Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα και διδακτικές επισκέψεις

Tο επάγγελμα του φωτογράφου

Με αφορμή τα επαγγέλματα τα παιδιά μαθαίνουν για ένα άλλο ενδιαφέρον επάγγελμα ,το επάγγελμα του φωτογράφου.

Stigmiotypo othonhs 10254Μιλάμε για τον τρόπο που γινόταν οι φωτογραφήσεις τα παλιά χρόνια και κάνουμε έρευνα στο διαδίκτυο αναζητώντας σχετικές φωτογραφίες . Επίσης καλούμε έναν φωτογράφο στο σχολείο μας για να μας μιλήσει για το επάγγελμα του και να φωτογραφήσει τα παιδιά . Μαθαίνουμε επίσης για την εξέλιξη της φωτογραφίας και της φωτογραφικής μηχανής μέσα στο χρόνο. Το να βγάλει κάποιος μία φωτογραφία είναι τέχνη .Τα παιδιά παίρνουν συνέντευξη απο τον προσκεκλημένο φωτογράφο που απαντα στις ερωτήσεις τους. Μαθαίνουν ότι είναι ένα επάγγελμα και συνδέσουμε την όλη δταστηριότητα  με πιθανή μελλοντική καριέρα STEM .

Τα παιδιά παίρνουν τη φωτογραφική μηχανή και βγάζουν φωτογραφίες  προσπαθώντας να εστιάσουν το τοπίο ,μέσα κι έξω απο το σχολείο και μετά βγάζουν με το κινητό αφού πλέον αυτό χρησιμοποιούμε κυρίως στην εποχή μας. Στο τέλος τις εκτυπώνουμε και κανουμε μια έκθεση φωτογραφίας σε μια γωνιά του σχολείου μας κι έναν διαγωνισμό για να ψηφίσουμε την καλύτερη λήψη!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Συμμετοχή σε διαδικτυακή εκδήλωση γαι την ΗΜΕΡΑ της ΦΙΛΟΖΩΪΑΣ

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Ριζαριού συμμετείχαν στην διαδυκτυακή εκδήλωση της Πανελλαδικής Φιλοζωικής και Stigmiotypo othonhs 2025 04 06 165447Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας για την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας, την Παρασκευή 4 Απριλίου 9.30-10.15.
Τα παιδιά έμαθαν ότι το να φροντ’ιζουμε τα ζώα ειδικά τα αδέσποτα είναι υποχρέωσή μας ,αφού κατοικούμε στον ίδιο πλανήτη!
Έμαθαν ότι τα ζώα έχουν τα ιδια με μας δικαιώματα και αν θιοθετήσουμε κάποιο ,πρέπει να γίνουμε υπεύθυνοι κηδεμόνες του .
Στη συνέχεια καναμε αφίσα κολλώντας ζωάκια και συνθήματα όπως : “Δώσε μου αγάπη!» ,«Μη με εγκαταλείπεις…»,«Χρειάζομαι φροντίδα!» ,«Αγαπώ – Φροντίζω – Σέβομαι»,«Τα ζώα είναι φίλοι μας!»,«Ανοίγουμε την καρδιά μας στα ζώα!»
‘Hδη στο χωριό που ειναι το σχολείο μας έχουμε καποια αδέσποτα ζωάκια που φροντίζουμε έτσι τα παιδιά ειχαν την ευκαιρία να το ξανακάνουν και σήμερα και να παίξουν μαζί τους.

Η Ημέρα της Φιλοζωίας είναι μια υπενθύμιση της αγάπης, του σεβασμού και της ευθύνης που έχουμε απέναντι στα ζώα. Η φιλοζωία δεν είναι απλώς η φροντίδα των κατοικίδιων, αλλά μια στάση ζωής που αναγνωρίζει τη σημασία όλων των ζώων και τη συμβίωση μαζί τους με αγάπη και αξιοπρέπεια. Μέσα από τη φροντίδα, την προστασία και την ευαισθητοποίηση, γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι και συμβάλλουμε σε έναν πιο ανθρώπινο και δίκαιο κόσμο για όλα τα πλάσματα.

Η Ημέρα της Φιλοζωίας μας καλεί να σκεφτούμε τη σχέση μας με τα ζώα και να καλλιεργήσουμε στάσεις σεβασμού, ευθύνης και αγάπης προς όλα τα έμβια όντα. Στόχος αυτής της ημέρας είναι να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά και τους ενήλικες σχετικά με τη σημασία της προστασίας των ζώων, είτε πρόκειται για κατοικίδια, είτε για αδέσποτα, είτε για ζώα της άγριας φύσης.

Stigmiotypo othonhs 2025 04 04 095148  Stigmiotypo othonhs 2025 04 04 095044

Η φιλοζωία δεν περιορίζεται μόνο στη φροντίδα ενός ζώου στο σπίτι. Είναι μια βαθιά ανθρώπινη αξία που μαθαίνει στα παιδιά να σέβονται τη ζωή σε όλες της τις μορφές, να δείχνουν ενσυναίσθηση, καλοσύνη και να αναλαμβάνουν ευθύνες. Μέσα από τη φιλοζωία, τα παιδιά διδάσκονται τη σημασία της φροντίδας, της συνεργασίας και της αγάπης χωρίς όρους.

Η εκπαίδευση στη φιλοζωία είναι σημαντικό μέρος της περιβαλλοντικής και ηθικής αγωγής. Καλλιεργεί την ευαισθησία απέναντι στη φύση και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν ότι ο κόσμος δεν ανήκει μόνο στους ανθρώπους, αλλά μοιράζεται με όλα τα πλάσματα του πλανήτη.

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Μαθαίνω το επάγγελμα του ταχυδρόμου

Μιλώντας για τα επαγγέλματα τα παιδιά ειχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το επάγγελμα του ταχυδρόμου και να επισκεφτούν το ταχυδρομείο του χωριού.

Ο ταχυδρόμος 20240426 160808μας μίλησε για το επάγγελμά του και τι ακριβώς κάνει. Μάθαμε πως η αλληλογραφία είναι τρόπος επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων και τον τρόπο που μοιραζόντουσαν παλιά τα γράμματα και πως γινεται σήμερα και ότι η νεα τεχνολογία μας επιτρέπει πλεον να στέλνουμε τα μηνυματα μας πολύ πιο γρήγορα.

Γυρνώντας στην τάξη κάναμε σε μια εικονική γωνια ταχυδρομείου ,φτιάξαμε την τσάντα του ταχυδρόμου και το καπέλο του και τα παιδιά έφτιαξαν τη δικά τους γράμματα για να τα ταχυδρομήσουν κι επιδόθηκαν στο παιχνίδι.

Έπειτα αποφασίσαμε να στειλουμε τις Πασχαλινές μας ευχές  στους εταίρους μας στο εξωτερικό  και τα παιδιά αφού έφτιαξαν όμορφες κάρτες ,αγοράσαμε και κολλήσαμε γραμματόσημα τα έδωσαν στον ταχυδρόμο για να τα στείλει .Και φυσικά πήραμε κι εμείς απάντηση  στο σχολείο μας και τα παιδιά το χάρηκαν ιδιαίτερα.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα

Επίσκεψη Τροχαίας και αστυνομικών στο Νηπιαγωγείο μας!

Μία έκπληξη περίμενε τους μαθητές του Νηπιαγωγείου Ριζαριού ,όταν άντρες της Τροχαίας Τρικάλων επισκέφτηκαν το σχολείο μας Stigmiotypo othonhs 2025 04 03 210334,συνδέοντας τη δράση με τα επαγγέλματα και τις STEM καριέρες!
Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Ριζαριού υποδεχτήκαμε με χαρά την ομάδα της τροχαίας Τρικάλων που ανέλαβε να ενημερώσει τα παιδιά σχετικά με την ασφάλειά τους στον δρόμο, μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο ,εικόνες και συζήτηση.Και βέβαια μας επισκέφτηκαν και μηχανές με τους οδηγολυς τους και τα παιδιά είχαν τη χαρά να ανεβούν στη μηχανή και να μιλήσουν απο τον ασύρματο.

Ευχαριστούμε θερμά τόσο το Τμήμα Τροχαίας Τρικάλων, όσο και το αστυνομικό Τμήμα για την άμεση ανταπόκρισή τους στην πρόσκληση μας να επισκεφθούν το σχολείο μας και να μας μιλήσουν για το επάγγελμα του αστυνομικού και του τροχονόμου και να εξηγήσουν τα σήματα οδικής ασφάλειας, δίνοντας συμβουλές ορθής οδικής συμπεριφοράς.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στην Παρασκευή  28 Μαρτίου 2025 στο χώρο του Νηπιαγωγείου και ενθουσίασε τους μικρούς μας φίλους!

Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

Μαθαίνοντας για την καφέ αρκούδα .

Κατασκευή βιότοπου Καφέ αρκούδας με άχρηστο υλικό (ατομική κατασκευή ) με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης και το ξύπνημα των αρκούδων.
Biotopos arkoydasΘα χρειαστούμε ένα κουτί για τη βάση , ρολά χαρτιού υγειας η κουζίνας που θα κόψουμε στη μέση και φυσικό υλικό (ξερά φύλλα ,καρπούς,χορτάρι) .Το κουτι το χρησιμοποιούμε για βάση του βιότοπου. Αφού βάψουμε καφέ όλα τα ρολά ,κάνουμε με αυτά αρκουδάκια και δέντρα και τα τοποθετούμε στο χάρτινο κουτί. Διακοσμούμε με το χορτάρι και τους καρπούς η ότι άλλο θέλουμε τη δημιουργία μας . Κάθε παιδί αναλαμβάνει να μας εξηγήσει πως έκανε τον βιότοπό του και τι έμαθε για την Καφέ αρκούδα .
Τα παιδιά μαθαίνουν για την Καφέ αρκούδα μέσα από το βαλιτσάκι με το υλικό που προμηθευτήκαμε από το Κεντρο Περιβάλλοντος Καλαμπάκας κατόπιν συνεργασίας για το συγκεκριμένο θέμα .
Η καφέ αρκούδα είναι ένα σπάνιο και όμορφο ζώο που ζει στα δάση μας. Είναι μέρος της φύσης και βοηθά να διατηρείται η ισορροπία στο περιβάλλον. Όταν προστατεύουμε την αρκούδα, προστατεύουμε και το δάσος – και το δάσος μάς δίνει καθαρό αέρα και ζωή.Δυστυχώς, πολλές φορές η καφέ αρκούδα κινδυνεύει από ανθρώπινες πράξεις. Κάποιοι καταστρέφουν τα δάση όπου ζει ή την ενοχλούν. Αν δεν την φροντίσουμε, μπορεί κάποια μέρα να εξαφανιστεί.
Όλοι μαζί μπορούμε να βοηθήσουμε! Μαθαίνοντας για την αρκούδα, μιλώντας στους άλλους και φροντίζοντας το περιβάλλον μας!

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

Αποτύπωμα παλάμης και πειράματα με αλεύρι.

Hands printΜε σκοπό να μάθουν τα παιδιά τις ιδιότητες του αλευριού  ζητάμε από τα παιδιά να απλωσουν τα χέρια τους με την παλάμη προς τα κάτω σε ένα σκούρο χαρτί το ένα δίπλα στο άλλο και  ρίχνουμε απο πάνω τους το αλεύρι.Μόλις σκεπαστούν καλά οι δυο παλάμες ζητάμε να σηκώσουν προσεκτικά τα χέρια τους  και τότε εμφανίζεται το αποτύπωμα των χεριών τους.

Στη συνεχεια τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν  με το δάχτυλό τους ότι θέλουν σε ένα σκούρο χαρτόνι που το έχουμε ραντίσει με αλέυρι και να κάνουν διάφορα πειράματα με το αλεύρι.

Αν ρίξουμε αλεύρι σε ένα ποτήρι με νερό διαλύεται.Αφού ρίξουν λίγο νερό και το ζυμώσουν καλά φτιάχνουν ζυμαράκι και παιζουν μ αυτό.Παρατηρούν ότι αν στο ζυμάρι βάλουμε μαγιά και περιμένουμε λίγο, το μιγμα μας θα φουσκώσει .

‘Ετσι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα απο το παιχνίδι με φυσικό κι αβίαστο τρόπο !

 

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

 

Σαλάτα με άγρια χόρτα απο την αυλή του σχολείου μας .

Ενα ακόμη μάθημα  βιοοικονομίας στο Νηπιαγωγείο μας !

Salad with wild vegetablesΤην τιμητική τους είχαν σήμερα τα άγρια χόρτα της αυλής του σχολείου μας . Αφού παρατηρήσαμε και φωτογραφίσαμε καποια από αυτά αναζητήσαμε πληροφορίες για το όνομά τους και αν τρώγονται.

Αναγνωρίζοντας τα βρώσιμα άγρια χόρτα τα παιδιά μάζεψαν πικροράδικα και ζόχια κι αφού τα πλύναμε και τα βράσαμε ,είπαμε να τα δοκιμάσουμε ρίχνοντας λίγο λεμονάκι!Και ήταν καταπληκτικά !

Η φύση μας χαρίζει απλόχερα όλα όσα χρειαζόμαστε για να ζούμε: καθαρό αέρα, νερό, τροφή, υλικά για καταφύγιο και τόσες άλλες πολύτιμες πηγές. Είναι ένας θησαυρός που δεν πρέπει να θεωρούμε δεδομένο. Αν θέλουμε να συνεχίσει να μας προσφέρει τα αγαθά της, πρέπει να τη φροντίζουμε, να την προστατεύουμε από τη ρύπανση και την καταστροφή, και να μαθαίνουμε να ζούμε σε αρμονία με αυτήν. Η φύση είναι το σπίτι μας και η ευθύνη για τη διατήρησή της ανήκει σε όλους μας!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

4o

Μαγειρεύοντας μια φθινοπωρινή συνταγή!

Σε μικρούς μάγειρες  μεταμορφώθηκαν σήμερα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας .

Με τη βοήθεια τριων μαμάδων αποφασίσαμε να μαγειρέψουμε στο σχολείο μας μια παραδοσιακή  φθινοπωρινή συνταγή .

ΤουρλούΤα υλικά τα μαζέψαμε απο τον κήπο μας  κι αυτό είχε  περισσότερη αξία !

2 κρεμμύδια,
ψιλοκομμένες 2 μεγάλες πατάτες,
κομμένα σε κομμάτια κατάλληλα για φούρνο 4 μέτρια κολοκυθάκια,
κομμένα σε μεγάλες ροδέλες 2 μέτριες μελιτζάνες,
κομμένες σε ροδέλες 2 μέτριες ντομάτες,
χοντροκομμένο Αλάτι, πιπέρι και ρίγανη
1 ποτήρι λάδι κρασιού

Ώρα για μαγείρεμα!
Τα παιδιά ψιλοκόβουν  όλα τα υλικά. Τσιγαρίζουμε το κρεμμύδι στο λάδι και ρίχνουμε όλα τα υλικά στην κατσαρόλα. Προσθέτουμε  το χυμό ντομάτας
αν θέλουμε τη σάλτσα πιο πηχτή. Τα αφήνουμε να βράσουν στην κατσαρόλα για 20 λεπτά περίπου και το φαγητό είναι έτοιμο. Μπορούμε να προσθέσουμε και κόκκινες πιπεριές χοντροκομμένες τις οποίες προσθέτετε μαζί με τις μελιτζάνες και τις ντομάτες και βγάζει πραγματικά τη γεύση!

Eπιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

 

Κατασκευή αρχαίων αμφορέων με πηλό

Ανακαλύπτοντας την αρχαία ελληνική κεραμική.

Στα πλαίσια των πολιτιστικών δράσεων του σχολείου μας ,τα παιδιά δημιουργησαν όμορφους αμφορείς απο πηλό .Μετα τα έβαψαν με τέμπερες  ,κόλλησαν παραστασεις και τους τοποθετήσαμε στο μουσείο του σχολείου μας .

Μαθαίνουμε για τα είδη (μελανόμορφοι και ερυθρόμορφοι αμφορείς ) και τη χρησιμότητα τους ( Οι αρχαίοι Έλληνες χρησιμοποιούσαν τους αμφορείς για αποθήκευση λαδιού, κρασιού, δημητριακών).

Ήταν μεγάλα πήλινα δοχεία με δύο λαβές, σχεδιασμένα για να μεταφέρουν και να αποθηκεύουν υγρά και στερεά προϊόντα.

FotoJet 8 FotoJet 7

Οι αμφορείς ήταν έργα τέχνης, διακοσμημένοι με μαύρες ή κόκκινες μορφές που απεικόνιζαν καθημερινή ζωή, θεούς, ήρωες και μύθους.
Σήμερα, οι αμφορείς βοηθούν τους αρχαιολόγους να μάθουν περισσότερα για τον πολιτισμό, το εμπόριο και τη ζωή των αρχαίων Ελλήνων και τους συναντάμε κυρίως σε μουσεία .

Οι Αμφορείς ως «Μηνύματα» του Παρελθόντος

FotoJet 6 FotoJet 5

Οι αμφορείς γενικά ήταν από τα πιο σημαντικά κεραμικά αγγεία στην αρχαία Ελλάδα, με πολλές χρήσεις στην καθημερινή ζωή και τχ χρησιμοποιούσαν και σαν βραβεία.Για παραδειγμα στους Παναθηναϊκούς Αγώνες , οι νικητές λάμβαναν μεγάλους αμφορείς γεμάτους λάδι ως έπαθλο.

Στο τέλος του μαθήματος οι κεραμοποιοί μας έλαβαν και το πιστοποιητικό τους !

Επιμέλει άρθρου : Μαγκιώση Άννα

“Οι Θησαυροί της φύσης “

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 15 120705Μαθαίνοντας για τα μανιτάρια ,ένα ν απο τουσ θησαυρούς που προσφέρει η φύση απλόχερα !

Με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήσησης ,κατά τη διάρκεια ενός περιπάτου στη φύση τα παιδιά ανακάλυψαν μανιτάρια σε διάφορα σχήματα και χρώματα .

Επιστρέφοντας στην τάξη μιλήσαμε γι αυτά και μάθαμε περισσότερες πληροφορίες μέσω αναζήτησης στο διαδίκτυο και μάθαμε για τη διατροφική τους αξία και ότι δεν είναι όλα καταλληλα για φαγητό.

Στο τέλος αποφασίσαμε να κάνουμε μια πολύ όμορφη κατασκευή μανιταριού χρησιμοποιώντας άχρηστο υλικό (ρολό χαρτιού) ,που αφού το έβαψανμε άσπρο χρώμα και του εβαλαν σκεπή επίσης απο χαρτί ,το διακόσμησαν με λουλούδια και πασχαλίτσες και στολίσαμε τη γωνία χειροτεχνίας και κατασκευών στην τάξη μας.