145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Επιμορφωτική ομιλία για γονείς

Για μια ακόμη χρονιά, η  η νηπιαγωγός του σχολείου μας και συγγραφέας παιδικών βιβλίων Κωνσταντίνα Αρμενιάκου πραγματοποίησε  εισήγηση με θέμα: “Παιδί και οικογένεια . Από το σπίτι στο σχολείο και από το σχολείο στο σπίτι -Αυτοφροντίδα-Ηρεμία -Συγκέντρωση-όρια”.

Την εισήγηση παρακολούθησαν και γονείς του 30ου συστεγαζόμενου νηπιαγωγείου.

Τα βασικά θέματα που παρουσιάστηκαν ήταν:

ΠΡΩΤΟ ΜΕΡΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ
Πώς η καθημερινότητα του παιδιού στο σπίτι συνδέεται με τη σχολική ζωή και επηρεάζει την ευεξία του παιδιού, την προσαρμοστικότητά του και την ολόπλευρη ανάπτυξή του.
Πώς βοηθάμε το παιδί να συγκεντρωθεί, να είναι ήρεμο και πώς το καθοδηγούμε σωστά
Απλοί κανόνες και στοχευμένες συμβουλές για να ελέγχει το σώμα του σε διάφορες καθημερινές καταστάσεις και για να διευκολύνουμε την έκφραση των συναισθημάτων του
ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ ΟΜΙΛΙΑΣ
Ποιες δραστηριότητες μπορούν να κάνουν οι γονείς με τα παιδιά στο σπίτι ώστε να ενισχύσουν και να υποστηρίξουν τη σχολική μάθηση.
ΤΡΙΤΟ ΜΕΡΟΣ
Πώς να κατανοήσουν οι γονείς  τη συμπεριφορά του παιδιού, να βελτιώσουν την επικοινωνία τους μαζί του και να ανταποκριθούν χωρίς άγχος στο γονεϊκό ρόλο. Συμβουλές για να θέτουν όρια με ηρεμία, χωρίς αυταρχισμό και να ερμηνεύουν την αντίδραση του παιδιού. Πώς να περιορίσουν τις οθόνες και να επενδύσουν σε δημιουργικό χρόνο με τα παιδιά τους (αξία του παιχνιδιού με γονείς, σημασία της αγκαλιάς)

Ευχαριστούμε  τη συνάδελφο για την εξαιρετική παρουσίασή της .

ecea00d7 d380 4e0e 9b61 0d995450b4c8

Τα τετράγωνα του Άλμπερς

Αφού παρατηρήσουμε τις διαφορές του ορθογωνίου ( το έχουμε μάθει σε προηγούμενο χρόνο) από το τετράγωνο , βρίσκουμε αντικείμενα της τάξης μας με  αυτό το σχήμα

ed05fc10 384c 4cb9 9434 0b23b7fdc990

b0d83ae4 aa92 4218 93d6 205f3bee4713

bc8f9299 bfa0 4fde b96d 1087f88b99f1

432e45aa 6c0b 48b3 9ea4 bd0da1ad3696

Τοποθετώντας το τετράγωνο πλαίσιο ενός ξύλινου παιχνιδιού στο πάτωμα , οκτώ παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν τις ίσες πλευρές . Μετά από διάφορες δοκιμές , καταλήγουν να σταθούν δύο ανά πλευρά

6e0be1a7 a396 4bf6 8797 24302aded168

Ο Γιόζεφ Άλμπερς (1888-1976)ήταν Γερμανός ζωγράφος και θεωρητικός της τέχνης. Η σειρά Φόρος τιμής στο τετράγωνο, την οποία δούλευε από το 1950 και μετά, αποτελεί την κορύφωση της καλλιτεχνικής του καριέρας.

0013 61.1590 ph web 1 88e51ec8bb97d592055cfad6a0e7412bc1c01261 20684843

Πώς θα ζωγραφίσουμε σαν τον Άλμπερς;

Δοκιμάζουν διάφορους τρόπους για να καταλήξουν ότι το ένα τετράγωνο   “μπαίνει” πάνω στο άλλο

44e297ea 63dc 46eb 87d0 efc119003253

cd69ab31 9db4 4ab3 b949 af1db3c83bf8

Οι πίνακες των παιδιών

2d42ba1a 3e35 45a6 a29c 82c5c830a0ca

af75b11b 6df4 4442 acf0 c2418d5a7069

eb88a029 afe9 4a5c 8bcb 8548d64c54e9

0ed34602 824b 408e a9b8 e3b6e300cb8c

9b84e968 2d5c 4ab8 afed 92837a9304e6

3a65db9f 74c1 4d9c 929c 7d9f5700b79c

 

4eb8e9b9 6027 4fdc 8810 ed69d5b124b6 1

8fee7c15 78ab 4498 9269 72c376292f5e

45cded8a 1765 4a6e 95b5 6812220ac6c7

296aa68f 9c4f 4cff 95b6 6573e00a389f

448b2c4e 4632 41bb 9bc4 08c09caceacb

612ddf58 b060 40aa bfe0 c5eda318ffe8

57774acf feee 4b83 91db 011b0812b604

a1566263 1a99 47a1 9847 b08269780954

be0a31ca ee8b 492a b562 291f10125676

da235c77 c286 4179 a011 067f88ae5c4d

 

 

Πράσινη Κυριακή!!!

3ac9131a d212 4583 9ee9 49f255115edb

Μαρούλια, σπανάκι, καρότα, μπρόκολο, κόκκινο λάχανο, κρεμμύδια, πανσέδες, φρέζες, κυκλάμινα έφτασαν στο σχολείο αυτό το κυριακάτικο πρωινό . Τα παιδιά, χαρούμενοι κηπουροί, υπό την καθοδήγηση του κυρίου Βασίλη,μπαμπά της Χ., έσκαψαν το χώμα, έμαθαν για τη σύστασή του, φύτεψαν με αγάπη και φροντίδα. Τα παρτέρια μας γέμισαν και τούτη τη χρονιά και θα αναμένουμε τη σοδειά μας. Έξω από την τάξη μας βάλαμε τέσσερα γλαστράκια με άσπρα και ροζ κυκλάμινα για να μας φτιάχνουν τη μέρα.  Επαναχρησιμοποιήσαμε πλαστικά μπουκάλια, που τα είχαμε διακοσμήσει σε προηγούμενη μέρα, φυτέψαμε μαρουλάκια και τα προσφέραμε όλοι μαζί, σε καταστήματα εστίασης, στη φιλόξενη πλατεία του Αγίου Ανδρέα.

Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Βασίλη Ντζιόκα τεχνολόγο γεωπόνο, ιδιοκτήτη ανθοπωλείου ( Πατησίων 230) και νικητή του βραβείου ” Χρυσή Εταιρεία” . Η αγάπη για τη δουλειά το , ο τρόπος παρουσίασης , η επαφή του  με τα παιδιά και, βεβαίως, η επαγγελματική του κατάρτιση και επάρκεια  ήταν ό,τι το καλύτερο θα μπορούσαμε να έχουμε για να πετύχει η σημερινή δράση μας.

Ευχαριστούμε θερμά και όλους τους γονείς που αφιέρωσαν το ελεύθερο πρωινό τους στο σχολείο…

e19a28e2 0d39 4f1f b9af a5c7218a21bf

d685cb08 59c7 4236 9958 04bbb64dff8e

89edb8d4 e801 4c85 b847 7322275bdd7b

58b91b59 c2ab 4103 9cb3 de6ae6c0e181

14d61f3d 4c0a 403e bd8b a922dccc69bf

ad1ad50b 8b35 4fa4 a667 25547d6ca16c

 

18a7cf91 4db2 40ee 8728 e0c5c93443c0

96f8d71f 6b8f 4cdc 89c1 ab0aee6283c6

5099ab24 d177 419c 8c28 948cbb1b7f8a

1bbb40e6 5ed7 4946 b1e4 006e4a920077

f6f7b8ef 390d 4762 a18a 59249fa344c0 1

ee6b30c4 f3f2 4c10 83b5 7200a9957f84

ea88f735 3e2c 496f a9a4 9ca16cf31a97

e324310b e230 4643 82ae f3b16599148f

55019705 8974 4e2f bd25 783873895c24

 

9a66bf82 06e5 454d a569 dbf87ea10b75

bc2fa39f dca1 4a0f a666 34e9c990e637

6384bbfe 71b0 4d95 ab1d 50498fc7c179

a223b873 7e3f 492e 8051 cc66ec0da5a5

491e205a a466 4632 aede 79041edc5d24

2b61f592 86c1 451a 8bfe e4b4a2b6d2e6

34add0fd 3f4c 4d0a aef4 28a045330ec6

d1c6ff30 205f 4dca bc85 a906e65a8850

5c03de75 bdf4 4eff 8f52 a4cc2822ba0d

0f9f2e2f b28b 4823 9202 626785206a37

 

 

Το χώμα στο μικροσκόπιο- Κομποστοποίηση

Σήμερα το χώμα ήταν ο πρωταγωνιστής στο σχολείο μας.

Τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντική είναι η προστασία του εδάφους για την ανάπτυξη των σπόρων, παρατήρησαν διαφορετικά δείγματα εδάφους , το σκούρο καφέ που είναι μαλακό κομπόστ και  έχει το άρωμα του απόβροχου και το ανοιχτό καφέ που το βγάλαμε με δυσκολία από το κήπο μας.Σε δύο γλαστράκια  παρατήρησαν  το διαφορετικό χρώμα νερού που βγαίνει από το πότισμα και ένιωσαν  τη διαφορά στην υφή τους . Έμαθαν για τους γεωσκώληκες και  τη σπουδαία δουλειά που επιτελούν μέσα στον κομποστοποιητή μέσω της βιώσιμης διαχείρισης βιο-απόβλητων.

Μέσα από  καρτέλες που μοιράστηκαν ατομικά, έμαθαν από τη μια τις αγαπημένες τροφές του γεωσκώληκα και από την άλλη τις τροφές που δεν του αρέσουν .Ευχάριστη έκπληξη , ένας γεωσκώληκας που ήρθε τυχαία στην παρέα μας !!! Τα παιδιά τον παρατήρησαν με μεγάλη περιέργεια, τον άγγιξαν και στο τέλος  βρήκε τη θέση του στον κομποστοποιητή του κήπου μας αναμένοντας με μεγάλη όρεξη την τροφή του …προσεχώς…

Στο τέλος ,παρατήρησαν το ριζικό σύστημα ενός μαρουλιού και το φύτεψαν σε ένα γλαστράκι που το εμπλούτισαν με κομπόστ, ενθύμιο του σημερινού εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο” Το χώμα στο μικροσκόπιο”.

Ευχαριστούμε πολύ την Οργάνωση Γη   μια διεθνώς βραβευμένη, μη κερδοσκοπική οργάνωση που ιδρύθηκε το 2010 και  βασικός της σκοπός είναι η προώθηση ενός βιώσιμου τρόπου ζωής μέσω της επανασύνδεσης του ανθρώπου με τη φύση, θέτοντας παράλληλα στο επίκεντρο την κοινωνική συμπερίληψη. Ευχαριστούμε επίσης , τη Νικολέτα Καρυστινού γεοπόνο  και υπεύθυνη για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση δράσεων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην Οργάνωση Γη.

ecc63ff5 3461 4f1f 829c cd6a74bca82e

883c26e0 759b 4706 987f b545f6bb887d

b1d7c545 09a2 4a58 97fe 8fc4a7d81ed8

24a36ba9 30dc 4e2d aa9b a8a047d51015

44b5a71e e2eb 415e b247 3fdc66dc9842

1a690200 5d75 46ef b9f7 4074c601a220

d14f828f 8b58 4a0b ad73 e15780509e98

368e454e 4854 4d94 8fdb 88e65b38cdfb

039aa63a 262b 4e07 96b4 544dcf7595fd 1

a6e04964 3aa3 45dc 8d21 d9a9d24fb7e4

24a512e2 68b6 4e27 b9ef 4681b91b3d1b

ffceb107 c2c3 4dcd bd65 e620f8261fdb

8ee7ccf2 1512 4c9b 9025 40b71fde2851

Σε επόμενη μέρα τα παιδιά παίζουν το επιδαπέδιο παιχνίδι του γεωσκώληκα , ποιες τροφές τρώει και ποιες όχι

d2e65b70 995b 417b 92ea 80287757f85e

403e7fec 4dd0 476a 8f13 8f6d5a778a5a

f425957b 2698 41e1 a6a8 21d5e5f31c11

Ξεκινάμε ρίχνοντας τα πρώτα υλικά στον κομποστοποιητή

2c854f5e ccd4 4c31 928c 273cdedf30ca

d3b65fa2 ce45 40d5 90f7 418870e69e08

c1945ea6 8ead 410d a2da ce9ec3357e1f

 

 

Ετοιμαζόμαστε για …πράσινη δράση!!!!

Επειδή μας αρέσει το πράσινο σχολείο ετοιμαζόμαστε ..

8fe25dea 533d 4328 9364 65473b0ad9ef

23eb2288 7ef8 46e1 be66 7219d9703ffa

a45b3a8a 8c08 42e8 b897 8bae19b34ca6

60b61d9a aedb 4f40 9d1f 09ae8c96d322

21525177 a9cd 4dc3 8f1f f0a026731128

d346977f 2f6b 4eea 853c bffcaefb2764

d83f9201 1c44 4051 90ba 7d32dbf7e7b3

3ac9131a d212 4583 9ee9 49f255115edb

 

Οι καμπύλες γραμμές του Klimt

Το γράμμα Ο από το ” ΟΧΙ” της εθνικής επετείου μας οδήγησε στις καμπύλες γραμμές . Ένα παιδί φτιάχνει μια καμπύλη με το σώμα του και κάποιο άλλο την αποτυτπώνει στο χαρτί με μεγάλη  ακρίβεια!!!

3b1562a1 c132 4d05 b0ba 3872ffba76ba

267055b6 584d 4484 b9ad 28f0a9690b09

792152c7 fcff 4de3 bfd5 4656cc34a9d6

7fa34757 3453 4f78 9640 59a70396faf3

Παρατηρούμε τον πίνακα ζωγραφικής ” Το δέντρο της ζωής” (1909)του Γκούσταφ Κλιμτ(1862-1918) , Αυστριακός ζωγράφος και ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του κινήματος της Απόσχισης της Βιέννης που διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της Αρ Νουβό.

kkii

Το δέντρο αρέσει πολύ στα παιδιά . Σε άλλον θυμίζει το ουράνιο τόξο , σε άλλον ένα καράβι που ταξιδεύει , σε άλλον φέρνει τη χαρά , σε άλλον θυμίζει έναν κήπο με λουλούδια, σε άλλον σαλιγκάρια…

Εύκολα συμπεραίνουν ότι  τα κλαδιά του είναι καμπύλες γραμμές .

Για φόντο  βάφουν  με πινέλο απαλά  χρώματα.

e8b366c2 10fc 4c8f 9342 f86c476cb942

aa47cae2 15d9 434a 94ff d2d861fc14b5

2e20e4bd 66eb 4e9d 8596 c887ba3fdee4

0a21f4f5 6673 4056 9b2d cc4da680956c

dd38484a 45f9 427d aa8f bc4cafa2385c

6fcfe517 af7c 4367 91af 77f6cc0a9a40

12b18b32 99a0 4569 adde 9e529f0d56fe

17b8de38 55ff 4ff0 829e 0169d16487a5

22b0cdde abc9 42ab 92ce 79c3222e1585

63b2e18b 5ff3 4ffe 8b03 9e2712cbc076

 

 

 

Από το Υπουργείο Περιβάλλοντος …έτοιμοι για την Βραζιλία !!!

Παραθέτουμε το Δελτίο Τύπου της Ελληνικής Εταιρίας Προστασία ςτης Φύσης

Χιλιάδες μαθητές στέλνουν ένα ηχηρό μήνυμα για το περιβάλλον ενόψει της COP30

Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης και WWF Ελλάς παρέδωσαν σήμερα πάνω από 5.600 επιστολές μαθητών και μαθητριών απ’ όλη την Ελλάδα στον Υπουργό Περιβάλλοντος και Ενέργειας και στον Πρέσβη της Βραζιλίας στην Ελλάδα.

«Τα παιδιά και οι νέοι αγωνιούν για το μέλλον του πλανήτη, για το δικό τους μέλλον, και αυτή δεν είναι η πρώτη φορά που στέλνουν τους προβληματισμούς και τις προτάσεις τους στους παγκόσμιους ηγέτες. Η αρχή έγινε το 2022, όταν δεκάδες χιλιάδες νέοι από όλο τον κόσμο και από την Ελλάδα, ένωσαν τις φωνές τους πριν την COP27. Το μήνυμά τους ταξίδεψε από τη Γλασκώβη στο Σαρμ ελ Σέιχ, διασχίζοντας την Ευρώπη με τη διεθνή σκυταλοδρομία Running out of Time που οργάνωσε το Foundation for Environmental Education. Το 2023, πάνω από 4.000 μαθητές και μαθήτριες από τα δίκτυα της ΕΕΠΦ έστειλαν τα μηνύματά τους στον Πρωθυπουργό πριν αναχωρήσει για την COP28. Φέτος οι φωνές είναι ακόμη περισσότερες. Ας ελπίσουμε ότι θα εισακουστούν!»

δήλωσε ο Νίκος Πέτρου, Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας της Φύσης (Πρόεδρος του Foundation for Environmental Education – FEE).

Ο Δημήτρης Καραβέλλας, γενικός διευθυντής του WWF Eλλάς, δήλωσε:

“Για ακόμα μια φορά, αντλούμε δύναμη και έμπνευση από τα παιδιά που αποδεικνύουν πως γνωρίζουν την κλιματική αλλαγή, όχι μόνο ως όρο, αλλά και ως ένα φαινόμενο που έχει ήδη επηρεάσει άμεσα τη ζωή τους. Η τόσο μεγάλη ανταπόκριση των μαθητών απ’ όλη την επικράτεια εκτός από συγκινητική, ήταν και μια επιβεβαίωση πως, τόσο η ελληνική πολιτεία, όσο και η παγκόσμια ηγεσία που θα συναντηθεί σε λίγες ημέρες στην COP30, οφείλει να ακούσει τις ανησυχίες, αλλά και τα τόσο σαφή μηνύματα των παιδιών για άμεση λήψη μέτρων, ικανών να διασφαλίσουν ένα βιώσιμο μέλλον για όλους μας”.

 

Η πενταμελής αντιπροσωπεία του Νηπιαγωγείου μας, χάρισε στον Υπουργό μια αφίσα με τη λυπημένη Γη που περιμένει να γίνει χαρούμενη και να απαλλαγεί από πλημμύρες, καμμένα δάση , ξηρασίες,  πάγους που λιώνουν εξαιτίας της υπερθέρμανσης του πλανήτη με τις πολικές αρκούδες να κινδυνεύουν να μείνουν άστεγες . Όλα αυτά, τα εξήγησαν στον Υπουργό με το δικό τους καθαρό και ανεπιτήδευτο τρόπο!!!

Ευχαριστούμε θερμά την Ελληνική Εταιρία της Φύσης από την οποία έχουμε τιμηθεί τρεις φορές με την πράσινη σημαία του Διεθνούς Δικτύου των Οικολογικών Σχολείων, βράβευση που αποτελεί κίνητρο και έμπνευση για να δυναμώνει η φωνή των παιδιών μας

Ευχαριστούμε θερμά το  WWF που στέκεται  πολύτιμος βοηθός στα περιβαλλοντικά προγράμματά μας ( ένα ιδιαίτερο  “Ευχαριστώ” στην Ελένη Σβορώνου)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες καταχάρηκαν την παρουσία τους στην εκδήλωση, τα χαμόγελα και οι πόζες έκλεψαν την παράσταση . Τώρα η αποστολή τους είναι να ενημερώσουν όλο το σχολείο για αυτή την εμπειρία τους !!!

Στο παρακάτω Δελτίο Ειδήσεων Ertflix στο   42.27 γίνεται αναφορά στην εκδήλωση

https://www.ertflix.gr/en/vod/vod.669545-2100-deltio-eideseon-pempte-30-oktobriou-2025

 

7e724c08 5190 d4b6 a457 7a686e950685

41f68fa3 2ad8 40c0 816b 3744a98756c0

 

Καινούργιο ταξίδι….αλληλογραφίας !!!

Η αλληλογραφία ανάμεσα σε σχολεία είναι μια ιδιαίτερα ευχάριστη και δημιουργική δραστηριότητα, που προσφέρει στα παιδιά το κίνητρο να εργαστούν ομαδικά, να ανταλλάξουν ιδέες με άλλα παιδιά , να γνωρίσουν άλλους τόπους, , να βγουν έξω από τα στενά όρια της σχολικής τους τάξης.

Εισάγοντας τη σχολική αλληλογραφία ανοίγουμε πόρτες και παράθυρα του σχολείου προς τον κόσμο και την κοινωνία. Καλλιεργούμε τις ανθρώπινες σχέσεις, τόσο σημαντικές για την διαμόρφωση της προσωπικότητας και της γνώσης του εαυτού μέσα από τον άλλον, την καλλιέργεια της αλληλεγγύη και της ειρήνης. (Σ. Λάχλου, 2017)

Η ενεργοποίηση του ενδιαφέροντος του μαθητή και η εμπλοκή του στη μαθησιακή διαδικασία αποτελεί τη μεγαλύτερη πρόκληση για την εκπαίδευση (Meirieu, 2008, 2001). Ειδικότερα, σύμφωνα με την παιδαγωγική φιλοσοφία του Σελεστάν Φρενέ, η πρόκληση συνίσταται στην ανάπτυξη κινήτρου έκφρασης και επικοινωνίας εντός του σχολείου, ανάμεσα στους ίδιους τους μαθητές και εκτός του σχολείου, ανάμεσα σε σχολικές τάξεις καθώς και στη δημιουργία συνθηκών για την προώθηση της «φυσικής» μεθόδου μάθησης, με άλλα λόγια, στη δημιουργία συνθηκών για τη χρήση της γλώσσας σε πραγματικές περιστάσεις επικοινωνίας και δράσης (Puren, 2010).

Πηγή https://skasiarxeio.wordpress.com/

Το Τμήμα 2 μετά την εξαιρετική ,τρίχρονη αλληλογραφία που είχε   με το 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας , μια εμπειρία που τα  μεγαλύτερα παιδιά τη θυμούνται με μεγάλη αγάπη,  ξεκινάει ένα καινούργιο,  συναρπαστικό ταξίδι !!

Αυτή τη φορά θα αρχίσουμε την αλληλογραφία με το 15ο Νηπιαγωγείο Αγρινίου και τη συνάδελφο κα Βάσω. Αφού βρούμε στο χάρτη την πόλη του Αγρινίου και μιλήσουμε για τα μέσα συγκοινωνίας που μπορεί κάποιος να την επισκεφτεί ( αυτοκίνητο , όχι όμως πλοίο καθώς παρατηρούν ότι κοντά δεν υπάρχει θάλασσα) ,

c30a4fe5 f4dc 4a92 81d0 7d01767a5c9d

ξεκινάμε το πρώτο μας γράμμα που αναφέρεται στην παρουσίαση του σχολείου μας. Τα παιδιά επιλέγουν τους χώρους που θα φωτογραφήσουμε και στη συνέχεια κάνουν μια περιγραφή αυτών

23b796a5 9e17 45ab b5c7 5585db97c43d

28cfffa0 75a5 4df4 a446 81a97e00e26e

221c9c41 53b7 49cb a9b3 a90e14ffb227

87c54423 78a3 4559 b7d2 d7e96284414b

3fd86446 37fa 4a5a b9df 9be85ee59abb

Έτοιμος και ο ταχυδρομικός φάκελος…

6ef67955 0b2f 4b9b 9ded 55ed34fa5128

που μας δίνει την ευκαιρία να μάθουμε δύο βασικούς όρους , αυτού του αποστολέα και του παραλήπτη.

672fe30c c0cd 4c98 9ed8 9df6a93d9b99

5a060e91 dfac 4738 b076 c3df3cc9db46

f64eced4 b043 4af2 875c f77198965ce7

Καλή μας αρχή με τους νέους φίλους από το 15ο Νηπιαγωγείο Αγρινίου!!!!!

 

 

Ένα πρωινό στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών

Σήμερα ζήσαμε μια μοναδική εμπειρία στην Καλλιθέα. Επισκεφθήκαμε το Ολοήμερο Ειδικό Δ.Σ. Τυφλών , το Ειδικό Δ.Σ. Τυφλοκωφών , και το Ειδικό Νηπιαγωγείο Τυφλών.

Το ΚΕΑΤ, πρώην «Οίκος Τυφλών», ιδρύθηκε το 1906 από τους Γ. Δροσίνη και Δ. Βικέλα, με δαπάνες των αδελφών Άμπετ. Αρχικός σκοπός ήταν η προστασία των τυφλών ατόμων. Μέχρι το 1979 ήταν φιλανθρωπικό σωματείο με Πρόεδρο τον εκάστοτε Αρχιεπίσκοπο Αθηνών. Μετά από σκληρούς αγώνες των τυφλών, το 1979 έγινε Νομικό Πρόσωπο Δημοσίου Δικαίου (σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα 265/17-4-79, ΦΕΚ 74/17-4-1979) και μετονομάστηκε σε Κέντρο Εκπαιδεύσεως και Αποκαταστάσεως Τυφλών  Πηγή:https://keat.gr/

Σε ένα χώρο προσεγμένο, φιλόξενο, γεμάτο φως, χρώματα και καλαίσθητες εικαστικές δημιουργίες, συναντήσαμε παιδιά που, αν και ζουν μέσα στο σκοτάδι, το πρόσωπό τους φωτίζεται από ένα ζεστό χαμόγελο και είναι έτοιμα να σου δείξουν ότι υπάρχει κι άλλος ένας κόσμος εκτός από αυτόν που βλέπουμε…Στο Δημοτικό Σχολείο φοιτούν περί τους 35 μαθητές και στο Νηπιαγωγείο 25 που έρχονται από διάφορες περιοχές της Αττικής και μετακινούνται με ναυλωμένο ταξί από την Περιφέρεια Αττικής. Στο ΚΕΑΤ(Κέντρο Εκπαίδευσης και Αποκατάστασης Τυφλών )φοιτούν παιδιά που πάσχουν από ολική ή μερική τύφλωση  μπορεί, όμως, να εχουν και συνοδές αναπηρίες(αυτισμό, νοητική υστέρηση, κινητικές αναπηρίες κα).

Τα παιδιά, περπάτησαν πιάνοντας την ειδική μπάρα που οδηγεί τους τυφλούς μαθητές μέσα στο σχολείο,  έπαιξαν παιχνίδια με διάφορα υλικά που τους βοήθησαν να καταλάβουν πώς όταν εκλείψει η όραση τότε ενισχύονται οι άλλες αισθήσεις, είδαν τη μηχανή της γραφής Braille και πληκτρολόγησαν το γράμμα Α. Τους έκανε δε ιδιαίτερη εντύπωση το ανάγλυφο των κουκκίδων που αποτυπώθηκαν στο χαρτί.

Ο  Θ. μας  ” διάβασε” με τον υπέροχο τρόπο του το βιβλίο που είχε φτιάξει με τους συμμαθητές του για μία κάμπια ( ” Μια κάμπια πολύ πεινασμένη” του Έρικ Καρλ, εκδ. Καλειδοσκόπιο) , χαϊδεύοντας τα ανάγλυφα υλικά και χαρτόνια που είχαν χρησιμοποιήσει για την εικονογράφησή του. Στη συνέχεια, πλησίασε τα παιδιά και τα άγγιξε φιλικά ζητώντας να μάθει τα ονόματά τους . Φεύγοντας από την τάξη είπε ότι χάρηκε πολύ που μας γνώρισε!!

Η κα Εμμανουέλα, η μουσικός, ήρθε στην τάξη κρατώντας τον οδηγό της τον Divo ο οποίος τη συντροφεύει τα τελευταία τέσσερα χρόνια. Μας έπαιξε στο βιολί το τραγούδι  ” Αν όλα τα παιδιά της Γης” και εμείς το τραγουδήσαμε  κάνοντας κάποιες κινήσεις στη νοηματική γλώσσα. Μας είπε ότι τα σκυλιά οδηγοί εκπαιδεύονται για δύο χρόνια, υπάρχουν συνολικά γύρω στα 25 σε όλη την Ελλάδα, για να αποκτήσει ένας τυφλός σκύλο απαιτούνται αρκετές προϋποθέσεις , ενώ η αγορά του γίνεται μέσω χορηγιών καθώς κοστίζει αρκετές χιλιάδες ευρώ.Μας έμαθε ακόμα ότι όταν ο σκύλος φορά το ειδικό  σαμάρι , δεν επιτρέπεται κανείς να τον πλησιάσει ,  να του μιλήσει ή να τον χαϊδέψει , επειδή αποσπάται η προσοχή του από το έργο που έχει αναλάβει. Όταν όμως βγαίνει το σαμάρι , τότε γίνεται ένας σκύλος σας όλους τους άλλους.

Στη συνέχεια , μας έκανε μια επίδειξη του τρόπου με τον οποίο ο σκύλος συνεργάζεται μαζί της και την προστατεύει από διάφορα εμπόδια στο δρόμο της. Τα παιδιά περπάτησαν με τη βοήθεια του λευκού μπαστουνιού και έγιναν ζευγάρια όπου ο τυφλός κρατούσε από το μπράτσο τον συνοδό του προκειμένου  να νιώθει ασφαλής .

Πριν φύγουμε, χαρίσαμε στην κα Εμμανουέλα και στο διδακτικό προσωπικό ένα πήλινο πιατάκι με ανάγλυφες παραστάσεις και χάρτινες καρδιές όμοιες με τις κουκκίδες της γραφής  Braille.Τα παιδιά του ΚΕΑΤ μας χάρισαν καρτέλες με τα ονόματά μας και λουλούδια με τις λέξεις ” Αγάπη” και ” Φιλία” γραμμένα και στις δύο γλώσσες

Φύγαμε από το ΚΕΑΤ γεμάτοι από όμορφες στιγμές που στο πέρασμα του καιρού θα γίνουν δυνατές αναμνήσεις γεμάτες τρυφερότητα, συγκίνηση και θαυμασμό για όσα παιδιά γίνονται σπουδαίοι μαχητές και μας διδάσκουν πολύτιμα μαθήματα ζωής…

1dc1966f c5ad 4092 90fc c16c27555058

 

ae616a5f 7b5c 44b7 bcf1 99481c9524f6

014dd6a8 e777 4637 b43e 4f16563f1962 1

b4f1c52a 6625 48bd 80b7 cb2f7e61c452

26cd6474 89b0 485c 8003 08bf1e8a3482

4e63c4ff feac 4bd0 a09a 97e2d8d66d1b

2e625213 bac7 4f39 867f f1164dfc601a

ee3ff2e9 5b06 486a b12c 75400f226bb5

4f63cfa8 4a01 47e0 ae19 24a94d33aa0d

b931ccbc 7bdc 4e2f 968f e3d76355f1f1

2f40d1a3 08be 4400 8b2f 80607dd023c7

d9ad4261 c83e 40dd 9946 b786dff1b9c2

48fa0c7c 1cda 43ef 86d6 eb931307b6c7

5bca0bf1 75fa 4eae a073 0a4301219dcc

4d943b7d d57e 41e3 8138 9726adb5ec75

22df2a8e a499 49f9 bd5b 8fb1e5efa5f7

61dc68ed 98a7 47e1 ab05 27382e8e1ebe

6d7fd4cd b4ef 4941 8069 8534c60826b3

55112c81 6533 4c89 b770 2a6dfe9db364

c916aeb2 bd5c 4203 badc 59eee50005a1

0aaa6885 7524 43bd abbb fea76434ebc1

4d9473f9 4f11 4967 bf78 d7d1caee4c03

059d082f 4a60 426c 8ee1 bad9856c8806

9ebb5b51 bf9a 4912 8de3 0f7ac1c83ff7

47ee4f97 3cf8 4619 a086 f8b29137e34d

436e86e2 0420 4441 a5b3 1360d5bdbf86

Ένα μεγάλο ” Ευχαριστώ” στις κυρίες Μαρία( Προϊσταμένη) , Μελίνα, Εμμανουέλα, Δήμητρα από το Ειδικό Δ. Σ. Τυφλοκωφών και τις κυρίες Νικολίτσα ( Προϊσταμένη),Ελένη,Βασιλική, από το Ειδικό Νηπιαγωγείο Τυφλών για τη ζεστή υποδοχή και φιλοξενία τους.

Αποτυπώνοντας τις εντυπώσεις..

6e8939df 4c41 426e 8cb7 beaf7743da62

73b65361 75f3 40b9 978a 202393ca982b

134bf60c 2623 48f7 88b2 242fb87ad1b3

a36559f3 8664 4294 9d1a 60fae8dfbd0d

a57532ce 1558 42eb b995 3e4ae7fab041

bc122ad0 248f 419a 8967 0b44c690db6e

cd35271f b364 4a40 aec6 f3218ff0d7d6

 

eTwinning project ” Grandparents in the Classroom – Learning from Each Other” Οκτώβριος

Ένα νέο έργο eTwinning ξεκινά με ένα πολλά υποσχόμενο και διαφορετικό θέμα. 
Το έργο απευθύνεται σε μαθητές και τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους. 
Υλοποιώντας τις δραστηριότητες του έργου, το σχολείο γίνεται ένας χώρος για διαγενεακές συναντήσεις,
 μάθηση και ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών μεταξύ νεότερων και παλαιότερων γενεών. 
Στόχος είναι να εμπλουτιστεί η εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από τις εμπειρίες ζωής των ηλικιωμένων
 και να τους προσφερθεί ένα αίσθημα ένταξης και κοινωνικής αξίας. 
Στόχος είναι επίσης οι μαθητές να περνούν περισσότερο ελεύθερο χρόνο με τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους
 και να μαθαίνουν ενδιαφέροντα πράγματα από την εποχή που ήταν παιδιά, 
δημιουργώντας παράλληλα όμορφες αναμνήσεις από τον χρόνο που πέρασαν μαζί τους.
Στο έργο συμμετέχουν 6 χώρες, Κροατία( ιδρύτρια του έργου) Ελλάδα, Πορτογαλία, Τουρκία(συνιδρύτρια),Λιθουανία, Ιταλία. 
Οι μαθητές/τριες που θα συμμετέχουν είναι ηλικίας από 4-10 ετών .
2/10/25
Πρώτη διαδικτυακή συνάντηση γνωριμίας μεταξύ των εταίρων 
Γίνεται αναφορά στους στόχους του έργου και στις δραστηριότητες ανά μήνα
hhhh 
Οι μαθητές/τριες των συμμετεχόντων χωρών απαντούν σε ένα αρχικό ερωτηματολόγιο διερεύνησης στάσεων απέναντι στο έργο
collage 21
2
3
4
5
 Η ανάλυση των απαντήσεων έχει ως εξής 
111
222
Οι εταίροι εκπαιδευτικοί συμπληρώνουμε το δικό μας αρχικό ερωτηματολόγιο 
11
22
Βάζουμε τις σημαίες στον ευρωπαϊκό χάρτη και συμπληρώνουμε με το λογότυπο του eTwinning και τον τίτλο του έργου σε κώδικα Μορς
collage 20
Δημιουργούμε ψηφικά παζλς με τις σημαίες των εταίρων και περνάμε πολύ ωραία!!
oooo
Παιχνίδι μνήμης με σημαίες
6789
Το σχολείο μας, οι μαθητές/τριες και η νηπιαγωγός παρουσιάζονται
1111
collage 19
iiiiii
Οι γονικές συναινέσεις συμμετοχής στο έργο
New Phototastic Collage
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα. Συμμετέχουμε  γράφοντας τον τίτλο του έργο με τον κώδικα Μορς
kkkk
1η Οκτωβρίου 
Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας ζωγραφίζοντας τους παππούδες /γιαγιάδες και γράφοντας γλυκά λογάκια για αυτούς 
hjkl


 

Σελίδα 9 από 93

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση