ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ

mdVipeEPO8MQ4

Σήμερα γνωρίσαμε τους Τρείς Ιεράρχες …ακούσαμε το τραγούδι και μάθαμε για τα σοφά τους λόγια, το έργο τους και την προσφορά τους.

Για την ελεημοσύνη:

Μέγας Βασίλειος

Το ψωμί που πετάς ανήκει στον πεινασμένο.

Τα ρούχα που εσύ φυλάς στα ερμάρια σου ανήκουν σ’ αυτούς που δεν έχουν.

Τα πολλά παπούτσια που έχεις ανήκουν στους ξυπόλητους.

Τα χρήματα που ξοδεύεις άκοπα ανήκουν σ’ αυτούς που έχουν ανάγκη.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Πώς το καταλαβαίνετε να έχετε εσείς περισσεύματα και ο άλλος να

πεινά;

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Τα χρήματα είναι καλά όταν με αυτά παύεις την πείνα του πλησίον σου.

Ώστε λοιπόν αδικούμε όλους αυτούς που θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε.

Για τη μόρφωση:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Όπως δεν τρώμε βλαβερές και επικίνδυνες τροφές, έτσι δεν πρέπει να διαβάζουμε ακατάλληλα βιβλία που καταστρέφουν την ψυχή.

Οι γονείς που δε φροντίζουν για τη μόρφωση των παιδιών τους θεωρούνται φονιάδες, γιατί η μόρφωση είναι εκείνη που θα καλλιεργήσει την ψυχή του παιδιού.

Μέγας Βασίλειος

Όπως οι μέλισσες διαλέγουν το νέκταρ από τα λουλούδια, έτσι κι εσείς να διαλέγετε αυτά που διαβάζετε. Να κρατάτε τα καλά και τα ωφέλιμα.

Οι γονείς που έφεραν στον κόσμο τα παιδιά τους πρέπει να φροντίζουν ώστε αυτά να μορφώνονται.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Στολίστε τις ψυχές των παιδιών με την κατάλληλη μόρφωση και όλα τα άλλα θα ακολουθήσουν.

Για την ανατροφή των παιδιών:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Όταν οι γονείς δεν ενδιαφέρονται για τη συμπεριφορά των παιδιών τους, μοιάζει σαν να μην ενδιαφέρονται για το μέλλον τους.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν πρέπει να λένε κανένα άσχημο λόγο στα παιδιά.

Διάφορα:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Ένας μόνο άνθρωπος με θεϊκή φωτιά στην καρδιά, μπορεί να διορθώσει ολόκληρη την πόλη.

Πλούσιος δεν είναι εκείνος που έχει πολλά, αλλά εκείνος που δεν έχει ανάγκη από τίποτε.

Άνθρωπος που δε δέχεται συμβουλές είναι εχθρός του εαυτού του.

Στην εκκλησία μπαίνει κάποιος σαν γεράκι και βγαίνει περιστέρι.

Μπαίνει λύκος και βγαίνει πρόβατο. Μπαίνει φίδι και βγαίνει αρνί, γιατί η κακία φεύγει μακριά.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Να τιμούμε τη μητέρα μας. Ο καθένας έχει τη δική του μητέρα. Όλοι όμως έχουμε κοινή μητέρα την Πατρίδα. Και αυτή πρέπει να την τιμούμε ιδιαίτερα.

Τι να φοβηθείς σαν κλείσεις μέσα σου το Θεό;

Μέγας Βασίλειος

Όταν ένας άνθρωπος συνηθίσει να ακούει άσχημα λόγια θα φτάσει σε άσχημα έργα.

Όλα τα αγαθά είναι δοσμένα από το Θεό. Αυτός τα δίνει, αυτός τα παίρνει.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 

και μάθαμε την προσευχούλα που κολλήσαμε στην καρτούλα .

IMG 20220128 095224IMG 20220128 094818

IMG 20220128 103408

Μετά από όσα μάθαμε για τους τρεις Ιεράρχες, προσπαθήσαμε να σκεφτούμε  και να συζητήσουμε με τα παιδιά , τι θα έβλεπαν, αν ζούσαν στην εποχή μας, τι θα ένιωθαν και τι θα προσπαθούσαν ίσως να αλλάξουν.

Τα παιδιά απάντησαν και με συγκίνησαν πολύ…

Θα έβλεπαν τους ανθρώπους να μαλώνουν, να φοράνε μάσκες, να φωνάζουν…Θα ένιωθαν μεγάλη Λύπη… και τι θα άλλαζαν; να είναι όλοι πιο αγαπημένοι μεταξύ τους, να έχουν χαρά, και να βοηθάει ο ένας τον άλλον . Αυτό κάνουμε εμείς στην τάξη . Αποδεχόμαστε και μπαίνουμε στη θέση του άλλου, για να μπορέσουμε να τον νιώσουμε και να τον καταλάβουμε. Έτσι πιστεύουμε ο κόσμος θα γίνει πιο όμορφος. Τα παιδιά είμαι σίγουρη  ξέρουν  πως να το κάνουν…εμείς οι μεγάλοι  όμως;

O ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ XIONΑΝΘΡΩΠΟΣ

IMG 20220120 134941

Παρακολουθήσαμε την ταινία όπου, Ο James, είναι ένα νεαρό αγόρι, το οποίο βρίσκει ένα πρωί μια παχιά στρώση από χιόνι στην αυλή του σπιτιού του. Τότε, αποφασίζει να φτιάξει έναν χιονάνθρωπο, ντύνοντάς τον με δικά του ρούχα. Βέβαια, όταν τελειώνει τον χιονάνθρωπο είναι πια βράδυ και πηγαίνει για ύπνο.

Ξυπνάει μέσα στη νύχτα, κατεβαίνει τις σκάλες, και ανακαλύπτει ότι ο χιονάνθρωπος είναι ζωντανός.

Ο James βγαίνει στην αυλή και γνωρίζει από κοντά τον χιονάνθρωπο, τον ξεναγεί στο σπίτι, παίζουν μαζί με διάφορα καθημερινά αντικείμενα και έπειτα φεύγουν για μία απίστευτη εναέρια περιπέτεια.

Το γεγονός ότι το αγόρι δίνει κάτι δικό του στον χιονάνθρωπο, όπου μετά ζωντανεύει, δίνει την ιδέα ότι η συντροφικότητα, η φιλία, έρχεται σε όλους όσοι είναι γενναιόδωροι από την ψυχή τους και είναι διατεθειμένοι να θυσιάσουν κάτι σημαντικό. 

Αφού είδαμε την ταινία  προσπαθήσαμε να θυμηθούμε και να απαντήσουμε σε κάποιες ερωτήσεις: Πότε έφτιαξε τον χιονάνθρωπο το αγόρι; Τι κάνει στον χιονάνθρωπο το αγόρι; Πότε ανακάλυψε ότι ο χιονάνθρωπος ζωντάνεψε;  Γιατί το αγόρι κατεβαίνει …. κρυφά; Πώς περνούσαν μαζί; Το αγόρι έδωσε το χέρι του στον χιονάνθρωπο και αποφάσισε να πετάξει μαζί του. Ποιο συναίσθημα ένιωσε και τον ακολούθησε; Τι είναι αυτό που δεν αρέσει στον χιονάνθρωπο; Γιατί; Πού ταξίδεψαν μαζί; Πώς νιώθει το αγόρι όταν ανακάλυψε πως έφυγε ο χιονάνθρωπος;

Αφού συζητήσαμε την ιστορία και είπαμε τη γνώμη μας , καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι η εμπιστοσύνη είναι ένα δύσκολο συναίσθημα. Κερδίζεται με κόπο και μπορεί να χαθεί σε μια στιγμή. Δεν είναι κάτι που απαιτείς, ούτε που ζητάς. Είναι κάτι που λαμβάνεις αφότου το αποδείξεις. Κι αν δεν μπορείς να αποδείξεις ότι είσαι άξιος εμπιστοσύνης, τότε δεν την αξίζεις.

Ακούσαμε και την  ονειρική διασκευή του «Walking in the air» από τους Nightwish.

ΠΕΙΡΑΜΑ ΜΕ ΠΑΓΑΚΙ

Ζωγραφική με παγάκι και χρώματα ζαχαροπλαστικής, φτιάξαμε φόντο σε χαρτόνι Α4 για να στολίσουμε το δικό μας χιονάνθρωπο…

ΤΜΗΜΑ 1

20220120160455 20220120160719

ΤΜΗΜΑ 2

1642951862142

Στη συνέχεια η έκπληξη ήταν μεγάλη…παρατηρήσαμε ότι τα παγάκια μας άρχισαν να λιώνουν. Πως έγινε αυτό; Κυρία από τον ήλιο έλιωσαν και από τη ζέστη που κάνει στο σχολείο…

Μας άρεσε τόσο πολύ που μέχρι να λιώσουν τα παγάκια ζωγραφίζαμε…

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ HELMERA JUNIOR( ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ)

Τι είναι η HELMEPA;

Είναι η Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλασσίου Περιβάλλοντος. Η πρωτοποριακή εθελοντική δέσμευση Ελλήνων ναυτικών και πλοιοκτητών για την προστασία των θαλασσών από τη ρύπανση των πλοίων, που ανέλαβαν στον Πειραιά την 4η Ιουνίου 1982.

Δίνοντας έναν διαφορετικό τόνο στις ιδιαίτερες συνθήκες μάθησης που βιώνει η εκπαιδευτική κοινότητα, στελέχη της HELMEPA ξεκίνησαν έναν κύκλο διαδικτυακών «επισκέψεων» σε σχολεία όλης της χώρας, με στόχο να εξακολουθήσουν να μεταφέρουν στα παιδιά το μήνυμα της αξίας της περιβαλλοντικής συνείδησης για ένα καλύτερο και βιώσιμο κόσμο.

Στη διαδικτυακή μας συνάντηση ο κ.Δημήτρης Καζάς μας μίλησε για την Πολική Αρκούδα και σχετικά με την ζωή της . Μας έδειξε φωτογραφίες και ξεκίνησε… Η πολική είναι η μεγαλύτερη αρκούδα του πλανήτη. Έχει χρώμα άσπρο και ζει στις αρκτικές περιοχές.

Το βάρος της φτάνει τα 650 κιλά και Όρθια ξεπερνά τα 3 μέτρα ύψος.Το σώμα της εσωτερικά καλύπτεται από στρώμα λίπους και εξωτερικά από χοντρό και κοντό τρίχωμα. Τρίχωμα έχουν και τα πέλματά της για να μη γλιστρά στον πάγο.Τρέχει με ασυνήθιστη επιδεξιότητα στις παγωμένες περιοχές.

Οι αρκούδες σκάβουν ένα κρησφύγετο στο χιόνι κι εκεί γεννάνε τα μικρά τους. Το θηλυκό γεννάει ένα ή δύο μικρά τα οποία μένουν μαζί της για περισσότερα από δύο χρόνια.

Τρέφεται κυρίως με φώκιες και με τα υπόλοιπα ζώα αλλά και ψάρια των πόλων. Όπως και οι άλλες αρκούδες μπορεί να φάει και βρύα ή χόρτα.

Το δέρμα της πολικής αρκούδας, που την καλύπτει σχεδόν ολόκληρη εκτός από τη μύτη και τις πατούσες, είναι απόλυτα προσαρμοσμένο στις συνθήκες της Αρκτικής, όπου οι θερμοκρασίες το καλοκαίρι δεν ξεπερνούν τους 10 βαθμούς Κελσίου, ενώ το χειμώνα αγγίζουν τους –20 οC.

Η πολική αρκούδα είναι άριστος κολυμβητής και μπορεί να μετακινηθεί με ταχύτητα μέχρι και 10 χιλιόμετρα την ώρα. Τον περισσότερο χρόνο της τον περνά πάνω σε παγόβουνα, όπου συνήθως βρίσκει την τροφή της.
Καθώς οι πάγοι στο νοτιότερο άκρο του αρκτικού κύκλου λιώνουν το καλοκαίρι, πολλές πολικές αρκούδες μετακινούνται βορειότερα, ώστε να παραμείνουν κοντά στις φώκιες με τις οποίες τρέφονται ενώ κάποιες άλλες περνούν τα καλοκαίρια τους στην ξηρά. Εκεί συντηρούνται καταναλώνοντας το λίπος που έχει συγκεντρωθεί κάτω από το δέρμα τους. Επιστρέφουν στη θάλασσα όταν επανέλθουν οι πάγοι.

Το μόνο ζώο που φοβούνται οι πολικές αρκούδες είναι ο θαλάσσιος ελέφαντας, ειδικά μέσα στο νερό δεν τον πλησιάζουν, καθότι διαθέτει μακριούς λευκούς χαυλιόδοντες, τυχαίνει βλέπεται να είναι και πρωταθλητής στο κολύμπι.

Μήπως μαντέψατε ποιος είναι ο κυριότερος εχθρός της πολικής αρκούδας ;
Πρόκειται για τον άνθρωπο ο οποίος τις κυνηγάει για το κρέας και τη γούνα τους, ακόμη και ………αεροπορικώς ! Στη δεκαετία του 1950 οι κυνηγοί πυροβολούσαν τις αρκούδες από ψηλά με μικρά αεροπλάνα.

Ευτυχώς, το κυνήγι από τον αέρα έχει πλέον απαγορευτεί εντελώς. Το παραδοσιακό κυνήγι περιορίστηκε κι αυτό.
Άλλες απειλές που αντιμετωπίζει εξ αιτίας του ανθρώπου είναι η εισβολή εταιρειών εξόρυξης πετρελαίου και μεταλλευμάτων στους βιοτόπους της.

Σύμφωνα με τον Α.Ντέροσερ, στην περίπτωση που δεν μειωθεί ο ρυθμός αύξησης της θερμοκρασίας της Γης, η πολική αρκούδα θα έχει εξαφανιστεί σε 100 χρόνια. «Οι πολικές αρκούδες είναι είδος που σε όλη την ιστορία του εξαρτάται από τους θαλάσσιους πάγους» δηλώνει ο ίδιος στο BBC, συμπληρώνοντας: «Όπως εξαφανίζονται οι θαλάσσιοι πάγοι, έτσι θα εξαφανιστούν και οι πολικές αρκούδες».

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΜΥΓΔΑΛΙΑΣ

Ακούσαμε την Ιστορία της Αμυγδαλιάς και ξεκινήσαμε….

και με ένα κλαδί Αμυγδαλιάς που φέραμε στο σχολείο… 

παρατηρήσαμε, παίξαμε, ανασυνθέσαμε το παζλ,

σχεδιάσαμε τις Αμυγδαλιές του ζωγράφου Βίνσεντ Βαν Γκογκ και επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε όποια μας αρέσει, με τη διαφορά τις στολίσαμε με ποπ-κορν και φυσικά τρώγοντας από κανένα, που να αντέξουμε…

Έτοιμα τα έργα και των δυο τμημάτων μας!!!

 

 

Ο ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΕΝΟΣ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

Δίνουμε στα παιδιά πίνακες με εικόνες του χειμώνα .

Τις επεξεργαζόμαστε, τις περιγράφουμε, και συζητάμε γι’ αυτές.

Στη συνέχεια διαλέγουν τα παιδιά ένα ζωγραφικό πίνακα που τους  αρέσει και δίνουν  τη δική τους ιστορία που φαντάζονται και  το δικό τους τίτλο.

Οι τίτλοι της ιστορίας καταπληκτικοί…ΕΝΑ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΣΠΙΤΙ, Ο ΚΟΣΜΟΣ ΑΠΟ ΧΑΡΑ,ΤΟ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ,  ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ, ΕΝΑ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΒΟΥΝΟ, ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΠΠΟΥΔΕΣ,  ΕΝΑ ΔΕΝΤΡΟ ΧΩΡΙΣ ΦΥΛΛΑ…

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις τέσσερις εποχές και τα χαρακτηριστικά της. 

 Τις σχεδιάσαμε ομαδικά και παίξαμε με τα χρώματα της κάθε εποχής. Γράψαμε τη λέξη της εποχής  και την κολλήσαμε ανάλογα.

Μας άρεσε πολύ οι εποχές του χρόνου και σχεδιάσαμε ατομικά ο καθένας τον τροχό των εποχών.

 

 

ΧΙΟΝΟΠΑΙΖΟΥΜΕ

Με αφορμή τον χιονισμένο καιρό και το κρύο ευκαιρία λοιπόν να ακούσουμε το παραμύθι:

«Ο Χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει»  του Μάνου Κοντολέων

  από το Youtube το οποίο συζητήσαμε, και παίξαμε ερωτήσεις  κατανόησης βλέποντας τις εικόνες του παραμυθιού. Για να δούμε ποιος έχει δυνατή μνήμη;

Στη συνέχεια κάναμε ασκήσεις παρατηρητικότητας. Τι λείπει από τον χιονάνθρωπο; Δείτε τον χιονάνθρωπο. Παρατηρείστε τον προσεκτικά. Τι φοράει, τι κρατάει κτλ.

Φτιάξαμε  σύνθετες λέξεις με την λέξη χιόνι…όπως χιόνι+νερό=χιονόνερο, χιόνι+μπάλα= χιονόμπαλα, χιόνι+άνθρωπος=χιονάνθρωπος κ.τ.λ

Δεν γινόταν να μην ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού.

Τι έγινε όταν έλιωσε ο χιονάνθρωπος; Γιατί οι σταγόνες ανέβηκαν ψηλά; Πως λέγετε αυτό; Τι σχημάτισαν οι σταγόνες όταν συγκεντρώθηκαν στον ουρανό; Πως λέγετε αυτό; Τι έγινε όταν το σύννεφο έφτασε πάνω από το χιονισμένο βουνό; ΧΙΟΝΟΠΤΩΣΗ

 Είδαμε το βίντεο. «Ο Κύκλος του νερού» και την ιστορία του σταγονούλη και  ετοιμαστήκαμε για πειράματα…

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ

1.Γεμίζουμε τα 3/4 ενός βάζου με νερό βρύσης και το υπόλοιπο 1/4 με χιόνι από την χιονισμένη αυλή μας…εκεί δυσκολευτήκαμε λίγο και χρησιμοποιήσαμε μετά   αφρό ξυρίσματος για καλύτερο αποτέλεσμα ώστε να δημιουργήσουμε ένα λευκό σύννεφο. Έπειτα ρίχνουμε σιγά σιγά το χρώμα ζαχαροπλαστικής πάνω στον αφρό. Καθώς γεμίζει το σύννεφό μας, το χρώμα ζαχαροπλαστικής θα πέσει μέσα στο νερό, δημιουργώντας βροχή.

2. Ζεσταίνουμε νερό σε μια κατσαρόλα. Παρατηρούμε πως όταν ζεσταθεί πολύ το νερό από υγρό γίνεται αέριο. Το νερό γίνεται ατμός. Τοποθετούμε πάνω από το μπρίκι ένα καπάκι, ώστε ο ατμός που βγαίνει να μην βρίσκει άλλη διέξοδο και να ακουμπά πάνω του. Παρατηρούμε τότε πως ο ατμός, συγκεντρωμένος πάνω στο καπάκι ξαναγίνεται νερό, όπως συμβαίνει με την βροχή και πέφτει.

Στη συνέχεια φτιάξαμε κατασκευούλα έναν χιονάνθρωπο με τα γράμματα του ονόματος μας. Μετρήσαμε και σχεδιάσαμε  τόσα κυκλάκια όσα και τα γράμματα μας. Πήραμε βατονέτες τις βουτήξαμε στο χρώμα και  χιονίσαμε το χιονάνθρωπο.

Χιονοπόλεμο με έναν χιονάνθρωπο…

Ένα παιδάκι γίνεται χιονάνθρωπος και με χάρτινες  χιονόμπαλες απο χαρτί Α4 που φτιάξαμε προσπαθούμε να πετύχουμε τον χιονάνθρωπο. Γράφουμε τις φορές που πετύχαμε το στόχο. Νικητής αυτός που στόχευσε περισσότερες φορές.

Μαθηματικά με αφορμή  τη μύτη του χιονάνθρωπου…

Ακούσαμε το παραμύθι μελοποιημένο , και το δραματοποιήσαμε…

Ρίχνει το παιδί  το ζάρι, αναγνωρίζει την ποσότητα και στοιβάζει στη μύτη του χιονάνθρωπου τόσα καρότα όσα δείχνει το ζάρι και στη συνέχεια επειδή το σπουργιτάκι πεινάει  ξαναρίχνει και αφαιρεί τόσα καρότα όσα λέει το ζάρι… τα παιδιά μετρούν, αφαιρούν και προσθέτουν… ιδέα  εδώ.  https://nipiablog.blogspot.com/2021/01/blog-post_14.html?fbclid=IwAR2Zuk_pCXU1sVHv_kGfhvuTog2Po0XgzoMvvXhr346Bey7OpxeLF3SDWvg

Καλή μας διασκέδαση!!!

ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ (ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 13)

Ακούσαμε το Τραγούδι του Χειμώνα από το yutube το τραγουδήσαμε , βρήκαμε λεξούλες από τα γραμματάκια φωνήεντα Α,Ε,Ι,Ο,ΟΥ το ζωγραφίσαμε, γράψαμε  και έτοιμο το  βιβλιαράκι μας να το αποθηκεύσουμε στη βιβλιοθήκη του σπιτιού μας…

 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΚΕΨΗΣ

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδι  με τίτλο: κατάσκοπος χρωμάτων . Ψάχνω κάποιον στην παρέα που φοράει κάτι κόκκινο και αρχίζει το όνομα του  ΑΠΟ Α, απο Ε , απο Ο με όλα τα ονόματα των παιδιών…

Και λίγο κίνηση με το αγαπημένο μας ψυχοκινητικό τραγούδι, για να φύγουμε πολύ πιο χαρούμενοι!!!

 

ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ 4 ΕΠΟΧΩΝ (ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 12)

  Σχεδιάσαμε 4 φορές το ίδιο δέντρο το οποίο ζωγράφισαν τα παιδιά με καφέ χρώμα. Τα παιδιά επιλέγουν κόβουν σκίζουν κομμάτια χαρτιού και τα κολλάνε στα κλαδιά. 

Βάλαμε τη μουσική 4 εποχών του Βιβάλντι και ξεκινήσαμε …Ένα ημερολόγιο με εποχές, που ξεκινάει το φθινόπωρο…

Και ένα ψυχοκινητικό για να ξεμουδιάσουμε!!!

ΛΙΓΟΥΛΑΚΙ ΧΕΙΜΩΝΑΣ-ΠΑΡΑΜΥΘΙ(ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 11)

ΠΑΡΟΥΣΙΟΛΟΓΙΟ ΤΑΞΗΣ

Συνεχίζουμε την καθημερινή μας ρουτίνα κάνοντας το ημερολόγιο μας με αριθμό της ημερομηνίας ή το γράμμα από το οποίο αρχίζει η ημέρα ή ο μήνας και λέμε τα νέα μας.

Διαβάσαμε το παραμύθι συζητήσαμε  τι μας άρεσε από το παραμύθι και ζωγραφίσαμε την πιο ωραία εικόνα που μας άρεσε περισσότερο. Το λαγουδάκι που βούτηξε ολόκληρο μέσα στο χιόνι. 

 

Τι καλύτερο μετά απ’  αυτό το παραμύθι να φτιάξουμε δικό μας χιόνι μόνο με δυο υλικά. Βάλαμε αφρό ξυρίσματος , σόδα και παίξαμε τόσο πολύ που λούστηκαμε  με χιόνι άσπρο μυρωδάτο και δε σταματήσαμε εκεί…

Τι και αν δεν έχουμε χιόνι εμείς βρίσκουμε τρόπους να απολαύσουμε το χιόνι και να χιονιστούμε. 

Ο μικρός Παύλος είχε την ιδέα να φτιάξει και έναν καταπληκτικό χιονάνθρωπο!!!

Σχεδίασαν οι μανούλες το γράμμα Χ και τα παιδιά το στόλισαν με χιόνι.  

 

  

Στη συνέχεια παίξαμε το παιχνίδι:  Ο πιο γρήγορος φοράει κασκόλ , σκούφο, γάντια….

  

Και για να περάσουμε καλύτερα ένα παιχνίδι με τα χέρια για χαλάρωση…

Τέλεια περάσαμε!!!

ΧΙΟΝΙ ΧΙΟΝΙ ΑΣΠΡΟ ΜΥΡΩΔΑΤΟ

Τελευταία ημέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων μας ήρθε ιδέα, αφού άσπρη μέρα δεν πρόκειται να δούμε να φτιάξουμε μόνοι μας άσπρο χιόνι και μυρωδάτο. Με δυο υλικά μόνο( αφρό ξυρίσματος, σόδα και κορνφλάουρ) καταφέραμε να βαφτούμε να μυρίσουμε, γιατί μας θύμισε το ξύρισμα του μπαμπά να  πλάσουμε, να σχεδιάσουμε το αρχικό του ονόματός μας να σχηματίσουμε βουνά, χιονάνθρωπο…και να βουτηχτούμε στο χιόνι. Πήραμε βαμβάκι φτιάξαμε χιονόμπαλες   και το καλύτερο μας  τι άλλο να παίξουμε στην αυλή χιονοπόλεμοοοοο!!!

Με το κορνφλάουρ και τον αφρό ξυρίσματος γίνεται το χιόνι πιο αφράτο το οποίο και χιονιστήκαμε  στην αυλή…

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΣΚΟΥΦΑΚΙΑ,ΓΆΝΤΙΑ ΚΑΙ ΚΑΣΚΟΛ

Ποιος θα ντυθεί πιο γρήγορα

Το μαγικό κασκόλχορεύει με τη μουσική . Μόλις σταματήσει η μουσική το κασκόλ γίνεται; Φίδι…

Το κασκόλ γίνεται έλικας από ελικόπτερο…

Γίνεται καπέλο…

Γίνεται μαξιλάρι…

Γίνεται τσάντα…

Και του χρόνου με Υγεία…