Συμμετοχή στον Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό «Κουκλοπαίζουμε»

Οι μαθητές του σχολείου μας συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Μαθητικής Δημιουργίας «Κουκλοπαίζουμε», με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Σταυρούλα Κατσαντώνη.

Το πρόγραμμα διοργανώνεται από το Εικαστικό Θέατρο Κούκλας «Πράσσειν Άλογα», με τη χρηματοδότηση και αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού, σε συνεργασία με Πρωτοβάθμιες και Δευτεροβάθμιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Ελλάδας.

Στόχος του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους μαθητές η δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από την τέχνη του κουκλοθέατρου. Οι μαθητές γίνονται δημιουργοί και κουκλοπαίχτες, κατασκευάζοντας τη δική τους θεατρική κούκλα και δημιουργώντας μια πρωτότυπη παράσταση.

Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιεργούνται σημαντικές δεξιότητες όπως:

  • η δημιουργικότητα
  • η συνεργασία
  • η ενσυναίσθηση
  • η ανάπτυξη πολλαπλών δεξιοτήτων
  • η ευαισθητοποίηση σε κοινωνικά ζητήματα

Με την καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού, οι μαθητές χρησιμοποιούν τη θεατρική κούκλα για να δραματοποιήσουν τη δική τους ιστορία, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια διαδραστική και δημιουργική εμπειρία.

Ευχόμαστε καλή επιτυχία στους μαθητές μας!

26175b99 133e 4f34 9811 9f48b9ef4ecc

 

Μαθητικός Διαγωνισμός Αφίσας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου – 2 Απριλίου

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με μεγάλη χαρά στον Μαθητικό Διαγωνισμό Αφίσας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Μέσα από τη δημιουργία της αφίσας μας, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον μαγικό κόσμο των βιβλίων, να εκφράσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και να ανακαλύψουν τη χαρά της ανάγνωσης. Το διαγωνισμό αυτό τον οργάνωσαν οι εκδόσεις Παπαδόπουλος.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη εμπειρία συνεργασίας, έμπνευσης και καλλιτεχνικής έκφρασης για τους μικρούς μαθητές, αναδεικνύοντας τη σημασία του παιδικού βιβλίου στη μάθηση, στη φαντασία και στην ανάπτυξη των παιδιών. Με αγάπη για τα βιβλία και πολλή δημιουργικότητα, τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό!

IMG 20260311 102641 1

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ :”ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” – ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε φέτος στην πανελλαδική ετήσια εκστρατεία «Μίλα Τώρα», η οποία έχει στόχο την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την ενεργοποίηση μικρών και μεγάλων απέναντι στο φαινόμενο της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (Bullying).
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, συζητήσεις, παιχνίδια ρόλων και εικαστικές κατασκευές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους, να μάθουν τη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Όλοι μαζί στείλαμε το δικό μας μήνυμα: κανένα παιδί μόνο του – μιλάμε, ακούμε και στηρίζουμε ο ένας τον άλλον.
Με τις δράσεις μας δείξαμε ότι ακόμη και από το νηπιαγωγείο μπορούμε να καλλιεργήσουμε αξίες που δημιουργούν ένα σχολείο ασφαλές, γεμάτο αγάπη, συνεργασία και αλληλεγγύη.
IMG 20260305 190000 IMG 20260305 185835 IMG 20260305 091321 IMG 20260305 151809
f3e G43G324T FO32R23R TF32R32 G4EFG3E FEsD

Το μάθημα… γίνεται παιχνίδι: «Ο Ντετέκτιβ της Αλήθειας»

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό το σχολείο μας συμμετέχει στον 6ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Δημιουργίας Εκπαιδευτικού Επιτραπέζιου και Ψηφιακού Παιχνιδιού «Το μάθημα… παιχνίδι!», μια σημαντική εκπαιδευτική δράση που ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την καινοτομία των μαθητών/τριών.

Ο διαγωνισμός διοργανώνεται από το Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου, Οπτικοακουστικών Μέσων και Δημιουργίας – ΕΚΚΟΜΕΔ, υπό την αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Αποδήμου Ελληνισμού και Δημόσιας Διπλωματίας του Υπουργείου Εξωτερικών, σε συνεργασία με το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης, το Τμήμα Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, την Ένωση Μηχανικών Πληροφορικής και Επικοινωνιών, την Πανελλήνια Ένωση Πτυχιούχων Τεχνολογίας Γραφικών Τεχνών και την Ομάδα Εκπαιδευτικών για τον Διαγωνισμό Scratch Game.

Στο πλαίσιο του διαγωνισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες μας δημιούργησαν ένα εκπαιδευτικό επιτραπέζιο παιχνίδι με τίτλο «Ο Ντετέκτιβ της Αλήθειας». Πρόκειται για ένα παιχνίδι που συνδυάζει τη γνώση με τη φαντασία, καλώντας τους παίκτες να αναλάβουν τον ρόλο ενός ντετέκτιβ και να ανακαλύψουν την αλήθεια μέσα από ερωτήσεις και προκλήσεις. Οι συμμετέχοντες καλούνται να χρησιμοποιήσουν τη σκέψη, τη λογική και τις γνώσεις τους, και να πάρουν αποφάσεις, ώστε να φτάσουν στην Πόλη της Αλήθειας.

Μέσα από τη διαδικασία σχεδιασμού και δημιουργίας του παιχνιδιού, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες, όπως η δημιουργική σκέψη, η επίλυση προβλημάτων, η ομαδική συνεργασία και η υπεύθυνη χρήση της γνώσης. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν πώς η μάθηση μπορεί να γίνει πιο ευχάριστη και αποτελεσματική μέσα από το παιχνίδι.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στον διαγωνισμό αποτελεί μια πολύτιμη εμπειρία, καθώς ενισχύει τη σύνδεση της εκπαίδευσης με τη δημιουργία και την καινοτομία και δίνει στους μαθητές και τις μαθήτριες την ευκαιρία να εκφράσουν τις ιδέες και τις δυνατότητές τους.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός για τη συμμετοχή και τον συντονισμό της ομάδας είναι η κα Σταυρούλα Κατσαντώνη, η εκπαιδευτικός του Τμήματος Ένταξης, η οποία καθοδήγησε και υποστήριξε τους μαθητές και τις μαθήτριες σε κάθε στάδιο της δημιουργικής διαδικασίας.

Ευχόμαστε καλή επιτυχία στην ομάδα μας και είμαστε περήφανοι για τη δημιουργική τους προσπάθεια!

bdsfgds

hgew fr32rwqwq

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΟ ΕΤΟΣ 2026-27

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027.

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α’ της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα  πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ,  οι εγγραφές στα δημόσια Nηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ (οδηγίες χρήσης εφαρμογής για γονείς/κηδεμόνες).

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ , για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) ΑΤΟΜΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΘΗΤΗ, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767))

Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ, ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ
Οι μετεγγραφές των μαθητών/ριών γίνονται σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στο άρθρο 8 του ΠΔ/79/ 2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 3 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25). Σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) αιτήσεις μετεγγραφής γίνονται δεκτές μέχρι την 30η Απριλίου του εκάστοτε σχολικού έτους.

7ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης για το Νηπιαγωγείο

Στον φετινό Μαραθώνιο καλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να γνωρίσουν τα βιβλία και τους ήρωες της πολυβραβευμένης, υποψήφιας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν 2024, Αγγελικής Δαρλάση. Η Αγγελική Δαρλάση, κορυφαία συγγραφέας παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας, δεν χρειάζεται ιδιαίτερες συστάσεις. Τα βιβλία της, πολλά από τα οποία έχουν βραβευτεί, έχουν αγαπηθεί από μικρά και μεγάλα παιδιά, και θα μπορούσαν να θεωρηθούν σύγχρονα κλασικά. Βιβλία τρυφερά, που μιλούν για διαχρονικές αξίες, για την Ιστορία, για ανθρώπους που έγραψαν τη δική τους ιστορία ή για άλλους που, αν υπήρχαν πραγματικά, θα έγραφαν ιστορία.

Στόχοι του προγράμματος

  • Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων και να γνωρίσουν το έργο της Αγγελικής Δαρλάση.
  • Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
  • Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
  • Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών

θα «τρέξουν» τα παιδιά του Νηπιαγωγείου στον Μαραθώνιο με τη 2η τριάδα

geges fgoedsfse grdefe

Με το βιβλιο: Η Αλίκη στη χώρα των Θαυμάτων, το διαβάσαμε το παίξαμε, γελάσαμε, κάναμε πειράγματα και τέλος κάναμε τις δραστηριότητες του βιβλίου

IMG 20260225 173007 1 IMG 20260225 172959 IMG 20260225 172857

 

IMG 20260225 172936 IMG 20260225 172724 IMG 20260225 172800 IMG 20260225 110010 IMG 20260225 110337 IMG 20260225 110333 IMG 20260225 110250 IMG 20260225 110312  IMG 1dc3eabee2f06d727cba528b9ee45cea V 1IMG 6924574d9c2e1afe3d452735b0ec90c4 V 1IMG a826d3c143bcee70aa769d2b0919fc44 V 1IMG ef81c9882766b1035ffb268782737db9 V 1

Το βιβλίο με τη Ελιά. Βγήκαμε στη αυλή είδαμε απο κοντά το δέντρο, την αφουγκραστήκαμε και διαβάσαμε την ιστορία της.

IMG 20260227 151627

IMG 20260227 152930 IMG 20260227 152903 IMG 20260227 152849 IMG 20260227 152835

και αφήσαμε τελευταίο το βιβλιο με τον αγαπημένο μας παραμυθά: το παιδί και το άγαλμα του Άντερσεν

γίναμε αγάλματα και ψάξαμε να βρούμε τα συναισθήματά τους

IMG 20260227 151608 IMG 20260227 151659 IMG 20260227 151743 IMG 20260227 151808 IMG 20260227 151831 IMG 20260227 151852 IMG 20260227 151915 IMG 20260227 151940 IMG 20260227 152017 IMG 20260227 152051

αναπαραστήσαμε εικόνες με αγάλματα

IMG 20260227 152348 IMG 20260227 152327 IMG 20260227 152432 IMG 20260227 152414

IMG 20260227 152518 IMG 20260227 152502 IMG 20260227 152600 IMG 20260227 152540

 

IMG 20260227 152642 1IMG 20260227 152621 1 IMG 20260227 152725 1IMG 20260227 152705 1

IMG 20260227 152812 1IMG 20260227 152756 1

ζωγραφίσαμε τον ήρωα που θα θέλαμε σε ένα άλλο βιβλιο…

«ΜΑΖΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΧΑΡΑ: Η συμμετοχή μας στον διαγωνισμό IncluCity»

Η τάξη μας συμμετέχει στον διαγωνισμό IncluCity με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Σταυρούλα Κατσαντώνη. Το έργο μας είναι μια ζωγραφιά που απεικονίζει μια παιδική χαρά
προσβάσιμη σε όλα τα παιδιά, με τίτλο «ΜΑΖΙ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑ ΧΑΡΑ». Μέσα από την εικόνα θέλουμε να δείξουμε τη σημασία της συμμετοχικότητας, της ασφάλειας και της
προσβασιμότητας, ώστε κάθε παιδί να μπορεί να απολαύσει τον χώρο παιχνιδιού.

1o Nhpiagogeio Gargalianon

 

11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας

Συμμετοχή του σχολείου μας στο 11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας

Με ιδιαίτερη χαρά το σχολείο μας συμμετέχει στο 11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Σχολικής Βίας, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στις 4, 5 και 6 Μαρτίου 2026.

Το Φεστιβάλ διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Δράμας και τον Σύμβουλο Εκπαίδευσης της 2ης Περιφέρειας Ν. Δράμας κ. Αλκιβιάδης Σαλπιγκτής, σε συνεργασία με την Αντιπεριφέρεια Δράμας, τον Δήμος Δράμας, τον Εθελοντικό Οργανισμό Το Χαμόγελο του Παιδιού, τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών ΠΕ Ν. Δράμας, τον ΣΥΚΠΕ Δράμας, την Εταιρεία Επιστημών Αγωγής Δράμας, την Ένωση Κυριών Δράμας και άλλους φορείς.

Με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα Σταυρούλα Κατσαντώνη, οι μαθητές του Τμήματος Ένταξης και του Τμήματος 2 δημιούργησαν ένα μίνι animation βίντεο με τίτλο «Όλοι μαζί, μια αγκαλιά ενάντια στη βία», καθώς και μία αφίσα με τίτλο «Όλοι μαζί, μια αγκαλιά».

Μέσα από τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ευαισθητοποίησή τους, οι μαθητές και οι μαθήτριες μας στέλνουν ένα ηχηρό μήνυμα αγάπης, αποδοχής και ενότητας, τονίζοντας ότι η βία δεν έχει θέση στο σχολείο και στην κοινωνία μας.

1o Nhpiagogeio Gargalianon

“ΕΝΑ ΚΑΡΑΒΙ ΟΝΕΙΡΑ”

Σήμερα πήραμε μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Ένα καράβι όνειρα” ,  στο μουσείο Παύλου και Ηλία Ηλιόπουλου, στα Φιλιατρά, το οποίο  μας ταξίδεψε στον κόσμο των δικαιωμάτων μας , των ονείρων μας , των στόχων μας . Ξεκινώντας από την προσωπική ιστορία του Παύλου Ηλιόπουλου και το ταξίδι του στην Αμερική, τα παιδιά αναγνώρισαν τα δικαιώματα που στερήθηκε και ήθελε τόσο πολύ να έχει στη ζωή του .
Παίξαμε, δραματοποιήσαμε, συζητήσαμε , συνεργαστήκαμε, εκφραστήκαμε , και τέλος ζωγραφίσαμε , κολλήσαμε και φτιάξαμε , το δικό μας καράβι . Με ένα τέτοιο καράβι, θέλουμε να ταξιδεύουμε , γεμάτο όνειρα και αγάπη !
IMG 20260129 092235 IMG 20260129 094732 IMG 20260129 094838 IMG 20260129 094900 IMG 20260129 094948IMG 20260129 103433 1  IMG 20260129 103339 IMG 20260129 103803 IMG 20260129 103923 IMG 20260129 104233 IMG 20260129 105129 IMG 20260129 110231 IMG 20260129 110824 IMG 20260129 110929IMG 20260129 103309 1 IMG 20260129 111113 IMG 20260129 103433IMG 20260129 135655IMG 66a9d8c5c684ff7d58e7bfac04a942cc VIMG 7fe05a2ca83e18f7afcd0c61257d10ad VIMG 5cb0f087dfaf0054d36774d400b5e023 VIMG 738a7967f81f6430c1d79169555e7fba V IMG 20260129 111337IMG 20260129 111522 IMG 20260129 112000 IMG 20260129 113222 IMG 20260129 113240 IMG 20260129 113334 IMG 20260129 113337 IMG 20260129 113514 IMG 20260129 113548 IMG 20260129 113714 IMG 20260129 114241 IMG 20260129 114330 IMG 20260129 114401 IMG 20260129 114442 IMG 20260129 114611 IMG 20260129 114735 1IMG 20260129 114819

Διεθνής συνεργασία και καινοτομία στην εκπαίδευση: Η εμπειρία μας στο Erasmus+

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να συμμετάσχει μέσω της εκπαιδευτικού ειδικής αγωγής της κας Σταυρούλας Κατσαντώνη, σε μια σημαντική δραστηριότητα του προγράμματος Erasmus+, η οποία πραγματοποιήθηκε μέσω του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Πρόκειται για τη Δραστηριότητα Συνεργασίας και Κατάρτισης (Training and Cooperation Activity – TCA) με τίτλο: «Partnerships for cooperation – how to plan an excellent project for special schools and mainstream schools working with children with special needs».

Η πρωτοβουλία αυτή είχε ως κύριο στόχο την ενίσχυση των εκπαιδευτικών και των διευθυντών σχολείων στη διαδικασία σχεδιασμού ποιοτικών έργων Erasmus+, ειδικά για σχολεία που συνεργάζονται με μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Συγκεκριμένα, το σεμινάριο επικεντρώθηκε σε:

  • Ανάλυση των αναγκών των σχολείων και των μαθητών
  • Διατύπωση σαφών και μετρήσιμων στόχων έργων
  • Σχεδιασμό δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένων μαθησιακών κινητικοτήτων
  • Αποτύπωση των αναμενόμενων αποτελεσμάτων και σύνδεση με τις προτεραιότητες του Erasmus+

Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, είχα την ευκαιρία να συνεργαστώ με εκπαιδευτικούς από διάφορες χώρες, να ανταλλάξω ιδέες και βέλτιστες πρακτικές, καθώς και να δημιουργήσω προσχέδια έργων που ανταποκρίνονται στα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες μας. Η συμμετοχή μου συνέβαλε στην διεύρυνση των γνώσεων και δεξιοτήτων μου στον σχεδιασμό και την υλοποίηση διεθνών συνεργασιών στην εκπαίδευση.

Σημαντικό αποτέλεσμα της εμπειρίας αυτής ήταν η δυνατότητα να μεταφέρω τις γνώσεις και εμπειρίες στους συναδέλφους της σχολικής μας μονάδας, ενισχύοντας τη συλλογική μας ικανότητα στην προετοιμασία και υλοποίηση έργων Erasmus+. Μέσω παρουσιάσεων και συζητήσεων, προωθήθηκε η διάχυση της γνώσης και η ανάπτυξη καλών πρακτικών, με απώτερο στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της σχολικής κοινότητας.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ αποτελεί μια πολύτιμη εμπειρία που ενισχύει τη διεθνή συνεργασία, ενδυναμώνει την εκπαιδευτική κοινότητα και δημιουργεί συνθήκες για καινοτομία και βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, προς όφελος όλων των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Stigmiotypo othonhs 2026 01 25 172443

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΥΦΛΩΝ Ν. ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ήρθαν δύο πολύ ξεχωριστοί άνθρωποι, από την Περιφερειακή ένωση Τυφλών Ν. Πελοποννήσου.  Στόχος τους η υπεράσπιση των δικαιωμάτων και η ουσιαστική βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με προβλήματα όρασης στη χώρα.

Μας μίλησαν για τη ζωή τους και για το πώς είναι να ζουν χωρίς να βλέπουν. Μας εξήγησαν ότι υπάρχουν στιγμές που δυσκολεύονται—όπως όταν πρέπει να μετακινηθούν σε έναν άγνωστο δρόμο ή όταν δεν υπάρχουν ειδικές σημάνσεις για να τους βοηθούν. Παρ’ όλα αυτά, μας έδειξαν πόσο δυνατοί και ικανοί είναι.

Μας είπαν πως χρησιμοποιούν άλλα αισθητήρια, όπως την ακοή και την αφή, για να καταλαβαίνουν τι υπάρχει γύρω τους. Μας έδειξαν το μπαστούνι που τους βοηθά να περπατούν με ασφάλεια και μας μίλησαν για τον τρόπο που οργανώνουν την καθημερινότητά τους. Μάθαμε ότι υπάρχουν ειδικά βιβλία με ανάγλυφα γράμματα αλλά και εικόνες (το σύστημα Braille). Είδαμε τη μηχανή με την οποία μπορούν να γράφουν.

Μας εντυπωσίασε το πόσο δραστήριοι είναι: κάνουν αθλήματα, πηγαίνουν βόλτες, εργάζονται, χρησιμοποιούν μέσα μεταφοράς και συμμετέχουν σε δραστηριότητες όπως όλοι οι άνθρωποι. Μας τόνισαν ότι η αναπηρία δεν τους κάνει λιγότερο ικανούς — απλώς χρειάζονται ορισμένες προσαρμογές και τον σεβασμό των γύρω τους. Μέσα από παιχνίδια μπηκαμε και εμείς για λίγο «στη θέση τους».

Το πιο σημαντικό μήνυμα που μας άφησαν είναι η αξία της ενσυναίσθησης: να προσπαθούμε να καταλαβαίνουμε πώς μπορεί να νιώθει κάποιος άλλος και να δείχνουμε αγάπη, καλοσύνη και κατανόηση. Μας υπενθύμισαν ότι κάθε άνθρωπος, είτε έχει κάποια δυσκολία είτε όχι, έχει δικαίωμα να ζει με αξιοπρέπεια, να χαίρεται, να δημιουργεί και να είναι αποδεκτός όπως είναι.

IMG 20251208 094606 Antigrafh IMG 20251208 094633 Antigrafh IMG 20251208 094840 Antigrafh IMG 20251208 095744 IMG 20251208 095812 IMG 20251208 095835 IMG 20251208 095859 IMG 20251208 095923 IMG 20251208 100012 IMG 20251208 100204 IMG 20251208 100303 IMG 20251208 100507 IMG 20251208 101327 IMG 20251208 101343 IMG 20251208 101407 IMG 20251208 102004 IMG 20251208 102243 IMG 20251208 102410 IMG 20251208 103747 IMG 20251208 104658 IMG 20251208 104729 IMG 20251208 104756 Katagrafh

IMG 20251208 143914

Ο παγκόσμιος πολίτης ταξιδεύει – 2Π

Από μας ήρθε αυτή η βαλίτσα; Τί έχει μέσα;  Ποιος είναι ο μυστήριος κύριος 2Π;  -Γιατί ταξιδεύει συνεχώς με αυτήν την περίεργη βαλίτσα;  -Γιατί ήρθε στο νηπιαγωγείο μας;

Η δανειστική εκπαιδευτική βαλίτσα 2Π ταξιδεύει από το 2013 σε δημοτικά και νηπιαγωγεία όλης της Ελλάδας και δίνει την ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες να προσεγγίσουν τις αξίες, τις στάσεις και τις συμπεριφορές της Ενεργής Πολιτειότητας. Ο κύριος 2Π, μια κούκλα που ενσαρκώνει τον Παγκόσμιο Ενεργό Πολίτη και τα ταξίδια του, είναι η αφορμή να αναπτυχθούν δραστηριότητες και να «ξεκινήσει» και το δικό σας ταξίδι στον κόσμο. Μέσα από μια πληθώρα μεθοδολογιών, απτικού και οπτικού υλικού τα παιδιά ανακαλύπτουν τι συμβαίνει στο κόσμο και πώς αυτός λειτουργεί, δίνοντας έτσι το ερέθισμα να προβληματιστούν για το ποιος είναι ο δικός τους ρόλος μέσα σε αυτόν.

Βασικοί θεματικοί άξονες των δραστηριοτήτων:

– Ανθρώπινα δικαιώματα   – Φτώχεια            – Ανισότητα      – Περιβάλλον/Κλιματική αλλαγή     – Βιώσιμη Ανάπτυξη    – Καταναλωτισμός     – Περιβάλλον και Ανθρώπινη Υγεία

Ακούσαμε ποιος είναι ο 2π, και μάθαμε ότι ήρθε να ενημερώσει τα παιδιά του σχολείου μας για προβλήματα που αντιμετωπίζουν όλα τα παιδιά , σε όλο τον κόσμο.

IMG 20251125 091548 IMG 20251125 091603 IMG 20251125 092717 IMG 20251125 092746

Τον γνωρίσαμε , τον αγγίξαμε και παίξαμε μαζί του

IMG 20251126 185327 IMG 20251126 185347 IMG 20251126 185421 IMG 20251126 185437

1764253899231

Διαβάσαμε το ημερολόγιό του και θαυμάσαμε τα ταξίδια που έχει κάνει. Πήραμε κι εμείς το αεροπλάνο της φαντασίας μας και κάναμε τα δικά μας ταξίδια στην τάξη…

1764334231840 

…επίσης προσπαθήσαμε να δούμε τον κόσμο από διαφορετικές μεριές, όπως μας είπε ο 2Π ότι έκανε… Ανεβήκαμε στα τραπέζια, στις καρέκλες, είδαμε τον κήπο μας από ψηλά, από κοντά… Τελικά, ο κόσμος δεν έχει μια εικόνα. Είναι πολυδιάστατος και διαφορετικός αναλόγως από πού τον κοιτάς και με ποια διάθεση!

1764253899198

Το όνομά του, επίσης, μας έβαλε σε πολλές σκέψεις! Τι να σημαίνει 2Π; Βρήκαμε πολλές λέξεις που να ξεκινούν από Π και φτιάξαμε φανταστικά ζευγάρια, αστεία φανταστικά ζευγάρια! Και το πιο αστείο ήταν όταν τα ζωγραφίσαμε! Ευχαριστούμε 2Π που μας βοήθησες να μάθουμε καλύτερα το γράμμα Π!

1764334231851  1764334231831176433427622617643342762301764334276237

Μετά, ασχοληθήκαμε με το  νερό και τα προβλήματά του. Πού είναι το νερό; Υπάρχει σε όλη τη γη; Φτάνει για όλους τους ανθρώπους; Τι μπορούμε να κάνουμε γι αυτό; Οι εμπειρίες από τα ταξίδια του 2Π μας βοήθησαν πολύ να σκεφτούμε για το συγκεκριμένο αγαθό-δικαίωμα που πρέπει να το έχουν όλοι αλλά, δυστυχώς, δε φτάνει για όλους.

IMG 20251125 093313 IMG 20251125 094257 IMG 20251125 115531 IMG 20251125 105046 1

Πού βρίσκεται το νερό; Τα παιδιά έψαξαν με τους γονείς τους να βρουνε που υπάρχει νερό

Τι μπορούμε να κάνουμε με το νερό;

Και πώς μεταφέρετε το νερό στα σπίτια μας; Μα με σωλήνες κυρία… Και αν δούμε να τρέχει νερό στο δρόμο τι σημαίνει; Κάτι έχει σπάσει. Και τι κάνουμε; Μα φωνάζουμε τον ειδικό , τον υδραυλικό να το φτιάξει.

IMG 20251125 102612 IMG 20251125 102420 IMG 20251127 111402IMG 20251127 111503IMG 20251127 115751

Μα, και η τροφή είναι ένα άλλο αγαθό-δικαίωμα που, δυστυχώς, δεν το χαίρονται όλοι οι άνθρωποι στη Γη όπως θα έπρεπε. Ο 2Π μας έστειλε παζλ, που όταν τα φτιάξαμε, μας προβλημάτισαν και μας έκαναν να σκεφτούμε τις δικές μας διατροφικές συνήθειες αλλά και τη διαχείριση της τροφής γενικότερα.

1764334231835

 

Όλοι μαζί, διαφορετικοί αλλά και ίσοι. Αν μέναμε σε μια μεγάλη πολυκατοικία, πώς θα είμασταν; Σε ποιο σημείο θα θέλαμε να μένουμε και με ποιον;

IMG 20251126 105727 IMG 20251126 110118 IMG 20251126 110258 IMG 20251126 110701

Όμως ποιος είμαι εγώ; Πού μένω;  Ποια η πόλη μου; η Χώρα μου; και πάνω στον πλανήτη , πού βρίσκομαι;

IMG 20251126 102625IMG 20251126 102010 IMG 20251126 104249 IMG 20251126 113416

Για να δούμε όμως την πιο κάτω εικονα και να καταγράψουμε τι υπάρχει μέσα. Μετά τα ζωγραφίσαμε.

IMG 20251127 093937 IMG 20251127 094750 IMG 20251127 095336

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες: ζώα, άνθρωποι, ψάρια, έντομα. Ποια είναι η σχέση των ομάδων αυτών, πάνω στον πλανήτη; Συζήτησαν μεταξύ τους και είπαν τις ιδέες τους στην ομάδα της τάξης

IMG 20251126 1106551 IMG 20251126 110653  IMG 20251126 110709

Αν θέλαμε να δώσουμε έναν τίτλο, που να συμπεριλαμβάνει όλα αυτά μαζί , ποιος θα ήταν;

“Η ΖΩΗ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΓΗ” ήταν ο επικρατέστερος τίτλος. Όμως η κυρία μας είπε ότι το λένε : ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑ. Το ένα εξαρτάται από το άλλο

IMG 20251127 111855Όλα τα πλάσματα στη γη είναι σαν κομμάτια ενός παζλ. Πρέπει να είναι όλα ενωμένα για να είμαστε καλύτερα, πιο ασφαλείς, πιο δυνατοί

IMG 20251127 105739 IMG 20251127 105741 IMG 20251127 105742 IMG 20251127 110207 IMG 20251127 110521 IMG 20251127 122005IMG 20251127 122006   IMG 20251127 122432

Τέλος μαζέψαμε φύλλα από τον κήπο μας, και αφού τα στεγνώσαμε καλά, τα κολλήσαμε στο φυτολόγιο του 2Π για να μας θυμάται και για να του δείξουμε ότι σεβόμαστε τη φύση γύρω μας!

IMG 20251127 112850 IMG 20251127 112902 IMG 20251127 114202 1

 

 

 

 

 

«Αυτό που μας ενώνει» – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 2025

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 3  Δεκεμβρίου, συμμετείχαμε  στον καθιερωμένο πλέον μαθητικό  διαγωνισμό «Αυτό που μας ενώνει» με φετινό θέμα:  Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο”.

Το πάρκο της γειτονιάς είναι κάτι παραπάνω από ένας χώρος πρασίνου. Είναι ένας τόπος  συνάντησης, επικοινωνίας και παιχνιδιού. Είναι το σημείο όπου μαθαίνουμε να  συνυπάρχουμε, να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον και να δημιουργούμε σχέσεις ισότητας και  αλληλεγγύης.
Μπορεί στο ίδιο πάρκο να συνυπάρχουν γονείς με παιδιά, έφηβοι και ηλικιωμένοι; Μπορεί  να δούμε παιδιά με μπάλες και παιδιά με αναπηρικά αμαξίδια και άλλες αναπηρίες; Μπορεί
το πάρκο να γίνει χώρος εορτασμού γενεθλίων αλλά και χώρος μελέτης και πειραματισμού;  Είναι το πάρκο σημείο συνάντησης με φίλους ή μπορεί να είναι και μέρος απομόνωσης και
χαλάρωσης;

Τελικά είναι το πάρκο… αυτό που μας ενώνει; Πήραν μέρος και τα δύο τμήματα του σχολείου μας.

IMG 20251121 093615 IMG 20251122 201329 IMG 20251122 201412   20251128 124719

Δόθηκε βεβαίωση συμμετοχής τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές μας. Και φυσικά του σχολείου μας

MKYTXRT4          GE4    m6y556

Συμμετοχή του σχολείου μας σε διαδικτυακή συνάντηση  για τη δράση «Αυτό που μας ενώνει» με θέμα «Αυτό που μας ενώνει… πάει πάρκο»

dq 2 fgwqr 1 gswa

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΝΕΡΟΜΥΛΟ

Επίσκεψη στον παλιό νερόμυλο , ο οποίος αποτελεί ένα από τα πιο όμορφα μνημεία της Κυπαρισσίας.
Μας μίλησαν για τη διαδικασία από το φύτεμα του σπόρου μέχρι τη δημιουργία του ψωμιού και όχι μόνο αυτού . Μας ξενάγησαν στο όμορφο εσωτερικό χώρο του με πολλά παλιά αντικείμενα , είδαμε τη δύναμη του νερού , να κινεί το μύλο και να αλέθει το σπόρο σε αλεύρι, περιηγηθήκαμε στον εξωτερικό χώρο με τα γεμάτα δέντρα :μανταρινιές , πορτοκαλιές, νεραντζιές.
Φυσικά φάγαμε τις υπέροχες κρέπες που μας ετοίμασαν, από το αλεύρι που αλέσαμε και το ψωμάκι με το λαδάκι. Είδαμε το αποξηραντήριο για τα βότανα , αλλά και το ξενοδοχείο εντόμων .
 Παίξαμε , τρέξαμε , μάθαμε τόσα πολλά πράγματα σήμερα . Ευχαριστούμε πολύ όλους όσους ήταν εκεί .

IMG 20251120 092452 IMG 20251120 142735IMG 20251120 142612IMG 20251120 142541IMG 20251120 142402IMG 20251120 141735 IMG 20251120 141823 IMG 20251120 142504  IMG 20251120 092629IMG 20251120 092640IMG 20251120 092730IMG 20251120 092742IMG 20251120 092822IMG 20251120 093202IMG 20251120 093204IMG 20251120 093209IMG 20251120 093428IMG 20251120 093553IMG 20251120 093616IMG 20251120 093624IMG 20251120 093820  IMG 20251120 094510IMG 20251120 094848IMG 20251120 094916IMG 20251120 095136

 

IMG 20251120 095136 1 IMG 20251120 100940 IMG 20251120 101729 IMG 20251120 101931 IMG 20251120 102001 IMG 20251120 102833 IMG 20251120 103055 IMG 20251120 103459 IMG 20251120 104009 IMG 20251120 110454  IMG 20251120 140926IMG 20251120 103124 IMG 20251120 114347 IMG 20251120 140620 IMG 20251120 140827 IMG 20251120 141025 IMG 20251120 141120 IMG 20251120 141150 IMG 20251120 141234 IMG 20251120 141316 IMG 20251120 141400  IMG 20251120 101931 1IMG 20251120 102001 1IMG 20251120 102146IMG 20251120 103055 1IMG 20251120 100950

 

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ – ΗΜΕΡΑ ΑΣΦΑΛΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ 2026

Το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του Ιδρύματος Τεχνολογίας και Έρευνας προκηρύσσει πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό για όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης με στόχο την καλλιέργεια κριτικής σκέψης γύρω από την Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) και τις επιδράσεις της στη ζωή μας, με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας»

Στόχος: να αποφευχθεί η ανθρωπομορφοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης, δηλαδή τα παιδιά να αποφεύγουν να της αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί.  

Γνωστικοί στόχοι:  

Με απλό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα παιδιά καλούνται: 

  • Να κατανοήσουν με απλά λόγια, τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη. 
  • Να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή εφαρμογή. 
  • Να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης (δεν έχει συναισθήματα, δεν καταλαβαίνει, δεν αποφασίζει από μόνη της). 
  • Να αντιληφθούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο φτιαγμένο από ανθρώπους για να βοηθά σε διάφορες εργασίες. 

 

 

και η απάντηση του saferinternet για τη συμμετοχή μας, είναι η ακόλουθη:

Ευχαριστήριο μήνυμα & Βεβαιώσεις συμμετοχής – Διαγωνισμός «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας»

Αγαπητές/Αγαπητοί Εκπαιδευτικοί,

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή σας, μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριές σας, στον διαγωνισμό «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη Ζωή μας».

Οι ιδέες, η φαντασία και η δημιουργικότητα των παιδιών μας εντυπωσίασαν πραγματικά. Μέσα από τη διαδικασία, ανέδειξαν τον τρόπο με τον οποίο αντιλαμβάνονται την τεχνητή νοημοσύνη και τον ρόλο της στη ζωή μας, με σκέψη, ευαισθησία και πρωτοτυπία. Ελπίζουμε να απόλαυσαν τη συμμετοχή τους όσο κι εμείς απολαύσαμε τη γνωριμία με τα έργα τους!

Η συμβολή σας υπήρξε καθοριστική για την επιτυχία της δράσης και σας ευχαριστούμε θερμά για τον χρόνο, την καθοδήγηση και την υποστήριξή σας.

Στο παρόν μήνυμα επισυνάπτεται η βεβαίωση συμμετοχής σας.

Τις βεβαιώσεις των μαθητών/μαθητριών μπορείτε να τις κατεβάσετε από εδώ και να συμπληρώσετε τα ονόματά τους.

https://saferinternet4kids.gr/nea/student-award-competition_artificial-intelligence/

Ανυπομονούμε να συνεργαστούμε ξανά σε επόμενες δημιουργικές δράσεις!

Με εκτίμηση
Η ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου

 

hsrre