ΕΙΡΗΝΗ, ένα αγαθό που όλοι το θέλουν, όλοι το επιδιώκουν, όλοι το ψάχνουν αλλά… Πάντα υπάρχει ένα αλλά. Εμείς θα κρατήσαμε τη μεγάλη αυτή έννοια και με αυτή ασχοληθήκαμε το διάστημα λίγο πριν την 28η Οκτωβρίου.
Αρχικά ξεχωρίσαμε και καταγράψαμε τι σημαίνει ΕΙΡΗΝΗ για τον καθένα και τι ΠΟΛΕΜΟΣ. Με τη βοήθεια της τεχνολογία δώσαμε σχήμα σε αυτές τις λέξεις
Μετά ζωγράφισαν ό,τι μπορεί να τους θύμιζε η κάθε λέξη, τις έκοψαν, τις κόλλησαν και τις κάναμε δύο μεγάλους πίνακες
Αναπαράστησαν με τα ίδια τους τα σώματα τους πίνακες που είχαν φτιάξει
Είπαμε ένα μεγάλο ΟΧΙ, στον πόλεμο και γράψαμε τη λέξη αυτή με χρωματιστό ρύζι, που το είχαμε βάψει εμείς στην τάξη, όπως και τη λέξη αέρα.
Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής μας χρονιάς και στα πλαίσια του δράσης του σχολείου μας για τη φιλαναγνωσία, δημιουργήσαμε ένα google form με ερωτήσεις , με σκοπό να διερευνήσουμε τη σχέση του παιδιού με το παιδικό βιβλίο, στο σπίτι.
Καθώς πλησιάζει η εθνική μας εορτή για την 28η Οκτωβρίου 1940, διαλέξαμε από τη βιβλιοθήκη μας το κατάλληλο βιβλίο!
Η κυρία μας, μας διάβασε αυτό το δύσκολο κομμάτι της ιστορίας της Ελλάδας, μας μίλησε για τους αγώνες των Ελλήνων και για εκείνο το ηρωϊκό “ΟΧΙ” που είπαν στον πόλεμο που έφερναν μαζί τους οι Ιταλοί και οι Γερμανοί! Είδαμε και τη σημαία μας, εκείνη τη σημαία που κράταγαν γερά οι φαντάροι στο μέτωπο φωνάζοντας “ΑΕΡΑ”! Την παρατηρήσαμε, μετρήσαμε τις γραμμές της, είδαμε το σχήμα και τα χρώματά της και την ακούσαμε να μας λέει: “Ελευθερία ή θάνατος!”
Μάθαμε από πού πήρε τα χρώματά της…! Εσείς ξέρετε; Η Γαλάτεια Σουρέλη και το παραμύθι της “Ασπρογάλανο πανί” μας έμαθαν ότι τα χρώματα αυτά αντικατοπτρίζουν την αγνότητα των ψυχών των Ελλήνων, που θέλουν μόνο την ειρήνη, αλλά και τη θάλασσα με τον γαλανό ουρανό που είναι αναπόσπαστα στοιχεία της πατρίδας μας! Δραματοποιήσαμε το παραμύθι και το κάναμε θεατρικό για την επετειακή γιορτούλα του σχολείου μας!
Παίξαμε με τη σημαία μας! Ναι! Γίναμε ρομποτάκια και οι φίλοι μας κωδικοποίησαν τη διαδρομή μας για να φτάσουμε μέχρι την αγαπημένη μας σημαία. Ε, κι αν έγιναν κάποια λαθάκια τι πειράζει; Εμείς μαθαίνουμε από αυτά! Στο τέλος, όμως, φτάσαμε και ήμασταν πολύ υπερήφανοι που τα καταφέραμε!
Όμως, βρήκαμε για άλλη μια φορά ευκαιρία να εξασκηθούμε στους αριθμούς. Πόσες σημαίες έχει κάθε ομάδα; Ε;
Η κυρία μας, μας έδειξε έναν πίνακα ζωγραφικής. Μας είπε πως τον έχει ζωγραφίσει ένας σπουδαίος έλληνας ζωγράφος, ο Αλέκος Φασιανός, και μας ζήτησε να της πούμε τι και ποιος πιστεύουμε ότι είναι αυτός που εικονίζεται στον πίνακα. Ουου! Της είπαμε πολλές ιδέες μας!
” Είναι έναν νεράιδος, ο νεράιδος της σημαίας”, “Όχι, είναι κορίτσι, έχει μακριά μαλλιά…Αλλά και ο συμμαθητής μας έχει πιο μακριά μαλλιά, άρα, μήπως είναι και άντρας και γυναίκα;”, ” Κρατάει τη σημαία γιατί πάει στην παρέλαση της πόλης του..” “Δε φοράει ρούχα γιατί κάνει ζέστη…” “Δεν κοιτάει μπροστά, κοιτάει στο πλάι γιατί κάτι βλέπει, μάλλον σοβαρό γιατί το βλέμμα του είναι ανήσυχο…” “Κυρία, εγώ νομίζω ότι είναι άγγελος, οι άγγελοι έχουν φτερά άσπρα μου έχει πει η γιαγιά μου…”
Και όλοι συμφωνήσαμε! Πράγματι! Δεν μπορεί να είναι κάτι άλλο από έναν άγγελο ειρήνης! Η κυρία μας, μας είπε το όνομα του πίνακα, “Σημαιοφόρος”, αλλά εμείς τον βαφτίσαμε αλλιώς και οραματιστήκαμε ότι κοιτάζει όλα αυτά που είναι άσχημα πάνω στη Γη και τρέχει με την ελληνική σημαία να τα διορθώσει! Θελήσαμε κι εμείς να γίνουμε άγγελοι ειρήνης! Πήραμε τη σημαία μας και την κρατήσαμε ψηλά με καμάρι! Πήραμε τη στάση που μας άρεσε πιο πολύ και φωνάξαμε δυνατά “Ειρήνη”!
Αλλά, σαν άγγελοι ειρήνης, εμείς τι θα θέλαμε να αλλάξουμε/διορθώσουμε στη Γη μας; Τι θα κάναμε και σε ποιους; Πώς θα φέρναμε την ομορφιά σε όλο τον Πλανήτη; Σκεφτήκαμε, σκεφτήκαμε, και ζωγραφίσαμε τις επιθυμίες μας! “Μακάρι να γίνουν όλα αυτά που λέτε, παιδιά μου!” είπε η κυρία μας υπερήφανη για τις όμορφες σκέψεις μας! Να δείτε τες κι εσείς!
Φτιάξαμε χάρτινα βαρκάκια, τα βαρκάκια της Ελλάδας και γίναμε οι σημαιοφόροι τους! “Τι σημαίνει για εσάς η λέξη ειρήνη;” ρώτησε η δασκάλα μας… Πολλά πράγματα, αγνά, απλά, χρωματιστά, καθημερινά…όπως είναι μια ειρηνική ζωή! Τα γράψαμε στα γαλανόλευκα βαρκάκια μας και δώσαμε υπόσχεση ότι, πάντα, θα οδηγούμε το καράβι της Ελλάδας προς την ειρήνη και ποτές προς τον πόλεμο και τη βία!
Παίξαμε μαθηματικά με την ημερομηνία 1940
Φτιάξαμε έναν κώδικα αντιστοίχισης γραμμάτων με το πρώτο γράμμα κάθε εικόνας . Το όνομα ενός καραβιού θα εμφανιστεί. Ας το ζωγραφίσουμε
Χρόνια πολλά Ελλάδα! Χρόνια πολλά Σημαία! Χρόνια πολλά Ειρήνη!
Συνδιοργάνωση ομιλίας της λογοθεραπεύτριας κας Ειρηλένας, με το όμορο Δημοτικό σχολείο, μεταξύ των δύο συλλογων γονέων και κηδεμονων. Ήταν μια ωραία και χρήσιμο ενημέρωση – επιμορφωση για όλους τους παρευρισκόμενους.
Ένα υπέροχο βιβλίο ήρθε, αυτή τη φορά να μας συντροφέψει: “Δώσε λύση στο μελίσσι”
Η μέλισσα παρεξηγημένο έντομο από τα παιδιά, ” μα κυρία μας τσιμπάει…” ” εμένα με πόναγε όταν με τσίμπησε”, “εγώ τη φοβάμαι”. Και κάπως έτσι αρχίσαμε να ξετυλίγουμε την ιστορία της μέλισσας και της ζωής της. Αρχίσαμε λέγοντας όσα μας έφερνε στο μυαλό η λέξη “μέλισσα” και προσπαθήσαμε να τη ζωγραφίσουμε όπως τη θυμόμαστε απ’ όσες φορές την είχαμε δει πάνω στα λουλούδια… Μετά, την παρατηρήσαμε προσεκτικά!
Οι κυρίες μας, μας ζήτησαν να βρούμε πληροφορίες για τη μέλισσα κι εμείς μαζί με τους γονείς μας, πολύ πρόθυμα, βρήκαμε πάρα πολλές! Ζωγραφίσαμε, κολλήσαμε, κατασκευάσαμε και τα φέραμε στο σχολείο όπου τα παρουσιάσαμε στους φίλους μας!
Μάθαμε για τον κύκλο ζωής της, τον αποτυπώσαμε στο χαρτί αλλά τον δείξαμε και στη δική μας, ρομποτική, μελισσούλα για να τον μάθει καλύτερα!
Φυσικά, είδαμε πόσο χρήσιμο έντομο είναι! Το ξέρετε ότι φτιάχνει το μέλι, αυτή τη γλυκιά και υγιεινή λιχουδιά! “Κυρία, μας αρέσει το μέλι!” είπαμε στην κυρία μας! Κάποια από εμάς είχαν φέρει μέλι και κερήθρα. Τα πιάσαμε και τα μυρίσαμε και ήταν σαν να “τρυπώσαμε” στην πολύβουη κυψέλη! Μάλιστα, μια συμμαθήτριά μας, μας πρότεινε ένα βίντεο που έδειχνε πώς φτιάχνεται το νόστιμο μέλι. Φυσικά, οι μελισσούλες, δεν το φτιάχνουν για εμάς… Είναι το δικό τους αγαπημένο φαγητό, όμως, τις ευχαριστούμε πάρα πολύ που επιτρέπουν στους μελισσοκόμους να μας δίνουν λίγο για να είμαστε υγιείς!
Είδαμε από ποια φυτά μπορεί να πάρει η μέλισσα το νέκταρ και, μέσα από το βίντεο, μάθαμε για το πού το τοποθετεί, για τις μέλισσες ανεμίστριες που το στεγνώνουν αλλά και για το κερί που βάζουν πάνω στο κελί για να διατηρείται νόστιμο!
Κι επειδή μας αρέσει πολύ το μέλι, συζητήσαμε με τις κυρίες μας και αποφασίσαμε δύο φορές, το δεκατιανό μας να είναι μελένιο! Τη μία φορά φέραμε να φάμε κάτι που να περιέχει μέλι…
…και τη δεύτερη φορά, φέραμε γιαούρτι, άσπρο και χωρίς συντηρητικά, στο οποίο προσθέσαμε αγνό μελάκι!
Όμως, η μέλισσα κάνει και μια άλλη, πάρα πολύ σοβαρή δουλειά! Ξέρετε τι; Φυτεύει λουλούδια στον πλανήτη και δημιουργεί καρπούς! Αλλιώς, βοηθά στην επικονίαση όντας ο μεγαλύτερος επικονιαστής! Η κυρία μας, μας μίλησε γι’ αυτό και εντυπωσιαστήκαμε! Βάλαμε στα δικά μας λουλούδια γύρη και δραματοποιήσαμε την ιστορία της επικονίασης ώστε να μην την ξεχάσουμε ποτέ!
Ήρθε η ώρα για μελισσοπαιχνίδια! Αρχικά, παίξαμε μελισσο-μαθηματικά! Παίξαμε παιχνίδια κατεύθυνσης, πού θα μπορούσε η μέλισσα να είναι σε σχέση με την κυψέλη της; πάνω – κάτω, δεξιά- αριστερά, εμπρός – πίσω, κοντά – μακριά.
Το επαναλάβαμε και σε ένα σκαμπό. Για να δούμε τι θυμόμαστε;…
Α, για να δούμε! Μπορούν οι μελισσούλες να μας μάθουν τους αριθμούς;
Παιχνίδι φαντασία και ισορροπίας. Τι πολλές ιδέες είχαν τα παιδιά. Και όλες πραγματοποιήθηκαν με πολύ γέλιο
Δε θα μπορούσε να λείπει και μία άσκηση λεπτής κινητικότητας. Ένας μικρός αργαλειός, πάνω στο σώμα της μέλισσας
Στον υπολογιστή προσπάθησαν να βάλουν τα χρώματα, στη μέλισσα , σύμφωνα με το πρότυπο που εμφανίζονταν
Παίξαμε μελισσο-μέμορι που είχε φέρει ένας συμμαθητής μας! Ακονίζουν και τη μνήμη οι μελισσούλες, να το ξέρετε!
Γινόταν να μη φτιάξουμε τις δικές μας μέλισσες; Όχι βέβαια! Πήραμε κουτάλια ξύλινα, πήραμε μπογιές και υλικά και φτιάξαμε τα δικά μας μελισσάκια για πολύ παιχνίδι!
Σας ευχαριστούμε μελισσούλες για όσα μας μάθατε και για όσα μας προσφέρετε!!!
Φέραμε φρούτα και μοιράσαμε γεύσεις στα παιδιά. Και αφού τα τρώνε τα άλλα παιδιά γιατί όχι και εμείς; Κάπως έτσι δοκίμασαν όλα τα παιδιά.
Ομαδοποιήσαμε τις τροφές σύμφωνα με την πυραμίδα της διατροφής
Ταξιδέψαμε στο ζωγράφο Αρτσιμπόλντο και δημιουργήσαμε το δικό μας “έργο”
Καλέσαμε μία μαμά του σχολείου μας και διατροφολόγο , να μιλήσει στα παιδιά για το υγιεινό πρωινό και μεσημεριανό αλλά και γενικά για την πυραμίδα της διατροφής. Μας έδειξε σχετικές εικόνες, τα παιδιά κατηγοριοποίησαν ομάδες τροφίμων και τέλος έκαναν σχετικές εργασίες που μας είχε φέρει
Η κα Μαρία , μαμά του σχολείου μας και διατροφολογος, ήρθε στο σχολείο μας και μας μίλησε για τη σωστή διατροφή αλλά και τι πρέπει να αποφεύγουμε. Μας έδειξε την πυραμίδα της διατροφής , λύσαμε τις απορίες και παιδιά έκαναν πολλές ερωτήσεις σχετικά με τι μπορούμε να τρώμε αλλά και σε τι συχνότητα . Τέλος παίξαμε παιχνίδι ταξινόμησης με τις οικογένειές των τροφίμων και με το βιωματικό αυτό τρόπο μάθαμε τόσα πολλά.
Έφτασε και ο Οκτώβρης και μας υποδέχτηκε, πρωί-πρωί, με ένα υπέροχο παραμύθι από τη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας! Ένα παραμύθι γεμάτο αγάπη για τον παππού Χρόνο από ένα εγγονάκι που δεν ήθελε να τον αφήσει μόνο του και πονεμένο, κάνοντας ότι μπορούσε για να τον δει να χαμογελά!
Όμως, κι εμείς αγαπάμε τον παππού και τη γιαγιά μας και είπαμε ό,τι μας φέρνουν στο μυαλό αυτές οι λέξεις… Βέβαια, σήμερα που είναι η γιορτή τους, θα τους ζωγραφίσουμε την καλύτερη μας ζωγραφιά για να την έχουν πάντα κοντά τους και να τους κάνει να χαμογελούν!
Βάλαμε όλη μας την τέχνη γι’ αυτούς τους γλυκούς ανθρώπους της ζωής μας!
Αλλά, από ποιο γράμμα ξεκινά η λέξη “παππούς”; “Από το δικό μου γράμμα, το “Π”, απάντησε ο Παύλος! Σωστά! Από αυτό το γράμμα ξεκινούν και πολλές λέξεις. Γίναμε ντετέκτιβ του “Π” και ψάξαμε να το ξετρυπώσουμε απ’ όπου κι αν κρυβόταν! Ζωγραφίσαμε και άλλα πράγματα που δεν τα βρήκαμε στην τάξη, για να τα “χαρίσουμε” στον παππού, καθώς καθετί που ξεκινά από αυτό το γράμμα είναι το αγαπημένο του!
Ώρα για παιχνίδι! Γιαγιάδες και παππούδες, γίνονται memory κι εμείς φτιάχνουμε τα ζευγαράκια. Μας αρέσει πολύ αυτό το παιχνίδι γιατί έχουμε εξαιρετικά μάτια και εξαιρετική μνήμη!
Η δασκάλα μας, μας έδειξε έναν πίνακα ζωγραφικής. Έναν γλυκό πίνακα ζωγραφικής, με ένα ζευγάρι ηλικιωμένους αγκαλιασμένους και τρυφερούς!
Αυτός ο πίνακας έγινε η αφορμή για πολλά παιχνίδια και σκέψεις! Μετρήσαμε τους πρωταγωνιστές του, τον αισθανθήκαμε, τον αφουγκραστήκαμε, είδαμε τα χρώματα που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος, σκεφτήκαμε αν θα θέλαμε να “τρυπώσουμε” σ’ αυτόν εξηγώντας πού θα θέλαμε να είμαστε και γιατί, τον δραματοποιήσαμε!
Παππού και γιαγιά, σας αγαπάμε πολύ! Χρόνια σας πολλά!!
Με τον Ρίκη ή τον Πίκη δόθηκε μια πολύ ωραία αφορμή θα συνδέσουμε την Πανελλήνια Ημέρα σχολικού αθλητισμού με αθλητικές δράσεις.
Αρχίσαμε διαβάζοντας το πιο πάνω βιβλίο που μας έβαλε στη χώρα στων αθλημάτων, κάνανε παντομίμα με αθλήματα, κάναμε γιόγκα για να χαλαρώσουμε, παιχνίδια με κορδέλες, ισορροπίας σε συνδιασμό με χορό, παιχνίδια με ζάρι και γυμναστική , τέλος κάνανε ένα λεύκωμα με τα αγαπημένα αθλήματα. Στη συνέχεια στην αυλή παίξαμε διάφορα ομαδικά παιχνίδια , μίμησης , συνεργασίας , λεπτής κινητικότητας.
Μετά στην τάξη η κα Νάνσυ , νοσηλεύτρια και μανούλα του σχολείου μας, μας έδειξε τις πρώτες βοήθειες που μπορούμε να παρέχουμε, σε περίπτωση κάποιου τραύματος κατά τη διάρκεια της άθλησης αλλά και σε διάφορα περιστατικά.
Παιχνίδι συντονισμού κινήσεων και μεταφοράς μπαλάκι με κουτάλα
Παιχνίδια σε ομάδες και μεταφοράς νερού από ποτηράκι σε ποτηράκι. Δε χύθηκε σταγόνα!
Με ένα μαξιλαράκι ισορροπία και μετά για να δούμε θα τα καταφέρουμε να βάλουμε το μαξιλαράκι στη λεκανίτσα;
Να και η κα Νάνσυ που μας έδωσε πολύτιμες πληροφορίες
Τέλος τα παιδιά πήραν τα βραβείο τους για την όλη προσπάθειά τους
Άλλο ένα όμορφο παραμύθι που κοσμεί τα ράφια της σχολικής μας βιβλιοθήκης! Η δασκάλα μας, μας το έδειξε και μας το διάβασε. Αλήθεια, εσείς το έχετε διαβάσει;
Αν όχι, διαβάστε το γρήγορα για να μάθετε όλα τα σχήματα όπως τα μάθαμε κι εμείς. Γίναμε ντετέκτιβ σχημάτων και τα αναγνωρίσαμε στα πράγματα της τάξης μας. Ανακαλύψαμε ότι έχουμε πολλά παραλληλόγραμμα αντικείμενα αλλά πολύ λίγα αντικείμενα σε σχήμα ρόμβου, αρκετά τετράγωνα, λίγα τρίγωνα και καθόλου οβάλ! Μόνο τα πρόσωπά μας!! Αποφασίσαμε να τα χρησιμοποιήσουμε για να φτιάξουμε τις ομάδες βοηθών της δασκάλας μας. Τα ονόματά μας “τρύπωσαν” στο αγαπημένο μας σχήμα και όλα είναι έτοιμα!
Μετά ακούσαμε τη δασκάλα μας να λέει: ” Θέλετε να φτιάξετε σχηματανθρωπάκια και να τα κάνουμε να χορεύουν;” Αλήθεια; Πώς γίνεται αυτό; Φυσικά και θέλαμε οπότε χωριστήκαμε σε ζευγάρια και στρωθήκαμε στη δουλειά για να φτιάξουμε τα πιο όμορφα σχηματανθρωπάκια του κόσμου!
Η δασκάλα μας τήρησε την υπόσχεσή της και τα σχηματανθρωπάκια μας χορεύουν τρελά! Χορέψτε μαζί τους!
Όλη η ομορφιά που βρίσκεται γύρω μας οφείλεται στα χρώματα. Ποια χρώματα όμως; Πού είναι ; Και αν δεν υπήρχαν τα χρώματα; Ορίστε λοιπόν τι κάναμε εμείς με αυτά… Με αφορμή το όμορφο βιβλίο: “Το παραμύθι με τα χρώματα”
Θελήσαμε να πειραματιστούμε τι θα γίνει αν αντί για πινέλα χρησιμοποιήσουμε μπαλόνια…
Και ένα φύλλο εργασίας…
και φυσικά συναισθήματα πολλά συναισθήματα που βγήκαν από την ιστορία αυτού του βιβλίου. Εικόνες που τις χρησιμοποιούμε με κάθε ευκαιρία
Δραματοποιήσαμε την ιστορία, με πολύ χαρά και διάθεση για τη συγκεκριμένη δραστηριότητα
Ξεκινήσαμε! Είναι γεγονός! Το νηπιαγωγείο μας υποδέχτηκε τους μικρούς μαθητές του με ορθάνοιχτες τις πόρτες της καρδιάς του! Πέρασε κιόλας μια εβδομάδα γεμάτη από παιχνίδια, γνωριμίες, χορό! Τι χωράει σε μια μόνο εβδομάδα; Ορίστε!
Οι πρώτες μέρες στο Τμήμα 1
Η τάξη περίμενε ανυπόμονα όλο το καλοκαίρι να υποδεχτεί τα παιδιά με τα πολλά της παιχνίδια! Ήρθε η ώρα να τους τα δείξει, λοιπόν! Τα παιδιά σίγουρα το ευχαριστήθηκαν!
Η βιβλιοθήκη, πάλι, έτσι πλούσια που είναι, κάλεσε τα παιδιά να γνωρίσουν τον βιβλιόκοσμό της!
Φυσικά, ξανασυναντήθηκαν οι παλιοί φίλοι και έβαλαν στην παρέα τους και όλους του καινούριους. Πώς; Με τρελό χορό! Και μετά, φτιάξαμε τον φίλη ή τη φίλη μας όσο πιο πιστά γινόταν…
Αλλά και η κόλλα, τα ψαλίδια, οι μπογιές κάλεσαν τα παιδιά να πειραματιστούν και να δημιουργήσουν!
Και τα μουσικά όργανα; Μ’ αυτά, τα παιδιά συνόδευσαν μουσικά το αγαπημένο τραγούδι “Η καλή κυρά Βδομάδα”
Οι πρώτες μέρες στο Τμήμα 2
Και εδώ, οι πρώτες μέρες κύλησαν με ομαδικά παιχνίδια για να γνωριστούν τα παιδιά καλύτερα και να γίνουν μια δυνατή, δεμένη ομάδα! Τονίστηκε η αξία της συνεργασίας, της φιλίας και της αλληλοβοήθειας!
Μπήκαν και οι βάσεις, οι κανόνες, για μια όμορφη συνύπαρξη! Πώς; Υπογράφηκε συμβόλαιο, όχι αστεία!
Το παιχνίδι δε σταματά ποτέ! Ακόμα κι όταν ψάχνεις να βρεις το αρχικό σου γράμμα!
Με ένα υπέροχο παραμύθι από τη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας, ταξιδέψαμε στη χώρα των όμορφων λέξεων, των λέξεων που κάνουν την καρδιά μας να χτυπά γλυκά και ήρεμα! Ο άσπρος παπαγάλος μας οδηγεί σ’ αυτές και με έναν τρόπο μαγικό αποκτά χρώματα όπως αποκτά και η ζωή μας όταν μας μιλούν και μιλάμε όμορφα και ευγενικά!
Η πρώτη σκέψη μετά την ανάγνωση είναι να φτιάξουμε κι εμείς έναν παπαγάλο. Δύσκολο; Καθόλου! Τα παιδιά σε μικρές ομάδες έφτιαξαν όμορφους και ευφάνταστους παπαγάλους…
Μετά, ήρθε η ώρα της μαγειρικής! Ναι, καλά ακούσατε! Μαγειρέψαμε χρώματα σαν τα χρώματα του όμορφου παπαγάλου στο βιβλίο. Σκεφτήκαμε, ανακατέψαμε, ανακαλύψαμε…φτιάξαμε χρώματα που δεν υπήρχαν στις τέμπερες του σχολείου…
Ώρα να πλάσουμε λέξεις! Όχι ό,τι κι ό, τι! Μόνο λέξεις που μπορούν να διατηρήσουν τα χρώματα στα πούπουλα του παπαγάλου μας! Τις γράψαμε με τα πινέλα μας και τις κολλήσαμε με στον τοίχο της τάξης μας ώστε πάντα να τις θυμόμαστε και να μιλάμε ευγενικά στους φίλους μας!
Μας άρεσαν πολύ τα χρώματα που δημιουργήσαμε…Αλλά, όλα τα χρώματα μας αρέσουν! Παίξαμε παιχνίδια με αυτά, όπως το αγαπημένο μας “Γάτα γατούλα τι χρώμα ζητάς” αλλά και ένα άλλο που συνδυάζει και την αγάπη μας για τα μουσικά όργανα. Χωριστήκαμε σε ομάδες και η καθεμιά διάλεξε το αγαπημένο της χρώμα. Κάθε χρώμα συνδέθηκε με ένα μουσικό όργανο κι έτσι, όταν η νηπιαγωγός μας “χτύπαγε” ένα όργανο, χόρευε η αντίστοιχη ομάδα! Λίγο μπερδευτήκαμε στην αρχή αλλά, στη συνέχεια, τα αυτάκια μας κατάλαβαν καλά τους ήχους και είχαμε απόλυτη επιτυχία. Πήραμε και μαρκαδόρους-κηρομπογιές-ξυλομπογιές ίδιες με το χρώμα της ομάδας μας και κάναμε συνεργατικές, τρελούτσικες ζωγραφιές!
Εμείς να μην έχουμε έναν δικό μας, ολοδικό μας, παπαγάλο να μας μιλά ευγενικά; Θα έχουμε γιατί θα τον φτιάξουμε με τα χεράκια μας! Παίρνουμε ρολό από χαρτί υγείας, τα “μαγειρεμένα” μας χρώματα, πινέλα, πούπουλα…και ξεκινάμε! Πανέμορφοι και λαλίστατοι! Έχουν τόσα πολλά να πούνε!
Χορεύουν κιόλας! Δεινοί χορευτές! Γι’ αυτό, χορεύουμε μαζί τους το τραγούδι των κανόνων της τάξης μας που μας βοήθησε να το φτιάξουμε η κυρία Τεχνητή Νοημοσύνη…
Ρωτήσαμε τα παπαγαλάκια μας να μας πουν τι είδαν στα ταξίδια τους και αν άκουσαν κι άλλες όμορφες λέξεις. Μας είπαν πολλές, μας δίδαξαν πολλά και το πιο ωραίο που ακούσαμε από τα ράμφη τους ήταν ότι είμαστε υπέροχα παιδιά! Μεταξύ μας, αλήθεια είναι!!
Σ’ ευχαριστούμε υπέροχο βιβλίο μας για ό,τι μας έμαθες και για ό,τι ζήσαμε μαζί σου!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
