Παιδί και παιχνίδι είναι σχεδόν ταυτόσημες έννοιες, γι΄αυτό δε θα μπορούσαμε να μη συμπεριλάβουμε στο πρόγραμμά μας ένα σχέδιο εργασίας για τα παιχνίδια μας, με διαθεματικές δραστηριότητες που έχουν νόημα και ενδιαφέρον για τα παιδιά. Στο ερώτημα “τι θέλετε να κάνουμε ή να μάθουμε για τα παιχνίδια” τα παιδιά πρότειναν:

• Να συζητήσουμε
• Να φέρουμε στο σχολείο τα παιχνίδια μας
• Να δούμε συλλογές παιχνιδιών
• Να παίξουμε διάφορα παιχνίδια
• Να κατασκευάσουμε παιχνίδια με διάφορα υλικά

Έτσι, ξεκινήσαμε τη συζήτηση σχετικά με το ποιο είναι το αγαπημένο  παιχνίδι που παίζουμε στο σπίτι μας και ποιο από αυτά που παίζουμε στο Νηπιαγωγείο μας αρέσει περισσότερο, γιατί το αγαπούμε, πώς παίζεται, με ποιους κανόνες και το ζωγραφίσαμε:

Φέραμε στο Νηπιαγωγείο τα αγαπημένα μας παιχνίδια και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας:

Ζητήσαμε πληροφορίες από τους γονείς μας για τα παιχνίδια που έπαιζαν μικροί και τις μοιραστήκαμε μέσα στην τάξη.

Είδαμε στο διαδίκτυο(στην ιστοσελίδα Bored Panda)και σχολιάσαμε φωτογραφίες με τα παιχνίδια των παιδιών σε όλο τον κόσμο:

Παίξαμε  διάφορα παιχνίδια μέσα στην τάξη, όπως το μαντηλάκι, μουσικές καρέκλες, το δαχτυλίδι, τα αγαλματάκια, κ.ά:

Επίσης με την τεχνική της χαρτοδιπλωτικής τα παιδιά είδαν πώς ένα απλό λευκό χαρτί παίρνει ζωή και μπορεί να γίνει μια κούκλα.

Επισκεφτήκαμε το Παιδικό μουσείο της πόλης μας με τη συλλογή παιχνιδιών άλλων εποχών. Παρατηρήσαμε στις προθήκες του μουσείου τα παλαιά παιχνίδια και μάθαμε από τι υλικό ήταν φτιαγμένα(ξύλινα κουκλόσπιτα, τσίγκινα αυτοκινητάκια, κούκλες από πορσελάνη, χαρτοπολτό, κ.τ.λ.).  Ανακαλύψαμε στον πίνακα του Πίτερ Μπρέγκελ με τον τίτλο “Παιδικά παιχνίδια”  κάποια παιχνίδια που παίζονται και σήμερα. Παίξαμε παντομίμα, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “τα παιχνίδια ζωντανεύουν” και κατασκευάσαμε με χάρτινα πιάτα ένα καρουζέλ.

Δημιουργήσαμε τα δικά μας παζλ. Πρώτα ζωγραφίσαμε σε χαρτονάκι, μετά γυρίσαμε τη ζωγραφιά μας και κάναμε σχέδια όπως τα παζλ. Στη συνέχεια κόψαμε τα κομμάτια, αρχίσαμε να τα μετρούμε και να συνθέτουμε ο καθένας το παζλ του. Στο τέλος φτιάξαμε φακέλους κι αποθηκεύσαμε μέσα τα παζλ για να τα παίζουμε και στο σπίτι μας:

Με χαρτοδιπλωτική κατασκευάσαμε αεροπλανάκια- σαΐτες και κάναμε διαγωνισμό πετάγματος, ποιος θα καταφέρει να πετάξει τη σαΐτα του πιο ψηλά:

Με δυο χάρτινα ρολά, χρώματα και πολύ φαντασία φτιάξαμε κυάλια και παίξαμε τους μικρούς εξερευνητές.

Παρατηρήσαμε ότι οι λέξεις Παιδικό μουσείο και Παιδί αρχίζουν από το ίδιο γράμμα και σκεφτήκαμε να παίξουμε με το γράμμα Πι. Αρχικά παρακολουθήσαμε την ψηφιακή ιστορία του Πι από το εκπαιδευτικό υλικό “Κάθε γράμμα μια ιστορία” των Κοτρωνίδου Ιωάννα-Τόζιου:

Βρήκαμε ποιες λέξεις της ιστορίας αρχίζουν από Πι και σχηματίσαμε το γράμμα με το σώμα μας:Το γράψαμε με πολλούς τρόπους, στον αέρα με τη μύτη μας, το κεφάλι μας, τα πόδια μας, στο χαρτί με το χέρι μας και φτιάξαμε χάρτινες φιγούρες του κυρίου και της κυρίας Πι:

….και δεν τελειώσαμε. Έχουμε ακόμη τόσα πολλά να κάνουμε! Αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε παιχνίδια, πολλά παιχνίδια με διάφορα άχρηστα υλικά, γιατί ξέρουμε πως για να περνάμε καλά δεν χρειαζόμαστε παιχνίδια ακριβά!!!

Η παγκόσμια ημέρα της αποταμίευσης, μας έδωσε την αφορμή για πολλές δράσεις και παιχνίδια με σκοπό να μάθουμε την αξία της και να αρχίσουμε να αποταμιεύουμε για το μέλλον μας. Ξεκινήσαμε με την ανάγνωση ενός σπουδαίου ebook “Αν κάθε μέρα” του Α. Παπαθεοδούλου.

Σκεφτήκαμε να συνεχίσουμε το βιβλίο με τις δικές μας προτάσεις, όπως “αν κάθε μέρα φυτεύουμε ένα λουλουδάκι… στο τέλος θα φτιάξουμε ένα λουλουδόκοσμο”.  Τα αγόρια επίσης, έδωσαν την ιδέα “αν κάθε μέρα σκάβουμε κι από λίγο στην αυλή του σχολείου…μέχρι το τέλος της Άνοιξης θα καταφέρουμε να φτιάξουμε μια πισίνα για να κολυμπάμε”.

Αλλά το πιο ωραίο το σκεφτήκαμε αμέσως μετά. “Αν κάθε μέρα λέμε κι από ένα λογάκι αγάπης… στο τέλος θα καταφέρουμε να γράψουμε ένα βιβλίο και θα το ονομάσουμε “το βιβλίο της Αγάπης”.

Στη συνέχεια εικονογραφήσαμε τις προτάσεις μας και φτιάξαμε μία μεγάλη στάμνα για να αποταμιεύσουμε λεξούλες αγάπης. Η μαγιά των πρώτων λέξεων μπήκε. Τώρα περιμένουμε να μας βοηθήσουν και οι γονείς μας για να γεμίσει η στάμνα. Μαμά, μπαμπά, ακούτε; Θέλουμε πολλές λέξεις αγάπης και μετά σας περιμένει μία έκπληξη!

Διαβάσαμε παροιμίες και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε το νόημά τους:

Συζητήσαμε για την αξία των χρημάτων. Διακρίναμε τα χαρτονομίσματα από τα κέρματα, τα ταξινομήσαμε με βάση την αξία τους, σκεφτήκαμε τι μπορούμε να αγοράσουμε με αυτά και  παίξαμε παιχνίδια αντιστοιχίσεων:

Με την τεχνική “φροτάζ” ζωγραφίσαμε νομίσματα:

….και στο τέλος κατασκευάσαμε τους κουμπαράδες μας χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά- συσκευασίες από γάλα- και τις φιλοτεχνήσαμε με μεγάλη καλλιτεχνική μαεστρία:

Πόσα πολλά και θαυμαστά συμβαίνουν κάθε μέρα μέσα στην τάξη μας!!!