Το Νηπιαγωγείο είναι σαν ένα καράβι με πολύχρωμα πανιά
που έχει για επιβάτες παιδικά χαμόγελα και κάνει τα ομορφότερα ταξίδια!
Το ταξίδι μας ξεκίνησε λοιπόν…
με ένα ευχάριστο παιχνίδι γνωριμίας
“Σου δίνω μια καρδιά
μου κάνεις μια αγκαλιά!”
Ζωγραφίσαμε με νερομπογιές την πολύχρωμη καρδιά μας
και με το ρυθμό της μουσικής
τη χαρίσαμε στους καινούριους φίλους μας και ανταλλάξαμε αγκαλιές και χαμόγελα.
Διαβάσαμε το παραμύθι
“Κουκουβά”
που μιλάει για ένα ζωάκι που δεν ήθελε να πάει στο σχολείο.
Εμείς όμως θέλουμε να πηγαίνουμε κάθε μέρα στο νηπιαγωγείο γι’ αυτό
Ετοιμάσαμε την τσάντα μας και… είμαστε έτοιμοι. Δεν ξεχάσαμε ΤΙΠΟΤΑ!!!!
Φτιάξαμε την πρώτη ζωγραφιά μας στο Νηπιαγωγείο…γεμίζοντάς την με τη χαρά της πρώτης μέρας στο σχολείο!!!
Πειραματιστήκαμε με την πρώτη μας προ γραφική άσκηση σχηματίζοντας το σχολείο μας…
Στο σχολείο κάθε μέρα ανάμεσα σε όλα τα άλλα μαθαίνουμε όμορφες λέξεις.
Με αφορμή το παραμύθι ” Ας πούμε αυτή τη λέξη” ζωγραφίσαμε τον δικό μας μοναδικό παπαγάλο που μας λέει τη λέξη “σ’ αγαπώ”
και προσπαθήσαμε να γράψουμε κι άλλες όμορφες λέξεις
Στο σχολείο είμαστε όλοι διαφορετικοί.
Τι σημαίνει όμως ότι είσαι διαφορετικός;
Μέσα από ένα παραμύθι για την αφρο-βραζιλιάνικη πολεμική τέχνη που υμνεί τη διαφορετικότητα
προσπαθήσαμε να καταλάβουμε ότι:
“Εσύ δεν είσαι καλύτερος από κανέναν και κανείς δεν είναι καλύτερος από σένα”
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε μια κασετίνα με διαφορετικά μολύβια
και το κάναμε αφίσα για την τάξη μας
με την ευκαιρία γνωρίσαμε την Καποέιρα, τη μουσική της και μάθαμε κάποια απλά βήματα
Παίξαμε πολλά παιχνίδια γνωριμίας
Ο Πολυχρόνης , ο καφετούλης το καλοκαιρινό κοχυλάκι και ένα ρολό χαρτί υγείας
ήρθαν στην παρέα μας για να παίξουμε παιχνίδια…
Το μικρό κοχυλάκι στάθηκε το ερέθισμα να θυμηθούμε και να μιλήσουμε για τις καλοκαιρινές διακοπές μας!
Κόψαμε τόσα χαρτάκια όσα ήθελε ο καθένας, και μιλήσαμε για τον εαυτό μας.
Το χρώμα που μ αρέσει!
Διαλέξαμε το αγαπημένο μας χρώμα και συστηθήκαμε…
Στη συνέχεια οι χρωματιστές κορδέλες άρχισαν να χορεύουν …
Το καπέλο με τα ονόματα
Παίζοντας με ένα καπέλο είπαμε
το όνομα ,το αγαπημένο μας παιχνίδι και το αγαπημένο μας φαγητό
Παιχνίδι στην αυλή
..το μπαλόνι ταξιδεύει σε διάφορα μέρη και μας λέει τις εμπειρίες του!
Η δύναμη της ομάδας
Τι μπορώ να καταφέρω μόνος; “
Διερευνήσαμε τις απόψεις των παιδιών σχετικά με όσα μπορούμε να καταφέρουμε μόνοι μας και με όσα χρειαζόμαστε βοήθεια.
Παρακολουθήσαμε το παραμύθι του Αντώνη Παπαθεοδούλου“του σχοινιού τα μανταλάκια”
και αρχίσαμε τον πειραματισμό…
Στην αρχή προσπαθήσαμε να σηκώσουμε ξεχωριστά ένα παγκάκι και στη συνέχεια σε ομάδες…
Συνειδητοποιήσαμε ότι πολλά πράγματα δεν καταφέρνουμε να τα κάνουμε μόνοι μας και συνεργαστήκαμε για να βρούμε λύσεις…όλοι μαζί μπορούμε καλύτερα!
Ώρα για παιχνίδι…
Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε είναι μανταλάκια, ένα σχοινί,
ύφασμα για να κλείσουμε τα μάτια μας και πολλή καλή διάθεση!!!
Ο πιο γρήγορος
Χεράκια στο κεφάλι, στον ώμο, στο στήθος, στην κοιλιά, στην πλάτη, στα πόδια και ούπς πιάνουμε το μπαλάκι..
Φτιάχνω την ομάδα μου
Με καρτελάκια 5 χρωμάτων στην πλάτη και 5 στεφάνια στο πάτωμα και μουσική δημιουργήσαμε τις σούπερ ομάδες μας με τις οποίες αλληλοεπιδράσαμε, συνεργαστήκαμε, ακούσαμε ο ένας τον άλλον, αναλάβαμε ρόλους και ακολουθήσαμε τους κανόνες που θέσαμε ως ομάδα…
Με τον τροχό της συνεργασίας κάθε ομάδα προσπάθησε να συνεργαστεί όσο καλύτερα μπορούσε…
μιλήσαμε για τους κανόνες που έχουμε στο σχολείο, στο σπίτι, στην παιδική χαρά, στα αθλήματα και γιατί τους χρειαζόμαστε;
Εμείς τι κανόνες θέλουμε να έχουμε στην τάξη μας ;
για να δούμε…
Τους ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα
αφήνοντας το αποτύπωμα μας για να τους θυμόμαστε κάθε μέρα…
Το σύνθημα μας: “Όλοι μαζί είμαστε ομάδα δυνατή”
Τραγουδήσαμε το τραγούδι των κανόνων
Γιατί; << Άκου αυτή τη συμβουλή, οι κανόνες του σχολείου είναι θησαυροί>>.
Ακόμη ένα παιχνίδι με κάρτες
Επιλέγουμε μια κάρτα και προσπαθούμε να κάνουμε την κίνηση…
Μια ζωγραφιά για ποιον;
Κάναμε μια ζωγραφιά για να τη χαρίσουμε σε ένα αγαπημένο μας πρόσωπο
Ακούσαμε την ιστορία
Η τελεία του peter H. Reynolds
και τα παιδιά ζωγράφισαν τις δικές τους τελείες με χρώματα με το δικό τους μοναδικό τρόπο…
Μαθαίνουμε γραμμές…
Φτιάξαμε διαδρομές με σκοινί και περπατήσαμε πάνω σε αυτές και ανάμεσα από αυτές σε ευθεία και καμπύλη, αλλά και σε ζιγκ ζαγκ (τεθλασμένη) και σε κυματοειδή διαδρομή.
Σε χαρτονάκια σχεδιάσαμε με κουμπιά διάφορα σχήματα
και στη συνέχεια με ένα ζάρι τα παιδιά εξασκούν τα χεράκια και τα δαχτυλάκια,
ώστε να αναπαράγουν συγκεκριμένες γραμμές ή σχήματα με διασκεδαστικό τρόπο,
αφού πρώτα κόψαμε κολλήσαμε ευθείες γραμμές και οριοθετήσαμε το χώρο…
Με την τεχνική του στένσιλ φτιάξαμε ζωγραφιές με καμπύλες γραμμές
Μάθαμε πως τα χέρια ΔΕ χτυπάνε … τα χέρια ΑΓΑΠΑΝΕ!!!
Διαβάσαμε το παραμύθι
και ζωγραφίζοντας τα μικρά μας χεράκια
φιλοτεχνήσαμε το δέντρο της φιλίας για να θυμόμαστε πως είμαστε όλοι φίλοι μα συνάμα και μια αγαπημένη ομάδα όπου ο ένας βοηθά τον άλλο !!!
Μοιράσαμε αρμοδιότητες στους υπεύθυνους της τάξης…
Φτιάξαμε πολλές κατασκευές με οδηγό τη φαντασία μας…
Αναγνωρίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας και το στολίσαμε με χρωματιστά χαρτάκια!!!
Σχηματίσαμε το αρχικό του ονόματός μου με διάφορα υλικά που βρήκαμε στην τάξη μας…
Σχηματίσαμε το αρχικό του ονόματος μου με χαρτοταινία και χρωματίσαμε όλη την επιφάνεια. Στη συνέχεια βγάλαμε την ταινία και ξεπρόβαλε μαγικά το αρχικό γράμμα του ονόματός μας …
Αντιστοίχιση το όνομα μας με καπάκια…
Γράψαμε το όνομα μας και το στολίσαμε στην τάξη γράφοντας το σύνθημα μας…
Όλοι μαζί, είμαστε Ομάδα δυνατή!!!
Περάσαμε υπέροχα αυτές τις μέρες στο σχολείο μας και θα συνεχίσουμε να περνάμε μαθαίνοντας όλοι μαζί!!!
Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό χρήστη στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.), με τον οποίο μπορούν να έχουν πρόσβαση στις υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ) (https://www.sch.gr/services).
Παρακαλούμε για την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων των μαθητών/τριών Νηπιαγωγείων αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό χρήστη στο ΠΣΔ για την δυνατότητα αυτή.
Δημιουργία λογαριασμού μαθητή από τον γονέα ή κηδεμόνα
Η εγγραφή γίνεται από τη σελίδα https://register.sch.gr/students Στην ίδια σελίδα μπορεί να φτάσει κάποιος από την πύλη του ΠΣΔ www.sch.gr ακολουθώντας το σύνδεσμο «Εγγραφή».
Η εγγραφή γίνεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του μαθητή/τριας. Στη σελίδα υπάρχουν σχετικές οδηγίες τις οποίες θα πρέπει να ακολουθήσουν ώστε η εγγραφή να είναι επιτυχής. Δείτε αναλυτικά τον οδηγό έγγραφής: https://register.sch.gr/students/docs20/StudentsRegisterHelp.pdf
Απαιτείται η συμπλήρωση του Αριθμού Μητρώου του μαθητή. Στους γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των Νηπιαγωγείων και των Α’ και Β’ Τάξεων Δημοτικού Σχολείου, Α Γυμνασίου και Α Λυκείου το σχολείο μπορεί να φροντίσει για την γνωστοποίηση του Αριθμού Μητρώου των αντίστοιχων μαθητών. Για μαθητές μεγαλύτερων τάξεων ο αριθμός αυτός αναγράφεται στους Ελέγχους Προόδου των μαθητών του προηγούμενου έτους.
Συνιστούμε στον γονέα/κηδεμόνα την αναγκαιότητα ορθής αναγραφής της διεύθυνσης e–mail του καθώς επίσης και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας θα αποσταλεί e–mail με τα στοιχεία εγγραφής στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας στην ηλεκτρονική αίτηση.
Σας ενημερώνουμε ότι ο αγιασμός του Νηπιαγωγείου μας θα γίνει στον κοινό προαύλιο χώρο μαζί με το Δημοτικό Σχολείο, τη Δευτέρα 11/9/2023 στις 8.30π.μ.
Αμέσως μετά θα ενημερωθείτε για το χωρισμό των τμημάτων, θα δοθούν από τις εκπαιδευτικούς οδηγίες και σε έντυπη μορφή και θα αποχωρήσετε.
Την Τρίτη 12/9/2023 ξεκινάμε κανονικά. Επειδή θα είναι η πρώτη μέρα για τα παιδιά στο Νηπιαγωγείο, παρακαλούμε να αφιερώσετε λίγο χρόνο στην προσέλευση, γιατί οι νηπιαγωγοί θα υποδεχτούν κάθε παιδάκι ξεχωριστά.
Για αρχή θα θέλαμε να μοιραστούμε μαζί σας ένα κείμενο από έναν σημαντικό άνθρωπο:
«Για μένα, ενώπιον του Θεού, το πιο υπεύθυνο επάγγελμα, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι νηπιαγωγός. Αλλά και το πιο δύσκολο, γιατί πλάθει ψυχές. Και πλάθοντας ψυχές, πλάθεις ανθρώπους, οι οποίοι είναι κατ’ εικόνα του Θεού πλασμένοι. Και έτσι γίνεσαι συνεργός του Θεού, όπως γίνονται και οι γονείς, όταν τεκνοποιούν». Και συνέχισε: «Αν δεν έχεις τα κότσια να γίνεις νηπιαγωγός, να γίνεις δάσκαλος. Είναι το ίδιο υπεύθυνο. Κι αν δεν μπορείς ούτε δάσκαλος, τότε να γίνεις καθηγητής»!
Πηγή: ΓΕΡΟΝΤΑΣ ΠΑΪΣΙΟΣ Ο ΑΓΙΟΡΕΙΤΗΣ – Μαρτυρία Προσκυνητών
Ανοίγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε
την εγκύκλιο για τη λειτουργία των Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2023-24
Τα παιδιά βιώνουν όλη τη διαδικασία παραγωγής του ψωμιού, από το όργωμα και τη σπορά έως το ζύμωμα και το ψήσιμο.
Ντυμένα με ποδίτσες και σκουφάκια, ζυμώνουν το ψωμάκι τους σε μικρές λεκανίτσες. Όσο διαρκεί το ψήσιμο του ψωμιού, καθηγητές Φυσικής Αγωγής απασχολούν τα παιδιά με αθλητικές δραστηριότητες, κατάλληλα προσαρμοσμένες στην ηλικία τους. Φεύγοντας, παίρνουν μαζί το ψωμάκι τους.
Τα παιδιά μαθαίνουν για:
την ιστορία του ψωμιού
την πορεία από τη σπορά μέχρι την κατανάλωση (σπορά, θερισμός,αλώνισμα, άλεσμα, ζύμωμα, ψήσιμο)
Στα πλαίσια της προσέγγισης της λογοτεχνίας στο νηπιαγωγείο, τα παιδιά γνώρισαν τον ήλιο μέσα από τους στίχους του ποιητή Οδυσσέα Ελύτη. Τους ενθουσίασαν τα επίθετα που χρησιμοποιεί ο ποιητής “ηλιάτορας” και “πετροπαιχνιδιάτορας”! Τέλος απεικόνισαν με μεγάλη επιτυχία “τον Ήλιο τον Ηλιάτορα”.
Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Εγώ και Εσύ Μαζί” ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Κύριος σκοπός ήταν η πρόληψη της βίας και της επιθετικότητας, η βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων των παιδιών, η καλλιέργεια του σεβασμού και της αλληλεγγύης ανάμεσα στα μέλη της ομάδας. Πάρα πολλές δραστηριοτήτων για τη σύσφιξη σχέσεων, τη διαχείριση συναισθημάτων εαυτού και του άλλου σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Στόχοι του εργαστηρίου:
Να κατανοήσουν τα παιδιά τις έννοιες του αυτοσεβασμού, του σεβασμού των άλλων και της διαφορετικότητας, της βίας και των μορφών έκφρασής της.
Να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν τα “δύσκολα” συναισθήματα και να μάθουν τρόπους διαχείρισής τους
Να υιοθετήσουν στάσεις που αναπτύσσουν και εξελίσσουν τις έννοιες της συνεργασίας, της φιλίας, του σεβασμού του εαυτού και του άλλου ως τρόπο ζωής και καθημερινής συμπεριφοράς.
-Δεξιότητες Τεχνολογίας; γραμματισμός στα μέσα, ψηφιακή πρόσβαση σε χρήσιμο υλικό.
Οι επιμέρους θεματικές ενότητες του εργαστηρίου:
1. Ο εαυτός μου ο μοναδικός -ανοίγω το κουτί-
Σε ένα κουτί από συσκευασία δώρου, τοποθετήσαμε με ένα καθρεφτάκι. Είπαμε στα παιδιά ότι μέσα έχει ένα ξεχωριστό και αγαπητό παιδί. Ο καθένας με τη σειρά το άνοιξε και κράτησε μυστικό αυτό που είδε. Μόλις το άνοιξαν όλοι, ο καθένας περιέγραψε πώς ένιωσε και έκανε μία φιλοφρόνηση για το θαυμαστό παιδί που είδε μέσα στον καθρέφτη:
Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας:
2. Εγώ και η αυτοεκτίμηση:
Συζητήσαμε και ο καθένας παρουσίασε στην ομάδα διάφορες πτυχές του εαυτού του απαντώντας σε ερωτήσεις:
-Είναι σπουδαίο για μένα…
-Νιώθω άβολα…
-Η αγαπημένη μου δραστηριότητα….
– Αισθάνομαι χαρά όταν….
– Είμαι λυπημένος/η όταν….
Νιώθω φόβο όταν….
Ζωγραφίσαμε τα συναισθήματά μας:
“Διαφημιστική αφίσα”. Καθένας έφτιαξε μία διαφημιστική αφίσα για τον εαυτό του και ενημέρωσε τα άλλα μέλη της ομάδας για τα προτερήματά του. Εκθέσαμε τις αφίσες στο χώρο και συζητήσαμε στην ολομέλεια τα συναισθήματά μας μετά την έκθεση των χαρισμάτων μας:
“Χάρισέ μου την καρδιά σου…” Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας φίλο. Ποιο χαρακτηριστικό του μας αρ5έσει, τι αγαπάμε σε αυτόν, ζωγραφίσαμε και χαρίσαμε ο ένας στον άλλο μία καρδιά:
3. Τι νιώθω, πώς αισθάνομαι;- Σκέφτομαι θετικά
Η φωτεινή πλευρά της Ζωής:
Διαβάσαμε το παραμύθι “Τι κι αν” που μας δείχνει το μυστικό για να σκεφτόμαστε θετικά
και να βλέπουμε τη φωτεινή πλευρά της ζωής
το παίξαμε και το παρουσιάσαμε σαν θεατρικό δρώμενο
Μάθαμε να βλέπουμε την κάμπια και να φανταζόμαστε την πεταλούδα που θα γίνει
4. Αναγνώριση συναισθημάτων και αντιμετώπισή τους -Τα χέρια δεν χτυπάνε-
Διαβάσαμε το παραμύθι “Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε”
το οποίο αγγίζει το φαινόμενο της βίας με έναν ιδιαίτερο τρόπο
και εύκολα κατανοητό από τα παιδιά.
Τα παιδιά χρωμάτισαν τα δικά τους χεράκια και έπαιξαν κουκλοθέατρο
δείχνοντας πόσο όμορφα πράγματα μπορούν να κάνουν τα χέρια μας:
5. Αναγνώριση συναισθημάτων και αντιμετώπισή τους
Διαβάσαμε το παραμύθι “οι αρκούδες Γκρίζλυ” της Σούζαν Ακάς. Μέσα από το παραμύθι αναγνωρίσαμε το συναίσθημα του θυμού και το συνδέσαμε με την επιθετικότητα. Παίξαμε το παιχνίδι του ανεμοστρόβιλου που όταν μας αγγίζει μας μετατρέπει σε ένα θυμωμένο άτομο.
Ξεκινήσαμε να μιλάμε και να μαθαίνουμε για όλα αυτά που νιώθουμε και γράψαμε τη λέξη που τα αντιπροσωπεύει: Συναισθήματα! Ο καθένας είπε όποια γνωρίζει και πώς λέγονται. Τα γράψαμε και μιλήσαμε για τη χαρά μας ,τη λύπη μας, το φόβο και τη ζήλεια μας και φυσικά για το θυμό μας! Πότε νιώθουμε όλα αυτά και πώς είναι όταν τα αισθανόμαστε. Είπαμε πως δεν υπάρχουν καλά και κακά συναισθήματα αλλά απλώς ευχάριστα και δυσάρεστα. Είναι εντάξει να νιώθουμε τα πάντα και υπάρχουν πολλές καλές ιδέες που μας βοηθούν με τα δυσάρεστα συναισθήματα. Σκεφτήκαμε πως μια καλή ιδέα είναι να φτιάξουμε μια αφίσα με τις καλύτερες ιδέες θυμού που θα σκεφτούμε!!!Προηγουμένως όμως ζωγραφίσαμε εικόνες που φανερώνουν τη χαρά μας…
6. η ομάδα, το καταφύγιό μου- Εγώ, εσύ… μαζί και διαφορετικοί.
Ο εαυτός μου, ένας και μοναδικός…Ένα ξύλινο κουτί στην παρέα μας,έχει μέσα κάτι ανεκτίμητο…Είναι μέσα κάποιος που σαν κι αυτόν δεν υπάρχει κανένας άλλος ίδιος και ταυτόχρονα είναι σπουδαίος, ξεχωριστός και μοναδικός!!!Ο καθένας ανοίγει το κουτί, βλέπει μέσα και χαμογελά…Κρατάμε το μυστικό μέχρι να ανοίξουν το κουτί όλοι με τη σειρά. Ένας καθρέφτης, φανέρωσε στα μάτια μας τον μοναδικό εαυτό μας! Μιλάμε για αυτό, πώς νιώσαμε, τί σκεφτήκαμε, αν μας άρεσε και εντοπίζουμε ομοιότητες και διαφορές στα μεταξύ μας χαρακτηριστικά. Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας μέσα σε ένα κάδρο και δείχνουμε στην παρέα μας τις ζωγραφιές μας, συνειδητοποιώντας πως ο καθένας ζωγραφίζει διαφορετικά και μοναδικά και πως αυτό είναι αποδεκτό από όλους μας!!!
7. Αξιολόγηση μέσα από την Τέχνη
Είδαμε διάσημους πίνακες, αναγνωρίσαμε και αποτυπώσαμε τα συναισθήματα που φανερώνουν…
Την πρώτη ημέρα του μήνα γιορτάζεται η “Πρωτομαγιά” η οποία συμβολίζει τον ερχομό της Άνοιξης. Επίσης, την ίδια μέρα γιορτάζουν οι εργάτες όλου του κόσμου σε ανάμνηση της πρώτης απεργίας που έγινε στο Σικάγο της Αμερικής το 1886.
Τιμήσαμε με τους μαθητές μας την 1η Μαΐου στο Νηπιαγωγείο μας, φτιάχνοντας στεφάνια με χάρτινα πιάτα και πολλά λουλούδια…
Το Πάσχα ήρθε και η γιορτινή ατμόσφαιρα κυριαρχεί στο νηπιαγωγείο μας!
Χρωματίσαμε κόκκινα αυγά με λαδοπαστελ
διακοσμήσαμε αυγά
και φτιάξαμε πασχαλινά καλαθάκια με ζωγραφική και φαντασία
καλαθάκια με διαφορετική τεχνική
πασχαλινές κάρτες με λαγουδάκια και ευχές
Ο Σύλλογος Διδασκόντων και οι μαθητές/τριες του 1ου Νηπιαγωγείου Παλαιοκάστρου σας εύχονται Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα, με υγεία, αγάπη, χαρά και αισιοδοξία!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
