupils as being little, but they are wrong. Given the chance, kindergarteners can achieve big things!

I thank you wholeheartedly  for the opportunity you gave our school. My pupils got an understanding of the communicative power possessed (ποζέστ) by the arts, and we are now a proud link in the artivism chain.

It is our honour and a great joy to take part in this spring’s artivism ventures.

May they all be a huge hit!

Garyfalia Terizaki

Δείτε εδώ:

https://www.adelphi.edu/artivism/?fbclid=IwAR320VwZOF9_TKlAtBrusQY3LXjq4e1PHkWWW-G-Fhxq6Xth9Cf6xYQUi7o

IMG 3647

1ος διαγωνισμός παιδικού σκίτσου περιοδικού «σχεδία» – επιτυχία μαθήτριάς μας

Το 2022 ξεκίνησε για το σχολείο μας με πολύ όμορφα νέα, γεμάτα χρώματα και ελπίδα.

Αντλώντας έμπνευση από το βρετανικό περιοδικό δρόμου  «Big Issue», η «σχεδία» (https://www.shedia.gr ) το ελληνικό περιοδικό δρόμου, κάλεσε τον Σεπτέμβριο 2021 παιδιά ηλικίας 5-12 χρόνων, που φοιτούν σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία να λάβουν μέρος στον 1ο διαγωνισμό παιδικού σκίτσου και να ντύσουν με χρώματα τη λέξη «σπίτι». Το παιδικό σκίτσο που θα κέρδιζε τις καρδιές της κριτικής επιτροπής θα κοσμούσε το εξώφυλλο του τεύχους #96 (Ιανουάριος 2022), ενώ οι είκοσι φιναλίστ θα έβλεπαν έργα τους να εκτίθενται στο σπίτι της «σχεδίας».

Την κριτική επιτροπή απαρτίζουν η διευθύντρια της γκαλερί Ζουμπουλάκη Δάφνη Ζουμπουλάκη, ο σκιτσογράφος Μιχάλης Κουντούρης, ο πωλητής της «σχεδίας» Γεράσιμος Δασκαλάκης, ο εκδότης των εκδόσεων «Εν πλώ» Γιώργος Μπιλάλης, η γραφίστρια της «σχεδίας» Κορίνα Πριμηκυρίου, και μία μαθήτρια.

Οι συμμετοχές των παιδιών άγγιξαν τις 1600!  Ανάμεσά τους και οι ζωγραφιές των μαθητών και μαθητριών του πρώτου μας τμήματος.

Μεγάλη η χαρά λοιπόν, όταν την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας του σχολείου ο ταχυδρόμος μας έφερε ένα δέμα. Ηταν από το περιοδικό «Σχεδία» και απευθυνόταν στην μαθήτριά μας Σοφία Μ.

IMG 3642 IMG 3643

Περιείχε τα δώρα που βλέπετε στην φωτογραφία

IMG 3644

και μια επιστολή!

IMG 3646

Η ζωγραφιά της Σοφίας μας, λοιπόν, είχε περάσει στην τελική φάση και μαζί με τις άλλες 19 ζωγραφιές φιλοξενούνται στο σπίτι της «σχεδίας». Στο «σαλόνι» του περιοδικού καμαρώνει πρώτη πρώτη δίνοντας ένα πρόσωπο στην ελπίδα!

IMG 3647

IMG 3649

Το έργο της κριτικής επιτροπής ήταν δύσκολο πολύ, αφού όλα τα έργα, όπως είπαν, ήταν αξιόλογα και θα μπορούσαν να έχουν κερδίσει.

Όπως σημειώνει και η γραφίστρια της «σχεδίας» και μέλος της κριτικής επιτροπής Κορίνα Πριμηκυρίου «συγκινήθηκε από τα χρώματα και τις ιδέες των παιδιών», ενώ δεν έκρυψε τη στενοχώρια της «που δεν θα έπαιρναν βραβείο όλα τα σκίτσα». Στο ίδιο μήκος κύματος και ο σκιτσογράφος  Μιχάλης Κουντούρης θεωρεί «πως όλα τα σκίτσα θα μπορούσαν να γίνουν εξώφυλλα. Οι δουλειές των παιδιών ήταν εξαιρετικές κάτι που έκανε πολύ δύσκολη την επιλογή των έργων». Πώς βιώσαν, όμως, τούτη τη διαδικασία τα υπόλοιπα μέλη της επιτροπής; Της κ. Δάφνης Ζουμπουλάκη, διευθύντριας της γκαλερί  Ζουμπουλάκη, της αρέσει «η αυθόρμητη γραμμή των παιδικών σκίτσων, ότι τα παιδιά βάζουν τη φαντασία πάνω από τη λογική». Για τον κ. Φώτη Αδαμόπουλο, διανομέα της «σχεδίας» μας, «ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία», η συμμετοχή του στην κριτική επιτροπή. «Έχω μια ευαισθησία για τα παιδιά, κι επέλεγα με βάση το συναίσθημα και την καρδιά, τα μηνύματα που έβγαζαν τα έργα, χωρίς να υπολογίζω την τεχνική». Από τη μεριά του, ο κ. Γιώργος Μπιλάλης, εκδότης των εκδόσεων «Εν πλω», ένιωσε «εντυπωσιασμένος από τη μεγάλη συμμετοχή των παιδιών. Ήταν μια καταπληκτική διαδικασία».

Οι είκοσι φιναλίστ είδαν τα έργα τους να εκτίθενται στο σπίτι της «σχεδίας» και πήραν δώρα . Το σκίτσο που κόσμησε το τεύχος του Ιανουαρίου 2022 δημοσιεύτηκε την Τετάρτη 29 Δεκεμβρίου.

Οι 20 φιναλίστ και οι ζωγραφιές τους: Ευγενία-Τσαμπίκα Κ. Τάξη Στ’, 1ο Δημοτικό Σχολείο Κρεμαστής, Σταματία Κ. Τάξη Στ’, 1ο Δημοτικό Σχολείο Κρεμαστής, Φοίβος Β. Τάξη Β’, 70ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, Ακυλίνα Κ. Τάξη Στ’, 4ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής, Τζειναρίζα. Ετών: 10, Εντίνα Ν. Ετών: 9, Actionaid, Διονύσης Γ. Ετών: 7, Δημοτικό Κολέγιου Ψυχικού, Χρυσαγγέλα Μ. Τάξη: Α’, Δημοτικό Σχολείο Σκάλας Πάτμου, Μαριλένα Μ., Σοφία Ρ.  Ετών: 10, Λουίζα Κ. Τάξη: Γ’, Διεθνές Σχολείο Πειραιά-Ντορεμής, Ζάρα Κ. Ετών: 5, Νηπιαγωγείο Αρμένικος Κυανούς Σταυρός Αθήνας, Ελευθερία Ξ. Τάξη Στ’, 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου, Αποστόλης Κ. Ετών: 12, Μαρία Ελένη Μ. Τάξη: Δ’, 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου, Μαρίνα Τ. Ετών: 11, Sedrat H.  Ετών: 7, Μαρίλια Α. Ετών: 11, Κολέγιο Ανατόλια, Ματθαίος Ρ. Ετών: 8, Σοφία Μ. 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων

1

 

(Πηγήhttps://www.shedia.gr/news/2021/dec/06/1os-diagwnismos-paidikoy-skitsoy-ths-sxedias/)

«Η  συμμετοχή μας στο διαγωνισμό αυτό ήταν μια πολύ καλή αφορμή να προσεγγίσουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα, να μιλήσουμε για το «σπίτι» και όλα όσα αυτό συμβολίζει, να εμπλουτίσουν τα παιδιά το λεξιλόγιό τους,  να διαβάσουμε αξιόλογα βιβλία με το ίδιο θέμα, να παίξουμε με το θέατρο, τη δημιουργική γραφή, τη ζωγραφική, την αρχιτεκτονική και τη μουσική. Να προσεγγίσουμε  ακόμα και  τα δικαιώματα των ζώων. Αν και ήμασταν στην αρχή της χρονιάς, τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ θετικά και με ενθουσιασμό. Άλλωστε, το «σπίτι», είναι ένα θέμα πολύ οικείο σ’ αυτά και ιδιαίτερα αγαπητό. Μονοπωλεί τις ζωγραφιές τους μαζί με τους ανθρώπους. Ο διαγωνισμός  αυτός στάθηκε μια εξαιρετική ευκαιρία να καλλιεργήσω στα παιδιά την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και την προσφορά και τελικά να αντιληφθούν ότι  ακόμα και αν δεν βλέπουν δίπλα τους τα προβλήματα δε σημαίνει ότι δεν υπάρχουν. Σήμερα, που έφτασε το περιοδικό στα χέρια μας, ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ, που αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε και δικό μας έντυπο, το οποίο και θα μοιράζουμε στους γονείς, στην πόλη αλλά και διαδικτυακά. Είναι τιμή και ιδιαίτερη χαρά για το σχολείο μας η επιτυχία της μαθήτριάς μας, η οποία, να σημειώσουμε, έχει διακριθεί και σε άλλους διαγωνισμούς ζωγραφικής στο παρελθόν. Συγκινήθηκα και καμάρωσα όμως περισσότερο, με την ωριμότητα που αντιμετώπισαν την επιτυχία της Σοφίας οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές της. Την χειροκροτήσαμε με θέρμη, της στείλαμε μηνύματα – έλειπε εκείνη τη μέρα – και είπαμε όλοι μαζί : ΜΠΡΑΒΟ 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΡΓΑΛΙΑΝΩΝ!» Δίκαια περηφανεύομαι για τα μαθητούδια μου, τι λέτε κι εσείς;»  – Γαρυφαλιά Τεριζάκη, εκπαιδευτικός του τμήματος

IMG 3650

Η «σχεδία» μπήκε στη βιβλιοθήκη μας πια και τη δανείστηκε ήδη η πρώτη αναγνώστρια.

 

Δείτε και τις υπόλοιπες ζωγραφιές των μαθητών και μαθητριών του τμήματός μας που συμμετείχαν. Ειλικρινά, καταλαβαίνουμε τον προβληματισμό της κριτικής επιτροπής.

Ποιο έργο να διαλέξεις;

IMG 1399 IMG 1400 IMG 1401 IMG 1402 IMG 1403 IMG 1404 IMG 1405 IMG 1406 IMG 1407 IMG 1408 IMG 1409 IMG 1410 IMG 1411 IMG 1412 IMG 1413 IMG 1414 IMG 1415 IMG 1416

 

Ο τοπικός τύπος έγραψε για μας:

https://eleftheriaonline.gr/local/koinonia/perivallon-paideia-syllogoi/item/261541-1o-nipiagogeio-gargalianon-diakrisi-mathitrias-se-diagonismo-paidikoy-skitsou?fbclid=IwAR3YkT5v0SpOn5nKDiKI8Tj2XlPfvM1gPolXo9Us-fYW9o7Sr5CLCISlyxc

https://www.gargalianoionline.gr/διάκριση-μαθήτριας-του-1ου-νηπιαγωγεί/

 

 

IMG_9193

Code week 2020 robo-art missions

Στο πλαίσιο δραστηριοτήτων της θεματικής μας ΔΙΑΣΤΗΜΑ υλοποιείται η συγκεκριμένη δραστηριότητα

Τα παιδιά καλούνται να διαλέξουν ανάμεσα σε πολλά αντίγραφα έργων τέχνης που σχετίζονται με το διάστημα

Πίνακες του Miro, Keith Haring, Roy Lichtenstein, Vincent Van gogh, Kandisky σκορπίστηκαν μπροστά στο πλέγμα.

Τα παιδιά είχαν στη διάθεσή τους 1 λεπτό να εστιάσουν στο έργο που τα εντυπωσίασε και αφού το επιλέξουν να επιχειρηματολογήσουν για ποιο λόγο επέλεξαν το συγκεκριμένο έργο. Στα επιχειρήματα βοηθούν συχνά και οι άλλοι με τις ερωτήσεις τους.

Στη συνέχεια αποφασίστηκε με ψηφοφορία ποια έργα θα «έπαιζαν» στο παιχνίδι μας.

 

 Διάλεξαν έργο του Μιρό και του Λιχτενστάιν. Η νηπιαγωγός φωτοτύπησε δύο αντίγραφα τα οποία και έκοψε ώστε δημιουργήθηκε ένα παζλ.

Οι μαθητές καλούνται να οδηγήσουν το μελισσάκι στα σωστά κομμάτια ώστε να συνθέσουν τα έργα!

Ενα ένα κομμάτι μπαίνει στον πίνακα μέχρι να συμπληρωθεί το παζλ. Την επόμενη φορά που θα παίξουν το παιχνίδι θα αυξήσουμε τον βαθμό δυσκολίας. Θα προσπαθήσουν να δημιουργήσουν τους πίνακες χωρίς την εικόνα από κάτω

Πόση δύναμη μπορεί να έχει ένα έργο τέχνης;

Πολλή!

Ο Π. και η Θ. ζήτησαν να δώσουν συνέχεια στη δραστηριότητα και να ζωγραφίσουν το ίδιο έργο. Από όλα όσα είχαν στην διάθεσή τους ζήτησαν αυτό του Roy Lichtenstein

Οι μικροί καλλιτέχνες έκαναν τις προσπάθειές τους με μαρκαδόρους …

Καλή μας συνέχεια! Με έμπνευση, φαντασία και τέχνη!

 Αναλυτικά η συμμετοχή μας στην εβδομάδα προγραμματισμού. (υλοποιήσαμε τρεις δραστηριότητες

Τίτλος: Roboart missions – διαστημικές αποστολές σε έργα τέχνης

Link Code week https://codeweek.eu/view/351087/roboart-missions

Εκπαιδευτικό: Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Σχολείο: 1ο N/Γ Γαργαλιάνων

Στόχοι:

  • Να γνωρίσουν σχετικά έργα ζωγραφικής
  • Να κατονομάζουν τα ονόματα των καλλιτεχνών
  • Να εξασκήσουν την οπτική τους μνήμη
  • Να ανασυνθέσουν ένα έργο τέχνης δημιουργώντας κώδικα
  • Να εξασκήσουν τον προφορικό τους λόγο
  • Να εξασκήσουν τη μαθηματική τους σκέψη
  • Να επιχειρηματολογήσουν
  • Να συνεργαστούν για κοινό αποτέλεσμα
  • Να αναπτύξουν ικανότητα κρίσης και λήψης αποφάσεων
  • να επιλύσουν προβλήματα
  • Να εμπνευστούν από τους ζωγράφους και να δημιουργήσουν δικά τους έργα

Yλικά:  Bee bot, αντίγραφα έργων τέχνης, ταινία “wall-e”

Ηλικία: παιδιά Νηπιαγωγείου

Περιγραφή δραστηριότητας:

Η δραστηριότητα υλοποιείται στο πλαίσιο δραστηριοτήτων για την θεματική «ΔΙΑΣΤΗΜΑ».

Σημειώνεται ότι βασικό παιδαγωγικό μας εργαλείο, αυτή την περίοδο, είναι η ταινία «wall-e». Οι θεματικές που έχουμε επιχειρήσει να προσεγγίσουμε προσεγγίσει μαζί της -μέχρι τώρα- είναι «διάστημα», «διατροφή» και «ανακύκλωση».

Τα παιδιά καλούνται να διαλέξουν ανάμεσα σε πολλά αντίγραφα έργων τέχνης που σχετίζονται με το διάστημα. Πίνακες του Miro, Keith Haring, Roy Lichtenstein, Vincent Van gogh, Kandisky σκορπίστηκαν μπροστά στο πλέγμα.

Είχαν στη διάθεσή τους 1 λεπτό να εστιάσουν στο έργο που τα εντυπωσίασε και αφού το επιλέξουν να επιχειρηματολογήσουν για ποιο λόγο επέλεξαν το συγκεκριμένο έργο. Τι τους άγγιξε, τι συναισθήματα τους γεννήθηκαν κλπ.

Στη συνέχεια, αποφασίστηκε με ψηφοφορία ποια έργα θα «έπαιζαν» στο παιχνίδι μας.  Διάλεξαν ένα έργο του Μιρό και ένα του Λιχτενστάιν. Η νηπιαγωγός φωτοτύπησε δύο αντίγραφα τα οποία και έκοψε ώστε δημιουργήθηκε ένα παζλ και τα σκόρπισε σε τυχαία σημεία πάνω στο πλέγμα.

Οι μαθητές καλούνται τώρα να οδηγήσουν το μελισσάκι beebot στα σωστά κομμάτια ώστε να συνθέσουν τα έργα! Ένα-ένα κομμάτι του παζλ τοποθετείται πάνω στο έργο μέχρι να συμπληρωθεί η εικόνα. Στην επόμενη φάση αυξάνεται ο βαθμός δυσκολίας αφού ανασυνθέτουν το έργο τέχνης χωρίς τη βοήθεια του έργου από κάτω

Τέλος, τα παιδιά που εμπνεύστηκαν από τα δύο αυτά έργα επιχείρησαν μία «αντιγραφή» του έργου. Επέλεξαν τον καλλιτέχνη που τους άγγιξε περισσότερο και δημιούργησαν το δικό τους έργο με μαρκαδόρους.

 

Τέχνη και μαθηματικά μαζί! Symmetry artist

Τέχνη και Μαθηματικά!

Παίξτε, δημιουργείστε, διασκεδάστε! Symmetryστε!  😉

https://www.mathsisfun.com/geometry/symmetry-artist-flash.html?fbclid=IwAR0J5d0fA4WL0WuRAWhu1DfBxsBM9YAZgtPnetBAdmNI4EbfvGd66BCnWsw

(Ευχαριστούμε την συνάδελφο Δέσποινα Σακουλογέωργα που το μοιράστηκε μαζί μας ) 

 

 

γυαλόχαρτο λαδοπαστέλ & kandinsky

μαθήματα ζωγραφικής

ο εμπνευστής μας

και κάποια μαθήματα ζωγραφικής διαφορετικά από τα δικά μας