Το πρώτο μας θέμα για την φετινή χρονιά ήταν ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ. Μιλήσαμε για κάθε σχήμα χωριστά (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο) και παρατηρήσαμε που βλέπουμε διάφορα σχήματα στην τάξη μας (π.χ. το σχήμα της πόρτας, των τραπεζιών, τα σκεύη που έχουμε στην κουζίνα μας κλπ).

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια. Σχηματίσαμε στο πάτωμα με χαρτοταινία τα βασικά σχήματα (ένα κάθε φορά) και τα παιδιά περπάτησαν πάνω σε αυτά με όποιον τρόπο ήθελε το καθένα (κάνοντας ισορροπία, στις μύτες, σαν σκυλάκι, λαγουδάκι κλπ).

Στη συνέχεια, σε μικρές ομαδούλες, με τη συνοδεία μουσικής τα παιδιά περπατούσαν γύρω από τα σχήματα. Στο σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να εκτελέσουν διάφορες εντολές. Να μπουν μέσα στο σχήμα, να βάλουν μόνο το ένα τους ποδαράκι, το ένα χεράκι, τους αγκώνες, τα γόνατα, τη μυτούλα, τα αυτάκια, την πλάτη κλπ. Τα παιδιά το διασκέδασαν πολύ!

Διαβάσαμε «Το Παραμύθι του Κύκλου» (ένα παραμύθι από το asteratiparea.blogspot), όπου ένας κύκλος ένιωθε λυπημένος επειδή ήταν απλά ένας κύκλος. Ήθελε να μεταμορφωθεί και σε άλλα πράγματα. Ένα βράδυ που έπεσε για ύπνο, τα παιδιά σκέφτηκαν να μπουν στα όνειρά του και να κάνουν την επιθυμία του πραγματικότητα. Έτσι, τον μεταμόρφωσαν με τη φαντασία τους σε διάφορα πράγματα. Η εκπαιδευτικός σχημάτισε σε χαρτί του μέτρου κύκλους και τα παιδιά τους μεταμόρφωσαν με την φαντασία τους σε σκυλάκι, γατάκι, φατσούλα, πίτσα, μπάλα κλπ.

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής του Βασίλι Καντίνσκι, ο οποίος εμπνευσμένος από τα σχήματα δημιούργησε διάφορα έργα αφηρημένης τέχνης.

Τα παιδιά έγιναν και αυτά με την σειρά τους «Μικροί Καλλιτέχνες» και έφτιαξαν τους δικούς τους πίνακες ζωγραφικής αφηρημένης τέχνης με θέμα ΤΑ ΣΧΗΜΑΤΑ.

Φτιάξαμε τους δικούς μας Σχηματούληδες, όπου τα παιδιά τους έδωσαν τα ονόματα που είχαν σκεφτεί το καθένα για το δικό του.

Τέλος, παίξαμε αγώνες ομαδοποίησης σχημάτων. Η εκπαιδευτικός είχε βάλει στο πάτωμα τα βασικά σχήματα που είχε κόψει σε χαρτόνι επί δύο, μια για κάθε ομάδα. Στη μέση τοποθετήσαμε ένα καλαθάκι με τα αντίστοιχα ξύλινα σχήματα που υπάρχουν στην τάξη μας. Κάθε ομάδα έπρεπε να πάρει τα σχήματα από το καλαθάκι και να τα τοποθετήσει δίπλα στο αντίστοιχο σχήμα από χαρτόνι που είχε στην διάθεσή της, ώσπου να αδειάσει το καλαθάκι. Στο τέλος, μετρούσαμε ποια ομάδα είχε ομαδοποιήσει τα περισσότερα σχήματα.