Πρωτομαγιά με λουλούδια και ιστορίες!
Διαλέξαμε να σας ευχηθούμε καλό μήνα με στεφάνι φτιαγμένο από τα παιδιά και με τη βοήθεια της γιαγιάς ενός παιδιού ,πριν κλείσει το σχολείο για διακοπές του Πάσχα.
Λουλούδιασε η τάξη μας κι αφού κρεμάσαμε το στεφανάκι μας η κ Σπυριδούλα, μας είπε ιστορίες για το πώς γιόρταζαν την Πρωτομαγιά κάποια χρόνια πριν.
Καλό μήνα λοιπόν σε όλους μας με υγεία και λουλουδένια διάθεση!
Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
Ίδρυση νέας συμμαχίας (Code Week 2024)
Ελάτε να γιορτάσουμε την Άνοιξη και το Πάσχα ,εμπνεύστε τους μαθητές σας και βάλτε την κωδικοποίηση στην τάξη σας!
Ας μάθουμε κωδικοποίηση στους μαθητές μας!
Μπορείτε να ανεβάζετε τις δραστηριότητές σας μέχρι το τέλος Μαΐου!
Είστε ευπρόσδεκτοι να λάβετε μέρος σε αυτή τη συμμαχία με τον κωδικό:
cw24-c9Zek και GR-Magkiosi-009 ( Leading Teacher)
Ανεβάστε επίσης τη δραστηριότητά σας στο παρακάτω padlet: https://padlet.com/annmagiosi/spring-has-come-nsgqmnkzlvsrh9iz/wish/2943721424
Η δημοσίευση αναρτημένη στη σελίδα Code Week for Teachers https://www.facebook.com/groups/eucodeweekteachers/posts/2381003195624795/
Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
Στο πλαίσιο του e Twinning έργου μας ” Τhe way to sustainability “ και συμμετέχοντας στις GLOBAL Action Days 2024 , δράση που υλοποιήθηκε το διάστημα από 26 Aπριλίου έως και 3 Μαϊου 2024, με εννέα δραστηριότητες με τη συμμετοχή των παιδιών κερδίσαμε το αντίστοιχο πιστοποιητικό μας .
Συνολικά, περισσότεροι από 430.000 συμμετέχοντες από 116 χώρες πραγματοποίησαν δραστηριότητες για τις Global Action Days, καθιστώντας αυτές τις μεγαλύτερες Παγκόσμιες Ημέρες Δράσης πολύ σημαντικές για να κάνουμε έναν καλύτερο κόσμο!
H δράση αυτή διοργανώνεται από τον FEE (Στην Ελλάδα εκπροσωπείται από την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης). Πρόκειται για μια ετήσια πρωτοβουλία που διεξάγεται εδώ και 10 χρόνια – αφιερωμένη στην ενδυνάμωση των σχολείων να αναλάβουν ουσιαστικές δράσεις που συμβάλλουν σε έναν πιο βιώσιμο και περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένο κόσμο. Το κίνημα Global Action Days της FEE καταδεικνύει πώς μεμονωμένες ενέργειες, ανεξάρτητα από το πόσο μικρές φαίνονται, μπορούν να επηρεάσουν σημαντικά τη δική μας και την ευημερία της Γης μας.
Το φετινό θέμα περιστρέφεται γύρω από τη δράση για το κλίμα, τονίζοντας τον κρίσιμο ρόλο που διαδραματίζουν τα σχολεία στην αντιμετώπιση της έκτακτης ανάγκης για το κλίμα και υλοποιείται το διάστημα 22 Απριλίου έως 3 Μαϊου. https://www.fee.global/global-action-days-2024
Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
Στις 24 Απριλίου 2024 και στο πλαίσιο της διδακτικής ενότητας “Τα επαγγέλματα “δύο άντρες της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Τρικάλων με το όχημα τους ,κατόπιν πρόσκλησής μας ,επισκέφτηκαν το σχολείο μας για να εξηγήσουν στα παιδιά τη δουλειά τους και ότι έχει σχέση με αυτή.
Γιορτάζοντας την «ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ» στις 22 Απριλίου 2024 ,δράση που ενταχτηκε στο πλαίσιο του e Twinning έργου μας ” Τhe way to sustainability ” τα παιδιά άμαθαν για τον πλανήτη μας, τη γη μας ,έμαθαν για τις αιτίες που την απειλούν με καταστορφή και γιατί χρειάζεται την προστασία μας
Η γή δεν μας ανήκει ουτε ειμαστε οι μόνοι κάτοικοί της ,Θα πρέπει να σεβόμαστε το μέρος που μας φιλοξενεί.
Στη συνέχεια έφτιαξαν όμορφες ζωγραφιές και συμφώνησαν να αναλάβουν δράση για έναν πλανήτη πιο πράσινο και πιο καθαρό.Συμμετείχαμε σε καθαρισμό του πάρκου του χωριού μας και φυτέψαμε δέντρα για περισσότερο πράσινο στην αυλή του σχολείου μας.
Η παγκόσμια ημέρα της Γης γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 20 Μαρτίου και 22 Απριλίου σε περισσότερες από 190 χώρες σε όλο τον κόσμο. Η Δεύτερη παγκόσμια ημέρα της γης ξεκίνησε από τις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής ως μία ημέρα ενημέρωσης του κοινού. Μέχρι σήμερα γιορτάζονται και οι δύο ημέρες.
Η γιορτή στις 20 Μαρτίου επικεντρώνεται στην συλλογικότητα και στην ειρήνη στην Γη, ενώ η γιορτή στις 22 Απριλίου, έχει ως κύριο θέμα την ενημέρωση του κόσμου για τα προβλήματα του Πλανήτη.
Ιδιαίτερα φέτος, η ημέρα αυτή, αποκτά κομβική σημασία καθώς έχει θέμα: «Ο πλανήτης εναντίον των πλαστικών» και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με τις βλαβερές συνέπειες των ρύπων από τα πλαστικά στην υγεία του ανθρώπου και του πλανήτη. Ο εφιάλτης των μικροπλαστικών ελλοχεύει σήμερα και είναι πιο απειλητικός παρά ποτέ.
Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα
Συνδυασμός παραμυθιού κι ασφάλειας στο διαδίκτυο μέσα από δραματοποίηση του γνωστού παραμυθιού της Κοκκινοσκουφίτσας.
Μαθαίνοντας για το δάσος και διαβάζοντας το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας ,αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε την ιστορία αλλά συγχρόνως να περάσουμε μέσα από αυτό μηνύματα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο (προσωπικά δεδομένα)
Τα παιδιά μοιράστηκαν τους ρόλους ,ντύθηκαν με τα αντίστοιχα κουστούμια ,(λύκος, Κοκκινοσκουφίτσα, λουλουδάκια του δάσους, πασχαλίτσες ,μαμά ,γιαγιά ,ζωάκια του δάσους και δεντράκια )έπαιξαν και το χάρηκαν αλλά το σπουδαιότερο ήταν ότι έμαθαν για τα προσωπικά τους δεδομένα. Τι θα πρέπει να λέμε και τι όχι σε ξένους.
Μετά ζωγράφισαν την ιστορία και τις εντυπώσεις τους.
Eπιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
Η γεωπόνος κ Μαρία Kωστάκη ,με τον ερχομό της άνοιξης ,επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας την Τετάρτη 17 Απριλίου 2024 ,για να μας μιλήσει για το επάγγελμά της και να μας δώσει συμβουλές για τι δέντρα μπορούμε να φυτέψουμε και πως μπορούμε να περιποιηθούμε τον κήπο μας και τα λουλούδια μας .
Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
Στο πλαισιο του eTwinning έργου μας The way to sustainability και μιλώντας για τα αρωματικα φυτά και βότανα του τόπου μας , με τη βοήθεια των γονιών συγκεντρώσαμε βότανα και αρωματικά φυτά,
δημιουργώντας από αυτά μια γωνιά.
Τα παιδιά έμαθαν τη χρησιμότητα αυτών των φυτών και καλέσαμε μια γιαγιά να τους ετοιμάσει ένα ζεστό ρόφημα με χαμομήλι, για να το δοκιμάσουν.
Έμαθαν να ονομάζουν το καθένα από αυτά, τη μυρωδιά τους και την εμφάνισή τους και που φυτρώνουν.
Και τώρα έχουμε τη βοτανική μας γωνιά στην τάξη μας!
‘Ετσι τα παιδιά μπορούν να τα παρατηρούν σε καθημερινή βάση και σπείραμε κάποια από τα πιο γνωστά σε γλαστράκια και στον κήπο μας ,όπως μαϊδανό,σέλινο ,ρίγανη,μέντα ,βασιλικό και δεντρολίβανο.
Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα
Εκπαιδευτικό σενάριο για την ελιά
(Αυτό το σενάριο το εφαρμόζουμε κάθε χρόνο στο σχολείο μας με τους μαθητές μας με μεγάλη επιτυχία)
Σκοπός:
Να γνωρίσουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου την ελιά, τη σημασία της και τις διάφορες χρήσεις της και πωςσυλλεγονται οι ελιές και πως γίνεταοι το λάδι.
Κίνητρο και Στόχοι: Τον Νοέμβριο, στην Ελλάδα συλλέγουμε τις ελιές από ελαιόδεντρα, για να φτιάξουμε λάδι ή άλλα προϊόντα. Έτσι κι εμείς κάθε χρόνο, έχοντας ελαιόδεντρα στην αυλή του σχολείου μας, προσφέρουμε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν περισσότερα για τα ελαιόδεντρα.
Με αυτό το σενάριο μαθήματος θέλαμε να δώσουμε στα παιδιά μας την ευκαιρία να μάθουν περισσότερα για τα ελαιόδεντρα και τη χρησιμότητα των δέντρων γενικότερα.
Υπαίθρια εξερεύνηση: Επισκεπτόμαστε την ελιά που έχουμε στην αυλή του σχολείου μας για παρατήρηση
Αυτό το σενάριο παρέχει έναν συνδυασμό οπτικών, πρακτικών και αισθητηριακών δραστηριοτήτων για να εμπλακούν τα παιδιά νηπιαγωγείου να μάθουν για τα ελαιόδεντρα με διασκεδαστικό και διαδραστικό τρόπο.
Σχέδια και χειροτεχνίες: Με φυσικό υλικό (φύλλα από ελιά) μπορούμε να φτιάξουμε χειροτεχνίες με ελαιόδεντρα ή τα παιδιά να ζωγραφίσουν πώς φαντάζονται μια ελιά.
Τον Νοέμβριο στη χώρα μας, η Ελλάδα μαζεύει τις ελιές από τα ελαιόδεντρα για να φτιάξει λάδι. Έχοντας αρκετές ελιές στο πάρκο του σχολείου μας και θέλοντας να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν περισσότερα για την ελιά, σχεδιάσαμε ένα σενάριο μάθησης για το θέμα . Τα παιδιά γνώρισαν την ελιά, έμαθαν για τους καρπούς αυτού του δέντρου, τις ελιές και τις γεύτηκαν. Έμαθαν επίσης για τα παράγωγα προϊόντα που μπορούμε να πάρουμε από τις ελιές, όπως λάδι, καλλυντικά, ελαιόψωμο κ.λπ., άκουσαν την ιστορία του Ιησού και της ελιάς, ζωγράφισαν και έφτιαξαν ένα όμορφο μοντέλο από ελαιόδεντρα χρησιμοποιώντας απορρίμματα ή φυσικό υλικό .νιώστε τη χαρά της δημιουργικότητας .
Μαθησιακά αποτελέσματα : Τα παιδιά γνώρισαν την ελιά, έμαθαν για τον καρπό της ελιάς, τις ελιές και τους γεύτηκαν. Έμαθαν επίσης για τα παράγωγα προϊόντα που μπορούμε να πάρουμε από το λάδι και τις ελιές, όπως λάδι, πατέ, φτιάχνουμε καλλυντικά κ.λπ., ζωγράφισαν και έφτιαξαν μια όμορφη χειροτεχνία από ελαιόδεντρα. Έμαθαν επίσης το μέρος του δέντρου και τι δέντρα προσφέρετε σε μας (χρησιμότητα των δέντρων), τι χρειάζεται ένα δέντρο για να μεγαλώσει και πώς μπορούμε να φροντίσουμε τα δέντρα. Καλλιεργήθηκε η περιβαλλοντική τους συνείδηση και η περιβαλλοντική ευαισθησία τους προς τα δέντρα επίσης.
Συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου στη δράση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων εκδήλωση “O θε-ΤΑΛΩΣ συναντά τα e-trikala”
https://www.trikalaerevna.gr/paper-editions/#dflip-df_113205/9/
Το Νηπιαγωγείο Ριζαριού ,ένα νηπιαγωγείο που έχει ενσωματώσει και εφαρμόσει κάθε είδους καινοτομίας στο πρόγραμμά του , συμμετείχε την Πέμπτη 18 Απριλίου 2024 ,στη δράση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων με θέμα: “O θε-ΤΑΛΩΣ συναντά τα e-trikala”, μια μεγάλη γιορτή δημιουργίας και εκπαιδευτικής καινοτομίας για μαθητές/τριες ανοικτή για το κοινό ,όπου οι ανθρωπιστικές και θετικές επιστήμες συναντούν την εκπαιδευτική ρομποτική, τις εφαρμογές STEAM, τα εικαστικά, τη μουσική κ. α.
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στην πλατεία Ρήγα Φερραίου των Τρικάλων και την χαιρέτησαν η κα. Χρύσα Ντιντή Αντιπεριφερειάρχης Τρικάλων, ο κ. Μιχάλης Λάππας αντιδήμαρχος Παιδείας Τρικάλων, η κα. Λίλα Μπαντέκα – Νάνη Αντιδήμαρχος Παιδείας του Δήμου Μετεώρων, Ο κ Χρήστος Τρικάλης και ο κ. Αλέξανδρος Καπανιάρης.Δόθηκε βήμα σε όλους τους μαθητές/τριες να εκφραστούν, να διασκεδάσουν, να δημιουργήσουν και να παρουσιάσουν τις προτάσεις τους για το πως σκέφτονται την έξυπνη πόλη.
Το Νηπιαγωγείο μας με συντονίστρια της παρουσίασης την Προϊσταμένη του κ Μαγκιώση Άννα ,βραβευμένη εκπαιδευτικό τρεις συνεχόμενες χρονιές στις Βρυξέλλες για τις καινοτομικές της δράσεις. συμμετείχε με παρουσίαση ποιήματος “Η πόλη που ονειρεύομαι να ζώ” και με παρουσίαση ρομποτικού σεναρίου με το ίδιο θέμα και φυσικά λόγω της ηλικίας των παιδιών ,οι μικροί μαθητές καταχειροκροτήθηκαν από όλους τους παρευρισκόμενους!
Συγχαρητήρια σε όλα τα σχολεία για τη συμμετοχή τους .Γιατί δράσεις αυτού του είδους βοηθάνε στην κοινωνικοποίηση των παιδιών και προάγουν τη συνεργασία και την ομαδικότητα και τις δεξιότητες του 21ου αιώνα!Και είναι απαραίτητο να δοθούν στα παιδιά όλες οι απαιτούμενες δεξιότητες και ικανότητες που θα προετοιμάσουν τους ευρωπαίους πολίτες της αυριανής κοινωνίας ξεκινώντας από τα νηπιαγωγεία, ως το πρώτο στάδιο της συστηματικής εκπαίδευσης
Οι νέες τεχνολογίες ,η μεθοδολογία STEM και η εκπαιδευτική ρομποτική μπορούν να γίνουν πολύτιμο εργαλείο έκφρασης, επικοινωνίας, εξερεύνησης, πειραματισμού και αναζήτησης στα χέρια των μαθητών προσχολικής εκπαίδευσης, διότι συμβάλλουν στην ενίσχυση της διερευνητικής μάθησης πολλών διαφορετικών γνωστικών θεμάτων και επιστημών, διευκολύνουν τη βαθύτερη κατανόησή τους. ενισχύει την ανάπτυξη της αναλυτικής και συνθετικής σκέψης και βοηθά στην ανάπτυξη των παιδιών και την ομαλή κοινωνικοποίησή τους.
Ευχαριστούμε την εφημερίδα “ΕΡΕΥΝΑ ” τοπική εφημερίδα των Τρικάλων ,που φιλοξένησε τη συμμετοχή μας στη δράση της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων εκδήλωση “O θε-ΤΑΛΩΣ συναντά τα e-trikala”