Μαθαίνοντας για τη σημασία των Σκουληκιών στο Έδαφος

Μαθήματα μελέτη περιβάλλοντος και βιολογίας στο Νηπιαγωγείο.

20250305 151941Τα σκουλήκια του εδάφους, και ιδιαίτερα οι γαιοσκώληκες, παίζουν έναν θεμελιώδη ρόλο στη διατήρηση της υγείας του εδάφους και την υποστήριξη της ζωής στη Γη. Αυτά τα μικρά αλλά ισχυρά πλάσματα συμβάλλουν στη βελτίωση της δομής του εδάφους, στην ανακύκλωση θρεπτικών συστατικών και στη διατήρηση της γονιμότητάς του.

Καθώς η άνοιξη έφτασε και ο καιρός επιτρέπει τις δραστηριότητες έξω στην αυλή κι αφού πρώτα είδαμε κάποια βίντεο σχετικά με τα σκουληκάκια ,ασχοληθήκαμε με το να ανακαλύψουμε τους μικρούς μας “μηχανικούς του εδάφους”και πρώτα ξεκινήσαμε απο τον κομποστοποιητή μας και μετα ανατρέξαμε στο σκάψιμο του χωματος της αυλής μας και κυρίως γυρω απο τα δέντρα.Και βρήκαμε αρκετά.

Δραστηριότητα: Κατασκευή “σκουληκόσπιτου”

  • Γεμίσαμε ένα διαφανές δοχείο με στρώματα χώματος, άμμου και οργανικών υπολειμμάτων.
  • Τοποθετήμε σκουλήκια και τα παρατηρούμε καθημερινά.
  • Καταγράψαμε αλλαγές.

Μάθαμε λοιπόν ότι βοηθούν στα εξής : 

1. Στη βελτίωση της δομής του εδάφους
Οι γαιοσκώληκες σκάβουν σήραγγες στο έδαφος, δημιουργώντας φυσικούς διαύλους που διευκολύνουν τον αερισμό και τη διείσδυση του νερού. Αυτό επιτρέπει στις ρίζες των φυτών να αναπτύσσονται πιο εύκολα και μειώνει τον κίνδυνο διάβρωσης.

2. Στην ανακύκλωση οργανικής ύλης
Τρέφονται με οργανικά υπολείμματα, όπως φύλλα και ρίζες που αποσυντίθενται, μετατρέποντάς τα σε πλούσιο σε θρεπτικά συστατικά χώμα. Τα περιττώματά τους, είναι γεμάτα με απαραίτητα θρεπτικά συστατικά που ενισχύουν την ανάπτυξη των φυτών.

3. Στην βελτίωση της γονιμότητας του εδάφους
Με τη δραστηριότητά τους, τα σκουλήκια βοηθούν στη διατήρηση ενός εύφορου και υγιούς εδάφους. Τα θρεπτικά συστατικά που επεξεργάζονται καθίστανται πιο διαθέσιμα στα φυτά, συμβάλλοντας στην παραγωγικότητα των καλλιεργειών και τη βιωσιμότητα των οικοσυστημάτων.

4. Στην ρύθμιση μικροοργανισμών στο έδαφος
Τα σκουλήκια υποστηρίζουν την ανάπτυξη ωφέλιμων βακτηρίων και μυκήτων, τα οποία διασπούν οργανικές ουσίες και ενισχύουν τη βιοποικιλότητα του εδάφους και εξασφαλίζουν τη γονιμότητα και τη βιωσιμότητα των αγροτικών και φυσικών οικοσυστημάτων.

20250305 151859 20250305 152034

Η προστασία τους και η προώθηση βιώσιμων γεωργικών πρακτικών είναι απαραίτητη για τη διατήρηση της υγείας του εδάφους και της παραγωγικότητας του περιβάλλοντος μας.

Και τα μαθήματα συνεχίζονται…

Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα

Συμμετοχή στον μαθητικό διαγωνισμό LIFE-IP AdaptInGR.

2025 04 21T21 35 24 352850551Z 2025 04 22 001158 b526c128 dcaa 4fec 8d7e 47a0bad85525Το σχολείο μας συμμετέχει στον 3ο Μαθητικό  Διαγωνισμό, στο πλαίσιο του Έργου LIFE-IP AdaptInGR, που έχει ξεκινήσει στις 9 Δεκεμβρίου και θα παραμείνει ανοικτός έως τις 12 Απριλίου 2025!

Υπεύθυνος φορέας η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Περιβάλλοντος και Πολιτισμού (ΕΛΛΕΤ). Ο διαγωνισμός απευθύνεται σε όλους/-ες τους/τις μαθητές/-τριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Η κλιματική αλλαγή αναφέρεται στις μακροχρόνιες μεταβολές του κλίματος της Γης, που προκαλούνται κυρίως από την ανθρώπινη δραστηριότητα, όπως η καύση ορυκτών καυσίμων, η αποψίλωση των δασών και η βιομηχανική ρύπανση.

Οι συνέπειες περιλαμβάνουν αύξηση της θερμοκρασίας, ακραία καιρικά φαινόμενα, λιώσιμο των πάγων και άνοδο της στάθμης της θάλασσας, απειλώντας τη βιοποικιλότητα και την ανθρώπινη ζωή.Μπορείτε να δείτε το padlet των συμμετοχών εδώ: https://padlet.com/ActionAidHellasEducation/land-art-af77gtldd00479hb

2025 02 23T18 49 09 153762626Z 9699 827c0a9b 5db7 4fe5 ba9e 0a3d098fea1f   Stigmiotypo othonhs 10667

H δική μας συμμετοχή αφορούσε το Land art  και τα παιδιά έφτιαξαν μία καταπληκτική  σύνθεση με υλικά παρμένα από τη φύση .

Φέτος μπορούμε να πάρουμε  μέρος με ένα μαθησιακό σενάριο  που εστιάζει στη κλιματική αλλαγή σε συνδυασμό με λύσεις που βασίζονται στη φύση . Θα εστιάσουμε στα εξής : Προστασία του Περιβάλλοντος Φύτευση δέντρων και προστασία των δασών. Καθαρισμός  και δημόσιων χώρων. Μείωση Αποβλήτων & Ανακύκλωση Μείωση πλαστικών μιας χρήσης. Ανακύκλωση και κομποστοποίηση οργανικών αποβλήτων. Ενημέρωση & Ευαισθητοποίηση Συμμετοχή σε περιβαλλοντικές δράσεις και εκστρατείες. Μπορούμε όλοι μαζί  να συμβάλουμε στη μείωση των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής και να προστατεύσουμε το μέλλον του πλανήτη μας!

Επιμέλεια άρθρου:  Μαγκιώση Άννα

Κατασκευή κούκλας

Construction of a dollΗ κατασκευή μιας κούκλας είναι μια δημιουργική και εκπαιδευτική δραστηριότητα που ενισχύει τη φαντασία και τις κινητικές δεξιότητες των παιδιών. Χρησιμοποιώντας απλά υλικά, όπως ύφασμα, χαρτί ή πηλό, τα παιδιά εκφράζουν τη μοναδικότητά τους, μαθαίνουν την αξία της χειροποίητης δημιουργίας και αναπτύσσουν συναισθηματικούς δεσμούς με το δημιούργημά τους.

Παράλληλα, η κούκλα γίνεται εργαλείο παιχνιδιού και αφήγησης, ενισχύοντας τη γλωσσική ανάπτυξη και τη συναισθηματική έκφραση. Τα παιδιά φτιάχνουν τη δική τους κούκλα και τη ντύνουν με διάφορα υφάσματα απο το κουτί της ραπτικής και υφασμάτων που υπάρχει στο σχολείο μας και κάποια άλλα φτιάχνουν τον εαυτό τους σε κούκλα από χαρτί.

Eπιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

Αποτύπωμα παλάμης και πειράματα με αλεύρι.

Hands printΜε σκοπό να μάθουν τα παιδιά τις ιδιότητες του αλευριού  ζητάμε από τα παιδιά να απλωσουν τα χέρια τους με την παλάμη προς τα κάτω σε ένα σκούρο χαρτί το ένα δίπλα στο άλλο και  ρίχνουμε απο πάνω τους το αλεύρι.Μόλις σκεπαστούν καλά οι δυο παλάμες ζητάμε να σηκώσουν προσεκτικά τα χέρια τους  και τότε εμφανίζεται το αποτύπωμα των χεριών τους.

Στη συνεχεια τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν  με το δάχτυλό τους ότι θέλουν σε ένα σκούρο χαρτόνι που το έχουμε ραντίσει με αλέυρι και να κάνουν διάφορα πειράματα με το αλεύρι.

Αν ρίξουμε αλεύρι σε ένα ποτήρι με νερό διαλύεται.Αφού ρίξουν λίγο νερό και το ζυμώσουν καλά φτιάχνουν ζυμαράκι και παιζουν μ αυτό.Παρατηρούν ότι αν στο ζυμάρι βάλουμε μαγιά και περιμένουμε λίγο, το μιγμα μας θα φουσκώσει .

‘Ετσι τα παιδιά μαθαίνουν μέσα απο το παιχνίδι με φυσικό κι αβίαστο τρόπο !

 

Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα

 

Η αυλή του σχολείου μου “Κατασκευή μακέτας

Τα παιδιά δημιουργούν μία μακέτα αυλής όπως τη φαντάζονται : πολύ πράσινη ,με μια υπαίθρια βιβλιοθήκη και γεμάτη δέντρα και Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 15 013358λουλούδια και την παρουσιάζουν σε ανοικτή εκδήλωση στους γονείς ,ζητώντας τη βοήθειά τους να το κάνουν πραγματικότητα .

Μια καταπράσινη αυλή δεν είναι μόνο ένας όμορφος χώρος, αλλά και ένας πολύτιμος σύμμαχος για το περιβάλλον και την ευημερία μας. Τα δέντρα και τα φυτά βελτιώνουν την ποιότητα του αέρα, μειώνουν τη θερμοκρασία και προσφέρουν φυσική σκίαση, κάνοντας τον χώρο πιο δροσερό και φιλόξενο. Παράλληλα, προσελκύουν πουλιά και έντομα, ενισχύοντας τη βιοποικιλότητα. Για τα παιδιά, μια πράσινη αυλή είναι ένας χώρος εξερεύνησης, παιχνιδιού και μάθησης στη φύση, που ενισχύει τη δημιουργικότητα και τη συναισθηματική τους ανάπτυξη. Τέλος, συμβάλλει στη μείωση του θορύβου και δημιουργεί ένα ήρεμο περιβάλλον για χαλάρωση και κοινωνική αλληλεπίδραση.

Μια πράσινη αυλή είναι ένας μικρός παράδεισος, τόσο για τους ανθρώπους όσο και για τον πλανήτη!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

Χρυσό (Gold) πιστοποιητικό για τη συμμετοχή μας στο Climate Action πρόγραμμα

Δηλώνουμε περήφανοι για το χρυσό πιστοποιητικό που καταφέραμε να κερδίσουμε για τη συμμετοχή μας στο Climate Action πρόγραμμα .

Το σχολείο μας, με αίσθημα Στιγμιότυπο οθόνης 8672ευθύνης απέναντι στο περιβάλλον και το μέλλον των παιδιών μας, συμμετέχει ενεργά στο πρόγραμμα , υλοποιώντας όλες τις απαιτούμενες δράσεις (7 στάδια ), με ενεργή συμμετοχή των μαθητών μας σε όλα τα στάδια Μέσα από αυτή τη σημαντική πρωτοβουλία, οι μαθητές μας έχουν την ευκαιρία να ανακαλύψουν τις προκλήσεις της κλιματικής αλλαγής, να αναπτύξουν περιβαλλοντική συνείδηση και να γίνουν φορείς θετικής αλλαγής στην κοινότητά μας.

Στόχος μας είναι να ενσωματώσουμε βιώσιμες πρακτικές στην καθημερινή σχολική ζωή, να προωθήσουμε τη συνεργασία και την καινοτομία, καθώς και να εμπνεύσουμε τους μαθητές μας να αναλάβουν δράση για ένα πιο πράσινο μέλλον. Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, περιβαλλοντικά προγράμματα και συνεργασίες με άλλες σχολικές κοινότητες, συμβάλλουμε όλοι μαζί στη δημιουργία ενός σχολείου που σέβεται και προστατεύει τον πλανήτη μας.

Η συμμετοχή μας στο Climate Action είναι μια υπόσχεση για το μέλλον – ένα βήμα προς τη διαμόρφωση υπεύθυνων πολιτών που θα συνεχίσουν να φροντίζουν τη Γη μας.

 

Επιμέλεια άρθρου: Mαγκιώση Άννα

Φτιάχνοντας την κυρά Σαρακοστή !

Το έθιμο της κυρά Σαρακοστής:

collage SARAKOSTH 1Το έθιμο της κυρά-Σαρακοστής είναι από τα παλιότερα έθιμα που σχετίζονται με τη γιορτή του Πάσχα, σήμερα όμως λίγο πολύ ξεχασμένο. Χρησίμευε πάντα ως ημερολόγιο για να μετράμε τις εβδομάδες από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι τη Μεγάλη Εβδομάδα, καθώς η κυρά-Σαρακοστή έχει 7 πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα της περιόδου της Σαρακοστής. Πρόκειται για ένα έθιμο που τείνει στις ημέρες μας να εκλείψει, ενώ παλαιότερα το συναντούσαμε σε όλο τον ελλαδικό χώρο με διάφορες παραλλαγές και χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο που μετρούσε τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής.

Τηρώντας το έθιμο του ζυμώματος της κυρά Σαρακοστής τα παιδιά μάζεψαν τα υλικά με τη βοήθεια των γονιών τους και ζυμωσαν ετοιμάζοντας το ζυμαράκι για να φτιάξουμε την κυρά Σαρακοστή με τα 7 πόδια (ένα για καθε βδομαδα μέχρι το Πάσχα )

Η κυρά-Σαρακοστή, στις περισσότερες περιοχές, ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά, που απεικόνιζε μια γυναίκα, που έμοιαζε με καλόγρια, με 7 πόδιασταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεταιένα σταυρό γιατί πήγαινε στην εκκλησία και χωρίς στόμα γιατί νηστεύει. Στο τέλος κάθε εβδομάδας, αρχής γενομένης από το Σάββατο μετά την Καθαρά Δευτέρα, της έκοβαν ένα πόδι. Το τελευταίο το έκοβαν το Μεγάλο Σάββατο. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο ή καρύδι (περιοχή της Χίου), το οποίο τοποθετούσαν μαζί με άλλα. Όποιος το έβρισκε θεωρούνταν τυχερός και γουρλής. Σε κάποιες περιοχές, το έβδομο πόδι το τοποθετούσαν μες στο ψωμί της Ανάστασης και όποιος το έβρισκε του έφερνε γούρι.

Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, η κυρά-Σαρακοστή φτιάχνεται από ζυμάρι με απλά υλικά και, κυρίως, πολύ αλάτι για να μη χαλάσει. Εξάλλου, δεν τρωγόταν, αφού χρησιμοποιούνταν ως ημερολόγιο. Αλλού πάλι, την έφτιαχναν από πανί και τη γέμιζαν με πούπουλα.

Οπως και νάχει τα παιδιά χάρηκαν τη διαδικασία και τηρήσαμε και φέτος το έθιμο!

Επιμέλεια άρθρου:Μαγκιώση Άννα

Σαλάτα με άγρια χόρτα απο την αυλή του σχολείου μας .

Ενα ακόμη μάθημα  βιοοικονομίας στο Νηπιαγωγείο μας !

Salad with wild vegetablesΤην τιμητική τους είχαν σήμερα τα άγρια χόρτα της αυλής του σχολείου μας . Αφού παρατηρήσαμε και φωτογραφίσαμε καποια από αυτά αναζητήσαμε πληροφορίες για το όνομά τους και αν τρώγονται.

Αναγνωρίζοντας τα βρώσιμα άγρια χόρτα τα παιδιά μάζεψαν πικροράδικα και ζόχια κι αφού τα πλύναμε και τα βράσαμε ,είπαμε να τα δοκιμάσουμε ρίχνοντας λίγο λεμονάκι!Και ήταν καταπληκτικά !

Η φύση μας χαρίζει απλόχερα όλα όσα χρειαζόμαστε για να ζούμε: καθαρό αέρα, νερό, τροφή, υλικά για καταφύγιο και τόσες άλλες πολύτιμες πηγές. Είναι ένας θησαυρός που δεν πρέπει να θεωρούμε δεδομένο. Αν θέλουμε να συνεχίσει να μας προσφέρει τα αγαθά της, πρέπει να τη φροντίζουμε, να την προστατεύουμε από τη ρύπανση και την καταστροφή, και να μαθαίνουμε να ζούμε σε αρμονία με αυτήν. Η φύση είναι το σπίτι μας και η ευθύνη για τη διατήρησή της ανήκει σε όλους μας!

Επιμέλεια άρθρου : Μαγκιώση Άννα

4o

“Οι Θησαυροί της φύσης “

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 15 120705Μαθαίνοντας για τα μανιτάρια ,ένα ν απο τουσ θησαυρούς που προσφέρει η φύση απλόχερα !

Με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήσησης ,κατά τη διάρκεια ενός περιπάτου στη φύση τα παιδιά ανακάλυψαν μανιτάρια σε διάφορα σχήματα και χρώματα .

Επιστρέφοντας στην τάξη μιλήσαμε γι αυτά και μάθαμε περισσότερες πληροφορίες μέσω αναζήτησης στο διαδίκτυο και μάθαμε για τη διατροφική τους αξία και ότι δεν είναι όλα καταλληλα για φαγητό.

Στο τέλος αποφασίσαμε να κάνουμε μια πολύ όμορφη κατασκευή μανιταριού χρησιμοποιώντας άχρηστο υλικό (ρολό χαρτιού) ,που αφού το έβαψανμε άσπρο χρώμα και του εβαλαν σκεπή επίσης απο χαρτί ,το διακόσμησαν με λουλούδια και πασχαλίτσες και στολίσαμε τη γωνία χειροτεχνίας και κατασκευών στην τάξη μας.

Πανελληνιος διαγωνισμός STEM Education 2025

Διαφάνεια2Το απόγευμα της Τετάρτης 5 Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 18.00 -20.00 πραγματοποιήθηκε ένα ακόμη σεμινάριο του Γ΄κύκλου ενδοσχολικής επιμόρφωσης με θέμα τον πανελλήνιο διαγωνισμό STEM education 2025 “Can we survive on Mars?”
Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου δόθηκαν εξηγήσεις από τον εισηγητή μας κ Λούβρη Άρη ,εκπρόσωπο της STEM Education σχετικά με τον επερχόμενο διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής 2025 και απαντήθηκαν διαδικαστικές ερωτήσεις.
Παρουσιάστηκε επίσης μαθησιακό σενάριο με θέμα ” Ένα ταξίδι στο διάστημα “ που υλοποιήθηκε και σαν εργαστήριο δεξιοτήτων από την κ Άννα Μαγκιώση, Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού ,που είναι και ο φορέας διοργάνωσης των σεμιναρίων.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ Λούβρη Άρη τόσο για την παρουσία του όσο και για τον χρόνο που μας αφιέρωσε λύνοντας μας τις απορίες μας.
Ευχαριστούμε επίσης όλες κι όλους για την συμμετοχή τους και δηλώνουμε πανέτοιμοι για τον διαγωνισμό !
Στιγμιότυπο οθόνης 9502    Στιγμιότυπο οθόνης 9500
Επιμέλεια άρθρου : Mαγκιώση Άννα