Μαθηματικά με υλικά της φύσης με τα μεγάλα νηπιάκια μας που θα ταξιδέψουν του χρόνου στο Δημοτικό σχολείο. Αναγνωρίσαμε τους αριθμούς, μετρήσαμε, γράψαμε …μπορώ να πω τα πήγαμε αρκετά καλά!
Δραματοποίηση το τραγούδι ” Λύκε, Λύκε είσαι εδώ…
Ζωγραφική στο φυσικό μας περιβάλλον!
Κουραστήκαμε λιγάκι, αλλά περάσαμε υπέροχα!!!
Στο πάτωμα τοποθετούμε κυκλικά μεγάλες κάρτες με τους αριθμούς. Τα παιδιά με συνοδεία μουσικής περπατάνε γύρω από τον κύκλο. Όταν η μουσική σταματά κάθε παιδί ακουμπά με το πόδι του την αριθμημένη κάρτα.
Δείχνω στα παιδιά μια μικρή κάρτα αναφέροντας το όνομα του αριθμού που είναι σημειωμένος πάνω της και τα παιδιά καλούνται να βρουν ποιος στέκεται σε αυτό το νούμερο στην αντίστοιχη μεγάλη κάρτα.
Έτσι σταδιακά διασκεδάζοντας μαθαίνουμε και βοηθάμε τα παιδιά να κατακτήσουν τις μαθηματικές έννοιες και να αναγνωρίσουν τους αριθμούς.
Στη συνέχεια μετρήσαμε και τοποθετήσαμε ξυλάκια όσα λέει ο αριθμός.
Με κορδόνι σχεδιάσαμε στο πάτωμα τον αριθμό δύο και στη συνέχεια το περπατήσαμε με το δαχτυλάκι μας και τα ποδαράκια μας για να κατανοήσουμε τον αριθμό δύο όσο καλύτερα μπορούμε, μαθαίνοντας το ποιηματάκι
“Γύρισε λίγο κατέβα και στρίψε
φτιάξε το δύο
και περήφανα δείξε”!
Στο τέλος προσπαθήσαμε να γράψουμε τον αριθμό δύο όπως μπορούμε. Τα καταφέραμε περίφημα!!!
Το παιχνίδι συνεχίζεται έτσι με όλους τους αριθμούς με τρόπο διασκεδαστικό!!!
Διαβάσαμε το παραμύθι ” Η Οικογένεια“
και συζητήσαμε για την αξία της οικογένειας, τα πρόσωπα που την αποτελούν, και για τα συναισθήματα που νιώθουν τα μέλη της. Στη συνέχεια παίξαμε με τις εικόνες των μελών της οικογένειας ψάχνοντας να βρούμε τη σωστή λέξη γιατί τα γράμματα μπερδεύτηκαν. Μετρήσαμε με τα δαχτυλάκια μας, βρήκαμε και γράψαμε το σωστό αριθμό των μελών της οικογένειας μας. Ο μικρός μου στόχος ήταν να δω ποια παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν τον αριθμό που αποτελούσε την οικογένειας τους. Τα κατάφεραν αρκετά καλά!!!
Κόψαμε φιγούρες προσώπων και τις κολλήσαμε το δεντράκι μας…
Στη συνέχεια βάψαμε τον κορμό και έτοιμο το Δέντρο της οικογένειας μου!!!
«Σε μια οικογένεια, η αγάπη καταπραΰνει πληγές, δένει τις σχέσεις ανάμεσα στα μέλη και φαντάζει σαν μια μουσική που φέρνει την ηρεμία».
Φρίντριχ Νίτσε
Με ένα φθινοπωρινό δεντράκι, μπορούμε να μάθουμε πολλές απλές μαθηματικές έννοιες διασκεδάζοντας μέσα από το παιχνίδι…
Ξεκινήσαμε πρώτα με το φίλο μας το σκιουράκι που ήθελε να καθίσει πάνω στην καρέκλα , και κάτω από την καρέκλα. Στη συνέχεια μας το έδειξε και ο Παυλίτος με το σώμα του. Για τα νηπιάκια μας το πάνω και το κάτω ήταν πανεύκολο, και έτσι πήγαμε στα λίγο ποιο δύσκολα. Βάλε ψηλά στα κλαδιά του δέντρου πέντε κίτρινα φύλλα και στα χαμηλά τρία.
Σειροθετήσεις από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο και αντίστροφα.
Ομαδοποιήσεις ανάλογα με το χρώμα…
Κάναμε και μοτίβα.
Στόχος ων δραστηριοτήτων είναι να δώσω ευκαιρίες στα παιδιά να παρατηρήσουν, να εκφραστούν με το δικό τους τρόπο μέσα από διάφορες μορφές αναπαράστασης, (π.χ. κατασκευές, σχέδια, χρήση του σώματος , να παίξουν , να κατανοήσουν, να προβληματιστούν.
Κατασκευές
Με τόσα φύλλα που μας έφεραν τα παιδιά , τα κολλήσαμε και στη μέση βάλαμε τη φωτογραφία τους…
Σχεδιάσαμε το γράμμα Φ με κορδόνι κολλήσαμε και στολίσαμε με κομματάκια γλασέ το γράμμα μας…
Δεν θα μπορούσα να μην αναρτήσω αυτές τις υπέροχες δημιουργίες που γίνανε βιβλίο για να μαθαίνουν τα παιδιά τους αριθμούς είπε η μικρή μου Άννα και η μικρή μου Χρυσή στόλισε το χαρτόνι για να μάθουμε για την Αγάπη, που δημιουργήθηκαν σε ώρα ελεύθερης δραστηριότητας!!!
Μπράβο στα ταλαντούχα κορίτσια μας!!!
Αυτή την ημέρα πραγματοποιήσαμε διάφορες δραστηριότητες που στόχο είχαν την ανάδειξη των μαθηματικών στην καθημερινή ζωή όσο και η σχέση τους με τις άλλες επιστήμες και τις τέχνες μέσα από διεπιστημονικές- διαθεματικές δραστηριότητες. Φυσικά αυτές οι δραστηριότητες δεν περιορίζονται τη συγκεκριμένη μέρα αλλά δύνανται να υλοποιούνται καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Παιχνίδι ισορροπίας…
Προσπαθώ να σταθεροποιήσω και να ισορροπήσω το γλωσοπίεστρο στο στόμα μου τοποθετώντας όσο ποιο πολλά κουμπιά μπορώ, χωρίς να μου πέσουν. Στη συνέχεια μετράμε ποιος κατάφερε να κρατήσει περισσότερα!!! Καταβάλαμε μεγάλη προσπάθεια και μας άρεσε πάρα πολύ…
Παιχνίδι με μπαλίτσες…
Κρατάμε δυο μπαλίτσες στο χέρι και σπρώχνοντας τη μια μπαλίτσα προσπαθούμε να τη ρίξουμε στα πλαστικά μπουκάλια που κρεμάσαμε στο τραπέζι. Στη συνέχεια μετράμε πόσες μπαλίτσες καταφέρανε να μπούνε στα μπουκάλια, γιατί μας φεύγανε δεξιά αριστερά…
Στη συνέχεια πήραμε κουπάκια απο γιαουρτάκια με τους αριθμούς γραμμένους και τα βάλαμε στη σειρά!!!
Στη πορεία μετρήσαμε ξυλάκια όσα λέει ο αριθμός στα κυπελάκια…
Ωραία δραστηριότητα με αυγοθήκη αυγών!!! Με ξύλινο μανταλάκι πιάνουμε μπαλάκια πον-πον, μετράμε και βάζουμε στην κάθε θηκούλα τόσα όσα λέει ο αρθμός…
Στην ντουλάπα μου ανακάλυψα ότι είχα αριθμούς με ζωάκια μόλις τα είδανε τα παιδάκια αμέσως τα βάλανε στη σειρά…
Στο τέλος τα βάλαμε στη γωνιά των μαθηματικών για να τα ξανά χρησιμοποιήσουμε !!!
Ρίχνουμε το ζάρι και όποιον αριθμό τύχουμε, ψάχνουμε να βρούμε το καπέλο του κλόουν και να πατήσουμε πάνω του.
Επειδή μας αρέσουν πολύ οι πετρούλες θαλάσσης σκέφτηκα να παίξουμε μ’ αυτές αλλά αριθμούλικα… Επιλέγουν έναν αριθμό που θέλουν και μετράνε τόσες πετρούλες όσες ο αριθμός.
Εδώ χρησιμοποιήσαμε ντόμινο, γιατί το ζάρι μας δεν έχει αριθμό έως το δέκα.
Κάναμε αντιστοίχιση τους αριθμούς με τις πέτρες.
Το κουτάκι με τους αριθμούς έτοιμο για τη γωνιά μαθηματικών και να παίζουμε όταν θέλουμε!!!
Φέτος μαζί με τα παιδιά αυτοσχεδιάσαμε τον καιρό… Χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα ζωγράφισε τον καιρό που ήθελε- Ήλιος, Συννεφιά, Αστραπή, Βροχή, Αέρας, Χιόνι κ.α
Στη συνέχεια με αστείο και διασκεδαστικό τρόπο, στην τύχη τραβάμε ένα αριθμό και τον κολάμε στον πίνακα αναφοράς έτσι ώστε να μάθουμε τη ημέρα έχουμε σήμερα και τι καιρό!!!
Ξεκινάμεεεεεεεε…
Περάσαμε τέλειαααααα!!!