Ο 3ος μήνας του έτους και η 21η Μαρτίου επιλέχθηκε για να υποδηλώσει τη μοναδικότητα του τριπλασιασμού του 21ου χρωμοσώματος (τρισωμία) που προκαλεί το σύνδρομο Ντάουν.
Σκοπός του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας για το Σύνδρομο Down είναι η πληροφόρηση, η ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν στο Σύνδρομο Down.
Απώτερος στόχος είναι η εξάλειψη της άγνοιας, του φόβου και των προκαταλήψεων, για την ουσιαστική και αποτελεσματική ένταξη των ατόμων με Σύνδρομο Down στην κοινωνία ως ισότιμων μελών αυτής.
και ζωγραφίσαμε το τέλος της ιστορίας όπως θα θέλαμε…
Τιμώντας την Παγκόσμια Ημέρα Συνδρόμου Ντάουν που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου από το 2007 φορέσαμε διαφορετικές κάλτσες προκειμένου να γιορτάσουμε την διαφορετικότητα..
Η πρωτοβουλία αποσκοπεί στο να δημιουργήσει συζητήσεις σχετικά με την ποικιλομορφία, τη διαφορετικότητα, την ένταση και την αποδοχή όλων.
Η διαφορετικότητα είναι αυτή που μας κάνει μοναδικούς.
Σήμερα Παρασκευή 28/03/2025 στο εκκλησάκι της Αγίας Αικατερίνης, που βρίσκεται στο χώρο του σχολείου μας, είχαμε την ευλογία να παρακολουθήσουμε τους Δ´ Χαιρετισμούς χοροστατούντος του Θεοφιλέστατου Επισκόπου Κερνίτσης κ.Χρυσάνθου. Με την παρουσία της μας τίμησε και η βουλευτής Αχαϊας κα Χριστίνα Αλεξοπούλου.
Την Παρασκευή 21 Μαρτίου τα τμήματα του Νηπιαγωγείου μας παρουσίασαν το ένα στο άλλο τη γιορτή που είχαν ετοιμάσει για τον εορτασμό του Ευαγγελισμού και της Επανάστασης του 1821. Τα παιδιά είπαν τα ποιήματά τους, τραγούδησαν τα “Κλεφτόπουλα” και τον “Θούριο του Ρήγα”, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς τη “Γερακίνα” και τα “Σαράντα Παληκάρια”και έκλεισαν τη γιορτή με τον “Εθνικό Ύμνο”.
Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου παρακολουθήσαμε τη γιορτή του συστεγαζόμενου 2ου Δημοτικού στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Με βασικό μήνυμα το ¨ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” εκπαιδευτικοί και μαθητές καλούνται να συμμετέχουν στην προσπάθεια αυτή ενάντια στην ενδοσχολική βία. Φέτος στο σχολείο μας διαβάσαμε σχετικά βιβλία, αναπαραστήσαμε περιστατικά διαφωνιών και πως θα μπορούσαν να επιλυθούν χωρίς τη χρήση βίας και δημιουργήσαμε το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ με τα σώματα των παιδιών και υλικά που υπήρχαν στις τάξεις μας.
Σας ανακοινώνουμε, ότι οι εγγραφές για τα Νήπια – Προνήπια , σχολικού έτους 2025-26 θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από 5η Μαρτίου έως και την 24η Μαρτίου 2025
και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου.
Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Δικαίωμα εγγραφής έχουν τα :
Νήπια : Όσα γεννήθηκαν το έτος 2020
Προνήπια : Όσα γεννήθηκαν το έτος 2021
(η φοίτηση και των προνηπίων είναι υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας)
Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:
Τυπωμένη την αίτηση από την ηλεκτρονική πλατφόρμα και τα δικαιολογητικά (γ) και (δ) αυτής.
Βιβλιάριο υγείας, στο οποίο να φαίνεται ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια
ΑΔΥΜ (ατομικό δελτίο υγείας μαθητή) το οποίο είναι συμπληρωμένο από τον παιδίατρο.
Λογαριασμός ΔΕΚΟ ή μισθωτήριο συμβόλαιο ή Εκκαθαριστικό Εφορίας από τα οποία φαίνεται η διεύθυνση κατοικίας νηπίου.
Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: πιστοποιητικό γέννησης, επίσημα μεταφρασμένο
Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού : 5η Μαρτίου – 24 η Μαρτίου :
12:15 –13:00 μ.μ στο Τηλέφωνο 2610222366.
Ώρες προσκόμισης δικαιολογητικών κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού από 12:15–12:45 μ.μ.
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή . Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
Το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα έχει ωραρίου(13:00 – 16:00)
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή-ΑΔΥΜ
η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια
θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της.
Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτηση του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει.
Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Για τους μαθητές μας που θα φοιτήσουν στο δημοτικό με την νέα χρονιά το Νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία προσκομίζεται από τον γονέα ή κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφήτου/της στο δημοτικό.
Για τα φετινά μας προνήπια Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).
Αποχαιρετώντας το ,φτιάξαμε το σπίτι της Αποκριάς και του κομφετί σε ελευθερη απόδοση!!!
Διαβάσαμε την κυρία Λαμπερή και μάθαμε το Λλ
Η κυρία Λαμπερή είναι όλα ζωντάνια. Είναι τόσο γεμάτη από τις χαρές της ζωής, που λάμπει και ακτινοβολεί και αστράφτει όπως ο ουρανός με τα αστέρια. Της αρέσει να κουβεντιάζει και να διασκεδάζει. Της αρέσει το τραγούδι και τα παιχνίδια. Όμως αυτό που της αρέσει περισσότερο είναι ο χορός.
Επειδή όμως κάποιοι είναι και λίγο Νροπαλοί με το χορό …διαβάσαμε την κυρία ντροπαλή και γράψαμε το Ν ,ν
Αγαπάμε αυτά τα ανθρωπάκια και συνεχίσαμε με την κύρια Μυαλωμένη….. και το γραμμα Μμ.
Να και το Ξ,ξ του κυρίου Ξεχασιάρη.
Φτιάξαμε χαρταετούς και μιλήσαμε για τα έθιμα της καθαρά Δευτέρας και φυγαμε για το σπίτι πολύ χαρούμενοι….
Φτιάξαμε την κυρά Σαρακοστή, όπως έκαναν παλιά για να μετρούν τις μέρες της νηστείας μέχρι το Πάσχα
Μετρήσαμε κάποια μπαλόνια ξεχασμένα στη γωνιά και ήταν μόνο έξι και τα βάλαμε στη σειρά.
Παίξαμε με αυτά στην αυλή και μας άρεσε τόσο πολύ !!!
Προχωρήσαμε και στο 7
Η μεγάλη διπλή γιορτή πλησίασε και…..
Παρακολουθήσαμε το θέατρο σκιών του καλπουζανη ” ο Καρατζάς και τη μάχη της Γηροκομητισας”
Η ιστορία γίνεται ένα με το μύθο στον μπερντέ του Χρήστου Καλπουζάνη και τα κεριά του μπερντέ φωτίζουν το μακρινό 1821 και συγκεκριμένα το διάστημα μεταξύ 15 Ιουλίου με 7 Αυγούστου.
Το μοναστήρι πέφτει στα χέρια των Τούρκων καθώς βρίσκουν ευκαιρία να το καταλάβουν , ξεκληρίζοντας τους μοναχούς, γιατί η πόλη έχει μείνει χωρίς τον στρατηγό – προστάτη της.
Γλυτώνει μονάχα ένας καλόγερος ο οποίος βρίσκει καταφύγιο στην παράγκα του Καραγκιόζη.
Ο στρατηγός Καρατζάς πληροφορούμενος την σφαγή ετοιμάζει την επιστροφή του στο πεδίο της μάχης συμμαχώντας με τον Θεοδωράκη Γρίβα ενώ από την άλλη ο Γιουσού , γνωρίζοντας την φήμη του Καρατζά για την ρωμαλεότητα του, στέλνει ενισχύσεις.
Η μάχη δεν θα είναι εύκολη……..
Με την βοήθεια της κ. Έλενας Χασάνου παρουσιάσαμε στα παιδιά παραδοσιακές στολές και άρματα του οπλαρχηγού Μακρή . Είδαμε το καριοφύλι,το μαχαιράκι και το γιαταγάνι….
Θαυμάσαμε το μεταγιόν του Αι Γίωργη που φορούσαν πάνω από την φορεσιά ενώ στην πλάτη είχαν κεντημένο το Σταυρό για προστασία.
Φτιάξαμε τις προσκλήσεις μας ..για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821 και τη γιορτή του Ευαγγελισμού.
Στολίσαμε τις τάξεις μας
Όσον αφορά τη γιορτή οι ήρωες και οι ηρωίδες του 21 διηγήθηκαν τα κατορθώματά τους.
Τραγουδήσαμε επίσης τα Κλεφτόπουλα και διαδραματίσαμε την ιστορία του Ευαγγελισμού.
Τα κορίτσια χόρεψαν καλαματιανό το λεμονάκι και τα αγόρια τσάμικο το έναν Αετό και τραγούδησαν τον Θούριο του Ρήγα.
Αγόρια και κορίτσια χόρεψαν το Μήλο μου κόκκινο.
Στο τέλος είπαμε τον Εθνικό μας Ύμνο.
Παρακολουθήσαμε και την γιορτή του δημοτικού στα πλαίσια της μετάβασης .
Στο Αμφιθέατρο του σχολείου μας η γιορτή τους περιελάμβανε ποιήματα,θεατρικά, τραγούδια ,ενώ η γιορτή άνοιξε με χορευτικά από τον Παγκαλαβρυτινό Σύλλογο Πατρών που φιλοξενείτε στο χώρο μας για τις δραστηριότητες τους.
1.ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ ΜΕ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΑΠΕΛΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΡΝΑΒΑΛΟΥΠΟΛΗ-ΚΕΔΗΠ ΠΑΤΡΑ .
-ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΕΤΗ
3.-ΑΠΟΚΡΙΑΤΚΟ ΠΑΡΤΥ.
Καρναβαλικό εργαστήρι καπέλου
Συμμετείχατε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα – εργαστήρι με την κατασκευή αποκριάτικων καπέλων από ανακυκλώσιμα υλικά στους χώρους των Παλαιών Σφαγείων του Δήμου Πατρέων το οποίο διοργανώνει το ΚΕΔΗΠ-Καρναβάλι Πάτρας σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας.
Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για το τι περιλαμβάνει το πρόγραμμα του πατρινού καρναβαλιού όπως την τελετή έναρξης, τον κρυμμένο θησαυρό, το baby rally, τα δρώμενα της τσικνοπέμπτης, την παρέλαση των μικρών, την παρέλαση των μεγάλων και την τελετή λήξης με την καύση του βασιλιά καρνάβαλου και συζητήσαμε για όσα είδαμε με την υπεύθυνη του προγράμματος.
Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε στην αίθουσα δημιουργικών εργαστηρίων για την κατασκευή καρναβαλικού καπέλου με διάφορα άχρηστα υλικά και υλικά χειροτεχνίας που είχαν τα παιδιά μαζί τους.
Πριν φύγουμε ζωγραφίσαμε και λύσαμε καρναβαλικούς γρίφους….
Στο τέλος επισκεφτήκαμε τον χώρο έκθεσης των αφισών περασμένων ετών του πατρινού καρναβαλιού.
Η ιστορία και η αναδρομή στο παρελθόν της Αφίσας του Πατρινού Καρναβαλιού μεγάλη και ενδιαφέρουσα.
Ευχαριστούμε το δήμο Πατρέων από την ΚΕΔΗΠ-Καρναβάλι Πάτρας και τις εκπαιδεύτριες της Δομής Προώθησης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Δήμου Πατρέων για αυτή την αξέχαστη εμπειρία.
Συνέχεια έχει τώρα η Αγαπημένη σε όλους Τσικνοπέμπτη την οποία γιορτάσαμε στο σχολείο μας όπως κάθε χρόνο με τη συμβολή μικρών και μεγάλων.
Στολίσαμε το σχολείο μας Αποκριάτικα…
Δουλέψαμε ατομικά και ομαδικά…με αποκριάτικα θέματα
Τα παιδιά και εκπαιδευτικοί ντύθηκαν με τις αποκριάτικες στολές τους και χόρεψαν στους ρυθμούς του πατρινού καρναβαλιού.
Οι εκπαιδευτικοί έβαψαν τα παιδιά και ο σύλλογος γονέων έψησε σουβλάκια τα οποία πρόσφερε στα παιδιά με χυμό και σοκοφρέτα για επιδόρπιο.
Στην πόλη μας αυτή την μέρα είναι απλά υπέροχα.
Μέσα και έξω από το σχολείο μας παντού τσικνίσματα ,μουσική χορός.
Ευχαριστούμε θερμά το Σ.Γ.Κ του Στρουμπειου για τα πλούσια κεράσματα και την περιποίηση.
Πετάξαμε σερπαντίνες, παίξαμε αποκριάτικα παιχνίδια και διασκεδάσαμε όπως ταιριάζει στην ημέρα.
Και ζωγραφισαμε τις εντυπώσεις μας…..
Το σχολείο μας με ευθύνη του Σ.Γ.Κ πήρε μέρος στο Καρναβάλι των Μικρών.
Το θέμα μας ήταν ΣΤΡΟΥΜΦΟΠΑΡΕΑ 2024.
Έτσι Ήρθαν τα Στρουμφάκια στο Καρναβάλι και πάλι!!!!!Στρουμφοδασκαλες και στρουμφάκια ,Δρακουμέλ και παπαστρουμφ…..όλε!!!!
Τέλος οι καρναβαλικές δράσεις μας ολοκληρώθηκαν με ένα πάρτι όπως αρμόζει στη βασίλισσα του καρναβαλιού, την Πάτρα μας.
Βγήκαμε από την καθημερινότητά μας και “Το ρίξαμε έξω”
Παρουσιάσαμε τις στολές και τις αμφιέσεις μας..
Μασκαρευτήκαμε, βαφτήκαμε, χορέψαμε, φάγαμε ανθυγιεινά, παίξαμε, ζωγραφίσαμε και παρακολουθήσαμε ζογκλερικά και ταχυδακτυλουργικά κόλπα από τον κύριο κλόουν της ομάδας x-saltibagos.
Από το 2013 και με αφορμή την 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό “Το Χαμόγελο του Παιδιού” και το “YouSmile” πραγματοποιεί την σχολική δράση “Μίλα Τώρα”.
Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» τα σχολεία και τα παιδιά συμμετέχουν και δημιουργούν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο Bullying.
Όλες οι δράσεις γίνονται στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας μας με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και μέσα από το εγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής με τίτλο «ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ-ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΜΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΟΥ» (Φ.2.1/ΜΓ/75735/120154/Δ7).
Η ενδοσχολική βία και ο εκφοβισμός αποτελεί ένα σοβαρότατο πρόβλημα, με διάφορες μορφές, που αφήνει ανεξίτηλα σημάδια στο σώμα, αλλά και στις ψυχές των παιδιών.
Στο σχολείο μας αυτή την ημέρα σε συνεργασία με το συστεγαζομενο 2ο Δημοτικό σχολείο Πατρών συμμετείχαμε στην εκστρατεία αυτή εστιάζοντας στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση
ενάντια στο φαινόμενο της Ενδοσχολικής Βίας και τον Εκφοβισμό / Bullying.
Οι δράσεις μας περιελαμβαναν τα εξής δρώμενα:
Σχηματισμός στο προαυλίου με τα σώματα μας των λέξεων
ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ
Αφίσες με συνθήματα όπως
ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ -ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΦΙΛΙΑ
και
ΤΟ ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ
φιλοτεχνημενες από τα νήπια και προνηπια του σχολείου μας.
Κοινή δημιουργία αφίσας με συνθήματα όπως
ΣΠΑΣΕ ΤΗΝ ΣΙΩΠΗ-ΣΠΑΣΕ ΤΗΝ ΑΝΟΧΗ
από τα παιδιά των ολοήμερων τμημάτων του 15ου Νηπιαγωγείου Πατρών και του 2ου Δημοτικού .
Δρώμενο παγωμένες εικόνες από τα Δ1-Δ2-Α τάξεις.
Συνθήματα από τη Β τάξη.
6.Αποκάλυψη πανό, δημιουργία των μαθητών του δημοτικού με την εικαστικό του σχολείου μας.
7.Διώξαμε την ΒΙΑ από το σχολείο μας ελευθερωνοντας μπαλόνια τον αριθμό 7 συμβολικά για κάθε μια μέρα της εβδομάδας.
Τραγούδι από τους μαθητές του Νηπιαγωγείου για την γραμμή 1056 του Χαμόγελου του παιδιού.
9.Οι μαθητές γράφουν τα δικά τους μηνύματα κατά της βίας……
Όλοι μαζί μπορούμε θα φτιάξουμε ένα κόσμο γεμάτο απ’ αγάπη κι ελπίδα!
Για την ενότητα «Οι φυλές του κόσμου» μιλήσαμε για: λευκή φυλή, μαύρη φυλή, κίτρινη φυλή και κόκκινη φυλή.
Για την λευκή φυλή, επικεντρωθήκαμε στις χώρες τις Ευρωπαϊκής Ένωσης, για να μιλήσουμε και για την ιστορία της Ευρώπης, για το νόμισμά της και να γνωρίσουμε μερικά κράτη-μέλη της, μεταξύ των οποίων είναι και η χώρα μας και είδαμε την σημαία της ευρωπαϊκής ένωσης.
Μέσα από αυτοσχέδιο power point, συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα, τις παραδόσεις και τις σημαίες των Ελλάδα, Ισπανία, Ιταλία, Ρωσία, Γαλλία. Επίσης, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά των ανθρώπων της κάθε χώρας και μάθαμε το «Καλημέρα» στην γλώσσα τους.
Στο τέλος, τα παιδιά μαζί με την ομάδα τους ανέλαβαν να φτιάξουν μια ομαδική εργασία ζωγραφίζοντας τα χαρακτηριστικά της χώρας που τους ανέθεσα, έτσι όπως τους έκανε εντύπωση.
Ακόμη, στην λευκή φυλή συμπεριλάβαμε και την φυλή των Εσκιμώων. Για την συγκεκριμένη φυλή μιλήσαμε για τα ιγκλού που ζουν, τα αγαπημένα τους φαγητά, τις χώρες που ζουν και τον τρόπο ζωής τους.
Στο τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας Εσκιμώους που ζουν μέσα στο ιγκλού τους, τα οποία ήταν πλαστικά ποτηράκια.
Για την μαύρη φυλή, ξεκινήσαμε ζητώντας από τα παιδιά να σχολιάσουν μια εικόνα με δύο παιδιά από την Αφρική. Βάση των απαντήσεών τους, σχολιάσαμε το χρώμα, τα μαλλιά, την ενδυμασία τους και τον τρόπο ζωής τους.
Επικεντρωθήκαμε, στο σχολείο τους, βλέποντας την εικόνα μιας τάξης στην Αφρική, η οποία ήταν κάτω από ένα δέντρο, με πολλούς μαθητές ξυπόλητους να κάθονται στο πάτωμα, καμία σχέση με την δική μας.
Έπειτα, ακούσαμε διάφορες μουσικές από την Αφρική, που έχει μεγάλη παράδοση, μιλήσαμε για τα μουσικά τους όργανα και χρησιμοποιήσαμε τα μουσικά όργανα της τάξης μας.
Επίσης, παρατηρήσαμε ότι τα αφρικανικά τραγούδια έχουν την μορφή ερώτησης-απάντησης και προσπαθήσαμε να ακολουθήσουμε τα λόγια τους και να χορέψουμε σε μεγάλο κύκλο όπως οι Αφρικανοί.
Είδαμε στον Η/Υ ένα παραδοσιακό αφρικανικό παραμύθι και τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί την αγαπημένη τους σκηνή.
Παρακολουθήσαμε μια ιστορία της Λευκής Σοκολάτας ανάμεσα σε μαύρες, για να δούμε ότι το χρώμα δεν έχει καμία σημασία και πρέπει να αγαπάμε και να σεβόμαστε όλους τους ανθρώπους.
Τέλος, τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους Αφρικανάκια, χρησιμοποιώντας ρολό από χαρτί και την φαντασία τους.
Για την κίτρινη φυλή, ξεκινήσαμε μιλώντας για τον λόγο που οι Κινέζοι ονομάζονται έτσι και συζητήσαμε για τα ξεχωριστά σχιστά τους μάτια, τις παραδοσιακές στολές τους, την πλούσια κουζίνα τους που περιλαμβάνει sushi και noodles όπως γνώριζαν ορισμένα παιδιά, την μυθολογία τους με τον δράκο και το Σινικό Τοίχος.
Επίσης, μιλήσαμε για τις πολεμικές τέχνες, τον λόγο που δεν χρησιμοποιούν μαχαιροπίρουνα όπως εμείς αλλά ξυλάκια και εξασκηθήκαμε να μετράμε στα κινέζικα μέχρι το 5.
Έπειτα, τα αγόρια κατασκεύασαν τα δικά τους καπέλα και τα κορίτσια την δική τους βεντάλια, πάνω στα οποία προσπάθησαν να φτιάξουν κινέζικα σύμβολα και αριθμούς.
Για την κόκκινη φυλή, ή αλλιώς Ινδιάνοι, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης φυλής. Αναφερθήκαμε στην ανακάλυψη τους από τον Χριστόφορο Κολόμβο όταν πίστεψε ότι έφτασε στην Αμερική.
Σχολιάσαμε τα μακριά τους μαλλιά, τα κοσμήματα που φορούν ακόμα και οι άνδρες, τα σπίτια τους, τα σήματα καπνού και τον λόγο που τα χρησιμοποιούν.
Επίσης, μιλήσαμε για την Ποκαχόντας- την οποία δεν γνώριζε κανένα παιδί (!).
Είδαμε ινδικά ιερογλυφικά και τον τρόπο που δίνουν τα ονόματά τους οι Ινδιάνοι.
Στο τέλος, τα παιδιά κατασκεύασαν την δική τους μάσκα με πρόσωπο Ινδιάνου, ζωγραφίζοντας τα χαρακτηριστικά στα οποία είχαμε αναφερθεί.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
.jpg)
