Το Νηπιαγωγείο Ριζαριού εμπλέκεται και πάλι για το σχολικό έτος 2025-2026 σε νέο πρόγραμμα Erasmus+ αλλά με την ιδιότητα του σχολείου ως φορέα υποδοχής εκπαιδευτικών προς πρακτική άσκηση .
Erasmus+ Learning Agreement – Short-term learning mobility of learners in vocational education and training . Project number: 2023-1-DE02-KA121-VET-000134441 .Διάρκεια σύμβασης : 20/02/2026 – 20/05/2026
Συμφωνία Μάθησης Erasmus+ – Βραχυπρόθεσμη μαθησιακή κινητικότητα εκπαιδευόμενων στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση ΔΡΑΣΗ (Τοποθέτηση εκπαιδευτικού από άλλη χώρα για πρακτική άσκηση )
Σκοπός της συμφωνίας μάθησης: Η παρούσα συμφωνία μάθησης καθορίζει τους όρους και τα αναμενόμενα αποτελέσματα μιας μαθησιακής κινητικότητας που διοργανώνεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Τα μέρη της παρούσας συμφωνίας τηρούν τους κανόνες και τα πρότυπα ποιότητας του προγράμματος.Συνεργασία με εκπαιδευτικά ιδρύματα για την υλοποίηση της κοινωνικής εντολής για ένταξη. Διαμόρφωση επαγγελματικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο των συνθηκών του κοινωνικού χώρου.Ενσωμάτωση αποτελεσμάτων από την παρατήρηση και ανάλυση του χειρισμού των πτυχών της διαφορετικότητας στις παιδαγωγικές δραστηριότητες.Σχεδιασμός και σχεδιασμός παιδαγωγικών δραστηριοτήτων με βάση την διαφορετικότητα, την ετερογένεια και την ένταξη.
Πρακτική άσκηση
- Σχεδιασμός εκπαιδευτικής δράσης με βάση την παρατήρηση, την τεκμηρίωση και τη θεσμική αντίληψη.
- Σχεδιασμός ανατροφοδότησης εκπαιδευτικών διαδικασιών καθώς και καταστάσεων φροντίδας με βάση την παρατήρηση της ομάδας-στόχου.
- Αξιολόγηση παιδαγωγικών δράσεων και εξαγωγή συμπερασμάτων για περαιτέρω επαγγελματική ανάπτυξη.
- Δημιουργία σχέσεων με την ομάδα-στόχο.
- Αναστοχασμός της πρακτικής άσκησης
- Ανάλυση της επικοινωνιακής συμπεριφοράς στον σχεδιασμό των σχέσεων.
- Αναστοχασμός σχετικά με την προσαρμογή και την υποστήριξη των μαθησιακών και εκπαιδευτικών διαδικασιών παιδιών, εφήβων και νεαρών ενηλίκων.
- Αναστοχασμός του ρόλου στην ομαδική εργασία.
- Αναστοχασμός σχετικά με τις απαιτήσεις για τη διαχείριση μιας ομάδας και ενός θεσμού.
- Συμμετοχή σε τακτικές συναντήσεις ομάδας και μέντορα.
- Ανάληψη ευθύνης εντός της ομάδας και εφαρμογή ομαδικών αποφάσεων.
Μαλακές δεξιότητες
Δεξιότητες οικοδόμησης ομάδας Βελτίωση της κοινωνικής συμπεριφοράς και πτυχές βιωσιμότητας
Προθυμία ανάληψης ευθύνης για ομαδική εργασία. Επίγνωση της σημασίας της ομαδικής εργασίας και της οικοδόμησης ομάδων στην επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη
- Υπερνίκηση των γλωσσικών εμποδίων
Μέσω της επικοινωνίας με μαθητές και τους εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια των εργασιακών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων, τα γλωσσικά εμπόδια μειώνονται. Το λεξιλόγιο και οι πολιτισμικές συνήθειες διευρύνονται και εδραιώνονται μέσω της αυθεντικής χρήσης σε πραγματικό πλαίσιο με τα παιδιά και σε μια ομάδα.
- Αξιολόγηση του σχεδιασμού των μαθησιακών περιβαλλόντων
Παρατήρηση των παιδιών για τον προγραμματισμό, το σχεδιασμό και την υλοποίηση μιας σειράς δραστηριοτήτων. Πως διαμορφώνονται ενδιαφέροντα εκπαιδευτικά μαθησιακά περιβάλλοντα.
Υπεύθυνα άτομα στον οργανισμό υποδοχής
- Μαγκιώση Άννα (προϊσταμένη ) με κύρια ευθύνη για την ομαλή υλοποίηση της δράσης επιμόρφωσης ξένου εκπαιδευτικού.
- Νταϊλιάνη Βασιλική ,εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης
- Αναγνωστοπούλου Γεωργία, καθηγήτρια αγγλικών
Τα ακόλουθα άτομα στον οργανισμό υποδοχής έχουν την ευθύνη να εισαγάγουν τη συμμετέχουσα στις δραστηριότητες και τα καθήκοντά της στον οργανισμό υποδοχής, να παρέχουν πρακτική υποστήριξη, να παρακολουθούν την μαθησιακή της πρόοδο, να την υποστηρίζουν για την επίτευξη των αναμενόμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων και να τη βοηθήσουν να ενταχθεί στην καθημερινή ρουτίνα και το κοινωνικό πλαίσιο στον οργανισμό υποδοχής.Η συνεργασία είναι διμερής ,μεταξύ Ελλάδας και Γερμανίας.
Επιμέλια άρθρου: Mαγκιώση Άννα
Θα χρειαστούμε ένα κουτί για τη βάση , ρολά χαρτιού υγειας η κουζίνας που θα κόψουμε στη μέση και φυσικό υλικό (ξερά φύλλα ,καρπούς,χορτάρι) .Το κουτι το χρησιμοποιούμε για βάση του βιότοπου. Αφού βάψουμε καφέ όλα τα ρολά ,κάνουμε με αυτά αρκουδάκια και δέντρα και τα τοποθετούμε στο χάρτινο κουτί. Διακοσμούμε με το χορτάρι και τους καρπούς η ότι άλλο θέλουμε τη δημιουργία μας . Κάθε παιδί αναλαμβάνει να μας εξηγήσει πως έκανε τον βιότοπό του και τι έμαθε για την Καφέ αρκούδα .
