Με την πρώτη ψυχρούλα μύρισε Φθινόπωρο και τα παιδιά βγαίνουν στην αυλή να το παρατηρήσουν και να συλλέξουν φθινοπωρινά φύλλα…
Με αφορμή τον παρδαλό ελέφαντα και τους φίλους του, καθώς και το ενδιαφέρον των παιδιών να φροντίζουν τα ζωάκια σκεφτήκαμε να ταϊσουμε με τα φύλλα το ελεφαντάκι μας!
Μμμ!! νόστιμα φύλλα!!!
Συνεργάζονται και συμπράτουν .
Έτοιμη για απογείωση η Ευθυμία!!
Τα ελεφαντάκια μας παρδαλά και μη είναι χαρούμενα πολύ!!
Το ουράνιο τόξο ενθουσιάζει τα παιδιά και χρωματίζει κάθε γωνιά!!
Χορεύουμε μ αυτό, μας χαρίζει τις χρωματιστές του κορδέλες και αυτοσχεδιάζουμε.. ταξινομούμε σε ομάδες τα χρώματα και όλοι μαζί δημιουργούμε το ουράνιο τόξο μας, συνδυάζοντας κολλάζ και ζωγραφική.
Με χαρά δημιουργεί κάθε παιδί το δικό του ουράνιο τόξο!
Και φυσικά η ακουρέλα άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά…ακολουθώντας με ιδιαίτερη προσοχή τις οδηγίες για τη χρήση της τέμπερας, καθώς και για τη σωστή σειρά των χρωμάτων..
Τα παιδιά αντιλαμβάνονται την ομορφιά των διαφορετικών χρωμάτων και την ομορφιά της πολυχρωμίας στο ουράνιο τόξο ,
καθώς και στον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα του γνωστού βιβλίου που διαβάσαμε!
Αποφασίζουμε , λοιπόν , να τον φτιάξουμε με την τεχνική της ψηφίδας και φυσικά να παίξουμε μ αυτόν, καθώς γινόμαστε ελεφαντάκια της ζούγκλας και κατανοούμε χωροχρονικές έννοιες βασικές σ αυτή την ηλικία..όπως πάνω -κάτω, μπροστά -πίσω
Έτοιμος ο παρδαλός ελέφαντας και φυσικά με αφορμή την παγκόσμια ημέρα των ζώων-4 Οκτωβρίου- αδράξαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε γι αυτό και να εκδηλώσουμε την αγάπη μας για όλα τα ζώα..
Συζητάμε για τα πράγματα που θα χρειαστούμε για να φυτέψουμε τον Ιβίσκο και συλλογικά κάνουμε την μεταφύτευση, ποτίζουμε το λουλούδι μας που δεσμευόμαστε ότι θα το περιποιούμαστε και θα το φροντίζουμε , για να μεγαλώσει!
Ποτίζουμε ,σκαλίζουμε, παρατηρούμε με ενδιαφέρον..
Γράφουμε και ζωγραφίζουμε μια όμορφη ταμπέλα με το όνομα του λουλουδιού..
Την επόμενη μέρα με χαρά η πορτοκαλί ομάδα θυμάται και φροντίζει το λουλούδι μας!!
Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά με οδηγό την φαντασία τους ….
δημιουργούν κλειδιά των κάστρων..
Ο Ηλίας τη μαριονέτα παπάκι..
Ο Παναγιώτης ένα μηχάνημα που πάει κάτω από τη Γη και πηδάει ψηλά…
Η Πέννυ και η Ελεάνα συνεργάζονται και κατασκευάζουν τον δρόμο με τα ζωάκια…
Ο Σταμάτης κατασκευάζει το γκαράζ για αυτοκίνητα που γίνεται και καράβι με σημαία…
Η Παναγιώτα με τη μαρία Ελπίδα δημιουργούν ένα ρομπότ…
Και τα περίφημα κυάλια που βλέπουν φανταστικές εικόνες….
Παίζουμε με παζλ…
Μπορεί να μπήκαμε στον Οκτώβριο ο τρύγος ,όμως, καλά κρατά ακόμα καλά και μας δίνει ερεθίσματα για πολλές πολλές δραστηριότητες. Πάμε να δούμε μερικές από αυτές…
Ξεκινάμε με την παρακολούθηση ενός εκπαιδευτικού βίντεο που μας δείχνει με πολύ απλό και κατανοητό τρόπο τα βήματα της παραγωγής του μούστου και του κρασιού .
https://www.youtube.com/watch?v=l7nXZE5dS3c
Κάνουμε μια καταγραφή ιδεών και προτάσεων για το τι θέλουμε να κάνουμε για το σταφύλι
Ώρα να δοκιμάσουμε σταφύλια …
Βρίσκουμε στην αυλή μας μια κληματαριά
Κι αφού την παρατηρήσαμε , είπαμε να τη ζωγραφίσουμε…
Μαθαίνουμε ένα αίνιγμα για το σταφύλι….
….και το κρεμάμε στην κληματαριά μας
Τι ωραία σταφύλια φτιάξαμε με πλαστελίνη!!!
Γράφουμε τη λέξη”σταφύλι” επναχρησιμοποιώντας πλαστικά καπάκια ( μη ξεχνάμε το τρίπτυχο της ανακύκλωσης)
Φτιάχνουμε το δικό μας μούστο . Τι δυνατά που δουλεύουν τα χεράκια μας!!!!
Έτοιμος στο μπουκάλι…Γράψαμε και την λέξη “ΜΟΥΣΤΟΣ”
Τώρα ησυχία παιδιά για να έρθου οι μήκυτες…
Ακούσαμε τραγούδι για τον τρύγο
https://www.youtube.com/watch?v=eORG-_8NJ-k
Διαβάζουμε το μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού και τα σταφύλια” μέχρις ένα σημείο και μετά τη συνεχίζουμε με τη δική μας φαντασία
Τη βάζουμε στα κάγκελα για να τη δουν και οι γονείς.
Προτάθηκν διάφοροι τίτλοι για την ιστορία , μεταξύ αυτών σταθήκαμε σε δύο: “Η κληματαριά” και “Τα σταφύλια”. Η τάξη χωρίστηκε σε δυο ομάδες , η καθεμιά υποστήριζε και έναν από τους παραπάνω τίτλο. Μετά από συζήτηση , αποφασίσαμε να μην αφήσουμε κανένα τίτλο παραπονεμένο και βγάλαμε το” Η κληματαριά με τα πράσινα σταφύλια”!!!!
Κάνουμε λογικές σειρές . Η ιστορία του σταφυλιού
Το ίδιο και σε ατομικό φύλλο εργασίας
Τι νόστιμα μουστοκούλουρα!!!!
Καρτέλες γραφής σχετικές με τη θεματική μας ενότητα μπαίνουν στη “Γωνιά της γραφής” για όποιον θέλει να πειραματιστεί στο γράψιμο.
Να και το δεύτερο μικρό βιβλίο μας ( Τεχνική Φρενέ)
http://mikra-vivlia.weebly.com/
Η διαδικασία της γραφής και ανάγνωσης ξεκινά από τις πρώτες μέρες… τα παιδιά έχουν πολλά ερεθίσματα οπτικά, ακουστικά, παιχνίδια με την αφή και γενικότερα με όλες τις αισθήσεις αντιλαμβάνονται και συνδέουν ήχους – φωνούλες με αντίστοιχη γραφή.
Το παρουσιολόγιο στην τάξη μας συμπληρώνεται καθημερινά από τα παιδιά, καθώς καλούνται να βρουν το δικό τους όνομα ανάμεσα στα άλλα ονόματα, να το ξεχωρίσουν και να επιβεβαιώσουν την επιλογή τους, αν είναι σωστή μέσα από την αντιστοίχιση στον πίνακα αναφοράς με τις φωτογραφίες τους.
Ο πίνακας αναφοράς με όνομα και φωτογραφία
Τα ονόματα στο τραπέζι τους, θα προσπαθήσουν να το αναγνωρίσουν..
Σχεδιάζουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους!
Παιχνίδια ψυχοκινητικά με το όνομά μας!
Δημιουργική έκφραση, ζωγραφίζοντας με τη τεχνική Zentangle Art το αρχικό γράμμα του ονόματος και φτιάχνοντας με την τεχνική κολλάζ το δικό μας ξεχωριστό γραμματοανθρωπάκι!!!
Έρχεται για να μείνει όλη τη σχολική χρονιά και να υπενθυμίζει στα παιδιά τους κανόνες που μας βοηθούν να είμαστε φίλοι και αγαπημένοι!!
Μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια τα παιδιά γνωρίζουν τους κανόνες και τους κωδικοποιούμε με σχήματα..
Στην καρδούλα η αγάπη και η φιλία..,
στη σκουπίτσα η τακτοποίηση της τάξης, των παιχνιδιών, των βιβλίων..
στο ασθενοφόρο η ατομική υγιεινή..
στο τετράγωνο οι κανόνες για το παιχνίδι στην αυλή,
στον κύκλο τα θετικά μας συναισθήματα..
Ζωγραφίζουν, λοιπόν, το καύκαλο της Χελώνας Κανόνας και το στολίζουν με τους κανόνες !!!
Να σου και το παιδάκι της που έγραψε όλους τους κανόνες στο σχολείο και ακούραστο τους κουβαλάει για να τους πει στη μαμά του, αφού το βοηθήσαμε να τους χρωματίσει με νερομπογιές!!
Ακριβώς, έτσι, και τα παιδιά της τάξης μας θα τους πουν στους δικούς τους γονείς!!!
Ο όρος “Ανακύκλωση” ακούγεται όλο και περισσότερο τα τελευταία χρόνια. Δεν είναι μόδα, είναι στάση ζωής!!! Ο πλανήτης μας ταλαιπωρείται από την απερισκεψία μας , δεν καταλαβαίνουμε ότι όσο επιβαρύνουμε το φυσικό περιβάλλον τόσο μεγαλύτερο κακό κάνουμε στην ίδια μας τη ζωή. Αν θέλουμε να αλλάξει κάτι ουσιαστικά και δραστικά , οφείλουμε να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά από την μικρή τους ηλικία σε θέματα περιβαλλοντικής ευσαισθητοποίησης , οφείλουμε να τους μάθουμε ότι η αγάπη μας και η ενασχόλησή μας με το περιβάλλον θα μας κάνει καλύτερους ανθρώπους, θα μάθουμε να χαιρόμαστε με τα απλά μα συνάμα τα πιο σημαντικά πράγματα….
Με αφορμή τον Ιάσωνα που μας ενημερώνει ότι στο μπαλκόνι του σπιτιού του υπάρχει μια σακούλα για πράγματα της ανακύκλωσης αλλά δε ξέρει ποια είναι αυτά , ξεκινάμε το ” ταξίδι μας” στα μονοπάτια της Ανακύκλωσης….
Βλέπουμε σύντομα, απλά , εκπαιδευτικά βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=0hr9cOUKfGY&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=hBYwXL-vAz4&t=13s
Κάνουμε ιδιαίτερη μνεία στην επαναχρησιμοποίηση του χαρτιού , καθώς στην τάξη μας έχουμε πολλά πρόχειρα χαρτιά τα οποία χρησσιμοποιούμε σε διάφορες εργασίες μας ενώ συνεργαζόμαστ με την Υπηρεσία Ανακύκλωσης του Δήμου Αθηναίων η οποία παραλαμβάνει ό,τι χαρτιά δεν χρειαζόμαστε πλέον.
Αποφασίζουμε να χρησιμοποιήσουμε έναν κάδο που μας περισσεύει προκειμένου να μαζεύουμε εκεί συσκευασίες που ανακυκλώνονται. Φτιάχνουμε το σύμβολο της ανακύκλωσης και παρατηρούμε τη φορά που έχουν τα βελάκια του
Τι ωραίος που είναι ο κάδος μας!!!
Η βοήθεια των γονέων είναι απαραίτητη για να διαδοθεί παντού η ανακύκλωση!!
Η ανταπόκριση των γονέων άμεση! Φέρνουμε από το σπίτι διάφορες συσκευασίες και εντοπίζουμε το σύμβολο της ανακύκλωσης.
Ο κάδος αρχίζει να γεμίζει.
Έχουμε παρατηρήσει από προηγούμενες μέρες ότι στην αυλή υπάρχει ένας μπλε κάδος . Τότε δε ξέραμε το λόγο ύπαρξης , τώρα ξέρουμε. Είναι ο αγαπημένος ΜΠΛΕΚΑΣ!!!!
Οι συσκευασίες του κάδου της τάξης μας οδηγούνται στον Μπλέκα κι από κει , με τη βοήθεια των γονέων, στο μπλε κάδο της γειτονιάς!!!Αυτό θα γίνει μια ρουτίνα καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Αποφασίζουμε να βάλουμε μια ταμπέλα στομ Μπλέκα. Στο τραπέζι πέφτουν δύο προτάσεις , “ο Ωραίος Μπλέκας” και ” Ο καθαρός Μπλέκας” . Πλειοψηφεί η δεύτερη πρόταση. Ξεκινάμε τη δουλειά ….
Είμαστε καλλιτέχνες!!!!
Παιχνίδι ανακύκλωσης στον υπολογιστή
https://learningapps.org/display?v=pk51yk0rc20
Μιλάμε για την ανακύκλωση μπαταριών στον ειδικό κάδο
Ακούμε τραγούδι για την ανακύκλωση( Μουσική:Kωστής Γεωργιάδης, στίχοι: Ιουστίνα Γούλα. Στ. Αλεξίου)
https://www.youtube.com/watch?v=NY_TMS_aR7E&feature=youtu.be
Πολύ ξεσηκωτικό τραγούδι!!!!
Aπό το ξύλο στο χαρτί. Βάζω σε σειρά τις καρτέλες.
Φύλλα εργασίας σχετικά με την ανακύκλωση ( Γλώσσα , Μαθηματικά )
Η Ανδριάνα Ν. τις τελευταίες μέρες τρώει όλο μπανάνες . Ευκαιρία να μιλήσουμε για την κομποστοποίηση . Μέσα από μια απλή , αυτοσχέδια ιστορία, τα παιδιά μαθαίνουν τη διαδικασία και τη χρησιμότητα της κομποστοποίησης.
Παρακολουθούμε και το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο
https://www.youtube.com/watch?v=NXSBa-MgtBw
Ατομικό φύλλο εργασίας -Από φυλλάδια σούπερ μάρκετ κόβω φρούτα και λαχανικά που μπαίνουν στον κομποστοποιητή.
Πώς θα μαζέψουμε τα απαραίτητα για τον κομποστοποιητή; Μα φυσικά με τη συνδρομή των γονέων!!
Να τονίσουμε ότι και στις δύο αφίσες μας η σύνθεση του κειμένου έχει γίνει αποκλειστικά από τα παιδιά μέσα από διερευνητικές ερωτήσεις της εκπαιδευτικού.
Ξεκινάμε την κομποστοποίηση
Να και μια σακούλα κομποστοποιήσιμη!!!!
Φύλλο εργασίας
Παιχνίδι : Το φαγητό του γεωσκώληκα
Κι άλλος κάδος , για τηγανέλαια
Τ ο πρώτο μας μικρό βιβλίο!!! Οι καινούργιες γνώσεις αποτυπώνονται στο χαρτί , εμπλουτίζονται εικαστικά και ενημερώνονται οι γονείς γαι ό,τι σπουδαίο μάθαμε!!!Το βιβλίο εντάσσεται στην Παιδαγωγική Φρενέ η οποία έχει στόχο τη συνεργασία, τη σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα , την επικοινωνία και την ελέυθερη έκφραση . Για περισσότερα διαβάστε εδώ https://skasiarxeio.wordpress.com/%CE%B1%CF%81%CF%87%CE%B5%CF%83-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%B5%CF%87%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CF%86%CF%81%CE%B5%CE%BD%CE%B5
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén
