Η Α΄ τάξη έμαθε το γράμμα «μ» μέσα από τον κύκλο ζωής της μηλιάς, αξιοποιώντας στοιχείο του Μοντεσσοριανού συστήματος και της βιωματικής μάθησης. Τα παιδιά παρατήρησαν, συζήτησαν και συνέδεσαν το γράμμα με λέξεις και εικόνες από την πραγματική ζωή, όπως «μηλιά», «μήλο» και «μέλισσα», μαθαίνοντας μέσα από την εμπειρία και την ενεργή συμμετοχή. Με αυτόν τον τρόπο, η γνώση δεν παρουσιάστηκε αφηρημένα, αλλά οικοδομήθηκε φυσικά, καλλιεργώντας την αυτενέργεια, την παρατηρητικότητα και τη χαρά της μάθησης, στοιχεία βασικά της παιδαγωγικής Μοντεσσόρι.

Η βιωματική μάθηση στην Α΄ τάξη του δημοτικού έχει ιδιαίτερη αξία, γιατί τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως μέσα από την εμπειρία, το παιχνίδι και τη δράση. Σε αυτή την ηλικία, οι μαθητές κατανοούν καλύτερα τις έννοιες όταν τις συνδέουν με την καθημερινή τους ζωή, αγγίζουν, πειραματίζονται και συμμετέχουν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία. Η βιωματική μάθηση ενισχύει το ενδιαφέρον και τη χαρά για το σχολείο, καλλιεργεί τη συνεργασία και την κοινωνική αλληλεπίδραση, ενώ βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες, όπως η σκέψη, η έκφραση και η αυτοπεποίθηση, θέτοντας γερά θεμέλια για τη μελλοντική τους πορεία στη μάθηση.

Υπεύθηνη εκπαιδευτικός

Παπαοικονόμου Παρασκευή

Christmas Projects στο Δημοτικό Σχολείο Φρε

Στο μάθημα των Αγγλικών, με την καθοδήγηση της κ. Ηλιοπούλου, ολοκληρώσαμε φέτος δύο όμορφα και δημιουργικά Christmas projects.
Το πρώτο υλοποιήθηκε από τις τάξεις Ε΄ και Στ΄, ενώ το δεύτερο από τις μικρότερες τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄.
Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά χρωματίζοντας μεμονωμένα κομμάτια χριστουγεννιάτικων δέντρων. Κάθε κομμάτι αποτύπωνε τη δική τους προσωπική άποψη, φαντασία και στυλ. Στο τέλος, όλα τα κομμάτια ενώθηκαν για να δημιουργήσουν δύο μεγάλα, εντυπωσιακά χριστουγεννιάτικα δέντρα.
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν στην πράξη πως η διαφορετικότητα, όταν ενώνεται, μπορεί να δημιουργήσει κάτι όμορφο και αρμονικό. Όπως τα διαφορετικά κομμάτια που έγιναν ένα, έτσι κι εμείς μπορούμε να συνυπάρχουμε, να συνεργαζόμαστε και να δημιουργούμε ως ομάδα.
Τα αποτελέσματα ήταν πραγματικά υπέροχα και γέμισαν το σχολείο μας χρώμα, χαρά και χριστουγεννιάτικο πνεύμα!

Υπεύθυνη Εκπαιδςυτικός Ηλιοπούλου Εύη

Το σύστημα Μοντεσσόρι στην Α΄ Δημοτικού δίνει έμφαση στην ελευθερία επιλογής και στον σεβασμό του ρυθμού μάθησης κάθε παιδιού. Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, χρησιμοποιώντας ειδικά εκπαιδευτικά υλικά που ενισχύουν την αυτενέργεια, τη συγκέντρωση και την αγάπη για τη γνώση. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν είναι να καθοδηγεί αυστηρά, αλλά να παρατηρεί και να υποστηρίζει το παιδί, δημιουργώντας ένα ασφαλές και οργανωμένο μαθησιακό περιβάλλον.

Στην Α΄ Δημοτικού, το σύστημα Μοντεσσόρι βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες όπως η ανάγνωση, η γραφή και τα μαθηματικά με φυσικό και ευχάριστο τρόπο. Παράλληλα, καλλιεργούνται η αυτοπειθαρχία, η συνεργασία και η υπευθυνότητα, καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να εργάζονται μόνα τους αλλά και σε ομάδες. Έτσι, η μάθηση γίνεται μια ουσιαστική εμπειρία που στηρίζει την ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού.

Το πρόγραμμα «Ανοιχτές Πόρτες – Ανοιχτές Καρδιές: Η Οικογένεια στο Σχολείο» ενισχύει ουσιαστικά τη συνεργασία ανάμεσα σε παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς, δημιουργώντας ένα περιβάλλον αμοιβαίας εμπιστοσύνης και υποστήριξης. Μέσα από κοινές δράσεις, βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργικές συναντήσεις, τα παιδιά νιώθουν ότι η οικογένειά τους συμμετέχει ενεργά στη σχολική τους ζωή, οι γονείς έρχονται πιο κοντά στη μαθησιακή διαδικασία και οι εκπαιδευτικοί αποκτούν βαθύτερη εικόνα των αναγκών και των δυνατοτήτων των μαθητών. Το πρόγραμμα ενισχύει την επικοινωνία, καλλιεργεί κλίμα συνεργασίας και προάγει μια σχολική κοινότητα δεμένη, ανοιχτή και υποστηρικτική, όπου όλοι αισθάνονται ότι ανήκουν.

Στο εργαστήριο ενσυναίσθησης «Πες το πρόβλημά σου», τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να εκφράσουν ό,τι τα απασχολεί, γράφοντάς το και τοποθετώντας το –αν το επιθυμούν ανώνυμα– στο ειδικό κουτί. Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδι και συζήτηση στον κύκλο, η ομάδα προσεγγίζει το ζήτημα με σεβασμό και συνεργασία, αναζητώντας λύσεις που να στηρίζουν και να ανακουφίζουν το παιδί που το μοιράστηκε. Αυτή η διαδικασία ενισχύει την ενσυναίσθηση, καλλιεργεί την ανοιχτή και ασφαλή επικοινωνία και βοηθά τα παιδιά να βιώνουν τη δύναμη της ομαδικότητας. Παράλληλα, λειτουργεί ως σημαντικό εργαλείο πρόληψης της βίας και του εκφοβισμού, καθώς τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να μιλούν για αυτά και να αντιμετωπίζουν τις δυσκολίες με αλληλεγγύη και κατανόηση.

Στο σχολείο του Φρε  υλοποιούνται εργαστήρια ενσυναίσθησης, ένα από αυτά το  «Μπες στη θέση μου». Θα έχουν  στόχο την πρόληψη της βίαςκαι εκφοβισμού, την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης και τη βαθύτερη σύνδεση σχολείου–οικογένειας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες που φέρνουν τα παιδιά αλλά και οι γονεις, σε επαφή με τη φύση και  βοηθούν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, ενισχύεται ο σεβασμός, η κατανόηση και η συνεργασία. Τα εργαστήρια αυτά συμβάλλουν ουσιαστικά στην ανάπτυξη ενεργών και υπεύθυνων πολιτών, καλλιεργώντας στάσεις που προάγουν τη δημοκρατική συμμετοχή, τη θετική κοινωνική συμπεριφορά και την αρμονική συνύπαρξη μέσα και έξω από το σχολείο.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός

Παπαοικονόμου Παρασκευή

Η συμμετοχή σε αγώνες τρεξίματος λειτουργεί ως ισχυρός παράγοντας ενδυνάμωσης της ομάδας, τόσο για τους μαθητές του σχολείου μας όσο και για τον σύλλογο διδασκόντων. Μέσα από τη συλλογική προσπάθεια, την αλληλοϋποστήριξη και την επίτευξη κοινών στόχων, καλλιεργείται το ομαδικό πνεύμα και ενισχύονται οι δεσμοί μεταξύ των μελών. Οι μαθητές μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επιμένουν και να χαίρονται με τη μικρή ή μεγάλη πρόοδο, ενώ οι εκπαιδευτικοί ενδυναμώνουν τη συνοχή και τη συνεργασία τους έξω από το πλαίσιο της τάξης. Τέτοιες δράσεις προωθούν έναν υγιή τρόπο ζωής, δημιουργούν θετικό κλίμα και συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση μιας δυναμικής και ενωμένης σχολικής κοινότητας.

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Εσυναίσθησης που θα κυριαρχίσουν τη φετινή χρονιά με στόχο την πρόληψη στον εκφοβισμο με την ανάπτυξη της εσυναίσθησης,  οι μαθητές του σχολείου μας υλοποίησαν μια ιδιαίτερα σημαντική δράση με τίτλο «Λέω Όχι». Κύριος στόχος ήταν η κατανόηση της τεράστιας σημασίας του να εκφράζουμε τα πιστεύω και τα συναισθήματά μας με σαφήνεια και αυτοπεποίθηση, θέτοντας τα προσωπικά μας όρια απέναντι σε καταστάσεις ή αιτήματα που μας φέρνουν σε δύσκολη θέση ή μας βλάπτουν. Η δράση ενθάρρυνε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη δύναμη της λέξης “όχι” ως μέσο αυτοσεβασμού και προστασίας. Οι μαθητές/τριες δημιούργησαν εμπνευσμένες αφίσες με συνθήματα και εικόνες που τόνιζαν το δικαίωμα της άρνησης, ενώ ως αποκορύφωμα, χρησιμοποίησαν τη διαδικτυακή εφαρμογή Word It Out για να φτιάξουν ένα εντυπωσιακό σύννεφο λέξεων, στο οποίο κυριάρχησαν έννοιες όπως “Σεβασμός”, “Όθόνες”, “Βια”, αλλά και χιουμοριστικά  συνθήματα  όπως όχι στον “αδερφό” και στα “μαθήματα”…αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο την ουσία του μαθήματος.

Οι μαθητές και μαθήτριες των Α- Β -Γ-Δ τάξεων παρευρέθηκαν στο Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων.. Ταινία και παιχνίδι 9