Το «Μια φορά κι έναν αριθμό» είναι ένα έργο που συνδέει μαθηματικές ιστορίες με το δράμα και το θέατρο. Μέσα από την ανάγνωση, το παιχνίδι και την παράσταση, τα παιδιά θα εξερευνήσουν βασικές μαθηματικές έννοιες όπως ο αριθμός, το σχήμα, ο χώρος, το μέγεθος, η μέτρηση και τα μοτίβα. Θα εκφράσουν την κατανόησή τους μέσω δημιουργικής δραματοποίησης και θεατρικής παράστασης. Το έργο ενισχύει τη μαθηματική σκέψη, την ανάπτυξη της γλώσσας, τη δημιουργικότητα και τη διεθνή συνεργασία. Το έργο ενσωματώνει τη λογοτεχνία, τη μουσική, την τέχνη και την κίνηση με μαθηματικές έννοιες με παιχνιδιάρικους και ουσιαστικούς τρόπους. Επιπλέον, προωθεί τη διαπολιτισμική ανταλλαγή και τη συνεργατική μάθηση.

1 Welcome to the Project

Ξεκίνημα με ένα καλωσόρισμα σε όλες τις γλώσσες

 2 BEFORE WE START…let’s see where we come from / THE LOCATION OF OUR SCHOOL/

Βάλαμε την πινέζα μας στο χάρτη, με το σχολείο μας

 

 

3 MEET OUR FRIENDS: INTRODUCING OURSELVES

• TEACHER PRESENTATION

      

• SCHOOL PRESENTATION

  

• CLASS PRESENTATION

 

 

 

• COUNTRY PRESENTATION

     

Contact Introduction

 4. Integration with School Curriculum

 

5. Project Rules

5.1 Parents Consent

          

 

5.2 Partners’ proposals

   

6. PROJECT UPDATE – STRUCTURE OF “Once Upon a Number”

6.1 Big Ideas Of Early Math

6.2  From Story to Stage: Theatre Tools for Little Learners

6.3 School Year Schedule

Παρουσιάση ημερολογίου με τις σχολικές αργίες στην Ελλάδα

6.4 Teacher Pre-Survey

Ερωτηματολόγιο για τους εκπαιδευτικούς του προγράμματος με σκανάρισμα  το qr code

6.5 Web tools & apps

Όλοι οι συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί έκαναν τις προτάσεις τους για το ποια εργαλεία θα μπορούσαν ν’ αναδείξουν καλύτερα το πρόγραμμά μας. Οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας πρότειναν τα εξής:

        

6.6 Share Your Ideas

Και, φυσικά, κάναμε τις δικές μας προτάσεις για το τι δραστηριότητες θα μπορούσαν να συμπεριληφθούν στο πρόγραμμα αυτό!

      

6.6.1 MATERIALS DATABASE – Exchange of Experiences

Οι  προτάσεις της εκπαιδευτικού Παναγιώτας Σκουτέρη  για εξερεύνηση στο διαδίκτυο σχετικά με τα μαθηματικά παιχνίδια με μικρά παιδιά

httpshttps  https://www.youtube.com/watch?v=3R9kTjZhJLchttps://www.youtube.com/watch?v=8cR_1Qi-tP4

Ένα άρθρο για την διδασκαλία μαθηματικών εννοιών σε μαθητές με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.

Increasing the Number Sense Understanding of Preschool Students With ASD

Η εκπαιδευτικός Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πρότεινε δύο τραγούδια, ένα για την εκμάθηση των αριθμών μέχρι το 10 και ένα για την εκμάθηση των σχημάτων και την αναγνώρισή τους στο περιβάλλον…

 

7. LET’S READ TOGETHER

7.1 October Picture Book

Το βιβλίο του Οκτωβρίου, το οποίο βοηθάει τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τις αλλαγές της φύσης το φθινόπωρο, να δουν τι μπορεί να κάνει ένας καλός φίλος για να βοηθήσει αλλά και, με τη βοήθεια των φθινοπωρινών φύλλων, έμαθαν τις ποσότητες, την ισότητα, τη συμμετρία, σειροθέτησαν, αντιλήφθηκαν το μισό και το ολόκληρο.

7.1.1 The Leaf Thief by Alice Hemming

Κάναμε κατασκευές σε σχέση με το  βιβλίο

Οι κατασκευές των παιδιών της Παναγιώτας  Σκουτέρη, με το πρωινό τμήμα 2

Τα παιδιά του Τμήματος 1 του Νηπιαγωγείου και την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική, με αφορμή το παραμύθι, εξερεύνησαν τη φθινοπωρινή αυλή του νηπιαγωγείου, παρατήρησαν τα φύλλα – την υφή, τα χαρακτηριστικά τους – αναγνώρισαν τα συναισθήματα των ηρώων, έφτιαξαν όμορφα σχέδια με τα φύλλα, ενώ έγραψαν και τις δικές τους ιστορίες με μικρούς σκίουρους. Την πιο δημοφιλή ιστορία, τη δραματοποίησαν!!

7.2   November Picture Book

7.2.1   Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh

Το 1ο Πρωινό τμήμα με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική “διάβασε” το παραμύθι και το βρήκε πολύ ενδιαφέρον! Τα σχήματα είναι παντού μέσα στην τάξη, στο σώμα μας, στα γράμματα, στους αριθμούς, στον κόσμο μας ολόκληρο! Τα παιδιά άρχισαν το μεγάλο ψάξιμο! Τα βρήκαν όλα!

Κι ένα ωραίο τραγουδάκι έμαθε τα παιδιά πώς να γίνουν τα ίδια σχήματα. Χόρεψαν, γέλασαν, έμαθαν!

Από το  2ο πρωινο τμήμα, Παναγιώτα Σκουτέρη

Τα παιδιά συμμετέχουν σε παιχνίδι που συμβάλλει στην εξάσκηση του οπτικο-κινητικού συντονισμού. Δημιουργία της εκπαιδευτικού Σταυρούλα Κατσαντώνη.

Τα παιδιά με τα σχήματα-μεγεθυντικούς φακούς  προσφέρουν βοήθεια, αναζητούν φίλους για παιχνίδι, μοιράζουν αγκαλιές.

7.3   December Picture Book

7.3.1   The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm

1 Πρωινό Τμήμα με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το παραμύθι αυτό, αφού το διαβάσαμε, μας προκάλεσε πολλά συναισθήματα. Γίναμε, λοιπόν, ντετέκτιβ, και προσπαθήσαμε ν’ ανακαλύψουμε όλα τα συναισθήματα του παραμυθιού, όσο κρυμμένα κι αν ήταν. Μετά, διαλέξαμε δύο απ’ αυτά, τη χαρά και τον θυμό, και ζωγραφίσαμε ποιο ήταν εκείνο το σημείο της ιστορίας που διέγειρε τα συγκεκριμένα συναισθήματα. Φτιάξαμε δυο βιβλιαράκια που κοσμούν τη βιβλιοθήκη της τάξης μας.

Δημιουργία κάστρων με υλικά της τάξης

7.4 January Picture Book

7.4.1. Froggy gets dressed

Τμήμα 1: Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το μήνα αυτό, το παραμύθι που επεξεργαστήκαμε είχε πολλή χειμωνιάτικη διάθεση! Χιόνι (που μας αρέσει) και έναν βάτραχο που, ενώ ήταν σε χειμερία νάρκη, ήθελε να παίξει χιονοπόλεμο και να φτιάξει χιονάνθρωπο! Αφού το διαβάσαμε και καταλάβαμε ότι δυσκολεύτηκε πολύ να ντυθεί, αποφασίσαμε να τον ντύσουμε εμείς σωστά! Πήραμε ρούχα δικά μας, αποφασίσαμε ποιο ρούχο πρέπει να του βάλουμε πάνω από ποιο, και ξεκινήσαμε…

Τα καταφέραμε σωστά! Αλλά, ζήλεψαν και οι κούκλες μας! Οπότε, χωριστήκαμε σε δύο ομάδες, και ξεκινήσαμε το ντύσιμο. Τελικά, οι κούκλες μας είναι έτοιμες να πάνε εκδρομή στα χιόνια!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Τα παιδιά με αφορμή το παραμύθι, έφτιαξαν έναν βάτραχο από πλαστελίνη.

 

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και “έντυσαν” το βάτραχο

Εκαναν μία κατασκευή , με δύο χάρτινα ποτηράκια, για να δούμε πώς πηδάει ο βάτραχος. Έκαναν και αγώνα πιο ψηλού πηδήματος

Έφτιαξαν το βάτραχο με υλικά της τάξης

8.  LET’S PLAY AND EXPLORE MATH!

8.1  October Picture Book-The Leaf Thief by Alice Hemming

 

Δημιουργήσαμε με τα παιδιά μαθηματικά παιχνίδια και πήραν μέρος σε αυτά

Παναγιώτα Σκουτέρη και το 2ο πρωινό τμήμα

Αντιστοιχίζοντας το μέγεθος του σκίουρου με το ανάλογο βελανίδια, σε πίνακα αυτοσχέδιο με πλαστικό

  

Αντιστοίχηση χρώματος με το σωστό αριθμό

Δημιουργήσαμε μεγάλο επιδαπέδιο παιχνίδι που παίχτηκε σε ομάδες

‘Εγινε κατάταξη φύλλων ανά μέγεθος

Κατάταξη φύλλων ανά χρώμα

Ακολούθησαν μοτίβο με φύλλα

Παίξανε σοντούκου με φύλλα

Σύνολα φύλλων με φύλλα ανά χρώμα

Πόσα φύλλα και μάζεψε ο σκίουρος

 

Μαθηματικά παιχνίδια για την κατανόηση μαθηματικών εννοιών (συμπλήρωση μισού, ομαδοποίηση χρωμάτων, κατηγοριοποίηση μεγέθους, καταμέτρησης και αντιστοίχισης αριθμών, δημιουργίας ποσοτήτων και αντιστοίχισης αριθμών) απο την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.

             

Το Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πραγματοποίησε διάφορα μαθηματικά παιχνίδια. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με τα μοτίβα, σειραθέτησαν, έμαθαν τις ποσότητες και τη συμμετρία…

8.2  November Picture Book – Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh

Πρωινό Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Τα σχήματα μας βοήθησαν να “παίξουμε” μαθηματικά. Φτιάξαμε και κόψαμε σχήματα σε διάφορα μεγέθη και χρώματα και μ’ αυτά φτιάξαμε σύνολα, κάναμε αντιστοίχιση σχημάτων και πραγμάτων του περιβάλλοντα χώρου ενώ, σε ομάδες, τα συνθέσαμε και δημιουργήσαμε σχηματανθωπάκια που χορεύουν από τη χαρά τους!

 

Μαθηματικά παιχνίδια για την αναγνώριση, κατανόηση και γενίκευση των γεωμετρικών σχημάτων.

8.3  December Picture Book-The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Διαβάσαμε το ωραίο αυτό παραμύθι και θελήσαμε να δούμε την πορεία της ζωής της Ωραίας Κοιμωμένης. Πήραμε μια μεγάλη κορδέλα, ξυλάκια, το μυαλό μας, μετρήσαμε σωστά και φτιάξαμε την ιστοριογραμμή της. Μέσα απ’ αυτή τη διαδικασία ήρθαμε σε επαφή με έννοιες όπως “παρελθόν”, “παρόν” και “μέλλον” ενώ είδαμε τη συνέχεια του χρόνου.

Θελήσαμε να φτιάξουμε και τις δικές μας ιστοριογραμμές. Με τη βοήθεια των γονιών μας, σημειώσαμε τα σημαντικά γεγονότα της μικρής μας ζωής, όποια ο καθένας θεωρούσε πιο σημαντικά, και φτιάξαμε τις δικές μας ιστοριογραμμές που τις παρουσιάσαμε στους φίλους μας.

Όμως, επειδή είμαστε πολύ έξυπνα παιδιά, περάσαμε και σε πιο μαθηματικά παιχνίδια. Συγκεκριμένα, λύσαμε τα “προβλήματα της Ωραίας Κοιμωμένης” που μας διάβαζε η νηπιαγωγός μας, χρησιμοποιώντας μαθηματικά σύμβολα.

Σειροθέτηση από την πιο μικρή εικόνα στην πιο μικρή και το αντίστροφο

Χρονογραμμή του παραμύθιου. Από τη γέννηση έως το ξύπνημά της από τον πρίγκιπα

Μικρά πολλά παζλ και επιλογή των σωστών κομματιών για τη δημιουργία τους

Τοποθέτηση των εικόνων στη σωστή-λογική σειρά για τη δημιουργία ιστορίας

παιχνίδι μνήμης

 

Oι μαθητές συμμετείχαν στην εξέλιξη της ιστορίας του παραμυθιού, ενώ στη συνέχεια παρουσίασαν τη δική τους εξέλιξη στο χρόνο της ζωής.

Stavroula Katsantoni

8.4 Froggy gets dressed

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το μήνα αυτό, το παραμύθι που διαβάσαμε, μας βοήθησε να εμβαθύνουμε στις χωρικές σχέσεις (πάνω, κάτω, πλάι, ανάμεσα, πίσω, μπροστά, αριστερά, δεξιά) τις οποίες αρχικά τις ανακαλύψαμε παίζοντας βιωματικά. Μια μικρή χαρτοπετσέτα ήταν πολύτιμος βοηθός!

Μετά υπήρξε το ερώτημα – προβληματισμός: “Τι υπάρχει πάνω από έναν άνθρωπο; Τι υπάρχει κάτω από τα πόδια του; Τι υπάρχει πλάι του;” Τα παιδιά πήραν ένα φύλλο εργασίας και ζωγράφισαν ό, τι πίστευαν. Μετά, τα επεξεργαστήκαμε όλοι μαζί, τα συζητήσαμε και τα μάθαμε και στον βατραχάκο μας, να τα ξέρει και να μη μπερδεύεται ποτέ!

Ναι, αλλά πού κρεμάμε τα ρούχα όταν θέλουμε να στεγνώσουν; ΠΑΝΩ σε ένα σκοινί με μανταλάκια. Πήραμε, λοιπόν, τα μανταλάκια και “κρεμάσαμε” τα ρούχα μας. Δε βάλαμε όσα θέλαμε αλλά μόνο όσο έλεγε ο αριθμός.

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Με αφορμή την ιστορία ”froggy gets dressed” αναφερθήκαμε στη χειμέρια νάρκη των ζώων, μεταξύ αυτών και του βατράχου, περαιτέρω στηριζόμενοι στο εννοιολογικό περιεχόμενο της ιστορίας επεξεργαστήκαμε τις χωρικές έννοιες (πάνω-κάτω, μπροστά-πίσω, πλάι, δεξιά-αριστερά, μέσα-έξω), ενώ δεν παραλείψαμε και τα ρούχα του χειμώνα.

Το τμήμα 2, με εκπαιδευτικό την Παναγιώτα Σκουτέρη, έκαναν διάφορα μαθηματικά παιχνίδια

αντιστοίχησης, εποχή και αντικείμενα

ατομική εργασία για την εμπεδωση του πάνω , κάτω, εμπρος, πίσω, πλάι

αντιστοίχηση αριθμού με το σύνολο των χιονονιφάδων

4 διαφορετικά σουντόκου, παίχτηκαν εναλλάξ με ομάδες παιδιών

για να φτιάξουμε τις κάλτσες σε ζευγάρια… προσοχή να είναι ίδιες…

ατομική εργασία. Ενώνου κάθε αντικείμενο με τη σωστή βαλίτσα- εποχή

χωρικές έννοιες, πάνω, κάτω, εμπρός, πίσω, πλάι

9. CREATIVE EXPRESSIONS: DRAMA & THEATRE

9.1 October Picture Book-The Leaf Thief by Alice Hemming

Δραματοποίηση του παραμυθιού The Leaf Thief από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.

 

Δραματοποίηση της ιστορίας του βιβλίου

Και στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική το παραμύθι δραματοποιήθηκε και τα παιδιά το χάρηκαν πάρα πολύ!

9.2 November Picture Book – Mouse Shapes by Ellen Stoll Walsh

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Για να δραματοποιήσουμε το συγκεκριμένο παραμύθι, χρησιμοποιήσαμε το αγαπημένο μας Θέατρο Σκιών. Ξέραμε ότι για να δημιουργηθούν σκιές έπρεπε να υπάρχει σκοτάδι, ένα έντονο φως και ένα άσπρο πανί. Παρατηρήσαμε ότι όταν ανάβαμε το διαδραστικό μας πίνακα, δημιουργούνταν σκιές! Έτσι, φτιάξαμε τις χαρτονένιες κούκλες με τους πρωταγωνιστές του παραμυθιού, ανάψαμε τον διαδραστικό μας και…ΠΑΜΕ!

 

Παναγιώτα Σκουτέρη, 2ο πρωινό τμήμα

  

9.3  December Picture Book-The Sleeping Beauty by The Brothers Grimm

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το παραμύθι αυτό μας ενέπνευσε και θελήσαμε να το ζήσουμε! Το βεστιάριο του νηπιαγωγείου μας, μας βοήθησε να “ντυθούμε” ήρωες του παραμυθιού. Ήμασταν πολύ ωραίοι! Όμως, δε θέλαμε λόγια στην ιστορία μας. Αποφασίσαμε να χωρίσουμε το παραμύθι σε σκηνές, να βρούμε την κατάλληλη μουσική για κάθε σκηνή και απλά…να μπούμε στους ρόλους μας και στην ιστορία. Σ’ αυτό μας βοήθησε η μαγική μουσική του Vivaldi. Θέλετε να μας δείτε;

Δημιουργία μουσικοκινητικής παράστασης, από το τμήμα της Παναγιώτας Σκουτέρη

https://www.youtube.com/watch?v=YVShaAETH7o

9.4 Froggy gets dressed

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το θέατρο μας αρέσει πάρα πολύ! Πόσο μάλλον όταν έχουμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε ένα νέο θέατρο, μέσα σε ένα κουτί ή αλλιώς kamishibai theater, έναν ιαπωνικό τρόπο θεάτρου. Στην πραγματικότητα, το παραμύθι “κόβεται” σε σκηνές και γίνεται αφήγηση με την αφαίρεση μίας-μίας σελίδας. Βρήκαμε ένα κουτί, τα παιδιά το διακόσμησαν, χωρίσαμε τις σκηνές οι οποίες ζωγραφίστηκαν και “μπήκαν” μέσα στο κουτί! Οι παραμυθάδες του τμήματός μας έπιασαν δουλειά αμέσως!

Τμήμα Ένταξης, Σταυρούλα Κατσαντώνη

Τα παιδιά γνώρισαν ένα νέο είδος θεάτρου που ονομάζεται kamishibai theater. Το απόλαυσαν πολύ.

Τμήμα 2 με εκπαιδευτικό την Παναγιώτα Σκουτέρη,

ένα διαφορετικό είδος θεάτρου, το kamishibai theater, θα χρησιμοποιήσουμε αυτή τη φορά, για να θυμηθουμε και να παίξουμε την ιστορία

10  STORIES CONNECT US, NUMBERS UNITE US- Civic topic in Picture Books

Συμμετοχή στο book creator με δραστηριότητες παιδιών στη συνοχή της τάξης 

Παναγιώτα Σκουτέρη = Οκτώβριος

 

Παναγιώτα Σκουτέρη = Νοέμβριος

 

Παναγιωτα Σκουτέρη: Δεκέμβριος

 

Παναγιώτα Σκουτέρη: Ιανουάριος

 

   Στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική τον Οκτώβριο

Τα παιδιά, μέσω της συζήτησης, ανέδειξαν και κάποια άλλα θέματα με τα οποία θέλησαν ν’ ασχοληθούν. Αρχικά, σχολίασαν τη φιλία του Σκίουρου με το Πουλί, έτσι αναπροσδιόρισαν τη σχέση με τους φίλους τους και ζωγράφισαν τον καλύτερό τους φίλο!

Ενδιαφέρθηκαν για τον άνεμο, τον κλέφτη των φύλλων, τον “έπιασαν” και δοκίμασαν τη δύναμή του!

Κι επειδή στα παιδιά αρέσει ο χορός, χωρίστηκαν σε ομάδες, “μεταμορφώθηκαν” σε φθινοπωρινά φύλλα και χόρεψαν στους ρυθμούς του “Φθινοπώρου” του Vivaldi.

Στο Πρωινό Τμήμα 1 τον Νοέμβριο

Με αφορμή το Θέατρο Σκιών, μιλήσαμε για τη σκιά και πώς δημιουργείται ενώ παίξαμε με τις σκιές μας δημιουργώντας διάφορα σχήματα και προκαλώντας τους φίλους μας να τα βρουν.

Βρήκαμε τα σχήματα που υπήρχαν στην τάξη μας παίζοντας το παιχνίδι “Γάτα γατούλα τι σχήμα ζητάς;” Μας άρεσε πολύ αυτό και διασκεδάσαμε!

Παρατηρήσαμε τα σχήματα, μάθαμε να τα φτιάχνουμε και αποφασίσαμε να τα μεταμορφώσουμε! Σε ένα φύλλο εργασίας με πολλά σχήματα, φτιάξαμε πράγματα στρογγυλά, τετράγωνα, παραλληλόγραμμα και τρίγωνα!

Χρησιμοποιώντας ξύλινα σχήματα χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και φτιάξαμε διάφορα σχέδια. Στη συνέχεια, όλα αυτά τα σχήματα τα ενώσαμε και φτιάξαμε σχηματο-ιστορίες. Βάλαμε φαντασία και γίναμε παραμυθάδες εξασκώντας τη φαντασία και τον λόγο μας ενώ σημειώσαμε τη μεγάλη αξία της συνεργασίας για την επίτευξη του σκοπού μας!

Τέλος, ασχοληθήκαμε με την τέχνη που τη λατρεύουμε! Ήταν για μας μια μεγάλη αποκάλυψη οι τόσοι όμορφοι πίνακες, οι φτιαγμένοι αποκλειστικά με σχήματα. Τους παρατηρήσαμε, προσπαθήσαμε να τους εξηγήσουμε και να τους νιώσουμε, μιλήσαμε για τα συναισθήματα που μας προκάλεσαν και στο τέλος θελήσαμε να φτιάξουμε κι εμείς έναν τέτοιο πίνακα. Η νηπιαγωγός μας, μας έδωσε μια ιδέα! Να χρησιμοποιήσουμε το αγαπημένο μας ρομποτάκι, τη Beebot, και να την προγραμματίσουμε ώστε να φτιάξουμε έναν σχηματοπίνακα. Κάναμε τις δοκιμές μας, είδαμε ότι για να φτιάξει το ρομποτάκι μας έναν πλήρη κύκλο χρειαζόταν να πατήσουμε 4 φορές το κουμπάκι της στροφής, μιλήσαμε για τις ευθείες και τις καμπύλες και ξεκινήσαμε την ζωγραφική! Το αποτέλεσμα ήταν τέλειο αλλά έγινε ακόμα τελειότερο όταν τα ζωγραφίσαμε. Δώσαμε έναν τίτλο και το κρεμάσαμε στο πιο ωραίο σημείο της τάξης μας!

Δεκέμβριος

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Το παραμύθι του μήνα αυτού μας εντυπωσίασε λόγω των νεράιδων με τις καλές και τις κακές ευχές τους. Επειδή συν έπεσε με τα Χριστούγεννα σκεφτήκαμε τι θα κάναμε εμείς αν ήμασταν νεράιδες και δει των Χριστουγέννων. Συζητήσαμε πολύ για το πραγματικό νόημα αυτής της γιορτής, για την αγάπη που έφερε στον κόσμο ο Χριστός με τη γέννησή του, μιλήσαμε για τις πολλές ανάγκες που έχουν οι συνάνθρωποί μας και στο τέλος ζωγραφίσαμε τις μαγικές μας ευχές με την…ευχή να πραγματοποιηθούν όλες!

Ιανουάριος 

Τμήμα 1, Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Αυτόν το μήνα, το παραμύθι που επεξεργαστήκαμε μας οδήγησε στο να θελήσουμε να μάθουμε περισσότερα πράγματα για τα συμπαθητικά βατραχάκια. Μάθαμε πού ζουν, τι τρώνε, ποιος είναι ο κύκλος της ζωής τους. Τα αναπαραστήσαμε και το χαρήκαμε πολύ!

Βεβαίως, είδαμε ότι πέφτει σε χειμερία νάρκη και έτσι θελήσαμε να μάθουμε περισσότερα πράγματα γι’ αυτή τη χειμωνιάτικη κατάσταση των ζώων. Μάθαμε ποια ζώα κοιμούνται και πώς, αντιστοιχίσαμε τα ονόματά τους με τα γράμματα της ελληνικής αλφαβήτας και πραγματοποιήσαμε και μια εργασία κωδικοποίησης. Σε ένα φύλλο εργασίας που δόθηκε στα παιδιά, έπρεπε να οδηγήσουν τη Beebot στο ζώο που πέφτει σε χειμερία νάρκη χωρίς, όμως, να περάσει από κανένα άλλο ζώο! Μάθαμε πολλά, περάσαμε καλά!

Αλλά, για να κοιμηθεί ο Froggy μας, χρειάζεται ένα άνετο και γερό κρεβάτι! Μπορούμε να του φτιάξουμε ένα; Σίγουρα, εάν και εφόσον, συνεργαστούμε! Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες, υπολογίσαμε, συζητήσαμε, δοκιμάσαμε, αποτύχαμε αλλά ξαναπροσπαθήσαμε και, στο τέλος, είχαμε να προσφέρουμε τρία τέλεια κρεβάτια. STEM και συνεργασία κάνουν θαύματα!

Τέλος, μέσα από την προσπάθεια του Froggy να ντυθεί σωστά και γρήγορα για να πάει για χιονοπόλεμο, θελήσαμε να δούμε εάν εμείς μπορούμε, έχουμε αναπτύξει τη δεξιότητα, να ντυθούμε μόνοι μας και γρήγορα. Αγώνες ντυσίματος, λοιπόν, για να είμαστε έτοιμοι και γρήγοροι όταν έρθει η ώρα του διαλείμματος!!

11. LET’S create and PLAY DIGITAL GAME

11.1 Our Own Digital Games!

Δημιούργησα δύο ον λάιν παιχνίδια για τον μήνα Οκτώβριο – Παναγιώτα Σκουτέρη

 

Ψηφιακά Παιχνίδια από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη

https://wordwall.net/resource/99380336/squirrel-memory-game

https://create.kahoot.it/share/squirrel-quiz/0bc02d49-1a78-4424-a2a6-29aa5939a4c5

 

Η εκπαιδευτικός του Τμήματος 1 Πετροπούλου Μαρία Αγγελική δημιούργησε τρία e games ως πρόταση για να παιχτούν στα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος.

11.2 Show how Children are Playing!

Για να δούμε πώς παίζουν τα παιδιά τα διαδικτυακά αυτά παιχνίδια, τα δικά μας και των άλλων….

 

 

παιχνίδια Νοεμβρίου

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Παναγιώτα Σκουτέρη  Νοέμβριος

 

για να το ζωγραφιστεί και από όλα τα παιδιά

       

 

 

Παιχνίδια Δεκεμβρίου

Πρωινό τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική 

Παναγιώτα Σκουτέρη

Τα παιδιά παίζουν διαδικτυακά παιχνίδια του μήνα.

 

Stavroula Katsantoni

 

Παιχνίδια Ιανουαρίου 

Παναγιώτα Σκουτέρη

Τμήμα 1 Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Για το μήνα αυτό, επιλέξαμε να παίξουμε δύο online games. Μας άρεσε το παιχνίδι μνήμης με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη αλλά και το πάζλ με τον Froggy. Περάσαμε μια διασκεδαστική ώρα!

 January digital games

Το ψηφιακό παιχνίδι του μήνα, που δημιουργήθηκε από την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.

12. INTERNATIONAL COLLABORATIVE ACTIVITIES

12.1 Teachers meetings

Πρώτη συνάντηση των εκπαιδευτικών του προγράμματος

 

  

Students Meetings

  

 

 

12.2 Task Distribution

Με αυτή τη δραστηριότητα θα παραχθεί ένα συνεργατικό προϊόν, digital artwork, για να εορταστεί η Internation Childrens’ Day στις 20 Νοεμβρίου. Η κάθε συνεργάτης, διαλέγει ένα από τα γράμματα της Παγκόσμιας αυτής ημέρας και με το Phinsh app δημιουργεί ένα όμορφο γράμμα-κολάζ. Με τη δραστηριότητα αυτή θα τονιστεί η ενότητα, η δημιουργικότητα και η χαρά των παιδιών σε όλο τον κόσμο!

Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

  Παναγιώτα Σκουτέρηhttps:

 

12.3 Project Logo and Poster Design Work

Δημιουργήσαμε το Λόγκο , του προγράμματος και  ψηφίσαμε διαδικτυακά

Παναγιώτα Σκουτέρη

Η εκπαιδευτικός του Τμήματος 1 Πετροπούλου Μαρία Αγγελική πρότεινε το δικό της poster…

…ενώ, μαζί με τους μαθητές της, φιλοτέχνησαν και πρότειναν το δικό τους logo!

12.4   Certificates of joint activities – CodeWeek4All.

Συμμετείχαμε στην εβδομάδα κώδικα, του προγράμματος

  

   

2.5 – Certificates of joint activities –Evening of Mathematics 2025

Τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

 

12.6 – Certificates of joint activities – CodeWeek4All

Συμμετοχή στην εβδομάδα προγραμματισμού

13. CELEBRATION OF INTERNATIONAL DAYS

13.1 Let’s code together

Παναγιώτα Σκουτέρη και 2ο πρωινό τμήμα

Εβδομάδα κώδικα για το πρόγραμμα. Τοποθετήσαμε στο πλέγμα ένα φύλλο, ένα πουλί και ένα ποντίκι. Ο σκίουρος ήταν ολοζώντανος και καθοδηγούνταν κάθε φορά για να φτάσει στο φύλλο. Παίχτηκε ανά ομάδες παιδιών

  

    

Code Week Activities απο την εκπαιδευτικό Σταυρούλα Κατσαντώνη.

 

13.1.1 Workshop for children /and parents/

Στο Τμήμα 1 με την εκπαιδευτικό Πετροπούλου Μαρία Αγγελική η Εβδομάδα Κώδικα γιορτάστηκε μέσα από τη συνεργασία γονέων και παιδιών. Επιλέχθηκαν δύο δραστηριότητες κωδικοποίησης, τα παιδιά επέλεξαν ποια από τις δύο θα ήθελαν και την πραγματοποίησαν μαζί με τους γονείς τους!

 

Παναγιώτα Σκουτέρη

Συνεργαστήκαμε με τους γονείς και δημιούργηκαν ιστορίες με κεντρικο ήρωα το σκίουρο, με αρχή , μέση και τέλος. 

13.2  World Animal Day

Στο σχολείο μας, μαθαίνουμε πως να φροντίζουμε τα ζωάκια.

Τα αγαπημένα ζωάκια των παιδιών έγιναν μια όμορφη αφίσα για να γιορτάσουμε την ημέρα των ζώων

Παναγιώτα Σκουτέρη: κάναμε ένα κολλάζ με τα αγαπημένα μας ζώα.

               

13.3   International Children’s Day

Με αυτή τη δραστηριότητα θα παραχθεί ένα συνεργατικό προϊόν, digital artwork, για να εορταστεί η Internation Childrens’ Day στις 20 Νοεμβρίου. Η κάθε συνεργάτης, διαλέγει ένα από τα γράμματα της Παγκόσμιας αυτής ημέρας και με το Phinsh app δημιουργεί ένα όμορφο γράμμα-κολάζ. Με τη δραστηριότητα αυτή θα τονιστεί η ενότητα, η δημιουργικότητα και η χαρά των παιδιών σε όλο τον κόσμο!

Παναγιώτα Σκουτέρη

13.4   CELEBRATION OF INTERNATIONAL DAYS

13.4.1   Workshop for children /and parents/Mathematical evening

 

Δημιουργήθηκαν μαθηματικοί σταθμοί στην τάξη και με τη συμμετοχή των γονιών, πραγματοποιήθηκαν σε ομάδες

Παναγιώτα Σκουτέρη

                        

Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων , τα παιδιά πήραν σφραγίδες , για κάθε σταθμό που περνούσαν 

        

Οι μαθητές συμμετείχαν στο μαθηματικό διαγωνισμό και το διασκέδασαν πολύ!

Stavroula Katsantoni

Πρωινό Τμήμα 1 – Πετροπούλου Μαρία Αγγελική

Φτιάχτηκαν έξι μαθηματικοί σταθμοί στην τάξη μας και παιδιά και γονείς είναι έτοιμοι για παιχνίδια! Παιχνίδι και μάθηση σε συνεργατικό κλίμα μεγάλων και μικρών! Φυσικά, το τέλος της διαδικασίας είχε και ένα “μαθηματικό δίπλωμα” για τους μικρούς επιστήμονες!

13.4.2. International Literacy Day

Τα παιδιά στο πλαίσιο του εορτασμού της ημέρας γραμματισμού, αποτύπωσαν με το μολύβι στο χαρτί, εικόνες από το ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον.

13.5  Happy New Year

Σε ομαδικό canvas ανεβάζουμε τις ευχετήριες κάρτες μας για το νέο έτος

14. DISSEMINATION

14.1 School web

14.2 School – Classroom boards

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

Παναγιώτα Σκουτέρη

Πετροπούλου Μαρία Αγγελική – Πρωινό Τμήμα 1

 

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

Παναγιώτα Σκουτέρη

Πετροπούλου Μαρία Αγγελική – Πρωινό Τμήμα 1

Δεκέμβριος

Τμήμα 2: Παναγιώτα Σκουτέρη

Ιανουάριος

Project Promotion Brochure &Educational Events & Conferences

 

 

Παναγιώτα Σκουτέρη

Once_Upon_a_Number_Colorful

 

15.1   Collaborative Digital Artwork-Children’s day

 

και το παραγόμενο κοινό βίντεο είναι…

15.2  Mathematical Story

Μια κοινή συνεργατική ιστορία με κεντρικούς ήρωες αριθμούς, πραγματοποιήθηκε με πολύ κέφι από τα παιδιά, και δημιουργικότητα

Παναγιώτα Σκουτέρη = αριθμός 12