# Μένουμε σπίτι 13 και παίζουμε με τις λέξεις και τα γράμματα

Τα παιδιά πριν ακόμη αρχίσουν το Νηπιαγωγείο έρχονται σε επαφή με το γραπτό λόγο και ανακαλύπτουν πολλά από τα μυστικά του, όπως τη φορά της ανάγνωσης, αναγνωρίζουν και “διαβάζουν” κάποια γράμματα ή επιγραφές. Αντιλαμβάνονται τον επικοινωνιακό σκοπό της γραπτής γλώσσας.

Είναι πολύ εύκολο στη σημερινή γραμματοκρατούμενη κοινωνία μας ένα παιδί που δέχεται ποικίλα ερεθίσματα να αποκτήσει αναγνωστική ικανότητα και η αρμονική συνεργασία μεταξύ Νηπιαγωγείου- οικογένειας είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επίτευξη αυτού του σκοπού.

Φέτος, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών που μας κρατούν στο σπίτι, θα σας προτείνουμε κάποιες ιδέες και γλωσσικά παιχνίδια που μπορείτε να παίξετε μαζί με το παιδί σας:

 1. Στην προηγούμενη ανάρτησή μας δώσαμε την ιδέα δημιουργίας τηλεφωνικού καταλόγου των μελών, φίλων, συγγενών της οικογένειας. Αν είναι έτοιμος ο κατάλογος, τοποθετήστε τον δίπλα στο τηλέφωνο και προτρέψτε το παιδί να τον χρησιμοποιεί κάθε φορά που θέλει να επικοινωνήσει, να στείλει ευχές. Ο κατάλογος μπορεί να ανανεώνεται και να διευρύνεται.

2. Γράψτε μαζί τη λίστα με τα ψώνια του μπακάλη.

3. Διαβάστε μαζί τους λογαριασμούς και την αλληλογραφία που έρχεται στο σπίτι.

4.Φτιάξτε παρέα το μενού της εβδομάδας και καρφιτσώστε το σε πίνακα ανακοινώσεων.

5.Διαβάστε και εκτελέστε μαζί συνταγές μαγειρικής.

6.Παρακολουθήστε μαζί μία ταινία με υπότιτλους.

7. Προτείνετε να γράψει ένα γράμμα, μία κάρτα με ευχές για κάποιον που γιορτάζει.

8. Προτρέψτε το να κατασκευάσει, να διακοσμήσει και να γράψει μία πινακίδα-δώρο με το όνομα κάποιου μέλους, όπως κάναμε στο Νηπιαγωγείο μας στην αρχή της χρονιάς

Οι πρώτες φωτογραφίες με τις δημιουργίες των παιδιών μας έφτασαν. Ο Δημήτρης μας κατασκεύασε και διακόσμησε πινακίδα με το όνομά του. Έφτιαξε γλυπτά γράμματα με πλαστελίνη και ένα λεξικό με αντικείμενα που η ονομασία τους ξεκινά από τα αρχικά γράμματα του ονόματός του!!!

Μπράβο Δημήτρη μας για τις υπέροχες δημιουργίες σου!!! Πόσο ωραία και δημιουργικά περνάς….

9. Ας φτιάξουμε ένα λεξικό με τα γράμματα του αλφάβητου:

 Βρείτε τα γράμματα που συνθέτουν το όνομά σας. Στη συνέχεια, βρείτε στο σπίτι από ένα αντικείμενο που αρχίζει από κάθε γράμμα. Γράψτε όπως μπορείτε σε μια καρτέλα το όνομα του αντικειμένου και βάλτε την καρτέλα δίπλα στο αντικείμενο. Φωτογραφίστε μαζί κάθε αντικείμενο με την καρτέλα του και στείλτε μας τις φωτογραφίες να τις αναρτήσουμε εδώ:

10. Με πλαστελίνη δημιουργήστε τα γλυπτά των γραμμάτων, φωτογραφίστε….και περιμένουμε να θαυμάσουμε τα έργα σας:

11. Ας δούμε τις ψηφιακές αφηγήσεις κάποιων γραμμάτων που δημιουργήθηκαν με τη συμμετοχή παιδιών του Νηπιαγωγείου μας και κυκλοφορούν σε βιβλία:

“H ψηφιακή αφήγηση είναι μια σχετικά νέα μορφή τέχνης, η οποία χρησιμοποιεί τη μουσική, την εικόνα, το βίντεο και την αφήγηση για τη δημιουργία ιστοριών, οι οποίες μοιράζονται μέσω διαδικτύου. Η εκπαιδευτική της σημασία είναι μεγάλη και οι μαθητές αναπτύσσουν επικοινωνιακές δεξιότητες, μαθαίνουν να εκφράζουν τις απόψεις τους, να δομούν τις αφηγήσεις και να γράφουν για ένα ακροατήριο, αυξάνοντας παράλληλα γνώσεις και δεξιότητες στη χρήση των υπολογιστών, συνδυάζοντας ποικίλα πολυμέσα….”   Ιωάννα Κοτρωνίδου- Η ψηφιακή αφήγηση στο σχολείο.

Για κάθε ψηφιακή αφήγηση γράμματος που θα δείτε μπορείτε να δουλέψετε ως εξής:

Ρωτήστε το παιδί ποιες λέξεις άκουσε που αρχίζουν από Α α;

Ζητήστε να γράψει  το γράμμα ή  να το ζωγραφίσει όπως το φαντάζεται

Σκεφτείτε μαζί με το παιδί και άλλες λέξεις από Α α ή Δ δ, ή Μ μ….

Επιχειρήστε μαζί με το παιδί να συνθέσετε τη δική σας ιστορία, χρησιμοποιώντας κάποιες λέξεις που το ίδιο προτείνει και με βάση αυτές να “χτίσετε” την υπόθεση.

Προτείνετε  να εικονογραφήσει την ιστορία του.

Πειραματιστείτε γράφοντας  στο τηλέφωνο ή σε ψηφιακό κασετόφωνο την αφήγηση της ιστορίας από το παιδί.

Χρησιμοποιήστε ένα απλό πρόγραμμα στο υπολογιστή όπως π.χ. το movie maker και εισάγετε τις ζωγραφιές, την αφήγηση της ιστορίας….και έχετε έτοιμη τη δική σας ψηφιακή αφήγηση που μπορείτε να τη μοιραστείτε με τους φίλους σας. Ιωάννα Κοτρωνίδου- Κάθε γράμμα μια ιστορία….

                                                            

12. Παίζουμε ζαρο-ιστορίες;

Οι εικόνες που ακολουθούν θα σας βοηθήσουν να συνθέσετε τις δικές σας ιστορίες. Εκτυπώνετε και φτιάχνετε τα ζάρια.  Κάθεστε στο πάτωμα μαζί με τα μέλη της οικογένειάς σας και ρίχνετε τα ζάρια. Από τις εικόνες που σας τυχαίνουν καλείστε να πλέξετε την ιστορία σας.

Λίγες επιπλέον οδηγίες… Αφού ρίξετε τα ζάρια ο πρώτος διαλέγει μια εικόνα και αρχίζει την ιστορία. Ο επόμενος διαλέγει μια άλλη εικόνα από αυτές που έτυχαν και συνεχίζει την ιστορία….

Την ιστορία την φτιάχνει δηλαδή η ομάδα της οικογένειάς σας  επιλέγοντας ο καθένας  όποια εικόνα θέλει από αυτές που έτυχαν, και ο καθένας  συνεχίζει την ιστορία από το σημείο που την άφησε ο προηγούμενος (kidsactivities)

13. Ας παίξουμε:

Πληκτρολογούμε το αρχικό γράμμα της λέξης:

Στο παρακάτω memory ταιριάζω τις εικόνες με τα αρχικά γράμματά τους:

https://matchthememory.com/eirini-?fbclid=IwAR2vtvvWuCxb4z_2ypqVgDaz6H0eVXO0ww_wpsDCTiMFukzCDw0QcSMDHvY

Ταιριάζω τη λέξη με τη σωστή εικόνα και φτιάχνω ζευγάρια:

https://matchthememory.com/eir?fbclid=IwAR1mv7SH6EBAzdVnTWyR9RsqHPlVv1g2QaxYa1HJzp1-bQHHpvpx5zN7XGk

Βρίσκω πού κρύβεται το γράμμα ρ:

Ταιριάζω τη λέξη με τη σωστή εικόνα και φτιάχνω ζευγάρια:

Παιχνίδια κρεμάλας με το γράμμα γ:

Ενώνω τις εικόνες που αρχίζουν απ’ το ίδιο γράμμα:

 

Ταιριάζω τις εικόνες με τη σωστή λέξη:

 

Κρεμάλα με λέξεις που αρχίζουν από κ:

Από Ι. Μαυρίδου

Σας αγαπάμε πολύ!!!

Γνωρίζω το σώμα μου

Την περασμένη εβδομάδα, ασχοληθήκαμε με το ανθρώπινο σώμα.

Γνωρίσαμε το μύθο της Σφίγγας και το αίνιγμα που έθετε στους περαστικούς:

“Ποιο είναι αυτό το ζώο που το πρωί πηγαίνει με τα τέσσερα,

το μεσημέρι με τα δύο και το βράδυ με τα τέσσερα;”

Δυσκολευτήκαμε στην αρχή αλλά, στη συνέχεια βρήκαμε την απάντηση και ζωγραφίσαμε τη Σφίγγα :

P1010186

Διαβάσαμε πολλά βιβλία, συζητήσαμε, μάθαμε πώς γεννιόμαστε

και  στον υπολογιστή παρακολουθήσαμε την ιστορία της εξέλιξης του ανθρώπου:

P1010115

Διακρίναμε τα μέρη του σώματός μας και τα γράψαμε όπως μπορέσαμε :

P1010179

Μάθαμε να ζυγίζουμε το βάρος μας:

33

Μετρήσαμε το ύψος μας:

P1010081

Καταγράψαμε τις μετρήσεις μας σε έναν πίνακα διπλής εισόδου:

P1010078

P1010090

P1010091

Σχολιάσαμε τα στοιχεία των μετρήσεών μας

και καταγράψαμε σε γράφημα το πλήθος των παιδιών της τάξης μας με ξανθά, καστανά μαλλιά:

P1010106

Με καστανά, μπλε μάτια:

P1010107

Χρησιμοποιήσαμε χάρτινες μεζούρες και σε ζευγάρια βοηθήσαμε το ταίρι μας να μετρήσει

το μήκος των χεριών,των ποδιών, της πατούσας, την περίμετρο του κεφαλιού, της μέσης του:

1

2

P1010138

3

Κάναμε άλματα και μετρήσαμε το μήκος τους:

P1010165

Μόλις ολοκληρώσαμε τις μετρήσεις μας κάθε ζευγάρι παρουσίασε τα αποτελέσματα στην ολομέλεια της τάξης:

4

Γνωρίσαμε τα ζωτικά όργανα του οργανισμού παίζοντας με το ομοίωμα του ανθρώπου:

P1010110 P1010120

Μάθαμε πώς λειτουργούν τα εσωτερικά μας όργανα με τη βοήθεια CD-ROM στον υπολογιστή:

P1010113

Μιλήσαμε για τις υγιεινές και τις μη υγιεινές τροφές και φτιάξαμε την  πυραμίδα των τροφών.

Πειραματιστήκαμε με τα αποτυπώματα των δαχτύλων μας και αντιληφθήκαμε ότι είναι μοναδικά.


IMG_20150306_125136 IMG_20150306_125123 IMG_20150306_125108

IMG_20150306_151548

Χρωματίσαμε όπως ο Keith Haring

IMG_20150306_151540 IMG_20150306_151436 IMG_20150306_151534 IMG_20150306_151528 IMG_20150306_151520 IMG_20150306_151519 IMG_20150306_151503 IMG_20150306_151453 IMG_20150306_151446

Σχηματίσαμε το περίγραμμα του σώματός μας σε χαρτί του μέτρου και το γεμίσαμε με χαρτάκια από περιοδικά:

P1010093

P1010074

Χρησιμοποιώντας το περίγραμμα του σώματός μας δημιουργήσαμε μία σύνθεση και φέραμε την Άνοιξη μέσα στην τάξη μας:

P1010174

Συζητήσαμε για το τι είναι συναίσθημα; Πόσα διαφορετικά συναισθήματα μπορούμε να εκφράσουμε;

Τι μας φοβίζει; Τι μας αγχώνει; Τι μας κάνει χαρούμενους;

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο μία ταινία-animation για την ενδοσχολική βία:

P1010167

Εκφράσαμε τις απόψεις μας, γράψαμε  και εικονογραφήσαμε τη δική μας ιστορία ενάντια στη βία:

P1010169

P1010172

….Και δεν τελειώσαμε. Μετά το Πάσχα θα συνεχίσουμε γιατί έχουμε τόσα πολλά να πούμε και να κάνουμε για το σώμα μας.

H ΚΥΡΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

«Την Κυρά Σαρακοστή που ‘ναι έθιμο παλιό
οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι έναν σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες της μετρούσαν με τα πόδια της τα επτά.
Έκοβαν ένα την βδομάδα μέχρι ‘νάρθει η Πασχαλιά.»

Πουλιά με εφτά φτερά, όσες και οι εβδομάδες μέχρι το Πάσχα….

IMG_20150224_171102 IMG_20150224_171106 IMG_20150224_171117 IMG_20150224_171132 IMG_20150224_171136 IMG_20150224_171141

Κυρα Σαρακοστή, που κάθε Παρασκευή της κόβουμε ένα – ένα το πόδια, περιμένοντας το Πάσχα!

IMG_20150224_171150 IMG_20150224_171155 IMG_20150224_171200 IMG_20150224_171205 IMG_20150224_171217 IMG_20150224_171224 IMG_20150224_171229

και μία από ζυμάρι για να της κόψουμε τα πόδια…..

IMG_20150224_084932

ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ, ΜΕ ΥΓΕΙΑ, ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΝΑΝΘΡΩΠΟ