Άρθρα κατηγορίας Δραστηριότητες
Αποχαιρετώντας τον Σεπτέμβριο!
Συνεχίσαμε να ανακαλύπτουμε το όνομά μας παίζοντας:
Ορίσαμε βοηθούς τάξης για κάθε ημέρα και συμφωνήσαμε τα προνόμια αλλά και τις υποχρεώσεις τους:
Με αφορμή τον αγιασμό μιλησαμε για το ευλογημένο φυτό και τη θρησκευτική του υπόσταση και το ζωγραφίσαμε:
Με αφορμή το παραμύθι “Μαγική διαδρομή” κάναμε τις δικές μας προσωπικές, μαγικές διαδρομές:
Παρουσιάσαμε τον εαυτό μας και το πως νιώθουμε τη δεδομένη στιγμή και το αποτυπώσαμε:
Γιορτάζοντας… χαρίσαμε δωράκια στους συμμαθητές μας!
Συνεχίζοντας με τα κλασικά παραμύθια ασχοληθήκαμε με τον Πινόκιο και προσεγγίσαμε τις έννοιες αλήθεια και ψέμμα με βιωματικό τρόπο:
Με αφορμή το ημερολόγιο που κάνουμε κάθε πρωί μάθαμε τις μέρες της εβδομάδας και τους μήνες του χρόνου διαβάζοντας την “Κυρά Καλή και τους Δώδεκα Μήνες”, τραγουδώντας, παίζοντας κουκλοθέτρο και ζωγραφίζοντας:
Μείνετε συντονισμένοι… Το ταξίδι της γνώσης συνεχίζεται!
11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού –
Το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών σε συνεργασία με το 17ο Νηπιαγωγείο Πατρών στα πλαίσια του εορτασμού της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού επισκέφτηκε το γήπεδο του Απόλλωνα Πάτρας.
Στόχος μας να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.
Οι καλαθοσφαιριστές του Απόλλωνα Πατρών Γιάννης Αναστασόπουλος, Παύλος Γεραμένης και Δημήτρης Μάρκου μίλησαν στους μαθητές για το άθλημά του μπάσκετ και μύησαν τους μικρούς μαθητές, με βιωματικό τρόπο, στα μυστικά του αθλήματος.
Οι λιλιπουτειοι μαθητές ενθουσιασμένοι χάρισαν στους αθλητές μια ομαδική κατασκευή,ένα πόστερ με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή»
Ευχαριστούμε θερμά
Το Δ.Σ. του Α.Σ. Απόλλων Πατρών….
για την άψογη φιλοξενία!!!
Ευχαριστούμε και το Patrasevents για την φιλοξενία του άρθρου της δράσης μας
Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών 2024
Την Πέμπτη 26 Σεπτεμβρίου γιορτάσαμε κι εμείς την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών για μία ακόμα χρονιά!
Σε όλη την Ευρώπη, 700 εκατομμύρια Ευρωπαίοι εκπροσωπούνται από τα 46 κράτη μέλη του Συμβουλίου της Ευρώπης και ενθαρρύνονται να μάθουν όλο και περισσότερες ξένες γλώσσες, σε οποιαδήποτε ηλικία, εντός ή εκτός σχολείου. Το γεγονός αυτό πηγάζει από την πεποίθηση του Συμβουλίου της Ευρώπης ότι η γλωσσική πολυμορφία αποτελεί εργαλείο για την επίτευξη ευρύτερης διαπολιτισμικής κατανόησης και βασικό στοιχείο στην πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της ηπείρου μας. Ως εκ τούτου, το Συμβούλιο της Ευρώπης στο Στρασβούργο προωθεί την πολυγλωσσία σε όλη την Ευρώπη.
Με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης, από το 2001 η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου μαζί με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.
Τι καλύτερο λοιπόν να ψάξουμε πως είναι σε άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες η πρώτη λέξη που ανταλλάζουμε κάθε πρωϊ, η λέξη ΚΑΛΗΜΕΡΑ και να φτιάξουμε ένα δέντρο από καλημερες
Το ΚΑΛΗΜΕΡΟΔΕΝΤΡΟ.
Ναι στα ευέλικτα καπάκια και όχι μόνο. Σχολικό έτος 2024-2025
Ευχαριστούμε την Αλεξάνδρα για την προσφορά της …
Επίσης λέμε Ναι στην Ανακύκλωση μπαταριών καθώς και τη συλλογή τηγανελλαίου.
Δείτε πληροφορίες …σε παλαιότερη ανάρτηση πατώντας το παρακάτω λινκ https://15onipat.blogspot.com/2024/04/2024.html
Ευελπιστούμε στη δική σας θερμή ανταπόκριση .
Σας περιμένουμε με χαμόγελα στο σχολείο μας.
15ο Νηπιαγωγείο Πατρών
Μαιζώνος 26 2610222366
Ευχαριστούμε πολύ το Patrasevents για την φιλοξενία του άρθρου!
Οι πρώτες μας μέρες στο Νηπιαγωγείο
Οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο κύλησαν με:
- παιχνίδια γνωριμίας:
“Κόλλα 5 με το φίλο μας το Μπόζο”
Μας επισκέφθηκε η Νούλα η αραχούλα και μας τραγούδησε
“Μία αραχνούλα υφαίνει τον ιστό το δικό σου όνομα να κάνει πια γνωστό”
και με τον ιστό της ένωσε όλα τα παιδιά της τάξης τα οποία συστήθηκαν
2) με ιστορίες για την πρώτη μέρα στο σχολείο του Τομ και του Τοποτίπ
3) με ζωγραφιές και πρώτα φύλλα εργασιών:
Η πρώτη μου ζωγραφιά
Πως πέρασα τις καλοκαιρινές μου διακοπές
Η Νούλα η αραχνούλα όπως την ζωγράφισαν τα παιδιά μετά το παιχνίδι γνωριμίας
4) με κατασκευές
Η πρώτη μας μολύβοθηκη -κατασκευή στο ολοήμερο για το καλό της νέας σχολικής χρονιάς.
5) με μουσικοκινητικά παιχνίδια ωστε να γνωρίσουμε τις γωνιές. (τα κέντρα ενδιαφέροντος στα οποία παιζουν τα παιδιά ελεύθερα)
Στο τέλος ακούσαμε το παραμύθι ανάποδα με τον λύκο να λέει την δική του άποψη για την έκβαση του παραμυθιού.
Στο τέλος ζωγράφισαν μάσκες με τους ήρωες του παραμυθιού και φύγαμε με αυτές στο σπίτι για να μεταφέρουμε τις γνώσεις μας
7) με δραστηριότητες να γνωρίσουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους αλλά και των άλλων παιδιών
8) με προτάσεις από τα παιδιά καλών συμπεριφορών ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι και ασφαλείς στο σχολείο
Ενδεικτικά κάποιες από τις προτάσεις των ίδιων των παιδιών:
- Μοιραζόμαστε τα παίχνίδια και τα υλικά
- Παιζουμε αποφεύγοντας να τσακωνόμαστε
- Σηκώνουμε το χέρι μας όταν θέλουμε να μιλήσουμε
- Δεν μιλάμε όλοι μαζί
- Κατεβαίνουμε και ανεβαίνουμε τις σκάλες πιασμένοι από το κάγκελο κ.λ.π
9) Και ολοκληρώσαμε με τις εντυπώσεις των παιδιών γι’ αυτές τις πρώτες ημέρες
Επιμορφωτική Συνάντηση
Την Δευτέρα 9 Σεπτεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε στον χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας η πρώτη επιμορφωτική συνάντηση Νηπιαγωγών για το σχολικό έτος 2024-2025 με θέμα: Σχέσεις Οικογένειας-Νηπιαγωγείου.
Η Δρ. Χρυσούλα Τσίρμπα, Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών ανέλυσε την σημασία που έχει η καλλιέργεια και η βελτίωση της σχέσης οικογένειας- νηπιαγωγείου στη γνωστική και συναισθηματική εξέλιξη των παιδιών.
Τέλος παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές που εφαρμόστηκαν σε νηπιαγωγεία της περιοχής και επέδρασαν θετικά στη σχέση Οικογένειας-Νηπιαγωγείου.
By Παγανιά Γεωργία στις Σεπτεμβρίου 14, 2024
Αγιασμός και καλωσόρισμα μαθητών 2024
Η νέα σχολική χρονιά στο σχολείο μας ξεκίνησε με τον Αγιασμό!
Ο Αγιασμός τελέστηκε σήμερα Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 από τον Αρχιμανδρίτη π. Αμβρόσιο και τους Ιερείς της Ευαγγελιστρίας μαζί με το συστεγαζόμενο 2ο Δημοτικό σχολείο, παρουσία γονέων και κηδεμόνων στον προαύλειο χώρο του σχολείου μας.
Χαιρετισμό απηύθυνε η Αντιδήμαρχος Υγείας και Πρόνοιας Δ.Πατρέων κ. Βίβιαν Σαμούρη.
Στη συνέχεια μίλησε η διευθύντρια του 2ου Δημοτικού σχολείου κα. Πηνελόπη Φραντζή και ακολούθησε ενημέρωση από την προϊσταμένη κα. Γεωργία Παγανιά και τις νηπιαγωγούς των τμημάτων κα. Δήμητρα Αγγελογιαννοπούλου, Ελένη Τσιμά και Μαίρη Λεβεντάκου. Στο τέλος προσφέρθηκε ένα δωράκι καλωσορίσματος προς τους μικρούς μαθητές του νηπιαγωγείου.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους!!!
Κανονισμός λειτουργίας νηπιαγωγείου 2024-2025
Την Πέμπτη 12/9/23 ξεκινάμε το κανονικό μας ωράριο τόσο για το πρωινό όσο και για το απογευματινό τμήμα.
Στην αρχή όμως του διδακτικού έτους και για διάστημα όχι μεγαλύτερο των δύο (2) εβδομάδων μπορεί να εφαρμόζεται ευέλικτο ωράριο παραμονής στο Νηπιαγωγείο για νήπια/προνήπια που φοιτούν για πρώτη φορά, προκειμένου να διευκολυνθεί η προσαρμογή τους.
Το ευέλικτο ωράριο καθορίζεται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης και τον σύλλογο διδασκόντων, σε συνεργασία με τους γονείς ή κηδεμόνες του νηπίου. Μετά την πάροδο των δύο (2) εβδομάδων, το σύνολο των νηπίων ακολουθεί κοινό ωράριο.
Το ωράριο λειτουργίας του νηπιαγωγείου είναι το εξής:
Πρωινό υποχρεωτικό: άφιξη 8:15-8:30 και αποχώρηση 13:00
Ολοήμερο προαιρετικό: άφιξη 7:45-8:00 (όσοι έχουν δηλώσει πρωινή υποδοχή) η 8:15-8:30 και αποχώρηση 16:00
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών πραγματοποιείται με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου.
Αποχώρηση μαθητή/τριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, γίνεται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και με έτοιμη συμπληρωμένη υπεύθυνη δήλωση του νόμου 105 και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του/της (ενημέρωση και σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών/τριών με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους).
Αιτήματα γονέων/κηδεμόνων για πρόωρη αποχώρηση ή καθυστερημένη προσέλευση μαθητών/τριών για λόγους ιατρικής υποστήριξης ή θεραπευτικής παρέμβασης, γίνονται δεκτά κατόπιν προσκόμισης σχετικής βεβαίωσης από δημόσιο φορέα, από την οποία προκύπτει με ακρίβεια η ανάγκη της ανωτέρω απουσίας καθώς και ο ακριβής χρόνος αυτής.
Επισημαίνεται ότι τόσο ο φορέας που εκδίδει τη βεβαίωση όσο και ο φορέας υλοποίησης της θεραπευτικής παρέμβασης ή ιατρικής υποστήριξης, πρέπει να είναι δημόσιοι φορείς.
Η φοίτηση των μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία παρακολουθείται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, καταγράφονται οι καθημερινές απουσίες και καταχωρουνται στο πληροφοριακό σύστημα myschool.
Σε περίπτωση αδικαιολόγητων απουσιών μαθητών/τριών, ακολουθούνται όσα προβλέπονται στο (ΠΔ 79/2017 (ΦΕΚ 109 Α) (άρθρο 13, παρ. 2, 3, 4).
Αν οι απουσίες του μαθητή του νηπιαγωγείου υπερβαίνουν τις εκατό (100) ανά διδακτικό έτος, η βεβαίωση φοίτησης για την εγγραφή στην Α΄ Δημοτικού χορηγείται με απόφαση του συλλόγου διδασκόντων, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών. Σε αντίθετη περίπτωση ο μαθητής επαναλαμβάνει τη φοίτηση στο νηπιαγωγείο.
- Οι εκπαιδευτικοί παραλαμβάνουν τους/τις μαθητές/τριες στην είσοδο του Νηπιαγωγείου και οι γονείς-συνοδοί αποχωρούν.
- Κατά τη διάρκεια της προσέλευσης των παιδιών δεν παρευρίσκεται χωρίς άδεια στο χώρο του σχολείου κανείς εκτός των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών.
Οι θύρες εισόδου-εξόδου στο χώρο του σχολείου παραμένουν κλειστές κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του.
- Ο μέγιστος αριθμός μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο καθορίζεται στους είκοσι πέντε (25).
- Η κατανομή των μαθητών/τριών σε τμήματα γίνεται λαμβάνοντας υπόψη κριτήρια όπως η ηλικία (νήπια/προνήπια), το φύλο και οι ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες, με στόχο να υπάρξει μια ισόρροπη κατανομή των μαθητών/τριών στα τμήματα.
Επίσης πολύ σημαντικό είναι τα ρούχα των παιδιών να είναι απλά, άνετα και χωρίς κορδόνια, όπως επίσης και τα παπούτσια τους.
Αποφύγετε τα ρούχα με κουμπιά, τις ζώνες και τα παπούτσια με κορδόνια. Προτιμήστε παπούτσια με βέλκρο [χριτς-χρατς].
Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως στο χώρο του σχολείου λειτουργεί κυλικείο από το οποίο μπορείτε να προμηθεύεστε το δεκατιανό των παιδιών μετά από συνεννόηση με τον υπεύθυνη του κυλικείου τις πρωινές ώρες κατά την προσέλευση.
Διαφορετικά μπορείτε να ετοιμάζετε το δεκατιανό μόνοι σας στο σπίτι με την προϋπόθεση να είναι υγιεινό (π.χ κέικ, κουλουράκια, καθαρισμένα φρούτα, τοστ, γιαουρτάκι κ.λ.π).
Απαραίτητα θα πρέπει να έχουν το όνομα τους σε κάθε αντικείμενο, παγουρίνο, τάπερ φαγητού, τσάντες, μπουφάν.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΤΜΗΜΑ
Τα νήπια θα φέρνουν μαζί τους ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ το φαγητό τους μέσα σε ανοξείδωτο σκεύος(κατσαρολάκι), κουταλάκι ή πηρούνι παιδικό , παγούρι ή μπουκαλάκι, μία μικρή υφασμάτινη πετσέτα.
Θα σας παρακαλούσαμε στα προσωπικά είδη των παιδιών να αναγράφονται τα ονόματά τους.
Το γεύμα των μαθητών/τριών παρασκευάζεται στο σπίτι με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων τους.
Ο/Η Νηπιαγωγός στο ολοήμερο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, βοηθά και καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες ώστε να αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες που αφορούν στη διαδικασία του γεύματος και να εξυπηρετούνται αυτόνομα.
Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (Δεύτερη χρονιά εφαρμογής)
- Υιοθετεί το μοντέλο του ανάστροφου εκπαιδευτικού σχεδιασμού, όπου στο σημείο εκκίνησης βρίσκονται οι ικανότητες που αναμένεται να αναπτυχθούν.
- Η έννοια της ικανότητας χρησιμοποιείται ταυτόσημα με την έννοια της επάρκειας.
- Περιλαμβάνει ένα συνδυασμό γνώσεων, στάσεων και δεξιοτήτων, που απαιτούνται προκειμένου τα παιδιά να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά στις μαθησιακές προκλήσεις.
α) Οι γνώσεις περιγράφουν το «τι» της μάθησης (ιδέες, έννοιες, θεωρίες, πληροφορίες)
β) Οι δεξιότητες περιγράφουν το «πώς» της μάθησης (ενέργειες, συμπεριφορές)
γ) Οι στάσεις περιγράφουν το «γιατί» της μάθησης (προδιαθέσεις, τάσεις, συναισθήματα)
- Το περιεχόμενο της μάθησης στο νηπιαγωγείο οργανώνεται σε 4 Θεματικά Πεδία στη βάση της ολιστικής προσέγγισης της μάθησης
Α’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία
Β’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία
Γ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες
Δ’ Θεματικό Πεδίο:Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση
Επίσης το πρόγραμμα μάθησης περιλαμβάνει τα
Εργαστήρια Δεξιοτήτων (ΦΕΚ 3567/Β/4-8-2021 και ΦΕΚ 3791/Β/13-8-2021)
- Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στην ανάπτυξη και ενίσχυση ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές.
- Υλοποιούνται κατά την πρωινή λειτουργία και στο χρονικό διάστημα (διδακτικές ώρες) που ορίζεται για τις «Οργανωμένες Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΑΠΣ», σε τρεις (3) διδακτικές ώρες, κατανεμημένες δύο (2) με τρεις (3) φορές την εβδομάδα.
Και τα Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο (ΦΕΚ 3311/Β/26-7-2021)
- Σκοπός: ο εμπλουτισμός του προγράμματος του Νηπιαγωγείου σε σχέση με τη γλωσσική και ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων για την ενίσχυση της πολυγλωσσικής επίγνωσης, της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και τη διαμόρφωση της ταυτότητας του ενεργού πολίτη στη σύγχρονη πολυπολιτισμική κοινωνία.
- Οι Δραστηριότητες στην αγγλική γλώσσα:
α) είναι βιωματικού χαρακτήρα,
β)υλοποιούνται υποχρεωτικά σε δύο (2) διδακτικές ώρες εβδομαδιαίως, κατανεμημένες δύο (2) φορές την εβδομάδα και
γ) υλοποιούνται στην πρωινή λειτουργία και συγκεκριμένα στις διδακτικές ώρες που ορίζονται για τις «Οργανωμένες Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΑΠΣ».
- Oι μαθησιακές επιδιώξεις και οι ενδεικτικές δραστηριότητες δεν είναι «ύλη» που πρέπει να καλυφθεί.
- Είναι σημαντικό να επενδύουμε στις ήδη υπάρχουσες γνώσεις των παιδιών και να αυξάνουμε σταδιακά τον βαθμό δυσκολίας με βάση τις αρχές της σπειροειδούς μάθησης.
Ως αναφορά τις εκπαιδευτικες επισκέψεις…..
Η συνεργασία σχολείου οικογενείας είναι πολύ σημαντική.
Ποινικό αδίκημα κάθε μορφή διατάραξης της λειτουργίας χώρων της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τιμωρείται με ποινή φυλάκισης και χρηματική ποινή.
Άρθρο 33 του νόμου 5090/2024 (ΦΕΚ 30/Α/23-02-2024)
Διατάραξη της λειτουργίας υπηρεσίας νοσηλευτικών ιδρυμάτων και χώρων πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης – Προσθήκη παρ. 4 και 5 στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα
Στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα προστίθενται παρ. 4 και 5 ως εξής:
«4. Όποιος εισέρχεται σε δομές παροχής υπηρεσιών υγείας, συμπεριλαμβανομένων των κινητών μονάδων παροχής υπηρεσιών υγείας ή προσεγγίζει κινητές μονάδες παροχής υγειονομικών υπηρεσιών άμεσης βοήθειας και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή ασθενών διαταράσσει τη λειτουργία τους, τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή.
5. Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του.»
Διαβάστε τον νόμο 5090/2024 (ΦΕΚ 30/Α/23-02-2024)
Η Εγκύκλιος υπ.αριθμ. Φ.7/495/123484/Γ1/4-10-2010 με Θέμα: Φαρμακευτική αγωγή μαθητών εντός σχολικού ωραρίου και σχετικά με μαθητές που χρήζουν φαρμακευτικής αγωγής κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό σχολείο, σας γνωρίζουμε τα ακόλουθα:
Σύμφωνα με την με αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/16-10-2002 (ΦΕΚ 1340Β) Υπουργική Απόφαση, αρ. 36 «Καθήκοντα και αρμοδιότητες εκπαιδευτικών-διδασκόντων» έργο των εκπαιδευτικών είναι όλα εκείνα που άπτονται των εκπαιδευτικών διαδικασιών, δηλαδή η διδασκαλία, η εκπαίδευση και η διαπαιδαγώγηση των μαθητών, με στόχο την ποιότητα της εκπαίδευσης, την κοινωνική πρόοδο και τη διάδοση του πολιτισμού.
Επομένως, οι εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούνται να έχουν τις απαραίτητες ιατρικές ή φαρμακευτικές γνώσεις, ώστε να συνεισφέρουν με εξειδικευμένες πράξεις (χορήγηση φαρμάκου από το στόμα, ή σε ενέσιμη μορφή) σε ειδικού τύπου ασθένειες των μαθητών (εφηβικός ζαχαρώδης διαβήτης, επιληπτικές κρίσεις κ.ά) αλλά και σε εποχιακές ιώσεις.
Αυτό δεν αποκλείει την υποχρέωση του εκπαιδευτικού να παρέχει τις στοιχειώδεις πρώτες βοήθειες στους μαθητές του σχολείου του.
Για το λόγο αυτό, σε περιπτώσεις που απαιτείται φαρμακευτική αγωγή, οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών, οφείλουν να αιτούνται την άδεια των Διευθντών της σχολικής μονάδας προκειμένου να εισέρχονται οι ίδιοι, ή άλλο πρόσωπο το οποίο θα υποδείξουν σχετικά, στο χώρο του σχολείου, ώστε να τη χορηγήσουν.
Σε έκτακτα σοβαρά ιατρικά περιστατικά μαθητών, οι Δ/ντές οφείλουν μόνο να καλούν το ΕΚΑΒ (166) για διακομιδή του μαθητή, ενώ ταυτόχρονα ενημερώνουν τους γονείς του.
Ώρες τηλεφωνικής επικοινωνίας παρακαλούμε να είναι το χρονικό διάστημα 12:15 -13:00 μ.μ.
Ανυπομονούμε να σας υποδεχτούμε !!!!
ΚΑΙ ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ, ΔΥΝΑΜΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.
Με εκτίμηση
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και το Διδακτικό προσωπικό.
Παγανιά Γεωργία
Δήμητρα Αγγελογιαννοπούλου
Ελένη Τσιμά.
Μαίρη Λεβεντακου
Πολυμερος Δημητριος
Ιούνιος και ολοταχώς για αποφοίτηση και διακοπές 2023-24
Ο Ιούνιος ….
Ένα έργο που περνάει νοήματα και αξίες ζωής όπως τη δύναμη της αλήθειας έναντι του ψεύδους και τα δικαιώματα των ανθρώπων και των ζώων.
Η αυλή μας γέμισε χαρούμενα πρόσωπα….
Μετά την παράσταση ακολούθησαν παιχνίδια που πήραν μέρος τα παιδιά με τους γονείς …
ΤΖΙΜΑ ΕΛΕΝΗ-Νηπιαγωγός ΠΕ60
ΔΗΜΗΤΡΑ ΑΓΓΕΛΟΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ -Νηπιαγωγός ΠΕ60 Α2 ΠΡΩΙΝΟ Αρετή Σταυροπούλου – Σχολική Νοσηλεύτρια
|
Α1 ΠΡΩΙΝΟ |
ΑΓΓΛΙΚΑ: Πολύμερος Δημήτριος ΠΕ , Καθηγητής Αγγλικών ΠΕ06 | |
ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΠΑΓΑΝΙΑ ΓΕΩΡΓΙΑ -Νηπιαγωγός ΠΕ60 Master of Science :Ειδίκευσης Διοίκησης Εκπαίδευσης. |
15ο Παιδικό Φεστιβάλ στο ΤΕΕΑΠΗ 2024
Το Παιδικό Φεστιβάλ του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. είναι μία μεγάλη εκδήλωση, μοναδική στο είδος της στην Ελλάδα και το εξωτερικό, η οποία οργανώνεται από το 2010 από τις φοιτήτριες και τους φοιτητές του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η. του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με τους διδάσκοντες και τις διδάσκουσες του Τμήματος.
Εκεί οι φοιτήτριες του τμήματος κάνουν βιωματικές δραστηριότητες σχετικές με
- Αφήγηση Ιστοριών
- Γλωσσολύτες.
- Δημοτικά Τραγούδια και Χοροί
- Διαπολιτισμική Αγωγή
- Η χώρα τών Χρωμάτων
- Κινητικά Παιχνίδια
- Μουσικά Παραμύθια
- Παιχνίδια Τσίρκου
- Παραδοσιακά Παιχνίδια
- Συμμετέχω και Αποφασίζω
- Τα Δικαιώματα του Παιδιού
- Τέχνη της Γης
- Το Λεωφορείο
- Χαρτοδιπλωτική
- Χρώματα και Αποτυπώματα
Στόχος του Παιδικού Φεστιβάλ είναι η διασύνδεση και η επικοινωνία του Πανεπιστημίου με την τοπική κοινωνία και η δημιουργία δεσμών μεταξύ παιδιών, φοιτητών, εκπαιδευτικών, γονέων, σχολείων και Πανεπιστημίου.
Εμεις Επισκεφτήκαμε κινητικά παιχνίδια- γίναμε μικροί επιστήμονες,παίξαμε με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας….και άλλα πολλά!!!
Κάθε χρόνο οι φοιτητές και φοιτήτριες μαζί με τους καθηγητές τους δίνουν και ξεπερνούν τον καλύτερο τους εαυτό.