145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Τα παιδιά μαθαίνουν και δημιουργούν

145ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

Οι μικροί τρυγητές

Παρατηρούμε σε ποικίλους χρωματισμούς, γευόμαστε ολόγλυκα σταφύλια και φυσικά στο “μικρό μας πατητήρι” φτιάχνουμε το Μούστο!

Η συμμετοχή καθολική και πολύ πολύ διασκεδαστική!

 

Στραγγίζουν από κουκούτσια, φλούδες…

 

Το βάζο με το Μούστο έτοιμο, γράφουμε και την ταμπελίτσα του και ο Βασίλης κρατάει και το σακουλάκι  με τη στάχτη για να βράσει ο μούστος και να καθαρίσει, όπως κάναν τον παλιό καλό καιρό…

 

Αποφασίζουμε να φτιάξουμε με το  μούστο παραγωγής μας, μουστοκούλουρα. Γράφουμε την συνταγή και τη “διαβάζουμε”..

 Ένα ένα τα υλικά τα παρατηρούμε και αναγνωρίζουμε στις συσκευασίες γράμματα που υπάρχουν στα ονόματά μας!

Επίσης υπολογίζουμε το βάρος των υλικών και κάνουμε εκτιμήσεις και συγκρίσεις ως προς το βάρος..

  

  

Έτοιμα και μοσχομυριστά!

 

Ας προσφέρουμε και στους συμμαθητές μας από το τμήμα της κας Σταυρούλας…

Και του χρόνου!!!

 

Φθινοπωρινά φρούτα!

 

Με έμφαση στα φρούτα εποχής φτιάχνουμε απολαυστικές φρουτοσαλάτες με πολλές πολλές βιταμίνες!

Οι Σεφ ετοιμάζουν το σερβίρισμα.. Με προθυμία αναλαμβάνουν ρόλους.. Ποπό όλα τα φρούτα εξαφανίστηκαν , ανακαλύπτει ο Δημήτρης!!

Προετοιμασία για παρασκευή κομπόστ, όπου όλα τα παιδιά χωρισμένα σε μικρές ομάδες ετοιμάζουν το φαγητό του γεωσκώληκα και μάλιστα με τόση υπομονή!!
Παρατηρούμε ότι ο κομποστοποιητής μας δεν έχει πολύ φαγητό για τον γεωσκώληκα και αποφασίζουμε να ζητήσουμε βοήθεια από τους γονείς μας.. Φτιάχνουμε, λοιπόν την αφίσα για να ενημερώσουμε τους γονείς μας σε σχέση με αυτή τη δράση μας 

Και φυσικά με εικόνες ξεχωρίζουμε τα υλικά κομποστοποίησης

Αναπαράσταση του πίνακα με τα φθινοπωρινά φρούτα του Πωλ Σεζάν και άσκηση λεπτής κινητικότητας με την ισορροπία των δύο υλικών για την επίτευξη της φρουτιέρας!  

 

Πολύχρωμο φθινόπωρο!!!

Μπορεί ο ήλιος να είναι ακόμα δυνατός και να ιδρώνουμε που και που, όμως το φθινόπωρο έχει μπει για τα καλά.Το προαύλιό μας  είναι γεμάτο κιτρινωπά φύλλα  , στέκονται εκεί , λες και περιμένουν τα παιδιά κάθε πρωί. Βγαίνουμε να τα μαζέψουμε. Γέμισαν τα καλαθάκια μας!!!

Μας ήρθε μια ιδέα , να φτιάξουμε ένα φθινοπωρινό δέντρο. Χωριζόμαστε σε ομάδες και ξεκινάμε… Άλλη ομάδα αναλαμβάνει τον κόρμό, άλλη τα κλαδιά, άλλη τις ρίζες , άλλη έναν ωραίο ήλιο…

       

Επί το έργον..

Βρίσκουμε και τίτλο και στα κάγκελα για να θαυμάζουν το έργο μας οι γονείς!!!!!!

Μαθαίνουμε καινούργιες λέξεις, φυλλοβόλο και αειθαλές δέντρο. Τα ζωγρφίζουμε .

   

     

Ακούμε τραγούδι για το φθινόπωρο

https://www.youtube.com/watch?v=VlveLtS7OvQ

και γινόμαστε δέντρα με καφέ, κίτρινα, πορτοκαλί και κόκκινα φύλλα. Ο καθένας διαλέγει μια κορδέλλα και την κάνει ζώνη, γραβάτα , βραχιόλι… γέμισε η τάξη μας φθινοπωρινά χρώματα  και τρελό χορό!!!

    

Αποφασίσαμε να φτιάξουμε και ατομικά φθινοπωρινά δέντρα , όμως δεν έχουμε όλα τα χρώματα. Ευκαιρία να μιλήσουμε για τα βασικά χρώματα και τις μίξεις χρωμάτων. έτσι κάνουμε τους πειραματισμούς μας για να καταλήξουμε ότι σε όλα τα χρώματα υπάρχουν συνδυασμοί του κόκκινου, κίτρινου, μπλε.

 

Τώρα φτιάχνουμε τα δέντρα μας  με τη τεχνική του τυπώματος

      

 

Ποιο να το πρωτοθαυμάσεις!!!!

Χωριζόμαστε σε ομάδες και διαλέγουμε μια εικόνα φθινοπωρινή . Φτιάχνουμε μικρές ιστορίες. Μπράβο στα παιδιά,  συνεργάστηκαν καταπληκτικά!!!!

Τ 

” Τα φθινοπωρινά δέντρα”

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν κάτι φθινοπωρινά δέντρα στο δρόμο και ένας κύριος περνάει από μια γέφυρα και πήγαινε στο σπίτι του.Κι μετά κοιμόταν στο κρεβάτι του.

“Η ωραία λίμνη”

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια βάρκα και μερικά παιδιά στη λίμνη. Κια βρήκαν μερικά δέντρα φυλλοβόλα και χόρτα. Μετά η βαρκούλα έφυγε πιο μακριά και πήγε σε μια λίμνη που ήταν πολύ βαθιά.

” Το ωραίο καραβάκι”

Μια φορά κι ένα καιρό ήταν ένα καραβάκι στη λίμνη και είχε τρία άτομα μέσα. Είδαν αειθαλή και φυλλοβόλα δέντρα που ήταν στη φύση , είδαν κι ένα χορταράκι. Έτσι λοιπόν σκέφτηκαν να αφήσουν το καραβάκι. Μετά περπάτησαν , ήρθε το βράδυ , κοιμήθηκαν σε μια σκηνή και ήρθε το πρωί. Και μετά πήγαν στο καραβάκι και έφυγαν.

” Το ωραίο δεντράκι”

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δυο δεντράκια και το ένα είχε φύλλα και το άλλο δεν είχε φύλλα επειδή ήταν φθινόπωρο. Αλλά δε στενοχωρήθηκε  που δεν είχε φύλλα. Και μετά το ένα κορόιδευε το άλλο και του έλεγε” Εγώ δεν έχω ρίξει τα φύλλαμου και πηγαίνουν όλοι οι άνθρωποι σε μένα” . Την  άνοιξη φύτρωσαν φύλλα στο άλλο δέντρο και έρχονταν οι άνθρωποι και σε αυτό.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1η Άσκηση Σεισμού

Στα πλαίσια της άσκησης σεισμού των παιδιών, όπως καθιερώνεται στην αρχή της κάθε σχολικής χρονιάς , και συνδέοντας από την αρχαιότητα τον σεισμό με τον Γίγαντα Εγκέλαδο, τα παιδιά μας εξέφρασαν και μας έδειξαν τις δικές τους εντυπώσεις

 

13 Oκτωβρίου:Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές

Κάθε χρόνο η εκπαιδευση των παιδιών σε θέματα αντιμετώπισης φυσικών καταστροφών αποτελεί πρωταρχικό μέλημα του διδακτικού προσωπικού.  Τα παιδιά καλούνται να αντιδράσουν με ψυχραιμία σε έκτακτες συνθήκες  χωρίς φόβο και πανικό. Η γνώση είναι το καλύτερο εφόδιο.

Μιλάμε για τον Γίγαντα Εγκέλαδο γιο του Τάρταρου και της Γης ο οποίος από την αρχαιότητα συνδέθηκε με την εκδήλωση σεισμικών δονήσεων.

Τον ζωγραφίζουμε

Βλέπουμε εκπαιδευτικό υλικό του ΟΑΣΠ σχετικό με τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου

https://www.oasp.gr/sites/default/files/as_eimaste_proetoimasmenoi.pdf

Έχουμε και στην τάξη μας αναρτήσει εποπτικό υλικό το οποίο δίνει ευκαιρίες για συζήτηση και εξαγωγή  συμπερασμάτων.

Ακούμε τραγούδι

https://www.youtube.com/watch?v=zIS0GItfJS4

Βλέπουμε βίντεο με τα τρία στρώματα της Γης που μοιάζουν με το αυγό( φλοιός-τσόφλι, μανδύας-ασπράδι, πυρήνας-κρόκος)

https://www.youtube.com/watch?v=mkSHB1U1pks

Ζωγραφίζουμε το εσωτερικό της Γης

Φύλλο εργασίας , τι κάνω , τι δεν κάνω στο σεισμό

Οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διάρκεια και έπειτα από έναν σεισμό, γίνονται βιβλίο

 

Έτοιμοι για την πρώτη μας άσκηση ετοιμότητας . Η εκπαιδευτικός ενημερώνει ότι γίνεται σεισμός και τα παιδιά παίρνουν τη θέση τους εκεί που βρίσκονται.

Κι αφού βγούμε σε σειρά στο προαύλιο, μαζευόμαστε στο “σπιτάκι μας” που έχει για σύμβολο έναν ήλιο( λίγο ξεθωριασμένο τώρα που ήρθε και το φθινόπωρο!!!)

Για πρώτη φορά, τα πήγαμε μια χαρά.

Ομαδικά παιχνίδια!

Με την πρώτη ψυχρούλα μύρισε Φθινόπωρο και τα παιδιά βγαίνουν στην αυλή να το παρατηρήσουν και να συλλέξουν φθινοπωρινά φύλλα…

Με αφορμή τον παρδαλό ελέφαντα και τους φίλους του, καθώς και το ενδιαφέρον των παιδιών να φροντίζουν τα ζωάκια σκεφτήκαμε να ταϊσουμε με τα φύλλα το ελεφαντάκι μας!

Μμμ!! νόστιμα φύλλα!!!

Συνεργάζονται και συμπράτουν .

Έτοιμη για απογείωση η Ευθυμία!!

Τα ελεφαντάκια μας παρδαλά και μη είναι χαρούμενα πολύ!!

Χρώματα και διαφορετικότητα!

Το ουράνιο τόξο ενθουσιάζει τα παιδιά και χρωματίζει κάθε γωνιά!!

Χορεύουμε μ αυτό, μας χαρίζει τις χρωματιστές του κορδέλες και αυτοσχεδιάζουμε.. ταξινομούμε σε ομάδες τα χρώματα και όλοι μαζί δημιουργούμε το ουράνιο τόξο μας, συνδυάζοντας κολλάζ και ζωγραφική.

Με χαρά δημιουργεί κάθε παιδί το δικό του ουράνιο τόξο!

 

 

Και φυσικά η ακουρέλα άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά…ακολουθώντας με ιδιαίτερη προσοχή τις οδηγίες για τη χρήση της τέμπερας, καθώς και για τη σωστή σειρά των χρωμάτων..

Τα παιδιά αντιλαμβάνονται την ομορφιά των διαφορετικών χρωμάτων και την ομορφιά της πολυχρωμίας στο ουράνιο τόξο ,

καθώς και στον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα του γνωστού βιβλίου που διαβάσαμε!

Αποφασίζουμε , λοιπόν , να τον φτιάξουμε με την τεχνική της ψηφίδας και φυσικά να παίξουμε μ αυτόν, καθώς γινόμαστε ελεφαντάκια της ζούγκλας και κατανοούμε χωροχρονικές έννοιες βασικές σ αυτή την ηλικία..όπως πάνω -κάτω, μπροστά -πίσω

Έτοιμος ο παρδαλός ελέφαντας και φυσικά με αφορμή την παγκόσμια ημέρα των ζώων-4 Οκτωβρίου- αδράξαμε την ευκαιρία να συζητήσουμε γι αυτό και να εκδηλώσουμε την αγάπη μας για όλα τα ζώα..

Φυτεύουμε ….και ομορφαίνουμε την αυλή μας!

Συζητάμε για τα πράγματα που θα χρειαστούμε για να φυτέψουμε τον Ιβίσκο και συλλογικά κάνουμε την μεταφύτευση, ποτίζουμε το λουλούδι μας που δεσμευόμαστε ότι θα το περιποιούμαστε και θα το φροντίζουμε , για να μεγαλώσει!

 

 

Ποτίζουμε ,σκαλίζουμε, παρατηρούμε με ενδιαφέρον..

Γράφουμε και ζωγραφίζουμε μια όμορφη ταμπέλα με το όνομα του λουλουδιού..

Την επόμενη μέρα με χαρά η πορτοκαλί ομάδα θυμάται και φροντίζει το λουλούδι μας!!

Ζωγραφίζουμε το λουλούδι μας…

Οικοδομικό υλικό και δημιουργίες!

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά με οδηγό την φαντασία τους ….

δημιουργούν κλειδιά των κάστρων..

Ο Ηλίας τη μαριονέτα παπάκι..

Ο Παναγιώτης ένα μηχάνημα που πάει κάτω από τη Γη και πηδάει ψηλά…

Η Πέννυ και η Ελεάνα συνεργάζονται και κατασκευάζουν τον δρόμο με τα ζωάκια…

Επιτραπέζια παιχνίδια..

Γωνιά μαγαζάκι…

Ο Σταμάτης κατασκευάζει το γκαράζ για αυτοκίνητα που γίνεται και καράβι με σημαία…

Η Παναγιώτα με τη μαρία Ελπίδα δημιουργούν ένα ρομπότ…

Και τα περίφημα κυάλια που βλέπουν φανταστικές εικόνες….Παίζουμε με παζλ…

Σταφύλι μου ολόγλυκο…

Μπορεί να μπήκαμε στον Οκτώβριο ο τρύγος ,όμως,  καλά κρατά  ακόμα καλά  και μας δίνει ερεθίσματα για πολλές πολλές δραστηριότητες. Πάμε να δούμε μερικές από αυτές…

Ξεκινάμε με την παρακολούθηση ενός εκπαιδευτικού βίντεο που μας δείχνει με πολύ απλό και κατανοητό τρόπο τα βήματα της παραγωγής του μούστου και του κρασιού .

https://www.youtube.com/watch?v=l7nXZE5dS3c

Κάνουμε μια καταγραφή ιδεών και προτάσεων για το τι θέλουμε να κάνουμε για το σταφύλι

 

Ώρα να δοκιμάσουμε σταφύλια …

Βρίσκουμε στην αυλή μας μια κληματαριά

Κι αφού την παρατηρήσαμε , είπαμε να τη ζωγραφίσουμε…

Μαθαίνουμε ένα αίνιγμα για το σταφύλι….

….και το κρεμάμε στην κληματαριά μας

Τι ωραία σταφύλια φτιάξαμε με πλαστελίνη!!!

Γράφουμε τη λέξη”σταφύλι” επναχρησιμοποιώντας πλαστικά καπάκια ( μη ξεχνάμε το τρίπτυχο της ανακύκλωσης)

Φτιάχνουμε το δικό μας μούστο . Τι δυνατά που δουλεύουν τα χεράκια μας!!!!

Έτοιμος στο μπουκάλι…Γράψαμε και την λέξη “ΜΟΥΣΤΟΣ”

Τώρα ησυχία παιδιά για να έρθου οι μήκυτες…

Ακούσαμε τραγούδι για τον τρύγο

https://www.youtube.com/watch?v=eORG-_8NJ-k

Διαβάζουμε το μύθο του Αισώπου ” Η αλεπού και τα σταφύλια”  μέχρις ένα σημείο και μετά  τη συνεχίζουμε με τη δική μας φαντασία

Τη βάζουμε στα κάγκελα για να τη δουν και οι γονείς.

Προτάθηκν διάφοροι τίτλοι για την ιστορία , μεταξύ αυτών σταθήκαμε σε δύο: “Η κληματαριά” και “Τα σταφύλια”. Η τάξη χωρίστηκε σε δυο ομάδες , η καθεμιά υποστήριζε και έναν από τους παραπάνω  τίτλο. Μετά από συζήτηση , αποφασίσαμε να μην αφήσουμε κανένα τίτλο παραπονεμένο και βγάλαμε το” Η κληματαριά με τα πράσινα σταφύλια”!!!!

Κάνουμε λογικές σειρές . Η ιστορία του σταφυλιού

Το ίδιο και σε ατομικό φύλλο εργασίας

Τι νόστιμα μουστοκούλουρα!!!!

Καρτέλες γραφής σχετικές με τη θεματική μας ενότητα μπαίνουν στη “Γωνιά της γραφής” για όποιον θέλει να πειραματιστεί στο γράψιμο.

Να και το δεύτερο μικρό βιβλίο μας ( Τεχνική Φρενέ)

http://mikra-vivlia.weebly.com/

 

Σελίδα 95 από 98

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση