Λήξη του eTwinning έργου: “STEM,Ecology,NBS and sustainability” 2024-2025
Ένα υπέροχο e Twinning έργο που μας ταξίδεψε σε θέματα αειφορίας και SΤΕΜ ,έφτασε στο τέλος του.Mια εξαιρετική συνεργασία ανάμεσα σε 1ο χώρες που άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε 
παιδιά ,εκπαιδευτικούς και γονείς ,αφού όλοι συμμετείχαμε στην υλοποίηση του έργου ,που είχε διάρκεια 9 μήνες! Και το καταχαρήκαμε .Εξαιρετικά και τα κοινά μας προϊόντα που ξεπερνούν τα 40 και περιλαμβάνουν e books ,padlets ,wakelets και παρουσιάσεις , που εστιάζουν στην αειφορία και σε λύσεις βασισμένες στη φύση σε συνδυασμό με το STEM .
Ο δρόμος προς τη βιωσιμότητα είναι προτεραιότητα όλων μας αν θέλουμε να ζούμε σε έναν πράσινο και υγιή πλανήτη και να έχουμε καλύτερη ποιότητα ζωής.
Το έργο έχει προγραμματιστεί για μαθητές 3 έως 8 ετών και όλοι μαζί εργαστήκαμε με απλές δραστηριότητες, μεγάλης όμως σημασίας όπως δενδροφυτεία, κλιματική αλλαγή, 3R, λιγότερα σκουπίδια, βιωσιμότητα τροφίμων και υγιεινά τρόφιμα, δημιουργία σχολικού κήπου, ελαχιστοποίηση του αποτυπώματος άνθρακα, πράσινη μεταφορά και πρόταση τρόπων για να διατηρήσουμε το περιβάλλον μας πιο καθαρό και πράσινο.
Ο κύριος στόχος αυτού του έργου ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσουν ώστε να κατανοήσουν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας, μέσω των σχετικών επιλεγμένων δραστηριοτήτων που ταιριάζουν στους μικρούς μαθητές.
Η βιωσιμότητα του πλανήτη μας είναι θέμα όλων μας. Με αυτό το έργο και μέσω ενός συνδυασμού λύσεων STEM, βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση θέλαμε να προετοιμάσουμε τους μαθητές να γίνουν οι επόμενοι καινοτόμοι ηγέτες ικανοί να δημιουργήσουν έναν πιο ισορροπημένο και ανθρώπινο κόσμο και έναν πιο πράσινο και ανθεκτικό πλανήτη. Ενσωματώνοντας λύσεις βασισμένες στη φύση δώσαμε την ευκαιρία στους μαθητές μας να εφαρμόσουν δραστηριότητες STEM για να δημιουργήσουν ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Αυτές οι προσεγγίσεις όχι μόνο αντιμετωπίζουν ζητήματα όπως η κλιματική αλλαγή και η εξάντληση των πόρων, αλλά προάγουν επίσης μια βαθιά σύνδεση με τη φύση, ενθαρρύνοντας υπεύθυνη, φιλική προς το περιβάλλον συμπεριφορά από νεαρή ηλικία. Η εκπαίδευση STEM παρέχει τις γνώσεις και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την κατανόηση σύνθετων οικοσυστημάτων, το σχεδιασμό βιώσιμων τεχνολογιών και την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων και δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αντιμετωπίσουν τις πραγματικές προκλήσεις. Όταν συνδυάζεται με λύσεις βιωσιμότητας και βασισμένες στη φύση, η εκπαίδευση STEM γίνεται ένα ισχυρό εργαλείο για την προώθηση της περιβαλλοντικής διαχείρισης και της καινοτομίας.
Οφέλη για τους μαθητές μέσα από τη συμμετοχή τους σ αυτό το eTwinning έργο
Η συμμετοχή των μαθητών σε ένα eTwinning έργο με επίκεντρο το STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά), την Οικολογία, τις Φυσικές Λύσεις (Nature-Based Solutions – NBS) και τη Βιωσιμότητα προσφέρει μια πληθώρα εκπαιδευτικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών οφελών.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων STEM
Οι μαθητές εξοικειώθηκαν με την επιστημονική σκέψη, την πειραματική διαδικασία και την επίλυση προβλημάτων μέσα από πρακτικές δραστηριότητες, συνεργατικά έργα και δημιουργικές προσεγγίσεις που βασίζονται στη διερεύνηση.
Καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης
Έμαθαν να σέβονται και να προστατεύουν το περιβάλλον, κατανοώντας τη σημασία των οικοσυστημάτων και τον ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν οι ίδιοι στη διατήρησή τους.
Γνωριμία με τις Φυσικές Λύσεις (NBS)
Οι μαθητές ανακάλυψαν πώς η φύση μπορεί να προσφέρει λύσεις σε περιβαλλοντικά προβλήματα, όπως η διαχείριση των υδάτων, η προστασία από ακραία καιρικά φαινόμενα και η δημιουργία βιώσιμων σχολικών αυλών.
Καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα
Μέσα από τη συνεργασία με συνομηλίκους από άλλες χώρες, ενίσχυσαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η επικοινωνία, η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η ψηφιακή επάρκεια.
Πολιτισμική ανταλλαγή και ευρωπαϊκή συνείδηση
Συνεργαζόμενοι με μαθητές από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, ανέπτυξαν το αίσθημα σεβασμού προς τη διαφορετικότητα και ενισχύουν την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα.
Ενεργή συμμετοχή και ενδυνάμωση
Οι μαθητές έγιναν ενεργοί πολίτες που έχουν λόγο στη βιώσιμη ανάπτυξη, προτείνοντας λύσεις και δράσεις για ένα καλύτερο μέλλον, ξεκινώντας από το σχολείο και την κοινότητά τους.
Αυτοπεποίθηση και ενθουσιασμός για μάθηση
Η ενεργή συμμετοχή σε διαθεματικά και καινοτόμα έργα ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση και δημιούργησε θετικά συναισθήματα απέναντι στη μάθηση και το σχολείο.
Κατά τη διάρκεια του έργου τα παιδιά πρότειναν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος και καλύτερης ποιότητας ζωής, μοιράστηκαν τις ιδέες και την εργασία τους για την κλιματική αλλαγή με παιδιά από άλλες ευρωπαϊκές χώρες,φύτεψαν δέντρα και λουλούδια ,δημιούργησαν σχολικούς κήπους, πρότειναν τρόπους εξοικονόμησης ενέργειας και ένιωσαν τη χαρά της δημιουργίας.Χρησιμοποιήσαμε το παιχνίδι ως μέσο για να μπορέσουν τα παιδιά να εξερευνήσουν το περιβάλλον και να αξιοποιήσουν την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, με τον δικό τους ρυθμό και ρυθμό. Επιδιώξαμε επίσης, με την ενεργό συμμετοχή τους στις διάφορες δραστηριότητες του έργου, την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής τους συνείδησης, τη βελτίωση της κοινωνικοποίησης και των δεξιοτήτων τους μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομαδικές εργασίες. Τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες και αύξησαν την καλλιτεχνική τους ευαισθησία. Ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον. Συνεργάστηκαν μεταξύ τους στα πλαίσια της τάξης αλλά και εκτός αυτής, προωθώντας την εξωστρέφεια και έκαναν δράσεις σύμφωνα με τις πανανθρώπινες αξίες του 21ου αιώνα. Μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, συνεργάστηκαν επίσης με παιδιά από άλλες χώρες και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους. Εξέφρασαν ιδέες και συναισθήματα και ανέλαβαν πρωτοβουλίες για την ανάπτυξη της κοινωνικής ενσυναίσθησης. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και με μεγάλη προθυμία σε όλο το έργο. Τι περισσότερο; Ήρθαν σε επαφή με γλώσσες άλλων ευρωπαϊκών χωρών και πήραν μια μικρή γεύση από πολιτισμούς άλλων ευρωπαϊκών εθνών.
Το έργο θεωρούμε ότι συνέβαλε στη διαμόρφωση ενός θετικού κλίματος μεταξύ των μαθητών, των δασκάλων και των γονέων που, συμμετέχοντας ενεργά, συνειδητοποίησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ανάπτυξης σχέσεων έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης. Η μεγάλη παιδαγωγική αξία του έργου ήταν οι σχέσεις που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του έργου μεταξύ των παιδιών !Μέσα από αυτό το έργο τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους και έμαθαν να συνεργάζονται με παιδιά άλλων σχολείων, ανεξαρτήτως ηλικίας, αφού προστατεύουμε το περιβάλλον μας σε κλίμα απόλυτα φιλικό, συνεργατικό και πάνω απ’ όλα δημοκρατικό.
Όλα τα τελικά προϊόντα του έργου, που προέκυψαν μετά από συνεργασία όλων των εταίρων έχουν αναρτηθεί στη σελίδα του έργου στην νέα πλατφόρμα ESSEP όπως επίσης και μέσω των ιστολογίων των σχολείων και στα μέσα μαζικής ενημέρωσης .Η συνεργασία δημιούργησε πρόσφορο έδαφος για νέες συνεργασίες στο μέλλον .
Επιμέλεια άρθρου: Μαγκιώση Άννα
