Ήρθε και η συμμετοχή μας-δράση με αριθμ. Πρωτ. 152062/ΓΔ4 24/11/2021 εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ, με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Το μήνυμα μας από το Νηπ/γείο Ν. Φιλαδέλφειας : “Μπαίνω στα παπούτσια του άλλου” Όλοι μαζί είμαστε ομάδα δυνατή!
Έτοιμο το γράμμα για τον ‘Αη Βασίλη… Εστάλη με μαγικό τρόπο στον Βόρειο Πόλο από το ΚΕΠ του χωριού μας. Όλοι οι γονείς ετοιμαστείτε να το παραλάβετε από την αγαπημένη μας κ. Αννα, και προσπαθήστε με κάθε τρόπο να πραγματοποιήσετε την επιθυμία των παιδιών σας, που με τόση χαρά περιμένουν…
Καλό Μήνα!!! Αχ αυτός ο Άγιος Βασίλης …όλο εκπλήξεις είναι …μόνο μηνύματα αγάπης και παιχνίδια για τα παιδιά στέλνει. Πατούσες εδώ, πατούσες εκεί….χαμός έγινε. Μετρήσαμε , παίξαμε με τους αριθμούς και ακολουθήσαμε τις οδηγίες του Αη Βασίλη κατά γράμμα. Ημερόλογιο Αντίστροφης Μέτρησης ως τα Χριστούγεννα. Κάθε μέρα θα σκάμε ένα μπαλόνι και ούπς θα πετάγετε η έκπληξη …όλοι στο πόδι σήμερα με τραγούδια και στολίσματα !!! Καλές γιορτές να έχουμε!
Έτοιμο το Ημερολόγιο Αντίστροφης Μέτρησης…
Και τώρα είμαστε όλοι περίεργοι για την πρώτη μας έκπληξη…ο βοηθός της τάξης σκάει το πρώτο μπαλόνι…
Η πρώτη αποστολή του Άη Βασίλη λέει να τραγουδήσουμε τα κάλαντα σε ανθρώπους που το έχουν ανάγκη…
Νηπιαγωγείο χωρίς στόλισμα δέντρου δεν γίνεται…
ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
Το Νηπιαγωγείο Ν. Φιλαδέλφειας με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και με σκοπό την ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας επί ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση, παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση «Μια μπάλα για όλους» ένα εκπαιδευτικό, φαντασμαγορικό και διασκεδαστικό ταξίδι στις ηπείρους με πρωταγωνιστές τον ανήσυχο παππού Ηλία και τη ζωντανή του Μπάλα . Μια παράσταση γεμάτο μουσική, χορό και έξυπνο χιούμορ, που έχει σκοπό να ευαισθητοποιήσει μικρούς και μεγάλους στην απαραίτητη ένταξη των παιδιών με προβλήματα όρασης στο κοινωνικό σύνολο καθώς και το δικαίωμα κάθε παιδιού στο παιχνίδι! Μαζί ταξιδεύουν και συναντούν παιδιά με οπτική αναπηρία, στην Αφρική, στην Ινδία και στο Θιβέτ, στη Βραζιλία και στην Αργεντινή, στην Παλαιστίνη και το Ισραήλ, στον Βόρειο και Νότιο πόλο!
Το δικό μας μήνυμα αποδοχή, σεβασμός, αλληλεγγύη, φιλία, αγάπη και υιοθέτηση θετικής στάσης απέναντι στη διαφορετικότητα…
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3-12-2021 και υπ’ αριθ. Δ1α/Γ.Π.οικ.55254/09-09-2021 ΚΥΑ (Β΄4187 ) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων πραγματοποιήσαμε εκπαιδευτικές δράσεις στις 25& 26-11-2021 με σκοπό την ευαισθητοποίηση των παιδιών στο δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, β) στην καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων και γ)στην προαγωγή του σεβασμού της μαθητικής ετερογένειας.
Παροκολουθήσαμε δυο ιστορίες συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε το πώς αισθανόταν στην αρχή το αγόρι και γιατί; Τι έγινε στο τέλος;
Τι μπορεί να σκέφτεται ο Νικόλας για τη Μαρία; Τι μπορεί να σκέφτεται η Μαρία για το Νικόλα;
Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς αν συναντήσουμε παιδάκια με δυσκολίες στην τάξη μας ;
Τα παιδιά είπανε πολύ ωραία πράγματα: Μπορούμε να παίξουμε τουβλάκια μαζί, να φάμε μαζί, να διαβάσουμε ένα παραμύθι, να ζωγραφίσουμε μαζί, να ακούσουμε μουσική, να παίξουμε κουκλοθέατρο, να μαθαίνουμε μαζί, να χορέψουμε μαζί κ.α πολλά…
Στη συνέχεια βρήκαμε λέξεις που ταιριάζουν στις ιστορίες που είδαμε: ΦΙΛΙΑ, ΑΓΚΑΛΙΑ, ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΒΟΗΘΕΙΑ, ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ, ΑΓΑΠΗ…
Έτσι αποφασίσαμε να στείλουμε το δικό μας μήνυμα με τις δικές μας δραστηριότητες στη Διεύθυνση Ειδικής
Αγωγής & Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με στόχο που να αναδεικνύουν καλές πρακτικές στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία ή/και
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες … Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας , χρωματίσαμε το ουράνιο τόξο και είπαμε ότι μόνο “Όταν μπαίνεις στα παπούτσια του άλλου…όλοι μαζί είμαστε ομάδα δυνατή“!
Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, σκοπός της ενσωμάτωσης της αγγλικής γλώσσας στο Νηπιαγωγείο είναι ο εμπλουτισμός του προγράμματος σε σχέση με τη γλωσσική και ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων για την ενίσχυση της πολυγλωσσικής επίγνωσης, της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και τη διαμόρφωση της ταυτότητας του ενεργού πολίτη στη σύγχρονη πολυπολιτισμική κοινωνία.
Έχει προηγηθεί η σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών του σχολείου μας (νηπιαγωγών και δασκάλας των Αγγλικών) .
Την κυρία Μαρία με την ωραία παρέα της… τον αγαπημένο μας Πινόκιο την περιμένουμε με μεγάλη χαρά
κάθε Τρίτη- Παρασκευή το Τμήμα 1 και Τετάρτη -Πέμπτη το Τμήμα 2.
Η Διδασκαλία της Ιστορίας του Πολυτεχνείου έγινε με χρήση εικόνων, γιατί πιστεύω ότι οι οπτικές παραστάσεις προσελκύουν περισσότερο την προσοχή των παιδιών από όσο οι λεκτικές και αφομοιώνονται ευκολότερα…
Χωριστήκαμε σε ομάδες και έδωσα στα παιδιά ασπρόμαυρες φωτογραφίες που κάλυπταν τα ιστορικά γεγονότα του Πολυτεχνείου, χωρίς να γίνει συγκεκριμένη αναφορά σε αυτά.
Η ερώτηση ήταν: « Υπάρχει ένα παραμύθι κλεισμένο στις φωτογραφίες, μπορούμε να το ανακαλύψουμε;» Τα παιδιά παρατήρησαν χωριστά κάθε φωτογραφία την περιέγραψαν και προσπάθησαν να αποκωδικοποιήσουν το περιεχόμενο της. Εννοείτε ότι υποβοηθούσα τη σκέψη των παιδιών με ερωτήσεις του τύπου: Γιατί έχουν απλωμένα τα χέρια; Γιατί έχει τόσο κόσμο; Γιατί είναι σκαρφαλωμένοι στα κάγκελα κ.λ.π
Η ιστορία μέσα από τα μάτια των παιδιών…
Στη συνέχεια παρουσίασα το παραμύθι αναφέροντας τα πραγματικά γεγονότα με τη χρήση του ίδιου φωτογραφικού υλικού…
« Μια φορά και έναν καιρό ήταν ένας βασιλιάς , όπως οι βασιλιάδες στα παραμύθια, και ήθελε να διατάζει και όλοι να τον υπακούν αμέσως. Όποιος δεν τον άκουγε τον έβαζε φυλακή και όλοι τον φοβόντουσαν, δεν τολμούσαν να μιλήσουν. Και αυτός έκανε πάντα ότι ήθελε. Κάποτε όμως κάποια παιδιά, που πήγαιναν σε ένα μεγάλο σχολείο, που το λένε Πολυτεχνείο στη Αθήνα αποφάσισαν να σταματήσουν αυτόν τον βασιλιά για να γίνουν οι άνθρωποι πάλι ελεύθεροι. Αποφάσισαν να βγούνε στους δρόμους και σε πλατείες με πανό γράφοντας επάνω
« ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ»
Να μην πολυλογώ, τελικά οι φοιτητές νίκησαν και κέρδισαν την ελευθερία τους. Αποσιωπήθηκαν γεγονότα και ονόματα, γιατί στόχος δεν ήταν οι πληροφορίες για το συμβάν, αλλά το βαθύτερο νόημα που απορρέει από τα γεγονότα.
Στη συνέχεια έγινε η σύνδεση των υποθέσεων που έκαναν τα παιδιά με τα αληθινά γεγονότα και ακολούθησαν κάποιες ταινίες που βρήκαμε στο διαδίκτυο .
Αυθόρμητα οι ομαδούλες άρχισαν να φτιάχνουν με τουβλάκια το Πολυτεχνείο, το τανκς , με ράβδους και τουβλάκια δημιούργησαν τη φυλακή των φοιτητών, όπου και δραματοποιήσαν αναλαμβάνοντας το ρόλο του κακού ο οποίος φώναζε «εγώ είμαι ο βασιλιάς» και αποφάσισαν να τον φυλακίσουν.
Ακούσαμε το τραγούδι ” Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία” του Μάνου Λοϊζου τη ζωγραφίσαμε και γράψαμε τη λέξη ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ…
Οι εικαστικές δραστηριότητες και των δυο τμημάτων μας…
Κατασκευάσαμε σε χαρτόνι το πανό και γράψαμε ” ΨΩΜΙ, ΠΑΙΔΕΙΑ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και το φωνάξαμε δυνατά με όλη μας την ψυχή…
Και το περιστέρι το σύμβολο της Ειρήνης…
Για να κατανοήσουμε καλύτερα τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας διαβάσαμε το βιβλίο της Ε. Φακίνου «Ντενεκεδούπολη»
Την ημέρα της γιορτής παρακολουθήσαμε το κουκλοθέατρο της Ντενεκεδούπολης και υποσχεθήκαμε ότι θα το παίξουμε σύντομα με αληθινά ντενεκεδάκια …γι’ αυτό να είστε σίγουροι…
«Την Ελευθερία πρέπει να την κατακτά κανείς συνέχεια με σθεναρή ηθική προσπάθεια» (Αντρέι Ταρκόφσκι) ,για να αλλάξει η ζωή του προς το καλύτερο…
Αυτή την εβδομάδα κάναμε άσκηση σεισμού στο σχολείο μας.
Τί είναι ο Σεισμός ; ( Καταιγισμός ιδεών προκειμένου να διερευνηθούν οι αρχικές απόψεις των παιδιών ). Τί συμβαίνει κατά τη διάρκεια ενός σεισμού ; Πώς μπορώ να προστατευτώ κατά τη διάρκεια ενός σεισμού; Τί κάνω μετά το σεισμό; Τί είναι η τσάντα έκτακτης ανάγκης; Ποια είναι τα κριτήρια για να φτιάξω μία δική μου τσάντα έκτακτης ανάγκης; Πώς αισθάνομαι όταν συμβαίνει ένας σεισμός; ( Ας μιλήσουμε για τα συναισθήματα άγχους, φόβου και αγωνίας καθώς και τρόπους για να μειώσουμε την έντασή τους ).
Ο σεισμός έρχεται χωρίς προειδοποίηση, αλλά υπάρχουν κάποια πράγματα που μπορείς να κάνεις
(ή να αποφύγεις) για να προστατευτείς!
Παρακολουθήσαμε το βίντεο με σκηνές σεισμού…
ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΣΕΙΣΜΟΥ;
Γίνεται σεισμός! Βίντεο
ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΟΥ-ΒΙΝΤΕΟ
Ξέρεις πως να προστατευτείς;
Εξηγήσαμε πως δεν συμβαίνει κάτι ανησυχητικό, όμως πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι και να γνωρίζουμε τι θα κάνουμε σε περίπτωση που συμβεί το φαινόμενο κατά τη λειτουργία του σχολείου.
Γνωριμία με τη δομή της γης με τη βοήθεια μοντέλων και της υδρογείου.
Πειραματισμός με διάφορα υλικά…το μανδύα της γης με πλαστελίνη.
Όταν δύο τεκτονικές πλάκες βρίσκονται σε επαφή μεταξύ τους και τείνει η μία να πλησιάζει ακόμα περισσότερο την άλλη, τότε δημιουργείται μία πίεση αναμεταξύ τους. Όσο εντείνεται αυτό το φαινόμενο, τότε εξαιτίας της μεγάλης πίεσης που δημιουργείται, θα υπάρξει σπάσιμο, ή καβάλημα μεταξύ τους ή θα τριφτούνε σε μία ξαφνική στιγμή για μικρό χρονικό διάστημα, εκτονώνοντας την πίεση που έχει δημιουργηθεί! Αυτή η κατάσταση, δημιουργεί σεισμική δόνηση, δηλαδή προκαλείται έτσι σεισμός!
Με τουβλάκια φτιάξαμε την κίνηση των πλακών για να κατανοήσουμε καλύτερα το φαινόμενο σεισμός …
Τα βήματα που ακολουθήσαμε για τα μέτρα προστασίας…
2. Αν δεν είμαι κοντά σε τραπέζι και βρίσκομαι στο κουκλόσπιτο ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
3. Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι ήρεμα και χωρίς φωνές βγαίνουμε στο προαύλιο.
4. Στο συνέχεια ήρεμα και υπομονετικά, πηγαίνουμε στον αύλειο χώρο του Δημοτικού Σχολείου…
Στη συνέχεια μάθαμε τα απαραίτητα αντικείμενα που χρειαζόμαστε σε περίπτωση σεισμού…και ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι του σεισμού…αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο με τη δασκάλα των Αγγλικών κ. Μαρία.
Αντιστοιχίσαμε σε φύλλο εργασίας τα αντικείμενα που χρειαζόμαστε να βάλουμε στο βαλιτσάκι του σεισμού με τις σκιές τους…
Μάθαμε τους τριψήφιους τηλεφωνικούς αριθμούς της Αστυνομίας, της Πυροσβεστικής, του ΕΚΑΒ και υπηρεσίας επικοινωνιών έκτακτης ανάγκης…100, 166,199,112…
Το βαλιτσάκι με τα απαραίτητα αντικείμενα έτοιμο…
Ακούσαμε το τραγούδι
Αγαπητοί Γονείς
σε περίπτωση σεισμού, το σχολείο θα δράσει όπως έχουν εκπαιδευτεί τα παιδιά στις ασκήσεις και περιγράψαμε παραπάνω. Οι εκπαιδευτικοί θα παραμείνουν με τα παιδιά, μέχρι κάποιο μέλος της οικογένειας να τα παραλάβει.
Καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης. Πληροφορίες και οδηγίες μπορείτε να αντλήσετε από τον Οργανισμό Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.)
Παρακολουθήσαμε το βίντεο, για να δούμε τι ξέρουμε για το Φθινόπωρο και να μάθουμε ακόμη περισσότερα…
Με χρώματα φθινοπωρινά (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ) τα παιδιά κόβουν χαρτί γλασέ σε κομματάκια και τα κολλάνε στο γράμμα Φ.
ΤΜΗΜΑ 2 με την κ. Μαρία…
Το σχεδιάσαμε με διάφορα υλικά στο πάτωμα …
ΤΜΗΜΑ 1
Βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα Φ, και το γράψαμε όπως μπορούσαμε…
Και το καλύτερο μας εξόρμηση στη φύση που μας αρέσει πολύ!
Εκεί που παίζαμε με τα φθινοπωρινά φύλλα , βρέθηκε σε ξυλαράκι σχεδιασμένο το γράμμα Υ… έγινε ο χαμός αρχίσαμε να ψάχνουμε ξυλαράκια μήπως βρούμε και άλλα γραμματάκια…
Αφού δε βρήκαμε άλλα γραμματάκια, και επειδή τα παιδιά έχουν μεγάλη φαντασία σχεδιάσανε μόνοι τους το αρχικό του ονόματός τους …ο Νικόλας προσπάθησε να σχεδιάσει ολόκληρο το ονομά του και τα κατάφερε πολύ καλά. Στη συνέχεια τα κολλήσαμε σε χαρτόκουτα για να γίνει ένα πανέμορφο καδράκι…
ΤΜΗΜΑ 2
Και η δεύτερη μας κατασκευή ένα φθινοπωρινό χεροδεντράκι με τέμπερες και βατονέτα συμπληρώσαμε τα φθινοπωρινά χρώματα…
Και δυο αναμνηστικές φωτογραφίες για να θυμόμαστε τι ωραία περάσαμε και σήμερα!!!
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες από τη Δευτέρα 1η Νοεμβρίου θα πρέπει να επισκέπτεστε την ηλεκτρονική πλατφόρμα edupass.gov.gr και όχι την πλατφόρμα self-testing.gov.gr ,για να δηλώσετε το self-test Η πλατφόρμα είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr – ΕΨΠ) και, αφού επιλέξετε την κατηγορία «Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης/Ειδικής Αγωγής» και, ακολούθως την κατηγορία «Δήλωση Self Test Μαθητών/τριών – Έκδοση Σχολικής Κάρτας για COVID-19», στη συνέχεια αυθεντικοποιείστε με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet), και ακολουθείτε τη διαδικασία υποβολής του αποτελέσματος. Η δήλωση αποτελέσματος θα εκτυπώνεται κανονικά όπως μέχρι τώρα και θα επιδεικνύεται κάθε Τρίτη και Παρασκευή στην είσοδο του Σχολείου.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΖΑΚΕΛΙΝΗ ΦΟΥΝΤΟΥΚΙΔΟΥ