Category: Computer-Assisted Language Learning

Posted in 5th Grade, 6th Grade, Computer-Assisted Language Learning, Projects, Public Education

ΑΛΛΗΛΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΜΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ – ΔΗΜ. ΣΧ. ΠΤΕΛΕΟΥ

Posted on by Vivi Hamilou

Με την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς, οι μαθητές των τριών τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με το project που ονομάζεται “Pen-Pals in Action”. Οι μαθητές του σχολείου μας ανταλλάσσουν έντυπη αλληλογραφία στα αγγλικά με μαθητές από δημοτικό σχολείο της Τουρκίας, προκειμένου να γνωρίσουν τον τρόπο ζωής ο ένας του άλλου, το σχολείο, τις παραδόσεις, τα έθιμα και τη χώρα!

Our eTwinning label!
Our eTwinning label!

Εκτός από τα γράμματα, οι μαθητές μας έχουν εγγραφεί στην ασφαλή διαδικτυακή πλατφόρμα Twinspace, προκειμένου να παρουσιάσουν τον εαυτό τους στα αγγλικά, να έρθουν σε ηλεκτρονική επαφή με τους συνομηλίκους τους στην Τουρκία (με email ή με συνομιλία) και να παρακολουθούν τις εξελίξεις του project.

Τα πρώτα μας γράμματα έχουν ήδη αποσταλεί στην Τουρκία και περιμένουμε με ανυπομονησία την απάντηση των συνεργατών μας! Στην πρώτη μας συναλλαγή, γράψαμε γράμματα, εσωκλείσαμε μικρά δωράκια και στείλαμε τσάι του βουνού από την περιοχή μας, προκειμένου να γνωρίσουν οι φίλοι μας ένα τοπικό προϊόν που εκτιμούμε πολύ όλοι οι Έλληνες! Δείτε παρακάτω στιγμιότυπα από τη διαδικασία και δείγμα των όσων στείλαμε!

Δείτε το στο slideshare.net
Posted in 4th Grade, 5th Grade, 6th Grade, Computer-Assisted Language Learning, My Schools' English Newspapers, Public Education

ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΟΥΡΠΗΣ

Posted on by Vivi Hamilou

Συνεχίζοντας την περσινή παράδοση της δημιουργίας σχολικής εφημερίδας στα αγγλικά, οι μαθητές των τριών τελευταίων τάξεων του σχολείου μας ένωσαν τις δυνάμεις τους για το πρώτο τεύχος που είναι ήδη έτοιμο! Φέτος, το κάθε τεύχος ολοκληρώνεται σε συνεργασία με άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία και είναι θεματικό. Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, υποβάλαμε και συμμετέχουμε στο project που ονομάζεται The European Schools Newspaper και, σε συνεργασία με άλλα σχολεία της Ευρώπης, δημιουργούμε το κάθε τεύχος που, κάθε φορά, θα επικεντρώνεται σε ένα θέμα!

Our eTwinning label!
Our eTwinning label!

Το θέμα του πρώτου τεύχους είναι All about me! Οι μαθητές της Ευρώπης συστήνονται μεταξύ τους και παρουσιάζουν τον εαυτό τους με λόγια, ζωγραφιές ή/και φωτογραφίες! Δείτε παρακάτω το απόσπασμα του πρώτου τεύχους που συνεισέφεραν οι μαθητές του σχολείου μας:

Δείτε το στο slideshare.net

Κι επειδή 5 σελίδες δεν είναι αρκετές να χωρέσουν όλα τα άρθρα των παιδιών που συνεισέφεραν, δείτε παρακάτω τα άρθρα όλων των παιδιών, όπως αυτά παραδόθηκαν σε μας:

Δείτε το στο slideshare.net
Posted in Computer-Assisted Language Learning, My Schools' English Newspapers, Projects, Public Education

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΟΥΡΠΗΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΒΟΛΟΥ

Posted on by Vivi Hamilou
PRIMARY SCHOOL OF SOURPI
PRIMARY SCHOOL OF SOURPI

Σήμερα, Παρασκευή 13 Ιουνίου 2014, πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στο Δημαρχείο του Βόλου για την παρουσίαση και βράβευση των μαθητικών εντύπων που εκδόθηκαν κατά το σχολικό έτος 2013-2014 από σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Μαγνησίας. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από τον Τομέα Παιδείας του Δήμου Βόλου και συντονίστηκε από την κα Σούλα Μπαρτζιώκα, Πρόεδρο της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας και δημοτική σύμβουλο Βόλου, και τον κ. Δημήτρη Μαρέδη, δημοσιογράφο, ενώ το παρόν έδωσε και ο Δήμαρχος Βόλου, κ. Σκοτινιώτης.

Η φετινή συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προηγούμενο! Στη δράση συμμετείχαν 32 σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας) με πάνω από 40 ερασιτεχνικές εκδοτικές προσπάθειες ποικίλων μορφών και περιεχομένου, όπως σχολικές εφημερίδες, διηγήματα, περιοδικά, ιστοσελίδες ακόμη και ξενόγλωσσα έντυπα, όπως το δικό μας! Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια, λοιπόν, σας ανακοινώνουμε ότι η εφημερίδα μας, που λέγεται «S-O-URPRISE» και είναι εξ ολοκλήρου γραμμένη στα αγγλικά, ήταν ανάμεσα στις βραβευθείσες! Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν για λογαριασμό του σχολείου μας ο Διευθυντής, κ. Νίκος Περιστεράς, και η υπεύθυνη του προγράμματος έκδοσης του αγγλικού μαθητικού εντύπου μας, κα Χαμηλού Παρασκευή, η οποία και παρουσίασε τη φετινή δράση.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς μας δημοσιογράφους που με έμπνευση, μεράκι και δημιουργικότητα συνέβαλαν στην έκδοση των δύο απολαυστικών τευχών ποικίλης ύλης, γράφοντας στα αγγλικά! Πληκτρολόγησαν, έκαναν χρήση του διαδικτύου για έρευνα, συνεργάστηκαν ομαδικά, πήραν συνεντεύξεις και, τελικά, είδαν την παραγωγή γραπτού λόγου στα αγγλικά με θετικό μάτι! Επιπλέον, έστειλαν την εφημερίδα τους σε σχολεία της Ευρώπης και διάβασαν τις αγγλικές εφημερίδες που εκδίδουν τα σχολεία αυτά! Και του χρόνου, παιδιά!

Δείτε την εφημερίδα μας εδώ:

Δείτε το στο slideshare.net
Posted in Computer-Assisted Language Learning, My Schools' English Newspapers, Projects, Public Education

ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΤΕΛΕΟΥ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΒΟΛΟΥ

Posted on by Vivi Hamilou
PRIMARY SCHOOL OF PTELEOS
PRIMARY SCHOOL OF PTELEOS

Σήμερα, Παρασκευή 13 Ιουνίου 2014, πραγματοποιήθηκε εκδήλωση στο Δημαρχείο του Βόλου για την παρουσίαση και βράβευση των μαθητικών εντύπων που εκδόθηκαν κατά το σχολικό έτος 2013-2014 από σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Ν. Μαγνησίας. Η εκδήλωση διοργανώθηκε από τον Τομέα Παιδείας του Δήμου Βόλου και συντονίστηκε από την κα Σούλα Μπαρτζιώκα, Πρόεδρο της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας και δημοτική σύμβουλο Βόλου, και τον κ. Δημήτρη Μαρέδη, δημοσιογράφο, ενώ το παρόν έδωσε και ο Δήμαρχος Βόλου, κ. Σκοτινιώτης.

Η φετινή συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προηγούμενο! Στη δράση συμμετείχαν 32 σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας) με πάνω από 40 ερασιτεχνικές εκδοτικές προσπάθειες ποικίλων μορφών και περιεχομένου, όπως σχολικές εφημερίδες, διηγήματα, περιοδικά, ιστοσελίδες ακόμη και ξενόγλωσσα έντυπα! Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια, λοιπόν, σας ανακοινώνουμε ότι η δίγλωσση εφημερίδα μας, που λέγεται «P.T.E.L.E.O.S. (Printing, Typing, Editing, Listening to each other … Enjoying Our School)» ήταν ανάμεσα στις βραβευθείσες! Στην εκδήλωση παρευρέθηκε για λογαριασμό του σχολείου μας η υπεύθυνη του προγράμματος έκδοσης του αγγλικού μαθητικού εντύπου μας, κα Χαμηλού Παρασκευή, η οποία και παρουσίασε τη φετινή δράση, μνημονεύοντας φυσικά την πολύτιμη συνεργασία της με την καθηγήτρια της Φυσικής Αγωγής, κα Φούντα Δέσποινα.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς δημοσιογράφους του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού, που με έμπνευση, μεράκι και δημιουργικότητα συνέβαλαν στην έκδοση ενός 24σέλιδου τεύχους ποικίλης ύλης, γράφοντας στα αγγλικά και τα ελληνικά! Πληκτρολόγησαν, έκαναν χρήση του διαδικτύου για έρευνα, συνεργάστηκαν ομαδικά, πήραν συνεντεύξεις και, τελικά, είδαν την παραγωγή γραπτού λόγου με θετικό μάτι! Πολλά μπράβο, παιδιά!

Δείτε την εφημερίδα μας εδώ:

Δείτε το στο slideshare.net
Posted in 4th Grade, 5th Grade, 6th Grade, Computer-Assisted Language Learning, My Schools' English Newspapers, Public Education

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΑΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ – ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΟΥΡΠΗΣ

Posted on by Vivi Hamilou

Τις περισσότερες φορές, η ανάθεση γραπτών εργασιών στο σπίτι προκαλεί τη δυσανασχέτηση των μαθητών και αυξάνει το άγχος τους να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του σχολείου, πολύ περισσότερο δε όταν πρόκειται για συγγραφή κειμένου στα αγγλικά! Εκτός από την αρνητική διάθεση, στο μυαλό των περισσότερων μαθητών η γραπτή εργασία είναι κάτι που απευθύνεται στον δάσκαλο που θα τη διαβάσει, θα τη βαθμολογήσει και θα τη συνυπολογίσει στην αξιολόγηση του τριμήνου.

Σε μια προσπάθεια να κάνουμε τη διαδικασία αυτή καταρχήν πιο ευχάριστη, και κατά δεύτερον πιο ουσιαστική, αποφασίσαμε από κοινού με τους μαθητές των Δ’, Ε’ και Στ’ Τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Σούρπης να προχωρήσουμε στην έκδοση σχολικής εφημερίδας στα Αγγλικά! Έτσι, τα άρθρα–εργασίες των μαθητών μας αποκτούν πραγματικό αναγνωστικό κοινό και η συγγραφή κειμένων αποκτά πραγματικό στόχο, που προσομοιάζει στη συγγραφή κειμένων όπως αυτή συντελείται στην καθημερινή μας ζωή.

Οι βασικοί παιδαγωγικοί και διδακτικοί στόχοι ενός τέτοιου εγχειρήματος αποσκοπούν στη βελτίωση της παραγωγής γραπτού λόγου, αλλά και στην εξοικείωση των μαθητών με διαφορετικά είδη γραπτού λόγου (άρθρο, δοκίμιο, ποίημα, κτλ). Εκτός όμως από την εξοικείωση των παιδιών με το περιεχόμενο και το ύφος ανάλογα με είδος του γραπτού κειμένου, προωθούνται και άλλοι, δευτερεύοντες, αλλά εξίσου σημαντικοί στόχοι. Καταρχήν, επιδιώκεται η συνεργασία με τους συμμαθητές τόσο για την έρευνα, όσο και για την συγγραφή των κειμένων, συμβάλλοντας έτσι στην κοινωνικοποίηση, αλλά και την αύξηση της αυτοπεποίθησης των μαθητών μας. Επίσης, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τη χρήση του internet, του κειμενογράφου, της εγκυκλοπαίδειας και του λεξικού.

Επιδιώκοντας να προσδώσουμε μια πιο αληθινή διάσταση στη συγγραφή της εφημερίδας μας, το Δημοτικό Σχολείο Σούρπης εντάχθηκε στο πρόγραμμα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης Ευρωπαϊκών σχολείων eTwinning. Υποβάλλοντας το σχεδιασμό ενός project με την ονομασία “We’ve got news for you”, καλέσαμε άλλα Ευρωπαϊκά σχολεία που εκδίδουν σχολικές εφημερίδες στα αγγλικά σε μια ανταλλαγή εφημερίδων, με σκοπό να προσομοιάσουμε τη συγγραφή κειμένων όπως αυτή συντελείται στην πραγματικότητα, με στόχο, αλλά και συγκεκριμένο αναγνωστικό κοινό. Στην προσπάθειά μας αυτή βρήκαμε συνεργάτες και έχει ήδη ξεκινήσει η ανταλλαγή σχολικών εντύπων στα αγγλικά. Τα συνεργαζόμενα σχολεία είναι: Szkoła Podstawowa nr 19 im. Bohaterów Westerplatte, Πολωνία, 75.YIL ORTAOKULU, Τουρκία, Colegio Jesús María Burgos, Ισπανία, ICS «E. De Amicis-S. Altamura» di Foggia, Ιταλία, Korkuteli Osman Onal Primary School , Τουρκία, Senlikİlkokulu, Τουρκία, Yeşilbayır Primary School, Τουρκία, Zespół Szkól nr 1, Πολωνία, ZŠ a MŠ Chrášťany, Δημοκρατία της Τσεχίας, Şcoala cu clasele I-VIII «Constantin Brancoveanu», Satu Mare, Ρουμανία.

Επίσης, στα άμεσα σχέδιά μας και έπειτα από επιθυμία των μαθητών, έχει δρομολογηθεί συνέντευξη από εκδότη εφημερίδας, που θα ενημερώσει τους μικρούς μας δημοσιογράφους για το επάγγελμα αυτό, τις χαρές και τις δυσκολίες του, τη ζωή που επιφυλάσσει για όποιον το ασκεί και, γενικότερα, τους μύθους και την πραγματικότητα που κρύβονται πίσω από αυτό. Συγκεκριμένα, έχουν γίνει επαφές με τον δημοσιογράφο και εκδότη της τοπικής εφημερίδας «Ο ΛΑΟΣ ΤΟΥ ΑΛΜΥΡΟΥ», κ. Γεώργιο Τσιντσίνη, οι μαθητές ανυπομονούν για τη συνέντευξη αυτή και βρίσκονται στη διαδικασία σύνταξης των ερωτήσεων που θα υποβάλλουν στον προαναφερόμενο δημοσιογράφο/εκδότη.

Η αγγλική εφημερίδα του Δημοτικού Σχολείου Σούρπης ονομάζεται “S-O-URPRISE”! Αποσκοπώντας στην μεγαλύτερη εξοικείωση των μαθητών μας με την τεχνολογία, δίνεται και ηλεκτρονική διάσταση στην εφημερίδα μας μέσα από το σχολικό ιστολόγιο (blog) που δημιουργήσαμε, όχι μόνο για την προβολή των άρθρων που συγγράψαμε, αλλά και για την προβολή άλλων εργασιών και εκδηλώσεων του σχολείου μας. Οι μαθητές πληκτρολογούν οι ίδιοι τα περισσότερα από τα συγκεντρωθέντα άρθρα, ενώ στο σχολικό ιστολόγιο προβάλλονται όλες οι υποβληθείσες προτάσεις για την σχολική εφημερίδα, ακόμα και αυτές που δεν συμπεριλαμβάνονται στην έντυπη έκδοση της εφημερίδας μας!

Δείτε εδώ το πρώτο τεύχος της αγγλικής σχολικής μας εφημερίδας:

Δείτε το στο slideshare.net
Posted in Computer-Assisted Language Learning, EFL Teacher Resources, Public Education

An online multi-media tool for Primary School learners

Posted on by Vivi Hamilou

The Kerpoof Studio has been another useful after-midnight-surfing discovery that I would like to share with you. And if you ‘re reading these lines and it’s after midnight, DO NOT try Kerpoof Studio now, because it can keep you up all night long!

So, what is Kerpoof Studio? There’s no better way to describe the site than the presentation provided by the site itself, so here it goes: “The answer to that is not so simple. Kerpoof is all about having fun, discovering things, and being creative. Here are just a few ways that you can use Kerpoof:

Make artwork (even if you aren’t good at drawing!)
Make an animated movie (really! it’s easy!)
Earn Koins which you can trade for fun things in the Kerpoof Store
Make a printed card, t-shirt, or mug
Tell a story
Make a drawing
Vote on the movies, stories, and drawings that other people have made

Check out our What’s New and How-To pages to learn more about what you can do with Kerpoof. Kerpoof doesn’t come with a manual or a directory or a map. If we’ve done our job right, then finding your way to the various nooks and crannies of Kerpoof will be half the fun.

In addition to being a lot of fun, Kerpoof has many educational uses. Visit our educator page (with ideas and lesson plans for how to use Kerpoof) or read our flyer for educators if you are in a hurry but want to learn more.

If you are a parent, you may also want to read our for parents page.”

All in all, this is a user-friendly tool that allows its users to express themselves creatively! There are many ways we can all exploit it the ELT classroom, but if you feel need help with the latter, make sure that you consult with the Teacher’s Guide provided within the site! Can’t wait to use it with my learners and … if you try it soon (or have tried it in the past), please, let us know how it was!!!

Posted in Computer-Assisted Language Learning, Events / Seminars / Conferences, Public Education

Eκδήλωση ενδιαφέροντος για το ηλ. μάθημα “Web 2.0 εργαλεία στην ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων”

Posted on by Vivi Hamilou

Το ηλεκτρονικό μάθημα «Web 2.0 εργαλεία στην ανάπτυξη συνεργατικών δραστηριοτήτων» εντάσσεται στο πλαίσιο των ηλεκτρονικών μαθημάτων της Ελληνικής Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης (ΕΥΥ) για το eTwinning και έχει σκοπό να διερευνηθεί η δυνατότητα αξιοποίησης web 2.0 εργαλείων σε eTwinning projects.

Εκπαιδευτικοί στόχοι
Το εν λόγω ηλεκτρονικό μάθημα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με μικρή εμπειρία σε etwinning προγράμματα (0 1 έργα) και έχει στόχο την ικανότητα χρήσης και ενσωμάτωσης των δυνατοτήτων εργαλείων Web 2.0 σε ένα eTwinning project

Αναμενόμενα αποτελέσματα
Τελειώνοντας αυτό το μάθημα οι εκπαιδευόμενοι θα πρέπει να έχουν συνειδητοποιήσει ότι εργαλεία web 2.0 μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο στην καθημερινή μαθησιακή διαδικασία, όσο και σαν υποστηρικτικό εργαλείο συνεργατικών projects, αφού αποδεδειγμένα :
Αυξάνουν τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον των μαθητών
Δίνουν περισσότερες ευκαιρίες για συμμετοχή και συνεργασία
Συνεισφέρουν στην αυξημένη ανταπόκριση και δυνατότητα αφομοίωσης σύνθετων εννοιών
Προσφέρουν δυνατότητες για καλύτερη εκμάθηση για παιδιά με διαφορετικά στυλ μάθησης (Ακουστικό, Οπτικό, Κιναισθητικό)
Ενισχύουν και διευκολύνουν τις συνεργατικές δραστηριότητες και την επικοινωνία μεταξύ των μελών μίας ομάδας αλλά και μεταξύ ομάδων συνεργασίας.

Χρονοδιάγραμμα μαθήματος
Ενότητα 1 (αναμενόμενη διάρκεια 3 ημέρες) – Γνωριμία με το περιβάλλον του moodle, απορίες για το μάθημα, τεχνικές απορίες, μίνι κουίζ, φόρουμ γνωριμίας.
Ενότητα 2 (αναμενόμενη διάρκεια 4 ημέρες) – Voki δημιουργία του voki σας στο Profil σας, – Glogster, δημιουργία συνεργατικής αφίσας – Prezi, δημιουργία συνεργατικής παρουσίασης.
Ενότητα 3 (αναμενόμενη διάρκεια 2 ημέρες) – wallwisher δημιουργία wallwisher με την ομάδα σας, titanpad, δημιουργία titanpad με την ομάδα σας.
Ενότητα 4 (αναμενόμενη διάρκεια 2 ημέρες) – oovoo, δημιουργία λογαριασμού, πραγματοποίηση μίας συνομιλίας βίντεο-συνδιάσκεψης με την ομάδα σας- Αξιολόγηση μαθήματος

Το μάθημα θα διαρκέσει 11 μέρες και η επιτυχής παρακολούθησή του (συμμετοχή σε όλες τις δραστηριότητες του μαθήματος) θα οδηγήσει σε πιστοποιητικό επιτυχούς παρακολούθησης εξ ‘ αποστάσεως σεμιναρίου 30 ωρών.

Οι θέσεις εκπαιδευόμενων είναι 30 και θα τηρηθεί αυστηρά σειρά προτεραιότητας.

Εκδήλωση ενδιαφέροντος παρακολούθησης σεμιναρίου (έως τα μεσάνυχτα της Παρασκευής 21-12-2012):

http://www.etwinning.gr/survey/index.php?sid=14177&lang=el

Πηγή: http://www.etwinning.gr

Posted in Computer-Assisted Language Learning, EFL Teacher Resources, Public Education

VOCABULARY LEARNING PLATFORM

Posted on by Vivi Hamilou

The Learning Chocolate is a vocabulary learning platform I’ve recently found out about upon surfing the net. It allows the introduction of new vocabulary with visual aids, listening and pronunciation practice, as well as spelling practice! It goes without saying, of course, that it can only be used in the school computer lab, or by projection of the computer screen in class! So, if you have a computer lab at school with internet connection, you can try the Learning Chocolate, it seems fun and mind-engaging (the ‘chocolate’ part makes it sound tempting, too)!

Posted in Computer-Assisted Language Learning, Projects, Public Education

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΒΡΑΒΕΥΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΤΕΛΕΟΥ

Posted on by Vivi Hamilou

Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2010-2011, το Δημοτικό Σχολείο Πτελεού συμμετείχε στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα eTwinning το οποίο και προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των Ευρωπαϊκών σχολείων που έχουν κοινούς παιδαγωγικούς και εκπαιδευτικούς στόχους. Η εργασία με την οποία ασχολήθηκαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων είχε τον τίτλο «Dancing our Way Through Tradition» και τους ενέπλεξε σε μια ανταλλαγή εθνικών εθίμων και παραδόσεων με άλλα Ευρωπαϊκά Δημοτικά Σχολεία. Το όχημα για την κάθε ανταλλαγή εθίμου μεταξύ των συμμετεχόντων ήταν η ταυτόχρονη αποστολή βιντεοσκοπημένων παραδοσιακών χορών και τραγουδιών της κάθε χώρας.

Τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Πτελεού παρουσίασαν στα αγγλικά στους Ευρωπαίους συμμαθητές τους Ελληνικές παραδόσεις και έθιμα που αφορούν στα Χριστούγεννα, τις Απόκριες και το Πάσχα, ενώ παράλληλα έστειλαν DVD με ελληνικά τραγούδια από τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου τους και DVD με παραδοσιακούς χορούς του τόπου μας. Οι καθηγήτριες που επιμελήθηκαν την άρτια διεξαγωγή του έργου ήταν οι Παρασκευή Χαμηλού (Αγγλικών), Δέσποινα Φούντα (Φυσικής Αγωγής) και Μαρία Σουλτάνη (Μουσικής).

Κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού πληροφορηθήκαμε ότι το συγκεκριμένο έργο βραβεύτηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας και χαρήκαμε ιδιαίτερα για την αναγνώριση αυτή!

Πρόσφατα, όμως, ενημερωθήκαμε ότι το Δημοτικό Σχολείο Πτελεού βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας στο έργο eTwinning “Dancing Our Way Through Tradition”. Αυτό σημαίνει πως η εργασία των μαθητών μας και του σχολείου μας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Σαν αποτέλεσμα, λάβαμε ένα πιστοποιητικό, το επισυνάπτουμε στο ιστολόγιό μας και σίγουρα θα το εκθέσουμε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο μας! Επίσης, το έργο μας εμφανίζεται σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.

Πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές και τις μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων του σχολικού έτους 2010-2011, στους εκπαιδευτικούς που συνεργάστηκαν, αλλά και στη Διεύθυνση του Σχολείου για τη διαρκή υποστήριξη και ενίσχυση της όλης προσπάθειας!

Posted in Computer-Assisted Language Learning, Public Education

Dissertation: EXPLORING CALL IN THE GREEK PUBLIC PRIMARY SCHOOL: FROM THEORY TO PRACTICE

Posted on by Vivi Hamilou

Abstract

Greek public education is part of the social context and, in this age of rapid technological innovation, it should definitely not be inferior. More and more teachers and learners use computers on a daily basis and are gradually becoming more familiar with a variety of applications that can serve their needs. Using technology as a medium or a tool, English language teaching seems to have the potential to become more effective.

This dissertation aims at exploring the current employment of CALL in Greek public primary schools and investigating ways in which teachers can apply theory to practice. Beginning with the history and theoretical background of CALL worldwide, there has been an attempt to relate computer applications to the pedagogical benefits they can contribute to ELT, without though neglecting reference to potential barriers to the use of technology in schools. History of ELT and CALL in Greece is also explored with an eye to conducting a research on the available home and school equipment, school facilities, familiarity with and frequency of use of computer applications, teacher training and attitudes towards CALL.

This research that has been conducted by means of questionnaires will prove that, although English state primary school teachers are positively predisposed towards CALL and are familiar with most of the computer applications in question, they are in need of training on the use of educational technology, technological and building improvements at schools, supportive materials and a plethora of other reforms that are suggested in the end of this dissertation.

This dissertation / research was submitted in the Hellenic Open University as part of my Master’s education in the school year 2009 – 2010. To view the dissertation, click here: EXPLORING CALL IN THE GREEK PUBLIC PRIMARY SCHOOL: FROM THEORY TO PRACTICE

* This dissertation has been cited in: Proposal The Perception of Students towards the Effectiveness of the Usage of CALL Tools in Language Learning

Posted in Computer-Assisted Language Learning, Public Education

ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: EXPLORING CALL IN THE GREEK PUBLIC PRIMARY SCHOOL: FROM THEORY TO PRACTICE

Posted on by Vivi Hamilou

Περίληψη

Η Ελληνική δημόσια εκπαίδευση αποτελεί μέρος του κοινωνικού πλαισίου και, στην εποχή της γρήγορης τεχνολογικής καινοτομίας, σίγουρα δεν θα πρέπει να υστερεί. Όλο και περισσότεροι καθηγητές και μαθητές χρησιμοποιούν τους υπολογιστές σε καθημερινή βάση και εξοικειώνονται σταδιακά με ποικίλες εφαρμογές που δύνανται να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες τους. Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία ως μέσο ή εργαλείο, η διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας φαίνεται να έχει τη δυνατότητα να γίνει πιο αποτελεσματική.

Αυτή η διατριβή στοχεύει να εξερευνήσει την τρέχουσα εφαρμογή της υποβοηθούμενης από υπολογιστή γλωσσικής διδασκαλίας στα ελληνικά δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και να ερευνήσει τους τρόπους με τους οποίους οι καθηγητές μπορούν να εφαρμόσουν τη θεωρία στην πράξη. Αρχίζοντας με την ιστορία και το θεωρητικό υπόβαθρο της γλωσσικής μάθησης μέσω υπολογιστή παγκοσμίως, έχει γίνει μια προσπάθεια να συσχετιστούν οι εφαρμογές των υπολογιστών με τα παιδαγωγικά οφέλη που μπορούν να συνεισφέρουν στη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας, χωρίς εν τούτοις να παραμελείται η αναφορά στα πιθανά εμπόδια στη χρήση της τεχνολογίας στα σχολεία. Επίσης, ερευνάται η ιστορία της διδασκαλίας της αγγλικής και της γλωσσικής μάθησης μέσω υπολογιστή στην Ελλάδα, στοχεύοντας στη διεξαγωγή έρευνας για το διαθέσιμο εξοπλισμό των σπιτιών και των σχολείων, τις σχολικές εγκαταστάσεις, την εξοικείωση με τις εφαρμογές των υπολογιστών και τη συχνότητα χρήσης τους, την κατάρτιση των εκπαιδευτικών και την προσωπική στάση τους απέναντι στην υποβοηθούμενη από υπολογιστή γλωσσική εκμάθηση.

Η παρούσα έρευνα που έχει διεξαχθεί με τη βοήθεια ερωτηματολογίων θα αποδείξει ότι, αν και οι καθηγητές αγγλικών των δημόσιων δημοτικών σχολείων είναι προδιατεθειμένοι ευνοϊκά απέναντι στην διδασκαλία με τη χρήση υπολογιστών και είναι εξοικειωμένοι με τις περισσότερες από τις εφαρμογές υπολογιστών που αφορούν την έρευνα, χρειάζονται επιμόρφωση πάνω στη χρήση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, τεχνολογικές και κτιριακές βελτιώσεις στα σχολεία, υποστηρικτικό υλικό και μια πληθώρα άλλων μεταρρυθμίσεων που προτείνονται στο τέλος αυτής της διατριβής.

Η διατριβή αυτή εκπονήθηκε στα πλαίσια Μεταπτυχιακών Σπουδών στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Πάτρας κατά το σχολικό έτος 2009 – 2010: EXPLORING CALL IN THE GREEK PUBLIC PRIMARY SCHOOL: FROM THEORY TO PRACTICE

Posted in Computer-Assisted Language Learning, EFL Teacher Resources, Public Education

Learn English The Fun Way!

Posted on by Vivi Hamilou

As EFL teachers, trying to introduce our learners to Computer-Based Learning, we are sometimes lost looking for e-learning environments that are appropriate to our learners’ needs and our teaching objectives. MINGOVILLE is a fun, free, colourful e-learning environment full of exercises, songs and games that may be what most EFL teachers have been looking for!

The great thing concerning Mingoville is that YOU get to choose the English Lessons most relevant to YOUR learners! You can make it FUN for your school’s students to learn English online with comprehensive lessons in English spelling, grammar, reading, and even pronunciation. Colourful characters engage students, letting kids learn English by “doing” through an edutainment e-learning model featuring lessons, songs, and English games for kids. Mingoville may potentially work for any student, whether they learn best by doing (interacting through games), visually (associating images with written words), or in auditory ways (such as through English songs and pronunciations). There is also the possiblility to introduce your learners to virtual learning tools, promoting thus effective learning and simulating real-life learning (http://www.mingoville.com/en/teachers.html).

Adding a personal experience after using Mingoville in the computer lab, teacher familiarization with the platform and availability of speakers (and maybe headphones!) have been considered significant for the effective incorporation of this environment in EFL teaching. Learners will probably keep asking for your help the first couple of times, eventually, however, they are going to learn their way through the platform! Hope you enjoy it as much as we did!

Posted in 1st Grade, 2nd Grade, 3rd Grade, 4th Grade, 5th Grade, 6th Grade, Computer-Assisted Language Learning, EFL Teacher Resources

English Exercises

Posted on by Vivi Hamilou

English Exercises is a website full of exercises to practise English online. The exercises have been submitted by English teachers from all over the world and they are categorized as VOCABULARY and GRAMMAR exercises. Your learners will have the opportunity to practice English developing thus their vocabulary, grammar and listening skills (a lot of the activities include songs and videos!).

Posted in 4th Grade, 5th Grade, 6th Grade, Computer-Assisted Language Learning, My Schools' English Newspapers, Public Education

English School Newspaper – January 2010 Issue – P/S Platanos

Posted on by Vivi Hamilou

Learn and Play s the English school newspaper we created with the 5th and 6th grade learners of the Primary School of Platanos, Magnesia, Greece, during the school year 2009 – 2010. Here is our January 2010 issue:

ΠΛΑΤΑΝΟΣ – ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ Ε’-ΣΤ’ 2009