«ΑΣ ΚΙΝΗΘΟΥΜΕ»
Με μεγάλη επιτυχία υλοποιήθηκαν αθλητικές δραστηριότητες την Παρασκευή 28 Σεπτεμβρίου 2018, την ημέρα της 5ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού και της Ευρωπαϊκής Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2018, με σύνθημα «ας κινηθούμε».
Τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων ανάλαβαν οι γυμναστές της σχολικής μονάδας κ. Μίζιος Αθανάσιος και Τσιούρβα Μαρία.
Μερικές ενδεικτικές φωτογραφίες…
Είχαμε ραντεβού! Για χορό, φαγητό, αναμνηστικά από τον Σύλλογο και πολλά πολλά ξέγνοιαστα πια χαμόγελα!
Την Τετάρτη, 20 Ιουνίου 2018, στις 7μ.μ. !
Καλή αρχή παιδιά! Να ανοίξετε τα φτερά σας και να πετάξετε ψηλά!
“…Αγάπα τον εαυτό σου,
αγάπα τη ζωή
Κοίτα μόνο μπροστά.
Και θα είσαι μια χαρά
Γιατί ζεις και βασιλεύεις.
Στα νιάτα σου”.
(Εύη Τσιτιρίδου)
Μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας , του Γενικού Λυκείου Νίκαιας Λάρισας , επισκεφτήκαμε το σχολείο IES AGORA στο Cáceres της Ισπανίας από τις 16-4 έως τις 20-4-2018, συμμετέχοντας σε δράσεις με αντίστοιχες ομάδες από την Πορτογαλία, την Ιταλία και την Ισπανία στο πλαίσιο προγράμματος ERASMUS+. Το συγκεκριμένο ERASMUS + αφορά στη δημιουργία ενός εικονικού Μουσείου Ενέργειας και εντάσσεται στη Δράση ΚΑ2 , Δημιουργικότητα και Καινοτομία στην Εκπαίδευση .
Η εμπειρία μας ξεχωριστή και μοναδική : νέες γνώσεις για τον τόπο , για την κουλτούρα του , για τις γεύσεις του , για τους ανθρώπους του . Η πόλη του Cáceres βρίσκεται στην επαρχία της Extremadoura , στα βορειοδυτικά της χώρας, σε μια όμορφη κοιλάδα όπου η κύρια ασχολία των κατοίκων είναι η κτηνοτροφία και ο τουρισμός . Τουρίστες από όλο τον κόσμο επισκέπτονται την πόλη η οποία από το 1986 έχει χαρακτηριστεί από την UNESCO μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς.
Το πρόγραμμα της εβδομάδας περιελάμβανε εργασία στο σχολείο για μαθητές και καθηγητές με στόχο την ολοκλήρωσή του τον Σεπτέμβριο του 2018 .
Οι μαθητές διδάχτηκαν από τον Ιταλό καθηγητή , υπεύθυνο της υλοποίησης της ηλεκτρονικής πλατφόρμας Lorenzo Graziani , πώς λειτουργεί το πρόγραμμα archicad με το οποίο δημιουργήθηκε η πλατφόρμα του εικονικού Μουσείου εφαρμόζοντας τη βασική αρχή του ERASMUS+ σχεδίου καινοτομία στην Εκπαίδευση. Παράλληλα οι μαθητές μας γνώρισαν τον τρόπο ζωής των συνομήλικων τους από διαφορετικές χώρες της Ευρώπης , τον τρόπο σκέψης τους για να καταλήξουν στο συμπέρασμα πως τα προβλήματα και οι ανησυχίες τους είναι κοινές.
Από την άλλη , οι ομάδες των καθηγητών ενημερώθηκαν για την εξέλιξη του προγράμματος και συνεργάστηκαν στις εργασίες που θα πρέπει να ολοκληρωθούν . Τον Σεπτέμβριο του 2018 οπότε ολοκληρώνεται το συγκεκριμένο πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί μια εντυπωσιακή τελετή στην Πεσκάρα της Ιταλίας , της συντονίστριας χώρας για το πρόγραμμα.
Ανυπομονώντας λοιπόν να δούμε το τελικό αποτέλεσμα , το Μουσείο που θα ήθελα, ένα εικονικό Μουσείο με αίθουσες εικονικές φτιαγμένες με το μεράκι , την αγάπη και τη φαντασία των μαθητών μας από τις τέσσερις συνεργαζόμενες χώρες στην Πεσκάρα της Ιταλίας το Σεπτέμβριο του 2018 , συνεχίζουμε να δημιουργούμε εργαζόμενοι για την καινοτομία στην Εκπαίδευση…
30 αξιέπαινοι μαθητές σε μια πολύ πολύ όμορφη εκδρομή 4ων ημερών (15 με 18 Μαρτίου 2018)!
Διαμονή στο Τολό. Από εκεί αρχίζαν όλα!
Επίδαυρος, Πόρτο Χέλι, Σπέτσες, Ναύπλιο – Παλαμήδι, Μυκήνες
Πολλά διαφορετικά μέρη, γεμάτο πρόγραμμα και το σπουδαιότερο… πολλά πολλά χαμόγελα!
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ
ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΄ΛΥΚΕΙΟΥ
ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Την Παρασκευή 2 Μαρτίου 2018 οι μαθητές της Γ Λυκείου επισκέφτηκαν σχολές του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης με τη συνοδεία των καθηγητών τους Θεοδώρου Βασιλικής , Μαλάμη Γρηγορίου και Ριζηνού Γιώργου.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες : οι μαθητές της θεωρητικής κατεύθυνσης επισκέφτηκαν τη Νομική και τη Φιλοσοφική Σχολή , οι μαθητές της θετικής κατεύθυνσης την Ιατρική Σχολή ενώ οι μαθητές των Οικονομικών Σπουδών το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας το όποιο ειδικεύεται στις Οικονομικές Σπουδές.
Οι μαθητές ξεναγήθηκαν σε αμφιθέατρα και αίθουσες του Πανεπιστημίου , συνομίλησαν με τους καθηγητές , έθεσαν τις ερωτήσεις τους , πήραν μια μικρή γεύση από τη μελλοντική τους πορεία ως ακαδημαϊκοί πολίτες πια σε μερικούς μήνες .
Ενθουσιάστηκαν , ξαφνιάστηκαν ευχάριστα , έφεραν πιο κοντά το όνειρο των σπουδών τους . Τέλος, η περιήγηση στο κέντρο της πόλης τους έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουν και μια άλλη πλευρά της επικείμενης φοιτητικής τους ζωής ,αυτή της ξεγνοιασιάς και της ανεμελιάς.
ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ παιδιά σε ό, τι κι αν επιλέξετε να σπουδάσετε!!!!
(κείμενο, φωτογραφίες Θεοδώρου Βασιλική)
Τελικός Βόλεϊ σήμερα ανάμεσα στο ΓΕΛ Νίκαιας και στο 4ο ΓΕΛ Λάρισας.
Παίξαμε καλά, μα χάσαμε…
Είμαστε περήφανοι όπως και να ‘χει!
Συγχαρητήρια στις παίκτριες, στον γυμναστή τους κύριο Βλάνδο και σε όλους τους μαθητές του σχολείου μας για το ήθος που δείξανε στην κερκίδα!
Τι κι αν χάσαμε! Παίξαμε με ήθος, αξιοπρέπεια, ιδρώσαμε και.. το ευχαριστηθήκαμε!
Του χρόνου παλι… 😉
Μάθημα διαχείρισης ρόλων, μάθημα οικονομίας,υπευθυνότητας, σεβασμού. Μάθημα χωρίς βιβλία. Με πολλά χαμόγελα, χορό, τσίκνισμα και πολύ φαγητό! Με άλλα λόγια, Τσικνοπέμπτη στο προαύλιο του ΓΕΛ Νίκαιας! Και του χρόνου!
Ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου, πήρε την πρωτοβουλία και φέτος και ετοίμασε τις πρωτοχρονιάτικες πίτες των τάξεων και του Συλλόγου καθηγητών. Μία δωροεπιταγή – έκπληξη περίμενε τους τυχερούς μαθητές που κέρδισαν το φλουρί ! 😉 
Με μεγάλη
χαρά υποδεχτήκαμε τους εταίρους μας στο πρόγραμμα ERASMUS+ από τν Ιταλία , Ισπανία και Πορτογαλία την εβδομάδα 22-1 έως 26-1-2018. Η συνάντηση , ( 4η στη σειρά ) , αποτελεί μια από τις προβλεπόμενες για τη διετία 2017-2018 που διαρκεί το συγκεκριμένο πρόγραμμα.
Τα ο σχολείο μας, ΓΕΛ Νίκαιας Λάρισας, συμμετέχει σε σύμπραξη σχολείων ως εταίρος μαζί με σχολεία από την Ιταλία, την Ισπανία και την Πορτογαλία.
Θέμα του προγράμματος είναι η δημιουργία ενός εικονικού θεματικού Μουσείου Ενέργειας . Τίτλος του, «Το Μουσείο που θα ήθελα». Αφορά στη δημιουργία ενός μουσείου διαφορετικό από τα άλλα που συχνά επισκεπτόμαστε. Ο επισκέπτης περιηγείται στις αίθουσές του μέσα από
την οθόνη του υπολογιστή του και όχι
με τη φυσική του παρουσία . Στις αίθουσές του ο επισκέπτης θα έχει την ευκαιρία να μάθει όλα τα σχετικά με την ιστορία της ενέργειας, βιβλία για την ενέργεια, αντικείμενα φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά …
Οι εκπρόσωποι των 4 σχολείων (συνάδελφοι καθηγητές από σχολεία της Ιταλίας , της Ισπανίας , της Πορτογαλίας ) την πρώτη μέρα της επίσκεψης τους στην περιοχή μας παρακολούθησαν παραδοσιακούς χορούς από μαθη
τές του σχολείου μας , δοκίμασαν τοπικές γεύσεις , φαγητά και γλυκά , φτιαγμένα από το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας και περιηγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της π
όλης μας . Στην ελληνική
αποστολή συμμετείχαν εκπροσωπώντας το ΓΕΛ Νίκαιας οι εκπαιδευτικοί Γ. Μαλάμης, Δ. Καραγιάννης, Β. Θεοδώρου και Σ. Καστανίδου.
Θετικές εμπειρίες αποκομίσαμε κατά την επίσκεψή μας στο δημαρχείο Κιλελέρ, την δεύτερη μέρα , όπου ο ίδιος ο δήμαρχος υποδέχτηκε όλε
ς τις αποστολές απευθύνοντας σύντομο χαιρετισμό. Ο Δήμαρχος κ Αθ . Νασιακόπουλος με τη βο
ήθεια των αντιδημάρχων Πολιτισμού και Παιδείας και των Οικονομικών δώρισε σε όλες τις αποστολές μια συλλεκτική έκδοση γραμματοσήμων με θέμα την εξέγερση των αγροτών στο σιδηροδρομικό σταθμό του Κιλελέρ στα 191
0.
Παράλληλα, εξελίχθηκαν και οι δραστηριότητες ,που απαιτούνται σύμφωνα με το Πρόγραμμα,. Οι συντονιστές του προγράμματος ( Ιταλία) ε
νημέρωσαν για τη μέχρι τώρα πορεία των εργασιών μας αλλά και για αυτές που πρόκειται να ακολουθήσουν..
Σύντομες και κοντινές αποδράσεις έδωσαν την ευκαιρία στους 16 συνολικά σ
υμμετέχοντες να γνωρίσουν την περιοχή μας . Η επίσκεψη στη δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας , στο εξαιρετικό Διαχρονικό Μουσ
είο 
Λάρισας, στο ιστορικό κέντρο της Λάρισας , στο Α Αρχαίο θέατρο ενθουσίασε όλους μας .
Τέλος, με τις ημερήσιες εκδρομές στο γειτονικό Βόλο- Μακρινίτσα και στα Με
τέωρα – Τρίκαλα γνώρισαν τα σημαντικότερα αξιοθέατα της Θεσσαλίας , ενθουσιάστηκαν, ένιωσαν δέος ,
έγιναν και πάλι παιδιά….
Η επόμενη συνάντηση θα πραγματοποιηθεί στο Caceres της Ισπανίας τον Απρίλιο..
Ανυπομονούμε…
Την Δευτέρα
27 Νοεμβρίου 2017 ξεκινήσαμε στις 6 το πρωί το ταξίδι μας για την Οχρίδα. Ξεκινήσαμε τόσο νωρίς για να προλάβουμε να φτάσουμε και νωρίς στην πόλη της Οχρίδας και να περιηγηθούμε. Έτσι κι έγινε. Μεσημέρι ακόμα με τον ήλιο ψηλά να μας ζεσταίνει μέσα στο πολύ κρύο που είχε, περπατήσαμε στην πόλη, ξεναγηθήκαμε στο Κάστρο του Σαμουήλ, στην εκκλησία του Αγίου Παντελεήμονα και στο αρχαίο θέατρο. Περπατήσαμε και δίπλα στην λίμνη καθώς πηγαίναμε στο ξενοδοχείο μας, βγάζοντας φωτογραφίες με την πανέμορφη θέα που απλωνόταν μπροστά μας. 
Μία μέρα στην Οχρίδα δεν μας ήταν αρκετή για να την απολαύσουμε αλλά τι να κάναμε που έπρεπε να αναχωρήσουμε την Τρίτη για το Βελιγράδι. Ακολούθησε ένας μακρύς δρόμος με αρκετές στάσεις, με αποτέλεσμα την άφιξη μας στο Βελιγράδι στις 8 το βράδυ. Αυτό είχε ως συνέπεια το δείπνο μας στο ξενοδοχείο και ύστερα μια απλή βόλτα στο στολισμένο Βελιγράδι. Η επόμενη μέρα ήταν και η πιο κουραστική αλλά και η πιο γεμάτη και όμορφη ταυτόχρονα. Ξεκινήσαμε από το πρωί μέχρι αργά το απόγευμα την ξενάγηση στην πόλη. Πήγαμε στην εκκλησία του Αγίου Σάββα, στο μουσείο του Ρήγα Φεραίου, στο κάστρο της πόλης, στον Δούναβη με καραβάκι, καθώς και στο μουσείο του Τέσλα. Και μέσα σε όλα αυτά χωρέσαμε και 2 ώρες για ψώνια και για φαγητό. Οι φωτογραφίες που τραβήξαμε ήταν πολλές και γεμάτες από πράσινο-από τα πολλά πάρκα που υπήρχαν-και αξιοθέατα.
Την Πέμπτη αφού είχαμε ήδη περπατήσει στο Βελιγράδι πήγαμε στην δεύτερη μεγαλύτερη πόλη της Σερβίας, το Νόβισαντ. Εκεί ξεναγηθήκαμε πάλι στο κάστρο της πόλης και περπατήσαμε στα σοκάκια της και δίπλα στο Δούναβη. Κάτσαμε και λίγο για φαγητό και επιστρέψαμε στη βάση μας.
Η επόμενη μέρα, η Παρασκευή, ήταν και η μέρα της επιστροφής. Στον γυρισμό για την Ελλάδα σταματήσαμε για λίγο στην πόλη Νις, μια πολύ όμορφη πόλη με πολλά μαγαζάκια, όπως και το Βελιγράδι, σε μικρότερη έκδοση. Ύστερα από εκεί οι στάσεις μας ήταν περιορισμένες με σκοπό να φτάσουμε νωρίς στην Ελλάδα, μιας και είχαμε να καλύψουμε και τη μία ώρα διαφορά με το Βελιγράδι. Έτσι το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του.
Όλοι μείναμε ευχαριστημένοι και ενθουσιασμένοι, καθώς η οργάνωση της εκδρομής ήταν άψογη, οι καθηγητές μας ήταν πολύ ελαστικοί και καλοί μαζί μας, αλλά και ο ξεναγός μας ήταν γνώστης και μεταδοτικός, αφού λόγω αυτού μάθαμε και μερικά Σέρβικα.
Οι μαθητές της Γ τάξης.
Καλή Χρονιά με τις καλύτερες ευχές από το ΓΕΛ Νίκαιας!
Υγεία, χαρά και καλή πρόοδο στους μαθητές μας!
Κυριακή, 12 Νοεμβρίου. Στις 5.30 μ.μ.
ΚΛΕΙΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΗΡΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
Αγώνας στήριξης εκδρομής της Γ τάξης του ΓΕΛ Νίκαιας!!
Είσοδος με λαχνό : 3 €
Η Τρ
ίτη δια ζώσης προγραμματισμένη συνάντηση των χωρών – εταίρων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS+ ΚΑ2 πραγματοποιήθηκε στην πόλη Rincon de la Victoria πολύ κοντά στη Μάλαγα στη Ν. Ισπανία.
Το σχολείο μας εκπροσωπήθηκε από τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας τα οποία υλοποιούν το συγκεκριμένο πρόγραμμα: Μαλάμης Γρηγόρης , Καραγιάννης Δημήτριος (σύνδεσμος επικοινωνίας ) , Θεοδώρου Βασιλική και Καστανίδου Σοφία .
Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με τον προβλεπόμενο σχεδιασμό την εβδομάδα μεταξύ 25 έως 29 Σεπτεμβρίου 2017.
Στόχος της αποστολής ήταν η παρουσίαση των εργασιών μας , η επίλυση τυχόν αποριών μας , αλλά και η συνεργασία όλων των αποστολών . Οι συντονιστές του Προγράμματος ,οι συνάδελφοι από το σχολείο της Ιταλίας , ανέλυσαν διεξοδικά όλα τα θέματα .
Να υπενθυμίσουμε πως το σχολείο μας συμμετέχει σε σύμπραξη σχολείων ως εταίρος μαζί με σχολεία από την Ιταλία, την Ισπανία και την Πορτογαλία.
Θέμα του προγράμματος είναι η δημιουργία ενός εικονικού θεματικού Μουσείου Ενέργειας . Τίτλος του, «Το Μουσ
είο που θα ήθελα». Αφορά στη δημιουργία ενός μουσείου διαφορετικό από τα άλλα που συχνά επισκεπτόμαστε. Ο επισκέπτης περιηγείται στις αίθουσές του μέσα από την οθόνη του υπολογιστή του και όχι με τη φυσική του παρουσία . Στις αίθουσές του ο επισκέπτης θα έχει την ευκαιρία να μάθει όλα τα σχετικά με την ιστορία της ενέργειας, βιβλία για την ενέργεια, αντικείμενα φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά …
Η δράση ΚΑ2 οποία εντάσσεται το συγκεκριμένο πρόγραμμα ERASMUS+
αφορά στη συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών σχολείων της Ευρώπης με γενικό θέμα THE WORKSHOP OF CREATIVITY:LEARNING FOR A SUSTAINABLE FUTURE IN CLASS 3.0 και αφορά στην καινοτομία στη διδασκαλία και την εκπαίδευση . Προωθεί νέους τρόπους διδασκαλίας χρήσιμους τόσο για τη σχολική όσο και την ακαδημαϊκή ζωή των μαθητών μας. Ο μαθητής αναλαμβάνει πρωτοβουλίες , πράγμα εξαιρετικά ωφέλιμο για τη μετέπειτα ζωή του .
Η συνάντηση των αποστολών από την Πορτογαλία , την Ισπανία , την Ιταλία και την Ελλάδα πραγματοποιήθηκε στο σχολείο IES BEZMILIANA στην πόλη Rincon de la Victoria της Ισπανίας.
Όλες οι αποστολές συ
νεργαστήκαμε αρμονικά και δημιουργικά πότε θέτοντας ερωτήματα και προβληματισμούς πότε εφαρμόζοντας στην πράξη κάποιες δραστηριότητες. Βασικός στόχος όλων μας , η ολοκλήρωση του προγράμματος σύμφωνα με το αρχικό χρονοδιάγραμμα .
Στον ελεύθερο χρόνο μας είχαμε την ευκαιρία να έρθουμε σε επαφή μεταξύ μας , με την τοπική κοινωνία αλλά και τα αξιοθέατα της περιοχής.
Η Επόμενη συνάντηση προβλέπεται για τον Ιανουάριο 2018 οπότε και θα υποδεχτούμε εμείς , το ΓΕΛ Νίκαιας, τους συνεργάτες και συνοδοιπόρους .
Θεοδώρου Βάσω, ΠΕ02
2 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2017
Ημέρα αφιερωμένη στη χαρα του
αθλητισμού η σημερινή για όλες τις σχολικές μονάδες.
Οι ομαδες οργανώθηκαν από νωρίς και τα μίνι πρωταθλήματα ξεκίνησαν με το χτύπημα του κουδουνιού.
Ποδόσφαιρο, βόλεϊ και μπάσκετ. Αποθεραπεία με προβολή ταινίας!
Μία διαφορετική μέρα και πολλά χαμόγελα, άδειες τάξεις και γεμάτες αυλές!
Από σήμερα φοιτητές! Καλή αρχή παιδιά!
| Επώνυμο | Όνομα | Όν. Πατρός | Όν. Μητρός | Σχολή Επιτυχίας | Ίδρυμα |
| ΑΓΓΙΔΑΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΑΓΑΘΟΚΛΗΣ | ΑΝΤΙΓΟΝΗ | ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) | ΤΕΙ ΔΥΤ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΑΡΧΟΝΤΗΣ | ΑΙΜΙΛΙΟΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΠΗΝΕΛΟΠΗ | ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) | ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΒΟΓΙΑΤΖΗΣ | ΣΠΥΡΙΔΩΝ | ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ | ΠΑΤΡΑ | ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΚΑΒΑΛΑ) – ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ Τ.Ε. | ΤΕΙ ΑΝΑΤ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ & ΘΡΑΚΗΣ |
| ΒΟΥΓΙΑΝΤΖΗΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΧΡΗΣΤΟΣ | ΑΓΓΕΛΙΚΗ | ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ KAI ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΗΡΑΚΛΕΙΟ) – ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ | ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ |
| ΓΕΩΡΓΟΠΟΥΛΟΥ | ΒΙΚΤΩΡΙΑ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΑ | ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) | ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΔΙΟΝΑΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΑ | ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΧΩΡΟΤΑΞΙΑΣ, ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΒΟΛΟΣ) | ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΖΑΦΕΙΡΙΟΥ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΘΕΟΔΩΡΑ | ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΘΗΝΑ) | ΟΠΑ |
| ΖΥΓΟΥΛΑΚΗΣ | ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ | ΙΩΑΝΝΗΣ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ | ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) | ΠΑΝ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΚΑΖΑΚΟΥ | ΓΛΥΚΕΡΙΑ | ΑΧΙΛΛΕΑΣ | ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ | ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΚΕΡΚΥΡΑ) | ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ. |
| ΚΑΡΑΜΟΥΣΛΗ | ΒΑΪΑ | ΜΑΡΙΟΣ | ΚΥΡΑΤΣΩ | ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΣΠΑΡΤΗ) | ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ |
| ΚΑΡΑΠΑΝΟΥ | ΑΓΛΑΪΑ | ΒΕΛΙΣΣΑΡΙΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΜΑΡΙΑ | ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) | ΠΑΝ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΚΑΡΑΦΕΡΙΑΣ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ | ΣΤΕΛΙΟΣ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ | ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΥ (ΚΑΤΕΡΙΝΗ) | ΤΕΙ ΚΕΝΤΡ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΚΑΨΑΛΗ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ | ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ | ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ | ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΛΑΡΙΣΑ) | ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΚΙΟΡΑΙ | ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΕΙΡΗΝΗ | ΚΡΕΝΑΡ | ΚΟΖΕΤΑ | ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ & ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ (ΠΕΙΡΑΙΑΣ) | ΠΑΝ. ΠΕΙΡΑΙΩΣ |
| ΚΩΤΣΙΑ | ΝΙΚΟΛΕΤΑ | ΑΝΤΩΝΙΟΣ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ | ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) | ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ |
| ΜΗΤΣΙΚΩΣΤΑ | ΒΑΣΙΛΙΚΗ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ | ΜΑΙΕΥΤΙΚΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) | ΤΕΙ ΘΕΣ/ΚΗΣ |
| ΜΙΧΑΗΛ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ | ΠΑΣΧΑΛΗΣ | ΣΟΦΙΑ | ΙΣΤΟΡΙΑΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ) | ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ. |
| ΜΠΑΛΤΑΓΙΑΝΝΗΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΜΙΧΑΗΛ | ΜΑΡΙΑ | ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ & ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ (ΞΑΝΘΗ) | ΔΗΜ. ΠΑΝ. ΘΡΑΚΗΣ |
| ΜΠΑΝΤΟΥΛΗ | ΚΑΛΛΙΟΠΗ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ΑΝΝΑ | ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΒΟΛΟΣ) | ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΝΤΕΝΤΓΚΙΟΝΑΪ | ΓΚΕΡΤΑ | ΑΡΝΤΙΑΝ | ΛΟΥΛΙΕΤΑ | ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) | ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΝΤΕΝΤΓΚΙΟΝΑΪ | ΜΑΡΙΕ | ΚΑΣΤΡΙΟΤ | ΝΤΟΝΙΚΑ | ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ (ΚΑΛΑΜΑΤΑ) | ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ |
| ΞΥΔΟΥΛΗΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | ΘΕΟΧΑΡΙΑ | ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) – ΟΠΛΑ | ΣΜΥ |
| ΠΑΡΛΑΝΤΖΑ | ΔΗΜΗΤΡΑ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | ΙΩΑΝΝΑ | ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) – ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. | ΤΕΙ ΔΥΤ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΠΕΓΚΑ | ΦΩΤΕΙΝΗ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ΓΕΩΡΓΙΑ | ΔΙΕΘΝΩΝ, ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ) | ΠΑΝΤΕΙΟ |
| ΠΛΙΑΚΑΣ | ΧΡΗΣΤΟΣ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ | ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ) | ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΠΡΙΦΤΗΣ | ΦΙΛΙΠΠΟ | ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ | ΤΕΟΥΤΑ | ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ) | ΠΑΝ. ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ |
| ΣΤΑΒΑΡΑ | ΝΙΚΟΛΕΤΑ ΜΑΡΙΑ | ΣΩΤΗΡΙΟΣ | ΟΛΓΑ | ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΝΑΥΠΛΙΟ) | ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ |
| ΤΣΙΑΜΗ | ΔΗΜΗΤΡΑ | ΑΧΙΛΛΕΥΣ | ΒΑΣΙΛΙΚΗ | ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. ΚΑΙ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΑΣ & ΓΕΩΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε. (ΣΕΡΡΕΣ) – ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. | ΤΕΙ ΚΕΝΤΡ ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
| ΤΣΙΑΡΑΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | ΠΟΛΥΞΕΝΗ | ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) | ΔΗΜ. ΠΑΝ. ΘΡΑΚΗΣ |
| ΦΑΝΑΡΑΚΗ | ΔΕΣΠΟΙΝΑ | ΜΑΡΙΟΣ | ΜΑΡΙΑ | ΙΣΤΟΡΙΑΣ, ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΝΘΡΩΠΟΛΟΓΙΑΣ (ΒΟΛΟΣ) | ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ |
| ΦΥΤΙΛΗΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΑΥΪΔ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΠΡΕΣΒΕΙΑ | ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ (ΚΕΡΚΥΡΑ) | ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ. |
| ΧΡΗΣΤΟΥ | ΑΓΓΕΛΟΣ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ΖΩΗ | ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (ΣΜΥΑ) – ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ | ΣΜΥΑ |
| ΧΡΥΣΑΦΙΔΗΣ | ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ΔΗΜΗΤΡΑ | ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ Τ.Ε. (ΚΟΖΑΝΗ) – ΜΗΧΑΝΟΛΟΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. | ΤΕΙ ΔΥΤ. ΜΑΚ/ΝΙΑΣ |
Η ετικέτα ψηφιακής ασφάλειας προσφέρει μια εικόνα για τις προδιαγραφές eSafety στα σχολεία της Ευρώπης και παγκοσμίως. Το εργαλείο πιστοποίησης eSafetyLabel έχει στόχο να αναδείξει που βρίσκεται το σχολείο στην υπεύθυνη χρήση ΤΠΕ και παρέχει ένα σχέδιο δράσης προσαρμοσμένο στις ανάγκες του κάθε σχολείου. Η πιστοποίηση για την ψηφιακή ασφάλεια στοχεύει στο να συνδράμει τα σχολεία στην αντιμετώπιση της πρόκλησης να παρέχουν ένα πιο ασφαλές περιβάλλον για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Οι διαδικτυακές εμπειρίες συμβαδίζουν με μια καθορισμένη πολιτική του σχολείου και ένα καλά μελετημένο σχέδιο δράσης για την ψηφιακή ασφάλεια.
http://internet-safety.sch.gr/
Με αφορμή το πρόγραμμα ERAMUS + που εκπονεί το σχολείο μας για τα έτη 2016-2018 τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας Μαλάμης Γρηγόρης (διευθυντής) , Καραγιάννης Δημήτριος (σύνδεσμος επικοινωνίας ) , Θεοδώρου Βασιλική και πέντε μαθητές ( Μητσικώστας Απόστολος, Νάνης Νικόλαος-Μάριος, Παπαγιάννης Αχιλλέας, Σακελλαρίου Ανδρέας, Τόσκα Ενρι) επισκεφτήκαμε την Πεσκάρα της Ιταλίας από τις 2 έως τις 8 Απριλίου 2017. 
Στόχος της αποστολής ήταν η παρουσίαση των εργασιών μας , η επίλυση τυχόν αποριών μας αλλά και η συνεργασία όλων των αποστολών . Το σχολείο μας συμμετέχει σε σύμπραξη σχολείων ως εταίρος μαζί με σχολεία από την Ιταλία, την Ισπανία και την Πορτογαλία.
Θέμα του προγράμματος είναι η δημιουργία ενός εικονικού θεματικού Μουσείου στοχευόμενο στην ενέργεια. Τίτλος του, «Το Μουσείο που θα ήθελα». Αφορά στη δημιουργία ενός μουσείου διαφορετικό από τα άλλα που συχνά επισκεπτόμαστε. Ο επισκέπτης περιηγείται στις αίθουσές του μέσα από την οθόνη του υπολογιστή του ή από τον καναπέ του σπιτιού του. Στις αίθουσές τους ο επισκέπτης θα έχει την ευκαιρία να μάθει όλα τα σχετικά με την ιστορία της ενέργειας, βιβλία για την ενέργεια, αντικείμενα φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά …
Εντάσσεται στη δράση ΚΑ2 και αφορά στη συνεργασία εκπαιδευτικών και μαθητών σχολείων της Ευρώπης με γενικό θέμα THE WORKSHOP OF CREATIVITY:LEARNING FOR A SUSTAINABLE FUTURE IN CLASS 3.0
Η συνάντηση των αποστολών από την Πορτογαλία , την Ισπανία και την Ελλάδα πραγματοποιήθηκε στο ISTITUTO TECNICO STATALE “TITO ACERBO” στην Πεσκάρα της Ιταλίας. Εκεί εκπαιδευτικοί και μαθητές εργαστήκαμε αρμονικά προκειμένου να ολοκληρωθεί μέρος του προγράμματος και των απαιτούμενων εργασιών. Θέσαμε τις απορίες μας στους Συντονιστές του προγράμματος , τους Ιταλούς εταίρους μας, και ανταλλάξαμε απόψεις για την εκπόνηση των επόμενων εργασιών ώστε να ολοκληρωθεί με επιτυχία το εν λόγω πρόγραμμα .
Οι πέντε μαθητές της αποστολής μας φιλοξενήθηκαν από ιταλικές οικογένειες . Η εμπειρία ήταν μοναδική καθώς ήρθαν σε επαφή από κοντά με την καθημερινότητα και την κουλτούρα τους .Έμαθαν για την ιταλική πόλη , τις καθημερινές συνήθεις των Ιταλών, -και ίσως έκαναν σύγκριση με τα ελληνικά δεδομένα-, περιηγήθηκαν – και ξεναγήθηκαν από τους Ιταλούς.. συμμαθητές τους –στα αξιοθέατα της πόλης, γεύτηκαν τοπικά φαγητά…
Αλλά και για εμάς ,τους εκπαιδευτικούς , η εμπειρία ήταν ξεχωριστή . Το κυριότερο αποτέλεσμα αυτής της συνάντησης ήταν η επαφή με τους εκπαιδευτικούς των άλλων χωρών . Τελικά , είμαστε όλοι ίδιοι , με παρόμοιες ανησυχίες και προβλήματα ή προβληματισμούς …
Θεοδώρου Βασω, ΠΕ02
