Μήνας αφιερωμένος στη φωτογραφία και το σκίτσο.

Υλικά:Φωτογραφική μηχανή και ένα μολύβι με μύτη μαύρη μυτερή.

Μολύβια έχουμε πολλά αλλά μηχανή  είχαμε μία κάπως παλιά και ώσπου να βρούμε λύση είδαμε στον υπολογιστή ποιος ανακάλυψε αυτή και πως λειτουργεί τώρα και παλιά.

Φως και γραφή είναι η δύο λέξεις, τις οποίες αν ενώσουμε, θα γεννήσουμε μία καινούρια, την φωτογραφία. Ο όρος φωτογραφία συναντάται για πρώτη φορά  το 1839 από τον Άγγλο μαθηματικό, αστρονόμο, χημικό, πειραματικό φωτογράφο και εφευρέτη Sir John Herschel.

Η ανάγκη του ανθρώπου να αποτυπώσει γεγονότα, στιγμές και αντικείμενα φαίνεται πως ήταν επιθυμητή πολλούς αιώνες πριν. Από τότε, λοιπόν, άρχισε να ψάχνει τρόπους να δημιουργήσει κάτι, το οποίο θα ανταποκρινόταν σε αυτή την προσδοκία του και συνέχεια το εξελίσσει.

Ο πρώτος που πιστεύεται ότι χάραξε καταλυτικός τον δρόμο της ιστορίας της φωτογραφικής μηχανής, ήταν ο Αριστοτέλης, ο οποίος στο 350 π.Χ. περίπου, δηλαδή τον 4^ο αιώνα, περιέγραψε τη λειτουργία της απλούστερης φωτογραφικής μηχανής, της camera obscura (η λατινική λέξη για το «σκοτεινό δωμάτιο»). Το έναυσμα για την επινόηση του σκοτεινού θαλάμου, λέγεται, πως ήταν η έρευνά του γύρω από το φαινόμενο του ήλιου. Ο Αριστοτέλης αναρωτιόταν γιατί ο ήλιος φαινόταν στρογγυλός, όταν το φως του πέρναγε μέσα από μια μικρή τετράγωνη τρύπα. Συμπερασματικά, αυτή η διερεύνηση του Έλληνα φιλοσόφου αποτέλεσε την βασική αρχή για τη λειτουργία των φωτογραφικών μηχανών. Τον ίδιο αιώνα και ο Ευκλείδης περιέγραψε ένα είδος camera obscura.

Αργότερα, και ο ευρυμαθής αναγεννησιακός Leonardo da Vinci, όπως και ο Michelangelo περιέγραψαν τη λειτουργία της camera obscura,

Τον Ιούλιο του 1888 πραγματοποιήθηκε η επαναστατική για την εποχή ανακάλυψη του φιλμ σε ρολό. Η ιδέα ανήκε στον Τζορτζ Ίστμαν (George Eastman), τραπεζικό υπάλληλο, ο οποίος κατασκεύασε έτσι την πρώτη φωτογραφική μηχανή-κουτί (box camera), την οποία και ονόμασε Kodak.

Η τεχνική της φωτογραφίας χρώματος εξερευνήθηκε σε ολόκληρη τη διάρκεια του 19ου αιώνα. Τα αρχικά πειράματα αποτύγχαναν να αποτρέψουν το χρώμα από την εξασθένιση. Η πρώτη φωτογραφία χρώματος αποτέλεσε γεγονός το 1861, χάρη στο φυσικό James Clerk Maxwell.

«Θέα από το Δωμάτιο» ονομάζεται η φωτογραφία, η οποία χάθηκε στο πέρασμα των χρόνων για να έρθει στην επιφάνεια εκατό χρόνια αργότερα και σήμερα να φιλοξενείται στη συλλογή Helmut Gernsheim του πανεπιστημίου του Τέξας.

Μπορούμε να διακρίνουμε μερικούς από τους σπουδαιότερους τομείς της φωτογραφίας:

Φωτοειδησεογραφία: Αφορά την εικονογράφηση της επικαιρότητας και οι φωτογραφίες αυτού του είδους διοχετεύονται συνήθως στον ημερήσιο και εβδομαδιαίο τύπο μέσω πρακτορείων, τα οποία και εκπροσωπούν τον φωτογράφο.

Διαφημιστική φωτογραφία – φωτογραφία στούντιο: Αποτελεί ένα σημαντικό είδος που περιλαμβάνει τη φωτογραφία αντικειμένων, τη φωτογραφία μόδας αλλά και τη φωτογραφία πορτραίτων. Συνδέεται με την παραγωγή, περισσότερο, εμπορικής φωτογραφίας.

Αρχιτεκτονική φωτογραφία – Εσωτερικών Χώρων: Περιλαμβάνει τη φωτογράφηση κτιρίων και εσωτερικών χώρων. Η οπτική γωνία της φωτογραφικής λήψης και ο φωτισμός και οι ιδιαιτερότητες ενός εσωτερικού χώρου αποτελούν τα κύρια αντικείμενα μελέτης για αυτό το είδος φωτογραφίας.

Φωτογραφία τέχνης: Αν και η πρώτη φωτογραφία αποτυπώθηκε το 1826, χρειάστηκε τουλάχιστον μισός αιώνας προκειμένου να γίνει η φωτογραφία αποδεκτή ως αυτόνομη και ανεξάρτητη τέχνη. Είναι ωστόσο γεγονός ότι, ακόμα και σήμερα, αμφισβητείται από πολλούς η φωτογραφία ως μορφή τέχνης, θεωρούμενη περισσότερο ως μια τεχνική ρεαλιστικής αναπαραγωγής εικόνων. Φωτογράφοι όπως ο Ανρί Καρτιέ Μπρεσόν, ο Αντρέ Κερτέζ και ο Άλφρεντ Στίγκλιτς (Alfred Stieglitz) θεωρείται πως έδωσαν σπουδαία δείγματα φωτογραφίας τέχνης.

Υποβρύχια φωτογραφία
Όλα δείχνουν ότι ένας Άγγλος ο William Thopmson τράβηξε την πρώτη υποβρύχια φωτογραφία τον Φεβρουάριο του 1856.Ο Thopmson αν και δικηγόρος διακρίθηκε σε πολλούς τομείς σαν «ερασιτέχνης φυσιοδίφης» όσο αφορά τη θαλάσσια ζωή ειδικά τα φύκια και τα θαλάσσια μαλάκια και χρησιμοποίησε από νωρίς το καινούργιο μέσο της φωτογραφίας για τις ανάγκες καταγραφής των παρατηρήσεων του. Παρόλα αυτά η ιδέα για την υποβρύχια φωτογραφία του ήρθε σαν ένα φτηνό μέσο παρατήρησης της αντοχής και της κατάστασης των υποβρύχιων κατασκευών, παρατηρώντας μια αποβάθρα που την έδερναν τα κύματα.

Η μετεξέλιξη της φωτογραφίας
– Το 1925 η γερμανική εταιρεία Leitz κυκλοφορεί στην Γερμανία τη φωτογραφική μηχανή Leica. Η μηχανή χρησιμοποιεί, πλέον, φιλμ 35mm σε ρολό ζελατίνας.
– Το 1935 παρουσιάζεται το πρώτο έγχρωμο θετικό φιλμ για διαφάνειες, το Kodachrome. Την ίδια χρονιά έχουμε και το πρώτο φλας από Λαπόρτ.
– Το 1940 η φωτογραφία μπαίνει για πρώτη φορά στο Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης στη Ν. Υόρκη.
– Το 1942 κυκλοφορεί το έγχρωμο φωτογραφικό χαρτί Agfacolor για εκτύπωση έγχρωμων φωτογραφιών.
– Το 1948 κυκλοφορεί η πρώτη μηχανή στιγμιαίας φωτογραφίας –η γνωστή Polaroid– και ιδρύεται το πιο γνωστό φωτο-ειδησειογραφικό πρακτορείο στον κόσμο, το Magnum.
– Το 1950 γίνεται η πρώτη έκθεση φωτογραφικών προϊόντων στην Κολωνία της Γερμανίας, που συνεχίζεται και στις μέρες μας από την Photokina.
– Το 1959 έχουμε τις πρώτες φωτογραφίες της γης από δορυφόρο.
– Το 1963 παρουσιάζεται η μέθοδος εκτύπωσης έγχρωμων φωτογραφιών από διαφάνειες (slides), η γνωστή Cibachrome.
– Το 1970 διοργανώνεται στην πόλη Αρλ της Γαλλίας η πρώτη διεθνής φωτογραφική συνάντηση.
– Το 1982 παρουσιάζεται η πρώτη ψηφιακή φωτογραφική μηχανή από την Sony, η πρωτοποριακή MAVICA (magnetic video camera)
– Το 1997 έχουμε τις πρώτες ψηφιακές φωτογραφίες από τον Άρη,
– Τέλη 20ού κι αρχές 21ου αιώνα: η εποχή της ψηφιακής φωτογραφίας ανατέλλει. Η πρώτη εμπορική ψηφιακή φωτογραφική μηχανή παρουσιάστηκε το 1990. Σήμερα οι ψηφιακές μηχανές αποτελούν ευρύτατα διαδεδομένα καταναλωτικά προϊόντα, ενώ συνεχίζουν να εξελίσσονται ενσωματώνοντας επιπλέον δυνατότητες, όπως βιντεοσκόπηση, με ή χωρίς καταγραφή ήχου.

Ένα από το μεγάλο πλεονεκτήματα της ψηφιακής φωτογραφίας, είναι και η εύκολη σχετικά, δυνατότητα επεξεργασίας της. Οι προσπάθειες βελτίωσης συνεχίζονται παράλληλα και στην ψηφιακή και στην αναλογική εικόνα.

Και όλα αυτά που είδαμε στον υπολογιστή πήγαμε και τα ανακαλύψαμε ξανά στο φωτογραφείο της γειτονιάς.

Πόσο ωραία περάσαμε εκεί!!!

Παλιές φωτογραφίες μα και νέες από γάμους και βαπτίσεις .

Παλιές μηχανές με φιλμ και άλλες νέες με τη βοήθεια του υπολογιστή.

Όλα τα μάθαμε τα μυστικά της τέχνης αυτής.

Ευχαριστούμε το photoLand για την υπέροχη φιλοξενία,για την φωτογράφηση και τις δωρεάν φωτογραφίες!!!!!!!

Μας αρέσει να σκιτσάρουμε και  να φωτογραφίζουμε της Τέχνης τα ωραία.

Η πρόκληση  για όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία του έργου μας ήταν η δημιουργία animation με την τεχνική του στοπ καρρέ.

Με την μηχανή μας στο χέρι και την φαντασία μας στο φουλ ξεκινήσαμε.

Ακούσαμε το τραγούδι της Άλκηστις Πρωτοψάλτη Φωτογραφία και η έμπνευση ήρθε από το μυαλό.

Κάναμε μία έμμετρη ιστορία και παντρέψαμε το σκίτσο με τη φωτογραφία και μετά σαν σπουδαίοι σκηνοθέτες στήσαμε το πλάνο και σκεφτήκαμε πως θα γίνει αυτό πραγματικό.

Κάναμε τα πρώτα μαθήματα σκίτσου από το διαδίκτυο

και εμπνευστήκαμε τους ηθοποιούς :τους εαυτούς μας σκίτσο σε ποτήρι πλαστικό

 Φτιάξαμε με πλαστελίνη τους υπόλοιπους ήρωες .

Ζωγραφίσαμε το πλαίσιο ντεκόρ

ήρθε και ο φωτογράφος , ‘Αγγελο  Βαλμά τον λέγανε  με μοντέρνα μηχανή  κι ένα τρίποδα γερό για να κρατάει τη μηχανή σταθερή όσο εμείς θα κοιτούσαμε και θα πατούσαμε το μαγικό κουμπί.Αγαπάει μας είπε  την φωτογραφεία και είναι το χόμπυ του και μας βοήθησε πολύ στην πρώτη μας ταινία που animation την λέει η κυρία.

…… και να το αποτέλεσμα παρακαλώ που και εδώ είχαμε πολύτιμη βοήθεια του κ. Χάρρυ που γνωρίζει πάρα πολλά και μας βοηθαέι πάντα με χαρά.

Και στη συνέχεια μας έμαθε τα δικά του μυστικά για το fotoshop που μας άρεσε πολύ.

Είδαμε και στο διαδίκτυο πως γίνετε αυτό

και δεν αργήσαμε και μεις να ποζάρουμε και να γίνουμε ήρωες και λουλουδένιες  νεράιδες του δάσους στα όνειρα μας τα μεγάλα και τα μικρά.

Οργανώσαμε τη γωνία της φωτογραφίας με μηχανές και βιβλία αφιερωμένα σε αυτή την τέχνη.

Πόσα ωραία και θαυμαστά μάθαμε από τα Άλμπουμ -ημερολόγια με φωτογραφίες από το μουσείο Μπενάκη της εφημερίδας τα  ΝΕΑ .Πως ήταν η ζωή των ανθρώπων πριν από εμάς.

μία φωτογραφία 1000 λέξεις με όλα τα επαγγέλματα που δεν υπάρχουν πια  αλλά και τον πόλεμο του 40!

και μετά ήρθε η σειρά μας  φέραμε στην τάξη να δούμε και να θαυμάσουμε  δική μας συλλογή με τους παππούδες μας από πολύ παλιά !!!ΜΟΝΑΔΙΚΕΣ ΣΥΛΛΕΚΤΙΚΕΣ ΣΤΙΓΜΕΣ !!!ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ τον μικρό μας μαθητή!!!!!

Γνωρίσαμε ‘Έλληνες και ξένους φωτογράφους και σκιτσογράφους όπως τον Γίαννη Κυριακίδη , τον Αρκάς και άλλους……

Διασκεδάσαμε με τον Μικρό Νικόλα φωτογράφο και το άκατα μάκατα – ζουζούνια!!!

Φωτογραφηθήκαμε μεταξύ μας και στη συνέχεια σκιτσάραμε το άλλο μας μισό.

Νομίζουμε πως τα καταφέραμε μιά χαρά να είμαστε φωτογράφοι και σκιτσογράφοι φοβεροί και  χαρήκαμε την τέχνη και αυτή που είναι η τελευταία του προγράμματος μας και ετοιμαζόμαστε και για τα πιο ωραία την  δωρεά των έργων μας σε ιδρύματα της πόλης μας .Και αυτό θα γίνει σε ανοιχτή γιορτή , στου σχολείου μας την αυλή στις 4 του Ιουνίου σας περιμένουμε με ανυπομονησία και χαρά.

Η ΠΟΙΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΤΑ ΑΝΟΙΧΤΗ!!!!!!!!!

Χαρήκαμε πάρα πολύ με την Τέχνη του τραγουδιού και του χορού ….μία τέχνη αγαπημένη για μας τους Πατρινούς!!!!

Κι εκεί που είχαμε ξεφαντώσει και είχαμε δώσει την καρδιά μας και το νου ήρθε ένα νανούρισμα πάνω στην ώρα να μας χαλαρώσει και να πάρουμε μία ανάσα……………

Ασημιά κουδούνια….Federico Carcia Lorca  και ο Χρήστος Λεοντής μας μύησε στην Τέχνη της Ποίησης……

κι άλλο κυρία  κι άλλο …… Σεβιλιανικό  νανούρισμα του Federico Carcia Lorca.

Είπαμε και μείς τα δικά μας ή αγαπημένα μας νανουρίσματα !!!!

και μετά το  Παραμύθι  τουFederico Carcia Lorca!!

Αυτό είναι ποίηση είπε η κυρία….

Και τι σημαίνει αυτό ρώτησε κάποιος..?

Ποίηση είναι αγάπη είπε άλλος …ποίηση είναι λόγια και ελεύθερη σκέψη……

ποίηση είναι έρωτας …αχ έρωτα…..

Ποίηση είναι μία πόρτα ανοιχτή που ο ποιητής έχει το κλειδί και συ το αντικλείδι….

Υπέροχη η ποίηση κυρία…. Υπέροχος και ο Μάρτης ο μήνας της Άνοιξης που εμείς της αφιερώσαμε στο etwinning για την Τέχνη …..

Ο Διονύσιος Σολωμός έγραψε και τον Εθνικό μας Ύμνο κυρία…

Και το Ελεύθεροι Πολιορκημένοι το αφιερώσαμε στην αναφορά μας στην έξοδο του Μεσολογγίου.

Και για την Εθνική μας εορτή ακούσαμε αλλά και τραγουδήσαμε το Θούριο του Ρήγα Φεραίου…

Απολάυστε το ΘΟΥΡΙΟ και από εμάς…….

Τιμή και Δόξα σε όλους τους αγωνιστές του 1821 που έδωσαν τη ζωή τους  για την ελεύθερη Ελλάδα μας.

Δεν είναι καλός ο πόλεμος συμφωνήσαμε όλοι….

Και ήρθε η 21 Μαρτίου…. Παγκόσμια  Ημέρα Ποίησης…

Μιλήσαμε για τον Οδυσσέα Ελύτη …τη μελοποιημένη ποίηση…….

Απαγγείλαμε και ακούσαμε πάρα πολλά ποιήματα του….

Και άλλα πολλά……

Για τον Οδυσσέα Ελύτη νοιώσαμε περήφανοι που είμαστε Έλληνες…

Και ως Πατρινοί  ποιοι είναι οι ξακουστοί μας ποιητές?

Όλοι ξέραμε τον Κωστή Παλαμά…. Το σπιτικό του Μουσείο τώρα είναι μια ανάσα από το σχολείο μας και θα το επισκεφτούμε

Ακούσαμε και τον ίδιο να απαγγέλει το Ανατολή

Και τον Σικελιανό να λέει ένα ποίημα για τον θάνατο του Κωστή Παλαμά.

Είναι και άλλοι ποιητές που ζούσαν στην Πάτρα του χθες και ήταν σπουδαίοι μα όχι γνωστοί….είναι όμως από την πόλη μας την ξακουστή…

Ηλίας Συνοδινός και Σπυρίδων Βασιλειάδης……ο οποίος γεννήθηκε στην Πάτρα μα πέθανε νέος στο Παρίσι.

21 Μαρτίου επίσης……. Παγκόσμια ημέρα κατά του Ρατσισμού

Με τη μουσική παρέα λέμε οχι στο Ρατσισμό…………

Αφιερώσαμε ποιήματα για τους πρόσφυγες για να πούμε με μια φωνή πως κανείς δεν θα πρέπει να φεύγει από την πατρίδα του….και ο πόλεμος είναι πολύ κακός….

Είμαι εφτά χρονών κορίτσι,

πέθανα στη Χιροσίμα

και χτυπάω πόρτα πόρτα

μια υπογραφή ζητώντας.

Βάλε την υπογραφή σου,

όχι άλλη Χιροσίμα,

για να μη πεθάνουν κι άλλα

κοριτσάκια σαν κι εμένα.

Στίχοι: Ναζίμ Χικμέτ

Υπάρχει ελπίδα……..?

‘Όμως στενοχωρήθηκε η καρδούλα μας….. βάραινε η σκέψη μας….

Ώρα να δούμε και κάτι άλλο…… Παιδικά ποιήματα …..ΠΑΙΔΙΚΗ ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ.

Γίναμε στιχουργοί…….μεγάλοι ποιητές……

θυμηθήκαμε το χιόνια στο καμπαναριό και το μέσα μας βαθιά για σένα…..του Στέλιου Σπεράντζα….

Κλείναμε τα μάτια και ακούγαμε ποίηση…..Ανοίγαμε τα μάτια και τη ζωγραφίζαμε………..

Σιγά σιγά μιλώντας  για τα Πάθη του Χριστού μας και την έννοια της αγάπης ,της θυσίας ,της  αλληλεγγύης …ακούσαμε το Πολλά δεν θέλει ο άνθρωπος.

Στο κατώφλι του Μάρτη…υποδεχτήκαμε τον Απρίλη με το

ΓΙΑΝΝΗΣ ΡΙΤΣΟΣ -ΜΙΚΗΣ ΘΕΟΔΩΡΑΚΗΣ – ΕΘΝΙΚΟΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΠΛΟΥΤΟΣ

Οι εννέα Μούσες είχαν πλέον κάνει σπίτι τους το καλό μας το σχολείο.

Μιλήσαμε για αυτές

Οι Μούσες ήταν οι Αρχαιοελληνικές θεότητες της έμπνευσης στην λογοτεχνία, την επιστήμη και τις τέχνες. Ήταν κόρες του Δία και της Μνημοσύνης (προσωποποίηση της μνήμης) και νύμφες του νερού.

Μερικοί μελετητές πίστευαν ότι οι Μούσες ήταν αρχέγονες θεότητες, κόρες των Τιτάνων Ουρανού και Γαίας. Προσωποποιήσεις της γνώσης και της τέχνης, οι τέχνες των Μουσών περιλαμβάνουν την Μουσική, την Επιστήμη, την Γεωγραφία, τα Μαθηματικά, την Τέχνη και το Δράμα. Συνήθως γινόταν επίκληση σ’αυτές στην αρχή των λυρικών ποιμάτων, όπως στα ομηρικά έπη. Αυτό συνέβαινε ώστε οι Μούσες να δώσουν έμπνευση ή να μιλήσουν μέσα από τα λόγια του ποιητή.

Σύμφωνα με τον Ησίοδο, οι Μούσες συνολικά ήταν εννιά και η κάθε μία προστάτευε κι από μια διαφορετική τέχνη και που συμβολίζεται με ένα διαφορετικό στοιχείο: Καλλιόπη, Κλειώ, Ερατώ, Ευτέρπη, Μελπομένη, Πολύμνια, Τερψιχόρη, Θάλεια και Ουρανία.

Μια γνωριμία με τις Μούσες
Ας αρχίσουμε, λοιπόν, τη γνωριμία μας με τις Μούσες των Ελλήνω, αρχίζοντας με την Κλειώ.
1) Η Κλειώ, ενώ είχε αρχικά στη δικαιοδοσία της τους ύμνους και τους πανηγυρισμούς των ηρώων, έγινε τελικά η Μούσα της ιστορίας με κυριότερα σύμβολά της τη σάλπιγγα, την κλεψύδρα και ένα χειρόγραφο που ξετυλίγεται.
2) Η Ευτέρπη ανήκε αρχικά στην ακολουθία του Διόνυσου. Είχε για σύμβολό της το διπλό αυλό.
3) Η Θάλεια αρχικά ήταν αγροτική θεότητα και Μούσα της ποιμενικής ποίησης και επέβλεπε στα υπαίθρια συμπόσια και στα αγροτικά Διονύσια. Τελικά, έγινε Μούσα της κωμωδίας με κυριότερα σύμβολα τη μάσκα και το ραβδί που κρατούσε στο δεξί χέρι.
4) Η Μελπομένη ήταν η Μούσα της τραγωδίας με κυριότερα σύμβολα τη μάσκα της τραγωδίας και το ρόπαλο του Ηρακλή.
5) Η Τερψιχόρη επιστατούσε αρχικά στους χορούς και, τελικά, έγινε η Μούσα της λυρικής ποίησης με σύμβολό της τη λύρα. Τη θεωρούσαν προστάτρια του υμεναίου και γενικότερα της ερωτικής ποίησης.
6) Η Πολύμνια αρχικά ήταν η Μούσα που ενέπνεε τους ύμνους, οι οποίοι εκτελούνταν προς τιμή των θεών και των ηρώων. Τελικά, έγινε η Μούσα της μιμικής τέχνης χωρίς κανένα ειδικό σύμβολο.
7) Η Ουρανία ήταν η Μούσα της αστρονομίας με σύμβολα την ουράνια σφαίρα, ένα διαβήτη ή ένα ραβδί, με το οποίο προσδιόριζε πάνω στη σφαίρα.
8) Η Καλλιόπη, η πρώτη από τις Μούσες, ήταν η θεά της επικής ποίησης. Σύμβολά της ήταν η γραφίδα και το αβάκιο.
9) Η Ερατώ προστάτευε την ερωτική και μιμητική ποίηση. Παριστάνεται συχνά κρατώντας κιθάρα.

Η Καλλιόπη (καλλι + όπη < όψ = αυτή με την καλή φωνή) ήταν η Μούσα της Επικής ποίησης.

Η Κλειώ (κλέος = δόξα) ήταν η Μούσα της Ιστορίας.

Η Ευτέρπη (ευ + τέρπω, καλώς τέρπω, ευχαριστώ) ήταν η Μούσα της Μουσικής και της Λυρικής ποίησης.

Η Θάλεια (θάλλω = ανθίζω, βλασταίνω, ακμάζω) ήταν η Μούσα της Βουκολικής ποίησης και της Κωμωδίας.

Η Μελπομένη (μέλπω = μελωδώ + μένος) ήταν η Μούσα της Τραγωδίας.

Η Τερψιχόρη (τέρπω + χορός, τέρπουσα δια του χορού) ήταν η Μούσα της Ορχήσεως (τέχνη του χορού).

Η Ερατώ (έρως) ήταν η Μούσα της Λυρικής και ειδικότερα της Ερωτικής ποίησης.

Η Πολύμνια (πολύς + ύμνος) ήταν η Μούσα της Ιερής ποίησης και των Ύμνων.

Η Ουρανία (ουρανός) ήταν η Μούσα της Αστρονομίας.

Δεκάτη Μούσα η Σαπφώ;

Κι όμως!.. Πολλοί είναι εκείνοι οι οποίοι υποστηρίζουν, ότι η Δεκάτη Μούσα των Ελλήνων ήταν η Σαπφώ, η αρχαία Ελληνίδα ποιήτρια (Ερεσός, Λέσβος τέλη 7ου αι. π.Χ. – Μυτιλήνη πρώτο μισό 6ου αι. π.Χ.).
Σίγουρα, τα μόνα γνωστά για τη ζωή της είναι πως είχε μια κόρη, την Κλείδα και τρεις αδελφούς, και πως για πολιτικούς λόγους εξορίστηκε για μερικά χρόνια στη Σικελία.
Είναι η ποιήτρια, που γνώρισε τον Αλκαίο, ο οποίος την ονομάζει «μαυρομαλλούσα Σαπφώ, αγνή, γλυκογελούσα».
Λένε πως στη Μυτιλήνη είχε συγκεντρώσει γύρω της έναν αριθμό κοριτσιών αφιερωμένων στην Αφροδίτη και τα δίδασκε τραγούδι, μουσική και χορό. Τέτοια κορίτσια έρχονται σ’ αυτήν κι από άλλες πόλεις (Μίλητο, Φώκαια, Γύαρο). Τα άλλα ανήκουν στο θρύλο, όπως π.χ. ο ατυχής έρωτας της ποιήτριας, κοντής και άσχημης, προς τον ωραίο ναυτικό Φάωνα, που την έκαμε v’ αυτοκτονήσει πέφτοντας στη θάλασσα από τα απότομα βράχια του ακρωτηρίου της Λευκάδας, όπου υπήρχε ναός του Απόλλωνα Λευκά-τα (θρύλο που επανέλαβαν πολλοί ποιητές).

Πηγή έμπνευσης των καλλιτεχνών

Οι Μούσες αποτελούσαν πηγή έμπνευσης για κάθε διανοητική δραστηριότητα και σε πολλά μέρη λατρεύονταν με ιδιαίτερες τιμές, ενώ υπάρχει Ορφικός ύμνος των Μουσών.{Μας δόθηκε η ευκαιρία να ακούσουμε και να συγκρίνουμε την καθαρεύουσα με την δημοτική γλώσσα}.

Ο Πλάτωνας στην Ακαδημία του είχε βωμό αφιερωμένο στις Μούσες, ενώ ο Όμηρος επικαλείται τη Μούσα Καλλιόπη ως πηγή έμπνευσής του κατά τη συγγραφή των επών του.

Το ίδιο συναντάμε και στα έργα του Ησίοδου αλλά και σε όλους τους μεγάλους δημιουργούς της αρχαιότητας. Έχει δε μείνει μέχρι τις μέρες μας ο όρος «μούσα» να χρησιμοποιείται συχνά για να δείξει ότι κάποια γυναίκα εμπνέει έναν καλλιτέχνη.

και φτιάξαμε το πάρκο των Μουσών…

.     

Διασκεδάσαμε με το τραγούδι 9 κορίτσια…

Φτιάξαμε και το ποίημα μας για την συνεργατική δραστηριότητα της Τέχνης…

Διαλέξαμε την τέχνη που αγαπάμε και την κάναμε ποιηματάκι!!!!
Μέσα στο άλσος των Μουσών στέκομαι περήφανα και εγώ
και προσπαθώ να διαλέξω την τέχνη που αγαπώ.
Όμως πως να διαλέξω πως που όλες τις τέχνες αγαπώ.
Θα πω την τέχνη της μουσικής και του χορού 
γιατί είμαι Στρουμπειάκι Πατρινό και χαρωπό.
Γύρω από τις εννέα μούσες θα στίσουμε χορό
που είναι οι προστάτιδες των γραμμάτων και των τεχνών!!!!!

 και ταυτόχρονα χαρήκαμε και τις συνθέσεις ποιημάτων από τα άλλα σχολεία του προγράμματος μας….

θυμηθήτε……………………..αυτό είναι στο βάθος η ποίηση………………….

«Η τέχνη είναι να οδηγείσαι και να φτάνεις προς αυτό που σε υπερβαίνει να γίνεσαι άνεμος για τον χαρταετό και χαρταετός  για τον άνεμο, ακόμα κι όταν ουρανός δεν υπάρχει, αυτό είναι στο βάθος η ποίηση»  (Ελύτης). 

Μαγιακόφσκι: Η ποίηση είναι ένα ταξίδι/ σ’ άγνωστη χώρα…/Για μια και μόνο λέξη/λιώνεις χιλιάδες τόνους / γλωσσικό μετάλλευμα.

Τι ήσυχα που γκρεμίζεται μέσα στην ποίηση ο χρόνος

Γ. Ρίτσος

Όταν διαβάζουμε ένα καλό ποίημα, φανταζόμαστε πως και μεις

Θα μπορούσαμε να το έχουμε γράψει, πως το ποίημα προϋπήρχε μέσα μας.

Μπόρχες

(ποίηση)…το χρυσό δίχτυ, όπου τα πράγματα σπαρταρούν μέσα του.

Γ. Σεφέρης

και σας χαιρετούμε με  το συνεργατικό μας τραγούδι για την Τέχνη, αποτέλεσμα της ενασχόλησής μας με τη μουσική και το χορό, τον Φεβρουάριο από όοοοοοολα τα σχολεία μαζί…….

Μήνας αφιερωμένος στην Τέχνη της Μουσικής και του χορού!!!!!!!!!!!!

Τούτος ο μήνας ο κουτσός ήταν γεμάτος μουσική και χορό!!!!!

Η γέφυρα από την τέχνη της ζωγραφικής  στη τέχνη της μουσικής έγινε με το τραγούδι :Τούτο το μήνα …Mαύρα μου μάτια το οποίο μας ταξίδευσε μουσικά βλέποντας  ταυτόχρονα εικόνες από πίνακες προραφαηλιτών (Rosetti, Collier, Wright, Stillman, Waterhouse, Delaware, Millais κ.ά.) και μεσαιωνικές σκηνές κυνηγιού.

Μάθαμε να τραγουδάμε την ωραία Ανδριάνα εμπνευσμένο από τον πίνακα του Θεόφιλου και κάναμε αναφορά στο μουσικό όργανο μαντολίνο  που κρατά στα χέρια της η Ωραία Ανδριάνα.

Τι είναι όμως μουσική?Η Μουσική είναι παντού……….Η φύση είναι η πιο όμορφη ορχήστρα του κόσμου….

Πως φτάνει στα αυτιά μας?

Και μετά εμείς πως μπορούμε και τραγουδάμε?

Είναι μέρος της ζωής  και μας συντροφεύει σε χαρές και λύπες.

Πως γράφτηκε και πως γεννήθηκε αυτή? 

Στο Μεσαίωνα ένας μοναχός έγραψε τις νότες όπως νόμιζε αυτός και από τότε αυτές ζουν και βασιλεύουν και όλο τον κόσμο κυριεύουν και σε μερικές από αυτές όπως στη Γερμανία την Αγγλία και την Αμερική δεν έχουν την ίδια παντού μορφή.

Και όταν κάποιος ξέρει μουσική από παιδί τότε αυτό το λέμε παιδί θαύμα γιατί όλοι το θαυμάζουμε πολύ.

και έτσι σιγά σιγά η Μουσική χρονομηχανή του etwinning είχε ήδη ανοίξει!

Μουσική στην αρχαία Ελλάδα……..

Η “Φόρμιγγα” φόρμιγξ (Αρχαία Ελληνική Λύρα), είναι το αρχαιότερο έγχορδο μουσικό όργανο των Ελλήνων και μοιάζει με άρπα.

Η “θεραπευτική μουσική των Ασκληπιείων”, χρησιμοποιείτω κατά την Αρχαιότητα στα Ασκληπιεία της Ελλάδας ως θεραπεία ή μέρος της θεραπείας των ασθενών.

Η Μουσική σε  άλλα μέρη του κόσμου…..Μουσικά όργανα ….φτιαγμένα από την φύση, από το Μεσαίωνα, άλλων λαών, έγχορδα, κρουστά, πνευστά!!!

Κι όλα τα όργανα μαζί κάνουν μία ορχήστρα θαυμαστή!!!

Είδη Μουσικής………Τζαζ –rock-disco-ρεγγε !

Κλασική μουσική –Κλασικοί συνθέτες 

Ανταποκρινόμενοι στην πρόσκληση…. συν θέσαμε το τραγούδι για την συνεργατική δράση …του προγράμματος μας!!!

      Don‘t Worry, Be Happy!!!!!

      Είμαστε τα Στρουμπειάκια

      Γελαστά καλά παιδάκια

      Και σας λέμε με χαρά:

      Don’t Worry, Be Happy!!!!!

      Δέστε όλοι τι ωραία θαυμαστά

     Έργα κάναμε συνεργατικά!!!

      Don’t Worry, Be Happy!!!!!

      Τέχνη τέχνη είσαι εδώ

      Γιατί πολύ σε αγαπώ!!!!

      Don‘t Worry, Be Happy!!!!! 

το τραγουδήσαμε ,το χορέψαμε το ηχογραφήσαμε!!!!!!!!!!

Ακούσαμε και διαβάσαμε τους Μουσικούς της Βρέμης

και με τη βοήθεια του Τάκη του Τερατάκη και του Τάσου του Μπάσου εξασκηθήκαμε να αλλάζουμε τη φωνή μας.

Πότε παίζαμε πολύ δυνατά και πότε σιγανά….παρέα με την κυρία Μουσική..

που μας έμαθε και τα δύο  της αδελφάκια τη μελωδία και το ρυθμό….. 

Είμαι μία βασίλισσα καλή

Που με λένε μουσική

Έχω μυστικά ωραία

Να τα μάθουμε παρέα

Δύο αδελφάκια έχω εγώ

Μελωδία και Ρυθμό

Και μαζί περνάμε ωραία

Τραγουδώντας στον αέρα.

Γρήγορα ή αργά

Πίανο- φόρτε και άλλα πολλά

Με το ρυθμό το κάνω αυτό

Το παιχνίδι το καλό

Και ζηλεύει η Μελωδία

Κι έρχεται και αυτή παρέα

Και δίνει νότες ένα σωρό πάνω στο πεντάγραμμο!!!

Η κυρία Μουσική έχει φίλους και αυτή. Το  κλειδί του σολ του φα του ντο αλλά και το διαπασών και το μετρονόμο για να βαδίζει σωστά πότε γρήγορα και πότα αργά!!!!!!!!

Συνδέσαμε τα Μαθηματικά και την Τεχνολογία με τη μουσική γιατί ακόμα και ο Πυθαγόρας σκεφτόταν με βάση τη μουσική.

Απολαύσαμε το γιγάντιο ηλεκτρονικό πιάνο που μπορείς να παίξεις μουσική με τα πόδια….

Κάναμε ταξινόμηση μουσικών οργάνων .

Φέραμε τα αγαπημένα μας μουσικά όργανα από το σπίτι και τα παρουσιάσαμε στην ομάδα

Ζωγραφίσαμε θάλασσες ,στεριές δημιουργήσαμε με πλαστελίνη ουράνιο τόξο ,και όμορφες κατασκευές  ακούγοντας κλασική μουσική…….

Συνεργαστήκαμε με τα παιδιά του δημοτικού της έκτης τα οποία μας παρουσίασαν  τα μουσικά τους όργανα γιατί και πως ξεκίνησαν την ενασχόληση τους και τραγουδήσαμε παρέα.Και τους ευχαριστούμε πολύ και αυτά και την δασκάλα τους την κυρία Βλασσούλα  Σοφιανοπούλου.

Παίξαμε με το kidepedia μουσική πολλά μουσικά παιχνίδια.

Και μετά το ρίξαμε στο χορό. Ελληνικούς και Ευρωπαϊκούς….. όπως τα ξύλα –μήλα-γαϊτανάκι και Φλαμένγκο -ταραντέλα.Χορούς άλλων λαών….

Και στη συνέχεια ηρεμία απολαμβάνοντας το love me tender. Mα πάλι όρθιοι στο λεπτό για ένα μπλουζ αυθόρμητο.

Φτίαξαμε μουσικά όργανα αυτοσχέδια

Και κάναμε ένα φανταστικό ταξίδι μουσικής θεωρίας  με τη βοήθεια της κυρίας Σολεδάρ στην μουσικοπολιτεία της ……………….Θεώνης Μπεντούλη.Ένα καταπληκτικό βιβλίο με το οποίο μάθαμε με τρόπο ευχάριστο και διασκεδαστικό πως οι νότες έχουνε καταγωγή ελληνική και ευρωπαική…όπως η κυρία ΣΟΛ από την σαΝΤΟρίνη και η κυρία ΜΙ από το ΜΙλάνο!!!!!!!!!!!!

Και ήρθε η ώρα η μεγάλη να τραγουδήσουμε με χάρη το τραγούδι το συνεργατικό αλλά και άλλα που αγαπάμε και λέμε στο σπίτι με φίλους και γονείς και  το επικρατέστερο τα ξημερώματα έγινε σουξέ και εδώ.

Με όλα αυτά πήραμε και δίσκο χρυσό όπως ο Ελβίς Πρισλευ τον παλιό καλό καιρό.

Ακούσαμε ηχοιστοριες –φορέσαμε και το καπέλο του μουσικού και κάναμε εξάσκηση  με ήχους φυσικούς και τεχνητούς και συγκρίναμε αυτούς με βάση την ένταση στο πιανο και στο φορτε.

Στη συνέχεια βγήκαμε μία βόλτα εκπαιδευτική  και κάναμε μουσικοθεραπεία με ένα χώρο μαγικό!!!!!Mur mur λέγεται αυτός ο χώρος ο μουσικός!!

Murmur……. λοιπόν  ησυχία  τώρα κάνουμε murmur μουσικοθεραπεία!!!!Συναισθήματα πολλά δώσαμε και πήραμε. …χαλαρώσαμε, εκτονωθήκαμε, δημιουργήσαμε!!!

Απελευθερωθήκαμε από το φόβο και το θυμό… κρατήσαμε  τη χαρά και την αγάπη στην καρδιά!!!!!!

Γεμάτοι εντυπώσεις και με έμπνευση πολύ γράψαμε και δική μας μουσική που μια μέρα μπορεί να γίνει διάσημη κι αυτή!!!

Και τώρα το τρενάκι του πενταγράμμου…….. Κρατηθείτε γερά και απολαύστε μια
εντυπωσιακή μουσική διαδρομή!!!

Και νομίζουμε μετά από όλα αυτά μπορούμε να πούμε με χαρά πως όλα στη ζωή μας είναι μουσική………και σας αγαπάμε πολύ!!!!!!!!!!!

Αποχαιρετίσαμε το θέατρο και το προσφυγάκι στο Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών

και περιηγηθήκαμε μέσω google earth στους δρόμους της Πρωτεύουσας.

Αχ αυτή η Αθήνα ……πόση ομορφιά !!!!Και τι δεν είδαμε!!!!!Κτήρια ,πλατείες , αγάλματα, σιντριβάνια, μουσεία ,

θέατρα και το Μέγαρο μουσικής!!!! Όλες οι τέχνες μαζί σε μία γειτονιά!!!!

Εδώ να σταματήσουμε κυρία είπαν τα παιδιά ακούγοντας το Μέγαρο Μουσικής.

Αποφασίσαμε να δούμε τι κρύβει από μέσα αυτό το κτήριο και μείναμε με το στόμα ανοιχτό θαυμάζοντας την πρωτότυπη ψηφιακή Έκθεση του Βίνσεντ Βαν Γκογκ.

Τρεις χιλιάδες έργα του μεγάλου ολλανδού ζωγράφου. 

Πρόκειται για ένα διαδραστικό πολυθέαμα εικόνας και ήχου που παρουσιάζεται σε έναν νέο εκθεσιακό χώρο 1.500 τ.μ. μέσα στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών και αφηγείται την ιστορία του, διεισδύει στα συναισθήματα και στις σκέψεις του και περιγράφει το περιβάλλον μέσα στο οποίο μεγαλούργησε ο Βίνσεντ Βαν Γκογκ.

Τον ξέρω κυρία αυτό τον ζωγράφο είπε ένας μικρός μαθητής μας.

<<Η αδελφή μου έχει φτιάξει την έναστρη νύχτα>> και μας τον έφερε και τον θαυμάσαμε από κοντά.

Η Έναστρη Νύχτα είναι ελαιογραφία σε καμβά του Ολλανδού μετα-ιμπρεσιονιστή ζωγράφου Βίνσεντ βαν Γκογκ. Βικιπαίδεια

Μιλήσαμε για τη ζωή και το έργο του……..

Τότε ήταν που ανακαλύψαμε πολλά ταλέντα ζωγραφικής στην τάξη μας.

Όλοι είχαν κάτι να πουν γι αυτό το αγαπημένο θέμα .Ήρθαν πολλοί μικροί και μεγάλοι πίνακες στην τάξη μας φτιαγμένοι από τα παιδιά η αγαπημένα τους πρόσωπα και μίλησαν γι αυτούς συγκρίνοντάς τους με έργα μεγάλων ζωγράφων….

.

Δεν θα μπορούσαμε να φύγουμε από την πρωτεύουσα χωρίς να θαυμάσουμε για άλλη μια φορά  τον Παρθενώνα.

Επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης. Είδαμε τις κόρες και τα αετώματα.

Μάθαμε πως τα αγάλματα είχαν χρώματα  και πως οι  αρχαίοι Έλληνες ήταν σπουδαίοι ζωγράφοι

 .

Τα αυθεντικά αρχαία Ελληνικά αγάλματα ήταν βαμμένα με έντονα χρώματα, αλλά μετά από 3 χιλιάδες χρόνια είναι λογικό να έχει χαθεί ο χρωματισμός τους. Όχι όμως εντελώς! Αν και φαντάζει αδύνατο, ακόμα και να σκεφτεί κανείς ότι θα μπορούσε να δει την πραγματική μορφή αυτών των αγαλμάτων, αφού η φθορά από το χρόνο, τον ήλιο, την άμμο και τον αέρα είναι τεράστια, μερικοί φοιτητές της Σχολής Καλών Τεχνών διαφόρων Πανεπιστημίων των ΗΠΑ (Harvard, Colorado κ.ά) ανακάλυψαν ότι όταν φωτίζουν τα αγάλματα με υπεριώδες φως υπό συγκεκριμένη γωνία (τεχνική που χρησιμοποιείται ευρέως στους πίνακες ζωγραφικής), μπορούν να δουν το σχεδιάγραμμα των χρωμάτων, τα υπολείμματα βαφής, σκόνης, αλλά και τα ίχνη από τα πινέλα.

Είδαμε το σχετικό υλικό στο διαδίκτυο και εντυπωσιαστήκαμε

Στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο της Αθήνας παρουσιάστηκε η Προσωρινή Έκθεση «Πολύχρωμοι Θεοί». Ήταν μια έκθεση που, περιοδεύοντας στην Ευρώπη,ήλθε στην Αθήνα ,στη Γλυπτοθήκη του Μονάχου και στη συνέχεια βρέθηκε σε Μουσεία του Βατικανού.

Το Μουσείο Καλών Τεχνών στο Σαν Φρανσίσκο είναι ο τελευταίος σταθμός της έκθεσης, που έχει ταξιδέψει σε σημαντικά μουσεία σε όλο τον κόσμο.

Θελήσαμε να ζωγραφίσουμε και μεις αγάλματα και βρήκαμε μία ψηφιακή εφαρμογή και Ζωγραφίσαμε και μείς την πεπλοφόρο.

Σε αυτό το σύνδεσμό μπορείτε και σεις ……..

http://www.theacropolismuseum.gr/peploforos/

Μιλήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποιούσες οι αρχαίοι.

Τα χρώματα που χρησιμοποιούσαν οι ζωγράφοι από την αρχαιότητα ανήκαν σε δυο κατηγορίες, στα φυσικά (χημικά στοιχεία, ορυκτά και φυτικά παράγωγα) και τα τεχνητά και χρησιμοποιούνταν σε μορφή σκόνης. Για τη μετατροπή τους σε σκόνη αναγκαία ήταν μια πλάκα από μάρμαρο ή αιγυπτιακό πορφυρίτη και μια μικρότερη πέτρα, όπως θαλασσινό βότσαλο ως τρίφτης. Τα χρώματα αναμιγνύονταν με το συνδετικό υλικό και φυλάσσονταν συνήθως μέσα σε όστρακα. Το συνδετικό υλικό, ανάλογα τη χρήση, μπορούσε να ήταν μια κόλλα ή κολλώδης οργανική ουσία όπως ζωική κόλλα ή ψαρόκολλα, ή ακόμα να προερχόταν από φυτικές εκκρίσεις όπως αραβική γόμμα. Άλλη πιθανή εκδοχή είναι μια δυνατή κολλώδης ουσία φτιαγμένη από γάλα ή ξυνόγαλα, η λεγόμενη καζεΐνη.

Άσπρα χρώματα: Το σημαντικότερο άσπρο χρώμα ήταν το λευκό του μολύβδου. Αν και απαντάται στη φύση με τη μορφή του ορυκτού κερουσίτη, υπήρξε από τις πρώτες χρωστικές που παρασκευάστηκε τεχνητά από μεταλλικό μόλυβδο και ξύδι. Ο Πλίνιος αναφέρει ότι το πιο ξακουστό εργαστήριο ήταν στη Ρόδο. Η χρήση του συνεχίστηκε μέχρι και τον 18ο αι όμως ήταν δηλητηριώδες και μαύριζε με τον καιρό, έτσι αργότερα αντικαταστάθηκε από τον τσίγκο (οξείδιο του ψευδαργύρου) και αργότερα από το οξείδιο του τιτανίου. Η μηλιά είναι κι αυτή ένα λευκό χρώμα που βρίσκεται σε φυσική μορφή ανάμεσα στα βράχια και η καλύτερη βρισκόταν στη Μήλο απ’ όπου πήρε και το όνομά της. Για λευκό χρώμα χρησιμοποιήθηκε και η κιμωλία (ασβέστιο).

Μαύρα χρώματα: Το μαύρο χρώμα είναι ο άνθρακας (το κάρβουνο), το σπουδαιότερο χημικό στοιχείο που χρησιμοποιήθηκε ως χρώμα και το έπαιρναν από την καύση οστών ενώ το καλύτερο μαύρο έβγαινε από το καμένο φίλντισι. Μαύρο έπαιρναν επίσης και από καύση ξύλων. Το καλύτερο ξυλοκάρβουνο θεωρούταν ότι προέρχεται από νέα βλαστάρια κλήματος αμπέλου. Ξυλοκάρβουνα χρησιμοποιούνταν με τη μορφή λεπτών ράβδων για τη σχεδίαση. Για να χρησιμοποιηθεί σαν χρώμα μετατρεπόταν σε σκόνη. Καλής ποιότητας μαύρο προερχόταν από το κουκούτσι του ροδάκινου και τα κελύφη των αμυγδάλων. Άλλο μαύρο ήταν τοφούμο (καπνιά) που μετατρεπόταν σε μελάνι με την ανάμιξή του με κόμμι. Για την παραγωγή του άφηναν μια φλόγα να παίζει κάτω από μια ψυχρή επιφάνεια και μάζευαν την καπνιά που συσσωρευόταν σ’ αυτήν. Η φλόγα συνήθως δημιουργείτο από λαμπάδα από κερί μέλισσας.

Κίτρινα χρώματα: Τα κίτρινα χρώματα που χρησιμοποιούνταν ευρέως ήταν οιώχρες, κίτρινες γαίες προερχόμενες από τη σκουριά του σιδήρου. Άλλο κίτρινο σκούρο χρώμα είναι η σιέννα ωμή που προέρχεται απ’ τη γη και πήρε το όνομά της από την πόλη Σιέννα όπου και βρέθηκε. Για την παραγωγή κίτρινου χρώματος χρησιμοποιούταν επίσης και ο κρόκος, ζαφούρα.

Κόκκινα χρώματα: Ως κόκκινα χρώματα χρησιμοποιούνταν τα οξείδια του σιδήρου. Τα κοιτάσματα του αιματίτη θεωρούνταν σημαντική πηγή για κόκκινο χρώμα. Μια κόκκινη ώχρα που είναι γνωστή από την αρχαιότητα είναι η σινώπια (Fe2O3) που χρωστά το όνομά της στην πόλη Σινώπη του Ευξείνου Πόντου απ’ όπου προερχόταν η καλύτερη ποιότητα. Εξαιρετικής ποιότητας έβγαινε και απ’ τις σπηλιές της Λήμνου και της Καππαδοκίας. Ένα κόκκινο προς πορτοκαλί είναι ησανδαράχη, φυσικό χρώμα, ορυκτό, το θειούχο αρσενικό (As2S2) και χρησιμοποιούταν μέχρι τον 19ο αιώνα. Ένα απ’ τα φωτεινά κόκκινα χρώματα είναι το κιννάβαρι ήβερμιγιόν (HgS) που βγαίνει από τον υδράργυρο, μετά από αλλεπάλληλες καύσεις με θείο. Άλλο κόκκινο χρώμα   είναι το χονδροκόκκινο, προερχόμενο από την σκουριά του σιδήρου. Χρησιμοποιήθηκαν επίσης και οι κόκκινες λάκκες που ήταν οργανικής προελεύσεως όπως η λάκα από κόμμι Ινδιών, από κισσό και από κόκκο. Τέλος τεχνητό κόκκινο χρώμα ήταν και το μίνιο ή κόκκινο του μολύβδου (Pb3O4).

Μπλε χρώματα: Ένα σημαντικό μπλε που χρησιμοποιούταν από την κλασική αρχαιότητα είναι ο αζουρίτης . Από τον λαζουρίτη (lapis lazuli) προέρχεται το μπλε ουλτραμαρίν που σημαίνει πέρα από τις θάλασσες διότι υπήρχε αποκλειστικά στην Περσία. Για την παραγωγή του απαιτούνταν περίπλοκες μέθοδοι γι’ αυτό και ήταν ένα ακριβό υλικό και μέσον για πολυτέλεια. Άλλη μια ομάδα μπλε είναι οι ενώσεις χαλκού με αμμωνία.. Το μπλε κοβαλτίου χρησιμοποιήθηκε ευρέως καθώς επίσης και το λαζούρι. Λαζούρι ονομαζόταν και το ινδικό, που είναι ένα χρώμα μαβί, φυτικό και το έφερναν απ’ την Ινδία, ενώ αργότερα αντικαταστάθηκε από το λουλάκι που είναι επίσης φυτικό προϊόν και έχει χρώμα βαθύ μπλε. Μπλε χρώματα έχουμε και προερχόμενα από βιολέτες και κυάνους.

Πορφυρά χρώματα: Η πορφύρα, γνωστή από αρχαιοτάτων χρόνων σαν βασιλική βαφή, ήταν η ωραιότερη και ακριβότερη βαφή της αρχαιότητας. Η πορφύρα θεωρήθηκε από την αρχή ευγενές χρώμα και σύμβολο των θεών και των βασιλιάδων. Ήδη οι Ασσύριοι καταγράφουν δυο είδη πορφυροχρώματος, τοArgamannu, δηλαδή το κόκκινο, και το Takiltu, δηλαδή το βιολετί, και επηρέασαν τους Πέρσες. Αργότερα, ο Αριστοτέλης καταγράφει επίσης δυο χρωματικές ποικιλίες, τη φοινικική, δηλαδή την κόκκινη και την αλουργή, δηλαδή την ιώδη. Ο Αισχύλος αναφέρει ότι ήταν η πλέον ακριβή βαφή της αρχαιότητας. Τα πορφυρά χρώματα παίζουν μεταξύ του μπλε και κόκκινου και προέρχονται από την λέξη πορφύρα που είναι το συνολικό όνομα μιας ομάδας οικογενειών κογχυλιών. Η παραγωγή τους ήταν πολύ επίπονη και απαιτούνταν μεγάλος αριθμός κογχυλιών και άλλων μαλακίων και συγκεντρωνόταν σταγόνα σταγόνα .

Πράσινα χρώματα: Πράσινα χρώματα παράγονταν από τα ώριμα μούρα του φυτού ράμνου και από τα άνθη της ίριδας. Το πιο συνηθισμένο, γνωστό ως πράσινο της Ελλάδας (verdigris) είναι ένας οξικός χαλκός ο οποίος παρασκευάζεται συνήθως με την επεξεργασία κάποιας μορφής χαλκού με οξύ. Άλλο πράσινο χρώμα είναι ομαλαχίτης, ένα πράσινο ορυκτό που χρησιμοποιήθηκε ήδη στην προδυναστική Αίγυπτο, μέχρι το 1800, οπότε αντικαταστάθηκε από τις συνθετικές πράσινες χρωστικές. Επίσης χρησιμοποιούνταν και οι πράσινες γαίες που αποκαλούνται και terraevertae.

και μετά από όλα αυτά τα θαυμαστά τραγουδήσαμε τα αγαπημένα μας τραγούδια των χρωμάτων από την λιλιπούπολη. 

Αγαπάμε τόσο πολύ και αυτή την τέχνη!!!

Δεν πειράζει που εμείς δεν είμαστε ακόμα σπουδαίοι και ξακουστοί ζωγράφοι σαν τους αρχαίους προγονούς μας !!!!!Ο  Μικρός πρίγκιπας που γνωρίσαμε θα μπορούσε να πει πως ακόμα κι αν δεν φτιάχνεις πραγματικά έργα τέχνης αυτό που έχει σημασία είναι ο χρόνος και η αγάπη που έχεις αφιερώσει για το δημιούργημα σου!!!!!!

Δουλέψαμε κατά ομάδες και δημιουργήσαμε πρωτότυπα έργα και συγχρόνως μιλήσαμε για τους διάσημους ζωγράφους του κόσμου.

Το βιβλίο:Το ταξίδι της ομπρέλας μας γνώρισε τον Μποτιτσέλι .

Ο Αλεσσάντρο ντι Μαριάνο Φιλιπέπι, γνωστός περισσότερο ως Σάντρο Μποττιτσέλλι, ήταν διακεκριμένος Ιταλός ζωγράφος της αναγέννησης.Βικιπαίδεια

αλλά και  το Ουφίτσι (Uffizi) το οποίο είναι ανάκτορο της Φλωρεντίας που στεγάζει ένα από τα παλαιότερα μουσεία – πινακοθήκες στον κόσμο, την Galleria degli Uffizi. Τα έργα που εκτίθενται στο μουσείο καλύπτουν χρονικά την περίοδο από τον 13ο μέχρι τον 18ο αιώνα και συνθέτουν μία από τις σημαντικότερες συλλογές αναγεννησιακής τέχνης.

παίρνοντας και μία γεύση από την πόλη της Φλωρεντίας

Στη συνέχεια γνωρίσαμε το Matisse

Ο Ανρί Ματίς ήταν ένας από τους σημαντικότερους Γάλλους ζωγράφους του 20ου αιώνα. Θεωρείται ιδρυτής του καλλιτεχνικού κινήματος του φωβισμού καθώς και μία από τις σημαντικότερες μορφές της μοντέρνας τέχνης. Βικιπαίδεια

και μέσα από το βιβλίο << Η τέχνη για τα παιδιά>> Matisse το οποίο διαβάζοντας το μας ηρεμούσε και έκανε τη φαντασία μας να ταξιδέψει.

και στη συνέχεια χαρτοκοπτική και κολλάζ…..

.

Μιλήσαμε για το Λεονάρντο ντα Βίντσι και τη Μόνα Λίζα…..

Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι ήταν Ιταλός αρχιτέκτονας, ζωγράφος, γλύπτης, μουσικός, εφευρέτης, μηχανικός, ανατόμος, γεωμέτρης, παλαιοντολόγος και γιατρός, που έζησε την περίοδο της Αναγέννησης. Βικιπαίδεια.

και τον Πάμπλο Πικάσο

Ο Πάμπλο Ρουίθ ι Πικάσο, περισσότερο γνωστός ως Πάμπλο Πικάσο, ήταν Ισπανός ζωγράφος, χαράκτης, γλύπτης, ποιητής, σκηνογράφος και δραματουργός. Βικιπαίδεια

φτίαχνοντας την δική μας  Γκουέρνικα – η Γκερνίκα

και το παιδί με το περιστέρι ως ομαδική εργασία

Και το έργο του Ρενέ

Ο Ρενέ Μαγκρίτ ήταν Βέλγος σουρρεαλιστής καλλιτέχνης με επιρροές από το καλλιτεχνικό κίνημα του ντανταϊσμού.Βικιπαίδεια

δημιουργήσαμε τα έργα του που δίνουν την αίσθηση της φαντασίας και του ονείρου…

Με τους ζωγράφους οδηγούς το ταξίδι μας στην Ευρώπη έχει ξεκινήσει….

Ελλάδα-Ιταλία –Γαλλία- Ισπανία- Ολλανδία- Βέλγιο-Μόναχο και Κοπεγχάγη και μετά στο Σαν Φρανσίσκο..και η φαντασία μας έβγαλε φτερά.

Και πιάσαμε δουλειά!!!Συγκεντρώσαμε όλα τα υλικά της τάξης μας

Θελήσαμε να απασχολήσουμε τα παιδιά ευχάριστα γνωρίζοντας παράλληλα και τις πέντε αισθήσεις τους και βοηθώντας τα να εξελίσσουν την αδρή κινητικότητα.

Έτσι και μείς παίξαμε και χαρήκαμε με το χρώμα με οδηγό την φαντασία και το όνειρο.

Ανάμειξαν και δημιούργησαν ελεύθερα τα δικά τους σχέδια με τα διάφορα υλικά της τάξης μας… μαρκαδόρους-κηρομπογιές-δαχτυλομπογιές – νερομπογιές- ξυλομπογιές-με οδοντόβουρτσες με στάμπες σε πλαστικό  και με πηρούνια- με κιμωλίες και κάρβουνο κ.α.      

Σχηματίσαμε τα σώματα μας και τα φιλοτεχνήσαμε …..

.

Δεχτήκαμε την επίσκεψη του παππού των παιδιών υπέροχου ζωγράφου των σχολείων της πόλης μας και συνδέσαμε την Τέχνη της Ζωγραφικής με την έννοια του εθελοντισμού.

Ο κ. Γιώργος Κατσίποδος o Παππούς των παιδιών- εθελοντής ζωγράφος που ομορφαίνει τα σχολεία της πόλεις μας και όχι μόνο επισκέφτηκε την τάξη μας  και μας μίλησε με λόγια συγκινητικά για το έργο του -τη ζωή του- την έννοια του εθελοντισμού μέσα από την ζωγραφική!!!Μας χάρισε έργα του και μεις με τη σειρά μας του χαρίσαμε μια ομαδική εργασία των παιδιών με την προστάτιδα του σχολείου μας την Αγία Αικατερίνη με την ευχή να τον προστατεύει όπως και εμάς.
Κύριε Γιώργο πως δεν κουράζεστε ?…ήταν η απορία του μικρού Λέανδρου και ο κύριος Γιώργος με συγκίνηση μας απάντησε πως η αγάπη που λαμβάνει από όλους του δίνει δύναμη!!!!Σας ευχαριστούμε πολύ!!!!!!!

.       

Και ήρθε η μεγάλη στιγμή και  βάλαμε τα δυνατά μας να κάνουμε το έργο για το διαγωνισμό……

που δεν πρέπει να σας πούμε πως δουλέψαμε για αυτό γιατί πρέπει να σας δυσκολέψουμε όσο μπορούμε ποιο πολύ!!!!!

Εμπνευστήκαμε από το μικρό πρίγκηπα και το τριαντάφυλλο του. Αναζητήσαμε πίνακες μεγάλων ζωγράφων με θέμα τα τριαντάφυλλα .Παίξαμε με αυτούς ένα παιχνίδι με αινίγματα.

Τραγουδήσαμε το κόκκινο τριαντάφυλλο και ζωγραφίσαμε και μεις όμορφα λουλούδια.

Διαβάσαμε μύθους για το τριαντάφυλλο……. 

Το τριαντάφυλλο και οι μύθοι γύρω από αυτό.

Παίξαμε με την τριανταφυλλένια αλφαβήτα….

και στο τέλος θελήσαμε να φτιάξουμε και μεις το δικό μας πλανήτη αποφασίζοντας αυτό το έργο να ανέβει στην εικονική έκθεση του προγράμματος μας.

.  

Eίδαμε στην πλατφόρμα του eTwinning του έργου μας όλες τις υπέροχες ζωγραφιές από τα αλλά συνεργαζόμενα σχολεία-απαντήσαμε με ποιά υλικά νομίζουμε πως είναι φτιαγμένοι οι πίνακες τους και διασκεδλασαμε με τα on line παιχνίδια μνήμης που έφτιαξαν οι φίλοι μας.

Στην τάξη είχαμε κι ένα πίνακα με τον ελαιώνα .Ποιός άραγε να είναι ο ζωγράφος?

Μάθαμε τόσα πολλά έπρεπε να το ανακαλύψουμε και αυτό!!!!

Ψάχνοντας στο διαδίκτυο πήραμε όλες τις πληροφορίες… .ΘΕΟΦΙΛΟΣ από την Μυτιλήνη Σπουδαίος Έλληνας ζωγράφος …….Μιλήσαμε για τη ζωή του και το έργο του. Θαυμάσαμε τους πίνακες του στο μουσείο Μουσείο Teriade

Είδαμε το σχετικό   βίντεο και μετά χορέψαμε το αγαπημένο χορό των  Μυτιληνιών τα Ξύλα

Το αγαπημένο τραγούδι των Λεσβιωτών ( Μυτιληνιών ) Ιστορικά λέγεται ότι πρωτοπαίχτηκε στην Αγιάσο της Λέσβου όταν τέλειωνε η κατασκευή του πρώτου μηχανοκίνητου ελαιοτριβείου και πήρε το όνομα του σαν τραγούδι γιατί την ημέρα που τοποθετήθηκαν τα ξύλα που στήριζαν την οροφή του κτιρίου οι Αγιασώτες βγήκαν στους δρόμους της πόλης και έπαιζαν αυτό το τραγούδι.. μάλιστα η ονομασία του τραγουδιού είναι και ΤΑΜΠΑΝΙΑ γιατί έτσι αποκαλούν τα ξύλα που στηρίζουν την οροφή…

και έτσι κλείσαμε την τέχνη της ζωγραφικής ανοίγοντας πλώρη  για την επόμενη με το χορό και το τραγούδι…….!!!!!!!!!!!!!

Σας χαιρετούμε με όλα αυτά τα ωραία και θαυμαστά με ένα face painting συνεργατικό γιατί είμαστε παιδιά κι έτσι θα παραμείνουμε !!!!!!!!!

Γνωμικά …….

Ονειρεύομαι ότι ζωγραφίζω και μετά ζωγραφίζω αυτό που ονειρεύομαι.

Βίνσεντ Βαν Γκογκ, 1853-1890, Ολλανδός ζωγράφος

Δεν υπάρχει τίποτε πιο δύσκολο για έναν πραγματικά δημιουργικό ζωγράφο από το να ζωγραφίσει ένα τριαντάφυλλο, γιατί πρέπει πρώτα να ξεχάσει όλα τα τριαντάφυλλα που έχουν ποτέ ζωγραφιστεί.

Henri Matisse, 1869-1954, Γάλλος ζωγράφος

Μερικοί ζωγράφοι μεταμορφώνουν τον ήλιο σε μια κίτρινη κηλίδα. Κάποιοι άλλοι μεταμορφώνουν μια κίτρινη κηλίδα σε ήλιο.

Πάμπλο Πικάσο, 1881-1973, Ισπανός ζωγράφος

Χρειάστηκε να γεράσω για να μάθω να ζωγραφίζω σαν παιδί.

Joan Miro, 1893-1983, Ισπανός ζωγράφος

Η ιστορία μας ξεκινά από παλιά από τον πρώτο μήνα αυτής της σχολικής χρονιάς όταν αρχίσαμε να μιλάμε για Τέχνες πολύ σοβαρά μέσα από το etwinning και το έργο μας ………..

 Κάναμε την πρώτη και πολύ αγαπητή την τέχνη της Αρχιτεκτονικής και μετά περάσαμε στην τέχνη της Γλυπτικής.

Και όπως ήμασταν μέσα στο Αρχαιολογικό Μουσείο των Αθηνών

…………να σου ένα μικρό μαρμάρινο αγόρι ένα άγαλμα τόσο θα μικρό με μία κάπα κι ένα σκυλάκι.

Προσφυγάκι το βαπτίσαν η κ.Σέμνη η διευθύντρια του Μουσείου.

Σταθήκαμε να του μιλήσουμε και μας είπε πως πάντα κρύωνε .

Η καρδιά του νοσταλγούσε την πατρίδα του και ήταν άδεια από μοναξιά.

Θα μπορέσει άραγε να βρει παρηγοριά?

Μόνο ο συγγραφέας ίσως να το πει αυτό ο Χρήστος ο Μπουλώτης που βραβεύτηκε για το μυθιστόρημα αυτό.

Είδαμε στο youtube αφιέρωμα στο βιβλίο  και είπαμε πως ίσως αυτό να είναι ιστορία αληθινή.

Κλείσαμε τα μάτια μας για να φανταστούμε τι ένοιωθε το προσφυγάκι .

Μπορούμε και να το παίξουμε θεατρικά?

Ναι γιατί όχι? Οι άνθρωποι παίζουν τους ήρωες  από στις ιστορίες γραμμένες στα βιβλία και γίνονται ηθοποιοί!!!

Να σου λοιπόν και επίσημα κοντά μας η τρίτη μας Τέχνη πολύ πολύ αγαπητή το ΘΕΑΤΡΟ το αρχαίο και το τωρινό!!!!!

!

Αναπαριστούσαμε το προσφυγάκι και σκεφτόμασταν πάρα πολύ πως αλλιώς να γίνουμε ηθοποιοί…….και ο καθένας μας είχε μια γνώμη θαυμαστή!!!!

Το παίξαμε και στο κουκλοθέατρο και μας άρεσε πολύ!!!!

Κάναμε και το παιχνίδι της μνήμης και της χρονικής σειράς μπερδεύοντας τις εικόνες από την ιστορία αυτή και τα βάζαμε πάλι με τη σωστή σειρά και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πολύ !!!!!

Και έτσι όπως είχαμε πάρει φόρα παίξαμε κι άλλο έργο στο κουκλοθέατρο με ένα σενάριο δική μας φαντασίας που μιλούσε για υγιεινή διατροφή με τον κύριο Μπανάνα τον λαγό και τον γιατρό τον χαμογελαστό.  

Το έργο ήταν κωμωδία και γελάσαμε πολύ και στο τέλος είπαμε τα κάλαντα  εμείς και οι κούκλες του θεάτρου μαζί και έληξε όμορφα η παράσταση αυτή.

Το άγαλμα που κρύωνε αυτό το προσφυγάκι από μακριά που ήταν και τόσο μικροσκοπικό μας θύμισε τον μικρό πρίγκιπα που κι αυτός ήταν από πλανήτη μακρινό.

Είχαμε διαβάσει την ιστορία του Μικρού Πρίγκιπα του Αντουάν ντε Σαιντ Εξυπερύ, και μας άρεσε πολύ!Ένα μαγικό παραμύθι γραμμένο για μικρούς και μεγάλους.!!!

Το είδαμε και σε βίντεο  σχετικό .Πρώτα σε θέατρο με ηθοποιούς και μετά ένα άλλο είδος του θεάτρου που το λένε Μαριονέτες !!!!!!

Θελήσαμε να μάθουμε κι άλλα για το θέατρο αυτό και την ιστορία της μαριονέτας.

Ζωγραφίσαμε τον ήρωα μας

και στη συνέχεια συνθέσαμε όμορφα λόγια και ευχές για να τα πούμε σαν Μικροί Πρίγκιπες και μεις .

Ζωγραφίσαμε μάσκες με τον πλανήτη τον μακρινό και γράψαμε τις ευχές μας μέσα στο στόμα και στη συνέχεια  τις φορέσαμε και η κυρία μας ηχογράφησε και μας φωτογράφιζε σαν να ήμασταν σπουδαίοι ηθοποιοί!!!

Όταν ακούγαμε τον εαυτό μας  στο βίντεο μετά  πραγματικά αισθανόμασταν περηφάνια και χαρά.

Γιατί όμως τα κάναμε όλα αυτά τα πράγματα τα θαυμαστά?

Η κυρία μας μας είπε πως με τα λογάκια τα δικά μας αυτά και των  άλλων  των  παιδιών  της κ. Κατερίνας στο 15 Νηπιαγωγείου στο Γαλάτσι θα  στολίζαμε  τον μήνα Απρίλιο με τα λουλούδια και τα κόκκινα τα αυγά στο συνεργατικό Ημερολόγιο  του έργου μας για την νέα χρονιά το 2018 !

Ένα ημερολόγιο το οποίο  κάναμε όλα μαζί τα  σχολεία και τα 336 νηπιάκια ……Μία ευχή για κάθε μέρα για την καινούργια μας χρονιά για υγεία ,αγάπη,ευτυχία,χαρά!!!!!Αυτό έγινε με το συνεργατικό ηλεκτρονικό εργαλείο  https://www.genial.ly/Panel/MyGenially

Όλες αυτές τις ωραίες ζωγραφιές με τις ευχές για το μήνα Απρίλιο που κάναμε με τα παιδάκια του 15 Νηπιαγωγείου Γαλατσίου και την δασκάλα τους την κυρία Κατερίνα έγιναν ένα ωραίο βίντεο και το ανεβάσαμε στο eTwinning  του έργου στέλνοντας έτσι τις ευχές μας και στα άλλα τα συνεργαζόμενα σχολεία!!!!!

Αγαπάμε το θέατρο σας το είπαμε ξανά….γιαυτό και πάμε να το δούμε με κάθε ευκαιρία και έξω από το σχολείο σε θέατρο πραγματικό!!!!!

Είδαμε στο Επίκεντρο το….την θεατρική παράσταση  Ο ΧΡΟΝΟΣ  ΕΝΑ ΠΑΔΙ……ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΠΟΥ ΠΑΙΖΕΙ!!!!! του Λάκη Κουρετζή.

Πρόκειται για το ομώνυμο έργο του Λάκη Κουρετζή το οποίο παρουσιάζεται από το Μίλτο Νίκα σαν μία περιπέτεια φαντασίας η οποία ταξιδεύει μικρούς και μεγάλους στην έννοια του χρόνου.

ΤΟ ΕΡΓΟ

Ένα μικρό κορίτσι η Νίνα αρχίζει να αναρωτιέται τι είναι ο Χρόνος και ξεκινάει ένα μαγικό ταξίδι για να τον συναντήσει. Φανταστικοί ήρωες, ο Φύλακας του χρόνου, το αγόρι που το λένε Τικ-τακ, η Μνήμη, η Λήθη, ο Ύπνος, ο Παιχνιδοποιός την βοηθούν σε αυτή τη μεγάλη περιπέτεια, σ’αυτό το μοναδικό ταξίδι γνώσης.

Μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τους Συντελεστές της παράστασης….όπως

Σκηνοθεσία- μουσική-Video-Σκηνικά – κοστούμια-Φωτισμοί- ηθοποιοί.

Και θα πάμε και σε άλλες θεατρικές παραστάσεις καθ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς….

Και την ώρα που μιλούσαμε για τις εμπειρίες μας και τα έργα που έχουμε δει τα  θεατρικά ο φίλος μας θυμήθηκε ένα ταξιδάκι στην Αθήνα και την αλλαγή φρουράς που είχε δει?Θέατρο είναι και αυτό  ρωτά?

Βρήκαμε έτσι την ευκαιρία να μιλήσουμε για την Βουλή ως κτίριο ωραίο Αρχιτεκτονικά ,επίσης για τον Άγνωστο Στρατιώτη το γλυπτό και μετά απολαύσαμε όλοι μαζί της Φρουράς την Αλλαγή!!!!!

Όλοι στο τέλος χειροκροτήσαμε πολύ δυνατά!!!!!

Ένα άλλο είδος θεατρικό είναι και το κουκλοθέατρο που παίζουμε πολύ συχνά ……..

και το θέατρο σκιών με τον καραγκιόζη τον αγαπητό!!!!!

Ο Έλληνας Καραγκιόζης γεννήθηκε στην Πάτρα και γνώρισε μεγάλη ακμή στην πόλη μας!!!!

  Γιαυτό τον αγαπάμε πάρα πολύ!!!!

Είπαμε πολλά και για το αρχαίο θέατρο ………

Για τα βασικά μέρη του  αρχαίου ελληνικού θεάτρου ….

και τον από μηχανής θεό….

Ανακαλύψαμε παίζοντας ηλεκτρονικά ένα ολόκληρο θέατρο κάτω από μία πόλη που ήτανε κρυμμένο για πάρα πολλά χρόνια!!!!

Μετά από έναν σεισμό που έγινε το 1868, το αρχαίο θέατρο της Λάρισας καλύφθηκε από τα ερείπια των γύρω σπιτιών και δεν φαινόταν πια καθόλου. Τα επόμενα χρόνια χτίστηκαν πάνω στο θέατρο ισόγεια σπίτια και καταστήματα.

Αν και οι αρχαιολόγοι είχαν εντοπίσει τη θέση του θεάτρου από το 1910, η συστηματική ανασκαφή του άρχισε στα τέλη της δεκαετίας του 1970. Η αποκάλυψή του όμως δεν ήταν καθόλου εύκολη υπόθεση. Έπρεπε να γκρεμιστούν όλα τα κτήρια που είχαν χτιστεί από πάνω του και η διαδικασία αυτή κράτησε πάνω από είκοσι χρόνια. Έτσι, το θέατρο ερχόταν στο φως κομμάτι-κομμάτι, σαν ένα παζλ που η εικόνα του συμπληρωνόταν σταδιακά!

Βοήθησε τους αρχαιολόγους να ανασκάψουν το Αρχαίο Θέατρο της Λάρισας. Αποφάσισε ποια εργαλεία πρέπει να χρησιμοποιήσουν ώστε να φέρουν στο φως το αρχαίο θέατρο που κρύβεται κάτω από την πόλη. Πρόσεξε όμως! Μπορείς να κάνεις μόνο 4 λάθη στην επιλογή των κατάλληλων εργαλείων.

Εμείς τα καταφέραμε μιά χαρά!!!!!Αν θέλετε παίξτε το και σεις στο σύνδεσμο που ακολουθεί!!!!

http://ancienttheater.culture.gr/el/ekpaideftikoyliko/efarmoges/ti-krubete-katw-apo-tin-poli

Mιλήσαμε επίσης για το κτήριο του Θεάτρου και το θέατρο Απόλων των Πατρών ….. το REX των Αθηνών και άλλα θέατρα στον κόσμο ξακουστά!!!!Bolshoi Theater / Moscow,  Russia–Harpa / Reykjavik,  Iceland-Sydney Opera House / Sydney,  Australia-Carnegie Hall,  New York / N.Y.,  United States-Teatro alla Scala / Milan, Italy

Αναφερθήκαμε στα είδη του θεάτρου…!!!!!!Δράμα ….Τραγωδία…..Κωμωδία από τα χρόνια τα παλιά και τα τωρινά είδη όπως Παντομίμα…….χοροθέατρο …..Μιούζικαλ και Επιθεώρηση και φυσικά το παιδικό.

Καθώς και το θέατρο σε άλλα μέρη ….πολύ ονομαστά είναι Το Ιαπωνικό…..με το δέντρο πάντα επί σκηνής.

και το Ινδικό……επίσης θέατρο ξακουστό!!!!

Κάναμε και μία κατασκευή τον ευατό μας μέσα στην σκηνή!!! Και στολίσαμε με αυτά την πόρτα της τάξης μας με τα λόγια τα συμβολικά…..ΑΓΑΠΩ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΓΙΑΤΙ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΓΑΠΑ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ….  

Στο θέατρο  ήμαστε όλοι μαζί ως ομάδα …

Ο ένας για τον άλλον επι σκηνής αλλά και εγώ ο άλλος μου ευατός!!!!

Μιλήσαμε και για τον ρόλο της Μάσκας και τη μας δείχνουν……συναισθήματα φυσικά…..

Είναι όλο αυτό μαγικό μέσα στο μυαλό γι αυτό αγαπάμε και μεις το θέατρο –τρόπο έκφρασης μοναδικό!!!!

Ανταλλάξαμε πολλές ευχές με τα άλλα τα σχολεία τις οποίες βλέπαμε στην πλατφόρμα του eTwinning του έργου μας…Τέχνη τέχνη είσαι εδώ……

και βλέπαμε επίσης τις δικές τους παραστάσεις τις θεατρικές!!!!

Δεκέμβρης μήνας γιορτινός και πολύ θεατρικός !!!!!

Με όλες αυτές τις σκέψεις κλείσαμε το μήνα με  το χριστουγεννιάτικο  θεατρικό μας που μιλούσε για τον Άγιο μας τον αγαπητό!!!!

Αστεράκια-και ευχούλες -μάγισσες και ταρανδάκια  ,ξωτικά και καλικατζαράκια….!!! Όλα ήμασταν επί σκηνής σαν αληθινοί ηθοποιοί!!!!!

Ένα θέατρο που είχε νεραιδόσκονη φανταστική και μαγεία αγνή σαν τις καρδούλες μας!!!! 

ΠΟΛΛΕΣ ΕΥΧΕΣ ΑΓΝΕΣ ΠΑΙΔΙΚΕΣ……………………….

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΝΕΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟ 2018 ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΧΝΗ ΤΕΧΝΗ ΕΙΣΑΙ ΕΔΩ?ΝΑΞΕΡΕΣ ΠΟΣΟ ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΟΣΟ ΜΑΖΙ ΣΟΥ ΜΑΘΑΙΝΩ ΚΑΙ ΓΕΛΩ!!!!!!!!  

ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΤΗΝ ΓΛΥΠΤΙΚΗ.

Το αφιέρωμα της Αρχιτεκτονικής τελείωσε με τον καλύτερο τρόπο!!!Στο έργο μας λάβαμε μία πρόσκληση να διαγωνιστούν οι Πύργοι όλων των συνεργαζόμενων σχολείων με σκοπό ο νικητήριος Πύργος να είναι αυτός που θα στεγάσει τις Τέχνες του έργου μας. Η ομάδα μας αποφάσισε να λάβει μέρος με τον ΠΥΡΓΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Πυθαγόρα και της Υπατίας.Για την  ψηφοφορία χρησιμοποιήθηκε το εργαλείο web.2   http://www.easypolls.net και όταν ολοκληρώθηκε η διαδικασία , ανέδειξε νικητή το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών με 14%.Νοιώσαμε  μεγάλη χαρά με την νίκη του Πύργου μας στο διαγωνισμό 

και ευχαριστούμε πολύ τους συνεργάτες μας και τα παιδάκια που μας ψήφισαν.Όλοι οι πύργοι φανταστικοί!!!!

Με περίσσια χαρά λοιπόν προχωρήσαμε στην επόμενη Τέχνη!!!!!! 

ΔΑΙΔΑΛΟΣ:ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΑΣ ΚΑΙ ΓΛΥΠΤΗΣ ΜΑΖΙ.

Ο ΜΥΘΙΚΟΣ ΗΡΩΑΣ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΓΙΑ ΜΑΣ Η ΓΕΦΥΡΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΡΩΤΗ  ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ!!!!

Με αφορμή την γιορτή των Αρχαγγέλων και της πολεμικής Αεροπορίας διαβάσαμε το μύθο του Δαίδαλου!!

Αναζητήσαμε πληροφορίες σε βιβλία και  στο internet.

Δαίδαλος από το αρχαίο ρήμα δαιδάλων = εργάζομαι με τέχνη!!!

Θεωρείται ο μυθικός ήρωας στον οποίο αποδίδονται όλα τα αρχέγονα έργα της αρχιτεκτονικής και της Γλυπτικής.

Ο Δαίδαλος παντρεύτηκε  τη Ναυσικράτη –δούλη του Μίνωα και απέκτησε μαζί της τον Ίκαρο.

Ήταν ο πιο ξακουστός τεχνίτης. Τα αγάλματα του έμοιαζαν με αληθινά και ήταν έτοιμα να κινηθούν.

Ήταν ο πρώτος που απελευθέρωσε τα χέρια από το σώμα και ξεχώρισε τα πόδια. Επιπλέον έκανε το πρόσωπο εκφραστικό με μάτια βολβό-κόρη-ίριδα.

Είχε δημιουργήσει πολλά θαυμαστά έργα:

Το χοροστάσι της Αριάδνης….

Το ξύλινο ομοίωμα αγελάδας την Δάμαλις 

Τον Λαβύρινθο για τον Μινώταυρο. 

Mας δόθηκε η ευκαιρία να θαυμάσουμε επίσης και τον μεγαλύτερο σύγχρονο λαβύρινθο στην Αγγλία αλλά και να μάθουμε τα σχήματα μέσα από αυτούς.      Κάποιοι ήταν δύσκολοι πολύ και χρειάστηκε  συνεργασία και σκέψη πολλή…  

Στη συνέχεια κάναμε  και διάφορα γλυπτά γεωμετρικά.

 φτιάξαμε και το Aτόμιουμ με ζαχαρωτά.Όμως δεν κράτησε πολύ γιατί τα φάγαμε την επόμενη στιγμή.

Ο Δαίδαλος επινόησε τα φτερά και πέταξε με τον Ίκαρο ο οποίος παράκουσε τις εντολές του με αποτέλεσμα να πέσει στο Ικάριο Πέλαγος. 

Είδαμε βίντεο σχετικά με τη ζωή και τα κατορθώματα του και μας άρεσαν πολύ. Σπουδαίος ο Δαίδαλος πραγματικά  μας παρακίνησε να δοκιμάσουμε και μεις με την τέχνη αυτή.  

Η πρώτη μας δράση ως γλύπτες ήταν με το αγαπημένο μας υλικό την πλαστελίνη.

Τα έργα μας αυτά είχαν θέμα οικολογικό{δέντρα-ζώα-φυτά-τον πλανήτη Γη και φαγητά}.

Διαδήλωση κάναμε μετά γύρω από την πρώτη μας Τέχνη αυτή λέγοντας συνθήματα οικολογικά.

Με τον Ίκαρο και το Δαίδαλο οδηγό αποφασίσαμε να  κάνουμε ένα οδοιπορικό σε διάφορες πόλεις για να θαυμάσουμε τον πολιτισμό.

Στην πόλη μας την Πάτρα μας άρεσαν τα δύο Π του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ.

Στην Κύπρο…… μας άρεσαν τα Σταυρωτά ειδώλια……ο Άγγελος με την εικόνα και η γοργόνα της Λεμεσσού.

 αλλά και το διεθνές πάρκο γλυπτικής στην Αγία Νάπα…

 με  τα υπέροχα γλυπτά για την προσφυγιά….

Στην Αθήνα μας άρεσαν πολλά γλυπτά στο μουσείο το Αραιολογικό…

 και στο  Μουσείο Γουλανδρή τα Κυκλαδικά Ειδώλια…

.  

Στην Κέρκυρα ……..μάθαμε για το Αχίλλειο με το άγαλμα του Αχιλλέα και τις Μούσες.

Στην Καλαμάτα…..το ξωτικό της θάλασσας.

Στην  Σαμοθράκη η Νίκη……

Στη Θεσσαλονίκη  πάρα πολλά ωραία θαυμαστά γλυπτά που μας έμαθαν οι φίλοι μας μέσα από την δική τους τη δουλειά….

Και στο τέλος βγήκαμε και λίγο έξω από τη χώρα και μάθαμε για γλυπτά Ευρωπαϊκά και μας άρεσε πολύ το παιδάκι στις Βρυξέλλες που κάνει το πιπί. αλλά και οι μάσκες από την Αφρική γιατί μάσκες κάνουμε και μεις οι πατρινοί…. 

Είδαμε επίσης όλα τα βίντεο που οι διαδικτυακοί μας φίλοι παρουσίαζαν τα γλυπτά της πόλης τους και σκεφτήκαμε να κάνουμε και μείς το ίδιο κάνοντας τη πόλη μας γνωστή μέσα από τα ματιά του αρχιτέκτονα και του γλύπτη μαζί.

Βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές.

Όλα στη ζωή μας μπορούν να γίνουν γλυπτά –κάθε υλικό μαζί με την φαντασία μας και το μυαλό. 

Kάναμε και μία όμορφη γωνία με διάφορα αντικείμενα γλυπτά προσωπικά και μιλήσαμε για αυτά.

Πειραματιστήκατε ακόμα μιά φορά με διάφορα υλικά κάνοντας γλυπτική από χαρτί και ανακυκλώσιμα υλικά….      

 και τα βάψαμε μετά…..

Στη συνέχεια είχαμε όρεξη και φτιάξαμε γλυπτά από φρούτα και φαγητά ……….

          Ώρα να σας προσφέρουμε κι ένα γευστικότατο γλυπτό της γεύσης το πατρινό λουκούμι το ονομαστό.

 Μιλήσαμε για τα γλυπτά του Ελβετού γλύπτη Αλμπέρτο Τζιακομέτι ο οποίος δημιούργησε ανθρώπινες φιγούρες και θέλοντας να τον μιμηθούμε φτιάξαμε ανθρωπάκια από σύρμα και αλουμινόχαρτο
με τον δικό μας ιδιαίτερο τρόπο.

Αυτά τα ιδιαίτερα γλυπτά μας έκαναν  να εμπνευστούμε το δικό μας υποβρύχιο μουσείο γλυπτών  το atlantiko το εντυπωσιακό… . 

Στο βυθό του κόλπου της Las Coloradas, ανοικτά του ισπανικού νησιού Lanzarote, το «Μουσείο του Ατλαντικού», διαθέτει περισσότερα από 300 γλυπτά από τον διεθνή καλλιτέχνη, Jason deCaires.

Το έργο του, κατασκευασμένο από φιλικά προς το περιβάλλον σκυρόδεμα, απεικονίζει σκηνές από την καθημερινή ζωή και έχει ως στόχο την ευαισθητοποίηση των ανθρώπων σε ζητήματα των ωκεανών.

Με αυτή την δραστηριότητα διασκεδάσαμε πάρα πολύ!!!!

Μας αρέσουν και τα παζλ και συνδιασαμε την αγάπη μας αυτή με την γλυπτική.Από ξύλο το επόμενο γλυπτό σε μορφή γλυπτού παζλ…..ένας Ρατατουης ποντικός.

Να και τα παράξενα πρόσωπα που έρχονται από πλανήτη μακρινό…

μα με τα περισσότερα από αυτά συν θέσαμε ένα γλυπτό που μοιάζει με διαστημόπλοιο η εξωγήινος ιπτάμενος δίσκος τριγωνικός.

Με το σαπούνι  μάθαμε να σκαλίζουμε σπουδαίες προτομές…………………….

και στη συνέχεια  πάνω στην άμμο χαράζω και σβήνω …σβήνω και χαράζω στο λεπτό και κάναμε σχέδια σωρό .  

Είδαμε στο ίντερνετ πολλά στην άμμο γλυπτά μα το πιο ωραίο είπαμε πως  είναι στην Κύπρο το γλυπτό της Παναγιάς .  

Και επειδή etwinning σημαίνει συνεργασία παίξαμε τα συνεργατικά ηλεκτρονικά παιχνίδια που έφτιαξαν τα άλλα τα σχολεία και τα μοιραστήκαμε και  ήταν όλα μοναδικά!!!!       

Σειρά έχει αυτή τη φορά να προετοιμαστούμε για το σχέδιο του γλυπτού που θα δωρίσουμε σε ίδρυμα  για καλό σκοπό. Αιγιοπελαγίτικα σπιτάκια από πηλό…    

τα συνδυάσαμε με τα ξύλα που ήρθαν και από τη θάλασσα και από το βουνό.Κάναμε το ξύλινο γλυπτό που δείχνει τα φτερά του Ίκαρου και την Ικαρία μαζί.Αυτό θα είναι και το δώρο μας σε ένα ίδρυμα της πόλης μας .

Και όταν θέλαμε να παίζουμε και να γελάσουμε πολύ φτιάχναμε γλυπτά  με το σώμα μας .Νομίζω το τέλειο γλυπτό.  Περνάμε καλά με την τέχνη αυτή όλο τον καιρό…..

Ψάχναμε κάθε μέρα και για  κάτι διαφορετικό για να φτάσουμε να γίνουμε  γλύπτες ξακουστοί σαν το ΔΑΙΔΑΛΟ και μεις!!!!

Και μιας και είχαμε φτάσει ίσα με τον ουρανό με τον Πύργο των Μαθηματικών και των Τεχνών μας άρεσε και είπαμε να μείνουμε λίγο ακόμα εκεί και με την Τέχνη της Γλυπτικής.

Με αφορμή λοιπόν αυτό το μύθο και θέλοντας να τον δραματοποιήσουμε γεννήθηκε η ιδέα του γλυπτού.

Δαίδαλος και Ίκαρος θα είναι το γλυπτό με τα σώματα μας και τα πολύχρωμα φτερά μας .

Το αποτέλεσμα νομίζω εντυπωσιακό. Κουραστήκαμε λιγάκι γιατί χρειάστηκαν να ζωγραφίσουμε  πολλά φτερά για να μας κρατήσουν στον ουρανό πολύ ψηλά…. αλλά βοήθησαν σε αυτό και άλλα παιδιά όπως πάντα μας αρέσει να συνεργαζόμαστε με τους συμμαθητές μας στο Δημοτικό που πάντα έρχονται κοντά μας για να θαυμάσουν τα έργα τα δικά μας.

Εμείς και η Δευτέρα τάξη του Δημοτικού μαζί με το κύριο Νίκο κάναμε συνεργασία και χαρά για του Ίκαρου τα φτερά.

Οι ιδέες για το όνομα σε αυτό το γλυπτό πάρα πολλές:ΓΛΥΠΤΟ ΤΗΣ ΝΙΚΗΣ-ΓΛΥΠΤΟ ΤΟΥ ΙΚΑΡΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΑΙΔΑΛΟΥ-ΓΛΥΠΤΟ ΤΗΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΣ ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΟΥ!!!

Αυτό που νοιώσαμε όλα τα παιδιά ήταν το ίδιο το συναίσθημα που ένοιωσαν και οι ήρωες μας οι μυθικοί όταν πετούσαν αληθινά :

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΟ ΥΨΙΣΤΟ ΑΓΑΘΟ για τον άνθρωπο στον κόσμο αυτό.

Μία Ελευθερία που αρχίζει από Ε όπως ΕΛΛΑΔΑ-ΕΙΡΗΝΗ-ΕΛΥΤΗΣ λέξεις που μάθαμε καλά με την γιορτή του Πολυτεχνείου στις 17.

Αλλά αρκετά μείναμε στους αιθέρες ψηλά. Καιρός να προσγειωθούμε όμως στα μαλακά.

Προσγειωθήκαμε λοιπόν πάνω σε ένα δέντρο φθινοπωρινό.Αφορμή για το επόμενο γλυπτό….ο πίνακας του Gustav Klimt με τα χρώματα του φθινοπώρου τα μαγικά.

Θαυμάζουμε τους πίνακες και αυτός με το όνομα <<Το δέντρο της Ζωής >>μας άρεσε πολύ γιατί είχε πολλά κλαδιά πλουμιστά.

Ώρα να γίνει και αυτό γλυπτό. Με τόσες γνώσεις αρχιτεκτονικής και γλυπτικής εύκολο ήταν για μας να σμιλέψουμε το δέντρο αυτό.

 Της Συνεργασίας θα το πούμε και της ειρήνης ,της φιλίας της ευρωπαϊκής που θα φιλοξενήσει στα κλαδιά του όλα μας τα έργα Τέχνης .Και θα γίνει έτσι μία έκθεση γλυπτών και ευελπιστούμε όταν θα γίνουμε μεγάλοι και διάσημοι πολύ  τα έργα μας να φιλοξενηθούν από το μεγάλο μουσείο των Πατρών.

Προς το παρόν αυτά τα έργα μας θα τα βρήτε στο Λεξικό των γλυπτών το συνεργατικό του έργου μας και είναι μεγάλη η χαρά  και η τιμή να είμαστε και μείς στο σπουδαίο και μοναδικό στον κόσμο αυτό λεξικό.

https://www.storyjumper.com/book/showframe/46233926/5a085f2415c2e#page/1

Χαιρόμαστε και καμαρώνουμε πολύ!!!

Κι αν η αρχιτεκτονική μας έφτασε ψηλά ……

Η γλυπτική μας απογείωσε κανονικά!!!!!

Και από την μεγάλη μας χαρά στήσαμε τραγούδι και χορό γύρω από το δέντρο της ειρήνης ,της  φιλίας  της ελευθερίας το Ευρωπαϊκό.

 Βγήκαμε μετά και στην αυλή για να το μοιραστούμε και να το χαρούμε όλοι μαζί…….

Τραγούδι κι άλλο βγάλαμε θαρρώ:

ΤΕΧΝΗ ΤΕΧΝΗ ΜΕΙΝΕ ΕΔΩ

ΕΧΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑ

ΟΣΟ ΚΥΛΑΕΙ Η ΧΡΟΝΙΑ!

ΑΡΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΚΑΙ

ΓΛΥΠΤΙΚΗ ΜΑΖΙ…

ΣΑΣ ΕΝΝΟΙΩΣΑ …

ΣΑΣ ΕΜΑΘΑ….

 ΣΑΣ ΧΑΡΗΚΑ ΠΟΛΥ…

ΕΤWINNING ΣΑΓΑΠΩ!!!!

ΤΕΧΝΗ ΤΕΧΝΗ ΜΕΙΝΕ ΕΔΩ

ΕΧΟΥΜΕ ΝΑ ΜΑΘΟΥΜΕ ΠΟΛΛΑ

ΟΣΟ ΚΥΛΑΕΙ Η ΧΡΟΝΙΑ!!!!!!!!!!!!!!!!!

ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΟ ΕΡΓΟ ΜΑΣ!!!!!!

eTwinning– Τέχνη, τέχνη είσαι εδώ; 

Θα πάρω την τσαντούλα μου και θα ψάξω να σε βρω!!!!

Το πρόγραμμα αυτό όπως σας έχουμε ήδη αναφέρει θα είναι σε συνεργασία με άλλα Νηπιαγωγεία της χώρας μας και της Κύπρου:

15^ο Ν/γείο Πατρών,15^ο  N/γείο Γαλατσίου, 2^ο Ν/γείο Γαργαλιάνων, 1^ο Ν/γείο Κέρκυρας, 5^ο Ν/γείο Ευόσμου, 1^ο Ν/γείο Ωραιοκάστρου, 1^ο & 2^ο Ν/γείο Χρυσούπολης, 1^ο Ν/γείο Προσοτσάνης, Ν/γείο Χαιρώνειας, Ν/γείο Όσσας, 3^ο Ν/γείο Γιάννουλης, 6^ο Ν/γείο Κατερίνης, Ν/γείο Λεβαίας, Ν/γείο Σκοτίνας, 26^ο Ν/γείο Καλαμάτας, Ν/γείο Νεοχωρούδας, 29^ο Ν/γείο Σερρών, 10^ο Ν/γείο Τρίπολης, 6^ο Ν/γείο Αγλαντζιάς(Κύπρος) .

Πρώτος μήνας αφιερωμένος στην Αρχιτεκτονική:

H πρώτη πρόκληση του προγράμματος ήταν να φτιάξουμε έναν πύργο από υλικά που υπάρχουν στην τάξη μας με 50 τεμάχια.

Άρχισαν να πέφτουνε ιδέες!

 Για να ακονίσουμε το μυαλό πήραμε μολύβι και χαρτί και ζωγραφίσαμε την ιδέα μας αυτή.

παίξαμε κι ένα παιχνίδι  λογικής με αινίγματα πολλά για να δουλεύει το μυαλό γρήγορα και σωστά…. Τραγουδήσαμε-παίξαμε με τους αριθμούς!!!

Και μετά την εξάσκηση αυτή πιάσαμε δουλειά να φτιάξουμε ένα πύργο μοναδικό της Τέχνης το σπιτικό!!!!

Πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά και χτίσαμε λογιών-λογιών πύργους {με ξύλινα και πλαστικά τουβλάκια ,με κύβους και βιβλία}

Διασκεδάσαμε με όλες τις κατασκευές μα πιο πολύ γελάσαμε με τον Πύργο που φτιάξαμε με τα σώματα μας ενωμένα σα χαλί.

Μετρήσαμε πόσο ψηλός είναι ….10 πλακάκια… ίσα με 3 μέτρα!!!

Νομίζουμε αρκετά ψηλός. Ένας ξαπλωτός γιγάντιος ανθρώπινος πύργος.

Μας άρεσε πολύ η Τέχνη αυτή  και στη συνέχεια δημιουργήσαμε τον Πύργο των μαθηματικών και των Τεχνών από αφρώδες υλικό σε κομμάτια παζλ.

Στον Πύργο αυτό ζούν οι αγαπημένοι μας αριθμοί και οι Τέχνες όλες μαζί!!!!

Ιδιοκτήτης του Πύργου ο Πυθαγόρας από τη Σάμο και η Υπατία από την Αλεξάνδρεια.  

Αποτελείται από 8 αφρώδες κύβους των 30 εκατοστών και μαζί με τη βάση φτάσαμε τα 3 μέτρα σχεδόν ακουμπώντας το ταβάνι!!!!

Θελήσαμε να τον δείξουμε σε όλους και αποφασίσαμε να βγούμε στην αυλή την ώρα του κοινού μας διαλείμματος με τα παιδιά του Δημοτικού. Ο Πύργος μας ετοιμάστηκε συνεργατικά αυτή τη φορά με θεατές τους δασκάλους και βοηθούς τους μεγάλους μας συμμαθητές του δημοτικού…

   Καμαρώστε τον…..!!!! Από ότι βλέπετε έγινε πιο ψηλός και από τις κολώνες της Γέφυρας του Ρίου Αντιρρίου. Ε!!!!Πόσο άλλο πιο ψηλός? Φτάσαμε στον ουρανό!!!!Πόσο καμαρώνουμε για αυτό!!!

Ο ΠΥΡΓΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΩΝ του Πυθαγόρα και της Υπατίας!!!!Γιατί η ζωή μας είναι Τέχνη και  πράξη!!!!!!

Δεν σας έχουμε όμως πεί πως έγινε η γνωριμία με τους φίλους μας από το παρελθόν!!!!Τους φίλους μας Πυθαγόρα και Υπάτια τους γνωρίσαμε τυχαία στο παγκάκι έξω στην αυλή…μέσα σε ένα ξεχασμένο βιβλίο αριθμητικής.Από περιέργεια αλλά και φιλαναγνωσία το ανοίξαμε και να σου ξεπετάχτηκαν μπροστά μας  δύο άγνωστοι για μας που έγιναν όμως μετά φίλοι μας καλοί και έμπνευση τρανή!!!!!

Στη συνέχεια ο Άρχοντας του Πύργου μας ξενάγησε στα μυστικά του. Μας έδειξε την κούπα του και προβληματιστήκαμε πολύ.

Εμείς το είπαμε μαγικό αλλά υπάρχει εξήγηση που θα την μάθουμε όταν πάμε στο δημοτικό!!!

Όλα αυτά τα ζωγραφίσαμε και στο χαρτί ….θαυμάστε τα έργα μας!!!

Στη συνέχεια ο Πυθαγόρας και η Υπατία μαζί θέλανε να μάθουν την ιστορία και τα μυστικά και του δικού μας του σχολειού. Τους είπαμε όλη την ιστορία του Στρουμπείου του ξακουστού και είδαμε μαζί εικόνες του κτιρίου από σήμερα και από παλιά .Συγκρίναμε και βρήκαμε τις διαφορές. Αυτό που μας εντυπωσίασε πιο πολύ ήταν το σχέδιο της εξώπορτας από το παλιό σχολείο. Ψηλές κολώνες με σκαλίσματα και σχέδια πολλά…. Κάτι σαν σαλιγκαράκια δεξιά και αριστερά. Αυτό οι μεγάλοι το λένε ρυθμό και μάλιστα Ιωνικό. Υπάρχουν και άλλοι διαφορετικοί όπως ο Δωρικός και ο Κορινθιακός.

Ψάχνοντας στον υπολογιστή κάναμε μια βόλτα στην πόλη μας και βρήκαμε διάφορα σπίτια πολύ παλιά και διαφορετικά .

Βρήκαμε και ένα μνημείο ξακουστό σε όλο τον κόσμο με αυτό τον ρυθμό. Μας άρεσε και το ζωγραφίσαμε στο λεπτό!!!!

Αχ αυτή η τέχνη πως την είπαμε Αρχιτεκτονική μας άρεσε πάρα πολύ!!!Είναι γύρω μας παντού σε κάθε βήμα μας!!!!ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΣ ΠΗΡΑΝ ΤΑ ΜΥΑΛΑ!!!!!!

Κάθε μέρα κοιτάμε την πλατφόρμα και πάντα καμαρώνουμε τους πύργους και των άλλων φίλων μας από τα άλλα σχολεία.Όλοι είναι υπέροχοι-φανταστικοί!!!!

Ψάξαμε στον υπολογιστή και βρήκαμε κι άλλους πύργους στην Ευρώπη ξακουστούς!!!!Μα κάναμε κι ένα γύρω τον κόσμο όλο και είδαμε πολλά θαύματα αρχιτεκτονικά!!!!

Ήρθε και μια Αρχιτέκτονας –επιστήμονας σωστός η κ. ΠΡΕΒΕΖΑΝΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ και μας έδειξε τα μυστικά της πάνω στο επάγγελμα της!!!!Μας βοήθησε μετά να φτιάξουμε την πρώτη μας μακέτα αρχιτεκτονικά από την πόλη που θα θέλαμε να ζούμε φανταστικά!!!!Με όλα αυτά νοιώσαμε σπουδαίοι δυνατοί επιστήμονες αληθινοί!!!!

Και να τι φτιάξαμε θαρρώ την πλατεία της γειτονιάς σαν μία υπέροχη παιδική χαρά και την ονομάσαμε Ελλάδα-Ολυμπιάδα!!!!Είχαμε κι ένα μεγάλο βοηθό που επιτηρούσε το έργο μας κάθε λεπτό….Το Ρομπότ κάπταιν !!!!    Και όταν μεγαλώσουμε και γίνουμε μεγάλοι πολίτες στην πόλη αυτή θα την αλλάξουμε με βάση τη δική μας φαντασία στην αρχιτεκτονική!!!!!!   .

Ασχοληθήκαμε με τις αγαπημένες πλατείες της πόλης μας και μελετώντας τες μάθαμε και τα σχήματα:τετράγωνο-ορθογώνιο-τρίγωνο.

και στη συνέχεια τις αποτυπώσαμε μόνοι μας στο χαρτί σαν αρχιτέκτονες μοναδικοί…

   Να και τα συντριβάνια με τα λιοντάρια που μας αρέσουν πολύ στην πλατεία της πόλης μας την κεντρική!!!

Μετά ανακαλύψαμε στην ιματιοθήκη μας στολές. Τις φορέσαμε και μεταμορφωθήκαμε και παίξαμε τι άλλο τις τέχνες τις θαυμαστές!!!

Μαζί με τον Πυθαγόρα και την Υπατία στον Πύργο μας!!!!!ΤΕΧΝΗ ΤΕΧΝΗ ΕΙΣΑΙ ΕΔΩ?

Υποδύομαι τις Τέχνες και στον Πύργο των αριθμών και των Τεχνών μου αρέσει να τραγουδώ…….

ΤΕΧΝΗ ΕΔΩ ,ΤΕΧΝΗ ΕΚΕΙ….

ΠΟΥ ΕΙΣΑΙ ΤΕΧΝΗ ΝΑ ΣΕ ΒΡΩ…

ΝΑ ΣΕ ΜΑΘΩ ΝΑ ΧΑΡΩ….

ΝΑ ΠΕΡΑΣΟΥΜΕ ΚΑΛΑ…..

ΚΑΙ ΤΟΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΑ!!!!!!Αυτοσχέδιο τραγουδάκι που μας αρέσει να το τραγουδάμε πριν να ξεκινήσουμε τις δραστηριότητες μας.

Και πρέπει να σας πούμε πως όλα αυτά τα ωραία μας τα μοιραζόμαστε και με τα άλλα παιδιά πανελλαδικά και ευρωπαϊκά.

’Έτσι η χαρά μας γίνεται διπλή και πολλαπλή!!!!

Στην κοινή μας πλατφόρμα την ηλεκτρονική έχουμε και ένα σωρό δραστηριότητες  συνεργατικές που με πολύ αγάπη και μεράκι κάνανε τα άλλα τα σχολειά!!!!!

Κοιτάτε και διαβάστε με προσοχή γιατί είναι όλα φανταστικά!!!!

Πάνω στο χάρτη βρήκαμε  που βρισκόμαστε και τοποθετήσαμε το στίγμα μας:

//www.zeemaps.com/pub?group=2729143&legend=1&topbar=1&locate=1&search=1&x=23.048668&y=40.828887&z=11

Ακόμη παίζουμε διαδικτυακά παιχνίδια με τους πύργους μας:{παιχνίδια μνήμης-παζλ-σταυρόλεξα-γρίφους}

https://padlet.com/pokellina/jz4kolx7s39x       PADLET ME ΤΟΥΣ ΠΥΡΓΟΥΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ.

https://padlet.com/g_kanellaki/r6wmv2oqe2bd      PADLET ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ

https://learningapps.org/display?v=pjkn6n40t17  παιχνίδι μνήμης από το νηπιαγωγείο Αγλατζιάς Κύπρου.

https://crosswordlabs.com/view/untitled174417  Το νηπιαγωγείο Χαιρώνειας ένα σταυρόλεξο.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=159b9692d1cc  Το νηπιαγωγείο Προσοτσάνης ένα παζλ κι ένα γρίφο

παζλ με τις σημαίες της Ελλάδας και της Κύπρου

και παιχνίδια μνήμης με τους σπουδαιότερους πύργους της Ευρώπης….

Και ένα easypolls για τον νικητήριο Πύργο που θα έχει την τιμή να στεγάσει όλες τις Τέχνες μαζί!!!!

http://www.easypolls.net/poll.html?p=59f7a759e4b04d6fbe2d1160      easypolls για την ψηφοφορία  Αναμονή για τον νικητή!!!!

Αρχή και Τέχνη….Τέχνη και Αρχή!!!!!!Παντού γύρω μας σε κάθε βήμα μας!!!!

Και πριν σας  χαιρετήσουμε για αυτή την Τέχνη πρέπει να σας πούμε και τι είπαν κάποιοι σπουδαίοι σοφοί!!!!!

 σοφά αποφθέγματα

Albert Einstein:

 « Ο μαθηματικός, όπως ένας ζωγράφος ή ένας ποιητής, είναι ένας σχεδιαστής.

Τα σχεδιάσματά του είναι φτιαγμένα με ιδέες.

Ο ζωγράφος φτιάχνει σχέδια με σχήματα και χρώματα, ο ποιητής με λέξεις.

« Τα μαθηματικά κινούνται στο χώρο της φαντασίας. Μαθηματική σκέψη είναι η ικανότητα της συνδυαστικής. Πολλοί μαθηματικοί εργάζονται σαν τους καλλιτέχνες, όπως οι καλλιτέχνες, ξεκινούν με μια σύλληψη που προσπαθούν εκ των υστέρων να την αποδείξουν. Συλλαμβάνουν κάτι και μετά το επαληθεύουν.

Τόσο στα μαθηματικά όσο και στην τέχνη, ο δρόμος είναι το απόλυτο σκοτάδι. Τα μαθηματικά υπάρχουν, για να επιβεβαιώνουν την αναγκαιότητα ενός φανταστικού κόσμου.

 Χωρίς μαθηματικά, τα όνειρα και η φαντασία θα ήταν στο κενό.»

” Η Τέχνη αναπαριστά με εικόνες και αντικείμενα τις σχέσεις και τις μορφές της φυσικής ή φανταστικής πραγματικότητας.

Τα μαθηματικά μελετούν τις σχέσεις και τις μορφές της φυσικής ή φανταστικής πραγματικότητας.

Η πρώτη δημιουργεί , οπτικοποιεί , η άλλη μελετά”.

Σας ευχαριστούμε  eTwinnners!!!!  

Σας ευχαριστούμε  παιδάκια eTwinnakia είμαστε πολύ χαρούμενοι -ευτυχισμένοι που είμαστε μία μεγάλη δημιουργική ομάδα!!!!

Καλή μας συνέχεια!!!!!