Nηπιαγωγείο Νέας Φιλαδέλφειας Θεσσαλονίκης

Μαθαίνω το όνομα μου

Αφού πέρασαν κάποιες μέρες και τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τον χώρο και τις ρουτίνες του νηπιαγωγείου

ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες που έχουν σχέση με το όνομα μας.

Κάθε μέρα με τα παιδιά παρόλο που ασχολούμασταν με άλλη θεματολογία

αφιερώναμε λίγο χρόνο για να παίξουμε με το όνομα τους

έτσι στο τέλος αρκετοί κατάφεραν να το γράφουν και όλοι να το αναγνωρίζουν.

Ο αγαπημένος μας Λίνος ήρθε στο νηπιαγωγείο με ένα μεγάλο πρόβλημα

ήταν γεμάτος ονόματα και δεν μπορούσε να βρει το δικό του

ζήτησε από τα παιδιά να τον βοηθήσουν και να βρουν επάνω του τα δικά τους ονόματα

Στη συνέχεια κάθε παιδί χτυπούσε παλαμάκια τις συλλαβές από το όνομα του και βρήκαμε πόσες συλλαβές έχει το καθένα

Χορέψαμε και βρήκαμε το όνομά μας ανάμεσα σε άλλα

και τα αντιστοιχήσαμε στο παρουσιολόγιο της τάξης μας

κάναμε τόσα άλματα όσες και οι συλλαβές του ονόματος μας

και είδαμε ποιος αριθμός έχει τα περισσότερα ονοματα

Φτιάξαμε το όνομά μας με καπάκια

και φτιάξαμε την ονοματούπολη

Τρύγος

Το θέμα μας ο Τρύγος

Διαβάσαμε με τα παιδιά τον μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού με τα σταφύλια”

και σαν αλεπουδάκια προσπαθήσαμε να τα πιάσουμε

ζωγραφίσαμε το παραμύθι

Στη συνέχεια βάλαμε στο κάθε στεφάνι τόσα σταφύλια όσα έλεγε κι ο αριθμός

Είδαμε ένα video για το σταφύλι από εδώ

και καλέσαμε την κυρία Βαρβάρα για να παίξουμε παραδοσιακά με το σταφύλι

και να βιώσουμε τον Τρύγο με τον μοναδικό της τρόπο

Μακεδονικός Αγώνας

Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων για τον Μακεδονικό αγώνα ασχοληθήκαμε την Παρασκευή 11 Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας με το θέμα αυτό.

Λίγα ιστορικά στοιχεία…

Με την επανάσταση του 1821 η νότια Ελλάδα ελευθερώθηκε από τους Τούρκους αλλά η Μακεδονία παρέμεινε στη σκλαβιά. Και σαν να μην έφταναν οι Τούρκοι, ήρθε να προστεθεί κι ένας πιο άγριος εχθρός, οι Βούλγαροι. Αυτοί, για να κάνουν τη Μακεδονία δική τους ανάγκαζαν τους Έλληνες:

Να μιλούν βουλγαρικά

Να πηγαίνουν στις βουλγαρικές εκκλησίες

Να δίνουν χρήματα στους Βούλγαρους κομιτατζήδες

Όσους αρνούνταν να υπακούσουν, τους βασάνιζαν, τους σκότωναν, τους έκαιγαν τα σπίτια και τα χωριά τους. Έτσι οι Έλληνες αναγκάστηκαν να κάνουν αυτόν τον αγώνα κατά των Βουλγάρων. Ο αγώνας αυτός ονομάστηκε Μακεδονικός αγώνας.

Τα παιδιά βλέποντας εικόνες από τον Μακεδονικό Αγώνα

είπαμε λίγες πληροφορίες για τον αγώνα αυτό και τους ήρωες του

Και φτιάξαμε μια αφίσα για να την κολλήσουμε στην είσοδο του σχολείου μας να ενημερωθούν και οι γονείς μας

Είδαμε τον χάρτη της Ελλάδας και εντοπίσαμε την Μακεδονία

Στη συνέχεια βλέποντας πίνακες ζωγραφικής από τον Μακεδονικό αγώνα φτιάξαμε κι εμείς τον δικό μας πίνακα

Έπειτα φτιάξαμε ενα βιβλιαράκι με εξώφυλλο τον Παύλο Μελά για να θυμόμαστε το όνομα του

Τέλος, χορέψαμε και τραγουδήσαμε πολύ το τραγούδι

ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΞΑΚΟΥΣΤΗ

Το βαμβάκι

Σήμερα στο σχολείο μας η συμμαθήτρια μας

η Παναγιώτα μας έφερε ένα κλαδί βαμβάκι. Ευκαιρία για μάθηση!!!!

Βάλαμε στο κέντρο το κλαδί και το βαμβάκι του εμπορίου κι άρχισαν οι ερωτήσεις.

Τι είναι αυτο;

Γιατί τα λένε και τα δύο βαμβάκι;

Από που έρχονται κλπ.

Οι απαντήσεις των παιδιών όπως πάντα υπέροχες και η καλύτερη το βαμβάκι φτιάχνεται από το χιόνι που πέφτει στα δέντρα!!!

Στη συνέχεια είδαμε ένα video συγκομιδής βαμβακιού

Και φτιάξαμε τα δικά μας κλαδιά από Βαμβάκι

Το video της συγκομιδής μας έδωσε την ιδέα να καλλιεργήσουμε το δικό μας βαμβάκι

Βγάλαμε τα σποράκια

Βάλαμε χώμα από το σκάμμα και συμπληρώσαμε με χώμα για καλλιέργειες στα γλαστράκια μας.

Βάλαμε μέσα τα σποράκια, ποτίσαμε

Κι αρχίσαμε την παρατήρηση ανάπτυξης του φυτού μας

Στη συνέχεια με το beebot ακολουθήσαμε την διαδρομή που κάνει το βαμβάκι από το χωράφι μέχρι τη συσκευασία του

Και φτιάξαμε μια πίστα μακέτα για να παίζουμε με τα beebot μας

“Η beebot αγρότης σε νέες περιπέτειες”

Και να λάβουμε μέρος στην εβδομάδα κώδικα code week κερδίζοντας ένα πιστοποιητικό αριστείας.

Τέλος, το βαμβάκι μας έδωσε την ευκαιρία

να ασχοληθούμε και να γνωρίσουμε με το αρχικό γράμμα της φίλης μας Βαλεντίνας

Είδαμε το video Ένα γράμμα μια ιστορία για το Ββ

Είπαμε λέξεις που αρχίζουν από Β

Φέραμε αντικείμενα από το σπίτι που αρχίζουν από Β

και τα Βάλαμε στο κουτί του γράμματος

Τα παιδιά είχαν μια ιδέα…

Να βάλουμε μέσα και την Βαλεντίνα

Βρήκαμε το γράμμα μεσα σε ένα κουτί από γράμματα

Το αγγίξαμε προσεκτικά

Φτιάξαμε το γράμμα με πλαστελίνη

Το “περπατήσαμε” με τον μαρκαδόρο μας

Γράψαμε σε καρτέλες τα αντικείμενα που αρχίζουν από Β

Και φτιάξαμε την αφίσα του γράμματος

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων- 4 Οκτωβρίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τα ζώα και τα δικαιώματα τους. Ξεκινήσαμε πρώτα με τα αγαπημένα μας ζωάκια λέγοντας όλα τα παιδιά ποιο είναι το αγαπημένο τους ζώο. Στην συνέχεια είδαμε ένα ενημερωτικό βίντεο σχετικά με αυτή την ημέρα και τα δικαιώματα των ζώων.

https://youtu.be/3VXunh-LKZU?si=tlq1Q1nIwuHYUxld

Αφού το είδαμε,συζητήσαμε και σκεφτήκαμε τρόπους που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν τα παιδιά για να βοηθήσουν τα ζώα που έχουν την ανάγκη μας (όπως να αφήσουν ένα μπολ με νεράκι έξω από την πόρτα τους για τα αδέσποτα κ.ο.κ.).

Στη συνέχεια μας επισκέφτηκαν στην τάξη κάποια ζωάκια και παίξαμε με αυτά!!!

Τέλος κάναμε το δικό μας σκυλάκι !!

Μνημόνιο ενεργειών για τη διαχείριση σεισμικού κινδύνου στη σχολική μονάδα

Λήψη αρχείου

Γιαγιά και παππού σας αγαπώ

Με έναυσμα την Παγκόσμια Ημέρα 3ης ηλικίας

διαβάσαμε μια ιστορία με τον παππού Δημήτρη και τη γιαγιά Μαριγούλα

που άναψε τη συζήτηση για τους δικούς μας παππούδες.

Έτσι, οργανώσαμε μια επίσκεψη της γιαγιάς και το παππού στο νηπιαγωγείο.

Ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα όσοι μπορούσαν και τα παιδιά χάρηκαν πάρα πολύ.

Αφού τους καλωσορίσαμε και συστηθήκαμε μεταξύ μας με μια χορευτική φιγούρα.

Τους ρωτήσαμε όλα όσα θέλαμε να μάθουμε για τα παιδικά τους χρόνια

Τους είπαμε για ποιο λόγο τους αγαπάμε….

Oι τηγανητές πατάτες της γιαγιάς είχαν την τιμητική τους.

Έπειτα τους δείξαμε πως τους ζωγράφισαν τα παιδιά

και χορέψαμε το τραγούδι Γεια στα χέρια σου γιαγιά

έγιναν μικροί μαθητές και ζωγραφίσαμε μαζί τους

Φεύγοντας από το νηπιαγωγείο τους χαρίσαμε μια φωτογραφία μας

“Παππού και γιαγιά όταν μεγαλώσω θέλω να σας μοιάσω”

Το αρχικό μας γράμμα

Το κυριότερο και χαρακτηριστικό γνώρισμα του εαυτού μας είναι το όνομά μας.

Το όνομα έχει συναισθηματική αξία γιατί αποτελεί το αναγνωστικό του σημείο, είναι η ταυτότητα του, η υπογραφή του.

Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί,

αφού νιώθει μία συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του»(Delhaxhe, 1989).

Για αρχή έδωσα στα παιδιά μια κάρτα που είχε επάνω το αρχικό τους γράμμα σχηματισμένο με χαρτοταινία.

Τα παιδιά με χρώματα έβαψαν την κάρτα

και στη συνέχεια αποκαλύψαμε το κάθε γράμμα βγάζοντας τη χαρτοταινία

Οι κάρτες αυτές έγιναν το έναυσμα να παίξουμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας με το αρχικό μας γράμμα

Χορέψαμε γύρω από τις κάρτες, όταν σταματούσε η μουσική έπρεπε να βρει ο καθένας τη δική του

Μπερδέψαμε τις κάρτες, χορέψαμε κι έπρεπε ο καθένας να βρει τον φίλο που κρατάει το αρχικό του γράμμα, μόλις σταματήσει η μουσική

φέραμε από το σπίτι ένα αντικείμενο με το αρχικό μας γράμμα

Φτιάξαμε το γράμμα μας με πλαστελίνη

Φτιάξαμε το γράμμα μας με κορδέλα

φτιάξαμε το γράμμα μας με το σώμα μας

παίξαμε το παιχνίδι ” Να σηκωθεί όποιος βλέπει το γράμμα του”

κι αφού πλαστικοποιήσαμε τις κάρτες γράψαμε και σβήσαμε πολλές φορές το γράμμα μας

Στη συνέχεια ψαρέψαμε το αρχικό μας γράμμα

Το φτιάξαμε με κολάζ

Και δαχτυλομπογιες

Τέλος, το αρχικο μας γραμμα έγινε δρόμος και το περπατήσαμε με αυτοκινητάκι,

και σώμα του Λίνου μια κατασκευή που πήραμε στο σπίτι για να το θυμόμαστε

Ημέρα Αθλητισμού

Σήμερα αφιερώσαμε την ημέρα μας στον αθλητισμό.

Ξεκινήσαμε με διερεύνηση ρωτώντας τα παιδιά τι γνωρίζουν για τα αθλήματα και τον αθλητισμό

Στη συνέχεια είδαμε ένα video για τους Ολυμπιακούς αγώνες της αρχαίας Ελλάδας που μπορείτε να δείτε από Ολυμπιακοί αγώνες

Στεφανωθήκαμε σαν τους νικητές με το στεφάνι ελιάς τον κότινο και μπήκαμε στην πόλη σπάζοντας τα τείχη της όπως γίνονταν και στην αρχαία Ελλάδα

Είδαμε το σύμβολο τον Ολυμπιακών αγώνων, τις ηπείρους που συμβολίζει ο κάθε κύκλος στην υδρόγειο σφαίρα και το φτιάξαμε στο πάτωμα με στεφάνια.

Ολοκληρώνοντας τη δράση ήρθε εθελοντικά στο σχολείο μας η κυρία Καζαμία Κωνσταντίνα η οποία είναι γυμνάστρια και μας έκανε γυμναστική.

Τέλος, πήραμε όλοι από ένα μετάλλιο αφού όποιος αγωνίζεται είτε χάνει είτε κερδίζει είναι πάντα νικητής. Τα μετάλλια τα στολίσαμε με φύλλα ελιάς και απο πίσω βάλαμε το σύνθημα Της Ηημέρας αθλητισμού για φέτος:

ΑΘΛΟΥΜΑΣΤΕ ΜΑΖΙ. ΔΙΝΟΥΜΕ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΖΩΗ.

Οι κανόνες της τάξης μας

Το έναυσμα για τους κανόνες της τάξης μας έδωσε ο Τίπ το ποντικάκι που δεν του άρεσαν καθόλου οι κανόνες.

Ο ήρωας μας ένιωσε πολύ χαρούμενος όταν η μαμά του, του ανακοίνωσε ότι στο σπίτι πια δε θα υπάρχουν κανόνες. Μέχρι το βράδυ όμως κατάλαβε ότι χωρίς αυτούς όλο σε μπελάδες βρισκόταν.

Στα παιδιά άρεσε πολύ το παραμύθι και ζωγράφισαν ότι τους εντυπωσίασε περισσότερο

Και στη συνέχεια μέσα από συζήτηση οδηγήθηκαν στο συμπέρασμα ότι για να λειτουργήσει καλά μια ομάδα και για να περνάμε ωραία στο νηπιαγωγείο πρέπει να βάλουμε όλοι μαζί κανόνες!

Συζητήσαμε μαζί με τα παιδιά τους κανόνες της τάξης που θα μας βοηθήσουν να παίζουμε καλύτερα και να γίνουμε όλοι φίλοι στο σχολείο. Ακούσαμε το τραγούδι Οι κανόνες του σχολείου είναι θησαυροί και πήραμε κι από κει κάποιες ιδέες τις οποίες κατέγραψα σε ένα χαρτί.

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους κανόνες παίρνοντας ιδέες από την εικονογράφηση του βιβλίου “Savoir vivre για παιδιά”

και στολίσαμε την κυρία Κανονούλα για να μας τους θυμίζει καθημερινά.

Τέλος, παιξαμε ενα παιχνιδι λεγοντας προτασεις ευγενικά ή με αγενεια. Καταλήξαμε στις λέξεις που μας κάνουν ευγενικούς και κάναμε το βάζο με τα γλυκά λογάκια

Ακούστε και το τραγούδι που μάθαμε από Εδώ

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
1	2	3	4	5	6	7
8	9	10	11	12	13	14
15	16	17	18	19	20	21
22	23	24	25	26	27	28
29	30	31