Ένας λαγός φέρνει το Πάσχα στο Νηπιαγωγείο μας

Το Πάσχα πλησιάζει και ο λαγός όπως κάθε χρόνο ετοιμάζεται να βάψει τα πασχαλινά αβγά. Όλα τα ζώα του δίνουν τα αβγά και τον βοηθούν. Το μικρό ποντίκι πάντα όμως είναι εμπόδιο στα πόδια τους μέχρι να αντιμετωπίσουν προβλήματα…. Οι Ονειροβάτες έφεραν στο Νηπιαγωγείο μας   τις κούκλες τους και μας αφηγήθηκαν μέσα από μια φανταστική παράσταση, την ιστορία του Πασχαλινού λαγού και των φίλων του:

Μετά το τέλος της παράστασης κάναμε λαγουδάκια παιχνίδια:

λαγοί καδράκια:

Κάρτες με χρωματιστούς λαγούς

Με αφορμή την παράσταση κουκλοθεάτρου που παρακολουθήσαμε, ξεκινήσαμε τις πασχαλινές μας δραστηριότητες. Κάναμε κι άλλα ζωάκια, όπως πασχαλίτσες με χάρτινα πιάτα:

Κοτούλες και πουλιά με διάφορες τεχνικές:

Σταυροί- βιτρώ:

Η Σταύρωση με διαφορετική τεχνική:

Κάρτες με ευχές:

Καλαθάκια:

Βάψαμε αβγά και τα διακοσμήσαμε με την τεχνική του decoupage:

Με χαρτόνι κάναμε Λαζαράκια, ψάλαμε τα κάλαντα και μοιραστήκαμε τα κεράσματα:

Ζωγραφίσαμε ό,τι μας εντυπωσίασε από τη ζωή του Χριστού και τα έθιμα του Πάσχα:

και σας ευχόμαστε Καλό Πάσχα με υγεία, αγάπη και χαρά!!!

Εγγραφές για το σχολικό έτος 2019-2020

Αγαπητοί γονείς, οι εγγραφές των νηπίων/προνηπίων για το σχολικό έτος 2019-2020 θα πραγματοποιηθούν από τη Δευτέρα 6/5/2019 έως και τη Δευτέρα 20/5/2019, στις 12.00μ.μ με 13.00μ.μ στο γραφείο της Προϊσταμένης του Νηπιαγωγείου.

Εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο οι μαθητές γεννημένοι το 2014 και το 2015. Το πλαίσιο της υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης από το σχολικό έτος 2019-2020 περιλαμβάνει και το δήμο Ωραιοκάστρου.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν στο Νηπιαγωγείο που ανήκουν:

α. Αίτηση εγγραφής – Υπεύθυνη δήλωση( παρέχεται από το Νηπιαγωγείο)

β. Πιστοποιητικό γέννησης των μαθητών αναζητείται από το Νηπιαγωγείο μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος

γ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο, διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή(λογαριασμός ΔΕΗ, ΟΤΕ, μισθωτήριο συμβόλαιο κατοικίας)

δ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(Α.Δ.Υ.Μ.)

ε. Επίδειξη Βιβλιαρίου Υγείας Παιδιού(Β.Υ.Π) ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ  ΥΠΟΔΟΧΗΣ

Στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

1) μαθητές των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους  ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο.

Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντοςέτους.

2) μαθητές, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες όπως:

3)πολύτεκνοι τρίτεκνοι  μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις /ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης / φυλακισμένοι.

4)πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.

Στο τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο ολοήμερο πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του τμήματος πρόωρης υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

 

1ο Νηπιαγωγείο Παλαιοκάστρου
Οδοί ή τμήματα οδών σε αλφαβητική σειρά:
Αγίας Άννης (όλη)
Αγίου Αρσενίου (όλη)
Αγίων Αποστόλων (όλη)
Άρνισσας (όλη)
Άρτας (όλη)
Αυλίδας (όλη)
Γεωργίας (όλη  εκτός από τον αρ. 2)
Δροσιάς (όλη)
Ερμού (όλη)
Ζ. Πηγής (όλη)
Ηρακλείου (όλη)
Θεμιστοκλή (όλη)
Κανάρη (όλη)
Καρατάσου (όλη)
Κεραμωτής (όλη)
Κολοκοτρώνη (όλη)
Μεσολογγίου (όλη)
Μικράς Ασίας (όλη)
Μουσών (όλη)
Νέας Ζωής (όλη)
Νεοχωρούδας – Τίκα (όλη)
Νυμφαίου (όλη)
Ξηροκρήνης (όλη)
Πάικου (όλη)
Παρπόρη (όλη)
Περικλέους (όλη)
Πεύκων (όλη)
Πίνδου (όλη)
Πραξιτέλους (όλη)
Πρέσπας (όλη)
Προφήτη Ραφαήλ (όλη)
Πτολεμαίων (όλη)
Πυθαγόρα (όλη)
Πύργου (όλη)
Ρούμελης (όλη)
Σαμαρίνας (όλη)
Σπάρτης (όλη)
Τζαβέλα Τραϊανού (όλη)
Τρικάλων (όλη)
Υψηλάντου (όλη)
Φλωρίνης Από 11 έως τέλος και από 10 έως τέλος
Χαραυγής (όλη)

“Συναγερμός στη Βυθοχώρα”

Ένα από τα σημαντικά προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας είναι η θαλάσσια ρύπανση και βασικός υπεύθυνος είναι ο άνθρωπος. Για πάρα πολλά χρόνια είχε τη λανθασμένη εντύπωση ότι οι θάλασσες δεν επηρεάζονται από τα σκουπίδια και τα απόβλητα επειδή είναι απέραντες. Η μεγάλη αύξηση του πληθυσμού μας, η τεχνολογική πρόοδος και η αλόγιστη χρήση των ορυκτών καυσίμων, οδήγησαν σε υποβάθμιση των θαλασσών που αποτελούν τον τελικό αποδέκτη στερεών, υγρών και αέριων ρύπων.

Κάθε χρόνο εκατομμύρια χελώνες, πουλιά και άλλα θαλάσσια ζώα βρίσκουν τραγικό θάνατο καταπίνοντας θαλάσσια απορρίμματα, κυρίως πλαστικά. Ειδικότερα οι θαλάσσιες χελώνες μπερδεύουν τις πλαστικές σακούλες που καταλήγουν στη θάλασσα με τον αγαπημένο τους μεζέ τις τσούχτρες. Τα θαλάσσια απορρίμματα, συμπεριλαμβανομένων και των εγκαταλελειμμένων αλιευτικών εργαλείων στη θάλασσα, τραυματίζουν τα θαλάσσια ζώα ή οδηγούν στην εμπλοκή τους με αποτέλεσμα τα ζώα αυτά να μην μπορούν να συνεχίσουν να κολυμπούν και να γίνονται ευκολότερο θήραμα για τους θηρευτές τους. Σκουπίδια στις παραλίες ωοτοκίας γίνονται θανάσιμες παγίδες για τα μικροσκοπικά χελωνάκια. Τα σκουπίδια εμποδίζουν τα χελωνάκια να φτάσουν γρήγορα στη θάλασσα και τα καθιστούν ευάλωτα σε φυσικούς εχθρούς, θαλασσοπούλια και καβούρια, που παραμονεύουν στις παραλίες για ένα νόστιμο μεζέ.

 Επειδή λοιπόν το πρόβλημα των θαλάσσιων απορριμμάτων είναι παγκόσμιο με ανυπολόγιστες περιβαλλοντικές, οικονομικές επιπτώσεις καθώς και επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία και την αισθητική, ενημερωνόμαστε και συμμετέχουμε ενεργά ως μικροί οικολόγοι στο πρόγραμμα της Helmepa Junior. Με βάση τις γνώσεις που αποκομίσαμε γράψαμε και εικονογραφήσαμε το παραμύθι μας “Συναγερμός στη Βυθοχώρα” , που μπορείτε να διαβάσετε πατώντας στον σύνδεσμο που ακολουθεί:

Συναγερμός στη Βυθοχώρα

 

Η θάλασσα είναι ζωή! Ας σώσουμε τη θάλασσα για να κερδίσουμε ποιοτική ζωή! Ευαισθητοποιούμαστε και αναλαμβάνουμε δράση μεγάλοι και μικροί!

 

2 Απριλίου – Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιέρωσε το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY), το 1966, την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805), με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προκαλέσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.

Με αφορμή την σημερινή Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου διαβάσαμε το ποίημα της Σ. Παράσχου:

Δε θέλω εγώ φτερά πουλιού

ψηλά να φτερουγίσω,

μήτε καράβια ωκεανού

τη γη για να γυρίσω.

Θέλω βιβλία φτερωτά!

Αυτά μονάχα δώσ’μου,

να ταξιδεύω με το νου

στα πέρατα του κόσμου.

Κάναμε μία αφίσα και γράψαμε τα μηνύματά μας για τα βιβλία :

αλλά και σελιδοδείκτες:

Με ένα βιβλίο πετάω, ταξιδεύω, ονειρεύομαι, χαίρομαι, διασκεδάζω, μαθαίνω……..

Παγκόσμια Ημέρα Δασών-21 Μαρτίου

21 Μαρτίου 2019 – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΔΑΣΩΝ

«Μάθετε να αγαπάτε τα Δάση!»

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Δασών καθιερώθηκε να γιορτάζεται στις 21 Μαρτίου κάθε χρόνο από τα Ενωμένα Έθνη το 2012 με σκοπό να ευαισθητοποιηθούμε για τη σπουδαιότητα όλων των ειδών δένδρων και δασικών εκτάσεων.

Το δάσος είναι ένας πολύπλοκος, ενεργός, πολυσύνθετος, ζωντανός οργανισμός, είναι ένας πνεύμονας οξυγόνου που απορροφά το διοξείδιο του άνθρακα. Το ένα τέταρτο της ποσότητας των σύγχρονων φαρμάκων προέρχεται από φυτά των τροπικών δασών. Τα δέντρα στα δάση λειτουργούν ως φυσικές δεξαμενές νερού, αναδιανέμοντας το 95% του νερού, που απορροφούν, εκεί όπου είναι περισσότερο αναγκαίο.

Και ένα καλό νέο:

σύμφωνα με πρόσφατα δορυφορικά δεδομένα της NASA, ο Πλανήτης μας διαθέτει περισσότερα δέντρα από ό,τι πριν από 20 χρόνια κι αυτό οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην Κίνα και την Ινδία.

Το αποτέλεσμα προέρχεται κυρίως από φιλόδοξα προγράμματα δενδροφύτευσης στην Κίνα κι εντατικής γεωργίας και στις δύο χώρες. Μάλιστα το 2017, η Ινδία έσπασε το δικό της παγκόσμιο ρεκόρ για τη φύτευση των περισσότερων δέντρων, όταν εθελοντές συγκεντρώθηκαν για να φυτέψουν 66 εκατομμύρια δενδρύλλια μέσα σε μόλις 12 ώρες.

Στο Πρόγραμμα Παιδική HELMEPA βασικός στόχος είναι η εκπαίδευση και κινητοποίηση για την προστασία του περιβάλλοντος.

Κι εμείς που συμμετέχουμε στο πρόγραμμα αυτό φτιάξαμε αφίσες  και πολλά δέντρα με τον δικό μας τρόπο…

ΤΖΕΙΝ ΓΚΟΥΝΤΟΛ- Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας

Έργα των παιδιών στο Νηπιαγωγείο που έγιναν με μικτή τεχνική

κολάζ και ζωγραφική με φωτογραφίες της Τζέιν Γκούντολ 

Η Γυναίκα θρύλος του παγκόσμιου περιβαλλοντολογικού κινήματος.

η «πρώτη κυρία της φύσης», γεννήθηκε το 1934 στην Αγγλία.

Κορυφαία ανθρωπολόγος είναι ειδικός παγκοσμίως όσον αφορά τους χιμπατζήδες

και είναι γνωστή για την έρευνά της επάνω στις κοινωνικές και οικογενειακές

αλληλεπιδράσεις των άγριων χιμπατζήδων, τις οποίες έχει μελετήσει για σχεδόν

έξι δεκαετίες, από τότε που επισκέφθηκε για πρώτη φορά

το Εθνικό Πάρκο Γκόμπε της Τανζανίας το 1960.

Στο παρακάτω ebook μπορείτε να δείτε όλα τα έργα των παιδιών:

Πάμε θέατρο!

Την περασμένη εβδομάδα παρακολουθήσαμε μία υπέροχη θεατρική παράσταση με τον τίτλο “Χίλιες και μία νύχτες,” από την παιδική σκηνή του Νέου Θεάτρου Θεσσαλονίκης στο Ολύμπιον.

Οι «Χίλιες και μία νύχτες» είναι μία μοναδική συλλογή παραμυθιών βαθιάς ποιητικότητας και ουσιαστικών ηθικών διδαγμάτων που άσκησαν τεράστια επιρροή στο δυτικό πολιτισμό και εξακολουθούν να μας συγκινούν έως σήμερα. Ένας κόσμος πλημμυρισμένος από υπερφυσικά θαύματα, αμύθητους θησαυρούς, πολυτελή παλάτια, παράξενα τζίνι, νεράιδες και μαγικά λυχνάρια.

Ακολουθήσαμε τον Σεβάχ το θαλασσινό, πετάξαμε μαζί με τον Αλαντίν και το μαγικό του χαλί, βοηθήσαμε τον Αλί Μπαμπά να νικήσει τους 40 κλέφτες και περάσαμε μαγικά, παραμυθένια…..

Οι αμυγδαλιές ανθίζουν

Πλησιάζουμε στο τέλος του Χειμώνα, εποχή που οι αμυγδαλιές βιάζονται να ανθίσουν κι εμείς μάθαμε το μύθο της Αμυγδαλιάς και τον ζωγραφίσαμε:

Ο μύθος της Αμυγδαλιάς

Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς, η οποία ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία.

Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μην αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο,  τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της.

Έτσι κι έγινε, και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της.Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της.Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά.

Έλεγαν λοιπόν ότι μετά από χρόνια και όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε στη Θράκη βρήκε την αγαπημένη του και πιστή γυναίκα, όχι περιστοιχισμένη από μνηστήρες αλλά ένα ξερό δέντρο δίχως φύλλα στη μέση του παγωμένου τοπίου.Απελπισμένος και γεμάτος τύψεις αγκάλιασε τον κορμό της και τότε εκείνη πλημμύρισε ανθούς στη μέση του χειμώνα νικώντας το θάνατο.

 Παρατηρήσαμε τον πίνακα του V. Van Gogh ” Άνθη αμυγδαλιάς”

 και ζωγραφίσαμε με τέμπερες ανθισμένα κλαδιά αμυγδαλιάς:

Στη συνέχεια, μάθαμε αινίγματα, να γράφουμε τη λέξη και ζωγραφίσαμε:

Αχ Αμυγδαλίτσα μας!!! Δεν είσαι η μόνη που βιάζεται να ΄ρθει η Άνοιξη!!! Κι εμείς μαζί σου!!!

Καλωσόρισες 2019

Νέα χρονιά σημαίνει νέο ξεκίνημα κι εμείς αφού είδαμε τα πυροτεχνήματα:

με κορώνες υποδεχτήκαμε το 2019 και μάθαμε να το γράφουμε:

διαβάσαμε το καταπληκτικό παραμύθι του Ε. Τριβιζά  “Στοχολούλουδο”, συζητήσαμε και θέσαμε τους στόχους μας για τη νέα χρονιά:

Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε την εναλλαγή των εποχών μέσα από το παραμύθι “Η κυρά Καλή και οι 12 μήνες”. Το δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε τις εποχές:

Κάναμε τρισδιάστατα δεντράκια με τις εποχές:

και επικεντρωθήκαμε στην εποχή που διανύουμε. Ακούσαμε το τραγούδι του Χειμώνα του Δ. Σαββόπουλου, το ζωγραφίσαμε:

συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά της εποχής(καιρός, χειμερινά ρούχα, είδη θέρμανσης, χειμερινά φρούτα και καρποί, ζώα σε χειμερία νάρκη) και κάναμε μία κατασκευή με μεικτή τεχνική(ζωγραφική-κολάζ):

Παίξαμε με το νερό, κάναμε πειράματα για να καταλάβουμε τις τρεις καταστάσεις του νερού και ανακαλύψαμε κρυμμένους θησαυρούς στον πάγο:

Γίναμε σκιέρ:

Συζητήσαμε για τα ζώα που ζουν στους πάγους και κάναμε πολικές

αρκούδες με εφημερίδα:

….και συνεχίζουμε…..

Σας ευχόμαστε Καλή και Δημιουργική Χρονιά με Υγεία, Αγάπη και Ειρήνη!!!

Αγαπώ τη λογοτεχνία

Η λογοτεχνία προσφέρει στα παιδιά γνώσεις για τον κόσμο, στάσεις ζωής, αξίες και ευαισθητοποίηση σε πολλά θέματα που είναι δύσκολο να προσεγγιστούν με διαφορετικά μέσα.

Βοηθάει τα παιδιά να αναπτύξουν τη δημιουργική έκφραση, τη φαντασία και την κριτική σκέψη.

Επιπλέον τα παιδιά εξοικειώνονται με πολλές και διαφορετικές εκφάνσεις του γραπτού λόγου, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και εφοδιάζονται κατάλληλα, προκειμένου να δομήσουν στη συνέχεια τη γραμματική της γλώσσας που ακούν, αλλά και να αφομοιώσουν τους συντακτικούς της κανόνες.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς κάνουμε διάφορες δραστηριότητες παίρνοντας αφορμή από παιδικά βιβλία, ποιήματα και αγαπημένα τραγούδια.

“Το Μαγισσάκι” του Ελύτη

«Έβγα έβγα μαγισσάκι χτύπα χτύπα το ραβδάκι..»

κι αν είχαμε ένα ραβδάκι πώς θα ‘ταν άραγε;

κλείσαμε τα μάτια μας, ακούσαμε το μελοποιημένο ποίημα του Ελύτη

και φανταστήκαμε….

…πήραμε τα χρώματά μας και ζωγραφίζοντας γύρω από μια τελεία διάφορα σχήματα

φτιάξαμε το ραβδάκι μας!

 

 

“Ο τεμπέλης  δράκος”

Δυο τρίγωνα, μια γραμμή

και η απίστευτη φαντασία των παιδιών

είναι αρκετά για να ζωντανέψουν τον τεμπέλη δράκο!

«Ένας τεμπέλης δράκος με χρώματα πολλά

πήγαινε στο σχολείο μαζί με τα παιδιά

ζωγράφιζε ωραία, άκουγε μουσική

γελούσε, τραγουδούσε και χόρευε πολύ!»

Και επειδή το θέμα είναι ιδιαίτερα αγαπητό από τα παιδιά

ένας δράκος από χαρτί για να παίξουμε κουκλοθέατρο και να τραγουδάμε…

 

“Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε”

«Η Πολύχρωμη του έμαθε να βλέπει τη χρωματιστή πλευρά της ζωής

του έμαθε ότι τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε»

…και τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο χρωμάτισαν τη δική τους παλάμη

για να παίζουνε και να το θυμούνται…

«Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε»

Ένα παραμύθι με χέρια που… αγγίζουν το φαινόμενο της βίας…

δίνουν απλόχερα την αγάπη τους και… ανοίγουν πολλά παράθυρα

στη χρωματιστή πλευρά της ζωής.