Θεματική Ενότητα : ” Φροντίζω το Περιβάλλον”
Υποθεματική: ” Οικολογική Συνείδηση”
Τίτλος: “1,2,3….Ανακυκλώνουμε!!!”
Εργαστήριο 1
Τα σκουπίδια που μαζεύονται στην τάξη μας καθημερινά , αποτελούν κάθε χρονιά το έναυσμα για να ασχοληθούμε με ένα θέμα κομβικό , όσον αφορά στην προστασία του περιβάλλοντος, αλλά και πολύ αγαπημένο στα παιδιά.
Αρχικά βλέπουμε μία παρουσίαση με πόλεις καθαρές και βρώμικες
Φροντίζω το περιβάλλον
Οι αντιδράσεις των παιδιών πολύ χαρακτηριστικές …..
Ζωγραφίζουμε σε φύλλο εργασίας δύο τέτοιες πόλεις . Η παρουσία των πολλών σκουπιδιών αποτυπώνεται με έμφαση στο χαρτί
Ακολουθεί διανομή ενός ερωτηματηματολογίου προκειμένου να γίνει διερεύνηση των αρχικών γνώσεων των παιδιών στο θέμα της διαχείρισης των απορριμμάτων
ερωτηματολόγιο
Εργαστήριο 2
Οι απαντήσεις των παιδιών μπερδεμένες , συγκεχυμένες , αόριστες…….
Και πολύ σωστά είναι τέτοιες οι απαντήσεις τους!! Ο στόχος αυτού του εργαστηρίου είναι να αποκτήσουν τα παιδιά τη βασική δεξιότητα της φροντίδας του περιβάλλοντος και της οικολογικής συνείδησης . Τα παιδιά πρέπει να εκπαιδευτούν σε αυτά τα θέματα , να αποκτήσουν το κατάλληλο λεξιλόγιο , να οραματιστούν , να εμπλακούν σε δραστηριότητες , να περάσουν μηνύματα ……έχουμε μπροστά μας πολύ δρόμο…….
Κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό θα μας βοηθήσει να ξεκαθαρίσουμε λίγο τις καινούργιες έννοιες
https://www.youtube.com/watch?v=0hr9cOUKfGY
https://www.youtube.com/watch?v=j_Z_ffoxihM
https://www.youtube.com/watch?v=jUXWKk3JLCU&t=299s
Από τα βίντεο βλέπουμε το σύμβολο της ανακύκλωσης και το εντοπίζουμε σε διάφορες συσκευασίες
Μιλάμε για τις 4 βασικές ομάδες ανακυκλώσιμων υλικώνκαι μιλάμε για τις ιδότητες της κάθε μίας
Φτιάχνουμε ομάδες ανάλογα με το υλικό κατασκευής τους
Αποφασίζουμε να γίνουμε οι ερευνητές της τάξης . Για δύο ημέρες θα καταγράφουμε όλα τα σκουπίδια που πετάμε . Χωρίς να γίνει κάποια ιδιαίτερη επεξήγηση απλά μετά από οδηγίες της εκπαιδευτικού, τα παιδιά απορρίπτουν σχεδόν όλα τα απορρίμματά τους σε μια πλαστική σακούλα , εκτός από τα χαρτιά κουζίνας και τα μωρομάντηλα που τα πετούν στον κάδο της τάξης.
Εργαστήρι 3
Καμιά φορά τυχαία γεγονότα μπορεί να δώσουν την ευκαιρία για συζήτηση και να γίνουν αφορμή για να τεθούν στο τραπέζι ιδέες και πριοτάσεις . Κάποια παιδιά , κατά τη διάρκεια ενός διαλλείματος βλέπουν στην πλατεία μία υπάλληλο οδοκαθαριστή με τη σακούλα και τη σκούπα ανά χείρας . Η εικόνα αυτή μεταφέρεται στη τάξη και μέσα από συζήτηση κάποιοι προτείνουν να τη βοηθήσουμε στη δουλειά της . Η πρόταση γίνεται ομόφωνα αποδεκτή και σε προσωπική επικοινωνία τηων παιδιών με τον Προϊστάμενο της Υπηρεσίας Καθαριότητας καθορίζονται οι λεπτομέρειες της δράσης .
Φτιάχνουμε και μία ζωγραφική για να τη χαρίσουμε στην Υπηρεσία
Εδώ ο Παναγιώτης υπολογίζει πού πρέπει να κοπεί το χαρτόνι για να μη προεξέχει από το χαρτί!!!!!
Τα παιδιά αποφασίζουν να φτιάξουν ήλιο πουλιά , πεταλούδες, δύο παιδάκια που παίζουν μπάλα, παγκάκια ,λουλούδια , σκυλάκια, γατάκια και αριστερά την υπάλληλο οδοκαθαριστή , που είχαν δει στο διάλλειμμα, με τη σκούπα της.
Το κείμενο , σύνθεση των παιδιών
Το εργαστήρι ολοκληρώνεται με την ανάγνωση του πίνακα απορριμμάτων που συγκεντρώθηκαν στην τάξη για ένα διήμερο . Διαπιστώνουμε ότι τα περισσότερα έχουν το σύμβολο της ανακύκλωσης και αποφασίζουμε να φτιάξουμε έναν κάδο οπου θα μαζεύουμε ό,τι πάει στην ανακύκλωση
Εργαστήρι 4
Η μεγάλη μέρα έφτασε όπως επίσης η πρώτη μας έξοδος από την τάξη . Στο συμβούλιο της τάξης συναποφασίζουμε τους κανόνες της δράσης μας. ” Θα είμαστε κοντά στον οδοκαθαριστή και θα τον ακούμε . Επίσης, αποφασίζεται να χωριστούν σε ομάδες για να μπορούν να εργαστούν καλύτερα . Όλες οι αποφάσεις τους καταγράφονται στον πίνακα προκειμένου να τις θυμούνται
Σε συνεργασία με την Υπηρεσία Καθαριότηταςτης 5ης Δημοτικής Κοινότητας πιάνουμε δουλειά .
Η μηχανή της Υπηρεσίας που ρουφά όλα τα σκουπίδια
Χαρίζουμε τη ζωγραφιά μας
Οι τελικές καταγραφές μας
Η κάθε ομάδα ζωγραφίζει την πλατεία μας
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς συνοδούς
Εργαστήρι 5
Ξεκινάμε να φτιάχνουμε τον κάδο ανακύκλωσης της τάξης μας
Άλλη ομάδα βάφει
και άλλη σχεδιάζει και κόβει τα βελάκια , το σύμβολο της ανακύκλωσης
Ο κάδος μας ήδη γέμισε και τον αδείαζουμε στον μπλεκα της αυλής
Ατομικό φύλλο εργασίας . Φτάχνω ομάδες των τεσσάρων ανακυκλώσιμων υλικών με φυλλάδια του σούπερ μάρκετ
Φτιάχνουμε ένα γράμμα( αφίσα) για να ενημερώσουμε και τους γονείς για τη σπουδαιότητα της ανακύκλωσης . Στο συμβούλιο της τάξης αποφασίζουμε συνεργατικά το κείμενο που θα συντάξουμε
Και μετά από αυτό, καιρός να βάλουμε και τους γονείς στο “παιχνίδι”. Διοργανώνουμε για δύο ημέρες διαγωνισμό Ανακύκλωσης με τα μέλη της οικογένειάς μας ( Τα αποτελέσματα θα τα δούμε στο επόμενο εργαστήρι μας)
Μιλάμε για την ανακύκλωση μπαταριών
Εισαγωγή στην υπολογιστική , αλγοριθμική σκέψη. Ο Ιάσων γινεται ρομπότ και τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να τον καθοδηγήσουν να περάσει από τα ανακυκλώσιμα υλικά τοποθετώντας τα κατάλληλα βελάκια προσανατολισμού . Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ψάχνοντας να βρουν πώς θα οδηγήσουν το ρομπότ σωστά στον τερματισμό. Πρόκειται για παιχνίδι προγραμματισμού χωρίς τεχνολογική σύνδεση ( unplugged).
Το ίδιο παιχνίδι το κάνουμε με την αξαιγάπητη Beebot το κατεξοχήν εργαλείο προγραμματισμού ,μέσω τεχνολογίας , για το νηπιαγωγείο.Η Beebot καλείται να διασχίσει την ειδική πίστα και να περάσει μόνο από τα ανακυκλώσιμα υλικά .
Ολοκληρώνουμε το 5ο εργαστήρι φτιάχνοντας τα ατομικά μας σύμβολα της ανακύκλωσης
Εργαστήρι 6
Διαβάζουμε τα αποτελέσματα του κατ οίκον διαγωνισμού . Μετράμε πόσα αντικείμενα ανακυκλώνει το κάθε μέλος και επιβραβεύουμε τον πρώτο!!!!Παράλληλα εντοπίζουμε τυχόν λάθη που έγιναν ( πχ.οι χαρτοπετσέτες και το χαρτί κουζίνας δεν ανακυκλώνονται).
Το γεγονός ότι πολλά παιδιά τρώνε μπανάνα την ώρα του δεκατιανού, μας οδηγεί στο “μονοπάτι ” της κομποστοποίησης . Μέσα από μια αφίσα ζητάμε τη βοήθεια των γονέων . Και το κείμενο και το ” στολισμός ” της βγήκε μέσα από συνεργατικές διαδικασίες
Η “ταυτότητα ” του κομποστοποιητή μας
Επιδαπέδιο παιχνίδι για την κομποστοποίηση
Το εργαστήρι αυτό θα κλείσει με την προετοιμασία της αφίσας μας προκειμένου να την διανείμουμε σε καταστήματα της γειτονιάς με στόχο την ευαισθητοποίηση και της τοπικής κοινότητας σε θέμα τα ανακύκλωσης και προστασίας του περιβάλλοντος. Το κείμενο στις αφίσες είναι κοινό . όμως η ζωγραφική είναι ξεχωριστή για κάθε μία από αυτές.
Στο τέλος αυτού του εργαστηρίου ξαναμοιράζεται στα παιδιά το αρχικό ερωτηματολόγιο προκειμένου να διαπιστώσουμε αν οι απαντήσεις έχουν αλλάξει και αν έχουμε κατακτήσει και κατανοήσει τις άγνωστες πτυχές του θέματος που μας απασχόλησε.
Εργαστήρι 7
Η μεγάλη μέρα έφτασε . Η γειτονιά γέμισε από τις χαρούμενες φωνές μας και οι καταστηματάρχες μας υποδέχτηκαν με ένα πλατύ χαμόγελο…
Ε, είχαμε και τα τυχερά μας!!!!
Ο ενθουσιασμός μας μεγάλος !!Επιστρέφοντας, ο καθένας ζωγράφισε ό,τι ήθελε από τη βόλτα μας
Το επόμενο βήμα είναι να δούμε τις απαντήσεις στο τελικό ερωτηματολόγιο. Αν και είναι αρκετά λακωνικές , η συζήτηση οδηγεί στο συμπέρασμα ότι το γνωστικό επίπεδο έχει ” ανέβει πολλά σκαλοπάτια” και τα παιδιά δίνουν ολοκληρωμένες απαντήσεις όπως φαίνεται και από τον νέο εννοιολογικό χάρτη.
Και κάπου εδώ ολοκληρώνεται το πρώτο μας Εργαστήρι Δεξιοτήτων . Θέλουμε να ελπίζουμε ότι ο σπόρος φυτεύθυκε και τα παιδιά , με τη συνεργασία των γονέων πάντα, θα αποκτήσουν μια ρουτίνα ζωής τόσο απλή μα , συνάμα, τόσο σπουδαία….
