Αρχείο ημέρας 12 Νοεμβρίου 2024

« Παραδείγματα καλών e Twinning πρακτικών »

Την Τετάρτη  12/11/2024 και ώρα 18.00 – 20.30 πραγματοποιήθηκε  διαδικτυακό σεμινάριο της ομάδας ενδοσχολικής επιμόρφωσης εκπαιδευτικών απ’ όλη την Ελλάδα που συμμετέχουν στη 408226745 24845899518356878 407818644560243597 n 1δράση με θέμα την παρουσίαση βραβευμένων έργων –παραδείγματα καλών πρακτικών στα σχολεία.
Φορέας διοργάνωσης είναι το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων και υπεύθυνη διοργάνωσης η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου κ. Μαγκιώση Άννα σε συνεργασία με τα συμμετέχοντα σχολεία Προσχολικής, Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης απ’ όλη την Ελλάδα.
Σκοπός του σεμιναρίου ήταν ο διαμοιρασμός καλών πρακτικών που μπορούν να εφαρμοστούν στα σχολεία με εξαιρετικά αποτελέσματα. Και φυσικά ευχαριστούμε θερμά όλες τις συναδέλφους εισηγήτριες που μοιράστηκαν απλόχερα τη βραβευμένη δουλειά τους!
Κατά τη διάρκεια του webinar παρουσιάστηκαν :
To eTwinning έργο : « LIFE: Little Inventors Save Eco Forest Systems » που απέσπασε το 1ο βραβείο στον 17ο διαγωνισμό eTwinning στην κατηγορία Νηπιαγωγείων από την κ. Ευαγγελία Ταούλα, ιδρύτρια του έργου , Νηπιαγωγό αποσπασμένη στο 61ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης. Το πρόγραμμα L.I.F.E. βραβεύθηκε με εθνική και ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας και μας ταξίδεψε στον κόσμο των εφευρέσεων.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκε το επίσης e Twinning έργο « SteMysteries in ancient Egypt » από την κ.Παρασκευή Καρέλλα, Νηπιαγωγό και Προϊσταμένη στο 7ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης (ιδρύτρια του έργου) και την κ. Μαρία Γκιζλή, Νηπιαγωγό και Προϊσταμένη στο 2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου ,που απέσπασε το 1ο Εθνικό βραβείο στο 18ο Διαγωνισμό eTwinning στην κατηγορία Νηπιαγωγείων. Το έργο συνδυάζει τη μεθοδολογία STEM (ακρωνύμιο των Science –Technology – Engineering – Math) και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και μας ταξίδεψε στην αρχαία Αίγυπτο!
  408318211 24845892368357593 5131078352500569037 n 408339317 24845898291690334 7025858207406956001 n
Το τρίτο έργο«Οδική Ασφάλεια: Παντού και Πάντα» που παρουσιάστηκε από την κ Ιλεμόσογλου Θεοφανεία , Nηπιαγωγός στο 1ο Νηπιαγωγείο Νέου Σουλίου Σερρών στο οποίο συμμετείχαν οι συνάδελφοι Αγγούρα Ευαγγελία προϊσταμένη του 1ου νηπιαγωγείου Νέου Σουλίου κα Ζαχαρούλα Τζίνη( 1ο νηπιαγωγείο Σερρών), απέσπασε το 2ο βραβείο στην κατηγορία ταινία στον 5ο πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό ψηφιακής δημιουργίας της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.) “Πάνος Μυλωνάς”. Επίσης η συνεργασία δυο σχολείων του Νηπιαγωγείου Νέου Σουλίου και του 1ου Νηπιαγωγείο Σερρών απέσπασε το 3ο βραβείο στην κατηγορία ψηφιακές εφαρμογές στον 6ο πανελλήνιο μαθητικό διαγωνισμό ψηφιακής δημιουργίας της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και του Ινστιτούτου Οδικής Ασφάλειας (Ι.Ο.ΑΣ.) “Πάνος Μυλωνάς”.
  408280054 24845900181690145 1309065830968318549 n 408305326 24845895625023934 5542479603704050033 n
Εξαιρετική θεματολογία και ευρηματικότητα σε όλα τα έργα γι αυτό άλλωστε και ξεχώρισαν και βραβεύτηκαν κι εντυπωσίασαν τους 342 συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς ! Συγχαρητήρια στις συναδέλφους που απογείωσαν τα έργα τους μέσα από πολύ δουλειά αλλά και μεράκι και τις ευχόμαστε πάντα επιτυχίες!

Επιμέλεια άρθρου: ‘Αννα Μαγκιώση

“Από τον σπόρο στο ψωμί “

Και να που έφτασε και ο Νοέμβρης ,ο μήνας του οργώματος και της σποράς !΄Ωρα να μάθουμε γι αυτά μεσα απο ένα μαθησιακό σεναριο .

Makind breadΕπισκεπτόμαστε το γειτονικό χωράφι που έχει οργώσει ο γεωργός και αφήμουμε τα απιδιά να μαντέψουν γιατι επιλέγουμε τον Νοέμβριο γι αυτό.
Μέσα απ αυτό το μάθημα θα θέλαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν το ταξίδι του ψωμιού, από τη φύτευση σπόρων μέχρι τη συγκομιδή, το άλεσμα και το ψήσιμο. Μέσα από πρακτικές δραστηριότητες, θα εξερευνήσουν τη φύση, την ομαδική εργασία και τη σημασία της βιώσιμης παραγωγής τροφίμων.

Στόχοι:

Να μυήσουμε τα παιδιά στη διαδικασία καλλιέργειας σιταριού και παρασκευής ψωμιού.
Να γράψουν τη συνταγή παρασκευής ψωμιού
Να αναπτύξουν την αισθητηριακή επίγνωση μέσα από εμπειρίες (άγγιγμα σπόρων, ζύμωμα ζύμης).
Να ενθαρρύνουμε την υπομονή τους , την υπευθυνότητα και την εκτίμηση για τους αγρότες και τους αρτοποιούς.
Να προωθήσουμε τη βιωσιμότητα και να συζητήσουμε τη σημασία των τροφίμων στην καθημερινή ζωή.

Στιγμιότυπο οθόνης 9608

Περιγραφή Δραστηριοτήτων
Ημέρα 1: Φύτευση των σπόρων
Αφήγηση παραμυθιών: Διαβάζουμε την ιστορία για έναν μικροσκοπικό σπόρο σιταριού που μεγαλώνει σε φυτό «Η μικρή κόκκινη κότα».
Αισθητηριακή εξερεύνηση: Αφήνουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν, να αγγίξουν και να φυτέψουν σπόρους σιταριού σε μικρές γλάστρες ή στον κήπο του σχολείου.
Συζήτηση: Τι χρειάζονται τα φυτά για να αναπτυχθούν; (Νερό, ήλιος, χώμα, φροντίδα).

Ημέρα 2: Ανάπτυξη και Συγκομιδή
Στιγμιότυπο οθόνης 9609Παρατήρηση: Εμφάνιση εικόνων και βίντεο από χωράφια με σιτάρι σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης.
Προσομοίωση συγκομιδής: Τα παιδιά «θερίζουν» με δρεπάνια που εχουν φτιάξει απο χαρτόνι σ ένα φανταστικό χωράφι  σιταριού και μιμούμαστε τις κινήσεις του τραγουδιού  «Ο γεωργός πάει στον αγρό»

3η μέρα: Επίσκεψη στο αρτοποιείο του χωριού μας, τα παιδιά μαθαίνουν πώς μπορούμε να φτιάξουμε ψωμί από τη ζύμη.Συζήτηση: Από πού προέρχεται το αλεύρι; Ποιος δουλεύει σε μύλο;Δημιουργική Τέχνη: Φτιάχνουμε πηλό με βάση το αλεύρι για να πλάσουμε μικρά σχήματα ψωμιού.

Ημέρα 4: Ημέρα ψησίματος!
Μαγειρική Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε μαζί ζύμη ψωμιού,αφού πρώτα καταγράψουμε τα υλικά και την ποσότητα που θα μας χρειαστούν .
Αφήνουμε τα παιδιά να ζυμώσουν, να πλάθουν και να ψήσουν μικρά ψωμάκια και απολαμβάνουν το φρέσκο ​​ψωμί που έφτιαξαν με τα χεράκια τους .
Ζωγραφίζουν ή δαματοποιούν το ταξίδι του σιταριού στο ψωμί.

Στιγμιότυπο οθόνης 9610Ημέρα 5: Αναστοχασμός και γιορτή
Καλούμε τους γονείς και τους παροσυσιάζουμε τα αποτελέσματα του έργου μας και μοιραζόμαστε ψωμάκια με τις οικογένειες και το προσωπικό του σχολείου.

Αυτό το σενάριο μάθησης οδηγεί τα παιδιά σε ένα πρακτικό ταξίδι «Από τον σπόρο στο ψωμί». Μέσω της αφήγησης, της φύτευσης, του αλέσματος και του ψησίματος, αναπτύσσουν μια εκτίμηση για την παραγωγή τροφίμων, την ομαδική εργασία και τη βιωσιμότητα. Στο τέλος του μαθηματος , τα παιδιά όχι μόνο θα έχουν μια βαθύτερη κατανόηση από πού προέρχεται το ψωμί, αλλά θα έχουν και πραγματικές εμπειρίες που τα συνδέουν με τη φύση και την κοινότητά τους.

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα