Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Κατηγορία: Σχεδιο δράσης ” Τα βιβλία πάνε παντού” Σελίδα 1 από 2

Παιδί και φιλαναγνωσία

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης που εκπονήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά το  145ο Νηπιαγωγείο Αθηνών , το 100ο Νηπιαγωγείο Αθηνών , το ιδιωτικό Νηπιαγωγείο     “Λίκνο” , το 12ο Νηπιαγωγείο Κέρκυρας και το 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας  , οργανώσαμε μια διαδικτυακή επιμορφωτική συνάντηση για γονείς με θέμα      “Παιδί και φιλαναγνωσία” . Τι και πώς διαβάζουμε στα παιδιά, γαιτί διαβάζουμε στα παιδιά , πώς καλλιεργείται η ενσυναίσθηση , βιβλίο κια γλωσσική έκφραση , βιβλίο και  φαντασία-μαγεία…..Ευχαριστούμε θερμά την Ευθυμία Ανδριώτη από το 14ο Πειραματικό της Κέρκυρας και την Κωνσταντίνα Αρμενιάκου από το 145ο Αθηνών που μας ταξίδεψαν στον κόσμο του παιδικού βιβλίου .  “Τα βιβλία είναι σωσίβιο!!!!” Μια υπέροχη έκφραση που ειπώθηκε κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης και κρύβει όλη τη χαρά και τη δύναμη του βιβλίου ….

Ευχαριστούμε θερμά  και τους γονείς για την παρουσία τους  .

gggg

oooo

eee

Το βιβλίο γιορτάζει στο σχολείο μας…

Παιδιά , γονείς και εκπαιδευτικοί από το 145ο και 100ο  Νηπιαγωγείο Αθηνών συναντηθήκαμε στην αυλή του σχολείου μας για να περάσουμε ένα απόγευμα αφιερωμένο στο βιβλίο που δίνει πάντα έμπνευση για στιγμές γεμάτες χρώματα, φαντασία, όνειρα και ταξίδια….Με το 100ο Νηπιαγωγείο Αθηνών συνεργαστήκαμε τη φετινή χρονιά στα πλαίσια δημιουργίας ενός Δικτύου σχολείων με στόχο την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και το διαμοιρασμό κοινών δραστηριοτήτων και καλών πρακτικών.   Μικροί και μεγάλοι μαγευτήκαμε από την ηθοποιό και θεατροπαιδαγωγό Μαρία Τερζάκη που παρουσίασε μια μουσικοθεατρική παράσταση βασισμένη στα βιβλία   “Το ταξιδιάρικο ξωτικό” και    “Το σιωπηλό βασίλειο” της Παναγιώτας Στρίκου-Τομοπούλου ( εκδ. Μικρές καληνύχτες). Μικροί και μεγάλοι   “μπήκαμε ” στο πνεύμα της παράστασης , γελάσαμε , συγκινηθήκαμε , ταξιδέψαμε σε ποιητικά μονοπάτια με τον ήχο της κιθάρας …..Ήταν μια υπέροχη παράσταση και ευχαριστούμε θερμά τόσο την κα Στρίκου -Τομοπούλου όσο και την κα Τερζάκη   που ήταν στην παρέα μας. Ευχαριστούμε θερμά τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης κα Μιχαηλίδου που μας τίμησε με την παρουσία της . Ευχαριστούμε τους γονείς που αφιέρωσαν το απόγευμά τους στο σχολείο , μα πιο πολύ ευχαριστούμε τους /τις μαθητές/τριες που χωρίς τυην αγάπη τους για το βιβλίο δε θα μπορούσαμε να κάνουμε όλες τις όμορφες δημιουργίες της φετινής χρονιάς. Στο χώρο λειτούργησε και μια μικρή έκθεση με έργα των παιδιών.

5b3633d5 3d2f 4616 8946 54b76e5320a1

5652b465 4349 4cf7 ade1 eed2dd2d9301

33745442 756f 4f03 8fa0 8ffad5ca7471

ad5516b8 f7ff 4306 ac38 3acc98ab2d58 1

5d5d9fd3 5151 45a5 a081 9e7557b17c0c

 

5fd4713e 045c 4cb1 9c81 ab4bc3ab8244

bdfbc0b2 2e27 4cfe bcb2 cc786ec97449

511b2071 a247 4087 bd8d 263a71af62c2

20260518 210539

Οι εντυπώσεις των παιδιών

1e0828b7 5b67 4b76 beee 075e8d6e9c90

6fe87410 51c6 48a0 8d5f 6d3ac409a54d

100da4f1 681d 418c 9fee c06d520b2117

155ed20f f7b2 4a7d 8f33 4ad1749da8a5

197be472 1e8c 4dc6 9403 46f06fc4eddb

ccf070b0 2ecf 4a77 99ef 6798bb119f83

fc0c2c6d ad34 4dd6 a3d1 cae9d0262a0e

fcf58dda 8077 4f07 92d3 6bb455b1327b

Πρόσκληση στο 3ο Διαπολιτισμικό Φεστιβάλ Αττικής «Χρώματα και Ρίζες του κόσμου»

Το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων και οιΣυντονιστές/στριες Εκπαίδευσης Προσφύγων του Αστικού Ιστού της Α΄ Αθήνας για την
Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση σας προσκαλούν να συμμετάσχετε στην Εικαστική Έκθεση- Εκπαιδευτική Δράση με θέμα:
«Μικρά βιβλία, μεγάλες ιστορίες: τα ζώα αφηγούνται»
Η έκθεση θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του 3ου Διαπολιτισμικού Φεστιβάλ «Χρώματα και Ρίζεςτου κόσμου» από την 21η έως και τις 24 Μαΐου 2026, το οποίο διοργανώνεται από τις Συντονίστριες Εκπαίδευσης Προσφύγων του Αστικού Ιστού της Α΄ Αθήνας, το 162ο Δ.Σ. Αθηνών και το Αυτοτελές Τμήμα Συντονισμού και Παρακολούθησης της Εκπαίδευσης Προσφύγων.
Τα έργα των μαθητών/τριών θα «ταξιδέψουν» σε διάφορα σημεία της πόλης, όπως στο Athens Comic Library και στο 162ο Δ.Σ Αθηνών, ενώ θα παρουσιαστούν σε ομαδική έκθεση στο Πολιτιστικό Κέντρο «Μελίνα Μερκούρη» (Ηρακλειδών 66 και Θεσσαλονίκης, Θησείο, στάση μετρό Κεραμικός),στο πλαίσιο του Refugee Week Greece 2026.
Καλούμε τους/τις μικρούς/ές μας δημιουργούς των Nηπιαγωγείων να γνωρίσουν τον κόσμο των μικρών βιβλίων και των εικονοβιβλίων και να αφηγηθούν, μέσα από εικόνες, σχήματα και χρώματα, ιστορίες με πρωταγωνιστές ζώα που κινδυνεύουν.
Μέσα από την παγκόσμια γλώσσα της εικόνας,τα παιδιά καλούνται να δημιουργήσουν τα δικά τους εικαστικά βιβλία και να εκφράσουν συναισθήματα, αναπτύσσοντας τη φαντασία και τη
δημιουργικότητά τους.

Όπως και την περσινή σχολική χρονιά, έτσι και φέτος είμαστε παρόντες στο  Φεστιβάλ.  Βλέπουμε το παράρτημα της δράσης με τα ζώα που βρίσκονται σε κίνδυνο και τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα ζώο , συνθέτει μια ιστορία πρωτότυπη και μοναδική, βρίσκει τίτλο  και την εικονογραφεί. Έπειτα , γίνεται η παρπουσίαση της ιστορίας στην ολομέλεια . Μπράβο στα παιδιά για τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την ευαισθησία τους!!

7cc1f7b6 c3a1 4011 8be1 1f043570dfd9

10fbc767 8f29 43ab b2d7 1148526b99b7

b44a1d59 77f1 4ddf a357 3c91005bf268

ca195fc8 1dc6 4b3b a633 b64d25001604

563af129 3b1f 408c ae9f a18d7845edfc

20f4ffde 5e18 45da 8650 3077591c22df

4ecb77d8 25cd 49f6 884b ecbe47483021

4ecb77d8 25cd 49f6 884b ecbe47483021 1

Μια ζωγραφική …λέξεων

Κιμωλίες, ταξίδια, ονειροπόλης, χάρτινο λουλούδι , τριαντάφυλλο και αγάπη ήταν οι  έξι λέξεις που ξεχώρισαν τα παιδιά από   έξι βιβλία και ζωγράφισαν την ΑΓΑΠΗ με την τεχνική της κυκλικής ζωγραφικής .

pane

biblia

Το βιβλίο της Αμυγδαλιάς

Ο μύθος της Φυλλίδας και του Δημοφώντα ενέπνευσε τα παιδιά να φτιάξουν ένα διαφορετικό βιβλίο.Αποφάσισαν να μην έχει το κλασικό σχήμα ,αλλά να μοιάζει με δέντρο. Λίγο δύσκολο να κοπεί το σκληρό χαρτόνι …αλλά άξιζε ο κόπος. Αποφάσισαν, επίσης, να αλλάξουν το τέλος της ιστορίας και να το κάνουν λίγο πιο χαρούμενο…

Ο “κανονικός” μύθος

Μετά την λήξη του τρωικού πολέμου ο βασιλεύς της πόλεως των Αθηνών Μενεσθεύς ή Μενεσθέας σκοτώθηκε στην Τροία και τον διαδέχθηκε ο Δημοφών ή Δημοφώντας. Ο Δημοφών ήταν γιος του Θησέα και της Φαίδρας.

Ταξιδεύοντας στο Αιγαίο με σκοπό να επιστρέψει στην Αθήνα, έφθασε στις ακτές της Θράκης. Στην ακρογιαλιά έπαιζε μια παρέα κοριτσιών. Ανάμεσά τους ήταν και η Φυλλίδα η κόρη του βασιλιά Σίθωνα. Ο Δημοφώντας επικεφαλής των ναυτών ζήτησε από τα κορίτσια να μην φοβούνται. Οι άνδρες έψαχναν απλά μια πηγή για να γεμίσουν με νερό τα άδεια τους δοχεία. Η βασιλοπούλα γοητευμένη από τους ευγενικούς τρόπους του νεαρού Δημοφώντα και εμπιστευόμενη το ένστικτό της κάλεσε τους στρατιώτες στο παλάτι όπου τους φιλοξένησαν με τιμές. Η πριγκιποπούλα γοητεύτηκε από την στάση και το παράστημα του Δημοφώντα. Μα και κείνος δεν έμεινε αδιάφορος από την χάρη και την ομορφιά της κόρης. Ο Έρωτας δεν άργησε να έλθει. Ήταν φλογερός και αμοιβαίος. Τον γάμο των δυο νέων ευλόγησε ο βασιλιάς Σίθωνας εκτιμώντας το ήθος και την ευγενική καταγωγή του γαμπρού του. Τίμησε δε την ένωση αυτή με πλούτη και γη από το βασίλειο του φροντίζοντας να μην λείψει τίποτα από τους νεόνυμφους.

Όμως την χαρά και την ευτυχία του έγγαμου βίου τους, σκίαζε για το νεαρό βασιλόπουλο η νοσταλγία της πατρίδας του. Έτσι ζήτησε από την νεαρή σύντροφό του να του επιτρέψει να ταξιδέψει για λίγο μέχρι την Αθήνα. Η κοπέλα διστακτικά δέχτηκε και μετά από λίγο τον αποχαιρετούσε φιλώντας τον τρυφερά και κουνώντας του το μαντίλι του αποχαιρετισμού. Τον παρακάλεσε να μην καθυστερήσει διόλου την επιστροφή του μα να βρεθεί σύντομα πάλι κοντά της. Το ταξίδι, όμως, ήταν μακρύ και χρονοβόρο και στην Αθήνα φίλοι και συγγενείς καθυστερούσαν την αναχώρηση του νέου.

Οι μήνες περνούσαν και η γλυκιά προσμονή της κόρης μετατράπηκε σε αβάσταχτο μαρτύριο. Φοβόταν πως κάτι άσχημο είχε συμβεί στον καλό της και ανυπόφορος πόνος σκέπαζε την ψυχή της. Όμως ο ατελείωτος χρόνος της προσμονής και οι μαύρες σκέψεις δεν έσβηναν μέσα της την ελπίδα της επιστροφής του. Ήξερε πως τα αισθήματα και των δύο ήταν τόσο δυνατά που τίποτε στον κόσμο δεν θα μπορούσ να τα σβήσει. Γιατί όμως αργούσε τόσο πολύ; Πόθος και αγωνία κατέτρωγε την όμορφη πριγκιποπούλα. Κάθε ξημέρωμα πήγαινε στο σημείο του αποχαιρετισμού και περίμενε. Στέκονταν εκεί ακίνητη με το χέρι να σκιάζει τα μάτια της και το βλέμμα καρφωμένο στο βάθος του ορίζοντα εκεί ακριβώς που χάθηκε ο αγαπημένος της. Ήξερε πως δεν την είχε ξεχάσει. Όμως η κόρη έσβηνε μέρα με την μέρα. Είχε γίνει πια τόσο χλωμή και αδύνατη που οι θεοί την λυπήθηκαν και για να μην υποφέρει άλλο την μεταμόρφωσαν σε όμορφο λυγερόκορμο δέντρο, την Αμυγδαλιά.

Κι ο Δημοφώντας όμως δεν μπορούσε μακριά από την αγαπημένη του. Αγνοώντας τις νουθεσίες φίλων και συγγενών να παραμείνει μέχρι να ανοίξει ο καιρός, εκείνος ξεκίνησε μες στην καρδιά του χειμώνα το ταξίδι της επιστροφής. Για μέρες περπατούσε μες στον βοριά, το κρύο και το χιόνι ώσπου έφτασε στη Θράκη. Αναζητώντας την αγαπημένη του έφτασε στο σημείο του αποχαιρετισμού. Εκεί ακριβώς είδε να στέκεται ένα ψηλό ξεραμένο δέντρο χωρίς καρπούς και φύλλα. Ο νέος κατάλαβε τι είχε συμβεί και βγάζοντας μια κραυγή πόνου με δάκρυα στα μάτια αγκάλιασε σφιχτά τον ξερό κορμό σαν να αγκάλιαζε το σώμα της αγαπημένης του.

Και τότε σαν από θαύμα, ζωή πλημμύρισε το άψυχο ξύλο και τα γυμνά κλαδιά του δέντρου στολίστηκαν με πανέμορφα μικρά λευκά άνθη που ανέδυαν μια υπέροχη, ντελικάτη ευωδία..»

 Phyllis and Demophoon, 1870 (detail)
Edward Burne-Jones (1833-1898)
Watercolour
© Birmingham Museums & Art Gallery

Πηγή:https://www.evinikolaidou.gr/arthra-erevnes-gia-to-paidiko-vivlio/arthra-apopseis-gia-to-paidiko-vivlio/176-fillis-kai-dimofon-o-mythos-tis-amygdalias

Η ” πειραγμένη” ιστορία των παιδιών

Μια φορά κι έναν καιρό , ήταν η πριγκήπισσα Φυλλίδα  που είχε πολύ ωραία μαλλιά πιασμένα σε κοτσιδάκιακαι φορούσε στέκα. Το φουστάνι της είχε σχέδια ουράνιο τόξο και φορούσε ωραία γοβάκια.Ο Δημοφώντας που ήταν ένας όμορφος και ευγενικός πρίγκηπας, παντρεύτηκε τη Φυλλίδα. Μια μέρα, ο Δημοφώντας έφυγε με το καράβι του για να πάει να δει τους γονείς του που έμεναν στην Αθήνα. Γύρισε πίσω μετά από πολλά χρόνια με μια Λαμποργκίνι, είδε τη Φυλλίδα και πήγαν βόλτα στη θάλασσα. Εκεί, είδαν μια αμυγδαλιά που είχε ανθίσει με όμορφα λουλουδάκια μέσα στο χειμώνα.

la

lala

lalala 1

lalalala

lalalalala

lalalalalalal

” Ψηλά” , αυτή η λέξη μας πήγε πολύ ψηλά!!!

Μια λέξη, άλλο ένα βιβλίο . Μια συνεργατική ιστορία που μας έκανε να δούμε όμορφες εικόνες από “ψηλά”….αφού αυτή ήταν η λέξη που διάλεξε η Ν. από το μαγικό κουτί της δανειστικής μας βιβλιοθήκης.

1 14

2 12

3 9

5 4

Τα παιδιά έδωσαν και τίτλο στο βιβλίο τους ” Οι ζούγκλες και οι ουρανοί”

6 3

7

Δημιουργικός Χειμώνας

Η επιστροφή μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, έφερε μαζί χαμόγελα, πολλά νέα, το νέο έτος και λίγο κρύο!

Ξεκινήσαμε λοιπόν, συζητώντας για τις διακοπές μας, τις όμορφες αναμνήσεις και τις ευχές μας για το νέο έτος! Μαρκαδόροι και μολύβια πήραν φωτιά και τα παιδιά γέμισαν χρώμα τις ζωγραφιές τους, και μας έδειξαν ότι οι απλές ευχές έχουν σημασία: «Παιχνίδια με την οικογένεια μου», «Να πάω σε μια άλλη χώρα», «Να μάθω ποδήλατο», «Να μάθω να κοιμάμαι μόνος μου»!

1

Φυσικά η αλλαγή της χρονιάς, ήταν η καλύτερη αφορμή για πολλά παιχνίδια με αριθμούς στη παρέα μας! Βάλαμε τους αριθμούς στη σειρά και έπειτα γράψαμε μόνοι μας και εμείς το 2026!

1 1

2

Μαζί με την νέα χρονιά, ήρθαν και τα πρώτα κρύα, ο καλύτερος τρόπος να μάθουμε για τον Χειμώνα και για το κρύο μέσα από τα αγαπημένα μας βιβλία. Έτσι πραγματοποιήθηκαν πολλές διαδραστικές αναγνώσεις και ομαδικά παιχνίδια για τα ζώα των πάγων, για την χειμερία νάρκη και για το χιόνι. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και κατανόησαν τις θεματικές με βιωματικό τρόπο!

1 2

2 1

3

Ο χειμώνας ήταν μια καλή αφορμή για να εξασκήσουμε τις ικανότητες μας στην προγραφή και στα μαθηματικά! Με όλα αυτά τα παιχνίδια γεμίσαμε και την νέα γωνιά της τάξης όπου τα παιδιά μπορούν καθημερινά να εξασκούν προγραφικές και λογικομαθηματικές δεξιότητες!

1 3

2 2

3 1

4

Αγαπημένο παιχνίδι των παιδιών ήταν τα «ρούχα του χειμώνα», όπου προσπάθησαν να ντυθούν όσο πιο ζεστά μπορούσαν αλλά και να ντύσουν τους φίλους του! Τελικά ποιος κέρδισε;

1 4

2 3

3 2

Με κίνητρο τα «ρούχα του χειμώνα» γνωρίσαμε για πρώτη φορά φέτος την μελισσούλα Beebot. Τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτ έτσι ώστε να μαζέψει όλα τα ρούχα αλλά και εικόνες του χειμώνα! Διασκεδάσαμε και κατανόησαμε τις πρώτες βασικές έννοιες του προγραμματισμού.

1 5

2 4

3 3

Οι αλλαγές της χρονιάς, του μήνα και του καιρού ήταν ένας λόγος να μιλήσουμε με τα παιδιά για τον «Χρόνο». Έτσι προσεγγίσαμε έννοιες όπως η εναλλαγή μέρα νύχτας, η κίνηση της Γης, η αλλαγή των εποχών και οι φάσεις της Σελήνης. Διαβάσαμε, ακούσαμε, παίξαμε και στο τέλος δημιουργήσαμε τις δικές μας κατασκευές!

1 6

2 5

1 7

4 1

 

Οι κατασκευές δεν τελειώνουν, όμως, αφού είχαμε στόχο να στολίσουμε όλη την τάξη μας όσο πιο χειμωνιάτικη και ζεστή μπορούμε!

1 8

2 6

3 5

4 2

5

Τέλος, τις τελευταίες μέρες του Γενάρη ξεκινήσαμε την επεξεργασία του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Μια ιστορία και μια αγκαλιά για τον παππού και την γιαγιά». Μιλήσαμε για τους ηλικιωμένους ανθρώπους, για τα χαρακτηριστικά τους και για τις ανάγκες τους. Παίξαμε παιχνίδια και τα παιδιά έφεραν φωτογραφίες και παρουσίασαν τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες με πολλή αγάπη.

1 9

2 7

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τις αναμνήσεις τους και έκαναν δηλώσεις με απόλυτη ειλικρίνεια!

1 10

2 8

Στα πλαίσια του εργαστηρίου, επισκεφθήκαμε τη Λέσχη Φιλίας της γειτονιάς μας όπου τα παιδιά γνώρισαν τους ανθρώπους που συχνάζουν, τους έκαναν πολλές ερωτήσεις και φυσικά τραγούδησαν και έπαιξαν μαζί τους!

1

2 9

3 6

4 3

5 1

6 1

Η δράση μας αυτή ολοκληρώθηκε με μία επίσκεψη στο τμήμα μας! Η γιαγιά της συμμαθήτριας μας ήρθε και τα παιδιά είχαν πολλά να ρωτήσουν και να μάθουν. Στη συνέχεια διάβασαν το παραδοσιακό παραμύθι «Το Γάντι» και συμμετείχαν σε πολλές διαδραστικές δραστηριότητες αλλά και κατασκευές!

1 12

2 10

3 7

Ο μήνας Ιανουάριος μας έφερε πολλές όμορφες στιγμές και ήταν και ο μήνας που ξεκίνησε η δανειστική βιβλιοθήκη στη τάξη μας! Ταυτόχρονα, πραγματοποιήθηκε το book tasting όπου τα παιδιά επεξεργάστηκαν πολλά και διαφορετικά βιβλία και η έναρξη της βιβλιοθήκης για τους γονείς!

1 13

2 11

3 8

4 4

5 2

6 2

Τρεις λέξεις, μια ιστορία , ένα παζλ!!

Η δανειστική βιβλιοθήκη προσφέρει ευκαιρίες για πολλές , διαφορετικές δραστηριότητες , πέρα από την ζωγραφική των εντυπώσεων στο φύλλο εργασίας  που συνοδεύει το βιβλίο που δανείζονται τα παιδιά κάθε εβδομάδα. Κάθε φορά που επιστρέφουν το βιβλίο , μέσα σε ένα κουτί τοποθετούν μια λέξη που τους άρεσε από την ιστορία που διάβασαν . Με αυτές τις λέξεις θα γίνουν πολλά γλωσσικά  παιχνίδια  που θα προσφέρουν στα παιδιά στιγμές χαράς,  θα εμπλουτίσουν την εκφραστική τους ικανότητα και θα κινητοποιήσουν τη φαντασία τους .

Σε ένα τέτοιο παιχνίδι , επέλεξαν τυχαία τρεις λέξεις από το κουτί ,  “αναπτύχθηκαν” , “η καλύτερη”,   “τίγρης”. Στο παιχνίδι είχαν να φτιάξουν μια ιστορία που θα  περιείχε  αυτές τις λέξεις. Όλοι και όλες συνεργάστηκαν πολύ καλά και ο ένας συμπλήρωνε τον άλλο χωρίς να υπάρχει κανένας περιορισμός στη σύνθεση της ιστορίας .

cdb4c161 5f42 4d01 b56f 07191cc2bbb4

Κια η ιστορία τι θα γίνει τώρα;

Κάποιος πρότεινε μικρό βιβλίο και κάποιος άλλο παζλ. Υπερψηφίστηκε η δεύτερη πρόταση και τα παιδιά είναι  έτοιμα να παίξουν με το δημιούργημά τους!!!

aa213fd6 aafe 478e 98b4 c64e14d7405b

8c4a7515 2142 4d9f 8de5 b07924fa9cda

4ba4560f 9855 43bf 9e61 a7590b03923b

6605b0fe 7909 45f5 852d 50230bd1f25f

94803a40 5792 4286 89b8 2613f04f973c

2da8521e 5539 46e1 9965 c4d5c426eda2

3 5

2 11

1 23

Στην “παρέα” του Κλοντ Μονέ

Στην καρδιά του χειμώνα , γνωρίσαμε τον Κλοντ Μονέ και θαυμάσαμε πολλούς από τους πίνακές του με θέματα που απεικονίζουν κυρίως  τη φύση .

Monet Lady in the Garden

Mouth of the Seine by Claude Monet Norton Simon Museum

Claude Monet Jardin a Sainte Adresse 1

The Beach at Honfleur by Claude Monet LACMA

Monet Le Pave de Chailly Musee dOrsay

Claude Monet Le dejeuner sur lherbe

Monet Sainte Adresse Montpellier

Καθώς τα χιόνια είναι πολύ αγαπημένο θέμα στα παιδιά , σταθήκαμε στον πίνακα του  “Το κάρο. Χιονισμένος δρόμος στην Ονφλέρ” ( 1867)

Σε πολύ μικρό χρόνο  έφτιαξαν παγωμένες εικόνες , τα παιδιά   “μπήκαν” στον  πίνακα και έφτιαξαν τη δική τους χειμωνιάτικη ιστορία που έγινε ένα διαφορετικό βιβλίο!!!

11 2

1111

12 2

13 2

14 1

16 1

17 1

Ο  Κλοντ Μονέ  ( 1840-1926) ήταν  Γάλλος ζωγράφος που θεωρείται ο θεμελιωτής της ιμπρεσιονιστικής τέχνης.Πολλές φορές ζωγράφιζε σειρές από έργα πάνω στο ίδιο θέμα σε διαφορετικές ώρες της ημέρας,  Αυτή η εξερεύνηση της χρωματικής ποικιλομορφίας είχε σκοπό να δείξει τις μεταβολές του φωτός και πώς αυτό επηρεάζει την αντίληψη του θεατή.Το 1883, ο Μονέ εγκαταστάθηκε σε μια κατοικία στο Ζιβερνί, όπου δημιούργησε τους φημισμένους κήπους του, οι οποίοι αποτέλεσαν αστείρευτη πηγή έμπνευσηςΟ Μονέ σχεδίασε έναν κήπο γεμάτο με λουλούδια, λίμνες με νούφαρα, γεφύρια και εξωτικά φυτά, διαμορφώνοντάς τον όπως ακριβώς τον ονειρευόταν. Τα νούφαρα και η χαρακτηριστική ιαπωνική γέφυρα, που απεικονίζονται σε πολλές σειρές έργων του, είναι από τα πιο γνωστά μοτίβα του και εκφράζουν την αγάπη του για τη φύση και την ικανότητά του να παρατηρεί και να καταγράφει την ομορφιά των φυσικών στοιχείων.Πηγή: https://www.athinorama.gr/texnes/3037041/klont-mone-o-pateras-tou-impresionismou-kai-i-epanastasi-sti-zografiki/

Book Tasting! Το βιβλίο ένα πολυμορφικό αντικείμενο.

Με την έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης μια δραστηριότητα ανακάλυψης των βιβλίων ενθουσίασε τα παιδιά. Διάλεξαν ένα βιβλίο, το χάιδεψαν, το μύρισαν, το ξεφύλλισαν, παρατήρησαν τις εικόνες, το περιέγραψαν στην ομάδα, διατύπωσαν υποθέσεις για τον τίτλο και το περιεχόμενό του. Μέσα από αυτή τη διαδικασία και την ενεργοποίηση όλων των αισθήσεων, ανακαλύψαμε την υλικότητα των βιβλίων και διαπιστώσαμε πόσο διαφορετικά είναι τα βιβλία μεταξύ τους.

Βιβλία πολλά, βιβλία διαφορετικά, όλα καταπληκτικά!

1 7

2 3

Τα βιβλία είναι μεγάλα ή μικρά, ορθογώνια, τετράγωνα, γιγάντια ή μικροσκοπικά!

3 3

Άλλα βιβλία έχουν χρώματα πολλά κι άλλα έχουν τρία μοναχά!

1 8

Άλλα βιβλία είναι μεγάλα και βαριά, με δυο χεράκια τα κρατώ καλά!

2 5

Κάποια βιβλία έχουν κοπτικά,

1 10

πορτούλες που ανοίγουν και φανερώνουν μυστικά,

1 11

τείχη που ανθρώπους χωρίζουν,

1 12 

δράκους που πετάγονται ξαφνικά …

1 14

 

Αυτά τα βιβλία τα λέμε pop-up!

1 15

Άλλα βιβλία για τα … βιβλία μιλούν!

1 16

Με λίγα χρώματα και λίγα λόγια έχουν πολλά να πουν…

1 17

2 6

Με πολλά χρώματα κι εξώφυλλα ξεχωριστά,

πόσο μαγικά είναι τα βιβλία μας εξηγούν κι αυτά!

1 18

Άλλες φορές με ένα βιβλίο μαθαίνω να δημιουργώ,

παίρνω έμπνευση, παίζω και κάνω κάτι διασκεδαστικό

1 19

2 8

Τα βιβλία ακόμη πράγματα μας μαθαίνουν,

στον κόσμο της γνώσης μας πηγαίνουν!

1 20

2 9

Υπάρχουν βιβλία με εικόνες χωρίς λέξεις και βιβλία με λέξεις χωρίς εικόνες.

Τι να διαλέξεις;

Αποφασίσαμε όλοι μαζί πως το πιο δύσκολο

είναι το βιβλίο που δεν έχει λέξεις και πρέπει εσύ την ιστορία να μαντέψεις

1 21

Το ταξίδι μας στα βιβλία ξεκίνησε καλά

και είναι σίγουρο θα φτάσουμε πολύ μακριά!

Σελίδα 1 από 2

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση