Με αφορμή τη θεματική ενότητα της Ελιάς παρακολουθούμε το βιωματικό πρόγραμμα «Η σοφία της Ελιάς» , όπου δοκιμάζουν τα παιδιά ελιές, τις ραβδίζουν, τις συνθλίβουν για την παραγωγή λαδιού, δραματοποιούν το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα, φτιάχνουν λίόψωμα…
Εκφράζουν εντυπώσεις..
Δημιουργούν τα δικά τους Αγγεία!
Η κυρία Ευτυχία , η Κοινωνική Λειτουργός, είχε την πρώτη της συνάντηση με τα παιδιά του νηπιαγωγείου . Τους διάβασε ένα πολύ “δυνατό” βιβλίο και ακολούθησε η δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας η οποία εξέπληξε τους γονείς με τον πλούτο των συναισθημάτων που έβγαζαν οι ζωγραφιές των παιδιών.
Το βιβλίο Δυνατά Συναισθήματα μας αφηγείται την ιστορία μιας ομάδας παιδιών που χαρούμενα ξεκινούν τη μέρα τους, γεμάτα σχέδια και ενθουσιασμό. Μέσα στη διάρκεια της μέρας τα συναισθήματα όλων εναλλάσσονται και η χαρά δίνει τη θέση της στο θυμό, τη λύπη, την απογοήτευση, την κούραση. Κι αυτά τα συναισθήματα όμως δεν κρατούν για πολύ, καθώς η ελπίδα, η αισιοδοξία και η διάθεση για παιχνίδι και δημιουργία φέρνουν και πάλι το χαμόγελο στα πρόσωπα των παιδιών. Ένα βιβλίο που μιλά για τη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση και τα δυνατά μας συναισθήματα που αλλάζουν διαρκώς μέσα στη μέρα και μας κάνουν να είμαστε ξεχωριστοί και μοναδικοί.
Αφού δούμε πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, στεκόμαστε στο ζωγράφο Αλέξη Ακριθάκη και το προφητικό του έργο ” Τρίτο στεφάνι” που αν το δημιούργησε το 1968, όταν το βλέπεις αισθάνεσαι ότι αποτελεί ένα φόρο τιμής στο Πολυτεχνείο
Τα παιδιά χρωματίζουν το τανκ, τη σημαία και συμληρώνουν μια πανδαισία λουλουδιών
Αλέξης Ακριθάκης
Ο Αλέξης Ακριθάκης ήταν Έλληνας ζωγράφος. Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1939. Έζησε στο Παρίσι μεταξύ 1957 και 1961, ενώ από το 1968 ως το 1970 παρέμεινε στο Βερολίνο με υποτροφία του γερμανικού κράτους (DAAD). Στη συνέχεια μοίρασε το χρόνο του μεταξύ Αθηνών και Ευρώπης. Πραγματοποίησε ατομικές εκθέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό (Βερολίνο, Αμβούργο, Μόναχο, Τορίνο, Γενεύη), ενώ συμμετείχε σε σημαντικές ομαδικές παρουσιάσεις στην Ευρώπη. Ο Ακριθάκης ασχολήθηκε με την εικονογράφηση βιβλίων, τη σκηνογραφία και το design. Πέθανε στις 19 Σεπτεμβρίου 1994 από ανακοπή καρδιάς.
Το έργο του Ακριθάκη διακρίνεται από μία μαγική αφηγηματικότητα και μία παιδική γραφή. Παρόλα αυτά, αντικατοπτρίζει την ιδέα της ένωσης, της τέχνης και της ζωής που απασχολούσε όλη την καλλιτεχνική κοινότητα εκείνη την εποχή. Το μαστόρεμα, το ασαμπλάζ και η ακατέργαστη πρακτική συνιστούν τον τρόπο ζωής του ίδιου του καλλιτέχνη.( πηγή: artclassproject.com/Αλέξης Ακριθάκης
Το σήμα της ειρήνης σε βαθυτυπία ( χάραξη της παράστασης πάνω στο χαρτόνι,και στη συνέχεια εφαρμογή πίεσης προκειμένου τα χαραγμένα μέρη του χαρτονιού να αποτυπωθούν στο χαρτί και να δημιουργηθεί ένα ανάγλυφο)
” Συναντάμε” τον Νικηφόρο Βρεττάκο και ” συνεργαζόμαστε ” στο ποίημα της Ειρήνης
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στα κλωνάρια του δάσους.
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στους δρόμους των πόλεων.
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στις ρότες των πλοίων.
Τ’ όνομά σου : ένας άρτος, βαλμένος στην άκρη της γης πού περίσσεψε.
Ο Νικηφόρος Βρεττάκος (1 Ιανουαρίου 1912 – 4 Αυγούστου 1991) ήταν Έλληνας ποιητής, πεζογράφος, μεταφραστής, δοκιμιογράφος και ακαδημαϊκός. Θεωρείται ένας από τους μεγαλύτερους Έλληνες ποιητές. Είχε προταθεί 4 φορές για το Βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας, ενώ επίσης έλαβε άλλα πολλά βραβεία, όπως το βραβείο Ουράνη, το Πρώτο βραβείο κρατικής ποίησης κ.α.
Στο παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε τις δραστηριότητες που έγιναν για το Εργαστήρι Δεξιοτήτων με θέμα τα Δικαιώματα των Παιδιών
Από τις παραδοσιακές αγροτικές ασχολίες του τόπου μας το φθινόπωρο είναι το μάζεμα της ελιάς . Πολλά παιδιά γνωρίζουν αρκετά για αυτή την εργασία καθώς έχουν ελιές στα χωριά τους .
Τι θέλω να μάθω:
Γι να λυθεί η πρώτη απορία, βλέπουμε βίντεο με τη διαμάχη Αθηνάς -Ποσειδώνα
https://www.youtube.com/watch?v=wi2Sk5c5j7I
Μια και είμαστε στην Αρχαία Ελλάδα, κάνουμε αναφορά στους αμφορείς και στη χρήση τους , βλέπουμε τις παραστάσεις τους και στεκόμαστε στον αμφορέα του ζωγράφου του Αντιμένη( αμφορέας με λαιμό, ύψος 40.6 εκ.περίπου 530-510 π.Χ, ΒρετανικόΜουσείο), όπου απεικονίζονται άνθρωποι που μαζεύουν ελιές .
Ζωγραφίζοντας τους δικούς μας αμφορείς
Ο κότινος ήταν στεφάνι από κλαδί αγριελιάς με το οποίο στεφάνωναν τον νικητή στους ολυμπιακούς αγώνες της αρχαιότητας. Τα κλαδιά από την ελιά, που βρισκόταν κοντά στον ναό του Δία, τα έκοβε ένας «παις αμφιθαλής» (δηλαδή ένα αγόρι του οποίου και οι δύο γονείς βρίσκονταν εν ζωή) με χρυσό ψαλίδι. Στη συνέχεια τα πήγαινε στον ναό της Ήρας και τα τοποθετούσε πάνω σε μια χρυσελεφάντινη τράπεζα. Από εκεί τα έπαιρναν οι Ελλανοδίκες, οι κριτές των αρχαίων Ολυμπιακών αγώνων, έφτιαχναν στεφάνια και τα πρόσφεραν στους νικητές ως βραβείο( πηγή Wikipedia)
Καμαρώνοντας με το στεφάνι μας…
Με τη βοήθεια των γονέων , βρίσκουμε λαϊκές εκφράσεις με τη λέξη ” Λάδι” . Ο καθένας /μία παρουσιάζει τη δική του/της , μας την εξηγεί και στο τέλος βρίσκουν τη θέση τους στα κλαδιά της ελιάς του σχολείου μας!!!
Ψάχνοντας να βρούμε κάποιο πίνακα που να δείχνει τετράγωνα και ορθογώνια, σταματάμε στο παρακάτω έργο. Όσο και να ψάξαμε , δε βρήκαμε το όνομα του δημιουργού. Στα παιδιά. όμως, άρεσαν ιδιαίτερα τα σχέδια που είχε στα τετραγωνισμένα κουτάκια του. Αν και το τετράγωνο και το ορθογώνιο είναι δυο σχήματα που , συνήθως , μπερδεύουν τα παιδιά , στο χαρτί τους δούλεψαν με φαντασία και έδειξαν ότι κατανόησαν πλήρως τα χαρακτηριστικά τους . Τα τετράγωνα τα χρωμάτισαν μεμονωμένα και τα ορθογώνια, ανά δύο ή περισσότερα τετράγωνα, το ίδιο χρώμα.
Τον Νοέμβρη θα ασχοληθούμε με τη χλωρίδα του δάσους και λαμβάνοντας μια αποστολή από την πλατφόρμα του προγράμματος προσπαθούμε να μαντέψουμε ποιος μας ζητάει να ανακαλύψουμε τα μυστικά του δάσους.. Οι απαντήσεις μας (αρκούδα, ελάφι, πεταλούδα) καταγράφονται σε συνεργατικό ψηφιακό εργαλείο
Δημιουργούμε ψηφιακά παιχνίδια με τα φύλλα των δέντρων και τα προτείνουμε στους φίλους μας στην Ευρώπη, τα οποία αναρτούμε στην πλατφόρμα
Έτοιμο και το πιστοποιητικό συμμετοχής μας στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα!
Μπράβο στα παιδιά μας!!
Θα ασχοληθούμε με τη χλωρίδα του δάσους και γι αυτό φυτεύουμε σπόρους μέσα στην τάξη, ώστε να αντιληφθούν τα παιδιά τα στάδια ανάπτυξης του φυτού.
Καταγράφουμε σε φύλλα εργασίας τις παρατηρήσεις μας , καθώς εντοπίζουμε τις αλλαγές στα φυτά και συγκρίνουμε τα μεγέθη σε τακτά χρονικά διαστήματα ακολουθώντας την επιστημονική μέθοδο της παρατήρησης..
Επίσης, δημιουργούμε με υλικά επαναχρησιμοποίησης μικρά γλαστράκια για να φυτέψουμε…και τα στολίζουμε ..
Εμπλεκόμαστε σε δραστηριότητες υπολογιστικής σκέψης -προγραμματισμού και μαθαίνουμε τα στάδια ανάπτυξης του φυτού με βάση τις εικόνες που διαμοίρασε συνεργαζόμενο σχολείο από την Ιταλία.
Φτιάχνουμε αλληλουχίες
Φυτεύουμε και στην αυλή μας το λαχανόκηπο!!
Και οι εντυπώσεις μας!
Παρατηρούμε τα σποράκια και τις αλλαγές τους.. Δραστηριότητα STEAM
Μαθαίνουμε για τη φωνούλα Φ και δημιουργούμε ένα Φθινοπωρινό, φυλλοβόλο δέντρο με φύλλα σαν το Φ
Τα δέντρα είναι φυλλοβόλα και αειθαλή
Δημιουργούμε στην ομάδα μας ένα πλατανόφυλλο ( δέντρο της ελληνικής χλωρίδας) για να συνθέσουμε μαζί με τους εταίρους μας το συνεργατικό ευρωπαϊκό δέντρο, χρησιμοποιώντας ποικίλες τεχνικές.
Συμμετέχουμε στη δημιουργία συνεργατικής ιστορίας με θέμα τις αλλαγές που συμβαίνουν στα φυλλοβόλα δέντρα στις 4 εποχές. Καταγράφονται οι ιδέες των παιδιών και τις εικονογραφούν ομαδοσυνεργατικά.
Δραματοποιούν τα παιδιά την κυρία χλωροφύλλη και κατανοούν το φαινόμενο της αλλαγής χρωμάτων στα φύλλα κάποιων δέντρων.
Συνεχίζουμε με τα αγαπημένα μας δέντρα και δημιουργούμε το παρακάτω βίντεο που ενθουσιάζει τα παιδιά
https://youtu.be/UUtvadKIKLI
Δημιουργούμε με ομαδική εργασία ένα δέντρο της ελληνικής χλωρίδας και είναι ο Πλάτανος με την τεχνική του τυπώματος φύλλων
Και αναρτούμε σε συνεργατικό πίνακα
Στα πλαίσια της ημέρας υπαίθριας τάξης και της θεματικής «Ελιά», ραβδίζουμε, μαζεύουμε και συζητάμε για το ευλογημένο δέντρο την Ελιά
Διαβάζουμε το καταπληκτικό βιβλίο
Τα παιδιά κατανοούν τη σπουδαιότητα των δέντρων στη ζωή μας και κατόπιν συζήτησης αποφασίζουμε να στείλουμε μηνύματα που προστατεύουν το περιβάλλον και με αφορμή την ημέρα υπαίθριας τάξης (8 Νοεμβρίου Outdoor classroom) μαζί με τους εταίρους μας αποφασίζουμε να πραγματοποιήσουμε υπαίθριες δραστηριότητες που αναρτούμε στην πλατφόρμα του etwinning project.
Ανάρτηση σε συνεργατική αφίσα
Και φυσικά όλες οι ιδέες των παιδιών!
Και η βεβαίωση από τη συμμετοχή μας
Την περσινή χρονιά ένας μπαμπάς μας έφτιαξε μια ξύλινη φωλιά . Μια μαμά εικαστικός και τα παιδιά την ” έντυσαν” με χρώματα και σχέδια και μετά βρήκε τη θέση της στον κορμό ενός δέντρου . Σήμερα ανακαλύψαμε ότι τα σποράκια που είχαμε βάλει είχαν εξαφανιστεί , σημάδι ότι τα πουλιά την επισκέπτονται συχνά. Βάλαμε καινούργιους σπόρους και δύο περιστέρια σα να καταλάβαν τι κάνουμε, ήρθαν στην αυλή και τριγυρνούσαν κοντά μας, σα να περίμεναν τροφή. Τα παιδιά με χαρά απολάμβαναν το θέαμα…..
Μαθαίνουμε το τρίγωνο και τα χαρακτηριστικά του και φτιάχνουμε τα σχέδια μας χωνάκια παγωτό σε λαχταριστές γεύσεις και χαριτωμένα ανθρωπάκια!!!
Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén