Έφτασαν και οι Ευρωπαϊκές Ετικέτες Ποιότητας για δύο έργα που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας τη σχολική χρονιά 2023-24.
Η πρώτη για το έργο “Play nice, play with values”!!. Ένα έργο , καλοσχεδιασμένο , με εξαιρετική συνεργασία των εταίρων και με καλλιέργεια πανανθρώπινων αξιών που έχουν να κάνουν με το σεβασμό, την κατανόηση, την αποδοχή, τη συνεργασία . Μέσα απο τη γνωριμία με ολυμπιακά αθλήματα , οι μαθητές/τριες κατανόησαν τη δύναμη που χαρίζει ο αθλητισμός σε ψυχή και σώμα και ανέπτυξαν σχέσεις ισότητας και δικαιοσύνης .
Η δεύτερη για το έργο “Stay Safe”οπου οι μαθητές/τριες με τη δημιουργική και ενθουσιώδη συμμετοχή τους απέκτησαν δεξιότητες αυτορρύθμισης και αυτομέριμνας πάνω σε θέματα που σχετίζονται μ ετην ασφάλεια στο σπίτι, στο σχολείο και γενικότερα στη ζωή.
Ευχαριστούμε τους μαθητές /τριες μας, τους γονείς για τη συνεργασία τους , τους εταίρους για την ανταλλαγή απόψεων και τη συμμετοχή σε δημιουργικές δραστηριότητες .
Ευχαριστούμε θερμά την κα Ελευθερία , ιδρύτρια το Παιδικού Βιβλιοπωλείου και Πολυχώρου Πολιτιστικής Έκφρασης Αστερόπλοιο ( Τράλλεων 80), που οργάνωσε για τους γονείς του νηπιαγωγείου μας μια υπέροχη βραδιά ανάγνωσης βιβλίων στο φιλόξενο και καλαίσθητο χώρο του, με στόχο να μιλήσουμε για τις αναγνωστικές μας εμπειρίες , τις συνδέσεις που γίνονται μεταξύ λέξεων, εικόνας, συναισθήματος, την καλλιέργεια αναγνωστικής κουλτούρας, τα κριτήρια επιλογής βιβλίων. Γνωρίσαμε βιβλία μικρά και “τεράστια” σε μέγεθος , βιβλία διαδραστικά , γνώσεων, παραδοσιακά παραμύθια , βιβλία με ιστορίες σύντομες και πιο μεγάλες, βιβλία με πολλά και λίγα λόγια, βιβλία σιωπηλά….και κλείσαμε αυτό το όμορφο παρεΐστικο βράδυ με μια λέξη ή συναίσθημα που μας άφησε στην καρδιά μας η υπέροχη Γόνη Λούκα που μας ταξίδεψε σε ένα κόσμο μαγικό, όπου βυθιστήκαμε κάνοντας εξερευνήσεις και ανακαλύπτοντας τον κόσμο των παιδικών ( και όχι μονο) βιβλίων. Φύγαμε ενθουσιασμένοι , αποφορτισμένοι , δίνοντας ραντεβού για επόμενες δράσεις…
Στο συμβούλιο της τάξης μας ψηφίστηκε η πρόταση να στείλουμε στο 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας τα παραδοσιακά παιχνίδια που παίξαμε στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο ευρωπαϊκό eTwinning έργο ” We are playing”. Γράψαμε τρία γράμματα περιγράφοντας τους κανόνες για κάθε παιχνίδι
Φτιάξαμε και το μικρό μας βιβλίο
Σε κώδικα Μορς ετοιμάσαμε δυο γλυκές κουβεντούλες
( Σας αγαπάμε πολύ)
Ζωγραφίσαμε και το φάκελο …και το γράμμα μας ξεκίνησε το γνωστό του ταξίδι….
Διαβάζουμε το γνωστό βιβλίο της Σ. Ζαραμπούκα «στο δάσος» και αντιλαμβάνονται τα παιδιά την έννοια της δημοκρατίας και της δικτατορίας με πρωταγωνιστές τα ζωάκια του δάσους!!
Έπειτα συζητάμε και δημιουργούμε το μικρό βιβλό φρενέ, αφού χωριστούννσε ομάδες , συναποφασίσουν τον τίτλο του βιβλίου..
Ζωγραφίζουν τις δυο έννοιες, όπως τις αντιλαμβάνονται και κατόπιν αφήγησης του βιβλίου « Η κυρά Δημοκρατία» της Κων/νας Αρμενιάκου από την ίδια την συγγραφέα και συνάδελφο
Με την τεχνική τυπώματος και ζωγραφική..
Μαζί με την επέτειο του Πολυτεχνείου γιορτάσαμε και τα γενέθλια του Α. !!
Με αφορμή τη θεματική ενότητα της Ελιάς παρακολουθούμε το βιωματικό πρόγραμμα «Η σοφία της Ελιάς» , όπου δοκιμάζουν τα παιδιά ελιές, τις ραβδίζουν, τις συνθλίβουν για την παραγωγή λαδιού, δραματοποιούν το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα, φτιάχνουν λίόψωμα…
Η κυρία Ευτυχία , η Κοινωνική Λειτουργός, είχε την πρώτη της συνάντηση με τα παιδιά του νηπιαγωγείου . Τους διάβασε ένα πολύ “δυνατό” βιβλίο και ακολούθησε η δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας η οποία εξέπληξε τους γονείς με τον πλούτο των συναισθημάτων που έβγαζαν οι ζωγραφιές των παιδιών.
Το βιβλίο Δυνατά Συναισθήματα μας αφηγείται την ιστορία μιας ομάδας παιδιών που χαρούμενα ξεκινούν τη μέρα τους, γεμάτα σχέδια και ενθουσιασμό. Μέσα στη διάρκεια της μέρας τα συναισθήματα όλων εναλλάσσονται και η χαρά δίνει τη θέση της στο θυμό, τη λύπη, την απογοήτευση, την κούραση. Κι αυτά τα συναισθήματα όμως δεν κρατούν για πολύ, καθώς η ελπίδα, η αισιοδοξία και η διάθεση για παιχνίδι και δημιουργία φέρνουν και πάλι το χαμόγελο στα πρόσωπα των παιδιών. Ένα βιβλίο που μιλά για τη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση και τα δυνατά μας συναισθήματα που αλλάζουν διαρκώς μέσα στη μέρα και μας κάνουν να είμαστε ξεχωριστοί και μοναδικοί.
Αφού δούμε πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, στεκόμαστε στο ζωγράφο Αλέξη Ακριθάκη και το προφητικό του έργο ” Τρίτο στεφάνι” που αν το δημιούργησε το 1968, όταν το βλέπεις αισθάνεσαι ότι αποτελεί ένα φόρο τιμής στο Πολυτεχνείο
Τα παιδιά χρωματίζουν το τανκ, τη σημαία και συμληρώνουν μια πανδαισία λουλουδιών
Αλέξης Ακριθάκης
Ο Αλέξης Ακριθάκης ήταν Έλληνας ζωγράφος. Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1939. Έζησε στο Παρίσι μεταξύ 1957 και 1961, ενώ από το 1968 ως το 1970 παρέμεινε στο Βερολίνο με υποτροφία του γερμανικού κράτους (DAAD). Στη συνέχεια μοίρασε το χρόνο του μεταξύ Αθηνών και Ευρώπης. Πραγματοποίησε ατομικές εκθέσεις στην Ελλάδα και το εξωτερικό (Βερολίνο, Αμβούργο, Μόναχο, Τορίνο, Γενεύη), ενώ συμμετείχε σε σημαντικές ομαδικές παρουσιάσεις στην Ευρώπη. Ο Ακριθάκης ασχολήθηκε με την εικονογράφηση βιβλίων, τη σκηνογραφία και το design. Πέθανε στις 19 Σεπτεμβρίου 1994 από ανακοπή καρδιάς.
Το έργο του Ακριθάκη διακρίνεται από μία μαγική αφηγηματικότητα και μία παιδική γραφή. Παρόλα αυτά, αντικατοπτρίζει την ιδέα της ένωσης, της τέχνης και της ζωής που απασχολούσε όλη την καλλιτεχνική κοινότητα εκείνη την εποχή. Το μαστόρεμα, το ασαμπλάζ και η ακατέργαστη πρακτική συνιστούν τον τρόπο ζωής του ίδιου του καλλιτέχνη.( πηγή: artclassproject.com/Αλέξης Ακριθάκης
Το σήμα της ειρήνης σε βαθυτυπία ( χάραξη της παράστασης πάνω στο χαρτόνι,και στη συνέχεια εφαρμογή πίεσης προκειμένου τα χαραγμένα μέρη του χαρτονιού να αποτυπωθούν στο χαρτί και να δημιουργηθεί ένα ανάγλυφο)
” Συναντάμε” τον Νικηφόρο Βρεττάκο και ” συνεργαζόμαστε ” στο ποίημα της Ειρήνης
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στα κλωνάρια του δάσους.
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στους δρόμους των πόλεων.
Τ’ όνομά σου : Ειρήνη στις ρότες των πλοίων.
Τ’ όνομά σου : ένας άρτος, βαλμένος στην άκρη της γης πού περίσσεψε.
Ο Νικηφόρος Βρεττάκος (1 Ιανουαρίου 1912 – 4 Αυγούστου 1991) ήταν Έλληνας ποιητής, πεζογράφος, μεταφραστής, δοκιμιογράφος και ακαδημαϊκός. Θεωρείται ένας από τους μεγαλύτερους Έλληνες ποιητές. Είχε προταθεί 4 φορές για το Βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας, ενώ επίσης έλαβε άλλα πολλά βραβεία, όπως το βραβείο Ουράνη, το Πρώτο βραβείο κρατικής ποίησης κ.α.
Από τις παραδοσιακές αγροτικές ασχολίες του τόπου μας το φθινόπωρο είναι το μάζεμα της ελιάς . Πολλά παιδιά γνωρίζουν αρκετά για αυτή την εργασία καθώς έχουν ελιές στα χωριά τους .
Τι θέλω να μάθω:
Πώς έγιναν τα δεντρα ;
Εκτός από το λάδι , μας δίνουν κάτι άλλο οι ελιές;
Γι να λυθεί η πρώτη απορία, βλέπουμε βίντεο με τη διαμάχη Αθηνάς -Ποσειδώνα
Μια και είμαστε στην Αρχαία Ελλάδα, κάνουμε αναφορά στους αμφορείς και στη χρήση τους , βλέπουμε τις παραστάσεις τους και στεκόμαστε στον αμφορέα του ζωγράφου του Αντιμένη( αμφορέας με λαιμό, ύψος 40.6 εκ.περίπου 530-510 π.Χ, ΒρετανικόΜουσείο), όπου απεικονίζονται άνθρωποι που μαζεύουν ελιές .
Ζωγραφίζοντας τους δικούς μας αμφορείς
Ο κότινος ήταν στεφάνι από κλαδί αγριελιάς με το οποίο στεφάνωναν τον νικητή στους ολυμπιακούς αγώνες της αρχαιότητας. Τα κλαδιά από την ελιά, που βρισκόταν κοντά στον ναό του Δία, τα έκοβε ένας «παις αμφιθαλής» (δηλαδή ένα αγόρι του οποίου και οι δύο γονείς βρίσκονταν εν ζωή) με χρυσό ψαλίδι. Στη συνέχεια τα πήγαινε στον ναό της Ήρας και τα τοποθετούσε πάνω σε μια χρυσελεφάντινη τράπεζα. Από εκεί τα έπαιρναν οι Ελλανοδίκες, οι κριτές των αρχαίων Ολυμπιακών αγώνων, έφτιαχναν στεφάνια και τα πρόσφεραν στους νικητές ως βραβείο( πηγή Wikipedia)
Καμαρώνοντας με το στεφάνι μας…
Με τη βοήθεια των γονέων , βρίσκουμε λαϊκές εκφράσεις με τη λέξη ” Λάδι” . Ο καθένας /μία παρουσιάζει τη δική του/της , μας την εξηγεί και στο τέλος βρίσκουν τη θέση τους στα κλαδιά της ελιάς του σχολείου μας!!!
Ψάχνοντας να βρούμε κάποιο πίνακα που να δείχνει τετράγωνα και ορθογώνια, σταματάμε στο παρακάτω έργο. Όσο και να ψάξαμε , δε βρήκαμε το όνομα του δημιουργού. Στα παιδιά. όμως, άρεσαν ιδιαίτερα τα σχέδια που είχε στα τετραγωνισμένα κουτάκια του. Αν και το τετράγωνο και το ορθογώνιο είναι δυο σχήματα που , συνήθως , μπερδεύουν τα παιδιά , στο χαρτί τους δούλεψαν με φαντασία και έδειξαν ότι κατανόησαν πλήρως τα χαρακτηριστικά τους . Τα τετράγωνα τα χρωμάτισαν μεμονωμένα και τα ορθογώνια, ανά δύο ή περισσότερα τετράγωνα, το ίδιο χρώμα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
