Το «Μια φορά κι έναν αριθμό» είναι ένα έργο που συνδέει μαθηματικές ιστορίες με το δράμα και το θέατρο. Μέσα από την ανάγνωση, το παιχνίδι και την παράσταση, τα παιδιά θα εξερευνήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες όπως ο αριθμός, το σχήμα, ο χώρος, το μέγεθος, η μέτρηση και τα μοτίβα. Θα εκφράσουν την κατανόησή τους μέσω δημιουργικής δραματοποίησης και θεατρικής παράστασης. Το έργο ενισχύει τη μαθηματική σκέψη, την ανάπτυξη της γλώσσας, τη δημιουργικότητα και τη διεθνή συνεργασία. Το έργο ενσωματώνει τη λογοτεχνία, τη μουσική, την τέχνη και την κίνηση με μαθηματικές έννοιες με παιχνιδιάρικους και ουσιαστικούς τρόπους. Επιπλέον, προωθεί τη διαπολιτισμική ανταλλαγή και τη συνεργατική μάθηση.
1 Welcome to the Project
Ξεκίνημα με ένα καλωσόρισμα σε όλες τις γλώσσες
2 BEFORE WE START…let’s see where we come from / THE LOCATION OF OUR SCHOOL/
Βάλαμε την πινέζα με στο χάρτη, με το σχολείο μας
3 MEET OUR FRIENDS: INTRODUCING OURSELVES
- TEACHER PRESENTATION
- SCHOOL PRESENTATION
- CLASS PRESENTATION
- COUNTRY PRESENTATION
Contact Introduction
4. Integration with School Curriculum
5. Project Rules
5.1 Parents Consent
Stavroula Katsantoni
5.2 Partners’ proposals
6. PROJECT UPDATE – STRUCTURE OF “Once Upon a Number”
6.1 Big Ideas Of Early Math
6.2 From Story to Stage: Theatre Tools for Little Learners
6.3 School Year Schedule
Παρουσιάση ημερολογίου με τις σχολικές αργίες στην Ελλάδα
6.4 Teacher Pre-Survey
Ερωτηματολόγιο για τους εκπαιδευτικούς του προγράμματος με σκανάρισμα το qr code
6.5 Web tools & apps
Όλοι οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί έκαναν τις προτάσεις τους για το ποια εργαλεία θα μπορούσαν ν’ αναδείξουν καλύτερα το πρόγραμμά μας. Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας πρότειναν τα εξής:
6.6 Share Your Ideas
Και, φυσικά, κάναμε τις δικές μας προτάσεις για το τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν στο πρόγραμμα αυτό!
6.6.1 MATERIALS DATABASE – Exchange of Experiences
Οι προτάσεις της εκπαιδευτικού Παναγιώτας Σκουτέρη για εξερεύνηση στο διαδίκτυο σχετικά με τα μαθηματικά παιχνίδια με μικρά παιδιά
httpshttps https://www.youtube.com/watch?v=3R9kTjZhJLchttps://www.youtube.com/watch?v=8cR_1Qi-tP4
Ένα άρθρο για την διδασκαλία μαθηματικών εννοιών σε μαθητές με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.
Increasing the Number Sense Understanding of Preschool Students With ASD
Η εκπαιδευτικός Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πρότεινε δύο τραγούδια, ένα για την εκμάθηση των αριθμών μέχρι το 10 και ένα για την εκμάθηση των σχημάτων και την αναγνώρισή τους στο περιβάλλον…
7. LET’S READ TOGETHER
7.1 October Picture Book
Το βιβλίο του Οκτωβρίου, το οποίο βοηθάει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τις αλλαγές της φύσης το φθινόπωρο, να δουν τι μπορεί να κάνει ένας καλός φίλος για να βοηθήσει αλλά και, με τη βοήθεια των φθινοπωρινών φύλλων, έμαθαν τις ποσότητες, την ισότητα, τη συμμετρία, σειροθέτησαν, αντιλήφθηκαν το μισό και το ολόκληρο.
7.1.1 The Leaf Thief by Alice Hemming
Κάναμε κατασκευές σε σχέση με το βιβλίο
Οι κατασκευές των παιδιών της Παναγιώτας Σκουτέρη, με το πρωινό τμήμα 2
Τα παιδιά του Τμήματος 1 του Νηπιαγωγείου και την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική, με αφορμή το παραμύθι, εξερεύνησαν τη φθινοπωρινή αυλή του νηπιαγωγείου, παρατήρησαν τα φύλλα – την υφή, τα χαρακτηριστικά τους – αναγνώρισαν τα συναισθήματα των ηρώων, έφτιαξαν όμορφα σχέδια με τα φύλλα, ενώ έγραψαν και τις δικές τους ιστορίες με μικρούς σκίουρους. Την πιο δημοφιλή ιστορία, τη δραματοποίησαν!!
7.2 November Picture Book
7.2.1 Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh
Το 1ο Πρωινό τμήμα με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική “διάβασε” το παραμύθι και το βρήκε πολύ ενδιαφέρον! Τα σχήματα είναι παντού μέσα στην τάξη, στο σώμα μας, στα γράμματα, στους αριθμούς, στον κόσμο μας ολόκληρο! Τα παιδιά άρχισαν το μεγάλο ψάξιμο! Τα βρήκαν όλα!
Κι ένα ωραίο τραγουδάκι έμαθε τα παιδιά πώς να γίνουν τα ίδια σχήματα. Χόρεψαν, γέλασαν, έμαθαν!
Από το 2ο πρωινο τμήμα, Παναγιώτα Σκουτέρη
Τα παιδιά συμμετέχουν σε παιχνίδι που συμβάλλει στην εξάσκηση του οπτικο-κινητικού συντονισμού. Δημιουργία της εκπαιδευτικού Σταυρούλα Κατσαντώνη.
Τα παιδιά με τα σχήματα-μεγεθυντικούς φακούς προσφέρουν βοήθεια, αναζητούν φίλους για παιχνίδι, μοιράζουν αγκαλιές.
7.3 December Picture Book
7.3.1 The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm
1 Πρωινό Τμήμα με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Το παραμύθι αυτό, αφού το διαβάσαμε, μας προκάλεσε πολλά συναισθήματα. Γίναμε, λοιπόν, ντετέκτιβ, και προσπαθήσαμε ν’ ανακαλύψουμε όλα τα συναισθήματα του παραμυθιού, όσο κρυμμένα κι αν ήταν. Μετά, διαλέξαμε δύο απ’ αυτά, τη χαρά και τον θυμό, και ζωγραφίσαμε ποιο ήταν εκείνο το σημείο της ιστορίας που διέγειρε τα συγκεκριμένα συναισθήματα. Φτιάξαμε δυο βιβλιαράκια που κοσμούν τη βιβλιοθήκη της τάξης μας.
Δημιουργία κάστρων με υλικά της τάξης
Stavroula Katsantoni
8. LET’S PLAY AND EXPLORE MATH!
8.1 October Picture Book-The Leaf Thief by Alice Hemming
Δημιουργήσαμε με τα παιδιά μαθηματικά παιχνίδια και πήραν μέρος σε αυτά
Παναγιώτα Σκουτέρη και το 2ο πρωινό τμήμα
Αντιστοιχίζοντας το μέγεθος του σκίουρου με το ανάλογο βελανίδια, σε πίνακα αυτοσχέδιο με πλαστικό
Αντιστοίχηση χρώματος με το σωστό αριθμό
Δημιουργήσαμε μεγάλο επιδαπέδιο παιχνίδι που παίχτηκε σε ομάδες
‘Εγινε κατάταξη φύλλων ανά μέγεθος
Κατάταξη φύλλων ανά χρώμα
Ακολούθησαν μοτίβο με φύλλα
Παίξανε σοντούκου με φύλλα
Σύνολα φύλλων με φύλλα ανά χρώμα
Πόσα φύλλα και μάζεψε ο σκίουρος
Μαθηματικά παιχνίδια για την κατανόηση μαθηματικών εννοιών (συμπλήρωση μισού, ομαδοποίηση χρωμάτων, κατηγοριοποίηση μεγέθους, καταμέτρησης και αντιστοίχισης αριθμών, δημιουργίας ποσοτήτων και αντιστοίχισης αριθμών) απο την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.
Το Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πραγματοποίησε διάφορα μαθηματικά παιχνίδια. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τα μοτίβα, σειραθέτησαν, έμαθαν τις ποσότητες και τη συμμετρία…
8.2 November Picture Book – Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh
Πρωινό Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Τα σχήματα μας βοήθησαν να “παίξουμε” μαθηματικά. Φτιάξαμε και κόψαμε σχήματα σε διάφορα μεγέθη και χρώματα και μ’ αυτά φτιάξαμε σύνολα, κάναμε αντιστοίχιση σχημάτων και πραγμάτων του περιβάλλοντα χώρου ενώ, σε ομάδες, τα συνθέσαμε και δημιουργήσαμε σχηματανθωπάκια που χορεύουν από τη χαρά τους!
Μαθηματικά παιχνίδια για την αναγνώριση, κατανόηση και γενίκευση των γεωμετρικών σχημάτων.
8.3 December Picture Book-The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Διαβάσαμε το ωραίο αυτό παραμύθι και θελήσαμε να δούμε την πορεία της ζωής της Ωραίας Κοιμωμένης. Πήραμε μια μεγάλη κορδέλα, ξυλάκια, το μυαλό μας, μετρήσαμε σωστά και φτιάξαμε την ιστοριογραμμή της. Μέσα απ’ αυτή τη διαδικασία ήρθαμε σε επαφή με έννοιες όπως “παρελθόν”, “παρόν” και “μέλλον” ενώ είδαμε τη συνέχεια του χρόνου.
Θελήσαμε να φτιάξουμε και τις δικές μας ιστοριογραμμές. Με τη βοήθεια των γονιών μας, σημειώσαμε τα σημαντικά γεγονότα της μικρής μας ζωής, όποια ο καθένας θεωρούσε πιο σημαντικά, και φτιάξαμε τις δικές μας ιστοριογραμμές που τις παρουσιάσαμε στους φίλους μας.
Όμως, επειδή είμαστε πολύ έξυπνα παιδιά, περάσαμε και σε πιο μαθηματικά παιχνίδια. Συγκεκριμένα, λύσαμε τα “προβλήματα της Ωραίας Κοιμωμένης” που μας διάβαζε η νηπιαγωγός μας, χρησιμοποιώντας μαθηματικά σύμβολα.
Σειροθέτηση από την πιο μικρή εικόνα στην πιο μικρή και το αντίστροφο
Χρονογραμμή του παραμύθιου. Από τη γέννηση έως το ξύπνημά της από τον πρίγκιπα
Μικρά πολλά παζλ και επιλογή των σωστών κομματιών για τη δημιουργία τους
Τοποθέτηση των εικόνων στη σωστή-λογική σειρά για τη δημιουργία ιστορίας
παιχνίδι μνήμης
Oι μαθητές συμμετείχαν στην εξέλιξη της ιστορίας του παραμυθιού, ενώ στη συνέχεια παρουσίασαν τη δική τους εξέλιξη στο χρόνο της ζωής.
Stavroula Katsantoni
9. CREATIVE EXPRESSIONS: DRAMA & THEATRE
9.1 October Picture Book-The Leaf Thief by Alice Hemming
Δραματοποίηση του παραμυθιού The Leaf Thief από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.
Δραματοποίηση της ιστορίας του βιβλίου
Και στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική το παραμύθι δραματοποιήθηκε και τα παιδιά το χάρηκαν πάρα πολύ!
9.2 November Picture Book – Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Για να δραματοποιήσουμε το συγκεκριμένο παραμύθι, χρησιμοποιήσαμε το αγαπημένο μας Θέατρο Σκιών. Ξέραμε ότι για να δημιουργηθούν σκιές έπρεπε να υπάρχει σκοτάδι, ένα έντονο φως και ένα άσπρο πανί. Παρατηρήσαμε ότι όταν ανάβαμε το διαδραστικό μας πίνακα, δημιουργούνταν σκιές! Έτσι, φτιάξαμε τις χαρτονένιες κούκλες με τους πρωταγωνιστές του παραμυθιού, ανάψαμε τον διαδραστικό μας και…ΠΑΜΕ!
Stavroula Katsantoni
Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα
9.3 December Picture Book-The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Το παραμύθι αυτό μας ενέπνευσε και θελήσαμε να το ζήσουμε! Το βεστιάριο του νηπιαγωγείου μας, μας βοήθησε να “ντυθούμε” ήρωες του παραμυθιού. Ήμασταν πολύ ωραίοι! Όμως, δε θέλαμε λόγια στην ιστορία μας. Αποφασίσαμε να χωρίσουμε το παραμύθι σε σκηνές, να βρούμε την κατάλληλη μουσική για κάθε σκηνή και απλά…να μπούμε στους ρόλους μας και στην ιστορία. Σ’ αυτό μας βοήθησε η μαγική μουσική του Vivaldi. Θέλετε να μας δείτε;
Δημιουργία μουσικοκινητικής παράστασης, από το τμήμα της Παναγιώτας Σκουτέρη
https://www.youtube.com/watch?v=YVShaAETH7o
Stavroula Katsantoni
10 STORIES CONNECT US, NUMBERS UNITE US- Civic topic in Picture Books
Συμμετοχή στο book creator με δραστηριότητες παιδιών στη συνοχή της τάξης
Παναγιώτα Σκουτέρη = Οκτώβριος
Παναγιώτα Σκουτέρη = Νοέμβριος
Stavroula Katsantoni
Στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική τον Οκτώβριο
Τα παιδιά, μέσω της συζήτησης, ανέδειξαν και κάποια άλλα θέματα με τα οποία θέλησαν ν’ ασχοληθούν. Αρχικά, σχολίασαν τη φιλία του Σκίουρου με το Πουλί, έτσι αναπροσδιόρισαν τη σχέση με τους φίλους τους και ζωγράφισαν τον καλύτερό τους φίλο!
Ενδιαφέρθηκαν για τον άνεμο, τον κλέφτη των φύλλων, τον “έπιασαν” και δοκίμασαν τη δύναμή του!
Κι επειδή στα παιδιά αρέσει ο χορός, χωρίστηκαν σε ομάδες, “μεταμορφώθηκαν” σε φθινοπωρινά φύλλα και χόρεψαν στους ρυθμούς του “Φθινοπώρου” του Vivaldi.
Στο Πρωινό Τμήμα 1 τον Νοέμβριο
Με αφορμή το Θέατρο Σκιών, μιλήσαμε για τη σκιά και πώς δημιουργείται ενώ παίξαμε με τις σκιές μας δημιουργώντας διάφορα σχήματα και προκαλώντας τους φίλους μας να τα βρουν.
Βρήκαμε τα σχήματα που υπήρχαν στην τάξη μας παίζοντας το παιχνίδι “Γάτα γατούλα τι σχήμα ζητάς;” Μας άρεσε πολύ αυτό και διασκεδάσαμε!
Παρατηρήσαμε τα σχήματα, μάθαμε να τα φτιάχνουμε και αποφασίσαμε να τα μεταμορφώσουμε! Σε ένα φύλλο εργασίας με πολλά σχήματα, φτιάξαμε πράγματα στρογγυλά, τετράγωνα, παραλληλόγραμμα και τρίγωνα!
Χρησιμοποιώντας ξύλινα σχήματα χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και φτιάξαμε διάφορα σχέδια. Στη συνέχεια, όλα αυτά τα σχήματα τα ενώσαμε και φτιάξαμε σχηματο-ιστορίες. Βάλαμε φαντασία και γίναμε παραμυθάδες εξασκώντας τη φαντασία και τον λόγο μας ενώ σημειώσαμε τη μεγάλη αξία της συνεργασίας για την επίτευξη του σκοπού μας!
Τέλος, ασχοληθήκαμε με την τέχνη που τη λατρεύουμε! Ήταν για μας μια μεγάλη αποκάλυψη οι τόσοι όμορφοι πίνακες, οι φτιαγμένοι αποκλειστικά με σχήματα. Τους παρατηρήσαμε, προσπαθήσαμε να τους εξηγήσουμε και να τους νιώσουμε, μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκάλεσαν και στο τέλος θελήσαμε να φτιάξουμε κι εμείς έναν τέτοιο πίνακα. Η νηπιαγωγός μας, μας έδωσε μια ιδέα! Να χρησιμοποιήσουμε το αγαπημένο μας ρομποτάκι, τη Beebot, και να την προγραμματίσουμε ώστε να φτιάξουμε έναν σχηματοπίνακα. Κάναμε τις δοκιμές μας, είδαμε ότι για να φτιάξει το ρομποτάκι μας έναν πλήρη κύκλο χρειαζόταν να πατήσουμε 4 φορές το κουμπάκι της στροφής, μιλήσαμε για τις ευθείες και τις καμπύλες και ξεκινήσαμε την ζωγραφική! Το αποτέλεσμα ήταν τέλειο αλλά έγινε ακόμα τελειότερο όταν τα ζωγραφίσαμε. Δώσαμε έναν τίτλο και το κρεμάσαμε στο πιο ωραίο σημείο της τάξης μας!
Δεκέμβριος
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Το παραμύθι του μήνα αυτού μας εντυπωσίασε λόγω των νεράιδων με τις καλές και τις κακές ευχές τους. Επειδή συν έπεσε με τα Χριστούγεννα σκεφτήκαμε τι θα κάναμε εμείς αν ήμασταν νεράιδες και δει των Χριστουγέννων. Συζητήσαμε πολύ για το πραγματικό νόημα αυτής της γιορτής, για την αγάπη που έφερε στον κόσμο ο Χριστός με τη γέννησή του, μιλήσαμε για τις πολλές ανάγκες που έχουν οι συνάνθρωποί μας και στο τέλος ζωγραφίσαμε τις μαγικές μας ευχές με την…ευχή να πραγματοποιηθούν όλες!
11. LET’S create and PLAY DIGITAL GAME
11.1 Our Own Digital Games!
Δημιούργησα δύο ον λάιν παιχνίδια για τον μήνα Οκτώβριο – Παναγιώτα Σκουτέρη
Ψηφιακά Παιχνίδια από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη
https://wordwall.net/resource/99380336/squirrel-memory-game
https://create.kahoot.it/share/squirrel-quiz/0bc02d49-1a78-4424-a2a6-29aa5939a4c5
Η εκπαιδευτικός του Τμήματος 1 Πετροπούλου Μαρία Αγγελική δημιούργησε τρία e games ως πρόταση για να παιχτούν στα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος.
11.2 Show how Children are Playing!
Για να δούμε πώς παίζουν τα παιδιά τα διαδικτυακά αυτά παιχνίδια, τα δικά μας και των άλλων
Stavroula Katsantoni
παιχνίδια Νοεμβρίου
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Παναγιώτα Σκουτέρη Νοέμβριος
για να το ζωγραφιστεί και από όλα τα παιδιά
Stavroula Katsantoni
Παιχνίδια Δεκεμβρίου
Πρωινό τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Παναγιώτα Σκουτέρη
Τα παιδιά παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια του μήνα.
Stavroula Katsantoni
12. INTERNATIONAL COLLABORATIVE ACTIVITIES
12.1 Teachers meetings
Πρώτη συνάντηση των εκπαιδευτικών του προγράμματος
Stavroula Katsantoni
Students Meetings
12.2 Task Distribution
Με αυτή τη δραστηριότητα θα παραχθεί ένα συνεργατικό προϊόν, digital artwork, για να εορταστεί η Internation Childrens’ Day στις 20 Νοεμβρίου. Η κάθε συνεργάτης, διαλέγει ένα από τα γράμματα της Παγκόσμιας αυτής ημέρας και με το Phinsh app δημιουργεί ένα όμορφο γράμμα-κολάζ. Με τη δραστηριότητα αυτή θα τονιστεί η ενότητα, η δημιουργικότητα και η χαρά των παιδιών σε όλο τον κόσμο!
Stavroula Katsantoni
Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Παναγιώτα Σκουτέρηhttps:
12.3 Project Logo and Poster Design Work
Δημιουργήσαμε το Λόγκο , του προγράμματος και ψηφίσαμε διαδικτυακά
Παναγιώτα Σκουτέρη
Stavroula Katsantoni
Stavroula Katsantoni
Η εκπαιδευτικός του Τμήματος 1 Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πρότεινε το δικό της poster…
…ενώ, μαζί με τους μαθητές της, φιλοτέχνησαν και πρότειναν το δικό τους logo!
12.4 Parent Pre-Project Survey
12.4 Certificates of joint activities – CodeWeek4All.
Συμμετείχαμε στην εβδομάδα κώδικα, του προγράμματος
2.5 – Certificates of joint activities –Evening of Mathematics 2025
Τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη
12.6 – Certificates of joint activities – CodeWeek4All
Συμμετοχή στην εβδομάδα προγραμματισμού
13. CELEBRATION OF INTERNATIONAL DAYS
13.1 Let’s code together
Παναγιώτα Σκουτέρη και 2ο πρωινό τμήμα
Εβδομάδα κώδικα για το πρόγραμμα. Τοποθετήσαμε στο πλέγμα ένα φύλλο, ένα πουλί και ένα ποντίκι. Ο σκίουρος ήταν ολοζώντανος και καθοδηγούνταν κάθε φορά για να φτάσει στο φύλλο. Παίχτηκε ανά ομάδες παιδιών
Code Week Activities απο την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.
13.1.1 Workshop for children /and parents/
Στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική η Εβδομάδα Κώδικα γιορτάστηκε μέσα από τη συνεργασία γονέων και παιδιών. Επιλέχθηκαν δύο δραστηριότητες κωδικοποίησης, τα παιδιά επέλεξαν ποια από τις δύο θα ήθελαν και την πραγματοποίησαν μαζί με τους γονείς τους!
13.2 World Animal Day
Στο σχολείο μας, μαθαίνουμε πως να φροντίζουμε τα ζωάκια.
Stavroula Katsantoni
Τα αγαπημένα ζωάκια των παιδιών έγιναν μια όμορφη αφίσα για να γιορτάσουμε την ημέρα των ζώων
Παναγιώτα Σκουτέρη: κάναμε ένα κολλάζ με τα αγαπημένα μας ζώα.
13.3 International Children’s Day
Με αυτή τη δραστηριότητα θα παραχθεί ένα συνεργατικό προϊόν, digital artwork, για να εορταστεί η Internation Childrens’ Day στις 20 Νοεμβρίου. Η κάθε συνεργάτης, διαλέγει ένα από τα γράμματα της Παγκόσμιας αυτής ημέρας και με το Phinsh app δημιουργεί ένα όμορφο γράμμα-κολάζ. Με τη δραστηριότητα αυτή θα τονιστεί η ενότητα, η δημιουργικότητα και η χαρά των παιδιών σε όλο τον κόσμο!
Παναγιώτα Σκουτέρη
13.4 CELEBRATION OF INTERNATIONAL DAYS
13.4.1 Workshop for children /and parents/Mathematical evening
Δημιουργήθηκαν μαθηματικοί σταθμοί στην τάξη και με τη συμμετοχή των γονιών, πραγματοποιήθηκαν σε ομάδες
Παναγιώτα Σκουτέρη
Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων , τα παιδιά πήραν σφραγίδες , για κάθε σταθμό που περνούσαν
Οι μαθητές συμμετείχαν στο μαθηματικό διαγωνισμό και το διασκέδασαν πολύ!
Stavroula Katsantoni
Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική
Φτιάχτηκαν έξι μαθηματικοί σταθμοί στην τάξη μας και παιδιά και γονείς είναι έτοιμοι για παιχνίδια! Παιχνίδι και μάθηση σε συνεργατικό κλίμα μεγάλων και μικρών! Φυσικά, το τέλος της διαδικασίας είχε και ένα “μαθηματικό δίπλωμα” για τους μικρούς επιστήμονες!
13.5 Happy New Year
Σε ομαδικό canvas ανεβάζουμε τις ευχετήριες κάρτες μας για το νέο έτος
14. DISSEMINATION
14.1 School web
14.2 School – Classroom boards
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ
Παναγιώτα Σκουτέρη
Πετροπούλου Μαρία Αγγελική – Πρωινό Τμήμα 1
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
Παναγιώτα Σκουτέρη
Πετροπούλου Μαρία Αγγελική – Πρωινό Τμήμα 1
Δεκέμβριος
Τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη
Project Promotion Brochure &Educational Events & Conferences
Stavroula Katsantoni
Παναγιώτα Σκουτέρη
15.1 Collaborative Digital Artwork-Children’s day
και το παραγόμενο κοινό βίντεο είναι…
15.2 Mathematical Story
Μια κοινή συνεργατική ιστορία με κεντρικούς ήρωες αριθμούς, πραγματοποιήθηκε με πολύ κέφι από τα παιδιά, και δημιουργικότητα
Παναγιώτα Σκουτέρη = αριθμός 12
