Φιλύρας Ρώμος
Φωτολάτρης
Το φως επόθησε ο τυφλός
και τούγινε θρησκεία…
Προσκυνητής εμίσεψα στο μακρυνό ερμοκκλήσι,
που απά στο βράχο υψώνεται λευκό σαν περιστέρι,
κι ήπια νερό στη βρύση του, πλάι στο κυπαρίσσι,
που η Μοίρα το θεμέλιωσε με το λευκό της χέρι.
Του κάκου κι αν ξεδίψασα στο κάμα τ’ Αλωνάρη,
κι αν ηύρα μπρος μου ολάνοιχτη του ερμοκκλησιού τη θύρα,
φτερώνομαι σαν το πουλί στο πιο ψηλό κλωνάρι,
προς μιας θρησκείας υπέρκοσμης τη φωτεινή πλημμύρα.
Ω Φως… σε σένα η προσευχή κι η δέηση κι η λατρεία,
που νέο ρυθμόν αυτιάζομαι στ’ ολόλαμπρό σου θάμα,
τα βάρυπνα τα μάτια μου που κάθε αυγήν ανοίγεις,
να κοινωνήσω επόθησα το φωτεινό σου ανάμα…
(από τα Άπαντα, Εκδόσεις Γκοβόστη 1939)
6 comments
Μεταπήδηση στη φόρμα σχολίων ↓
ΑΛΕΞΙΑ
21 Νοεμβρίου 2014 στις 21:57 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΜΑΣ ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ!!!! Η ΨΗΦΟΣ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΜΑΣ!!!
https://secure.avaaz.org/el/petition/Ypoyrgeio_Paideias_kai_Thriskeymaton_Katargisi_Trapezas_Thematon/share/?new
ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
21 Νοεμβρίου 2014 στις 22:31 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
Η γνώμη μου είναι πως η τράπεζα θεμάτων εξελισσόμενη και προσαρμοζόμενη συνεχώς στις σύγχρονες εκπαιδευτικές συνθήκες και στις ανάγκες και δυνατότητες των μαθητών ειναι ένα θετικό μέτρο για δύο λόγους: α) δημιουργεί συνθήκες ισότητας σε όλα τα σχολεία στην Ελλάδα από την άποψη της κάλυψης της διδακτέας ύλης και β) όλοι οι μαθητές έχουν από την αρχή της χρονιάς τα θέματα των εξετάσεων στη διάθεσή τους, ώστε να εξασκούνται και να προσαρμόζουν τη μελέτη τους σε αυτά.
Κατερίνα Δημουλά
4 Ιανουαρίου 2015 στις 18:26 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
Νομίζω ότι η κάλθψη της διδακτέας ύλης μπορεί να εξασφαλιστεί και με΄άλλους τρόπους , άλλωστε η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών ολοκλήρωνε τη διδακτέα ύλη . Η τράπεζα θεμάτων καλλιεργεί την ανισότητα ματαξύ των μαθητών , τους οδηγεί στα φροντιστήρια, άλλωστε οι ερωτήσεις της τράπεζας θεμάτων κοινοποιούνται στο σύνολό τους μετά από απαιτήση των φροντιστηρίων. Η εκπαίδευση γίνεται, λοιπόν ,όλο και περισσότερο ταξική αποκλείοντας ένα μεγάλο μέρος των μαθητών.
ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
4 Ιανουαρίου 2015 στις 19:44 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
Καλή Χρονιά! Το συμπέρασμά σας ότι η εκπαίδευση γίνεται όλο και περισσότερο ταξική υποτίθεται οτι στηρίζεται στο ότι η τράπεζα θεμάτων καλλιεργεί την ανισότητα μεταξύ των μαθητών και τους οδηγεί στα φροντιστήρια, πράγμα που δεν αποδεικνύετε. Μάλλον καταλήξαμε για ακόμη μια φορά στην εκπαίδευση σε ένα φαύλο κύκλο: η κινδυνολογία για το «τέρας» της τράπεζας θεμάτων που θα κατασπαράξει τους μαθητές, προκάλεσε πανικό, ο οποίος με τη σειρά του οδηγεί τους μαθητές στα φροντιστήρια. Κανείς δεν αντιμετώπισε το θέμα με ψυχραιμία με μόνο κριτήριο το καλό των μαθητών, κανείς ή πολλοί λίγοι τους ενημέρωσαν αντικειμενικά, για να κατανοήσουν τα θετικά αλλά και τα αρνητικά του μέτρου αυτού. Αντίθετα πολλοί το αντιμετωπίζουν δογματικά και μηδενιστικά. Και κάτι τελευταίο: ο ταξικός κίνδυνος προέρχεται περισσότερο από την εμμονή στη στασιμότητα παρά στις όποιες προσπάθειες (κουτσές και στραβές, έστω) για να ξεκολλήσουμε από το τέλμα. Ευχαριστώ πολύ για την επικοινωνία!
Κ.παπακων νου
16 Μαρτίου 2021 στις 22:13 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
Οποιος δεν μπορεί οικονομικά, για φροντιστηριο.το έχει χάσει το παιχνίδι.;
Άρα πάλη των τάξεων; Οχι!
Υπάρχουν και άχρηστοι τεμπέληδες πλούσιοι…..
Ας διαβάζουμε με πείσμα παρά την φτώχια μας η τον πλούτο μας!
Καλή Σαρακοστή.
ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
16 Μαρτίου 2021 στις 23:11 (UTC 3) Σύνδεση με αυτό το σχόλιο
Το διαδίκτυο ειδικά στην εκπαίδευση συμβάλλει ώστε όλοι να ξεπεράσουμε τις οποίες δυσκολίες και αντιξοότητες, οι οποίες στο παρελθόν θα αποτελούσαν τροχοπέδη στην πνευματική μας εξέλιξη.