Διαβάσαμε το Ουκρανικό παραμύθι «Το γάντι» και μιλήσαμε για τα
ζωάκια του παραμυθιού. Είπαμε πως αυτά τα ζωάκια μπήκαν στο γάντι
για να ζεσταθούν και ότι στην πραγματικότητα αυτά τα ζωάκια
κοιμούνται το χειμώνα και ξυπνούν όταν ο καιρός είναι πιο ζεστός,
δηλαδή την άνοιξη. Στη συνέχεια μοιράσαμε μάσκες στα παιδιά και
παίξαμε το παραμύθι, ενώ παράλληλα προσπαθήσαμε να το
αφηγηθούμε όλοι μαζί και να θυμηθούμε με ποια σειρά έμπαιναν τα

ζωάκια στο γάντι και πόσα ήταν μέσα κάθε φορά.

Στη συνέχεια αφού τα παιδιά ήθελαν να το παίξουμε και δεύτερη φορά,
κάναμε τη σειροθέτηση σε κάρτες, βάλαμε τους αντίστοιχους αριθμούς

και αναγνωρίζοντας το πρώτο και δεύτερο γράμμα κάθε λέξης

αντιστοιχήσαμε και το όνομα κάθε ζώου.

Επίσης κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας

Φτιάξαμε ομαδική εργασία, όπου ζωγραφίσαμε τους εαυτούς μας και
μπήκαμε σε ένα γάντι και εξηγήσαμε τι σημαίνει η φράση «Όλοι οι

καλοί χωράνε».

Ακόμη, είδαμε σε κουκλοθέατρο το παραμύθι «Άουτς»

Σχηματίσαμε σε χαρτί του μέτρου το Γράμμα Σ του «Σκαντζόχοιρου»

Σχηματίσαμε τα ονόματα των ζώων που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη

Κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να κυκλώσουμε και να
χρωματίσουμε μόνο τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη

Και στη συνέχεια κάναμε κατασκευή με έναν σκαντζόχοιρο που είναι σε

χειμέρια νάρκη

Ακόμη με καθοδηγούμενη και αυθόρμητη ζωγραφική τα παιδιά έφτιαξαν ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και με ομαδική εργασία τα έβαλαν για ύπνο στη σπηλιά τους

Παίξαμε κινητικό παιχνίδι , “τα ζώα σε χειμερία νάρκη μπαίνουν στη σπηλιά τους”

το αντίστοιχο παιχνίδι το παίξαμε και στα αγγλικά

Παίξαμε παιχνίδια με σκαντζόχοιρους φτιαγμένους από
πορτοκάλια. Τους βάλαμε από το μικρότερο σκαντζόχοιρο στον
μεγαλύτερο, τους προσθέσαμε όσα αγκάθια έλεγε ο εκάστοτε αριθμός
και ξεχωρίζοντας το πρώτο και το δεύτερο γράμμα της κάθε λέξης τους

ονομάσαμε, βάζοντας τη σχετική καρτέλα.

Επίσης συνδέσαμε τους σκαντζόχοιρους με τη θεματική της οικογένειας
που διαπραγματευόμαστε στα εργαστήρια δεξιοτήτων και τους δώσαμε

ρόλους.

 Διαβάσαμε το παραμύθι η «Αρκούδα ροχαλίζει»

είδαμε το βίντεο για τις Αρκούδες από το Μαγικό κόσμο των ζώων της

Disney video

Κάναμε και κατασκευή με αρκούδες που κοιμούνται

Τέλος, ετοιμάσαμε μάσκες και παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με μια ιστορία για ζωάκια που κοιμούνται ως ανατροφοδότηση αλλά και αξιολόγηση εμπέδωσης των εννοιών της χειμέριας νάρκης.

Δεκέμβριος και κρύο στο νηπιαγωγείο

κι επειδή στις 4 Δεκεμβρίου γιορτάζει η Αγία Βαρβάρα

μιλήσαμε για το έθιμο και φτιάξαμε Βαρβάρα.

Αρχικά, διαβάσαμε καλά καλά τη συνταγή

Στη συνέχεια διαβάζοντάς ξανά ένα ένα τα υλικά τα βάζαμε στην κατσαρόλα

Ανακατέψαμε καλά καλά

κι αφού η Βαρβάρα έβρασε κεραστήκαμε όλοι από ένα ποτηράκι που το πήραμε στο σπίτι.

Και του χρόνου με υγεία!

Με αφορμή το κλαδάκι της Αμυγδαλιάς που μας έφερε η μικρή Ελισάβετ στην τάξη συζητήσαμε την ιστορία της αμυγδαλιάς και το πόσο ωφέλιμο  δεντράκι είναι αυτό που ανθίζει το χειμώνα…και γράψαμε το όνομα της..,

ΤΜΗΜΑ 1

ΤΜΗΜΑ 2

Σήμερα γνωρίσαμε τους Τρείς Ιεράρχες …ακούσαμε το τραγούδι και μάθαμε για τα σοφά τους λόγια, το έργο τους και την προσφορά τους.

Για την ελεημοσύνη:

Μέγας Βασίλειος

Το ψωμί που πετάς ανήκει στον πεινασμένο.

Τα ρούχα που εσύ φυλάς στα ερμάρια σου ανήκουν σ’ αυτούς που δεν έχουν.

Τα πολλά παπούτσια που έχεις ανήκουν στους ξυπόλητους.

Τα χρήματα που ξοδεύεις άκοπα ανήκουν σ’ αυτούς που έχουν ανάγκη.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Πώς το καταλαβαίνετε να έχετε εσείς περισσεύματα και ο άλλος να

πεινά;

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Τα χρήματα είναι καλά όταν με αυτά παύεις την πείνα του πλησίον σου.

Ώστε λοιπόν αδικούμε όλους αυτούς που θα μπορούσαμε να βοηθήσουμε.

Για τη μόρφωση:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Όπως δεν τρώμε βλαβερές και επικίνδυνες τροφές, έτσι δεν πρέπει να διαβάζουμε ακατάλληλα βιβλία που καταστρέφουν την ψυχή.

Οι γονείς που δε φροντίζουν για τη μόρφωση των παιδιών τους θεωρούνται φονιάδες, γιατί η μόρφωση είναι εκείνη που θα καλλιεργήσει την ψυχή του παιδιού.

Μέγας Βασίλειος

Όπως οι μέλισσες διαλέγουν το νέκταρ από τα λουλούδια, έτσι κι εσείς να διαλέγετε αυτά που διαβάζετε. Να κρατάτε τα καλά και τα ωφέλιμα.

Οι γονείς που έφεραν στον κόσμο τα παιδιά τους πρέπει να φροντίζουν ώστε αυτά να μορφώνονται.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Στολίστε τις ψυχές των παιδιών με την κατάλληλη μόρφωση και όλα τα άλλα θα ακολουθήσουν.

Για την ανατροφή των παιδιών:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Όταν οι γονείς δεν ενδιαφέρονται για τη συμπεριφορά των παιδιών τους, μοιάζει σαν να μην ενδιαφέρονται για το μέλλον τους.

Οι γονείς και οι δάσκαλοι δεν πρέπει να λένε κανένα άσχημο λόγο στα παιδιά.

Διάφορα:

Ιωάννης ο Χρυσόστομος

Ένας μόνο άνθρωπος με θεϊκή φωτιά στην καρδιά, μπορεί να διορθώσει ολόκληρη την πόλη.

Πλούσιος δεν είναι εκείνος που έχει πολλά, αλλά εκείνος που δεν έχει ανάγκη από τίποτε.

Άνθρωπος που δε δέχεται συμβουλές είναι εχθρός του εαυτού του.

Στην εκκλησία μπαίνει κάποιος σαν γεράκι και βγαίνει περιστέρι.

Μπαίνει λύκος και βγαίνει πρόβατο. Μπαίνει φίδι και βγαίνει αρνί, γιατί η κακία φεύγει μακριά.

Γρηγόριος ο Θεολόγος

Να τιμούμε τη μητέρα μας. Ο καθένας έχει τη δική του μητέρα. Όλοι όμως έχουμε κοινή μητέρα την Πατρίδα. Και αυτή πρέπει να την τιμούμε ιδιαίτερα.

Τι να φοβηθείς σαν κλείσεις μέσα σου το Θεό;

Μέγας Βασίλειος

Όταν ένας άνθρωπος συνηθίσει να ακούει άσχημα λόγια θα φτάσει σε άσχημα έργα.

Όλα τα αγαθά είναι δοσμένα από το Θεό. Αυτός τα δίνει, αυτός τα παίρνει.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ 

και μάθαμε την προσευχούλα που κολλήσαμε στην καρτούλα .

Μετά από όσα μάθαμε για τους τρεις Ιεράρχες, προσπαθήσαμε να σκεφτούμε  και να συζητήσουμε με τα παιδιά , τι θα έβλεπαν, αν ζούσαν στην εποχή μας, τι θα ένιωθαν και τι θα προσπαθούσαν ίσως να αλλάξουν.

Τα παιδιά απάντησαν και με συγκίνησαν πολύ…

Θα έβλεπαν τους ανθρώπους να μαλώνουν, να φοράνε μάσκες, να φωνάζουν…Θα ένιωθαν μεγάλη Λύπη… και τι θα άλλαζαν; να είναι όλοι πιο αγαπημένοι μεταξύ τους, να έχουν χαρά, και να βοηθάει ο ένας τον άλλον . Αυτό κάνουμε εμείς στην τάξη . Αποδεχόμαστε και μπαίνουμε στη θέση του άλλου, για να μπορέσουμε να τον νιώσουμε και να τον καταλάβουμε. Έτσι πιστεύουμε ο κόσμος θα γίνει πιο όμορφος. Τα παιδιά είμαι σίγουρη  ξέρουν  πως να το κάνουν…εμείς οι μεγάλοι  όμως;

Ακούσαμε την Ιστορία της Αμυγδαλιάς και ξεκινήσαμε….

και με ένα κλαδί Αμυγδαλιάς που φέραμε στο σχολείο… 

παρατηρήσαμε, παίξαμε, ανασυνθέσαμε το παζλ,

σχεδιάσαμε τις Αμυγδαλιές του ζωγράφου Βίνσεντ Βαν Γκογκ και επιλέξαμε να ζωγραφίσουμε όποια μας αρέσει, με τη διαφορά τις στολίσαμε με ποπ-κορν και φυσικά τρώγοντας από κανένα, που να αντέξουμε…

Έτοιμα τα έργα και των δυο τμημάτων μας!!!