Το θέμα μας ο Τρύγος
Διαβάσαμε με τα παιδιά τον μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού με τα σταφύλια”
και σαν αλεπουδάκια προσπαθήσαμε να τα πιάσουμε
ζωγραφίσαμε το παραμύθι
Στη συνέχεια βάλαμε στο κάθε στεφάνι τόσα σταφύλια όσα έλεγε κι ο αριθμός
Είδαμε ένα video για το σταφύλι από εδώ
και καλέσαμε την κυρία Βαρβάρα για να παίξουμε παραδοσιακά με το σταφύλι
και να βιώσουμε τον Τρύγο με τον μοναδικό της τρόπο
Σήμερα στο σχολείο μας η συμμαθήτρια μας
η Παναγιώτα μας έφερε ένα κλαδί βαμβάκι. Ευκαιρία για μάθηση!!!!
Βάλαμε στο κέντρο το κλαδί και το βαμβάκι του εμπορίου κι άρχισαν οι ερωτήσεις.
Τι είναι αυτο;
Γιατί τα λένε και τα δύο βαμβάκι;
Από που έρχονται κλπ.
Οι απαντήσεις των παιδιών όπως πάντα υπέροχες και η καλύτερη το βαμβάκι φτιάχνεται από το χιόνι που πέφτει στα δέντρα!!!
Στη συνέχεια είδαμε ένα video συγκομιδής βαμβακιού
Και φτιάξαμε τα δικά μας κλαδιά από Βαμβάκι
Το video της συγκομιδής μας έδωσε την ιδέα να καλλιεργήσουμε το δικό μας βαμβάκι
Βγάλαμε τα σποράκια
Βάλαμε χώμα από το σκάμμα και συμπληρώσαμε με χώμα για καλλιέργειες στα γλαστράκια μας.
Βάλαμε μέσα τα σποράκια, ποτίσαμε
Κι αρχίσαμε την παρατήρηση ανάπτυξης του φυτού μας
Στη συνέχεια με το beebot ακολουθήσαμε την διαδρομή που κάνει το βαμβάκι από το χωράφι μέχρι τη συσκευασία του
Και φτιάξαμε μια πίστα μακέτα για να παίζουμε με τα beebot μας
“Η beebot αγρότης σε νέες περιπέτειες”
Και να λάβουμε μέρος στην εβδομάδα κώδικα code week κερδίζοντας ένα πιστοποιητικό αριστείας.
Τέλος, το βαμβάκι μας έδωσε την ευκαιρία
να ασχοληθούμε και να γνωρίσουμε με το αρχικό γράμμα της φίλης μας Βαλεντίνας
Είδαμε το video Ένα γράμμα μια ιστορία για το Ββ
Είπαμε λέξεις που αρχίζουν από Β
Φέραμε αντικείμενα από το σπίτι που αρχίζουν από Β
και τα Βάλαμε στο κουτί του γράμματος
Τα παιδιά είχαν μια ιδέα…
Να βάλουμε μέσα και την Βαλεντίνα
Βρήκαμε το γράμμα μεσα σε ένα κουτί από γράμματα
Το αγγίξαμε προσεκτικά
Φτιάξαμε το γράμμα με πλαστελίνη
Το “περπατήσαμε” με τον μαρκαδόρο μας
Γράψαμε σε καρτέλες τα αντικείμενα που αρχίζουν από Β
Και φτιάξαμε την αφίσα του γράμματος
Αρχικά, δείξαμε εικόνες από τα φθινοπωρινά φρούτα και τα ονομάσαμε.
Στη συνέχεια είδαμε πως είναι από μέσα και αντιστοιχίσαμε το έξω με το μέσα.
Κάποια παιδιά ανέφεραν ότι έτσι φαίνονται αν τα κόψουμε στη μέση.
Οι δασκάλες μας λοιπόν είχαν μια έκπληξη!
Έφεραν αληθινά φθινοπωρινά φρούτα και παίξαμε όλοι μαζί
παιχνίδια μαθηματικών…
Τα κόψαμε λοιπόν στη μέση για να δούμε αν ισχύουν οι παρατηρήσεις των παιδιών με βάση τις εικόνες και έτσι γνωρίσαμε τις έννοιες μισό και ολόκληρο.
Είπαμε ότι για να έχουμε ένα ολόκληρο φρούτο χρειαζόμαστε δύο μισά…
Συμπληρώσαμε το μισό των φρούτων στο φύλλο εργασίας…
ομαδοποιήσαμε τα φρούτα:
ανάλογα με το χρώμα τους
ανάλογα με το είδος τους
ανάλογα με το μέγεθος τους μεγάλο-μεσαίο-μικρό
μοιράσαμε φρούτα σε δύο φίλους μας
και στη συνέχεια σε τρεις
βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς από το 1 ως το 4 και τις εικόνες
και σε φύλλο εργασίας
Επίσης φτιάξαμε μοτίβα με χρωματιστά μηλαράκια
Στο μάθημα των αγγλικών η κυρία Πηνελόπη με ένα παιχνίδι με κάρτες μας έμαθε τα φρούτα και τα λαχανικά στα αγγλικά
τα παιδιά θυμήθηκαν και τις κολοκύθες που είχαν φτιάξει στο μάθημα των αγγλικών!
Τέλος, μετρήσαμε όλοι μαζί τα φρούτα, φτιάξαμε τη συνταγή
και φάγαμε μια ωραιότατη φρουτοσαλάτα!
Ελάτε να τρυγήσουμε
στα καρπερά αμπέλια
με κέφι και με γέλια ,
ελάτε απ’ την αυγή
Χαρής Σακελλαρίου
Τελειώνοντας ο Σεπτέμβρης δε θα μπορούσαμε να μη ασχοληθούμε με τον Τρύγο
Μάθαμε τι σημαίνει η λέξη και παίξαμε με τα γράμματα της
Βρήκαμε λέξεις από Ττ και γράψαμε το γράμμα.
Φτιάξαμε το γράμμα με το σώμα μας
Είδαμε video ” Από το αμπέλι στο κρασί” και το βίντεο “Πως φτιάχνουμε Κρασί…για πρώτη φορά” και βάλαμε αριθμούς και εικόνες στη σειρά
και σε κολλάζ
Φτιάξαμε σταφύλια με τύπωμα από φελλό
και με όλα τα τσαμπιά από τα σταφύλια μας φτιάξαμε και το δικό μας αμπέλι
φτιάξαμε ένα σταφύλι με το ζάρι, τόσες οι ρώγες όσες και οι κουκίδες στο ζάρι
Ήρθε η φίλη μας η Πουπού η αλεπού και διαβάσαμε μαζί τον μύθο του Αισώπου ” Η Αλεπού με τα σταφύλια “
και τον ζωγραφίσαμε
Δραματοποιήσαμε την ιστορία
Μετρήσαμε ρώγες σταφυλιού
Ζωγραφίσαμε τόσες μπάλες όσες και οι ρώγες του σταφυλιού
Φέραμε το αμπέλι στην τάξη μας
Χορέψαμε ” Μπαίνω μες στ’ αμπέλι σαν νοικοκυρά”
Χορέψαμε και το “Τσιριτίρι Τσιριτρό”
μαζέψαμε σταφύλια και τα πατήσαμε
Ο Τρύγος στο νηπιαγωγείο είναι ένα θέμα που θα μας μείνει αξέχαστο!!!
Ο Σεπτέμβρης είναι αγόρι
κι έχει ολόχρυσο καπέλο
και χρυσό το πανωφόρι…
Μιλήσαμε για τον Σεπτέμβρη, τον πρώτο μήνα του Φθινοπώρου διαβάσαμε το παραμύθι “Τα παιδιά του Φθινοπώρου” της Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου και τον ζωγραφίσαμε.
Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με το Φθινόπωρο παρατηρήσαμε τα χρώματα τους και στην πόρτα μας με τυπώματα από σφουγγάρι φτιάξαμε ένα φθινοπωρινό τοπίο το οποίο θα αποτελέσει και το φόντο για παρουσιολόγιο μας μια που τα παιδιά λόγω του Σαλιγκάρουλη που μας έφερε τους κανόνες, θέλουν να είναι κι αυτά σαλιγκαράκια.
Βγήκαμε βόλτα στην αυλή του Δημοτικού και μαζέψαμε πολλά πολλά φύλλα
Το γράμμα Σσ του Σεπτέμβρη
Είπαμε λέξεις που αρχίζουν από Σσ, ψάξαμε να βρούμε κάτι που αρχίζει από Σσ και το έχουμε στην τάξη μας για να το βάλουμε στο κουτί του γράμματος, η αλήθεια είναι ότι στην αρχή μας πέρασε από το μυαλό να βάλουμε στο κουτί τη Σοφία και τη Συμέλα αλλά μετά ψάξαμε περισσότερο και τα καταφέραμε
ψάξαμε στο κουτί με τα γράμματα και βρήκαμε το Σ
Φτιάξαμε το Σσ με πλαστελίνη και ζωγραφίσαμε κάτι που αρχίζει από Σσ
Κάναμε διαδρομές με τα χρώματα του φθινοπώρου δημιουργώντας το γράμμα Σσ
Κι αφού ο καιρός ακόμα είναι καλός κάναμε πικ νικ στην όμορφη αυλή μας…
Αποχαιρετώντας τον Σεπτέμβρη
Ο Σεπτέμβρης τελείωσε με πολλές δραστηριότητες και εκπλήξεις στο Νηπιαγωγείο μας!
Συνεχίσαμε να σχηματίζουμε το όνομά μας, αυτή τη φορά φτιάχνοντας τρενάκια και μια τεράστια πόλη που την ονομάσαμε “Ονοματούπολη”.
“. 
Φτιάξαμε και σημαιάκια με τα πορτρέτα μας για να στολίσουμε την τάξη!
Τελειώσαμε και το παρουσιολόγιο μας, όπου ο καθένας πετούσε με το δικό του αερόστατο! Έτσι θα ξέρουμε κάθε μέρα ποιος είναι στην τάξη και ποιος λείπει.
Η κα Καμηλοπάρδαλη ήρθε στο σχολείο μας για να μας στρώσει στη δουλειά! Μας μίλησε για την καθαριότητα της τάξης και για το πόσο σημαντική είναι, χωριστήκαμε σε ομάδες και συμφωνήσαμε να γινόμαστε υπεύθυνοι καθαριότητας κάθε μέρα. Φορέσαμε τα μετάλλιά μας και πιάσαμε δουλειά!
Αποχαιρετήσαμε τον Σεπτέμβρη, το πρώτο παιδάκι του Φθινοπώρου, ακούγοντας το τραγούδι του, ζωγραφίζοντάς τον και σχηματίζοντας το όνομά του.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο, για να δούμε τι ξέρουμε για το Φθινόπωρο και να μάθουμε ακόμη περισσότερα…
Με χρώματα φθινοπωρινά (κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ) τα παιδιά κόβουν χαρτί γλασέ σε κομματάκια και τα κολλάνε στο γράμμα Φ.
ΤΜΗΜΑ 2 με την κ. Μαρία…
Το σχεδιάσαμε με διάφορα υλικά στο πάτωμα …
ΤΜΗΜΑ 1
Βρήκαμε λεξούλες που αρχίζουν από το γράμμα Φ, και το γράψαμε όπως μπορούσαμε…
Και το καλύτερο μας εξόρμηση στη φύση που μας αρέσει πολύ!
Εκεί που παίζαμε με τα φθινοπωρινά φύλλα , βρέθηκε σε ξυλαράκι σχεδιασμένο το γράμμα Υ… έγινε ο χαμός αρχίσαμε να ψάχνουμε ξυλαράκια μήπως βρούμε και άλλα γραμματάκια…
Αφού δε βρήκαμε άλλα γραμματάκια, και επειδή τα παιδιά έχουν μεγάλη φαντασία σχεδιάσανε μόνοι τους το αρχικό του ονόματός τους …ο Νικόλας προσπάθησε να σχεδιάσει ολόκληρο το ονομά του και τα κατάφερε πολύ καλά. Στη συνέχεια τα κολλήσαμε σε χαρτόκουτα για να γίνει ένα πανέμορφο καδράκι…
ΤΜΗΜΑ 2
Και η δεύτερη μας κατασκευή ένα φθινοπωρινό χεροδεντράκι με τέμπερες και βατονέτα συμπληρώσαμε τα φθινοπωρινά χρώματα…
Και δυο αναμνηστικές φωτογραφίες για να θυμόμαστε τι ωραία περάσαμε και σήμερα!!!
Είναι πάντα μαγικό για τα παιδιά να βλέπουν τα φύλλα να αλλάζουν χρώμα και τώρα μπορούν να το κάνουν ακριβώς μπροστά στα μάτια τους με αυτήν την πρακτική ιδέα του φθινοπώρου.
Το χρώμα είναι σφραγισμένο πίσω σε σακουλάκι πολυπάκ και φύλλα κόβονται σε χαρτόνι κάνσον, ώστε τα μικρά χέρια να μην βρωμίζονται !
Τα χρώματα μετακινούνται με τα δάχτυλά τους και τα βλέπουν να αναμειγνύονται και να αλλάζουν καθώς πηγαίνουν.
Επειδή το χρώμα είναι σφραγισμένο, αυτή η φθινοπωρινή ιδέα ζωγραφικής διαρκεί λίγο χωρίς να στεγνώσει το χρώμα.
Αυτό σημαίνει ότι τα παιδιά μπορούν να το επισκεφτούν ξανά και ξανά για να δημιουργήσουν νέα βαμμένα φύλλα, μοναδικά κάθε φορά!( ιδέα από το διδίκτυο).
Τα παιδιά λάτρεψαν αυτή τη δραστηριότητα δείτε μας…
Μια υπέροχη αισθητηριακή δραστηριότητα για να προσελκύσουμε
την όραση, την αφή και την ακοή των παιδιών!
Με αφορμή αυτής της δραστηριότητας την τελευταία βδομάδα πριν
κλείσουμε, ζωγραφίσαμε,σχεδιάσαμε και κάναμε μίξη χρωμάτων.
Κυρία να βάψουμε λίγο τα χεράκια μας…χαλάμε χατίρια εμείς ; όχι φυσικά . Απολαύστε μας…
Αξιοποιήσαμε και την τεχνική Zentangle σε φύλλο φθινοπωρινό της αρεσκείας μας…
Το κατά ευχαριστηθήκαμε και συνεχίζουμε…
Ακούσαμε τη μουσική του VIVALDI Το Φθινόπωρο….και ξεκινήσαμε τη φθινοπωρινή μας βόλτα στη φύση,να παρατηρήσουμε τα χρώματα της ,να πιάσουμε φύλλα , να ακούσουμε τον ήχο τους να μυρίσουμε και να μαζέψουμε φύλλα…
Τα φύλλα που μαζέψαμε μεταμορφώθηκαν σε έργα τέχνης έξω στο μπαλκονάκι μας απολαμβάνοντας τον ωραίο ήλιο…
Δεν μείναμε εκεί γιατί αγαπάμε την τέχνη μας άρέσει πολύ και μας ξεκουράζει…έχοντας βοηθούς το βοηθητικό προσωπικό την κ. Νίνα και τον νοσηλευτή κ. Κλεάνθη η δουλειά μας γίνεται ευκολότερη.
Φύλλα απο χαρτόκουτα έγιναν στολίδια στην τάξη μας. Τους ευχαριστούμε θερμά!
Τα χρώματα του Φθινοπώρου!!!
Μάθαμε και τα χρώματα του φθινοπώρου- κίτρινο, κόκκινο, πορτοκαλί, καφέ και λίγο πράσινο !!!
Με αφορμή τις περιπέτειες ενός μικρού φύλλου – πώς τα πράσινα φύλλα χάνουν το χρώμα τους ξεκίνησε και η δική μας περιπέτεια … παίξαμε με την ιστορία και αφού την κατανοήσαμε προσπαθήσαμε να τη θυμηθούμε και να τη βάλουμε με τη σειρά…
Αναγνωρίσαμε το γράμμα Φ , βρήκαμε λεξούλες, το παίξαμε, το σχεδιάσαμε με στεφάνι και μια ράβδο, με το δαχτυλάκι μας, με κορδόνια, το περπατήσαμε, το σχεδιάσαμε με το σώμα μας και στο τέλος το γράψαμε…
Και συνεχίζουμε….
Με ένα φθινοπωρινό δεντράκι, μπορούμε να μάθουμε πολλές απλές μαθηματικές έννοιες διασκεδάζοντας μέσα από το παιχνίδι…
Ξεκινήσαμε πρώτα με το φίλο μας το σκιουράκι που ήθελε να καθίσει πάνω στην καρέκλα , και κάτω από την καρέκλα. Στη συνέχεια μας το έδειξε και ο Παυλίτος με το σώμα του. Για τα νηπιάκια μας το πάνω και το κάτω ήταν πανεύκολο, και έτσι πήγαμε στα λίγο ποιο δύσκολα. Βάλε ψηλά στα κλαδιά του δέντρου πέντε κίτρινα φύλλα και στα χαμηλά τρία.
Σειροθετήσεις από το μικρότερο προς το μεγαλύτερο και αντίστροφα.
Ομαδοποιήσεις ανάλογα με το χρώμα…
Κάναμε και μοτίβα.
Στόχος ων δραστηριοτήτων είναι να δώσω ευκαιρίες στα παιδιά να παρατηρήσουν, να εκφραστούν με το δικό τους τρόπο μέσα από διάφορες μορφές αναπαράστασης, (π.χ. κατασκευές, σχέδια, χρήση του σώματος , να παίξουν , να κατανοήσουν, να προβληματιστούν.
Κατασκευές
Με τόσα φύλλα που μας έφεραν τα παιδιά , τα κολλήσαμε και στη μέση βάλαμε τη φωτογραφία τους…
Σχεδιάσαμε το γράμμα Φ με κορδόνι κολλήσαμε και στολίσαμε με κομματάκια γλασέ το γράμμα μας…
