Συνεχίζονται οι διακρίσεις και αυτό μας γέμισε για άλλη μία φορά χαρά, ικανοποίηση και περηφάνια.
Τα χαρούμενα ΑστεροΝέα από το Make a wish είναι το νέο μας βραβείο που λάβαμε για το περσινό έργο eTwinning “Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει “.
Δείτε προγενέστερη ανάρτηση από τις πρώτες βράβευσης του ίδιου έργου.
Με την συγκεκριμένη εκδήλωση βράβευσης των νικητών του δημιουργικού διαγωνισμού για την προηγούμενη σχολική χρονιά 2021-2022 σηματοδοτείτε και η επίσημη έναρξη του προγράμματος Αστέρι της Ευχής 2022-2023 στο οποίο με την βοήθεια των γονέων μας ευελπιστούμε να πάρουμε μέρος και φέτος.
Με την πολύτιμη συμμετοχή όλων μας , το Αστέρι της Ευχής συνεχίζει να ταξιδεύει σε όλη την Ελλάδα και να φωτίζει τις ζωές παιδιών που νοσούν από μια πολύ σοβαρή ασθένεια.
Από την έναρξη λειτουργίας του οργανισμού, φέτος ήταν η πρώτη χρονιά που κατάφερε να εκπληρώσει ρεκόρ αριθμό ευχών μέχρι στιγμής!Και αυτό είναι κατόρθωμα όλων μας.
Όπως κάθε Σεπτέμβρη έτσι και φέτος ήρθαν ξανά τα ευχάριστα νέα ότι το περσινό μας έργο «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει #SkillsLabs» βραβεύτηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας 2021-22.
Η συμμετοχή μας σε έργα eTwinning μας έχει χαρίσει πολλές διακρίσεις εδώ και πολλά χρόνια με διάφορα έργα ,τα οποία υλοποιούνται μέσα σε κλίμα συνεργασίας,επικοινωνίας,αλληλεπίδρασης,δημιουργικότητας,έμπνευσης,σεβασμού και αλληλεκτίμησης με εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα και το εξωτερικό.
Την περσινή χρονιά το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών συμμετείχε σε αυτό το παραμυθένιο έργο etwinning με τίτλο «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει #SkillsLabs».
‘Ενα έργο που δημιουργήθηκε με την συμμετοχή 38 Νηπιαγωγείων και 69 εκπαιδευτικών από όλη την Ελλάδα οι οποίοι συνεργάστηκαν , μοιράστηκαν ιδέες προκειμένου να δημιουργήσουν ένα καινοτόμο πρόγραμμα βασισμένο στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων το οποίο βραβεύθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας!!!
Η επιβράβευση ήρθε για να μας γεμίσει χαρά και περηφάνια.
Ένα έργο πρωτότυπο που άρεσε πολύ στα παιδιά!
Ευχαριστώ τις ιδρύτριες Ανθή Ζήση και Ελισάβετ Κωνσταντοπούλου για την εμπιστοσύνη και την τιμή να με δεχτούν στην ομάδα.
Ευχαριστώ την συνάδελφο μου και συνοδοιπόρο Ιωάννα Φερμελή, όλους τους ακούραστους και δημιουργικούς εκπαιδευτικούς του έργου που εργάστηκαν με όρεξη και φαντασία ,καθώς και τους αγαπημένους μαθητές που αγάπησαν το έργο και τέλος τους γονείς που μας στήριξαν!!!
Περάσαμε μοναδικά και παραμυθένια!!!
Το μήνυμα από την eTwinning Team………….
Αγαπητέ/ή Georgia Pagania (15 PRESCHOOL PATRAS),
Συγχαρητήρια! Μόλις σου απονεμήθηκε η Ετικέτα Ποιότητας για το έργο Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει! #SkillsLabs.
Υλοποιήσατε ένα ενδιαφέρον έργο που είναι βασισμένο στα εργαστήρια καλλιέργειας δεξιοτήτων
Θετικά σημεία του έργου: -Ενδιαφέρον και πρωτότυπο θέμα – Καλά οργανωμένο twinspace – Αξιολόγηση και Διάχυση του έργου – Οδηγίες για την ασφάλεια στο διαδίκτυο – Ποικιλία δραστηριοτήτων
Σημεία που χρήζουν βελτίωσης – Κάποιες από τις δραστηριότητες υλοποιήθηκαν παράλληλα και όχι με συνεργασία των εταίρων – Ο μεγάλος αριθμός συμμετεχόντων δεν βοηθά στην υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων και στην ουσιαστική επικοινωνία μεταξύ των εμπλεκόμενων μαθητών και εκπαιδευτικών.
Εξετάζοντας όλα τα παραπάνω σας συγχαίρουμε διότι το έργο σας διαθέτει τα απαραίτητα στοιχεία για να θεωρηθεί πετυχημένο και σας απονέμουμε την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας! Καλή συνέχεια στο δημιουργικό σας έργο! Με εκτίμηση, ο ΕΟΥ της δράσης eTwinning
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνήσετε με την Εθνική Υπηρεσία Στήριξης.
Με φιλικούς χαιρετισμούς Η Ομάδα του eTwinning
Τα ευχάριστα νέα όμως συνεχίζονται και από το Bravo Schools 2022-
Παραλάβαμε το παρακάτω μήνυμα με την Διάκριση μας για την συμμετοχή μας στις δράσεις του 5ου Πανελλήνιου Σχολικού Διαγωνισμού Bravo Schools 2022 με για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους.
Αγαπητοί εκπαιδευτικοί,
Με το παρόν email θα θέλαμε να κλείσουμε και την φετινή χρονιά των BRAVO SCHOOLS που με μεγάλη επιτυχία ήρθε στο τέλος της.
Ευχαριστούμε θερμά τον καθένα σας ξεχωριστά για την συμβολή σας στην υλοποίηση του Πανελλήνιου Εκπαιδευτικού Διαγωνισμού για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους.
Με τις διακρίσεις που σας στέλνουμε σας ευχαριστούμε και ανανεώνουμε το ραντεβού μας για τα BRAVO SCHOOLS 2023.
Η ομάδα του QUALITYNET FOUNDATION θα είναι μαζί σας από Σεπτέμβρη για να οργανώσουμε δράσεις στα πλαίσια του In Action SDGs Week 2022!
Στα πλαίσια της ολοκλήρωσης του προγράμματος μας και της τελευταίας θεματικής των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που είχε σχέση με το περιβάλλον αλλά και ως μια εκδήλωση αποχαιρετισμού της φετινής χρονιάς αποφασίσαμε να παρακολουθήσουμε μια θεατρική παράσταση με τίτλο: Η ζωή στον πλανήτη Γη σε σκηνοθεσία της Γεωργίας Ηλιοπούλου από την θεατρική ομάδα Τραμπάλα. https://trampala.gr/
Η παράσταση είναι βιωματική-διαδραστική με συμμετοχή των παιδιών στην έκβαση της ιστορίας.
Επίσης τόσο στην αρχή όσο και στο τέλος της παράστασης τα παιδιά είπαν ποιήματα αποχαιρετισμού -καλοκαιρινά και ανακύκλωσης. Παίξαμε,χορέψαμε,τραγουδήσαμε!!!!
Η παράσταση έλαβε χώρα το πρωί της Πέμπτης 2/6/22 στο αμφιθέατρο του σχολείου μας .
Λίγα λόγια για το έργο:
Θέμα: Η προστασία του περιβάλλοντος και η σημασία της ανακύκλωσης.
Η μικρή Ζωή γνωρίζει την μητέρα όλων μας, τον πλανήτη Γη, έναν πλανήτη κουρασμένο, άρρωστο και απογοητευμένο. Μπορεί να αλλάξει η καταστροφική πορεία του πλανήτη μας αν αλλάξουμε εμείς οι άνθρωποι; Μία θαλάσσια χελώνα, ένα φλαμίνγκο, μια εφημερίδα και ένα σοφό δέντρο θα γίνουν οι νέοι φίλοι της Ζωής και θα περάσουν περιπέτεια.
Όλοι μαζί, μας έμαθαν πως όταν προσπαθούμε όλα τα μπορούμε!
Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών συμμετέχει στον 5ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools 2022, για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους,μαζί με όλη την ομάδα των 38 σχολείων της » Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs».
Και σήμερα παρακολουθώντας την παρουσίαση των έργων που διακρίθηκαν και βραβεύτηκαν από το bravo schools, λάβαμε την ευχάριστη είδηση της Πανελλήνιας διάκρισης στο 17ο στόχο “Συνεργασία για τους στόχους του έργου”στον Σχολικό Διαγωνισμό BravoSchools 2022,όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία που συμμετείχαμε στο φετινό etwinning έργο μας Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει#skillsLab .
Ένα έργο που συνεχίζει την ανοδική του πορεία και μας γεμίζει περηφάνια.
Το BravoSchools μας έδωσε την δυνατότητα να γίνουμε οι Πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων, και να βάλουμε το δικό μας λιθαράκι για τη Δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου!
Στον ψηφιακό πίνακα, που δημιούργησε η Ελένη Χωλίδου, μπορείτε να δείτε όλες τις τελικές παρουσιάσεις του έργου μας στους γονείς, σε άλλους μαθητές ή στην τοπική κοινωνία.
Ευχαριστούμε όλους για αυτό το υπέροχο ταξίδι που κάναμε μαζί σας…
Με εκτίμηση και αγάπη από τους:
Γωγώ – Ιωάννα και τα Στρουμπειάκια …..
15ου Νηπιαγωγείου Πατρών
Μια φορά κι ένα καιρό ήταν μια Κόκκινη κλωστή δεμένη μέσα στα σχολειά μας μπερδεμένη….
Το παραμύθι έφτασε στο τέλος του και…..πήραμε τα
Αναμνηστικά διπλώματα μαθητών:
Το αναμνηστικό δίπλωμα για τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στο έργο μας δημιουργήθηκε από τις εκπαιδευτικούς: Καποδίστρια Άντζελα, Ράνια Πατσογιάννη, Χριστίνα Καραγκούνη,Ψαρού Μαρία.
Μια φορά κι ένα καιρό ήταν μία Κόκκινη κλωστή δεμένη μες στα σχολειά μας μπερδεμένη.
Της δώσαμε κλότσο να γυρίσει ,Δεξιότητες να μας γεμίσει.
Και έτσι όμορφα και απλά άρχισε το παραμύθι με το κουκί και το ρεβύθι.
Και ο καθένας από μας είτε μικρός είτε μεγάλος άφησε στο δρόμο το δικό του πετραδάκι για να δείχνει σε όλους το δρόμο της δημιουργίας αλλά και της επικοινωνίας.
Όπως σε κάθε παραμύθι ,οι ήρωες του ,όλοι εμείς ζήσαμε στιγμές μοναδικές και νοιώσαμε πολλά όμορφα και άσχημα, εύκολα και δύσκολα,φόβους και αγωνίες,ένταση, χαρές και στο τέλος μια γλυκιά ικανοποίηση,γιατί το έργο μας θα έχει το πιο ωραίο τέλος και αξίζει τα καλύτερα!!!!
Θα ήθελα να ευχαριστήσω για όλα τα ωραία που μοιραστήκαμε μαζί ,αρχικά τα παιδάκια μας με τους γονείς τους αλλά και τους εκπαιδευτικούς τους παλιούς ,λατρεμένους χρόνια συνεργάτες στο etwinning και τους καινούργιους αγαπημένους και φυσικά τους ιδρυτές του έργου ,την Ανθή και την Ελισάβετ -την Ελισάβετ και την Ανθή που ταίριαξαν με στόχο να μας ταιριάξουν όλους μαζί σε αυτό το ταξίδι.!!!!!!
Το Ερωτηματολόγιο τελικής αξιολόγησης εκπαιδευτικών συμπληρώθηκε με την ολοκλήρωση του έργου το Μάιο του 2022 από 62 εκπαιδευτικούς των 38 σχολείων που συμμετέχουν σε αυτό.
Δημιουργοί του ερωτηματολογίου είναι οι κ.κ.: Βάσω Καραπά, Ελπίδα Εξαρχοπούλου, Άμαλία Κουράτορα, Σοφία Γάκη και Άννα Φανουργιάκη.
Η ανάλυση και παρουσίαση των αποτελεσμάτων έγινε από τις κ.κ.: Γάκη Σοφία, Κουράτορα Αμαλία και Φανουργιάκη Άννα.
Από τους εκπαιδευτικούς είχε γίνει και μίαενδιάμεση Διαμορφωτική αξιολόγηση του Προγράμματος.
Τα αποτελέσμενα τα επεξεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί από το 3ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου.
Αξιολόγηση από τους μαθητές:
Με τα παραμύθια οδηγό δεξιότητες του 21ου αιώνα απέκτησα εγώ!!!
Η αξιολόγηση του έργου από τα παιδιά πραγματοποιήθηκε στην αρχή του έργου μέσω των ρουτίνων σκέψης βλέπω-σκέφτομαι-αναρωτιέμαι, οι καταγραφές αναρτήθηκαν σε συνεργατικό netboard,
ενδιάμεσα με ερωτηματολόγιο σε φόρμα Google και παιχνίδι στο genially
και τελικά με ερωτηματολόγιο σε φόρμα Google.
Η σύνταξη του ερωτηματολογίου τελικής αξιολόγησης καθώς και η ανάλυση-παρουσίαση των αποτελεσμάτων της δημιουργήθηκαν από τις:
Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών συμμετέχει στον 5ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools 2022, για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους.
Πρόκειται για μια Ανοιχτή ψηφοφορία κοινού για τα σχολειά που πήραν μέρος στο διαγωνισμό του Bravo schools.
Η ψηφοφορία άρχισε και έχουμε ως σχολείο την χαρά να συμμετέχουμε και μεις με όλη την ομάδα των 38 σχολείων της ” Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει#SkillsLabs”.
Πατώντας το λινκ οδηγείστε στη δική μας συμμετοχή.
Ευχαριστούμε το 2ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης Θεσσαλονίκης που μας εκπροσωπεί με την περιγραφή του έργου μας.
Αρχικά θα δείτε την περιγραφή και στο τέλος της περιγραφής έχει την προεπισκόπηση και το ψηφίζω.
Δόθηκε Ερωτηματολόγιο σε γονείς για την ανίχνευση πρότερων γνώσεων και εμπειριών των παιδιών από την καθημερινή τους ζωή (με ερωτηματολόγιο google form ) από Nάνσυ Μαυρίδου και Μαρία Ναούμ !
Τίτλος: Στου Τζεπέτο το εργαστήρι σκουπίδια ένα σωρό…
Δραστηριότητα 1η
Κάναμε Παιχνίδια ψυχοκινητικής ενεργοποίησης – ενδυνάμωσης της ομάδας.
προτεινόμενα παιχνίδια το :Πέτρα , μολύβι ,ψαλίδι , χαρτί ( ιδέα της Ευγενίας )
παίξαμε και παιχνίδι τύπου survivor (ιδέα από τη Σοφία Παπαιωάννου )
Χωριστήκαμε σε 2 ομάδες και κάναμε Αγώνα ταχύτητας τύπου survivor με στεφάνια, τουβλάκια κλπ, και καταλήγουν να ρίξουν μέσα σε καλάθι κάποιους στόχους που θα είναι πλαστικά μπουκάλια, αλουμινόχαρτο και χαρτιά σε μπάλες.
Νικήτρια η ομάδα που θα κάνει πιο γρήγορα τη διαδρομή και θα ρίξει όλους τους στόχους στο καλάθι.
Αρκετά Παιχνίδια με υλικά ανακύκλωσης βρήκαμε στο λίνκ: παιχνίδια
Δραστηριότητα 2η
Διαβάζουμε το παραμύθι του Πινόκιο και συζητάμε την υπόθεση.
Δραστηριότητα 3 η
Στη συνέχεια τα παιδιά παρατηρούν μια εικόνα από το εργαστήριο του Τζεπέτου..
(Διευκρινήσεις :ο Τζεπέτο λείπει ταξίδι και όταν γυρίζει βλέπει το εργαστήρι του γεμάτο σκουπίδια .Ακολουθεί συνομιλία με τον βοηθό του)
ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ :
βλέπω ,σκέφτομαι ,αναρωτιέμαι
παρατήρηση εικόνας -προβληματισμός
Εστίαση στις λεπτομέρειες της εικόνας με σκοπό την κινητοποίηση του ενδιαφέροντος και την διερεύνηση πρότερων γνώσεων.
Η νηπιαγωγός δείχνει τη φωτογραφία (κόμικ) από το εργαστήριο γεμάτο με σκουπίδια και γίνεται η προσέγγιση του ζητήματος …
Με ερωτήσεις του τύπου τι βλέπεις σε αυτή την εικόνα ,τι σκέφτεσαι ότι μπορεί να συμβαίνει και τι θα έπρεπε να κάνει ο βοηθός του?
Ακολουθεί καταιγισμός ιδεών και καταγραφή απαντήσεων .
Τα παιδιά καλούνται να αποτυπώσουν τις γνώσεις τους σε φύλλα εργασίας .
όπως Τι δεν χρειάζεται Ο Τζεπέτο στο εργαστήριο του…
και Τι συζητάει ο Τζεπέτο με το βοηθό του;
Παραθέτουμε το Σύνδεσμο εποπτικού υλικού 1ου Εργαστηρίου
Η κοκκινοσκουφίτσα δεν πετάει τίποτε στο δάσος κι έτσι επιστρέφει από τη γιαγιά της με ένα καλάθι γεμάτο …με όσα απέμειναν …
Γίνεται δραματοποίηση της διασκευασμένης σκηνής του παραμυθιού από τους μαθητές με διατύπωση υποθετικού ερωτήματος
«Αν ήσουν η κοκκινοσκουφίτσα τι απορρίμματα θα είχαν απομείνει μέσα στο καλάθι σου γυρνώντας από τη γιαγιά σου και που θα μπορούσες να τα πετάξεις;».
Ετοιμάζουμε ένα δικό μας καλάθι με τα σκουπίδια .
Σκοπός μας , οι μαθητές να αποτυπώσουν μέσω της ζωγραφικής τις ιδέες τους σχετικά με το τι μπορεί να περιέχει το καλάθι της ηρωίδας κατά την επιστροφή της από τη γιαγιά της και προσπάθεια διαχωρισμού άχρηστων υλικών και ανακυκλώσιμων.
Δραστηριότητα 2η
Σε αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά μέσω της έρευνας πεδίου θα προετοιμαστούν για field trip, θα γίνουν οι κατάσκοποι των απορριμμάτων και με συμμετοχική φωτογραφία θα καταγράψουν ότι παρατηρούν.
Η προετοιμασία έρευνας πεδίου γίνεται με το σχετικό ερώτημα διερεύνησης -Τι θα μπορούσαμε να κρατήσουμε και τι θα μπορούσαμε να πετάξουμε και που?
Έχοντας δημιουργήσει το δικό μας καλάθι στην προηγούμενη δραστηριότητα, αναζητούμε τις απαντήσεις στον περίπατο μας.(trip field)
Ορισμένα παιδιά χρησιμοποιούν φωτογραφική μηχανή για την καταγραφή όσων τους κάνουν εντύπωση και άλλα τα αποτυπώνουν μέσω της ζωγραφικής.
Γίνεται η Φωτογράφιση σκουπιδιών στο προαύλιο και αφού τα μάζεψαν έκαναν Διαχωρισμό σκουπιδιών ανά υλικό στο τρενάκι της ανακύκλωσης.
Δραστηριότητα 3η
Έγινε αξιοποίηση εκπαιδευτικού βίντεο με υλικά της ανακύκλωσης(ελληνική εταιρεία ανακύκλωσης)
και στη συνέχεια ΠΑΙΧΝΙΔΙ …
Γινόμαστε ντετέκτιβ και ψάχνουμε να βρούμε το σήμα της ανακύκλωσης ….όποιος βρει τα πιο πολλά κερδίζει .
Κουκλοθέατρο με γαντόκουκλα. Τα παιδιά συμμετέχουν σε μια διαδραστική παράσταση κουκλοθεάτρου, διατυπώνοντας και τα ίδια ερωτήσεις στην ηρωίδα και δίνοντας απαντήσεις όπου χρειάζεται.
Δραστηριότητα 2η
Τα παιδιά αναλαμβάνουν δράση με την προτροπή της κούκλας, δημιουργώντας τη δική τους γωνιά ανακύκλωσης .
Ζωγραφίσαμε ψηφιακά τα ρομποτάκια της Ανακύκλωσης και τους δώσαμε τα δικά μας ονόματα….
Ζωγραφίζουμε ελεύθερα τα ρομπότ της φαντασίας μας και δημιουργούν τη δική τους μασκότ .
Δραστηριότητα 3η
”Πρόσκληση σε χορό”
EU Code Week Χορός της Εβδομάδας Προγραμματισμού 2022
Χορός της Εβδομάδας Προγραμματισμού.
Ξεκινήσαμε με την προετοιμασία για το CODE DANCE με αφορμή τις Απόκριες φτιάχνουμε μάσκες ρομποτάκια με ανακυκλώσιμα υλικά και χορεύουμε …. για την συμμετοχή μας σε code dance challenge .
Σε αυτό τον τρελό χορό προσκαλέσαμε και τους φίλους μας να χορέψουν μαζί !
Μέσα από το χορευτικό περιβάλλον του code.org(dance party), πειραματιστήκαμε με προγραμματιστικές τεχνικές , επιλέξαμε τους χορευτές που μας άρεσαν ,τα σκηνικά ,τη μουσική και προγραμματίσαμε τις φιγούρες των χορευτών μας και ακολουθήσαμε όλοι τις φιγούρες.
Χορέψαμε όμως στο ρυθμό και των άλλων σχολείων που μας έστειλαν τις δικές τους δημιουργίες…
τίτλος :Η Σταχτοπούτα στη σοφίτα ολομόναχη κοιτάζει ,ψάχνει εδώ κι εκεί και δημιουργεί με ότι βρει !!
Κινητοποίηση ενδιαφέροντος της ομάδας μέσα από την παρουσίαση ενός βίντεο ή εικόνων από το διαδίκτυο σχετικά με δημιουργία ευφάνταστων έργων με ανακυκλώσιμα και άχρηστα υλικά.
ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ – ΤRASH ART
Παρουσίαση εκπαιδευτικού βίντεο με εικόνες από εκπληκτικά δημιουργήματα με ανακυκλώσιμα υλικά.
Με βάση το βίντεο τα παιδιά συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι όπου τους ζητείται να μαντέψουν από τι υλικά είναι φτιαγμένες οι κατασκευές.
(Εικόνες από δημιουργήματα με ανακυκλώσιμα η άχρηστα υλικά πχ. Plastic bloom ,bubble house ,sine quqnon, παιχνίδια που έχουν δημιουργηθεί από παιδιά της Αφρικής από πεταμένα υλικά ,το εντυπωσιακό Ρομπότ ‘’THE WEEE MAN ‘’ του PAUL BONOMINI κ.α άλλα ευφάνταστα έργα ).
Συζήτηση στην ολομέλεια και απάντηση στην ερώτηση διερεύνησης αν υπάρχουν αντικείμενα που στην καθημερινότητά μας τα χρησιμοποιούμε με άλλο τρόπο. Επιπλέον, εκφράζουν τις δικές τους προτάσεις και ιδέες.
Και δημιουργήσαμε με υλικά που αναζητήσαμε στην αποθήκη του σχολείου μας , την δική μας ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ – ΤRASH ART
Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε με τι υλικά θα μας άρεσε περισσότερο να κάναμε το δικό μας γλυπτό με απορρίμματα
Δραστηριότητα 3η
Από την δημιουργία ψηφιακών παιχνιδιών (ομαδικών, ταξινόμηση υλικών, παιχνίδι προγραμματισμού και διαδραστικών φύλλων εργασίας (live worksheet, drop & drag) κάναμε πολλά και ωραία παιχνίδια και φύλλα εργασίας.
Φτιάχνουμε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία κολάζ τις φωτογραφίες των έργων και όλα τα σχολεία τα αναρτούν σε έναν συνεργατικό πίνακα παρουσίασης τύπου linoit
Οι ιδέες για την επαναχρησιμοποίηση των υλικών, δημιουργώντας όμορφες και χρήσιμες κατασκευές βρίσκονται στον παρακάτω ψηφιακό πίνακα που δημιούργησε ηΝάνσυ Μαυρίδουσε συνεργασία με τηνΜαρία Ναούμ.
Η Τρίτη ομάδα του έργου Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει ξεκίνησε μία παιχνιδοϊστορία στην οποία η κοκκινοσκουφίτσα ακολουθεί έναν δρόμο γεμάτο δράση και οικολογία μέχρι να φτάσει στο σπιτάκι της γιαγιάς της . Έγινε καταμερισμός δραστηριοτήτων και κάθε σχολείο ανέλαβε κάποιους από τους στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης και δημιούργησε την συνέχεια της ιστορίας την οποία συνοδεύει και από σχετικά παιχνίδια.
Εμείς είμαστε στην πρώτη ομάδα των εργαστηρίων . Στόχος της δική μας ομάδας ήταν ο 13ος Δράση για το κλίμα και Στόχος 15ος Ζωή στη στεριά.
Η Δημιουργία παιχνιδιών από το κάθεσχολείο ήταν :
Θέμα
Παιχνίδι
Σχολείο
1
Χλωρίδα
Υπάρχει δεν υπάρχει στο δάσος (learningapps)
Νηπιαγωγείο Κορυφής
2
Πανίδα
Ήχοι ζώων, Αντιστοίχιση (πχ learningapps)
9ο Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων
3
Παράνομη υλοτομία
Puzzle
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών
4
Κυνηγός
Εκατομμυριούχος
Νηπιαγωγείο Τρικάλων
5
Πού θα απευθυνθεί η Κοκκινοσκουφίτσα; (Πυροσβεστική, Δασική υπηρεσία, Anima…)
Αντιστοίχιση
4ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων
6
Τα ζώα του δάσους και τα μικρά τους
Παιχνίδι μνήμης
8ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης
7
Μέσα κατάσβεσης
Το τρένο που κουβαλά μόνο τα οχήματα
7ο Νηπιαγωγείο Βέροιας
8
Ζώα υπό εξαφάνιση
Wordwall- Άνοιξε το κουτί
Νηπιαγωγείο Αιγιάλης Αμοργού
9
Συνέπειες της φωτιάς
Puzzle – quiz, όπως πχ genniallly
12ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου
10
Αναδάσωση
Σειροθέτηση – Βάλε στη σειρά τις εικόνες (learningapps)
Νηπιαγωγείο Στερνών
Εμείς αναλάβαμε την παράνομη υλοτομία.
Αρχικά έγινε συζήτηση για το δάσος χρησιμότητα, χλωρίδα, πανίδα .
Είδαμε ένα καμένο δάσος.
Διαβάσαμε την ιστορία του καπνούλη
Συζητήσαμε Τι μπορεί να προκαλέσει μια φωτιά και τι συνέπειες έχει κάτι τέτοιο.
Είδαμε βιντεάκι για την πρόληψη πυρκαγιών στο Δάσος και τι κάνουμε αν διαπιστώσουμε φωτιά και τέλος ένα φύλλο εργασίας.
Στη συνέχεια είδαμε βίντεο και εικόνες και εξηγήσαμε τι σημαίνει παράνομη υλοτομία παίρνοντας αφορμή από το γουρουνάκι που έκοβε δέντρα για να φτιάξει το σπίτι του και σε προέκταση τι κάνουν οι άνθρωποι….
Χωριστήκαμε σε ομάδες και ζωγραφίσαμε με ότι ασχοληθήκαμε και στο τέλος όλες οι ελεύθερες ζωγραφιές έγιναν μια υπέροχη αφίσα που απεικόνιζε την παράνομη υλοτομία .
και στη συνέχεια αυτή η αφίσα έγινε ψηφιακό παζλ για τις ανάγκες της παραμυθοιστορίας
Φτάνοντας κοντά στις διακοπές του Πάσχα κάναμε μία υπέροχη Πασχαλινή συνεργατική κάρτα .
Το κάθε σχολείο φτιάχνει από ένα αντικείμενο.
Συνεργατική κάρτα ευχών για το Πάσχα !!!
Εικόνα
Σχολείο
γρασίδι
Νηπιαγωγείο Αντιφιλίππων
το γράμμα Κ
9ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ Ν.ΙΩΝΙΑΣ
το γράμμα Α
1ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών
το γράμμα Λ
7ο Νηπιαγωγείο Βέροιας
το γράμμα Ο
Νηπιαγωγείο Τρικάλων
το γράμμα Π
Νηπιαγωγείο Σούρπης
το γράμμα Α
5o Νηπιαγωγείο Αλμυρού
το γράμμα Σ
1ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού
το γράμμα Χ
22ο Νηπιαγωγείο Βόλου
το γράμμα Α
1ο λαγουδάκι
Νηπιαγωγείο Παλατιτσίων
2ο λαγουδάκι
2 Νηπιαγωγείο Νεάπολης
1ο κοτοπουλάκι
Νηπιαγωγείο Αγίου Γεωργίου
2ο κοτοπουλάκι
Νηπιαγωγείο Κορυφής
1ο αυγό
12ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου
2ο αυγό
3ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου
3ο αυγό
32 Νηπιαγωγείο Ευόσμου τμήμα 1 και 2
4ο αυγό
8ο Νηπιαγωγείο Ευοσμου
ένας ήλιος
Νηπιαγωγείο Μεσορόπης
1η πασχαλίτσα
8ο ΝΠΓ Νεάπολης
Τμήμα 1 & 2
2η πασχαλίτσα
Νηπιαγωγείο Παραλίας Οφρυνίου
3η πασχαλίτσα
6ο Νηπ/γείο Αιγάλεω
1 καλαθάκι
2ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης
1η πεταλουδίτσα
13ο Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου
2η πεταλουδίτσα
Ελληνοαγγλική Αγωγή
3η πεταλουδίτσα
7o Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς
4η πεταλουδίτσα
1ο Νηπιαγωγείο Ανωγείων
1ο παιδάκι
4o Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών Χανίων
2ο παιδάκι
Νηπιαγωγείο Αιγιάλης Αμοργού
1ο λουλουδάκι
4ο Νηπιαγωγείο Μετ/σης
2ο λουλουδάκι
Νηπιαγωγείο Αρέθουσας
3ο λουλουδάκι
Νηπιαγωγείο Ασπροβάλτας
4ο λουλουδάκι
4ο Νηπιαγωγείο Αλμυρού
5ο λουλουδάκι
9o Νηπιαγωγείο Αμπελοκήπων
6ο λουλουδάκι
2ο Νηπιαγωγείο Πλαγιαρίου
7ο λουλουδάκι
4ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων
8ο λουλουδάκι
2ο Νηπιαγωγείο Φαρσάλων
9ο λουλουδάκι
Νηπιαγωγείο Στερνών
10ο λουλουδάκι
15o Νηπιαγωγείο Πατρών
Το δικό μας Νηπιαγωγείο ανέλαβε να φτιάξει ένα λουλουδάκι και όλα μαζί συνέθεσαν το παρακάτω αποτέλεσμα.
Το φτιάξαμε με πλαστικά κουταλάκια, καπάκια και ζωγραφική!!!
και όλα τα αντικείμενα μαζί που φιλοτεχνήθηκαν από όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία έκαναν το παρακάτω υπέροχο αποτέλεσμα Πασχαλινής κάρτας. Εμείς χαρήκαμε πάρα πολύ το αποτέλεσμα….
7ο εργαστήριο: Αξιολόγηση
Τα παιδιά παίζουν ονλινε παιχνίδια και ζωγραφίζουν ανάλογα φύλλα εργασίας και αξιολογούμε τις γνώσεις τους.
Στα πλαίσια του προγράμματος μας αλλά και εν όψει του Πάσχα,
θελήσαμε με την βοήθεια των γονέων μας να συνδράμουμε το έργο του Εθελοντικού Φιλανθρωπικού Οργανισμού “Το Φωτεινό Αστέρι” στην πόλη μας.
Υπάρχουν οικογένειες που δεν έχουν ούτε τα βασικά για να μπορέσουν να γεμίσουν το πασχαλινό τους τραπέζι.
Φέτος το Πάσχα, προσπαθήσαμε να τους παρέχουμε τα βασικά είδη ανάγκης. Την περίοδο των Χριστουγέννων συγκεντρώσαμε πάρα πολλά τρόφιμα τα οποία δώσαμε στο Χαμόγελο του παιδιού.
Φέτος το Πάσχα, ελπίζουμε πάλι στο πνεύμα αλληλεγγύης που θα πρέπει να μας διακατέχει και με την δυνατότητα που έχει ο καθένας μας να δώσουμε χαρά και ελπίδα και πάλι στα παιδιά και στις οικογένειες τους που έχουν πραγματικά μεγάλη ανάγκη.
Η συγκέντρωση ξεκίνησε την Τετάρτη 6/4/2022 έως και την Τετάρτη 13/4/2022.
Εκτός από την συγκέντρωση τροφίμων υλοποιήθηκαν και οι παρακάτω δράσεις.
Στο σχολείο μας φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά φαναράκια από ανακυκλώσιμα υλικά προκειμένου να δοθούν και αυτά μαζί με τα τρόφιμα .
Τα παιδιά ένιωσαν έμπρακτα την ανάγκη της προσφοράς αλλά και στα πλαίσια του προγράμματος eTwinning «Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει» στο οποίο βρισκόμαστε στην Τρίτη θεματική που είναι το Φροντίζω το περιβάλλον- Αειφορία-Ανακύκλωση-Κυκλική οικονομία- επαναχρησιμοποίηση υλικών, τα παιδιά μαζί με την οικογένειας τους στο σπίτι κατασκεύασαν από ανακυκλώσιμα υλικά από μία λαμπάδα προκειμένου να δοθούν και αυτές μαζί με τα φαναράκια και τα τρόφιμα.
Ο χώρος της τάξης μας γέμισε με ξεχωριστές κατασκευές και με πολλά τρόφιμα και είδη υγιεινής.
Φιλοτεχνήσαμε και την αφίσα της δράσης μας ,είδαμε στο internet πληροφορίες για το Φωτεινό Αστέρι και ζωγραφίσαμε το σήμα του οργανισμού.
Η στιγμή της παράδοσης ήταν πολύ συγκινητική και στείλαμε πολλές ευχές για Καλό Πάσχα .Επίσης τραγουδήσαμε με την ελπίδα να ακουστεί η φωνή μας και να αγγίξει τις καρδιές όλων των παιδιών.
Ευχαριστούμε πολύ τους μαθητές μας και τους γονείς για την θερμή ανταπόκριση και την συνεργασία μας.
Μπορείς και εσύ να βοηθήσεις τα παιδιά του Φωτεινού Αστεριού
Ευχόμαστε χρόνια πολλά και η Ανάσταση του Κυρίου μας να είναι πάντα μια ευκαιρία επιστροφής στην αλληλεγγύη και την ελπίδα.Επίσης Το Φως της Ανάστασης να φωτίζει τις ζωές όλων μας και να χαρίζει υγεία, οικογενειακή ευτυχία και προκοπή.
Τα παιδιά πράγματι με μεγάλη αγωνία ακούνε το μήνυμα πολύ προσεκτικά το οποίο τα προτρέπει να ανακαλύψουν το μέρος που τους έχει αφήσει ένα δώρο ! Τα παιδιά ανακαλύπτουν το δώρο , το ανοίγουν και η εκπαιδευτικός διαβάζει το γράμμα του Αϊ–Βασίλη .
2η δραστηριότητα Παιχνίδι με κάρτες
Τα παιδιά ακολουθώντας τις οδηγίες παίζουν το μουσικό παιχνίδι με τις κάρτες των δικαιωμάτων. Με το σταμάτημα της μουσικής όποιος πάρει κάρτα βγαίνει έξω,το παιχνίδι τελειώνει όταν έχουν τελειώσει οι κάρτες και κάθε παιδί κρατά τουλάχιστον από μία .
3η δραστηριότητα Εισαγωγή στα δικαιώματα των παιδιών μέσα από τις ρουτίνες σκέψεις.
Συζήτηση στην ολομέλεια .Τα παιδιά περιγράφουν τις κάρτες που έχουν στα χεράκια τους . Περιγράφουν και συζητούν για όσα βλέπουν στις εικόνες ….και μοιράζονται τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους σχετικά με τις έννοιες που αντιπροσωπεύουν τα δικαιώματα όπως ,υγεία,αγάπη,οικογένεια,σπίτι,φαγητό,όνομα.κλπ
Δημιουργήσαμε το παραμυθένιο μας χωριό σε ένα χειμωνιάτικο χιονισμένο τοπίο και στη συνέχεια…….
Λόγω των ημερών και τον ερχομό των Χριστουγέννων ζωγραφίζουμε τα δικαιώματα σαν χριστουγεννιάτικα στολίδια
με τα οποία στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο έλατο στο παραμυθένιο μας χωριό ……
Δημιουργήσαμε και έναν πίνακα αναφοράς με τις κάρτες δικαιώματα σε παρακάτω σχήμα
Αγάπη και σεβασμός στα Δικαιώματα!!!!
Όλες οι δράσεις του 1ου εργαστηρίου στον παρακάτω σύνδεσμο
Ένα ξωτικούλη θα μας οδηγήσει με το γρίφο του στη γωνιά της βιβλιοθήκης όπου τα παιδιά θα ανακαλύψουν το βιβλίο του Μολυβένιου στρατιώτη με ένα κλειδί πάνω , το μαγικό κλειδί των Χριστουγέννων. Ξεκλειδώνουμε το παραμύθι και το διαβάζουμε η το βλέπουμε σε οθόνη και το σταματάμε λίγο πριν το τέλος.
Η συμμετοχή μας στο make a wish έγινε σε συνεργασία με άλλα 40 Νηπιαγωγεία του προγράμματος μας σε όλους τους τομείς,φωτογραφία ,κολάζ ,τραγούδι κλπ.
Σας παραθέτουμε το συνεργατικό κολάζ φωτογραφιών από όλη την Α ομάδα που στείλαμε στο διαγωνισμό .
και επίσης μεγάλη περηφάνεια και χαρά μας γέμισε Η συμμετοχή της 4ης ομάδας μας από την Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει στον διαγωνισμό για το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής 2021-2022 στην κατηγορία ΤΡΑΓΟΥΔΙ .
Το συγκινητικό αυτό τραγούδι μας ανέβηκε στο κανάλι του make a wish
Aυτά είναι τα Πιστοποιητικά Συμμετοχής μας στη Δράση “Κόκκινη κλωστή δεμένη..δεξιότητες γυρεύει” από τον οργανισμό.
θέλοντας να μας ευχαριστήσουν για την συμμετοχή μας στο Πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής καθώς και για την πολύτιμη υποστήριξή μας μέσω της δράσης «Κόκκινη κλωστή δεμένη..δεξιότητες γυρεύει».
Είναι μεγάλη τους χαρά που έχουμε ανθρώπους σαν εμάς δίπλα τους!
Όλες οι δράσεις μας από το 2 εργαστήριο στον παρακάτω σύνδεσμο.
Επικοινωνήσαμε με τους εταίρους μας και ανταλλάξαμε ευχές και ζωγραφίσαμε συνεργατικά online.
Δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό βιβλίο ευχών με τα παιδικά μας χεράκια και στάλθηκε στα Ειδικά σχολεία της πόλης μας και σε ιδρύματα στα πλαίσια του προγράμματος μας και της δεύτερης θεματικής ενότητας Δεξιοτήτων: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη.
Καλήν εσπέραν άρχοντες κι αν είναι ορισμό σας Χριστού την θεία γέννηση να μπούμε στο αρχοντικό σας.
Τις ζωγραφιές μας και τις αγνές ευχές μας να σας χαρίσουμε για Καλές Γιορτές με αγάπη,χαμόγελα,υγεία,ευτυχία για όλα τα παιδιά στον κόσμο.
Τα μικρά τα Στρουμπειάκια από το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών σας στέλνουν τον παρακάτω σύνδεσμο.
Πατήστε τα βελάκια με τους αριθμούς στο πάνω μέρος για να ξεφυλλίσετε το ψηφιακό βιβλίο ευχών μας.
Είχαμε φτάσει στο τέλος του πιο γιορτινού μήνα τον Δεκέμβριο που φέρνει την μεγάλη γιορτή της αγάπης της γέννησης του Χριστού μας.
Για αυτή την μεγάλη στιγμή μετρούσαμε αντίστροφα με το Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης το οποίο περιελάμβανε μύθους ,αινίγματα των κλασικών παραμυθιών,τραγούδια ,χορούς,κατασκευές και μαγειρική. Είχαμε κάθε μέρα και μία έκπληξη με ευχάριστες δραστηριότητες.
Αν είχαμε ένα λυχνάρι μαγικό κι εμφανιζόταν στο σχολειό και μας έλεγε ότι μπορούσε να εκπληρώσει μόνο μια ευχή μας , ποια θα ήταν αυτή; Τι θα ήθελαν να καταφέρουν τα παιδιά; Τι θα ήθελαν να μάθουν; Πού θα ήθελαν να πάνε; Τι θα ήθελαν να δοκιμάσουν που ενδεχομένως να φοβούνται να το κάνουν ; Τι θα ήθελαν να αλλάξει στη ζωή τους; Τι θα ήθελαν να αποκτήσουν; (όχι υλικά αγαθά) Το κάθε παιδί, αφού σκεφτεί ,παρουσιάζεται μπροστά στα υπόλοιπα παιδιά και κάνει παντομίμα προσπαθώντας να δώσει στα άλλα παιδιά να καταλάβουν ποια είναι η κρυφή του επιθυμία . Το παιδί που θα μαντέψει σωστά παρουσιάζει τη δική του επιθυμία για να τη μαντέψει το επόμενο παιδί,και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρις ότου ολοκληρωθεί η διαδικασία από όλα τα παιδιά.
3η δραστηριότητα: Ζωγραφίζοντας τις προσδοκίες για τη νέα χρονιά
« Είμαι του Τζίνι του λυχναριού κι ήρθα τη νέα τη χρονιά, ευχές πολλές να σας χαρίσω και μια επιθυμία σας να πραγματοποιήσω!» Τα παιδιά ζωγραφίζουν την επιθυμία τους
Όλες οι δράσεις μας του 3ου εργαστηρίου στον παρακάτω σύνδεσμο
Εργαστήριο 4ο – Κάθε όνομα κρύβει τη δική του ιστορία!!
• 1η δραστηριότητα: Μάντεψε τι μπορεί να σημαίνει!
Κάθε ήρωας παραμυθιού έχει ένα όνομα, άλλοι έχουν όνομα όπως αυτά που μπορεί να έχει κάποιος άνθρωπος, όπως Τζακ (Ιάκωβος), Ραπουνζέλ κι άλλοι έχουν περίεργα ονόματα.
Τι λέτε, παιδιά, μπορούμε να μαντέψουμε τι σημαίνει το κάθε όνομα;
Για παράδειγμα, τι μπορεί να σημαίνει η Χιονάτη, ο Κοντορεβιθούλης, η Τοσοδούλα, η Χρυσομαλλούσα, η Κοκκινοσκουφίτσα, η Σταχτοπούτα;
Παράλληλα δίνουμε ένα διαδραστικό φύλλο εργασίας στα παιδιά με αντιστοίχιση ονόματος ήρωα με κάποιο αντικείμενο.
Στην παρεούλα συζητάμε με τα παιδιά. «Εσύ, αν ήσουν ήρωας παραμυθιού, ποιο θα ήταν το όνομά σου;»
Τα παιδιά παρατηρούν τον εαυτό τους, τα ρούχα τους, τα χαρακτηριστικά τους, τις ιδιαίτερες κλίσεις και ταλέντα τους και λένε το παραμυθένιο τους όνομα.
Ο/Η νηπιαγωγός τα καταγράφει.
Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και προσπαθούν να γράψουν το παραμυθένιο τους όνομα. (Φύλλο εργασίας)
• 3η δραστηριότητα: Το όνομά μου έχει τη δική του ιστορία!
Ο/η νηπιαγωγός εκτυπώνει το βιβλιαράκι του Freinet για το όνομά του και το διπλώνει, ακολουθώντας τα βήματα από το βιντεάκι:https://vimeo.com/147373315
Ο/η νηπιαγωγός ενημερώνει τους γονείς για τον τρόπο που θα μπορούσαν να βοηθήσουν κι αυτοί στην ολοκλήρωση του βιβλίου.
Τα παιδιά ξεκινούν επιλέγοντας με το wordart ένα σχέδιο και γράφουν το όνομα τους.
Στην 3η σελίδα οι γονείς βοηθούν το παιδί να γράψει ή γράφουν οι ίδιοι από ποιον/α πήρε το όνομά του το παιδί, γιατί του έδωσαν αυτό το όνομα κλπ
Στην 4η σελίδα βάζουν μια μικρή φωτογραφία της βάφτισης ή ζωγραφίζουν πως απέκτησαν το όνομά τους.
Στην 5η σελίδα βάζουν μια φωτογραφία με το νονό ή τη νονά τους ή γράφουν τα ονόματά τους.
Στην 6η σελίδα γράφουν πότε γιορτάζουν. Αν δε γνωρίζουν πότε γιορτάζει το όνομά τους, μπορεί να το αναζητήσουν στο εορτολόγιο.
Στην 7η σελίδα βάζουν μια μικρή οικογενειακή φωτογραφία.
Στην 8η σελίδα γράφουν το όνομα του Νηπιαγωγείου τους.
Αφού ολοκληρωθεί το βιβλιαράκι στο σπίτι, ορίζουμε την ημέρα, που θα παρουσιαστεί στα παιδιά. (Δεξιότητα επικοινωνίας)
Φτιάξαμε τις δικές μας ταυτότητες .
Ακούσαμε το παραμύθι ο Αμίν έχασε το δρόμο του το οποίο αναφέρετε στα δικαιώματα των παιδιών
και αναζητήσαμε σχετικά τραγούδια στο διαδίκτυο.
όλες οι δράσεις του 4ου εργαστηρίου παρουσιάστηκαν με το παρακάτω ψηφιακό εργαλείο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
