Σεμινάριο εκπαιδευτικών : Καθήκοντα και υποχρεώσεις ενός eTwinning school

Ένα eTwinning σχολείο λειτουργεί ως πρεσβευτής καινοτομίας, συνεργασίας και ευρωπαϊκής ταυτότητας, εμπνέοντας τη σχολική κοινότητα να μαθαίνει, να δημιουργεί και να εξελίσσεται μέσα από τη συνεργασία.

324593430 6565750883451930 2908661407067174529 nΜε σκοπό να ενημερωθουν οι εκπαιδευτικοί σχετικά ,το Νηπιαγωγειο Ριζαριού διοργανωσε σεμινάριο στα πλαισια της ενδοεπιμόρφωσης που προγματοποιήθηκε μέσω WEBEX στις 11 Οκυωβρίου 2025 και ώρα 18.00 έως 20.00 .Το σεμινάριο παρακολούθησαν 305 εκαπιδευτικοί απ όλη την Ελλάδα .Το Νηπιαγωγείο Ριζαριού είναι ένα από τα πρωτα eTwinning σχολεια της Ευρώπης απο το 2018 και είμαστε περήφανοι που υπηρετούμε αυτη τη διάκριση!

Τα Καθήκοντα ενός eTwinning School Label

Ένα σχολείο που έχει λάβει την πιστοποίηση eTwinning School αποτελεί πρότυπο συνεργασίας, καινοτομίας και ευρωπαϊκής κουλτούρας. Ο τίτλος αυτός δεν είναι μόνο μια διάκριση, αλλά και μια ευθύνη. Τα βασικά καθήκοντα ενός eTwinning σχολείου είναι τα εξής:

1. Προώθηση της συνεργασίας

Το σχολείο ενισχύει τη συνεργατική μάθηση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών, τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Δημιουργεί και υλοποιεί ποιοτικά έργα μέσα από την πλατφόρμα European School Education Platform (όπου εντάσσεται το eTwinning).

324042261 1789823474744512 6175026513247394303 n 324385096 862994298303742 4657267279041126459 n

2. Διάχυση καλών πρακτικών

Αποτελεί κέντρο διάδοσης καινοτόμων διδακτικών πρακτικών. Μοιράζεται την εμπειρία του με άλλα σχολεία, υποστηρίζει νέους εκπαιδευτικούς στο eTwinning και συμμετέχει ενεργά σε εκπαιδευτικά δίκτυα.

3. Ενίσχυση της ψηφιακής παιδείας

Ενσωματώνει τις ψηφιακές τεχνολογίες στη μαθησιακή διαδικασία με παιδαγωγικό τρόπο, καλλιεργώντας δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία και η δημιουργικότητα.

4. Συμμετοχή όλης της σχολικής κοινότητας

Το eTwinning δεν αφορά μόνο έναν εκπαιδευτικό, αλλά ολόκληρη τη σχολική μονάδα. Η διοίκηση, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς συνεργάζονται ενεργά, δημιουργώντας μια κουλτούρα ανοιχτού και δημοκρατικού σχολείου.

5. Προώθηση ευρωπαϊκών αξιών

Το σχολείο καλλιεργεί τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, τη διαπολιτισμική κατανόηση και την ενεργό ευρωπαϊκή πολιτειότητα, ενισχύοντας το αίσθημα του «ανήκειν» σε μια ευρύτερη ευρωπαϊκή κοινότητα.

6. Ασφαλές ψηφιακό περιβάλλον

Διασφαλίζει την ασφαλή και υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου, προστατεύοντας τα προσωπικά δεδομένα και εκπαιδεύοντας μαθητές και εκπαιδευτικούς σε θέματα ψηφιακής ασφάλειας.

Ευχαριστούμε Θερμα όλους τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς και τους ευχόμαστε κάθε επιτυχία στον τομέα eTwinning.

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

Συμμετοχή στη δράση «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις»

Συμμετείχαμε στη δράση «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις»

Συμμετείχαμε με χαρά στη δράση «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις», με στόχο να καλλιεργήσουμε στα παιδιά τις αξίες της αγάπης, της προσφοράς, της αλληλεγγύης και του εθελοντισμού.

32b6a112 bc97 434d 9916 dd225d12e317Συζητήσαμε για τη σημασία της ανιδιοτελούς προσφοράς και ανακαλύψαμε ότι μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να χαρίσει χαμόγελα και να κάνει τη διαφορά στην καθημερινότητα των ανθρώπων. Πραγματοποιήσαμε δημιουργικές δραστηριότητες, εκφράσαμε τα συναισθήματά μας μέσα από την τέχνη και συνεργαστήκαμε για να μεταφέρουμε το μήνυμα της αγάπης και της αισιοδοξίας.

Μέσα από τη συμμετοχή μας στη δράση καλλιεργήσαμε την ενσυναίσθηση, ενισχύσαμε τη συνεργασία και συνειδητοποιήσαμε ότι η αγάπη, όταν προσφέρεται χωρίς αντάλλαγμα, έχει τη δύναμη να ανθίζει στις καρδιές όλων.

Η δράση «Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις» δεν έχει μία συγκεκριμένη, σταθερή ημερομηνία. Πρόκειται για μια πανελλήνια πρωτοβουλία του εκπαιδευτικού Μάριου Μάζαρη (schoolmarius), που ξεκινά συνήθως γύρω στην Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών (αρχές Οκτωβρίου) και υλοποιείται στα σχολεία καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς (π.χ. τα Χριστούγεννα ή την άνοιξη).
Στο πλαίσιο του προγράμματος, παιδιά και εκπαιδευτικοί ζωγραφίζουν σε τοίχους και δημιουργούν πανό εμπνευσμένα από τους στίχους του Σπύρου Ποταμίτη: “Σπείρε αγάπη κι ας μη θερίσεις. Έτσι, για να μοσχοβολάει ο τόπος

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

“Μαθαίνοντας τη διατροφική αξία των φρούτων “

Μαθαίνοντας  για τα φρούτα ,τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να τα δούν ,να τα αγγίξουν ,να τα μυρίσουν ,να τα ονομάσουν ,να τα γευτούν ,οπότε κάνουμε και μια collage fruitsφρουτοσαλάτα !Μαθαίνουμε  πως λέγεται το δέντρο απο το οποίο προέρχεται ,κανουμε αντιστοιχίσεις ,μαθαίνουμε για τη διατροφική τους αξία και φυσικά δεν πετάμε τις φλούδες τους αλλα τις μαζεύουμε για τον κομποστοποιητή μας .

Τα φρούτα αποτελούν πολύτιμη πηγή βιταμινών, μετάλλων και αντιοξειδωτικών που συμβάλλουν στην καλή υγεία του οργανισμού. Είναι πλούσια σε φυτικές ίνες, βοηθώντας την πέψη και τη ρύθμιση του σακχάρου στο αίμα, ενώ η υψηλή τους περιεκτικότητα σε νερό ενυδατώνει το σώμα.

Η κατανάλωση φρούτων ενισχύει το ανοσοποιητικό σύστημα, προστατεύει την καρδιά και μειώνει τον κίνδυνο χρόνιων ασθενειών. Μια πολύχρωμη και ισορροπημένη διατροφή με ποικιλία φρούτων είναι το κλειδί για μια υγιή και ενεργή ζωή!

Τα φρούτα είναι super ήρωες για το σώμα μας! Μας δίνουν δύναμη, ενέργεια και βοηθούν να είμαστε υγιείς. Έχουν βιταμίνες που μας προστατεύουν από τις αρρώστιες και κάνουν το δέρμα και τα μαλλιά μας δυνατά.

 Τρώγοντας φρούτα κάθε μέρα, το σώμα μας γίνεται χαρούμενο και γεμάτο ενέργεια!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

H συμμετοχή μας στο “World Space Week 2025 “

Stigmiotypo othonhs 2025 08 13 192202H συμμετοχή του Νηπιαγωγείου Ριζαριού στην World Space Week 2025 (4-10 Οκτωβρίου )
Οι μικροί μαθητέα μας στέλνουν το μήνυμα τους και προτείνουν λύσεις για την επιβίωση του ανθρώπου στο διάστημα .
Δείτε το βίντεό μας εδώ :
Οι άνθρωποι για να ζήσουν σε κάποιον άλλο πλανήτη , θα χρειαστούν ειδικά σπίτια, διαστημικά ρούχα και μηχανήματα για να παράγουν αέρα και τροφή. Ετοιμάσαμε ένα σενάριο για να μάθουμε αν μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη,μιάς και υπήρχε έτοιμη η πίστα μας απο τοη συμμετοχή στον σχετικό SΤΕΜ διαγωνισμό 2025.
Οι αστροναύτες μας με ειδικές στολές προσγειώθηκαν στον Άρη και ξεκίνησαν τα πειράματα για να διαπιστώσουν αν μπορούμε να επιβιώσουμε στον Άρη. Στο πρώτο στάδιο, εξασφάλισαν την παροχή ηλιακής ενέργειας, η οποία ήταν απαραίτητη για τη ζωή στον πλανήτη Άρη, εγκαθιστώντας ηλιακούς συλλέκτες. Χρησιμοποίησαν τις φυσικές σπηλιές ως σπίτια για προστασία από την ακτινοβολία. Επίσης, θέρμαναν τον πάγο κάτω από την επιφάνεια του πλανήτη και τον μετέτρεψαν σε νερό, κατασκεύασαν μια μαγνητική ασπίδα για προστασία και δημιούργησαν χώρους αναψυχής μέσα σε ειδικούς θόλους. Για να εξασφαλίσουν τροφή, καλλιέργησαν λαχανικά και φυτά σε θερμοκήπια και έχτισαν υπόγεια εργαστήρια για τα πειράματα. Στο τέλος της παρουσίασης του σεναρίου, τα παιδιά κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η ζωή σε άλλους πλανήτες είναι δυνατή, υπό ορισμένες συνθήκες και πραγματικα το καταχάρηκαν .
Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

 

Μαθαίνοντας τη διαδικασία παρασκευής πίτας

Από το χωράφι στο τραπέζι!

collage 1 1Μαθαίνοντας τα παραδοσιακά φαγητά του τόπου μας  και θέλοντας να μάθουν τα παιδιά σχετικά με τη διαδικασία παρασκευής μιας πίτας που είναι και το παραδοσιακό τοπικό φαγητό της περιοχής  και να κατανοήσουν πως το βασικά υλικά προέρχονται από το χωράφι, ετοιμάσαμε ένα μαθησιακό σενάριο παρασκευής μιας λαχανόπιτας.

Στόχοι: 

  • Να γνωρίσουν τα παιδιά τα βασικά υλικά και τη διαδικασία παρασκευής μιας πίτας (χορτόπιτας).
  • Να πειραματιστούν με τις υφές και τις μυρωδιές των συστατικών.
  • Να καλλιεργήσουν τη συνεργασία και την υπομονή.
  • Να κατανοήσουν τη σημασία της σωστής διατροφής.

Υλικά που θα χρειαστούμε:

  • Αλεύρι
  • Νερό
  • Αλάτι
  • Χόρτα διάφορα ψιλοκομμένα (λάπατο ,τουκνίδες και κρεμμυδάκια φρέσκια)
  • Ψιλοκομμένη φέτα (όσο θελουμε)
  • Λάδι ( ένα φλυτζάνι τσαγιού)

 Ανακαλύπτουμε τα υλικά

  • Παιχνίδι αφής: Τα παιδιά αγγίζουν και περιγράφουν το αλεύρι, το νερό, τα χόρτα  και το αλάτι.
  • Πειραματισμός: Τι συμβαίνει όταν ανακατεύουμε το αλάτι με νερό ;
  • Ζωγραφίζουμε τη συνταγή
  • Καθοδηγούμε τα παιδιά στη διαδικασία ανάμειξης των υλικών.
  • Ζύμωμα σε ομάδες – πώς αλλάζει η υφή της ζύμης;
  • Παρασκευάζουμε την πίτα με τη βοήθεια μιας γιαγιάς ενός παιδιού ,που ανοίγει το ζυμάρι σε φύλλα και τα παιδιά βοηθούν στην τοποθέτηση του υλικού μετα απο καθε στρώση φύλλου.
  • Ψήνουμε και γευόμαστε την πίττα και μιλάμε επίσης για το ότι μπορούμε να φτιάξουμε πίττες με διαφορα υλικά (τραχανα,κολοκύθι,τυρί ,πρασσα,τσουκνίδες ,κρέας ,κ.λ.π.)

Δημιουργούμε μια “φωτογραφική ιστορία” με εικόνες από τη διαδικασία.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα

 

Ανακοίνωση

logo school blogΤα σεμινάρια του κύκλου ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών που διοργανώνονται από το Νηπιαγωγείο Ριζαριού,ανάβαλλονται προσωρινά μέχρι να επανέλθει η πλατφόρμα WEBEX στην αρχική της λειτουργία, καθότι βρίσκεται σε διαδικασίες δημοπρασίας.

Αυτή τη στιγμή δεχεται μόνο 100 άτομα και μετά κλειδώνει, οπότε ειναι άδικο να μένουν κάποιες εκατοντάδες εκπαιδευτικών εκτός.

Θα ενημερωθείτε  σχετικά με μήνυμα .Σας ευχαριστούμε  για την κατανόηση .

Η Προίσταμένη του Νηπιαγωγείου  : Μαγκιώση Άννα

 

 

 

 

 

Κωδικοποίηση και διαφοροποιημένη διδασκαλία

collage 8Η κωδικοποίηση στο νηπιαγωγείο αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο μάθησης που συνδέεται άμεσα με τη διαφοροποιημένη διδασκαλία. Μέσα από δραστηριότητες προγραμματισμού, είτε με απλά υλικά είτε με εκπαιδευτικά ρομπότ, τα παιδιά εξοικειώνονται με έννοιες όπως ακολουθίες, λογική σκέψη και επίλυση προβλημάτων.

Η διαφοροποίηση επιτυγχάνεται καθώς ο/η εκπαιδευτικός μπορεί να προσαρμόσει τις δραστηριότητες ανάλογα με το επίπεδο κάθε παιδιού. Για παράδειγμα, κάποια παιδιά μπορούν να ακολουθούν απλές οδηγίες (π.χ. ένα βήμα μπροστά), ενώ άλλα να σχεδιάζουν πιο σύνθετες διαδρομές ή να δημιουργούν δικούς τους «κώδικες». Επιπλέον, η χρήση διαφορετικών μέσων (κίνηση, εικόνες, κάρτες, παιχνίδι ρόλων) καλύπτει ποικίλα μαθησιακά στυλ.

Μέσα από την κωδικοποίηση, όλα τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά, συνεργάζονται και αναπτύσσουν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη και η αυτοπεποίθηση, σε ένα περιβάλλον που σέβεται τις ατομικές τους ανάγκες.

Επιμόρφωση εκπαιδευτικών 15 ωρών.

Συμμετοχή εκπαιδευτικών του σχολειου μας  σε κύκλο επιμόρφωσης που διοργανώθηκε από την ΕΕΠΕΚ ( Επιστημονική Ένωση για την προώθηση της Εκπαιδευτικής καινοτομίας  διάρκειας 15 ωρών ,στο πλαίσιο της ενδοεπιμόρφωσης εκπαιδευτικών μετά από συμφωνη γνώμη τους γι αυτή τους τη συμμετοχή.

Τίτλος  κύκλου ενδοεπιμόρφωσης ” Προσαρμοστικότητα και διαχείριση αλλαγών στις εκπαιδευτικές μονάδες “ .

Χρόνος επιμορφωσης : 12/09/2025 – 08/10/2025

Stigmiotypo othonhs 2025 09 06 100159 Stigmiotypo othonhs 2025 09 06 101028

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας 2025

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας διοργανώνεται κάθε χρόνο στις 10 Οκτωβρίου, με την υποστήριξη των Ηνωμένων Εθνών. Σκοπός της είναι να προωθήσει ανοικτές συζητήσεις σχετικά με τις ψυχικές ασθένειες, και να Στιγμιότυπο οθόνης 8554προσεγγίσει επενδύσεις στον τομέα της πρόληψης και της θεραπείας.

Η προστασία και προαγωγή της καλής ψυχικής υγείας αποτελούν σημαντικές προτεραιότητες της παγκόσμιας κοινότητας, η οποία μελετά στρατηγικές για την ψυχική υγεία. Φέτος, η Παγκόσμια Ομοσπονδία για την Ψυχική Υγεία (WFMH) γιορτάζει τη Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με τον επιμέρους τίτλο: «Ψυχική Υγεία σε Ανθρωπιστικές Κρίσεις», έχοντας σαν στόχο την ευαισθητοποίηση του κοινού αλλά και των δημόσιων φορέων απέναντι στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι ψυχικά ασθενείς.

Η φετινή θεματική, αναδεικνύει την επιτακτική ανάγκη για ενίσχυση των υπηρεσιών ψυχικής υγείας σε συνθήκες έκτακτης ανάγκης, όπως πόλεμοι, φυσικές καταστροφές, μεταναστευτικές ροές και πανδημίες. Τα τελευταία χρόνια, τέτοιου είδους κρίσεις έχουν γίνει πιο οικείες από ποτέ, υπενθυμίζοντάς μας ότι οι ψυχικές τους επιπτώσεις –όπως το άγχος, το τραύμα, η θλίψη και η ανασφάλεια– αποτελούν εξίσου σοβαρές προκλήσεις για τη δημόσια υγεία.

To σχολείο παίζει σημαντικό ρόλο στη διατήρηση της ψυχικής υγείας του παιδιού!Με αφορμή τη σημαντική αυτή ημέρα, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες που τους βοήθησαν να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να μιλήσουν για όσα τους κάνουν χαρούμενους ή τους δυσκολεύουν και να ανακαλύψουν τρόπους να φροντίζουν τον εαυτό τους και τους φίλους τους.

Μέσα από παραμύθια, παιχνίδια συνεργασίας, εικαστικές δημιουργίες και συζητήσεις, τα παιδιά καλλιέργησαν την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, τη συνεργασία και την αξία της καλοσύνης. Έμαθαν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και ότι είναι σημαντικό να τα εκφράζουμε με υγιείς τρόπους, γνωρίζοντας πως πάντα υπάρχουν άνθρωποι που μπορούν να μας ακούσουν και να μας στηρίξουν.

Η προαγωγή της ψυχικής υγείας στο νηπιαγωγείο συμβάλλει στην ανάπτυξη παιδιών που νιώθουν ασφάλεια, αποδοχή και αυτοπεποίθηση. Παράλληλα, ενισχύει την ανθεκτικότητα, την κοινωνική τους ανάπτυξη και την ικανότητά τους να αντιμετωπίζουν τις προκλήσεις της καθημερινότητας.

Στο σχολείο μας πιστεύουμε ότι κάθε παιδί αξίζει να μεγαλώνει σε ένα περιβάλλον γεμάτο αγάπη, σεβασμό, αποδοχή και φροντίδα. Γιατί όταν τα παιδιά αισθάνονται ασφαλή και αγαπημένα, μπορούν να ανθίσουν, να ονειρευτούν και να εξελιχθούν στους αυριανούς ενεργούς και ευτυχισμένους πολίτες.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για το νηπιαγωγείο να καλλιεργήσει στα παιδιά αξίες και δεξιότητες που θα τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, παραμύθια, μουσική και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να διαχειρίζονται τις δυσκολίες και να αναπτύσσουν υγιείς σχέσεις με τους άλλους.

Παράλληλα, η ημέρα αυτή ευαισθητοποιεί εκπαιδευτικούς και γονείς σχετικά με τη σημασία της πρόληψης και της προαγωγής της ψυχικής ευεξίας από τα πρώτα χρόνια της ζωής. Ένα σχολικό περιβάλλον που ενθαρρύνει την αποδοχή, τη φροντίδα, τη συνεργασία και τον αμοιβαίο σεβασμό συμβάλλει ουσιαστικά στην ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Η ψυχική υγεία είναι εξίσου σημαντική με τη σωματική υγεία. Όταν τα παιδιά νιώθουν ότι ακούγονται, αγαπιούνται και γίνονται αποδεκτά, αποκτούν τα εφόδια για να εξελιχθούν σε χαρούμενους, ανθεκτικούς και υπεύθυνους ανθρώπους. Το νηπιαγωγείο, μέσα από καθημερινές πρακτικές και δράσεις, μπορεί να αποτελέσει έναν χώρο όπου κάθε παιδί αισθάνεται ότι η φωνή, τα συναισθήματα και οι ανάγκες του έχουν αξία.

Επίσκεψη γεωπόνου και φύτευση στον λαχανόκηπο του σχολείου μας!

Περιποίηση του λαχανόκηπου του σχολείου μας και νέα φύτευση με τη βοήθεια προσκεκλημένης γεωπόνου.

Diafaneia3Τα παιδιά με τη βοήθεια της  γεωπόνου κ Κωστάκη  που επισκέφτηκε  το σχολείο μας, φυτεύουν νέα φυτά στον λαχανόκηπο μας ,αφού πρώτα τον περιποιηθήκαμε και σκαλίσαμε το χώμα του,στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων αειφορίας του σχολειου μας . 

Τα παιδιά υπέβαλαν τις ερωτήσειις τους που απαντήθηκαν ,λυνοντας τις απορίες τους.

Ο σχολικός κήπος βοηθά στην ανάπτυξη της ομαδικότητας, της συνεργασίας, της κοινωνικότητας και των συναισθημάτων των παιδιών.

Αποκτούν αυτοεκτίμηση αλλά και σεβασμό για τη φύση και τη ζωή. Φυτεύουν και παρατηρούν τα φυτα να μεγαλώνουν ,τους σπόρους να φυτρώνουν ,να ανθίζουν ,να δίνουν καρπούς .

Μαθαίνουν τι χρειάζεται ένα φυτο να μεγαλώσει και κάθε μέρα η “Πρασινη ομάδα ” αποτελούμενη απο διαφορετικά παιδιά αναλαμβάνει το πότισμα ,το σκλάλισμα και το ξεχορτάριασμα!

‘Ενας σχολικός κήπος βοηθάει στο να προσεγγίσουμε  έννοιες της βιολογίας, της φυσικής, των μαθηματικών, ακόμη και της τέχνης και της λογοτεχνίας.

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα