Η ιστορία ενός μάλλινου πουλόβερ ( Μαθήματα βιοοικονομίας )

Σχεδιάσαμε αυτό το μάθημα για να βοηθήσουμε τα μικρά παιδιά να καταλάβουν από πού προέρχονται τα ρούχα, να εισάγει βασικές έννοιες βιωσιμότητας και να FotoJet 1 1ενισχύσει τις δεξιότητες ακολουθίας και αφήγησης με διασκεδαστικό και συναρπαστικό τρόπο.

Κατανοώντας πώς φτιάχνεται ένα πουλόβερ και ότι:
Τα ρούχα πριν εμφανιστούν στα καταστήματα περνούν από πολλά βήματα.
Πολλοί άνθρωποι και ζώα βοηθούν στην κατασκευή των ρούχων μας.
Η φροντίδα των ρούχων (επαναχρησιμοποίηση και ανακύκλωση) είναι σημαντική για τον πλανήτη.

Στόχοι μαθήματος:

Να βοηθήσουμε τα παιδιά να καταλάβουν από πού προέρχονται τα ρούχα τους.
Εισαγωγή βασικών εννοιών παραγωγής και βιωσιμότητας.
Να αναπτύξουν δεξιότητες αφήγησης και αλληλουχίας.
Να ενθαρρύνουμε την εκτίμηση για τη φύση και τη δουλειά που συνεπάγεται η κατασκευή ρούχων.

Υλικά που χρειάζονται:

Κάρτες με εικόνες που δείχνουν κάθε στάδιο της παραγωγής του πουλόβερ (πρόβατα, κούρεμα μαλλιού, κλώσιμο, πλέξιμο, εργοστάσιο, κατάστημα και χρήση του πουλόβερ)
Ένα πραγματικό πουλόβερ
Δείγματα από βαμβάκι ή μαλλί
Ένα απλό, σύντομο βίντεο ή βιβλίο με παραμύθια για το πώς φτιάχνεται το μαλλί
Ψαλίδι, κόλλα και χαρτί για μια δραστηριότητα

Δομή σχεδίου μαθήματος:
1. Εισαγωγή
Δείχνουμε ένα πουλόβερ και ρωτάμε: «Από πού νομίζετε ότι προέρχεται αυτό;»
Δείχνουμε μια εικόνα ενός προβάτου και εξηγήστε ότι μερικά πουλόβερ προέρχονται από μαλλί, που προέρχεται από πρόβατα.

2. Πως γίνεται ‘ενα πουλόβερ  : ” το ταξίδι  ενός πουλόβερ  “
Χρησιμοποιούμε κάρτες με εικόνες για να αφηγηθούμε το ταξίδι ενός πουλόβερ:
Πρόβατα σε φάρμα: Οι αγρότες τα φροντίζουν.
Κούρεμα: Το μαλλί κόβεται με ασφάλεια σαν κούρεμα.
Καθαρισμός και κλώση: Το μαλλί πλένεται και γίνεται νήμα.
Πλέξιμο ή ύφανση: Το νήμα χρησιμοποιείται για την κατασκευή υφάσματος.
Εργοστάσιο: Τα πουλόβερ κατασκευάζονται σε μεγάλους αριθμούς.
Κατάστημα: Οι άνθρωποι αγοράζουν πουλόβερ.
Χρήση: Φοράμε το πουλόβερ για να ζεσταθεί.
Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να αγγίξουν το μαλλί ή ένα πουλόβερ για να νιώσουν την υφή.

3. Δραστηριότητα: Παιχνίδι αλληλουχίας
Δώστε σε κάθε παιδί (ή σε μικρές ομάδες) ένα σύνολο εικόνων και ζητήστε του να τις τακτοποιήσει με τη σωστή σειρά.
Βοηθήστε τους να κολλήσουν τις εικόνες σε χαρτί για να φτιάξουν τη δική τους «Ιστορία ενός πουλόβερ».
Δημιουργούμε μια ιστορία για μικρά παιδιά με τίτλο: “Η ιστορία ενός πουλόβερ”  https://anyflip.com/iouxb/goyf/
και τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι : Μπα μπα μαύρο πρόβατο έχεις μαλλί! https://youtu.be/BQ_gTCPvCns?si=BurqBHbXpSIztN9B

Αυτό το μάθημα θα οδηγήσει τα παιδιά σε ένα ταξίδι για να ανακαλύψουν πώς φτιάχνεται ένα πουλόβερ, ξεκινώντας από τα πρόβατα σε μια φάρμα, μέσα από το εργοστάσιο και τέλος στα ρούχα που φοράμε. Χρησιμοποιώντας αφήγηση, παιχνίδι ρόλων και πρακτικές δραστηριότητες, τα παιδιά θα κατανοήσουν τη διαδικασία παραγωγής μαλλιού και τη σημασία της φροντίδας των ρούχων μας.

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Βεβαίωση παρακολούθησης του διαδικτυακού σεμιναρίου επαγγελματικής ανάπτυξης

Στιγμιότυπο οθόνης 9821Βεβαίωση παρακολούθησης του διαδικτυακού σεμιναρίου επαγγελματικής ανάπτυξης με θέμα “Παρουσίαση των εργαλέιων Canva και Genially ” που διοργανώθηκε απο τη Σύμβουλο ΠΕ 60 Ιωαννίνων σε συνεργασία με την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων στις 20 Νοεμβρίου 2024 ,διάρκειας τριών ωρών .

Τα ψηφιακά εργαλεία, όπως το Canva και το Genially, αποτελούν πολύτιμους συμμάχους στη δημιουργία ελκυστικού και διαδραστικού εκπαιδευτικού περιεχομένου.

Το Canva προσφέρει εύκολα προσαρμόσιμα πρότυπα για παρουσιάσεις, αφίσες και γραφικά, επιτρέποντας τη δημιουργία επαγγελματικών σχεδίων χωρίς εξειδικευμένες γνώσεις σχεδιασμού.Το Genially δίνει τη δυνατότητα για τη δημιουργία διαδραστικών παρουσιάσεων, κουίζ και αφηγήσεων, εμπλουτίζοντας τη μαθησιακή εμπειρία με κινούμενα γραφικά και πολυμέσα.

Γενικότερα, τα ψηφιακά εργαλεία στον ιστό ενισχύουν τη δημιουργικότητα, προωθούν τη συνεργατική μάθηση και κάνουν τη διδασκαλία πιο δυναμική και ελκυστική για τους μαθητές.

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Νηπιαγωγείο Ριζαριού : Συμμετοχή στη δράση “Plastic Clever Schools”

To Νηπιαγωγείο Ριζαριού συμμετέχει στη δράση “Plastic Clever Schools “ για το σχολ έτος 2024-2025 και μαθαίνουμε για την πλαστική ρύπανση και τις επιπτώσεις της .

Στιγμιότυπο οθόνης 8833Η δράση έχει σκοπό να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές ώστε να κατανοήσουν τι σημαίνει πλαστική ρύπανση και ποιές είναι οι επιπτώσεις της.

Η δράση περιελάμβανε 3 στάδια  : Έμπνευση ,Έρευνα και Πράξη.

Eδω θα βρείτε τον σύνδεσμο του βίντεο που ετοιμάσαμε https://youtu.be/4o3jFfKIf0U

και του τραγουδιού μας ¨Plasticks go away” https://suno.com/song/7e528728-2256-4508-81a2-5dcd4bb3d743ρ

Η πλαστική ρύπανση είναι ένα από τα πιο σοβαρά περιβαλλοντικά προβλήματα της εποχής μας. Τα πλαστικά απορρίμματα, όπως μπουκάλια, σακούλες και συσκευασίες, συσσωρεύονται στους ωκεανούς, τις ακτές και το έδαφος, προκαλώντας σοβαρές συνέπειες για το περιβάλλον και την υγεία μας.

Διαφάνεια1    Διαφάνεια2

Οι επιπτώσεις είναι πολυδιάστατες:

  • Ζωική ζωή: Πολλά ζώα, όπως θαλάσσιες χελώνες και πουλιά, μπερδεύουν το πλαστικό με τροφή, με αποτέλεσμα να παθαίνουν ασφυξία ή να υποφέρουν από προβλήματα στο πεπτικό τους σύστημα.
  • Θαλάσσια οικοσυστήματα: Τα μικροπλαστικά, μικροσκοπικά σωματίδια πλαστικού, εισέρχονται στην τροφική αλυσίδα και επηρεάζουν αρνητικά όλα τα θαλάσσια είδη.
  • Ανθρώπινη υγεία: Μέσω της τροφικής αλυσίδας, τα πλαστικά καταλήγουν στο πιάτο μας, με ενδεχόμενες συνέπειες για την υγεία μας, όπως ορμονικές διαταραχές και άλλα προβλήματα.

Διαφάνεια3  Διαφάνεια4

  • Η εκπαίδευση των μαθητών για την πλαστική ρύπανση και την προστασία του περιβάλλοντος έχει πολλαπλά οφέλη:

    1. Ανάπτυξη οικολογικής συνείδησης: Οι μαθητές συνειδητοποιούν τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και υιοθετούν βιώσιμες συνήθειες, όπως η ανακύκλωση και η μείωση της χρήσης πλαστικού.
    2. Ενίσχυση της κριτικής σκέψης: Με την εξερεύνηση των αιτίων και των επιπτώσεων της πλαστικής ρύπανσης, οι μαθητές αναπτύσσουν δεξιότητες ανάλυσης και επίλυσης προβλημάτων.
    3. Καλλιέργεια υπευθυνότητας: Μαθαίνουν να αναλαμβάνουν δράση και να γίνονται υπεύθυνοι πολίτες που συμβάλλουν στη βελτίωση της κοινότητάς τους.
    4. Ομαδική εργασία και συνεργασία: Μέσα από περιβαλλοντικά πρότζεκτ, οι μαθητές ενδυναμώνουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες, δουλεύοντας μαζί για έναν κοινό σκοπό.
    5. Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης: Η συμμετοχή τους σε δράσεις που έχουν θετικό αντίκτυπο στο περιβάλλον τους δίνει αίσθηση επιτυχίας και προσωπικής αξίας.
    6. Διαθεματική μάθηση: Θέματα όπως η πλαστική ρύπανση συνδέουν διάφορους τομείς γνώσης (φυσικές επιστήμες, τέχνη, γλώσσα), κάνοντας τη μάθηση πιο ενδιαφέρουσα και πρακτική.

    Αυτή η εκπαίδευση εμπνέει τους μαθητές να γίνουν “ήρωες” του περιβάλλοντος και να συμβάλλουν σε έναν πιο καθαρό και βιώσιμο κόσμο.

Η μείωση της χρήσης πλαστικού, η ανακύκλωση και η αλλαγή στις καθημερινές μας συνήθειες είναι απαραίτητες για να προστατεύσουμε τον πλανήτη μας και να διασφαλίσουμε ένα βιώσιμο μέλλον.

 

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Plastic clever schools και μέτρηση πλαστικού αποτυπώματος στο σχολείο μας

Στο πλαισιο της δράσης  Plastic clever schools και μιλώντας για την πλαστική ρύπανση ζητήσαμε απο τα Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 26 001000παιδιά να καταγράψουν ότι πλαστικό υπάρχει στο σχολείο μας .Το αποτέλεσμα τραγικό! Τα περισσότερα υλικά είναι φτιαγμενα απο πλαστικό.

Αφού τα καταγράψαμε συζητήσαμε με ποιο τρόπο μπορούμε να μειώσουμε τα προϊόντα αυτά και ποιά απ’ αυτά θα μπορούσαν να ανακυκλωθούνΕπίσης συζητήσαμε ότι αντί για μπουκαλάκια νερού πλαστικά θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε παγουρίνα ,αντι για να τυλίγουμε το φαγητό μας σε αλουμινόχαρτο μπορούμε να το βάλουμε σε ταπερ πολλαπλής χρήσης και κάπως έτσι γέμισε η λίστα μας κι αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση. Να πούμε όχι στα πλαστικά μιας χρήσης .

Το Πλαστικό Αποτύπωμα  και οι Επιπτώσεις του

Το πλαστικό αποτελεί ένα από τα πιο διαδεδομένα υλικά στην καθημερινή ζωή, ακόμη και στο περιβάλλον ενός νηπιαγωγείου. Από ποτήρια και καλαμάκια μέχρι πλαστικές συσκευασίες και παιχνίδια, η χρήση του είναι ευρεία. Ωστόσο, το πλαστικό αποτύπωμα, δηλαδή η ποσότητα πλαστικών αποβλήτων που παράγονται και απορρίπτονται, έχει σημαντικές επιπτώσεις στο περιβάλλον και στην υγεία των παιδιών.

Πηγές Πλαστικού σε ένα Νηπιαγωγείο

  1. Είδη μίας χρήσης: Πλαστικά ποτήρια, καλαμάκια, μαχαιροπίρουνα και συσκευασίες τροφίμων.
  2. Υλικά χειροτεχνίας: Πλαστικά γκλίτερ, αυτοκόλλητα και συσκευασίες από μαρκαδόρους και κόλλες.
  3. Παιχνίδια: Πλαστικά παιχνίδια χαμηλής ποιότητας που σπάνε εύκολα και καταλήγουν στα απορρίμματα.
  4. Εκπαιδευτικά υλικά: Φύλλα εργασίας τυπωμένα σε πλαστικοποιημένο χαρτί.
  5. Συσκευασίες προϊόντων: Πλαστικά περιτυλίγματα και μπουκάλια από νερό ή καθαριστικά προϊόντα.

Επιπτώσεις του Πλαστικού Αποτυπώματος

  • Περιβαλλοντική Ρύπανση: Τα πλαστικά απορρίμματα δεν βιοδιασπώνται εύκολα και συσσωρεύονται σε χωματερές και υδάτινα οικοσυστήματα.
  • Μικροπλαστικά: Πολλά πλαστικά διασπώνται σε μικροσωματίδια που εισέρχονται στο έδαφος, στο νερό και τελικά στην τροφική αλυσίδα.
  • Επιπτώσεις στην Υγεία: Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με πλαστικά που μπορεί να περιέχουν τοξικές ουσίες, όπως BPA και φθαλικές ενώσεις.
  • Κακή Κατανόηση Βιώσιμων Συνηθειών: Η υπερβολική χρήση πλαστικού χωρίς ανακύκλωση ή επαναχρησιμοποίηση διδάσκει στα παιδιά μη βιώσιμες πρακτικές.

Τι Μπορούμε να Κάνουμε;

  • Αντικατάσταση Πλαστικών Μίας Χρήσης: Χρήση ποτηριών και πιάτων πολλαπλών χρήσεων.
  • Εκπαίδευση και Ευαισθητοποίηση: Προγράμματα για την ανακύκλωση και τη μείωση πλαστικών.
  • Επιλογή Φυσικών Υλικών: Χρήση ξύλινων ή υφασμάτινων παιχνιδιών και υλικών χειροτεχνίας.
  • Συνεργασία με τους Γονείς: Προώθηση οικολογικών λύσεων, όπως μεταλλικά μπουκάλια και πάνινες τσάντες.

Μειώνοντας το πλαστικό αποτύπωμα σε ένα νηπιαγωγείο, διδάσκουμε στα παιδιά την αξία της βιωσιμότητας και συμβάλλουμε στη δημιουργία ενός πιο πράσινου και υγιούς κόσμου.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα

Λύσεις και παρότρυνση για δράση εναντια στην κλιματική αλλαγή

Λύσεις και παρότρυνση για δράση εναντια στην κλιματική αλλαγή
Στιγμιότυπο οθόνης 8659Ενδυναμώνουμε τους μαθητές να αναλάβουν τοπική δράση για περιβαλλοντικά ζητήματα, ενώ συνδέονται με παγκόσμιες προοπτικές και μοιράζονται τα επιτεύγματά τους με συνομηλίκους σε όλο τον κόσμο.
Μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και να μειώνουμε τις εκπομπές άνθρακα.
Φυτεύουμε δέντρα και λουλούδια για να προστατεύσουμε τη βιοποικιλότητα και να μειώσουμε τα απόβλητα.
Προωθούμε την ανακύκλωση και τις φιλικές προς το περιβάλλον συνήθειες.
Παρακολουθούμε βίντεο από άλλες χώρες σχολείων για να δούμε πώς αντιμετωπίζουν τις κλιματικές προκλήσεις.

Ενεργούμε τοπικά, σκεφτόμαστε παγκόσμια:

Σε συνεργασία με την κοινότητά μας συμμετέχουμε σε έργα όπως δενδροφύτευση, ανακύκλωση ή εκστρατείες εξοικονόμησης νερού.

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε  την κλιματική αλλαγή και τις επιπτώσεις της και  να μοιραζόμαστε τη γνώση με τους συνομηλίκους και την κοινότητά μας.
Αναλαμβάνουμε  τοπική δράση: όπως δενδροφύτευση, ανακύκλωση ή καθαρισμός τοπικών πάρκων και πλωτών οδών.
Εξοικονομούμαι  ενέργεια και πόρους: Κλείνουμε τα φώτα όταν δεν χρειάζεστε, δεν σπαταλάμε το νερό και χρησιμοποιούμε προϊόντα φιλικά προς το περιβάλλον.Διάδοση ευαισθητοποίησης: Δημιουργήστε αφίσες, βίντεο ή παρουσιάσεις για να εμπνεύσετε άλλους να δράσουν.
Συνεργαζόμαστε σε  παγκόσμιες δράσεις δεντροφύτευσης ,πλαστικής ρύπανσης ,καθαρών ωκεανών και συνεργαζόμαστε ως πρεσβευτές των 17 παγκόσμιων στόχων βιώσιμης ανάπτυξης με σχολεία σε όλο τον κόσμο για  ιδέες και λύσεις για την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής,για έναν καλύτερο πλανήτη !

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Αιτίες που προκαλούν την κλιματική αλλαγή- Επιπτώσεις

Η κλιματική αλλαγή -επιπτώσεις Στιγμιότυπο οθόνης 8649

Η κύρια αιτία είναι η αυξημένη απελευθέρωση αερίων του θερμοκηπίου (όπως διοξείδιο του άνθρακα, μεθάνιο και υποξείδιο του αζώτου) στην ατμόσφαιρα. Αυτά τα αέρια παγιδεύουν τη θερμότητα, δημιουργώντας ένα «φαινόμενο του θερμοκηπίου», το οποίο οδηγεί στην υπερθέρμανση του πλανήτη. Οι βασικοί παράγοντες που συμβάλλουν στις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου περιλαμβάνουν την καύση ορυκτών καυσίμων (άνθρακας, πετρέλαιο και φυσικό αέριο), την αποψίλωση των δασών και τις βιομηχανικές διεργασίες.

Επιπτώσεις της Κλιματικής Αλλαγής

Αύξηση της παγκόσμιας θερμοκρασίας.
Λιώσιμο παγετώνων και παγετώνων, προκαλώντας άνοδο της στάθμης της θάλασσας.
Πιο ακραία καιρικά φαινόμενα, όπως καύσωνες, τυφώνες και πλημμύρες.
Επιπτώσεις στα οικοσυστήματα, που οδηγούν στην εξαφάνιση των ειδών και στην απώλεια της βιοποικιλότητας.
Απειλές για την ανθρώπινη υγεία, τη γεωργία και την παροχή νερού.

Στιγμιότυπο οθόνης 6495 Στιγμιότυπο οθόνης 8657
Γιατί έχει σημασία
Η κλιματική αλλαγή επηρεάζει όλους. Κατανοώντας τα αίτια και τα αποτελέσματά του, μπορούμε να αναλάβουμε δράση για τη μείωση των εκπομπών, την προσαρμογή στις αλλαγές και την προστασία του πλανήτη μας για τις μελλοντικές γενιές.

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2024

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας διοργανώνεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου, με την υποστήριξη των Ηνωμένων Εθνών. Σκοπός της είναι να προωθήσει ανοικτές συζητήσεις σχετικά με τις ψυχικές ασθένειες, και να Στιγμιότυπο οθόνης 8554προσεγγίσει επενδύσεις στον τομέα της πρόληψης και της θεραπείας.

Η προστασία και προαγωγή της καλής ψυχικής υγείας αποτελούν σημαντικές προτεραιότητες της παγκόσμιας κοινότητας, η οποία μελετά στρατηγικές για την ψυχική υγεία. Φέτος, η Παγκόσμια Ομοσπονδία για την Ψυχική Υγεία (WFMH) γιορτάζει τη Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με τον επιμέρους τίτλο: «Επενδύοντας στην ψυχική υγεία», έχοντας σαν στόχο την ευαισθητοποίηση του κοινού αλλά και των δημόσιων φορέων απέναντι στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ψυχικά ασθενείς.

To σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της ψυχικής υγείας του παιδιού!

Δεκαπέντε   σχολεία απο διάφορα μέρη της Ελλάδας  με  διαφορετικές δράσεις έδειξαν  πως μπορούμε να το πετύχουμε αυτό μέσα από σχολικές δράσεις και πως μπορούμε να κάνουμε να λάμψει με ένα χαμόγελο ένα παιδικό προσωπάκι! Γιατι στη χαρά και την ευτυχία έχουν όλοι δικαίωμα .Δείτε το αποτέλεσμα της συνεργασίας εδώ : https://youtu.be/Ug51PEKT-7w

https://www.canva.com/design/DAGWxocuqhc/olDlxVcV0a2DLieMzDgOlA/view?utm_content=DAGWxocuqhc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor

Τα σχολεία που συμμετείχαν στη δράση ήταν : 

  • Νηπιαγωγείο Ριζαρίου Τρικάλων
  • 23ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης
  • 6ο Νηπιαγωγείο Τυρνάβου
  • 38ο Νηπιαγωγείο Λάρισας
  • 2ο Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης
  • Νηπιαγωγείο Νέας Λυκογιάννης
  • 8ο Νηπιαγωγείο Σπάρτης
  • 6ο Νηπιαγωγείο Ωραιοκάστρου
  • Νηπιαγωγείο Χαβαρίου
  • 38ο Νηπιαγωγείο Λάρισας
  • 2ο Νηπιαγωγείο Φερών Βελεστίνου,Μαγνησίας
  • 2ο Νηπιαγωγείο Φερών Βελεστίνου (2ο Τμήμα )
  • Ε΄ τάξη του 1ου Δημοτικού Σχολείου Τρίπολης
  • Τμήμα Ένταξης 59ου Νηπιαγωγείου Αθηνών
  • 1ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής

Στιγμιότυπο οθόνης 8536   Στιγμιότυπο οθόνης 8541

Η δράση  υποβλήθηκε στο Υπουργείο Παιδείας ,τμήμα σχολικής αγωγής και προαγωγής υγείας στις 18 Νοεμβρίου 2024 .

Ευχαριστούμε θερμά όλα τα σχολεία για τη συμμετοχή τους .

 

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Ανακοίνωση σεμιναρίου ενδοσχολικής επιμόρφωσης

ποστερΤο Νηπιαγωγείο Ριζαριού σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Ν Φωκαιας Χαλκιδικής  και τα σχολεία από όλη την Ελλάδα

που συμμετέχουν στη δράση σας προσκαλούν σε σεμιναριο ενδοσχολικής επιμόρφωσης με θέμα :

«Οι γλώσσες της αγάπης » Ψυχική Ενδυνάμωση – Αυτογνωσία

Ένα σεμινάριο με πολλή Αγάπη για έναν κλάδο που βασίζεται στην αγάπη για να είναι αποδοτικός.

Θα το ανακαλύψουμε μαζί μέσα από ένα Test για τις γλώσσες της αγάπης και συζητώντας γι’ αυτές.

Θα ακολουθήσει μια μικρή παρουσίαση του βιβλίου “Κάντο να Συμβεί” που αποτελεί έναν οδηγό προσωπικής ανάπτυξης.

Εισηγήτρια : Σαραγιώτου Γεωργία 

Επισυνάπτεται η πρόσκληση

3ο-επιμ well-being

Η επιμορφωτική συνάντηση μέσω τηλεδιάσκεψης θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 19 -11 -2024 από τις  18.0020.30 , μέσω WEBEX

 

Σας περιμένουμε !

Δημιουργία e book με τίτλο ” Οικολογικά απορρυπαντικά “

Παραγωγή ψηφιακού υλικού

Μιλώντας για την αντικατάσταση των χημικών απορρυπαντικών και πόσο επιβλαβή είναι για τον πλανητη μας στα πλαισια του etwinning Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 13 120734έργου μας ” STEM ecology ,NBS and sustainability ” καλέσαμε τις γιαγιάδες των παιδιών να μας μιλήσουν για τα υλικά που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι παλαιότερα για το καθαρισμα του σπιτιού,των ρούχων η άλλων πραγμάτων .

Μετά τη συζήτηση συγκεντρώσαμε κάποια υλικά που έχουμε στα σπίτια μας με τη βοήθεια των γονέων και αποφασίσαμε να επιχειρήσουμε να φτιάξουμε τα δικά μας “Οικολογικά απορρυπαντικά” με σκοπό να απομακρύνουμε από τη ζωή μας τα χημικά .

Στη συνεχεια φτάξαμε ένα φυλλάδιο με αυτά που μοιράσαμε στους γονείς και κάναμε ένα online βιβλίο μέσω της εφαρμογής Any flip .

Δείτε εδω το βιβλίο https://anyflip.com/iouxb/zzjt

Eπιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα