Τα παιδιά στην αυλή του σχολείου μάζεψαν αμύγδαλα. Όταν τα συγκεντρώσαμε αποφασίσαμε να τα μετρήσουμε. Διαπιστώσαμε ότι όπως ο καθένας τα έφερε στην χούφτα του, δεν είχε τον ίδιο αριθμό αμυγδάλων (τόσα όσα) με τον διπλανό του. Έχοντας όμως κατά νου ότι οι φίλοι μοιράζονται, τα αμύγδαλα πήγαν ένα προς ένα σε κάθε χεράκι, έτσι που όλα τα παιδάκια να έχουν τον ίδιο αριθμό.

Στην τάξη, μέσω μιας προγραφικής άσκησης δουλέψαμε το χεράκι για να προετοιμαστεί να γράφει το Λ, το Ν, το Μ, το Α, το Δ.
Επίσης, παρατηρήσαμε κάποια σχήματα και βάλαμε το σωστό χρώμα στο κάθε σχήμα (κύκλο, τρίγωνο, τετράγωνο) που διακοσμούσε την ομπρέλα, σύμφωνα με τις οδηγίες.

δ