Hello everyone!
Με το πέρας του Καρναβαλιού η τάξη των Αγγλικών υποδέχθηκε την Άνοιξη!
Οι δύο βασικές θεματικές με τις οποίες ασχοληθήκαμε ήταν τα έντομα και τα λουλούδια της Άνοιξης. Στόχος μας ήταν τα παιδιά να μπορούν να χρησιμοποιούν βασικό λεξιλόγιο σχετικά με τις εν λόγω θεματικές (flower, rose, tulip, daisy, butterfly, ladybug, bumblebee, bee, ant, fly, spider) στα αγγλικά αλλά και σχετικό με αυτά λεξιλόγιο (χρώματα, αριθμοί, action verbs).
Για την επίτευξη των παραπάνω στόχων οργανώθηκαν οι παρακάτω δραστηριότητες:
- Για τη θεματική των εντόμων:
Αφού παρακολουθήσαμε και μάθαμε το τραγούδι “Butterfly, Ladybug, Bumblebee” από Super simple songs, το αξιοποιήσαμε και ως μουσική στα παιχνίδια που παίξαμε.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εντόμων: κάποιοι/ες έγιναν butterflies, κάποιοι/ες έγιναν bumblebees και κάποιοι/ες έγιναν ladybugs. Ρίξαμε σε όλη την αίθουσα τις αντίστοιχες κάρτες στο πάτωμα. Τα έντομα-παιδιά χόρευαν όσο ακουγόταν η μουσική. Μόλις όμως σταματούσε έπρεπε να βρουν την κάρτα με το έντομο τους και να σταθούν δίπλα ή γύρω της. Ο/Η πιο αργός έβγαινε από το παιχνίδι.
Σε άλλο μάθημα μας επισκέφτηκαν δύο πεινασμένοι βάτραχοι που είχαν στην άκρη της γλώσσας τους έναν μαγνήτη. Τα παιδιά χωρισμένα σε δύο ομάδες βοηθούσαν τους βάτραχους να ‘πιάσουν’ με τη γλώσσα τους το έντομο που τους ζητούσα εγώ (εκτυπωμένα έντομα με μαγνήτες). Οι ρόλοι άλλαξαν και τα παιδιά έλεγαν στους/ις φίλους/ες τους τι έντομα ήθελε να φάει ο βάτραχος τους. Στο τέλος μετρήσαμε όλοι/ες μαζί στα αγγλικά πόσα έντομα έφαγε ο βάτραχος της κάθε ομάδας.
Σε επόμενο μάθημα γίναμε εξερευνητές και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποια έντομα κρύφτηκαν στα βάζα. Το κάθε παιδί τραβούσε με κλειστά τα μάτια μια κάρτα ενός εντόμου, την ονομάτιζε δυνατά και χρησιμοποιούσε τον φακό για να βρει το αντίστοιχο έντομο.
Προσπαθήσαμε επίσης να μάθουμε το τραγούδι Itsy Bitsy Spider από Twinkle Little Songs και το χρησιμοποιήσαμε ως εργαλείο επανάληψης λεξιλογίου που ήδη ξέρουμε (πχ How many spiders did you see?, What colour is its hat?, Is it a happy spider? etc).
2. Για την θεματική των λουλουδιών:
Στη θεματική αυτή επιλέξαμε να μπλέξουμε τα έντομα για να βοηθήσουμε την κατανόηση των παιδιών αλλά και να ενισχύσουμε την αυτοπεποίθηση τους απέναντι στο καινούριο λεξιλόγιο. Μια bumblebee, λοιπόν, πέταγε γύρω από τα λουλούδια, τα οποία δεν ήταν άλλα από τα παιδιά. Τα λουλούδια φόραγαν στο λαιμό κάρτες με το λουλούδι που ήταν για να μπορεί η bumblebee να τα εντοπίζει. Εγώ έλεγα στην bumblebee ποιο λουλούδι ήθελα να αγγίξει και αυτή έτρεχε να το πιάσει. Τα λουλούδια αντίστοιχα άκουγαν τι ζήταγα από το παιδί που έκανε το έντομο και έσκυβαν στο πάτωμα για το αποφύγουν.
Τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει και να ανθίσει; Νερό και ήλιο απάντησαν τα παιδιά και έτσι κάναμε και ένα πείραμα. Κάθε παιδί έφτιαξε μια daisy και δίπλωσε τα πέταλα της προς τα μέσα. Στη συνέχεια αφού σιγουρευτήκαμε ότι ήταν ηλιόλουστη μέρα, γεμίσαμε ένα ταψάκι με νερό. Ένα ένα τα παιδιά έριχναν την μαργαρίτα τους στο νερό και οι υπόλοιποι/ες παρατηρούσαμε τι συνέβαινε. Τα πέταλα άρχισαν να ανοίγουν και οι μαργαρίτες μας να ‘ανθίζουν’. Αυτό το πείραμα ήταν μια καλή αφορμή για να παρατηρήσουμε τα μεγέθη και το χρόνο που χρειάστηκε το big ή το small flower να ‘ανθίσει’ (δείτε το πείραμα εδώ https://www.youtube.com/watch?v=DuhdLonimdU&t=10s )
