Οδηγίες διδασκαλίας για τα φιλολογικά μαθήματα Λυκείου σχολικού έτους 2025-26

 


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για τα μαθήματα των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γενικού Λυκείου που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για το σχολικό έτος 2025-2026.

https://www.esos.gr/arthra/95070/i-exetastea-yli-ton-mathimaton-b-kai-g-taxeon-genikoy-lykeioy-proagogikon-kai


Λήψη αρχείου

Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2026 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ ́ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου και Γ ́ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου


Λήψη αρχείου

Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2023_2024


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας των Α’, Β’ και Γ’ τάξεων Γυμνασίου.

https://www.esos.gr/arthra/82680/programma-spoydon-arhaias-ellinikis-glossas-kai-grammateias-ton-avkai-g-taxeon


Λήψη αρχείου

 

Οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2022-23

https://dide-new.flo.sch.gr/odigies-didaskalias-kai-didaktea-yli-ton-mathimaton-sto-gymnasio-gia-to-2022-2023/

Α. ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ


Λήψη αρχείου

Β. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ


Λήψη αρχείου

Γ. ΙΣΤΟΡΙΑ


Λήψη αρχείου

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΥΚΕΙΟY Οδηγός Εκπαιδευτικού


Λήψη αρχείου

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ & ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ Ο.Π.Α.Σ. ΟΔΗΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ σύμφωνα με το νέο ΠΣ


Λήψη αρχείου

Επιλογή ύμνων της Μεγάλης Εβδομάδας

ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΩΝ ΒΑΪΩΝ ΒΡΑΔΥ

(ΟΡΘΡΟΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ)

 

Η διάβαση της Ερυθράς θάλασσας

Τῷ τὴν ἄβατον, κυμαινομένην θάλασσαν, θείῳ αὐτοῦ προστάγματι, ἀναξηράναντι, καὶ πεζεῦσαι δι’ αὐτῆς, τὸν Ἰσραηλίτην λαὸν καθοδηγήσαντι, Κυρίῳ ᾄσωμεν, ἐνδόξως γὰρ δεδόξασται.

Τον Κύριο, ο οποίος την απάτητη,  κυματώδη θάλασσα με το θεϊκό του πρόσταγμα, απεξήρανε και οδήγησε τον ισραηλιτικό λαό να περπατήσει δια μέσου αυτής, ας ψάλουμε, διότι είναι απείρως δοξασμένος.

Ἀγιοι τρείς παίδες
https://www.monastiria.gr/treis-paides/

φριξε Παίδων εὐαγῶν, τὸ ὁμόστολον ψυχῆς ἄσπιλον σῶμα, καὶ εἶξε τὸ τραφέν, ἐν ἀπείρῳ ὕλῃ, ἀκάματον πῦρ. Ἀειζώου δὲ ἐκμαρανθείσης φλογός, διαιωνίζων ὕμνος ἀνεμέλπετο. Τὸν Κύριον πάντα τὰ ἔργα ὑμνεῖτε, καὶ ὑπερυψοῦτε, εἰς πάντας τοὺς αἰῶνας.

Η άσβεστη φωτιά που φούντωσε από την άπειρη καύσιμη ύλη, φοβήθηκε των ευσεβών παιδιών το αμόλυντο σαν την ψυχή τους σώμα,  και υποχώρησε. Αφού μαράθηκε η ασταμάτητα καιόμενη φλόγα, αναπεμπόταν αιώνιος ύμνος: τον Κύριο και όλα Του τα έργα υμνείτε και δοξάζετε  και τώρα και για πάντα.

 Τῌ ΑΓΙᾼ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛῌ ΤΡΙΤῌ

ΕΙΣ ΤΟΝ ΟΡΘΡΟΝ

 https://www.mixanitouxronou.gr/i-paravoli-ton-deka-parthenon-ton-anoiton-kai-ton-fronimon-giati-o-iisoys-eipe-oti-i-vasileia-ton-oyranon-tha-moiazei-me-tis-deka-parthenes/

Η παραβολή των δέκα παρθένων

Κάθισμα

Τὸν Νυμφίον ἀδελφοὶ ἀγαπήσωμεν, τὰς λαμπάδας ἑαυτῶν εὐτρεπίσωμεν, ἐν ἀρεταῖς ἐκλάμποντες καὶ πίστει ὀρθῇ, ἵνα ὡς αἱ φρόνιμοι, τοῦ Κυρίου παρθένοι, ἕτοιμοι εἰσέλθωμεν, σὺν αὐτῷ εἰς τοὺς γάμους· ὁ γὰρ Νυμφίος δῶρον ὡς Θεός, πᾶσι παρέχει τὸν ἄφθαρτον στέφανον.

Τον Νυμφίο (γαμπρό) Χριστό, αδελφοί ας αγαπήσουμε, τις λαμπάδες του εαυτού μας ας περιποιηθούμε, ακτινοβολώντας με τις αρετές μας και με την ορθή πίστη μας, ώστε, όπως οι συνετές παρθένες του Κυρίου, έτοιμοι να εισέλθουμε μαζί του στους γάμους. Διότι ο Νυμφίος ως Θεός  σε όλους προσφέρει ως δώρο το άφθαρτο στεφάνι.

 Στιχηρὰ Ἰδιόμελα

ν ταῖς λαμπρότησι τῶν Ἁγίων σου, πῶς εἰσελεύσομαι ὁ ἀνάξιος; ἐὰν γὰρ τολμήσω συνεισελθεῖν εἰς τὸν νυμφῶνα, ὁ χιτών με ἐλέγχει, ὅτι οὐκ ἔστι τοῦ γάμου, καὶ δέσμιος ἐκβαλοῦμαι ὑπὸ τῶν Ἀγγέλων, καθάρισον Κύριε, τὸν ῥύπον τῆς ψυχῆς μου, καὶ σῶσόν με ὡς φιλάνθρωπος.

Στην λαμπρότητα των Αγίων σου, πώς θα εισέλθω εγώ, ο ανάξιος; Διότι, αν τολμήσω να μπώ μαζί τους στον γάμο (ουράνια βασιλεία), ο μιαρός χιτώνας (της ψυχής μου) θα με  ντροπιάσει,  διότι δεν ταιριάζει στον γάμο και θα εκδιωχθώ δεσμώτης από τους Αγγέλους, καθάρισε, Κύριε, την βρωμιά της ψυχής μου και σώσε με εσύ που είσαι φιλάνθρωπος.

ΜΕΓΑΛΗ ΤΡΙΤΗ ΒΡΑΔΥ

(ΟΡΘΡΟΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΤΕΤΑΡΤΗΣ)

Ποίημα Κοσμᾶ Μοναχοῦ

 ᾠδὴ α’  Ἦχος β’. Ὁ Εἱρμὸς

Τῆς Πίστεως ἐν πέτρᾳ με στερεώσας, ἐπλάτυνας τὸ στόμα μου ἐπ’ ἐχθρούς μου, εὐφράνθη γὰρ τὸ πνεῦμά μου ἐν τῷ ψάλλειν, οὐκ ἔστιν ἅγιος, ὡς ὁ Θεὸς ἡμῶν, καὶ οὐκ ἔστι δίκαιος, πλήν σου Κύριε.

Επειδή με στήριξες στην πέτρα της πίστεως, άνοιξες διάπλατα το στόμα μου (μού έδωσες θάρρος να μιλήσω) εναντίον των εχθρών μου, διότι γέμισε χαρά το πνεύμα μου ψάλλοντας: δεν υπάρχει άλλος άγιος, όπως ο Θεός μας, και δεν υπάρχει άλλος δίκαιος, εκτός από εσένα, Κύριε.

 Ὅτε ἡ ἁμαρτωλός, προσέφερε τὸ μύρον, τότε ὁ μαθητής, συνεφώνει τοῖς παρανόμοις· ἡ μὲν ἔχαιρε κενοῦσα τὸ πολύτιμον, ὁ δὲ ἔσπευδε πωλῆσαι τὸν ἀτίμητον, αὕτη τὸν Δεσπότην ἐπεγίνωσκεν, οὗτος τοῦ Δεσπότου ἐχωρίζετο, αὕτη ἠλευθεροῦτο, καὶ ὁ Ἰούδας δοῦλος ἐγεγόνει τοῦ ἐχθροῦ, δεινὸν ἡ ῥαθυμία! μεγάλη ἡ μετάνοια! ἥν μοι δώρησαι Σωτήρ, ὁ παθὼν ὑπὲρ ἡμῶν, καὶ σῶσον ἡμᾶς.

Όταν η αμαρτωλή γυναίκα πρόσφερε το μύρο (στον Χριστό για να δείξει τη μετάνοιά της), τότε ο μαθητής (ο Ιούδας) συμφωνούσε με τους παράνομους (Φαρισαίους) Από τη μία, η γυναίκα χαιρόταν αδειάζοντας το μύρο (καθώς έπλενε τα πόδια του Χριστού με αυτό), από την άλλη ο μαθητής βιαζόταν να πουλήσει τον άπειρης και γι’ αυτό ανεκτίμητης αξίας Χριστό, αυτή ανεγνώριζε τον Κύριο (όλου του κόσμου), αυτός αποξενωνόταν από τον Κύριο αυτή ελευθερωνόταν (από την αμαρτία), ενώ ο Ιούδας γινόταν δούλος του εχθρού του ανθρώπου (του Διαβόλου), φοβερό ελάττωμα η αμέλεια, σπουδαία η μετάνοια! Αυτή δώρισέ μου σωτήρα  Χριστέ, εσύ που έπαθες για μας, και σώσε μας.

 ΜΕΓΑΛΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΒΡΑΔΥ

(ΟΡΘΡΟΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ)

Ποίημα Κοσμᾶ Μοναχοῦ

ᾠδὴ α‘  

Τμηθείσῃ τμᾶται, πόντος ἐρυθρός, κυματοτρόφος δὲ ξηραίνεται βυθός, ὁ αὐτὸς ὁμοῦ ἀόπλοις γεγονὼς βατός, καὶ πανοπλίταις τάφος. ᾨδὴ δὲ Θεοτερπὴς ἀνεμέλπετο. Ἐνδόξως δεδόξασται, Χριστὸς ὁ Θεὸς ἡμῶν.

Από το κομμένο (από κάποιο δέντρο) ραβδί (του Μωυσή) διαιρείται (σε δύο μέρη) η Ερυθρά θάλασσα και ο βυθός που γεννά τα κύματα γίνεται στεριά, ενώ ταυτόχρονα για τους άοπλους (Εβραίους) δρόμος, αλλά για τους πάνοπλους (Αιγυπτίους) τάφος. Και γι’ αυτό ψαλλόταν θεάρεστος ύμνος. Είναι απείρως δοξασμένος ο Χριστός, ο Θεός μας.

ᾠδὴ θ’  

 Ξενίας δεσποτικῆς, καὶ ἀθανάτου τραπέζης, ἐν ὑπερώῳ τόπῳ, ταῖς ὑψηλαῖς φρεσί, πιστοὶ δεῦτε ἀπολαύσωμεν, ἐπαναβεβηκότα λόγον, ἐκ τοῦ Λόγου μαθόντες, ὃν μεγαλύνομεν.

Ας απολαύσουμε, πιστοί, σε υψηλό τόπο και με υψηλόφρονα διάνοια την δεσποτική φιλοξενία και το αθάνατο δείπνο, μαθαίνοντας τον λόγο (τη λογική των αισθητών και νοητών κτισμάτων) που αποκαταστάθηκε στο αρχαίο ύψος του  από τον Λόγο του Θεού (τον Χριστό), τον οποίο δοξάζουμε.

 

 

ΑΚΟΛΟΥΘΙΑ ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΚΑΙ ΑΧΡΑΝΤΩΝ ΠΑΘΩΝ

ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ ΗΜΩΝ ΙΗΣΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ

Τῌ ΑΓΙᾼ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛῌ ΠΑΡΑΣΚΕΥῌ

(ΕΣΠΕΡΑΣΜΕΓΑΛΗΣΠΕΜΠΤΗΣ)

Ἀντίφωνον ΙΒ’

 Τάδε λέγει Κύριος τοῖς Ἰουδαίοις. Λαός μου τὶ ἐποίησά σοι, ἢ τί σοι παρηνώχλησα; τοὺς τυφλούς σου ἐφώτισα, τοὺς λεπρούς σου ἐκαθάρισα, ἄνδρα ὄντα ἐπὶ κλίνης ἠνωρθωσάμην. Λαός μου, τὶ ἐποίησά σοι, καὶ τὶ μοι ἀνταπέδωκας; ἀντὶ τοῦ μάννα χολήν, ἀντὶ τοῦ ὕδατος ὄξος, ἀντὶ τοῦ ἀγαπᾶν με, σταυρῷ με προσηλώσατε, οὐκέτι στέγω λοιπόν, καλέσω μου τὰἔθνη, κἀκεῖνα μὲ δοξάσουσι, σὺν τῷ Πατρὶ καὶ τῷ πνεύματι, κἀγὼ αὐτοῖς δωρήσομαι, ζωὴν τὴν αἰώνιον. 

Ο Κύριος λέγει στους Ιουδαίους τα εξής: λαέ μου τι κακό σου έκανα και σε τι σε ενόχλησα; Στους τυφλούς σου έδωσα το φώς, τους λεπρούς σου καθάρισα από την αρρώστια, άνδρα κατάκοιτο τον έστησα πάλι όρθιο. Λαέ μου πόσο σε ευεργέτησα και εσύ τι μου ανταποδίδεις; Αντί για μάννα μου έδωσες χολή, αντί για νερό με πότισες ξύδι, αντί να με αγαπάτε, με καρφώσατε στον Σταυρό, δεν υπομένω άλλο πια, θα καλέσω τα έθνη και εκείνα θα δοξάσουν  εμένα μαζί με τον Πατέρα και το ¨Άγιο Πνεύμα, και εγώ θα δωρίσω σε αυτούς την αιώνιο ζωή. 

 Στους Μακαρισμούς

Ἐσταυρώθης δι’ ἐμέ, ἵνα ἐμοὶ πηγάσης τὴν ἄφεσιν, ἐκεντήθης τὴν πλευράν, ἵνα κρουνοὺς ζωῆς ἀναβλύσῃς μοι, τοῖς ἣλοις προσήλωσαι, ἵνα ἐγὼ τῷ βάθει τῶν παθημάτων σου, τὸὕψος τοῦ κράτους σου, πιστούμενος κράζω σοι ζωοδότα Χριστέ. Δόξα καὶ τῷ Σταυρῷ Σῶτερ, καὶ τῷ Πάθει σου.

Σταυρώθηκες για μένα, για να μου προσφέρεις ως πηγή ύδατος την συγχώρηση, δέχθηκες πλήγμα στην πλευρά Σου, για να ξεχειλίσει για μένα σαν ποτάμι η ζωή, καρφώθηκες στον Σταυρό ώστε από το βάθος των παθημάτων σου (δηλαδή της ευσπλαχνίας Σου)  γνωρίζοντας το ύψος της ισχύος σου να φωνάζω, ζωοδότη Χριστέ: Δόξα, σωτήρα μου, και στον Σταυρό και στο Πάθος Σου.

Στους Αἴνους

Ἕκαστον μέλος τῆς ἁγίας σου σαρκός, ἀτιμίαν δι’ ἡμᾶς ὑπέμεινε, τὰς ἀκάνθας ἡ κεφαλή, ἡ ὄψις τὰ ἐμπτύσματα, αἱ σιαγόνες τὰ ῥαπίσματα, τὸ στόμα τὴν ἐν ὄξει κερασθεῖσαν χολὴν τῇ γεύσει, τὰ ὦτα τὰς δυσσεβεῖς βλασφημίας. Ὁ νῶτος τὴν φραγγέλωσιν, καὶ ἡ χεὶρ τὸν κάλαμον, αἱ τοῦ ὅλου σώματος ἐκτάσεις ἐν τῷ σταυρῷ, τὰ ἄρθρα τοὺς ἥλους, καὶ ἡ πλευρὰ τὴν λόγχην. Ὁ παθὼν ὑπὲρ ἡμῶν, καὶ παθῶν ἐλευθερώσας ἡμᾶς. Ὁ συγκαταβὰς ἡμῖν φιλανθρωπίᾳ, καὶ ἀνυψώσας ἡμᾶς, παντοδύναμε Σωτήρ, ἐλέησον ἡμᾶς.

Κάθε μέλος του αγίου Σου σώματος, υπέμεινε για χάρη μας την ατίμωση: το κεφάλι Σου (υπέμεινε) τα αγκάθια, το πρόσωπο Σου τα φτυσίματα, τα σαγόνια Σου τα χτυπήματα, το στόμα Σου την ανάμεικτη με το ξύδι χολή, τα αφτιά τις ασεβείς βλασφημίες. Η πλάτη Σου (υπέμεινε) το μαστίγωμα, το χέρι Σου το (περιπαικτικό) καλάμι, όλο το σώμα Σου στον Σταυρό, από τη μία οι αρθρώσεις των άκρων (υπέμειναν) τα καρφιά και από τη άλλη η πλευρά Σου την λόγχη (του δόρατος). Εσύ που έπαθες για χάρη μας και μας ελευθέρωσες από τα πάθη μας. Εσύ που τόσο ταπεινώθηκες από φιλανθρωπία και μας ανύψωσες, παντοδύναμε Σωτήρα μας, ελέησέ μας. 

 ΟΡΘΡΟΣ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΥ

(ΕΣΠΕΡΑΣ ΜΕΓΑΛΗΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ)

 ᾠδὴ ε‘

Διά θανάτου τό θνητόν, διά ταφῆς τό φθαρτόν μεταβάλλεις, ἀφθαρτίζεις γάρ θεοπρεπέστατα, ἀπαθανατίζων τό πρόσλημμα, ἡ γάρ σάρξ σου διαφθοράν οὐκ εἶδε Δέσποτα, οὐδέ ἡ ψυχή σου εἰς ᾅδου, ξενοπρεπῶς ἐγκαταλέλειπται.

 Με τον θάνατό Σου, την θνητή μας φύση, με την ταφή Σου την φθαρτότητα μας μεταβάλλεις, διότι κάνεις άφθαρτο το ανθρώπινο σώμα που προσέλαβες (με την ενσάρκωσή Σου) δίνοντας σε αυτό την αθανασία, αφού η σάρκα Σου δεν γνώρισε φθορά, Δέσποτα, ούτε η ψυχή Σου εγκαταλείφθηκε στον Άδη σαν να ήταν ξένη.

ᾠδὴ η’

Ἔκστηθι φρίττων οὐρανέ, καί σαλευθήτωσαν τὰ θεμέλια τῆς γῆς, ἰδού γάρ ἐν νεκροῖς λογίζεται, ὁ ἐν ὑψίστοις οἰκῶν, καί τάφῳ σμικρῷ ξενοδοχεῖται, ὃν Παῖδες εὐλογεῖτε, Ἱερεῖς ἀνυμνεῖτε, λαὀς ὑπερυψοῦτε, εἰς πάντας τούς αἰῶνας.

 Νιώσε αμέτρητη έκπληξη από τη φρίκη, ουρανέ, και τα έγκατα της γης να κλονιστούν, γιατί να! λογαριάζεται ανάμεσα στους νεκρούς αυτός που κατοικεί στα υψηλότερα σημεία του ουρανού, και σε τάφο μικρό φιλοξενείται, αυτόν, παιδιά, να τον ευλογείτε, ιερείς, να τον υμνείτε και λαέ να τον εξυψώνετε για πάντα.

«Αποκαθήλωση» (τμήμα). Εργο του Ρογήρου βαν ντερ Βάιντεν (π. 1400-1464).

ΤΟ ΙΔΙΟΜΕΛΟΝ

ἦχος πλ. α΄

Τόν ἥλιον κρύψαντα τάς ἰδίας ἀκτίνας,

καί τό καταπέτασμα τοῦ ναοῦ διαρραγέν, τῷ τοῦ Σωτῆρος θανάτῳ,

ὁ Ἰωσήφ θεασάμενος, προσῆλθε τῷ Πιλάτῳ καὶ καθικετεύει λέγων·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, τόν ἐκ βρέφους ὡς ξένον ξενωθέντα ἐν κόσμῳ·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ὃν ὁμόφυλοι μισοῦντες θανατοῦσιν ὡς ξένον·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ὃν ξενίζομαι βλέπειν τοῦ θανάτου τό ξένον·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ὅστις οἶδεν ξενίζειν τούς πτωχούς τε καὶ ξένους·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ὃν Ἑβραῖοι τῷ φθόνῳ ἀπεξένωσαν κόσμῳ·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ἵνα κρύψω ἐν τάφῳ, ὃς ὡς ξένος οὐκ ἔχει τὴν κεφαλὴν ποῦ κλῖναι·

δός μοι τοῦτον τόν ξένον, ὃν ἡ Μήτηρ καθορῶσα νεκρωθέντα ἐβόα·

Ὦ Υἱὲ καὶ Θεέ μου, εἰ καὶ τά σπλάγχνα τιτρώσκομαι,

καὶ καρδίαν σπαράττομαι, νεκρόν σε καθορῶσα,

ἀλλὰ τῇ σῇ ἀναστάσει θαρροῦσα μεγαλύνω.

Καὶ τούτοις τοίνυν τοῖς λόγοις δυσωπῶν τόν Πιλᾶτον

ὁ εὐσχήμων λαμβάνει τοῦ Σωτῆρος τό σῶμα,

ὃ καὶ φόβῳ ἐν σινδόνι ἐνειλήσας καὶ σμύρνῃ, κατέθετο ἐν τάφῳ

τόν παρέχοντα πᾶσι ζωὴν αἰώνιον καὶ τό μέγα ἔλεος.

 Όταν ο Ιωσήφ είδε τον ήλιο, μόλις πέθανε ο Σωτήρας, να συστέλλει τις ίδιες του τις ακτίνες και το χώρισμα του ναού να σχίζεται στα δύο, πήγε στον Πιλάτο και τον ικετεύει λέγοντας:

Δώσε μου αυτόν τον ξένο που από βρέφος σαν ξένος φιλοξενήθηκε σ’ αυτόν τον κόσμο·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο τον οποίο οι συμπατριώτες Του από μίσος θανατώνουν σαν να ανήκει σε άλλη φυλή·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο του οποίου τον παράξενο θάνατο εκπλήττομαι να βλέπω·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο, οποίος γνωρίζει να φιλοξενεί τους φτωχούς και τους ξένους·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο, τον οποίο οι Εβραίοι από φθόνο τον αποξένωσαν από τον κόσμο·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο, για να τον ενταφιάσω, ο οποίος σαν ξένος δεν έχει κάπου να ακουμπήσει το κεφάλι Του·

Δώσε μου αυτόν τον ξένο, στον οποίο η μητέρα Του βλέποντας τον νεκρό κραύγαζε:

Γιε μου και Θεέ μου, αν και τα σπλάχνα μου είναι βαθιά πληγωμένα και η καρδιά μου νιώθει σπαραγμό, καθώς σε βλέπω νεκρό, όμως έχοντας θάρρος στην Ανάστασή Σου σε δοξάζω.

Και παρακαλώντας με αυτά τα λόγια τον Πιλάτο ο σεβαστός Ιωσήφ παίρνει το σώμα του Σωτήρα, το οποίο, αφού το τύλιξε με σεντόνι και σμύρνα με φόβο το εναπέθεσε στον τάφο που παρέχει σε όλους την αιώνιο ζωή και το μέγα έλεος.

Μεγάλο Σάββατο του 1923 και επιστρέφουν στη Μυτιλήνη οι πρώτοι αιχμάλωτοι στρατιώτες από το μέτωπο της Μικράς Ασίας

https://www.protothema.gr/stories/article/1801744/megalo-savvato-tou-1923-kai-epistrefoun-sti-mutilini-oi-protoi-aihmalotoi-stratiotes-apo-to-metopo-tis-mikras-asias/

Με την αποβίβασή τους, ο κόσμος τους περικυκλώνει και αγωνιωδώς όλοι ζητάνε πληροφορίες για τους δικούς τους – Με τα χρήματα που συγκεντρώνονται οι έφεδροι παρέχουν τροφή, ρούχα και εσώρουχα, διαμονή, τσιγάρα και ένα μικρό χαρτζιλίκι στους πρώην συμπολεμιστές τους

Μεγάλο Σάββατο του 1923 και επιστρέφουν στη Μυτιλήνη οι πρώτοι αιχμάλωτοι στρατιώτες από το μέτωπο της Μικράς Ασίας
Οι πρώτοι Μυτιληνιοί αιχμάλωτοι έρχονται στο λιμάνι της Μυτιλήνης το Μεγάλο Σάββατο 7 Απριλίου του 1923. Πλήθος κόσμου, πρόσφυγες και ντόπιοι, τους περιμένει στο λιμάνι. Ο ερχομός των είχε μαθευτεί από το μεσημέρι σε όλη την πόλη και ο κόσμος που περιμένει φίλους ή συγγενείς ήταν στο πόδι.

Ο τοπικός Τύπος της Μυτιλήνης αποθησαυρισμένος στο πλούσιο αποθετήριο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Μυτιλήνης, μας πληροφορεί 106 χρόνια μετά πως «μόλις ξεμύτησε το καράβι απ’ τον κάβο της Αγριλιάς, στο μουράγιο, στα φανάρια και στο Μώλο, μυρμηγκιά τα πλήθη, περιμένουν με αγωνία και με περιέργεια το θλιβερό το θέαμα».

Η κατάσταση των αφιχθέντων είναι αξιολύπητη. Αμίλητοι και ανέκφραστοι, μοιάζουν σα να ζουν σε ένα δικό τους κόσμο. «Είναι πραγματικά σπαρακτική η όψις των δυστυχισμένων αυτών θυμάτων της προδοσίας. Νομίζει κανείς ότι βλέπει σκιάς κινουμένας ή φαντάσματα» γράφει η μυτιληνιά εφημερίδα «Ελεύθερος Λόγος» στις 10 Απριλίου του 1923. Και στην εφημερίδα «Καμπάνα», την ίδια μέρα, αναφέρεται: «Μας κοιτάζουν με το σβησμένο βλέμμα τους και με τις αμίλητες μορφές τους αφηρημένοι σαν ξένοι μέσα σ’ ολότελα ξένο περιβάλλον… φαίνονται σαν αποσβολωμένοι. Μας κοιτάζουν μ’ ένα βλέμμα επίμονο απ΄ το κεφάλι ως τα νύχια, μ’ ένα είδος τρόμου σα να τους είμαστε ξένοι… μερικοί ψιθυρίζουν «Μας φαίνεται απίστευτο! Απίστευτο!» και άλλοι κλαίνε… Στην αποβάθρα πριν διπλαρώσει η βάρκα τους χαιρετά το πλήθος με τα καπέλα. Η συγκίνηση έχει απλώσει παντού μια μεγάλη σιωπή. Μα σαν επάτησαν το πόδι στη στεριά τα σκελετωμένα, τα πολυτυραννισμένα κορμιά, το πλήθος αναταράχθη σαν ένα θεριό που συνέρχεται από νάρκη». Και την ίιδια μέρα «Η Σάλπιγξ» τονίζει: «Ήτο απερίγραπτος η χαρά και ο ενθουσιασμός των ατυχών νέων ευθύς ως αντίκρυσαν την Πατρίδα των την οποίαν πολλοί ούτε καν ήλπιζον ότι θα επανέβλεπον».

Μεγάλο Σάββατο του 1923 και επιστρέφουν στη Μυτιλήνη οι πρώτοι αιχμάλωτοι στρατιώτες από το μέτωπο της Μικράς Ασίας

Με την αποβίβασή τους, ο κόσμος τους περικυκλώνει και αγωνιωδώς όλοι ζητάνε πληροφορίες για τους δικούς τους. Ο έφεδροι έχουν ετοιμάσει μια λιτή υποδοχή στο «Πανελλήνιον», όπου διαδραματίζονται συγκινητικές στιγμές. «Ένας γεροντάκος και μια χαροκαμένη γρηούλα, με δάκρυα στα μάτια έρχονται να αγκαλιάσουν το παιδί των, που ενόμιζαν για πάντα χαμένο. Στρατιώται αναγνωρίζουν τους παλαιούς συμμαχητάς των, χωρικοί τους συμπατριώτας των και τους ερωτούν, διαρκώς τους ερωτούν, πώς επέρασαν τες μαύρες μέρες της σκλαβιάς των. Τι να ειπούν; Τα πρόσωπά των όμως τα καχεκτικά και τα σκελετωμένα, τα απλανή βλέμματά των, απαντούν εις τας ερωτήσεις των περιέργων. Δεν πιστεύουν οι κακόμοιροι ότι ευρίσκονται πλέον εις την πατρίδα των, ότι πίνουν ένα τσάι, ότι ευρίσκονται κοντά σε δικούς των ανθρώπους, κοντά στους γονείς των και στα σπίτια των. Τους φαίνεται σαν όνειρο. Κι όμως είνε αλήθεια», γραφει «Η Σάλπιγξ».

Οι έφεδροι, έχοντας πληροφορηθεί, λίγες ώρες νωρίτερα, με τηλεγράφημα από τη Χίο, την οικτρή κατάσταση στην οποία βρίσκονται οι αιχμάλωτοι, καταφέρνουν να συγκεντρώσουν κάποια χρήματα από πρόχειρους εράνους, που πραγματοποιούν στην αγορά και στα καφενεία, για την υποδοχή και τη φροντίδα τους. Ο απλός κόσμος, όπως και οι πρόσφυγες, με προθυμία προσφέρουν ποσά, πέραν των δυνατοτήτων τους. Με τα χρήματα που συγκεντρώνονται οι έφεδροι παρέχουν τροφή, ρούχα και εσώρουχα, διαμονή, τσιγάρα και ένα μικρό χαρτζιλίκι στους πρώην συμπολεμιστές τους, ώστε να μπορέσουν να επιστρέψουν στα χωριά τους. Οι έρανοι προς ανακούφιση των αιχμαλώτων, που σταδιακά αρχίζουν να καταφθάνουν στη Λέσβο, συνεχίζονται πιο οργανωμένα, εξασφαλίζοντάς τους κάποια βασικά αγαθά, εν αντιθέσει με τους αιχμαλώτους που καταφθάνουν στην Αθήνα και περιφέρονται επαίτες στους δρόμους της πρωτεύουσας.

Και καταλήγει η εφημερίδα «Η Σάλπιγξ», συγκρίνοντας τα όσα συνέβησαν εκείνο το μεγάλο Σαββάτο στη Μυτιλήνη σε σχέση με τα στην Αθήνα: «Εκείνο το οποίον έλαβε χώραν εν τη πρωτευούση του Κράτους, όπου πλείστοι αιχμάλωτοι περιφέρονται επαιτούντες, επ’ ουδενί λόγω έπρεπε να επαναληφθή παρ’ ημίν. Είνε τόσον αποτρόπαιον και εξευτιλιστικόν το εκεί σημειωθέν άτοπον, ώστε δικαιούμεθα ημίς οι εν Μυτιλήνη να καυχώμεθα ότι συνετελέσαμεν εις το να μη υποστώσιν οι προσφιλείς μας επανερχόμενοι ένα εξευτελισμόν χειρότερον εκείνον που υπέστησαν εις χείρας των Τούρκων».

Κηρύττοντας σε δύσκολα μονοπάτια τον λόγο του Θεού

Το έργο του Αγίου Χρυσοστόμου στην Αφρική, του πρώτου ιεραποστόλου που «μπήκε» στις καλύβες της ζούγκλας

Ο Χαράλαμπος Μεταλλίδης και ο Νίκος Ασλανίδης έξω από το σπίτι του Αφρικανού ιερέα Χρυσοστόμου, που έχει 13 παιδιά και 60 εγγόνια.

Στα μέσα της δεκαετίας του ’60, ο μικρός Σαμουήλ, παιδί πάμπτωχης οικογένειας στην Κένυα σε ένα χωριό τριάντα χιλιόμετρα δυτικώς της πρωτεύουσας Ναϊρόμπι, γνώρισε τον πρώτο Eλληνα ιεραπόστολο που είχε φτάσει στην Αφρική για να διδάξει στους ιθαγενείς τον λόγο του Χριστού. Πενήντα χρόνια μετά, το 2010, ο εκδότης και συγγραφέας Πέτρος Παπασαραντόπουλος δέχθηκε ένα τηλεφώνημα στη Θεσσαλονίκη. Ο άγνωστος από την άλλη άκρη της γραμμής τού συστήθηκε ως Σαμουήλ Ντούγκου και αφού τον ρώτησε αν είχε σχέση με τον ιεραπόστολο της Αφρικής Χρυσόστομο Παπασαραντόπουλο και έλαβε θετική απάντηση, του ζήτησε να συναντηθούν. Και εκεί, συγκινημένος του διηγήθηκε πως η γνωριμία με τον θείο του, Αγιο της Ορθοδόξου Χριστιανικής Εκκλησίας από το 2025, άλλαξε τη ζωή του.

Ο Ντούγκου, ομότιμος καθηγητής του ΑΠΘ, έχοντας διανύσει λαμπρή επιστημονική διαδρομή ως ιατροδικαστής, πιθανότατα δεν θα ήταν αυτός που είναι σήμερα αν σε μια συγκέντρωση νέων παιδιών στο χωριό του στην Κένυα το 1964, ο Ελληνας ρασοφόρος δεν του «άπλωνε το χέρι». «Μου είπε ότι μπορεί να με στείλει στην Ελλάδα να σπουδάσω, πράγμα αδιανόητο τότε για ένα φτωχό παιδί όπως εγώ». Στις 15 Απριλίου 1967 ο Κενυάτης νέος προσγειώθηκε στο αεροδρόμιο του Ελληνικού και από εκεί ταξίδεψε στο Καλπάκι Ιωαννίνων, οικότροφος στην ιερατική σχολή Βελλά. Με το πέρας των σπουδών στο ιεροδιδασκαλείο μπήκε με εξετάσεις στην Ιατρική Σχολή του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, της οποίας έγινε καθηγητής Ιατροδικαστικής.

Μιλούσε σουαχίλι

«Ο Χρυσόστομος δεν δίστασε να μπει στην καρδιά της αφρικανικής νοοτροπίας, πράγμα όχι εύκολο, για να κηρύξει τον λόγο του Θεού. Ταξίδεψε στην Ανατολική Αφρική, στην Κένυα, στην Τανζανία, στην Ουγκάντα και στο Κονγκό. Ο πατήρ Χρυσόστομος είχε πιάσει το νόημα και τη σημασία της εξωτερικής ιεραποστολής, έμαθε τη γλώσσα σουαχίλι και τη μιλούσε και στην εκκλησία. Αγαπούσε αυτό που ήρθε να κάνει στην Αφρική και ήταν ο πρώτος που μπήκε στην “καλύβα” των Αφρικανών, οι οποίοι τον λάτρεψαν και τον αγκάλιασαν», λέει ο Πέτρος Παπασαραντόπουλος. Ο Χρυσόστομος Παπασαραντόπουλος υπήρξε ο πρωτοπόρος της ελληνικής εξωτερικής ιεραποστολής στο πεδίο της αφρικανικής ζούγκλας, σε μια εποχή που και μόνον η σκέψη ότι θα όργωνε τα τροπικά δάση για να εντοπίσει καλύβες ιθαγενών και να τους μεταφέρει το μήνυμα της Ορθόδοξης Χριστιανοσύνης ήταν αδιανόητη. Δεν ήταν μόνο οι θανατηφόρες μεταδοτικές ασθένειες και τα θηρία της ζούγκλας που έπρεπε να αγνοήσει. Οι εμφύλιες συγκρούσεις ανάμεσα στις φυλές και ο ένοπλος αντιαποικιοκρατικός αγώνας των ιθαγενών σε πολλές περιοχές της Αφρικής μαίνονταν και κάθε άλλο παρά ευνοϊκές ήταν οι συνθήκες διάδοσης του χριστιανισμού, που οι ντόπιοι είχαν ταυτίσει με τους Ευρωπαίους δυνάστες τους.

«Δεν δίστασε να μπει στην καρδιά της αφρικανικής νοοτροπίας για να κηρύξει τον λόγο του Θεού», λέει ο ιατροδικαστής Σαμουήλ Ντούγκου, που με τη βοήθεια του Χρυσοστόμου ήρθε στην Ελλάδα για σπουδές.

Παρά τις αντιξοότητες, διακόνησε επί δώδεκα χρόνια την ορθόδοξη χριστιανική αποστολή, αφήνοντας πίσω τεράστιο έργο, για το οποίο πέρυσι, 8 Οκτωβρίου 2025, αγιοκατατάχθηκε από την Ιερά Σύνοδο του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας. «Ηταν μια σπάνια, μια φωτεινή προσωπικότητα στον κόσμο της ορθόδοξης χριστιανικής ιεραποστολής», λέει στην «Κ» ο μητροπολίτης Ζάμπιας κ. Ιωάννης, τονίζοντας πως για να «κάνεις ιεραποστολικό έργο, ειδικά σε περιοχές όπως η Αφρική, χρειάζεται υπομονή και βαθιά αγάπη για τον άνθρωπο».

Κηρύττοντας σε δύσκολα μονοπάτια τον λόγο του Θεού-1
Εικόνα του Αγίου Χρυσοστόμου, ο οποίος το 1960 πήρε τον ιεραποστολικό δρόμο για την Αφρική. 

Γεννημένος το 1903 στο Βασιλίτσι Μεσσηνίας και παιδί φτωχής οικογενείας ο Χρυσόστομος Παπασαραντόπουλος έδειξε από νωρίς έφεση στα γράμματα, έγινε σε ηλικία δεκαπέντε ετών μοναχός στην Καλαμάτα και το 1958, στα 55 του χρόνια, περάτωσε τις θεολογικές του σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. «Η ιδέα της Ορθόδοξης Ιεραποστολής ξεκίνησε από τα φοιτητικά του χρόνια», λέει ο Πέτρος Παπασαραντόπουλος. «Από το 1960 πήρε τον ιεραποστολικό δρόμο για την Αφρική, παρά την αρνητική αντίδραση του τότε Πατριάρχη Αλεξανδρείας Χριστοφόρου, ο οποίος προσπάθησε να τον αποθαρρύνει, επισημαίνοντάς του τους κινδύνους που εγκυμονούσε η αποστολή του. Πρώτος σταθμός του ήταν η Ουγκάντα, όπου εργάστηκε μέχρι το 1966, στη συνέχεια πήγε στην Κένυα και στην Τανζανία και το 1970 κατέληξε στο Ζαΐρ (Κονγκό), όπου και απεβίωσε το 1972».

Το κίνητρο

Ποιο ήταν το κίνητρο που οδήγησε τον ταπεινό ιερωμένο να σπεύσει στην Αφρική, άγνωστος μεταξύ αγνώστων και με χίλιους μύριους κινδύνους να τον απειλούν; «Ηταν μια αίσθηση προσφοράς και καθήκοντος. Φοιτώντας στη Θεολογική Αθηνών, γνώρισε τον συμφοιτητή του Θεόδωρο Ναγκιάμα, που αργότερα έγινε επίσκοπος στην Αφρική, καθώς και άλλους Αφρικανούς σπουδαστές. Οι διηγήσεις τους για την κατάσταση στην Αφρική τον οδήγησαν στην απόφαση να αφιερωθεί στην ιεραποστολή. Οταν έγινε αυτό, δεν ήταν ένας νεαρός ιδεαλιστής, αλλά ώριμος άνθρωπος που πήρε μια καθοριστική απόφαση ζωής», λέει ο κ. Παπασαραντόπουλος. Και τι ακριβώς έκανε εκεί; «Ιδρυσε δεκάδες ενορίες και κοινότητες. Θεμελίωσε και λειτούργησε σχολεία και κέντρα υγείας. Βάπτισε χιλιάδες ανθρώπους, μετέφρασε στη γλώσσα σουαχίλι τη Θεία Λειτουργία του Ιωάννη Χρυσοστόμου και άλλα λειτουργικά κείμενα. Οργάνωσε την τοπική Εκκλησία. Εκπαίδευσε ντόπιους ιερείς. Η σημασία του, ωστόσο, δεν είναι τόσο διοικητική, όσο βαθιά πνευματική και ιστορική. Θεωρείται πρωτοπόρος της Ορθόδοξης Ιεραποστολής στην Υποσαχάρια Αφρική».

Ιεραποστολές χριστιανικών ομολογιών, όπως οι προτεστάντες κ.ά., προϋπήρχαν στην αποκαλούμενη «Μαύρη Ηπειρο», με τη διαφορά ότι ο ελληνορθόδοξος ιεραπόστολος «δεν λειτούργησε εξουσιαστικά, αποικιοκρατικά ή ιμπεριαλιστικά. Δεν ακολούθησε την παράδοση του πατερναλιστικού ή και βίαιου εκχριστιανισμού που ακολούθησαν αρκετοί προτεστάντες. Αντιθέτως, σεβάστηκε τις τοπικές κουλτούρες, προσπάθησε να δημιουργήσει αυθεντική αφρικανική Ορθοδοξία, έδωσε έμφαση στην εκπαίδευση και στην αυτονομία των ντόπιων, κυρίως των νέων ανθρώπων. Δεν ήταν απλώς οργανωτής. Ηταν άνθρωπος ασκητικού ήθους με έντονη αίσθηση αποστολής».

Κηρύττοντας σε δύσκολα μονοπάτια τον λόγο του Θεού-2
Στιγμιότυπο από τη διαδικασία ανακομιδής των λειψάνων του Αγίου, τον Μάρτιο.

Και ως προς την αντίληψή του για την ορθόδοξη χριστιανική παρουσία: «Ηταν εδραιωμένη η πίστη του ότι η Ορθοδοξία δεν είναι “εθνική”, αλλά οικουμενική. Η δράση του δείχνει ότι η Ορθοδοξία μπορεί να λειτουργήσει εκτός εθνικών ορίων, κάτι που δεν ήταν αυτονόητο στον 20ό αιώνα», λέει ο κ. Παπασαραντόπουλος. Είναι χαρακτηριστικό αυτό που ιστορεί ο Θεόδωρος Ναγκιάμα: «Υπεστήριζε τον θεσμόν όπως γίνη η Ιεραποστολή της Ανατολικής Αφρικής διεθνής. Οποιος ήθελε να έλθη, είτε Ελλην είτε Ρώσος, Γιουγκοσλάβος, Ρουμάνος κ.λπ., θα τους δεχόταν αφού κανονικά θα περνούσαν στο Πατριαρχείον Αλεξανδρείας». Η Ορθοδοξία, που για αιώνες εθεωρείτο «ανατολική» ή «ελληνική», θα μπορούσε, κατά τον Χρυσόστομο, να μετατραπεί σε παγκόσμια θρησκευτική παράδοση. Ολα αυτά τον κάνουν μια θρυλική μορφή της Ορθοδοξίας και της Ιεραποστολής. Δεν μετέφερε απλώς μια θρησκεία, μετέφερε έναν τρόπο ύπαρξης σε έναν νέο πολιτισμικό χώρο.

Ανθηση της Ορθοδοξίας

Χάρις στις προσπάθειες του Χρυσοστόμου καταγράφεται άνθηση της Ορθοδοξίας στην Αφρική, όπου τα προβλήματα είναι πολλά. Ισως το σημαντικότερο να είναι πλέον η επιχείρηση, με γεωπολιτικές βλέψεις, του Πατριαρχείου Μόσχας να οργανώσει αντικανονική εισπήδηση στην Αφρική, προσφέροντας μεγαλύτερους μισθούς στους ιερωμένους. Ομως, φαίνεται ότι η Ορθοδοξία έχει να προσφέρει κάτι διαφορετικό από τον δυτικό προτεσταντισμό. Παράλληλα, προσφέρει σημαντικό κοινωνικό έργο. Αναπτύσσεται ντόπιος κλήρος, η λατρεία προσαρμόζεται πολιτισμικά και δεν είναι «ελληνική εξαγωγή». Ισως δεν είναι υπερβολικό να υποστηρίξει κανείς ότι το μέλλον της Ορθοδοξίας δεν βρίσκεται τόσο στην Ευρώπη, όσο στην Αφρική.

Παραμένει πηγή έμπνευσης, μισό αιώνα μετά τον θάνατό του

Ο Πέτρος Παπασαραντόπουλος παραθέτει κάποιες οικογενειακές και προσωπικές αναμνήσεις από τον Αγιο Χρυσόστομο. «Στα μαθητικά μου χρόνια θυμάμαι τις συχνές επισκέψεις μαύρων πιστών και ιερωμένων στο πατρικό σπίτι στην Καλαμάτα. Μας μετέφεραν νέα από τον Χρυσόστομο και εμείς τους δίναμε τρόφιμα και φάρμακα για την Αφρική. Ο θαυμασμός μου για τα όσα είχε κάνει ο Χρυσόστομος με οδήγησε ύστερα από λίγες ημέρες να απαντήσω στο μάθημα της έκθεσης στο ερώτημα “Τι θέλετε να γίνετε όταν μεγαλώσετε;”, ιεραπόστολος στην Αφρική για να βοηθήσω τον θείο Χρυσόστομο».

Κηρύττοντας σε δύσκολα μονοπάτια τον λόγο του Θεού-3
Ο πρόεδρος της Ελληνικής Εξωτερικής Ιεραποστολής Χαράλαμπος Μεταλλίδης (αριστερά) και ο δημοσιογράφος-σκηνοθέτης Νίκος Ασλανίδης με μαθητές, κατά την επίσκεψή τους σε ελληνικό σχολείο της πόλης Κατάνγκα του Κονγκό.

Το 1972 ο ιεραπόστολος Χρυσόστομος Παπασαραντόπουλος, με κλονισμένη υγεία, άφησε την τελευταία του πνοή στο Κονγκό, σκορπίζοντας θλίψη στα εκατομμύρια ορθοδόξων χριστιανών της Αφρικής. Ο δημοσιογράφος-σκηνοθέτης Νίκος Ασλανίδης, ο οποίος ταξίδεψε στο Κονγκό για τις ανάγκες ντοκιμαντέρ της Ορθόδοξης Χριστιανικής Αποστολής και κατέγραψε την ανακομιδή των οστών στην Κανάγκα, στις 21 Μαρτίου, από τον Πατριάρχη Αλεξανδρείας και Πάσης Αφρικής κ.κ. Θεόδωρο Β΄, συνάντησε ένα από τα παιδιά που είχε βαφτίσει ο Αγιος Χρυσόστομος, τον ιερέα Χρυσόστομο, οικογενειάρχη με δεκατρία παιδιά και εξήντα εγγόνια. «Μας διηγήθηκε όλη την ιστορία του Αγίου Χρυσοστόμου και το τραγικό τέλος του. Είχε ξεκινήσει από την Κανάγκα για να πάει στα βάθη της ζούγκλας για να μιλήσει στους Αφρικανούς για την αγάπη του Χριστού. Σε ένα σημείο του δρόμου, όμως, το αυτοκίνητο που τον μετέφερε “κόλλησε” στις λάσπες και κατέβηκε να το σπρώξει. Στην προσπάθειά του αυτή τον παρέσυρε το αυτοκίνητο και υπέστη ακατάσχετη αιμορραγία. Μεταφέρθηκε σε ένα υποτυπώδες ιατρείο και στη συνέχεια στο νοσοκομείο, όπου τελικά υπέκυψε». «Ο πατέρας μου και ο θείος μου ζήτησαν να ταφεί στην Ελλάδα, αλλά συνάντησαν την αντίδραση των ντόπιων πιστών. “Είναι ο Αγιός μας και δεν σας τον δίνουμε”, απάντησαν και έτσι έγινε», επισημαίνει ο Πέτρος Παπασαραντόπουλος.

Στη Θεσσαλονίκη ο Σαμουήλ Ντούγκου, εμπνεόμενος από τον «ευεργέτη του», ίδρυσε από κοινού με άλλους ευαισθητοποιημένους πολίτες και λειτουργεί φιλανθρωπικό σωματείο με την επωνυμία «Σωκράτης». Στο πλαίσιο της πλούσιας δράσης του, ίδρυσε στην πατρίδα του την Κένυα, όπου ο Αγιος Χρυσόστομος άφησε βαθύ χριστιανικό αποτύπωμα, τριώροφο σχολικό συγκρότημα, το οποίο φιλοξενεί περισσότερα από εννιακόσια παιδιά που έως τότε στερούνταν στοιχειώδους πρόσβασης στην εκπαίδευση. Τώρα το σωματείο απευθύνει έκκληση για την αποστολή δασκάλου που θα παραδίδει μαθήματα ελληνικής γλώσσας στα παιδιά της Κένυας. Είναι από μια άποψη και αυτό μιας μορφής παρακαταθήκη του «λησμονημένου Αγίου».

Νικηταράς ο Τουρκοφάγος: Η ιστορία του τολμηρού και ταπεινού ήρωα του 1821

25.09.2025

Νικηταράς ο Τουρκοφάγος: Η ιστορία του τολμηρού και ταπεινού ήρωα του 1821

Η πορεία και η δράση του Νικήτα Σταματελόπουλου, του ταπεινού ήρωα της ελληνικής επανάστασης του 1821

Στις 25 Σεπτεμβρίου 1849, πεθαίνει ο Νικήτας Σταματελόπουλος, μία από τις σημαντικότερες προσωπικότητες της Επανάστασης του 1821, που έμεινε γνωστός με το προσωνύμιο Νικηταράς ο Τουρκοφάγος.

Ο Νικηταράς ήταν ανιψιός του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη και υπήρξε από τους πιο ικανούς οπλαρχηγούς. Θαρραλέος, τολμηρός και απόλυτα πιστός στο όραμα του μεγάλου αρχηγού της Επανάστασης ήταν πάντοτε έτοιμος να αναλάβει οποιαδήποτε αποστολή υπηρετούσε τον μεγάλο σκοπό της απελευθέρωσης.

Ο αρκάς ήρωας, από το Τουρκολέκα Μεγαλόπολης που είχε έντονη δράση στην ευρύτερη περιοχή του Λεονταρίου της Αρκαδίας, είχε δραστηριοποιηθεί αρκετά χρόνια πριν το 1821, συνήθιζε όμως πάντοτε να μιλά για όσα είχε πράξει λακωνικά.

Γράφουν «ΤΑ ΝΕΑ» της 11ης Σεπτεμβρίου 2000:

«ΤΑ ΝΕΑ», 11.9.2000, Ιστορικό Αρχείο «ΤΟ ΒΗΜΑ» | «ΤΑ ΝΕΑ»

Στη Λεγεώνα Ελαφρών Κυνηγετών

«Οι Ρώσοι προχώρησαν στο σχηματισμό μονάδων από Σουλιώτες, Χειμαρριώτες, Ηπειρώτες, Ακαρνάντες, Μανιάτες, και Μωραΐτες πολεμιστές.  (…) Το σώμα αυτό στην τελική του μορφή έλαβε την επωνυμία Πεζική Λεγεών Ελαφρών Κυνηγετών. (…) Το 1805 εξεστράτευσε στην Ιταλία, προκειμένου να συμμετάσχει στο πλευρό των Ρώσων και των Άγγλων στην άμυνα του Βασιλείου των Δύο Σικελιών κατά των Γάλλων.

»Στη διάρκεια της εκστρατείας αυτής, διακρίθηκαν ο Φώτος Τζαβέλλας, με τη γυναίκα του, ο Χρήστος Καλόγερος από την Τσαμουριά και ο Μωραΐτης Νικήτας Σταματελόπουλος, ο γνωστός μας σήμερα Νικηταράς, τελικώς όμως ο αντιγαλλικός συνασπισμός ηττήθηκε (Μάρτιος 1806), με συνέπεια τη διαφυγή του Βουρβώνου βασιλιά Φερδινάνδου στη Σικελία, ενώ στη Νεάπολη ενθρονιζόταν ο Ιωσήφ Βοναπάρτης.

»Ή, όπως το αποτυπώνει λακωνικά ο Νικηταράς στα απομνημονεύματά του: “Εις τη Ζάκυνθο τότε πάγω, γράφομαι εις τα στρατεύματα [τα Ρουσσικά]. Πάμε εις τη Νεάπολη. Είμεθα εικοσιπέντε χιλιάδες να πάμε στη Ρώμη. Ετσακίστηκε ο αυτοκράτορα ο Ρούσσος εις το Οστερλίτζ. Μας κυνηγούν. Επιστρέφομε”».

«ΤΟ ΒΗΜΑ», 22.10.2000, Ιστορικό Αρχείο «ΤΟ ΒΗΜΑ» | «ΤΑ ΝΕΑ»

Γεώργιος Τερτσέτης

Ένα πολύ μεγάλο μέρος των πληροφοριών που έχουν διασωθεί μέχρι σήμερα για την περίοδο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 οφείλεται στο σπουδαίο έργο του αγωνιστή, πολιτικού, δικαστικού και συγγραφέα Γεώργιου Τερτσέτη.

Ο Τερτσέτης είναι ο άνθρωπος που βρέθηκε δίπλα από σπουδαίες προσωπικότητες της εποχής εκείνης (Διονύσιος Σολωμός, Ιωάννης Καποδίστριας, Θεόδωρος Κολοκοτρώνης κ.ά), ακολουθώντας τους πολλές φορές στα σημεία των μαχών και κατέγραψε τις αφηγήσεις τους για όσα συγκλονιστικά διαδραματίζονταν τις μέρες του Αγώνα. Ανάμεσά τους και ο Νικηταράς

Όπως αναφέρει «ΤΟ ΒΗΜΑ» της 22 Οκτωβρίου 2000:

«Ενθερμος πατριώτης ο Τερτσέτης, με ασθενική όμως κράση, όσες υπηρεσίες αδυνατούσε να παρέχει στο πεδίο των μαχών τις προσέφερε εν τέλει κρατώντας τις αναμνήσεις των αγωνιστών. Κυρίως συνδέθηκε με τους οπλαρχηγούς, τους αφοσιωμένους στον Καποδίστρια, που δεινοπάθησαν μετά τη δολοφονία του, επί Αντιβασιλείας: τον Θ. Κολοκοτρώνη, τον Δ. Πλαπούτα, τον Νικηταρά.

»Χειμώνα και άνοιξη του 1836 ο Τερτσέτης καταγράφει καθ’ υπαγόρευση τα απομνημονεύματα του Νικηταρά. Σε αντίθεση με τα απομνημονεύματα του Κολοκοτρώνη, του Νικηταρά δεν κατόρθωσε να τα εκδώσει».

Νικήτας Σταματελόπουλος

Μέσα από τα απομνημονεύματα του Κολοκοτρώνη

Πάντως, από τα απομνημονεύματα του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, που κατέγραψε ο Τερτσέτης, μαθαίνουμε πολλά για τη δράση του Νικητάρα, σε εμβληματικές μάλιστα μάχες. Το «ΕΛΕΥΘΕΡΟΝ ΒΗΜΑ» δημοσιεύει το 1930 το έργο του Σπύρου Μελά «Ο Γέρος του Μόριά», στο οποίο παρατίθενται σημαντικά κομμάτια των απομνημονευμάτων του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη.

Το σπίτι όπου ταμπουρώθηκε ο Νικηταράς στη Μάχη των Δολιανών. Έχει κηρυχθεί διατηρητέο κτήριο και λειτουργεί ως μουσείο.

Στις 12 και 13 Μαΐου του 1821 έγινε μία από τις κρισιμότερες μάχες της έναρξης της Ελληνικής Επανάστασης, η Μάχη του Βαλτετσίου, η οποία θα άνοιγε τον δρόμο για την καθοριστικής σημασίας κατάληψη της Τριπολιτσάς.

Όπως αναφέρει το «ΕΛΕΥΘΕΡΟΝ ΒΗΜΑ» της 5ης Νοεμβρίου του 1930, ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, που είχε αναλάβει πλέον την αρχιστρατηγία των ελληνικών στρατευμάτων, έγραφε στους καπεταναίους όλων των σωμάτων του Μωρηά:

«Αδελφοί, κρίνομεν μετά των λοιπών αδελφών αναγκαίαν την θέσιν του Βαλτετσίου, να μη την αφήσωμεν εις την διάκρισιν των εχθρών ως θέσιν οχυράν και πλησίον ούσαν με την Τριπολιτσάν, αλλά διά να φυλαχθή η θέσις διά κάθε άλλην εχθρικήν των Τούρκων έξοδον, να γίνουν ταμπούρια κλειστά και δυνατά και να φυλάττωνται με σταθερότητα από άνδρας γενναίους, οι δε λοιποί να μένωμεν έξωθεν των πλησιεστέρων θέσεων και να προφυλάττωμεν την από την Τριπολιτσάν έξοδον των εχθρών».

Ο Κολοκοτρώνης κατέληξε στο σχέδιο των κλειστών ταμπουριών για τον εξής λόγο:

«Ήθελε να δώση μια μάχη, που να γίνη αισθητή στον εχθρό, να τον αδυνατίση και να τον εξουθενώση, πριν τον κλείση στην Τριπολιτσά. Ήθελε να του βάλη το Βαλτέτσι για δόλωμα.

»Να ταμπουρώση εκεί τους Έλληνες, να μπορέση να τον τραβήξη εκεί, να τον κρατήση, κι αυτός απ’ έξω με γοργόν ελιγμό να του πέση στα πλάγια και της πλάτες»

(…)

Στο Βαλτέτσι

Στις 12 Μαΐου, πολλαπλάσιες των Ελλήνων, τουρκικές δυνάμεις ξεκίνησαν από την Τριπολιτσά και έφτασαν στο Βαλτέτσι.

Οι τουρκικές δυνάμεις χτύπησαν με μανία τους ταμπουρωμένους Έλληνες, οι οποίοι άντεξαν μέχρι να έρθουν οι ενισχύσεις και να χτυπήσουν τους Τούρκους στα νώτα τους.

Οι Τούρκοι είχαν πέσει στην παγίδα που είχαν προσπαθήσει να ρίξουν τους Έλληνες.

«Λαχανιασμένος ο Πλαπούτας φθάνει στο Βαλτέτσι, μετά το μεσημέρι. Ρίχνει μια ματιά στη μάχη από ψηλά. Διαλέγει θέσι. Ρίχνει μπαταριά να τον ακούσουν, μπαταριά ο Κολοκοτρώνης, άλλη από μέσα οι κλεισμένοι. Μπαίνει στο χορό».

Οι Τούρκοι τράπηκαν τελικά σε φυγή την επομένη, το πρωί της 13ης Μαΐου, με τον Νικηταρά να αναλαμβάνει δράση:

«Ο Νικηταράς – αθάνατο τ’ όνομά του- ανεβαίνοντας από το Άργος, με τα ζώα φορτωμένα το μολύβι, του Μεντρεσέ, άμα έφθασε στα Βέρβενα κι άκουσε μάχη στο Βαλτέτσι, δε στάθηκε διόλου.

»Αυτός, ο Κώστας Μαυρομιχάλης, ο γυιος του Κολοκοτρώνη και τα παλληκάρια τους με νυχτοπορεία γοργή, τράβηξαν αμέσως προς το Βαλτέτσι».

Η εμφάνιση των νεών αυτών ενισχύσεων, με επικεφαλής τον Νικηταρά, ήταν το τελειωτικό χτύπημα για το ηθικό των Τούρκων. Δόθηκε η διαταγή για υποχώρηση η οποία όμως πραγματοποιήθηκε υπό άγρια καταδίωξη των Τούρκων από τους Έλληνες.

«ΕΛΕΥΘΕΡΟΝ ΒΗΜΑ», 5.12.1930, Ιστορικό Αρχείο «ΤΟ ΒΗΜΑ» | «ΤΑ ΝΕΑ»

Στην Τριπολιτσά

Είναι γνωστό ότι κατά την άλωση της Τριπολιτσάς, μετά από την είσοδό τους στην πόλη και τη μεγάλη αιματοχυσία οι έλληνες επαναστάτες επιδόθηκαν σε μεγάλης έκτασης πλιάτσικο, αρπαγή δηλαδή αντικειμένων αξίας ως λάφυρα. Ο Νικηταράς ήταν μία από τις λιγοστές εξαιρέσεις που απείχε.

Γράφει το «ΕΛΕΥΘΕΡΟΝ ΒΗΜΑ» της 5ης Δεκεμβρίου 1930:

«Τρεις μέρες και τρεις νύχτες βάσταξε η άγρια σφαγή της Τριπολιτσάς. (…) Μόνον ο Νικητάρας, ο ατρόμητος κι άσπιλος ήρωας, δεν είχε καταδεχθή να λερώση το χέρι του με πλιάτσικα.

»Τα ρούχα του κρεμόντουσαν κουρέλι απάνω του: “O κακομοίρης ο Νικηταράς” λέγανε όταν πέρναγε. Ο Υψηλάντης αγόρασε δυό πιστόλες και του της χάρισε, για νάχη κι αυτός ένα ενθύμιο από το πάρσιμο της Τριπολιτσάς».

Στα Δερβενάκια

Η Μάχη των Δερβενακίων, τον Ιούλιο του 1822 (σε δύο από τα τέσσερα μικρά ορεινά περάσματα, δερβενάκια, μεταξύ Κορίνθου και κοιλάδας Άργους) ήταν μία από τις σημαντικότερες μάχες του αγώνα της Ελληνικής Ανεξαρτησίας, καθώς έλαβε χώρα σε μια πολύ κρίσιμη συγκυρία. Ύστερα από μια σειρά από επιτυχίες των Ελλήνων, ο Μαχμούτ Πασάς, γνωστότερς ως Δράμαλης έφθασε στην Πελοπόννησο με δύναμη 25.000 ανδρών με στόχο να καταπνίξει την επανάσταση.

Διαβάζουμε στο «ΕΛΕΥΘΕΡΟΝ ΒΗΜΑ» της 24ης Δεκεμβρίου 1930.

«Ο Κολοκοτρώνης, ο Πλαπούτας, ο Δεληγιάννης κι ο Αντώνης Κολοκοτρώνης κράταγαν τα Δερβενάκια. Ο Νικηταράς, ο Υψηλάντης, ο Παπαφλέσσας κι οι άλλοι πιάσανε το Αγιονόρι.

(…)

»Ο Δράμαλης (…) διάλεξε το δρόμο από τ’ Αγιονόρι, ήταν κιόλας ο γληγορώτερος και δεν ήταν όλος στενό μα είχε και μεριές ανοιχτές. (…) Άμα βγήκε σε μια ψηλή λάκκα, πουνε από το έβγα του χωριού πέρα, κατάλαβε τους δερβισάδες και τους άλλους ιερωμένους του, να κάμουν δέησι στον Αλλάχ και τον προφήτη του, κι ύστερα φώναξε στο στρατό του:

Χίλιοι κλέφτες είνε δεν είνε, πιάστε τους με τα χέρια σας, αντρειωμένα και περήφανα παιδιά του Οσμάν!
»Οι Τούρκοι ρίχτηκαν στα στραβά. Η πρώτη φωτιά ήταν δυνατή. Εξήντα Έλληνες σκοτώθηκαν και διπλοί από τους εχθρούς. Κρατάνε κι από δω κι από κει γερά.

»Άξαφνα λάμψι μεγάλη, βρόντος δυνατός. Ο Νικηταράς, ντουφεκώντας ένα γκαμιλιέρη, που περνάει με τη γκαμήλα του, φορτωμένη μπαρούτι, αστοχάει αυτήν, βρίσκει όμως το φόρτωμα.

»Άνθρωπος και ζωντανό στον αέρα, μέσα σ’ ένα μεγάλο σύγνεφο καπνό. Οι Τούρκοι σαστίζουν, τ’ άλογά τους ξαφνιάζονται, παίρνουν το χαλινάρι και τ’ Αγιονόρι αρχίζει να μοιάζει με τον Αη- Σώστη.

»Όλοι ρίχνονται στη φυγή, με τους πασάδες στη μέση, χωρίς να ντουφεκάνε, παίρνουν τα ρέματα, να γλυτώσουν. Κι οι Έλληνες τους φθάνουν από παντού, τους σφάζουν, σε πολλές μεριές έρχονται και στα χέρια».

«ΤΟ ΒΗΜΑ», 21.4.1963, Ιστορικό Αρχείο «ΤΟ ΒΗΜΑ» | «ΤΑ ΝΕΑ»

Ανιδιοτέλεια

Χαρακτηριστικό της ανιδιοτέλειας του Νικηταρά περιστατικό περιγράφεται από την στήλη «Αντίλαλοι» στο «ΒΗΜΑ» της 21ης Απριλίου 1963 και τον Αθανάσιο Κανελλόπουλο που υπέγραφε ως «Ο Ακροατής».

«Ο Νικηταράς, ο Νικήτας Σταματελόπουλος, που για τον δικό του ανδριάντα -και όχι του Αναγνωσταρά όπως από παραδρομή γράφηκε- πρόκειται να γίνει έρανος, ήταν ονομαστός όχι μόνο για τη θρυλική γενναιότητά του, αλλά και για τη συγκινητική του ανιδιοτέλεια:

»Όταν μοιραζόντανε «πλάτσικα» κι έπεφταν όλοι επάνω τους αφήνοντας κάποτε στη μέση ακόμη και κατεπείγουσες δουλειές, εκείνος αποτραβιότανε για να μην πάρει. Κι ό,τι είχε το ‘δινε.

»Στον έρανο για το ξεκίνημα του στόλου, στο 1822 χάρισε ένα σπαθί του παρμένο από τον Κιαμήλμπεη, λέγοντας σεμνά: “Αυτό έχω, αυτό δίνω”.

»Οι Υδραίοι προύχοντες συγκινήθηκαν και του το ‘στειλαν πίσω. Υπάρχει για την αφιλοχρηματία του κι ένα άλλο ανέκδοτο στη συλλογή του Βλαχογιάννη: Κάποτε, στην Επανάσταση, παραμονή του Αϊ-Βασίλη, πήγαν παιδάκια να ειπούν τον Αϊ-Βασίλη, στο σπίτι του Νικηταρά.

»Έτυχε να ‘ναι εκεί κι ο Κολοκοτρώνης, κι ο Νικηταράς τού ζήτησε λίγους παράδες για να φιλέψει τα παιδιά.

– Δεν ντρέπεσαι, του είπε ο Κολοκοτρώνης πειράζοντάς τον, να διακονεύεις κοτζάμ καπετάνιος εκεί, με τόσες δόξες; Τι σόι στρατηγός είσαι συ;

– Πραματευτής δεν είμαι, είπε ο Νικηταράς. Το ‘χε η μοίρα μου να γίνω καπετάνιος, μα το καπετανλίκι δε θέλω να το κάμω πραμάτεια και να πλουταίνω μ’ αυτό!

Ο ακροατής»

Ο Αγώνας κρίθηκε στη θάλασσα

Ο κομβικός ρόλος του στόλου των 700 μεγάλων εμπορικών πλοίων, αλλά και των μικρότερων

Ο Αγώνας κρίθηκε στη θάλασσα-1
Η φρεγάτα «Ελλάς» και το ατμόπλοιο «Καρτερία» από τον Καρλ Κρατσάιζεν, 1831. Λιθογραφία σε χαρτί. Η συμμετοχή του «Καρτερία» υπό τη διοίκηση του Φρανκ Αμπνεϊ Χάστινγκς στη ναυμαχία στον Πειραιά τον Ιανουάριο του 1827 ήταν η πρώτη παγκοσμίως συμμετοχή ατμοπλοίου σε ναυμαχία.

Oπως ανέδειξε η έρευνα των τελευταίων χρόνων, που διεξήχθη με αφορμή την επέτειο των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, τα πλοία κατά την επαναστατική δεκαετία έλαβαν πολλαπλούς και εναλλασσόμενους ρόλους: ως πολεμικά, καταδρομικά, μεταγωγά και φυσικά ως εμπορικά. Το πλοίο λειτούργησε ακόμη και ως προσωρινή έδρα της κυβέρνησης κατά την κρίση του εμφυλίου πολέμου, όταν το ιστιοφόρο «Κίμων» φιλοξένησε το Εκτελεστικό και το ιστιοφόρο «Διομήδης» το Βουλευτικό κατά τη μεταφορά της έδρας της διοίκησης από το Κρανίδι στο Ναύπλιο το 1824.

Ο ελληνικός στόλος παρενοχλούσε αδιάκοπα τους Οθωμανούς και διατάρασσε το ευρωπαϊκό εμπόριο στην ανατολική Μεσόγειο, κερδίζοντας χρόνο εν αναμονή μιας ξένης παρέμβασης.

Η ναυτιλία αποδείχθηκε ένας από τους σημαντικούς πυλώνες για τους Ελληνες όχι μόνο σε στρατιωτικό αλλά και σε οικονομικό και πολιτικό επίπεδο. Το πολεμικό και το εμπορικό ναυτικό εξάπλωσαν την Επανάσταση στο Αιγαίο μέχρι τα πιο απομακρυσμένα νησιά και παράλια· ήλεγχαν και απέκλειαν τους θαλάσσιους δρόμους· εμπόδιζαν τη μεταφορά και τον ανεφοδιασμό οθωμανικών στρατευμάτων· συμμετείχαν από θαλάσσης στον αποκλεισμό των κάστρων που ήλεγχαν οι Οθωμανοί· συνέδεαν τη νησιωτική και την ηπειρωτική επικράτεια με την εθνική διοίκηση· συγκέντρωναν οικονομικούς πόρους, κυρίως από το εμπόριο και την καταδρομή, εξασφαλίζοντας την επιβίωση των ναυτικών κοινοτήτων και τη χρηματοδότηση του Αγώνα. Παράλληλα, η ναυτιλία αποτελεί ένα πεδίο σχεδιασμού και ωρίμανσης της πολιτικής συγκρότησης και της εθνικής συνοχής. Καθώς είναι η Προσωρινή Διοίκηση, και όχι τα ναυτικά νησιά, που αναλαμβάνει το μεγάλο κόστος της διεξαγωγής του πολέμου στη θάλασσα, από το τοπικό και το ιδιωτικό γεννιέται το εθνικό και το δημόσιο.

Τα εθνικά δάνεια

Οι επαναστατημένοι Ελληνες, ως υπήκοοι της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, προφανώς δεν διέθεταν συντεταγμένο πολεμικό στόλο, αλλά όπως αναφέρει χαρακτηριστικά ο Κολοκοτρώνης πολέμησαν με τα «σιταροκάραβα», δηλαδή με τα εμπορικά πλοία που έως τότε ειδικεύονταν στη μεταφορά σιταριού. Αυτά τα πλοία, ήδη κατά την προεπαναστική περίοδο, ήταν εφοδιασμένα με κανόνια, πιστόλια και μαχαίρια για την προστασία τους από τους κινδύνους στη θάλασσα και λειτούργησαν ως πολεμικά πλοία κατά τη διάρκεια της Επανάστασης. Ο ιδιότυπος επαναστατικός στόλος συγκροτήθηκε από ιδιόκτητα πλοία των ναυτοτόπων, που καλούνταν από την Προσωρινή Διοίκηση να συμμετάσχουν για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα σε μια συγκεκριμένη αποστολή, π.χ. στην πολιορκία ενός κάστρου, την περιπολία ακτών ή τη συμμετοχή σε ναυμαχία, επιστρέφοντας μετά την ολοκλήρωσή της στις άλλες δραστηριότητές τους.

Ο Αγώνας κρίθηκε στη θάλασσα-2
Ο Κωνσταντίνος Κανάρης από τον Καρλ Κρατσάιζεν, 1829. Λιθογραφία σε χαρτί. Τον Ιούνιο του 1822, ο Ελληνας καπετάνιος κατόρθωσε να πυρπολήσει τη ναυαρχίδα του Καρά Αλή στη Χίο επιτυγχάνοντας καίριο χτύπημα στο τουρκικό ναυτικό, το οποίο άνοιξε δρόμο για ανάλογες επιτυχίες του ελληνικού στόλου.   

Η πορεία προς έναν εθνικό στόλο συνδέεται άρρηκτα με την ιστορία των εθνικών δανείων. Το παράδοξο είναι ότι τα δύο εθνικά δάνεια, που χορηγήθηκαν το 1824 και το 1825 από τη χρηματαγορά του Λονδίνου, δόθηκαν σε ένα κράτος που δεν υπήρχε, σε μια επαναστατική Προσωρινή Κυβέρνηση που μαστιζόταν από εμφύλιο και ήττες στα πολεμικά μέτωπα, με υποθήκη εθνικές γαίες μιας επικράτειας που δεν είχε οριστεί. Αποτελούν όμως την de facto αναγνώριση των Ελλήνων ως εμπόλεμου έθνους και δεσμεύουν αμετάκλητα τη βρετανική πλευρά στην εξεύρεση πολιτικής λύσης για την ελληνική ανεξαρτησία. Παρά τη δεινή οικονομική κατάσταση και την πολιτική αστάθεια, η Προσωρινή Διοίκηση οραματίστηκε και δρομολόγησε έναν σύγχρονο στόλο υιοθετώντας την τεχνολογική πρωτοπορία της εποχής. Οπως τα πρώτα ελληνικά Συντάγματα αφομοίωσαν τα πιο προοδευτικά στοιχεία της εποχής τους, κατ’ αντιστοιχία ο σχεδιασμός για τον πρώτο εθνικό στόλο στράφηκε προς τις πιο νεωτεριστικές και προοδευτικές λύσεις, υιοθετώντας τη νέα τεχνολογία του ατμού. Η συμμετοχή του «Καρτερία» υπό τη διοίκηση του Φρανκ Αμπνεϊ Χάστινγκς στη ναυμαχία στον Πειραιά τον Ιανουάριο του 1827 ήταν η πρώτη παγκοσμίως συμμετοχή ατμοπλοίου σε ναυμαχία.

Παρά τις αντιξοότητες, ο ελληνικός στόλος δήλωνε σταθερά την παρουσία του σε όλη τη διάρκεια της Επανάστασης σημειώνοντας μικρότερες ή μεγαλύτερες επιτυχίες. Είτε μέσα από τις πολεμικές επιχειρήσεις είτε χάρη στις καταδρομές, ο Αγώνας στη θάλασσα παρέμεινε ενεργός κρατώντας στην ουσία την Επανάσταση ζωντανή όταν η μάχη στην ξηρά φαινόταν χαμένη. Ο στόλος παρενοχλούσε αδιάκοπα τους Οθωμανούς και διατάρασσε το ευρωπαϊκό εμπόριο στην ανατολική Μεσόγειο, κερδίζοντας χρόνο εν αναμονή μιας ξένης παρέμβασης και μιας πολιτικής λύσης στο ελληνικό ζήτημα. Παράλληλα, η συντήρηση του τοπικού και του περιφερειακού εμπορίου, η αδιάκοπη ναυτιλιακή δραστηριότητα των ελληνικών πλοίων, καθώς και τα κέρδη που δημιουργούσε η οικονομία του πολέμου με τις μεταγωγές και την εκποίηση των λειών συντηρούσαν οικονομικά την Επανάσταση. Η επιμονή και η αντοχή του στόλου αποτελούν ίσως την πιο σημαντική συμβολή του ναυτικού αγώνα στην Επανάσταση, που φαίνεται πως τελικά κρίθηκε στη θάλασσα. Αλλωστε, η καθοριστική παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων έγινε πάλι στη θάλασσα με τη ναυμαχία του Ναυαρίνου, όπου η καταστροφή του οθωμανικού στόλου σφράγισε την τύχη της Επανάστασης και δρομολόγησε τις πολιτικές εξελίξεις.

Η γκρίζα ζώνη της «καταδρομής»

Παράλληλα με τον πολεμικό στόλο, ένας δεύτερος επικουρικός στόλος διαμορφώθηκε κατά τον ναυτικό Αγώνα από τα καταδρομικά πλοία. Η καταδρομή είναι μια λιγότερο γνωστή πτυχή του πολέμου στη θάλασσα, όπου η πολεμική με την οικονομική λειτουργία του πλοίου ταυτίζονται. Τα όρια μεταξύ καταδρομής και πειρατείας συχνά συγχέονται στη βιβλιογραφία και στις πηγές, παραθεωρώντας έτσι τη συνεισφορά της καταδρομής στην Επανάσταση. Ως καταδρομικά ορίζονται τα πλοία που ανήκουν σε ιδιώτες και πλέουν με άδεια διεξαγωγής πολέμου, η οποία τους εξουσιοδοτεί να ασκήσουν οποιουδήποτε είδους βία μέσα στα επιτρεπόμενα όρια του πολέμου στη θάλασσα. «Η Καταδρομία είναι εν από τα ισχυρότερα όπλα κατά του εχθρού, αρκεί μόνο να ενεργήται μ’ όλην την απαιτουμένην τάξιν και να απέχη από παν είδος καταχρήσεως», έγραφε η προσωρινή κυβέρνηση προς τους προκρίτους των Σπετσών, τον Αύγουστο του 1827.

Η πρακτική της καταδρομής ήταν εξαιρετικά διαδεδομένη στις δυτικοευρωπαϊκές χώρες, ενώ κατά τη διάρκεια των Αγγλογαλλικών και Ναπολεόντειων Πολέμων τα καταδρομικά έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην αποδυνάμωση των αντίπαλων στόλων. Η καταδρομή έχει εύστοχα θεωρηθεί ως «το τρίτο δάνειο ληφθέν διά της βίας από την Ευρώπη». Με την καταδρομή συλλαμβάνονται εκατοντάδες αυστριακών, γαλλικών, αγγλικών και ρωσικών πλοίων που προσπαθούν να σπάσουν τον ναυτικό αποκλεισμό των επαναστατημένων Ελλήνων και να τροφοδοτήσουν, με τους υψηλούς ναύλους της εποχής, τα οθωμανικά κάστρα και φρούρια που είναι σε πολιορκία. Οι Ελληνες καταδρομείς με τα πλοία-λείες και τα φορτία που κατάσχουν ενδυναμώνουν τον πολεμικό στόλο, γεμίζουν το εθνικό ταμείο, τις «κάσες» των ναυτικών κοινοτήτων και των δικών τους «οσπιτίων».

Υπήρχαν αρκετές περιπτώσεις όπου και τα πολεμικά πλοία ασκούσαν καταδρομική δραστηριότητα ενώ βρίσκονταν σε αποστολή ή επιφυλακή, με τα ανάλογα οφέλη για τα πληρώματα του στόλου που συμμετείχαν στη συγκεκριμένη εκστρατεία. Για παράδειγμα, το πολεμικό πλοίο «Τερψιχόρη» με καπετάνιο τον Αλέξανδρο Ραφαήλ ενώθηκε με τον πολεμικό στόλο στη Σαντορίνη στις 17 Αυγούστου 1824. Ο αρχηγός της εκστρατείας, Ανδρέας Μιαούλης, τον είχε στείλει «εις κατασκόπευσιν του Αιγυπτιακού στόλου». Ο Ραφαήλ επέστρεψε με νέα για τον αιγυπτιακό στόλο αλλά και ένα πλοίο-λεία «εν βρίκιον Αυστριακόν εμπορικόν, διοικούμενον υπό του Φιλίππου Ιβανίσκη, το οποίον συνέλαβεν όπισθεν του Αιγυπτιακού στόλου όστις ήραξεν εις την νήσον Ρόδον». Κατά διαταγήν του Μιαούλη εξετάστηκαν τα έγγραφα του πλοίου, όπου κατ’ αρχάς δηλωνόταν ότι το φορτίο προοριζόταν για Ευρωπαίο παραλήπτη. Σε μια δεύτερη, όμως, πιο εξονυχιστική έρευνα βρέθηκαν έγγραφα «μέσα εις εν ζεμπίλι με ορύζι» που αποδείκνυαν ότι το φορτίο ήταν τουρκικής ιδιοκτησίας. Αποφάσισαν, λοιπόν, «οι ναύαρχοι και οι πλοίαρχοι» του πολεμικού στόλου να σταλεί το πλοίο στην Υδρα, όπου η λεία θα αξιολογείτο και με την επιστροφή του στόλου θα μοιραζόταν σε όλα τα πληρώματα του στόλου. Για να εξασφαλισθεί η δίκαιη μοιρασιά, διόρισαν μια «επιτροπή παραλαβής», με «διευθυντή» της «επιτροπής» τον Αντώνιο Χ. Ανδρέου και έναν ναύτη από κάθε πλοίο.

*Η κ. Κατερίνα Γαλάνη είναι εκλεγμένη επικ. καθηγήτρια του Τμήματος Ναυτιλιακών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πειραιώς.

*Η κ. Τζελίνα Χαρλαύτη είναι καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Κρήτης, διευθύντρια του Ινστιτούτου Μεσογειακών Σπουδών-ΙΤΕ και επικεφαλής του Κέντρου Ναυτιλιακής Ιστορίας.

Το βιβλίο τους «Ο εμπορικός και πολεμικός στόλος κατά την Ελληνική Επανάσταση (1821-1831)», θα εκδοθεί τους επόμενους μήνες από τις Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, Ηράκλειο, 2024.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821

Από την κήρυξη της Επανάστασης στο Ιάσιο, από τον Αλέξανδρο Υψηλάντη, ως το Πρωτόκολλο του Λονδίνου το 1830 με το οποίο ιδρύθηκε επίσημα το ελληνικό κράτος

https://www.protothema.gr/stories/article/1617901/hronologio-ton-gegonoton-tis-epanastasis-tou-1821/

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821

Εκτός από το άρθρο για την έναρξη της Επανάστασης στην Αθήνα το 1821 σκεφτήκαμε να παραθέσουμε σε συντομία, όλα τα σημαντικά γεγονότα του Αγώνα. Σχεδόν σε όλα έχουμε αναφερθεί εκτενώς σε άρθρα μας, αλλά νομίζουμε ότι έχει ιδιαίτερο ενδιαφέρον η παράθεσή τους με χρονολογική σειρά, κάτι που ίσως γίνεται για πρώτη φορά τόσο εκτεταμένα στο ίντερνετ. Βασική πηγή μας είναι ο Χρονολογικός Πίνακας των γεγονότων της εγκυκλοπαίδειας ΔΟΜΗ, από τον τόμο «ΕΛΛΑΔΑ Ι, Ιστορία – Πολιτισμός», Εκδόσεις ΔΟΜΗ Α.Ε., ενώ κάποια γεγονότα έχουμε προσθέσει κι εμείς, θεωρώντας τα σημαντικά.

1821

22 Φεβρουαρίου: Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης κηρύσσει την Επανάσταση στο Ιάσιο της σημερινής Ρουμανίας.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης

23 Μαρτίου: Εξέγερση των κατοίκων της Καλαμάτας και απελευθέρωση της πόλης.

25 Μαρτίου: Η ημερομηνία που έχει επικρατήσει να θεωρείται ως αφετηρία της Επανάστασης. Καθιερώθηκε επίσημα με Βασιλικό Διάταγμα του Όθωνα το 1838.

10 Απρίλιου (Πάσχα): Απαγχονισμός του Πατριάρχη Γρηγορίου Ε’ στην Κωνσταντινούπολη.

23 Απριλίου: Ο Αθανάσιος Διάκος προσπαθεί ανεπιτυχώς στην Αλαμάνα (Σπερχειός) να ανακόψει την πορεία των στρατευμάτων του Ομέρ Βρυώνη και βρίσκει τραγικό θάνατο με ανασκολοπισμό στη Λαμία.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Αθανάσιος Διάκος

8 Μαΐου: Στο Χάνι της Γραβιάς, ο Οδυσσέας Ανδρούτσος νικά τα στρατεύματα του Ομέρ Βρυώνη.

12-13 Μαΐου: Μάχη του Βαλτετσίου, η πρώτη μεγάλη νίκη των Ελλήνων.

27 Μαΐου: Ο Δημήτριος Παπανικολής πυρπολεί τουρκικό δίκροτο στο λιμάνι της Ερεσού.

7 Ιουνίου: Μάχη στο Δραγατσάνι της Βλαχίας. Η ήττα των Ελλήνων σηματοδοτεί το τέλος της Επανάστασης στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες.

23 Σεπτεμβρίου: Άλωση της Τριπολιτσάς, πρωτεύουσας των Τούρκων στον Μοριά.

20 Δεκεμβρίου: Αρχίζει τις εργασίες της η Α’ Εθνοσυνέλευση.

1822

1 Ιανουαρίου: Ψηφίζεται ο Οργανικός Νόμος (το πρώτο Σύνταγμα) και κηρύσσεται η ανεξαρτησία του ελληνικού κράτους.

25 Ιανουαρίου: Θάνατος του Αλή πασά στο νησί της λίμνης των Ιωαννίνων.

30 Μαρτίου – 2 Απριλίου: Καταστροφή της Χίου από τον Καρά Αλή.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Η σφαγή της Χίου, πίνακας του Ντελακρουά

6-7 Ιουνίου: Πυρπόληση της τουρκικής ναυαρχίδας στη Χίο από τον Κωνσταντίνο Κανάρη.

4 Ιουλίου: Ήττα στο Πέτα. Θάνατος πολλών Φιλελλήνων. Μία από τις μεγαλύτερες ελληνικές ήττες στη διάρκεια του Αγώνα.

26 Ιουλίου: Θρίαμβος των Ελλήνων επί του Δράμαλη στα Δερβενάκια. Αναδεικνύεται η στρατιωτική ιδιοφυΐα του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης

28 Ιουλίου: Το Σούλι παραδίδεται στους Τούρκους.

Νοέμβριος – Δεκέμβριος: Πρώτη πολιορκία του Μεσολογγίου.

1823

29 Μαρτίου – 18 Απριλίου: Β’ Εθνοσυνέλευση στο Άστρος της Κυνουρίας.

23 Απριλίου: Άφιξη του Εμμανουήλ Τομπάζη στην Κρήτη με μικρό εκστρατευτικό σώμα. Τίθεται το ζήτημα των εθνικών κτημάτων.

8-9 Αυγούστου: Μάχη στο Κεφαλόβρυσο, κοντά στο Καρπενήσι. Θάνατος του Μάρκου Μπότσαρη, που προκάλεσε πανελλήνια συγκίνηση.

Φθινόπωρο 1823 – Καλοκαίρι 1824: Πρώτος εμφύλιος πόλεμος.

24 Δεκεμβρίου: Ο λόρδος Βύρων φτάνει στο Μεσολόγγι.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο λόρδος Βύρων στο Μεσολόγγι

1824

Ιανουάριος – Μάιος: Πρώτη φάση του εμφυλίου πολέμου.

9 Φεβρουαρίου: Η Αγγλία χορηγεί το πρώτο δάνειο στην Ελλάδα, που φτάνει «λειψό» στη χώρα μας.

19 Απριλίου: Θάνατος του λόρδου Βύρωνα.

21 Ιουνίου: Καταστροφή των Ψαρών.

Ιούλιος 1824 – Ιανουάριος 1825: Δεύτερος εμφύλιος πόλεμος.

29 Αυγούστου: Ο Ανδρέας Μιαούλης συντρίβει τον τουρκικό στόλο στη ναυμαχία του Γέροντα, στις μικρασιατικές ακτές.

Αύγουστος: Ο Χουσεΐν μπέης καταπνίγει την Επανάσταση στην Κρήτη.

Νοέμβριος – Δεκέμβριος: Δεύτερη περίοδος του εμφυλίου

13 Νοεμβρίου: Κατά τις εμφύλιες συγκρούσεις σκοτώνεται ο γιος του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη, Πάνος.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Οι Ελληνίδες πήραν ενεργό μέρος στην Επανάσταση

1825

6 Φεβρουαρίου: Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης φυλακίζεται στην Ύδρα.

11 Φεβρουαρίου: Ο Ιμπραήμ αποβιβάζεται στην Πελοπόννησο.

7 Απριλίου: Ο Ιμπραήμ συντρίβει τους Έλληνες, που είχαν ως επικεφαλής τον Υδραίο πλοίαρχο Κυριάκο Σκούρτη, στο Κρεμμύδι Μεσσηνίας.

15 Απριλίου – 12 Δεκεμβρίου: Ο Κιουταχής πολιορκεί το Μεσολόγγι.

26 Απριλίου: Ο Ιμπραήμ καταλαμβάνει τη Σφακτηρία. Ανάμεσα στους νεκρούς της μάχης και ο Ιταλός φιλέλληνας κόμης Σανταρόζα.

20 Μαΐου: Μάχη στο Μανιάκι, κατά την οποία σκοτώνεται ο Γρηγόριος Δικαίος (Παπαφλέσσας)

5 Ιουνίου: Δολοφονείται ο Οδυσσέας Ανδρούτσος, από τον Ιωάννη Γκούρα και ανθρώπους του.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Οδυσσέας Ανδρούτσος

10 Ιουνίου: Ο Ιμπραήμ καταλαμβάνει την Τριπολιτσά.

1826

23 Μαρτίου – 4 Απριλίου: Με το Πρωτόκολλο της Αγίας Πετρούπολης, οι Μεγάλες δυνάμεις στρέφονται προς τη δημιουργία ανεξάρτητου ελληνικού κράτους.

10 Απριλίου: Έξοδος του Μεσολογγίου.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Η Έξοδος του Μεσολογγίου

3 Αυγούστου: Ο Κιουταχής καταλαμβάνει την Αθήνα και πολιορκεί την Ακρόπολη.

24 Νοεμβρίου: Νίκη των Ελλήνων υπό τον Γεώργιο Καραϊσκάκη στη χιονισμένη Αράχωβα.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Γεώργιος Καραϊσκάκης

1827

22 ΑπριλίουΘάνατος του Γεωργίου Καραϊσκάκη στο Φάληρο. Μέχρι σήμερα δεν έχει αποσαφηνιστεί ποιος τον πυροβόλησε.

24 Απριλίου: Οι Ελληνικές δυνάμεις, υπό τις διαταγές Τσορτς και Κόχραν γνωρίζουν βαριά ήττα στη μάχη του Ανάλατου (Φαλήρου).

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Ο Ιωάννης Καποδίστριας

16 Μαρτίου – 5 Μαΐου: Γ’ Εθνοσυνέλευση στην Τροιζήνα. Ο Ιωάννης Καποδίστριας εκλέγεται πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδας.

8 Οκτωβρίου: Στο Ναβαρίνο (Πύλο) ο τουρκοαιγυπτιακός στόλος παθαίνει πανωλεθρία από τις συνασπισμένες δυνάμεις Άγγλων, Γάλλων και Ρώσων, με επικεφαλής τους Κόδριγκτον – Δεριγνί και Χέιδεν.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Η Ναυμαχία του Ναβαρίνου

1828

Αύγουστος – Οκτώβριος: Το Γαλλικό Εκστρατευτικό Σώμα με επικεφαλής τον Νικολά Ζοζέφ Μεζόν απελευθερώνει την Κορώνη, τη Μεθώνη, την Πάτρα και το Ρίο.

10 Οκτωβρίου: Ελληνική δύναμη με επικεφαλής τον Κίτσο Τζαβέλλα νικά τους Τούρκους στην Τέρνοβα (σήμερα Δενδροχώρι) Ναυπακτίας.

5 ΝοεμβρίουΑποχωρούν από τον Μοριά οι τελευταίες οθωμανικές και αιγυπτιακές δυνάμεις.

5 Νοεμβρίου: Οι Οθωμανοί παραδίδουν τη Λιβαδειά στους Έλληνες.

16 Νοεμβρίου: Υπογράφεται το Πρωτόκολλο του Λονδίνου, το οποίο προβλέπει τη δημιουργία ενός αυτόνομου ελληνικού κράτους, υπό οθωμανική κυριαρχία, που θα περιλαμβάνει τον Μοριά και τις Κυκλάδες.

23 Νοεμβρίου: Ελληνική δύναμη από 3.000 περίπου άνδρες με επικεφαλής τον Κίτσο Τζαβέλλα απελευθερώνει το Καρπενήσι.

Χρονολόγιο των γεγονότων της Επανάστασης του 1821
Νικηταράς, ένας από τους γενναιότερους και εντιμότερους ήρωες του 1821

1829

29 Ιανουαρίου: Η 6η Χιλιαρχία του Ελληνικού Στρατού υπό τον Βάσο Μαυροβουνιώτη νικά στο Μαρτίνο Φθιώτιδας τουρκική δύναμη 6.000 ανδρών υπό τον Μαχμούτ Πασά.

Ιανουάριος – Μάιος 1829: Ελληνικές δυνάμεις με επικεφαλής τον Αυγουστίνο Καποδίστρια καταλαμβάνουν το Αντίρριο, τη Ναύπακτο, τον Καρβασαρά (Αμφιλοχία) και τη Βόνιτσα, αναγκάζοντας τους Τούρκους στο Μεσολόγγι και το Αιτωλικό να παραδοθούν.

12 Σεπτεμβρίου: Ελληνικές δυνάμεις υπό τον Δημήτριο Υψηλάντη νικούν τους Τούρκους στην Πέτρα της Βοιωτίας. Πρόκειται για την τελευταία μάχη της Επανάστασης. Οι Τούρκοι ζητούν συνθηκολόγηση.

Νοέμβριος: Νέο Πρωτόκολλο υπογράφεται στο Λονδίνο, καλύτερο από το προηγούμενο για την Ελλάδα. Καθορίζει τα σύνορα του νέου κράτους στη Γραμμή Αμβρακικού – Παγασητικού. Όμως η Ελλάδα θα ήταν αυτόνομη και θα κατέλαβε στην Τουρκία ετησίως 1.500.000 γρόσια. Ο Καποδίστριας αρνείται να το αποδεχτεί.

1830

22 Ιανουαρίου: Με νέο Πρωτόκολλο του Λονδίνου, οι Μεγάλες Δυνάμεις υπογράφουν την ανεξαρτησία της Ελλάδας, με σύνορα τη γραμμή Ασπροπόταμου (Αχελώου) – Σπερχειού. Η Γραμμή Αμβρακικού – Παγασητικού επανέρχεται με Πρωτόκολλο που υπογράφηκε στο Λονδίνο τον Αύγουστο του 1830.

Καθοριστικής σημασίας στην εξέλιξη αυτή ήταν η ήττα των Τούρκων στον πόλεμο με τη Ρωσία(1828-1829).

Οι μόνες περιοχές που παρέμεναν στα χέρια των Τούρκων ήταν το φρούριο του Καράμπαμπα στη Χαλκίδα και η Εύβοια, του σκληροτράχηλου Ομέρ πασά της Καρύστου και η Ακρόπολη της Αθήνας. Η Εύβοια παραδόθηκε στον Ιάκωβο Ρίζο Νερουλό, εκπρόσωπο του Όθωνα το 1833, ενώ η Ακρόπολη παραδόθηκε από τους Τούρκους στους Βαυαρούς Πάλιγκεν (Ταγματάρχη) και στον Υπολοχαγό Χριστόφορο Νέζερ, στις 31 Μαρτίου 1833.

Δυστυχώς ο Ιωάννης Καποδίστριας είχε δολοφονηθεί στις 9 Οκτωβρίου 1831 στο Ναύπλιο και δεν πρόλαβε να χαρεί την ανεξαρτησία της Ελλάδας και να την επεκτείνει προς τον βορρά όπως οραματιζόταν…

Πηγή: Εγκυκλοπαίδεια ΔΟΜΗ, ΤΟΜΟΣ ΕΛΛΑΔΑ Ι, Εκδόσεις ΔΟΜΗ Α.Ε. Τα γεγονότα μετά το 1828 αποτελούν δικές μας προσθήκες.

Γιώργος Ιωάννου, ένας ποιητής του πεζού λόγου

Η καινοτόμος παρουσία του στη μεταπολεμική ελληνική λογοτεχνική παραγωγή

https://www.kathimerini.gr/istoria/564090199/giorgos-ioannoy-enas-poiitis-toy-pezoy-logoy/

Ο Γιώργος Ιωάννου (1927-1985) εμφανίστηκε στα νεοελληνικά γράμματα ως ποιητής με τη συλλογή έντεκα ποιημάτων «Ηλιοτρόπια» (1954), τίτλο άμεσα σχετιζόμενο με το κίτρινο άστρο των Εβραίων («Τα ηλιοτρόπια των Εβραίων»), την τραγωδία των οποίων είχε ζήσει από πολύ κοντά στη Θεσσαλονίκη: «Ο Ιζος, μαζί με τους δικούς του που σπάραζαν, έφυγε ένα φριχτό πρωί ντυμένος και σοβαρός σα γαμπρός. Στο στήθος του σχεδόν καμάρωνε το κίτρινο άστρο. Ημουν μαζί του μέχρι που δρασκέλισε το κατώφλι της εξώπορτας. Εξω ούρλιαζε ένα μεγάφωνο: “Προσοχή! Προσοχή! Ολοι οι εβραίοι…” Τον άρπαξαν και τον έσυραν στη γραμμή» («Το κρεβάτι» στη συναγωγή πεζογραφημάτων «Η σαρκοφάγος», Κέδρος 1971, σ. 46).

Ιδιαίτερο προσωπικό ύφος

Μετά τα «Ηλιοτρόπια» ακολουθεί η ποιητική συλλογή του «Τα χίλια δέντρα» (1963), με τίτλο εμπνευσμένο από τη νεοελληνική ονομασία του δάσους Σέιχ-Σου στη Θεσσαλονίκη, και αμέσως μετά δημοσιεύεται η συλλογή πεζογραφημάτων του «Για ένα φιλότιμο» (1964) με την οποία ο Ιωάννου θα καθιερωθεί ως καινοτόμος μεταπολεμικός πεζογράφος για τη μορφική οικονομία των κειμένων του, για τη μνημείωση του ιδιωτικού εντός συγκεκριμένου ιστορικο-κοινωνικο-πολιτικού πλαισίου, την ωριμότητα, τη λιτότητα, την ακρίβεια και την αμεσότητα της καλλιτεχνικής του έκφρασης. Επίσης, για τις ευρηματικές του επινοήσεις ως προς τη λειτουργία του αφηγηματικού χρόνου και την ανάδειξη του ψυχισμού εκπροσώπων της εποχής στην οποία αναφέρεται, ανάγοντάς τον στην καθολική μοίρα του ανθρώπου, με αφηγήσεις γεγονότων και συγκινήσεων που, παρότι εγγράφονται στον ελλαδικό χώρο, αποκτούν σημασία παγκοσμίου ενδιαφέροντος εμπεριέχοντας στοχασμούς και συναισθήματα που επικεντρώνονται σε σημαντικά και καίρια γεγονότα ατομικών περιστατικών και συγχρόνως συνάπτονται με το γενικότερο ανθρώπινο αδιέξοδο: «Αποφεύγω τρομερά οι εμπνεύσεις μου να είναι βιβλιακές. Προσπαθώ η κατάθεσή μου να προέρχεται από την εποχή μου ή το πολύ πολύ από την εποχή την προηγούμενη από μένα, δηλαδή απ’ αυτά που μου παραδόθηκαν διά ζώσης. […] Μ’ ενδιαφέρει ο ψυχισμός των ανθρώπων της εποχής για την οποία μιλάω. […] Δεν παραποιώ τα πράγματα, αλλά μερικές φορές τα συνθέτω, τα ανασυνθέτω» («Ο λόγος είναι μεγάλη ανάγκη της ψυχής», συνέντευξη 24 Σεπτ. 1984, Κέδρος 1996, σ. 257).

Την περιοχή της τέχνης του την είχε προσδιορίσει από νωρίς (1959), όπως μας πληροφορεί ο ίδιος: «Από πολύ νεαρόν τα ρέοντα από επεισόδιο σε επεισόδιο συμβατικά πεζογραφήματα σού προκαλούσαν βαριά ανία. Το θεωρείς ως το πιο ανάξιο γράψιμο που υπάρχει, χαρακτηριστικό των συγγραφέων που βρίσκονται από το μέτριο και κάτω. Ενα πράγμα μόνο μπορεί να τα σώσει στα μάτια σου· να έχουν προσωπικό ύφος. […] Ηθελες να βρεις μια πολύπτυχη φόρμα, που να καλύπτει ταυτόχρονα και τη φαντασία σου και τις μνήμες σου και την επιστημοσύνη σου και την παρατηρητικότητά σου και τους συνειρμούς σου και την ποιητική σου και τη διάθεσή σου για εξομολόγηση και συντριβή ενώπιον των άλλων, αλλά και αυτούς τους άλλους ως σκηνικό, ως περιβάλλον, ως πρόσωπα, ως ομορφιές. Ηθελες φόρμα που να διευκολύνει τη σύζευξη των πάντων» («Εις εαυτόν» – «Η πρωτεύουσα των προσφύγων», Κέδρος 1984, σ. 223).

Το κατά πόσον το επέτυχε τεκμηριώνεται από την υποδοχή που είχε η συλλογή του αυτή από την κριτική ήδη από τον πρώτο χρόνο της κυκλοφορίας της. Είναι ενδεικτικό ότι ο Π. Μουλλάς επισημαίνει από το 1965 τον ποιητικό πυρήνα που «ενεργεί διαρθρώνοντας τη ραχοκοκαλιά» στα καινοφανή πεζογραφήματα του Ιωάννου: «Η προβληματική του στην πρόζα δεν διασπά καίρια τον ποιητικό του χώρο, αλλά τον πλουτίζει και τον ολοκληρώνει με τις δυνατότητες της ελεύθερης αφήγησης» (περ. «Εποχές», τχ. 26, Ιούνιος 1965, σ. 72-74). Ας μη λησμονούμε πως ποιητής με τον πεζό λόγο έχει χαρακτηρισθεί και ο Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, πρόγονος για τον οποίο έχει αμέριστα εκφράσει τον θαυμασμό του ο μεταπολεμικός Θεσσαλονικιός πεζογράφος, υποστηρίζοντας τα ακόλουθα στο μελέτημά του «Για το ύφος του Παπαδιαμάντη», «συνίσταται σε ένα κείμενο με θεωρητική διάθεση, διανθιζόμενο όμως εδώ κι εκεί με ένα ποσοστό συμπυκνωμένων ιστοριών, εν σπέρματι, και εν ακαριαία αναπτύξει. […] Κάτι πολύ κοντά στην εξομολόγηση ενώπιον αμίλητου εξομολόγου» («Ο της φύσεως έρως», Κέδρος 1985, σ. 45). Οσα επισημαίνει βρίσκονται πολύ κοντά στον «νέο» πεζογραφικό τρόπο που ο ίδιος υιοθέτησε, τρόπο που προσιδιάζει στο διήγημα χωρίς όμως τα περιοριστικά τυπικά στοιχεία του διηγήματος.

Επίθετο σαν παρατσούκλι

Γεννήθηκε τον Νοέμβριο του 1927 στη Θεσσαλονίκη, πρώτο παιδί δύο προσφύγων: του Ιωάννη Σορολόπη από τη Ραιδεστό της Προποντίδας και της Αθανασίας Καραγιάννη από την Κεσσάνη της Ανατολικής Θράκης. Η προσφυγική καταγωγή της οικογένειας λάξευσε την ευαισθησία του και αποτυπώθηκε, διαμεσολαβημένα, σε πολλά από τα πεζογραφήματά του (ενδεικτικά: «Μες στους προσφυγικούς συνοικισμούς» – «Για ένα φιλότιμο», Κέδρος 1980, σ. 43-45. «Η μόνη κληρονομιά» από την ομώνυμη συλλογή, Κέδρος 1974, σ. 27-39).

Τραυματικά λειτούργησε, ωστόσο, κυρίως για τη σχολική του κοινωνικοποίηση, το οικογενειακό επώνυμο Σορολόπης: «Το παλιό μου επίθετο ήταν ένα αστείο παρατσούκλι. Και δεν ήταν ανάγκη να το πουν οι άλλοι, έπρεπε κάθε τόσο να το δηλώνω μονάχος μου. Μικρόν ορισμένοι με ξεμονάχιαζαν και μ’ έβαζαν να το επαναλαμβάνω κάνοντας πως δεν το καλάκουσαν. Πεθαίνανε κάθε φορά στα γέλια. Στο σχολείο πάλι, όσο ανέβαινα τις τάξεις, το πράγμα καταντούσε μαρτύριο» («Τα παρατσούκλια» – «Η σαρκοφάγος», Κέδρος 1971, σ.35-36). Τον Φεβρουάριο του 1955 αλλάζει το επώνυμό του σε Ιωάννου από το βαπτιστικό όνομα του πατέρα του (κατά το πρότυπο του Παπαδιαμάντη;).

Εχει ήδη περάσει από χριστιανικές οργανώσεις της Θεσσαλονίκης («Ο Χριστός αρχηγός μας…» – «Η πρωτεύουσα των προσφύγων», Κέδρος 1984, σ. 113-181). Και έχει αποχωρήσει από αυτές μέσα στον Εμφύλιο (1948), όπως αποτυπώνεται στο πεζογράφημα «Ο φόβος του ύψους» («Για ένα φιλότιμο», Κέδρος 1980, σ. 25-28). Αφορμή της αποχώρησης, σύμφωνα με το κείμενο, η δολοφονία του υπερμάχου των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, του εμπνεόμενου από τις διδαχές του χριστιανισμού, Μαχάτμα Γκάντι. Απώτερη αφετηρία της αμφισβήτησης, οι διεκδικήσεις της σάρκας που τότε τον πολιορκούσαν και οι λογισμοί οι σχετικοί με αυτούς, οι βρώμικοι λογισμοί, ένας ισχυρός «κεραυνός» για όσους υποπίπτουν σε αυτούς, σύμφωνα με τις εκκλησιαστικές κατηχήσεις. «Κατηχητικά και εφηβεία, λόγος του Θεού και ανακάλυψη της σεξουαλικότητας: μια άνιση μάχη!» (Σταύρος Ζουμπουλάκης«Γιώργος Ιωάννου, Ο Μπάτης», «Η Καθημερινή», 3 Αυγ. 2018).

«Υποδύομαι πολλά πρόσωπα που θα ήθελα να είμαι»

Κεντροβαρικό βίωμα, το οποίο διαπερνά την πεζογραφία του, είναι επίσης ο θάνατος του μικρότερου αδελφού του, Θοδωράκη, την εποχή που εκδίδει το «Για ένα φιλότιμο». Η βιωματική αυτή εμπειρία αποδίδεται στην αμέσως επόμενη συλλογή του Ιωάννου, τη «Σαρκοφάγο» και ειδικότερα στο πεζογράφημα «Η χωματίλα» (σ. 99-102, όπου η κατακλείδα του δημοτικού τραγουδιού: «Φοβούμαι σε, αδερφάκι μου, και χωματιές μυρίζεις…), όπως και στο βαθύτατα συγκινητικό διήγημα «Η εγγραφή»: «Εκεί που λέει ονοματεπώνυμο, έβαλα το όνομα του αδερφού μου, αυτού που πριν από λίγον καιρό είχε πεθάνει. Παρακάτω, τον προβίβασα, όχι χωρίς συγκίνηση, απ’ την Πέμπτη στην έκτη γυμνασίου» (σ. 91).

Γιώργος Ιωάννου, ένας ποιητής του πεζού λόγου-1
17.6.1979. Επιστολή του Γ. Ιωάννου προς τον Αλέξανδρο Κοτζιά για ένα κείμενο που είχε στείλει στη σελίδα της φιλολογικής «Καθημερινής».

Ο ίδιος διευκρινίζει σχετικά με τη βιωματικότητα: «Το έργο μου αποτελείται […] από εντελώς βιωματικά στοιχεία που προέρχονται από τις εμπειρίες μου και τον εσωτερικό μου κόσμο. Ανακουφίζομαι γράφοντας σε πρώτο πρόσωπο. Είναι για μένα κάτι σαν ψυχολογική ανάγκη. Ωστόσο τα περισσότερα από αυτά που γράφω, δεν είναι αυτοβιογραφικά και δεν συνέβησαν ακριβώς έτσι, όπως μεταφέρονται στο χαρτί. Αλλωστε στα πεζογραφήματά μου υποδύομαι και πολλά πρόσωπα που θα ήθελα να είμαι»
(«Η Καθημερινή», 24 Ιουλ. 1977).

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχουν όσα υποστηρίζει, αποτιμώντας το έργο του Γιώργου Ιωάννου, ο Αλέξανδρος Κοτζιάς: «Ουσιαστικά, όλα τα πεζογραφήματα του Ιωάννου [του ποιητή, του δοκιμιογράφου, του λαογράφου, του φιλολόγου, του μεταφραστή, του χρονογράφου, του σχολιαστή, του θεατρικού συγγραφέα] ακούγονται όπως η χαμηλόφωνη κουβέντα ενός γνωστού σου ή όπως η εξομολόγηση ενός “ανιάτως πάσχοντος”, που δεν του ταιριάζουν τα κλωθογυρίσματα, αλλά επείγεται ν’ αγγίξει παρευθύς την αιτία του κακού – τα έλκη του έσω και του έξω κόσμου. Μόνο που γρήγορα διαπιστώνεις ότι ο “εξομολογούμενος” κατέχει την τέχνη του φενακισμού. Στα κρίσιμα σημεία υπεκφεύγει απαρέγκλιτα. Και έτσι, όχι μόνο σε κρατάει σε απόσταση από τον μυχιαίτατο πυρήνα του, αλλά σε αφήνει και με τη γενικότερη απορία μήπως τα όσα σου είπε στο μεταξύ δεν αναφέρονται καθόλου στο άτομό του, παρά τα χρησιμοποίησε ως “τεχνάσματα’’ για να αφυπνίσει μέσα σου φοβίες, νευρώσεις, ιστορικές αναπολήσεις, σαδιστικές ορέξεις, θρησκευτικές αναζητήσεις, ειδωλολατρίες, μεταμέλειες, αγωνίες και ονειροπολήσεις που είναι μόνο δικές σου» («Αληθομανές Χαλκείον», Κέδρος 2004, σ. 132). Με το νέο πεζογραφικό ύφος που δημιούργησε ο Γιώργος Ιωάννου επηρέασε μια σειρά από αξιόλογους νεότερούς του πεζογράφους: Σάκη Παπαδημητρίου, Η. Χ. Παπαδημητρακόπουλο, Δημήτρη Νόλλα, Τόλη Καζαντζή, Τάσο Καλούτσα, Γιώργο Σκαμπαρδώνη. Αξιοποιώντας και την εκπαιδευτική του διαδρομή εκτός από το καλλιτεχνικό του τάλαντο, διαμόρφωσε επιγόνους.

*Η κ. Μαρία Ρώτα είναι επίκουρη καθηγήτρια Νεοελληνικής  Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών.

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΕΥΑΝΘΗΣ ΧΑΤΖΗΒΑΣΙΛΕΙΟΥ

Η δύναμη του βιβλίου στην ψηφιακή εποχή – Όταν η τάξη ξαναβρίσκει τον ρυθμό της και η μάθηση αποκτά βάθος

Σπύρος Παππάς

https://www.protothema.gr/blogs/spyros-pappas/article/1777922/i-dunami-tou-vivliou-stin-psifiaki-epohi-otan-i-taxi-xanavriskei-ton-ruthmo-tis-kai-i-mathisi-apokta-vathos/

Για περισσότερο από δύο δεκαετίες, η εκπαιδευτική πρόοδος ταυτίστηκε με την τεχνολογία

Διαδραστικοί πίνακες, tablets και ψηφιακές πλατφόρμες μπήκαν δυναμικά στις σχολικές αίθουσες, με την πεποίθηση ότι το σχολείο οφείλει να συμβαδίζει με τον ψηφιακό κόσμο. Σε χώρες όπως η Σουηδία, η επένδυση ήταν συστηματική και φιλόδοξη. Η οθόνη έγινε σύμβολο εκσυγχρονισμού και η ψηφιακή δεξιότητα αναδείχθηκε σε βασικό στόχο της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Σήμερα όμως η συζήτηση αλλάζει. Δεν φταίει η τεχνολογία. Η μάθηση δεν κρύβεται σε ένα εργαλείο αλλά ζει στις σχέσεις που χτίζουμε, στη μέθοδο που ακολουθούμε και στον ρυθμό με τον οποίο προχωράμε. Μέσα σ’ αυτό το τρίπτυχο το βιβλίο και ο δάσκαλος δεν χάνουν τη σημασία τους και δεν μπορούν να αντικατασταθούν. Η εκπαίδευση δεν είναι απλή μεταφορά γνώσης αλλά διάλογος, εξερεύνηση και η αίσθηση ότι κάθε βήμα σε φέρνει πιο βαθιά στην κατανόηση.

Η ανάγνωση σε έντυπη μορφή προσφέρει κάτι που η οθόνη δυσκολεύεται να εξασφαλίσει, δηλαδή τη διάρκεια συγκέντρωσης και τη νοητική αντοχή. Το χαρτί δεν ειδοποιεί, δεν αναβοσβήνει, δεν οδηγεί σε παράλληλες διαδρομές πληροφορίας. Δημιουργεί έναν κλειστό, προστατευμένο χώρο σκέψης. Επιτρέπει στον μαθητή να ακολουθήσει μια γραμμική πορεία κατανόησης, να επιστρέψει σε μια παράγραφο, να υπογραμμίσει, να κρατήσει σημειώσεις στο περιθώριο. Η διαδικασία γίνεται πιο αργή και ακριβώς γι’ αυτό πιο ουσιαστική. Η βραδύτητα δεν είναι μειονέκτημα, είναι προϋπόθεση βάθους.

Σε μια ώρα ανάγνωσης η τάξη ησυχάζει. Τα παιδιά υπογραμμίζουν, επιστρέφουν σε μια δύσκολη παράγραφο, ανταλλάσσουν σκέψεις. Ο δάσκαλος ρωτά και η συζήτηση ανοίγει. Το κείμενο παύει να είναι πληροφορία, γίνεται κοινή εμπειρία κατανόησης.

Τα ευρήματα διεθνών αξιολογήσεων, όπως το Programme for International Student Assessment (PISA), υπενθυμίζουν ότι η κατανόηση κειμένου δεν είναι δεδομένη. Σε αρκετές χώρες καταγράφονται δυσκολίες στην ανάγνωση, ιδιαίτερα σε μαθητές που δεν διαθέτουν ισχυρό γλωσσικό υπόβαθρο από το σπίτι. Η απλή επαφή με πληροφορίες δεν αρκεί για να μάθεις καλά μια γλώσσα. Χρειάζεσαι εξάσκηση, επανάληψη και κάποιον που σε καθοδηγεί. Γι’ αυτό η διδασκαλία με βιβλίο έχει μεγάλη σημασία.

Ο δάσκαλος, μέσα σε αυτό το πλαίσιο, δεν λειτουργεί ως διαχειριστής τεχνολογίας αλλά ως παιδαγωγικός καθοδηγητής. Παρατηρεί, διορθώνει, ενθαρρύνει. Διακρίνει τις λεπτές αποχρώσεις της μαθησιακής δυσκολίας, βλέπει τις ανάγκες κάθε μαθητή και καταλαβαίνει ποιος χρειάζεται περισσότερο χρόνο, ποιος ενίσχυση στη φωνολογική επίγνωση και ποιος δυσκολεύεται να συνδέσει έννοιες ή να οργανώσει τον γραπτό του λόγο. Το βιβλίο ενώνει την τάξη. Όλοι διαβάζουν το ίδιο κείμενο, στον ίδιο ρυθμό. Ο δάσκαλος καθοδηγεί ζωντανά. Η τάξη αποκτά συνοχή και η μάθηση γίνεται συλλογική εμπειρία.

Αυτό δεν σημαίνει ότι τα ψηφιακά μέσα πρέπει να αποκλειστούν. Αντίθετα, μπορούν να λειτουργήσουν υποστηρικτικά και να προσφέρουν διαδραστικές ασκήσεις, πρόσθετο οπτικοακουστικό υλικό, πρόσβαση σε πηγές και εξατομικευμένη εξάσκηση για μαθητές που χρειάζονται ενίσχυση. Η τεχνολογία έχει τη δύναμη να διευρύνει ορίζοντες, να φέρει τον κόσμο μέσα στην τάξη. Η διαφορά, όμως, βρίσκεται στην ιεράρχηση. Πρώτα η παιδαγωγική ανάγκη, έπειτα το εργαλείο. Πρώτα η ανάγνωση και η κατανόηση, έπειτα η τεχνολογική ενίσχυση. Η βαθιά κατανόηση δεν έρχεται γρήγορα. Η γλωσσική καλλιέργεια δεν είναι στιγμιαία. Η κριτική σκέψη χρειάζεται χρόνο.

Η επιστροφή στο βιβλίο δεν είναι νοσταλγία για το παρελθόν ούτε άρνηση της προόδου. Είναι αναγνώριση ότι ορισμένα θεμέλια της μάθησης παραμένουν αναντικατάστατα. Η βαθιά κατανόηση, η γλωσσική καλλιέργεια και η κριτική σκέψη δεν οικοδομούνται με ταχύτητα και αποσπασματικότητα. Χτίζονται με χρόνο, καθοδήγηση και συστηματική εξάσκηση. Χτίζονται μέσα από τη σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα στον μαθητή και τον δάσκαλο, μέσα από τη σιωπή της συγκέντρωσης και τη χαρά της ανακάλυψης.

Το ερώτημα δεν είναι ψηφιακό ή αναλογικό. Το ερώτημα είναι αν το σχολείο θα είναι ουσιαστικό, ένα σχολείο όπου ο δάσκαλος εμπνέει με το παράδειγμά του, το βιβλίο στηρίζει τη γνώση και η τεχνολογία υπηρετεί τη μάθηση, όχι το αντίστροφο. Ένα σχολείο που δεν κυνηγά απλώς την καινοτομία, αλλά διασφαλίζει ότι κάθε παιδί αποκτά τα εργαλεία για να σκέφτεται, να κατανοεί και να κρίνει. Εκεί, πράγματι, η μάθηση ξαναβρίσκει τον ρυθμό της και μαζί της τον παιδαγωγικό της πυρήνα. Γιατί στο τέλος, αυτό που μένει δεν είναι η ταχύτητα της πληροφορίας, αλλά το βάθος της κατανόησης.

Εφηβεία και αλγόριθμοι

ΤΟ ΒΗΜΑ

Νέες Εποχές

Εφηβεία και αλγόριθμοι

Βρίσκονται σε ηλικία όπου οι άμυνες απέναντι στη δύναμη της εικόνας είναι ισχνές, η ανάγκη κοινωνικής αποδοχής έντονη και η προσωπικότητα ακόμη υπό διαμόρφωση.

Ενα από τα πιο ανησυχητικά φαινόμενα της σύγχρονης εποχής μας είναι ο τρόπος με τον οποίον οι αλγόριθμοι του διαδικτύου επηρεάζουν καταλυτικά τη συμπεριφορά, τον ψυχισμό και τελικά την προσωπικότητα των νέων. Η λειτουργία των αλγορίθμων – επαναληπτική, επίμονη, πανταχού παρούσα – διαμορφώνει σταδιακά ένα περιβάλλον, στο οποίο ο έφηβος δέχεται αδιαλείπτως ερεθίσματα που δεν επιλέγει συνειδητά, αλλά του επιβάλλονται ως «φυσική» συνέχεια όσων έχει ήδη δει ή ακούσει. Αυτό το ψηφιακό φίλτρο της πραγματικότητας δεν είναι επ’ ουδενί αθώο· αντιθέτως, εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για τη διάπλαση της μέλλουσας γενιάς.

Οι αλγόριθμοι ειδικότερα συλλέγουν δεδομένα από κάθε ενέργεια του χρήστη (likes, dislikes, αναζητήσεις, παρακολούθηση βίντεο) και επιστρέφουν αδιάκοπα περιεχόμενο παρόμοιο με αυτό που ο ίδιος προτιμά. Οταν πρόκειται για την αγορά μιας ηλεκτρικής συσκευής, αυτή η αλγοριθμική διευκόλυνση μπορεί να είναι εξόχως εξυπηρετική. Οταν όμως αφορά έναν έφηβο, ο οποίος προσελκύεται από σκηνές ωμής βίας, χονδροειδείς αστεϊσμούς, ρατσιστικά βίντεο ή ψηφιακό περιεχόμενο που ευτελίζει την ανθρώπινη υπόσταση, τότε το αποτέλεσμα δεν είναι τίποτε άλλο παρά ένας αληθινός βομβαρδισμός από τοξικά μηνύματα. Οι έφηβοι δεν βλέπουν πλέον ό,τι αναζητούν· βλέπουν ό,τι ο αλγόριθμος θεωρεί ότι αυτοί δήθεν θέλουν να παρακολουθήσουν.

Η ευαλωτότητα των νέων είναι βεβαίως δεδομένη. Βρίσκονται σε ηλικία όπου οι άμυνες απέναντι στη δύναμη της εικόνας είναι ισχνές, η ανάγκη κοινωνικής αποδοχής έντονη και η προσωπικότητα ακόμη υπό διαμόρφωση. Η κατάσταση επιδεινώνεται, όταν οι γονείς, λόγω απουσίας, κόπωσης ή αδυναμίας, δεν αποτελούν σταθερό σημείο αναφοράς. Στα σπίτια όπου λείπουν η άδολη στοργή και η ουσιαστική παρουσία των ενηλίκων, το διαδίκτυο γίνεται το βασικό υποκατάστατο φροντίδας, καθοδήγησης, ακόμη και διαπαιδαγώγησης.

Ο έφηβος, μόνος απέναντι στον παγερό κόσμο της οθόνης, εκτίθεται διαρκώς σε πρότυπα που προβάλλουν την άσκηση σωματικού και ψυχολογικού καταναγκασμού επί ευπαθών ομάδων του πληθυσμού, την κατάχρηση οποιουδήποτε είδους νόμιμης εξουσίας και δικαιοδοσίας, την περιφρόνηση της ανθρώπινης οντότητας, την απαξίωση του φυσικού κόσμου. Το πιο επικίνδυνο στοιχείο είναι ότι αυτά τα ερεθίσματα συνδέονται άρρηκτα με την ευχαρίστηση. Το βίαιο παιχνίδι γίνεται «διασκέδαση».

Το προσβλητικό βίντεο προκαλεί «γέλιο». Η καταρράκωση της αξιοπρέπειας μετατρέπεται σε ψηφιακό «θέαμα». Ετσι ο υπό σχηματισμό εγκέφαλος μαθαίνει, σχεδόν ασυνείδητα, να συσχετίζει τη βία και την επιθετικότητα με απολύτως θετικά συναισθήματα. Δεν είναι τυχαίο ότι ο Πλάτων στο περίφημο έργο του Νόμοι επισημαίνει ότι το είδος και το περιεχόμενο των παιδικών παιγνιδιών καθορίζει εν πολλοίς το ήθος του μελλοντικού πολίτη.

Θα μπορούσε κάποιος να υποστηρίξει ότι ο κίνδυνος αυτός δεν είναι αναπόδραστος και η αλγοριθμική επανάληψη δεν συνεπάγεται κατ’ ανάγκην ιδεοληπτική πλύση του νεαρού εγκεφάλου. Πιθανότατα, ο ώριμος ενήλικας, που διαθέτει, πλην των άλλων, και ισχυρή κριτική σκέψη, δεν κινδυνεύει σοβαρά. Ομως ο έφηβος, ο οποίος διακατέχεται από την αγωνία της κοινωνικής αποδοχής, υιοθετεί εύκολα ό,τι συγκινεί τα πλήθη των συνομηλίκων του. Με το γονεϊκό αντίβαρο άκρως αποδυναμωμένο, ο ίδιος καταλήγει εύκολο θύμα των αναρίθμητων διαδικτυακών συρμών. Ο αλγόριθμος δεν τον υπηρετεί· τον κατευθύνει. Σε μια ηλικία όπου η προσωπικότητα ακόμη οικοδομείται, ο νέος κινδυνεύει να «εμβολιαστεί» με κίβδηλες αξίες, όπως είναι η λατρεία του «φαίνεσθαι», ο ναρκισσισμός, η φιλοχρηματία, η εγωπάθεια και ο αριβισμός.

Ταυτόχρονα, παρατηρούμε νέους με δυσκολίες στη λήψη πρωτοβουλιών, αδυναμία συγκέντρωσης, έλλειψη ορίων και μειωμένη αντοχή στην απογοήτευση. Μετά την περίοδο της πανδημίας αυτά τα φαινόμενα έγιναν ακόμη πιο έντονα. Οι πνευματικοί ορίζοντες της νέας γενιάς ολοένα στενεύουν. Η αντίληψη της πραγματικότητας συχνά διαστρεβλώνεται. Πολλά αγόρια και κορίτσια αναπτύσσουν πλασματική εικόνα για το σώμα τους, αισθάνονται ανεπαρκείς απέναντι στα εξωπραγματικά υποδείγματα ομορφιάς που κατακλύζουν το διαδίκτυο και έτσι παρωθούνται σε διατροφικές ακρότητες και ψευδεπίγραφες στάσεις ζωής. Η βασανιστική αυτή σύγκριση τους εγκλωβίζει σε έναν φαύλο κύκλο: εθισμός στο διαδίκτυο, ακολουθούμενος από τεράστια ελάττωση της αυτοπεποίθησης και εν τέλει αναγκαστική απόσυρση από την πραγματική ζωή.

Αυτός ο καταστροφικός διάλληλος κύκλος πρέπει οπωσδήποτε να διακοπεί! Η προϊούσα ψηφιακή «μόλυνση», η έλλειψη συναισθηματικών αντιστηριγμάτων και η αδυναμία του σχολείου να παράσχει ουσιαστική παιδεία και ορθή αγωγή συνθέτουν μια δυστοπία που υποσκάπτει την ψυχική ανθεκτικότητα των νέων μας. Η έξοδος από αυτό το αλγοριθμικό «δεσμωτήριο» προϋποθέτει αντικειμενική ενημέρωση, ενίσχυση της αυτοκυριαρχίας του ατόμου και καλλιέργεια γνήσιων ενδιαφερόντων.

Το σχολείο, ως ο μοναδικός κοινωνικός θεσμός με αδιάλειπτη πρόσβαση στη νεανική ψυχή, οφείλει να αναλάβει αμέσως δράση. Οφείλει με άλλα λόγια να προσφέρει όχι μόνο γνώσεις και δεξιότητες, αλλά και κατάλληλα μέσα ψυχικής ενδυνάμωσης, αξιόπιστα εργαλεία κριτικής ανάλυσης και κυρίως ευχάριστες διεξόδους δημιουργικότητας. Η τέχνη, και ειδικότερα η ενεργή καλλιτεχνική ενασχόληση, μπορεί να λειτουργήσει ως ισχυρό αντίβαρο στη διαδικτυακή χειραγώγηση.

Η πρακτική αναστροφή των εφήβων με το θέατρο, τη μουσική, τον χορό και τις εικαστικές τέχνες θα τους ανυψώσει στο επίπεδο του δημιουργού, θα τους λυτρώσει από τη συναισθηματική αμβλύτητα και θα τους προστατεύσει από την επικείμενη «πολτοποίηση» της προσωπικότητάς τους. Μόνον επομένως μέσα από τη δημιουργία είναι δυνατόν η νέα γενιά να αντισταθεί στην ψηφιακή εξάρτηση, να ανακαλύψει ουσιώδες νόημα πέρα από την ψυχρή οθόνη και να παραμείνει αδέσμευτη και αυτεξούσια σε μιαν εποχή όπου οι αλγόριθμοι απειλούν να καθορίσουν όχι μόνο το τι βλέπουμε αλλά και το ποιοι είμαστε.

*Ο κ. Ανδρέας Γ. Μαρκαντωνάτος είναι καθηγητής της Αρχαίας Ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και διευθυντής του προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών «Παραστατικές Τέχνες» του ΕΑΠ.

*Η κυρία Μαρία Γεωργούση είναι μέλος του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού με ειδίκευση στο Αρχαίο Θέατρο στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του ΕΚΠΑ.

Σώμα, ψυχική υγεία και social media

Σώμα, ψυχική υγεία και social media

Η διαδικτυακή αναπαραγωγή έμφυλων στερεοτύπων ενισχύει τις προσδοκίες που επιβάλλονται στις γυναίκες, επηρεάζοντας την ψυχική υγεία και την αυτοεικόνα κυρίως των ευάλωτων νεαρών κοριτσιών

Αν και ο σεξισμός και τα έμφυλα στερεότυπα δεν γεννήθηκαν με την ψηφιακή τεχνολογία, οι αλγόριθμοι των μέσων κοινωνικής δικτύωσης προσφέρουν γόνιμο έδαφος για την αναπαραγωγή και τον πολλαπλασιασμό τους.

Ιδιαίτερα μέσα από τον τρόπο που οι νέοι δημιουργούν, μοιράζονται και ερμηνεύουν εικόνες του σώματός τους στα κοινωνικά δίκτυα, καθίσταται φανερό ότι τα παλιά έμφυλα στερεότυπα όχι μόνο επιβιώνουν, αλλά προσαρμόζονται στο νέο ψηφιακό περιβάλλον.

Στο προσκήνιο σταθερά και διαχρονικά το εκτεθειμένο γυναικείο σώμα το οποίο εξακολουθεί να αποτελεί αντικείμενο μειωτικών χαρακτηρισμών περί σεξουαλικής ελευθεριότητας και παρέκκλισης, την ώρα που το ανδρικό σώμα απλώς προβάλλεται ως φυσιολογικό ή ηρωικό.

Πολλές πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης αποδίδουν κυρίως στα νεαρά κορίτσια συγκεκριμένους κοινωνικούς ρόλους, ικανότητες και χαρακτηριστικά προσωπικότητας, τα οποία συνδέονται με ό,τι θεωρείται παραδοσιακά «γυναικείο».

Προβάλλονται πρότυπα όπως η «συναισθηματική», η «συγκρατημένη και ήρεμη», η «κούκλα» ή η «σαγηνεύτρα». Στα προβαλλόμενα καλλιτεχνικά βίντεο, οι σεξουαλικοποιημένοι χαρακτήρες είναι σχεδόν αποκλειστικά νεαρά κορίτσια, των οποίων το σώμα αντικειμενοποιείται μέσω πλάνων κάμερας, ερωτικών κινήσεων και προκλητικών στάσεων.

Στην ίδια λογική, σύντομα βίντεο που συνδυάζουν ελκυστική μουσική, σαγηνευτικά φίλτρα και ιστορίες σωματικής μεταμόρφωσης («πριν» / «μετά») παροτρύνουν τις νέες γυναίκες να μειώσουν την πρόσληψη τροφής ή ακόμη και να λιμοκτονήσουν, προκειμένου να προσεγγίσουν τα κυρίαρχα αισθητικά πρότυπα.

Οι πρακτικές αυτές προωθούν το πρότυπο της γυναίκας που οφείλει να φαίνεται και να συμπεριφέρεται με συγκεκριμένο, αισθησιακό τρόπο, προκειμένου να είναι κοινωνικά αποδεκτή και ελκυστική, ενισχύοντας έτσι την εικόνα της ως αντικειμένου του βλέμματος.

Κατ’ αυτόν τον τρόπο, το σώμα μιας γυναίκας, ή μέρη αυτού και οι σεξουαλικές του λειτουργίες, αποσπώνται από το πρόσωπο και τις ικανότητές της, υποβιβάζονται στο καθεστώς απλών εργαλείων ή θεωρούνται επαρκή για να την εκπροσωπούν. Ετσι, η γυναίκα αντικειμενοποιείται, αντιμετωπίζεται δηλαδή ως σώμα και, ειδικότερα, ως σώμα που υπάρχει για τη χρήση και την απόλαυση των άλλων (B.L. Fredrickson, T. Roberts, Objectification Theory).

Η διαδικτυακή αυτή αναπαραγωγή έμφυλων στερεοτύπων ενισχύει τις προσδοκίες που επιβάλλονται στις γυναίκες, επηρεάζοντας την ψυχική υγεία και την αυτοεικόνα κυρίως των ευάλωτων νεαρών κοριτσιών, τα οποία βρίσκονται υπό συνεχή πίεση να ανταποκρίνονται στα αισθητικά πρότυπα που επιβάλλουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Το φαινόμενο συνδέεται με τη λεγόμενη Snapchat Dysmorphia, κατά την οποία τα νεαρά άτομα επιδιώκουν να προσεγγίσουν ψηφιακά επεξεργασμένες ή «βελτιωμένες» εκδοχές του εαυτού τους μέσω φίλτρων εφαρμογών όπως το Snapchat, το Instagram ή το TikTok.

Επιπλέον, τα κορίτσια καθίστανται ιδιαίτερα ευάλωτα σε μορφές έμφυλου διαδικτυακού στιγματισμού, όπως το body shaming (κριτική ή χλευασμός της φυσικής τους εμφάνισης), το slut shaming (επικριτική στάση ή απαξίωση γυναικών ως «ανήθικων» ή «προκλητικών», όταν παρεκκλίνουν από παραδοσιακά ενδυματολογικά ή συμπεριφορικά πρότυπα) και το revenge porn (μη συναινετική δημοσιοποίηση προσωπικού σεξουαλικού περιεχομένου).

Οι νεαρές γυναίκες τείνουν να εσωτερικεύουν την οπτική του «εξωτερικού παρατηρητή» (body surveillance), αντιλαμβανόμενες τον εαυτό τους μέσα από το βλέμμα των άλλων.

Η υπερβολική έμφαση στην εξωτερική τους εικόνα (αυτοαντικειμενοποίηση: το ίδιο το άτομο αποδίδει υπερβολική σημασία στο σώμα και την εξωτερική του εμφάνιση, σε σχέση με άλλες πτυχές της ταυτότητάς του, γεγονός που οδηγεί και σε μια μορφή αυτο-επιτήρησης, self-surveillance) μπορεί να οδηγήσει σε ψυχολογική δυσφορία και χαμηλή αυτοεκτίμηση, ενώ ταυτόχρονα οι ίδιες οι νεαρές γυναίκες συχνά επικρίνονται άδικα για «ναρκισσισμό» ή «ματαιοδοξία», καθώς η συμπεριφορά τους δεν είναι εκούσια και συνειδητή, αλλά διαμορφώνεται μέσα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο που τις εξαναγκάζει να συμμορφώνονται με επιβαλλόμενα πρότυπα γυναικείας ελκυστικότητας και αποδοχής.

Η λειτουργία των αλγορίθμων που χρησιμοποιούν οι πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης ενισχύει το φαινόμενο αυτό, καθώς μέσω ενός «σπειροειδούς μηχανισμού» προτάσεων, ανατροφοδοτούν το ενδιαφέρον των χρηστών και διαιωνίζουν στερεοτυπικές αναπαραστάσεις του φύλου και της εμφάνισης.

Ο κίνδυνος αυτός είναι ιδιαίτερα έντονος κατά την εφηβεία, όταν η συνεχής αξιολόγηση μέσω σχολίων και «likes» συνδυάζεται με την έντονη κοινωνικοποίηση του φύλου, δηλαδή με κοινωνικές νόρμες που αποδίδουν υπερβολική σημασία στην εμφάνιση γυναικών και κοριτσιών, καθώς και με την υψηλή ανάγκη για αποδοχή και επιβεβαίωση από τους συνομηλίκους.

Ολα τα παραπάνω πρότυπα και πρακτικές εδραιώνουν μηχανισμούς πειθάρχησης και ελέγχου της γυναικείας αμφίεσης, συμπεριφοράς και σεξουαλικότητας, βασισμένους σε αντιλήψεις περί «αποκλίνουσας» συμπεριφοράς (συμπεριφορά που αποκλίνει από τις κοινωνικά κατασκευασμένες «κανονικότητες» σχετικά με το φύλο και τη σεξουαλικότητα).

Κατά συνέπεια, τα κορίτσια επανεξετάζουν διαρκώς την ψηφιακή τους παρουσία, καθώς αντιμετωπίζουν δυσανάλογα πιο αρνητικές κοινωνικές συνέπειες σε σχέση με τα αγόρια, τα οποία συχνά θεωρούνται εκ φύσεως κυρίαρχα ή «αρπακτικά».

Παράλληλα, ο σεξισμός και ο μισογυνισμός εμφανίζονται ως κοινωνικά κανονικοποιημένες στάσεις και συμπεριφορές μεταξύ των νέων (σεξιστικές προσβολές, μισογυνικά σχόλια, σεξουαλική παρενόχληση, ενδοοικογενειακή βία, κουλτούρα βιασμού κ.λπ.), εισχωρώντας στις καθημερινές τους συναναστροφές και διαμορφώνοντας την αντίληψη του «φυσιολογικού».

Ασφαλώς, όλα τα νεαρά κορίτσια δεν βιώνουν με τον ίδιο τρόπο τις επιπτώσεις της παθητικής χρήσης των μέσων, αφού κάποια από αυτά αποδεικνύονται πιο ευάλωτα στη διαδικτυακή αρνητική επίδραση, ενώ παραμένει επίσης ασαφές αν οι ψυχολογικές δυσκολίες προηγούνται ή αποτελούν συνέπεια της υπερβολικής χρήσης του δικτύου. Παράγοντες όπως η εκπαίδευση, η αυτοεκτίμηση, οι κοινωνικοπολιτισμικές αντιλήψεις για τους ρόλους των φύλων, η παθητική ή ενεργητική εμπλοκή στα κοινωνικά δίκτυα, η «παιδεία στα μέσα» (Media Literacy), οι συγκεκριμένοι ιστότοποι που επισκέπτονται, η οικογένεια κ.ά. επηρεάζουν καθοριστικά τον βαθμό και τον τρόπο με τον οποίο τα νεαρά κορίτσια μαθαίνουν να αυτοπειθαρχούν σύμφωνα με κοινωνικά επιβεβλημένες και επιβαλλόμενες αισθητικές προσδοκίες.

Ο κ. Ηλίας Μαδεμλής είναι διδάκτωρ Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου Paris VIII.

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης

Ο Νίκος Εγγονόπουλος άφησε ανεξίτηλο αποτύπωμα τόσο στην ποίηση όσο και στην εικαστική δημιουργία

7′ 32″ χρόνος ανάγνωσης

Συμπληρώθηκαν σαράντα χρόνια από τον θάνατο του Νίκου Εγγονόπουλου (1907-1985), του μείζονος Νεοέλληνα υπερρεαλιστή καλλιτέχνη (ποιητή και ζωγράφου) που «ξεκίνησε αυγή –χαράματα– να κλέψει τ’ άστρα» και να συλλάβει «τα φευγαλέα οράματα/ της χαράς», «κοιτάζοντας/ ευλαβικά/ μέσα στα στρογγυλά/ μάτια/ των πουλιών». Το κατά πόσον το επέτυχε καταδεικνύεται στη ροή του χρόνου από την ένταση της ακτινοβολίας του έργου του στις επόμενες γενεές, από την αναπροσαρμογή της πολύμορφης, προκλητικά ετερόκλητης ποιητικής και εικαστικής γλώσσας του σε νέες ευαισθησίες και ιδέες. Η δημιουργική του εργασία παρουσιαζόταν στο εμβληματικό λογοτεχνικό περιοδικό «Τετράδιο» τον Απρίλιο 1945 ως εξής: «Εξαίρετος ζωγράφος και ποιητής. Γεννήθηκε στην Κωνσταντινούπολη όπου και συμπλήρωσε τις γυμνασιακές του σπουδές. Σπούδασε στο εδώ Πολυτεχνείο. Υπήρξε μαθητής του Κωνσταντίνου Παρθένη, για τον οποίον εξακολούθησε πάντοτε να έχει βαθύτατο σεβασμό και αφοσίωση. Ανήκει στην ομάδα των υπερρεαλιστών. Μια άγνωστη εργασία του Εγγονοπούλου είναι η αγιογραφία. Πλήθος αγιογραφιών βρίσκονται σε διάφορες εκκλησίες της Αττικής, απ’ τις οποίες οι περισσότερες δεν έχουν την υπογραφή του» («Τετράδιο-Ιππόκαμπος», 13 Απρ. 1945, σ. 1). Εως τότε είχε εκδώσει τέσσερις ποιητικές συλλογές: «Μην ομιλείτε εις τον οδηγόν» (1938), «Τα κλειδοκύμβαλα της σιωπής» (1939), «Επτά ποιήματα» (1944), αλλά και τον «Μπολιβάρ», έργο εμβληματικό με αφετηρία τον πόλεμο του 1940-41 στο αλβανικό μέτωπο.

Από τον χλευασμό στον διθύραμβο

O Nίκος Εγγονόπουλος δημοσιεύει τα πρώτα του κείμενα τo 1938 στο περιοδικό «Ο Κύκλος» του Απόστολου Μελαχρινού και έως το 1939 εκδίδει τις δύο πρώτες ποιητικές συλλογές του. Τα ποιήματα αντιστοιχούν σε μια ριζοσπαστική έκφραση της υπερρεαλιστικής τεχνοτροπίας και εφαρμόζουν πολυεπίπεδα την υπερρεαλιστική αρχή της σύνδεσης δύο απομακρυσμένων πραγματικοτήτων. Η εκκεντρικότητα των ποιητικών εικόνων, δημοσιευμένων σ’ ένα περιβάλλον που πολύ λίγο έχει κατανοήσει τις ιδεολογικές ρήξεις τις οποίες επέφερε η γαλλική υπερρεαλιστική σκέψη, προκαλεί σκάνδαλο στην πνευματική ζωή του ελληνικού Μεσοπολέμου. Η κριτική πολλές φορές φτάνει στα όρια της παρωδίας, του χλευασμού και της λοιδορίας. Ετσι, όταν το 1939 πραγματοποιεί την πρώτη ατομική έκθεση του ζωγραφικού του έργου, πυροδοτείται θύελλα αγανάκτησης που έχει ως αποτέλεσμα μια γυναίκα να τρυπήσει με την ομπρέλα της έναν πίνακά του (Ι. Βουτσινάς, «Πώς βλέπει και πώς εικονίζει τη ζωή μας ο υπερρεαλισμός, όπως τον ερμηνεύει ένας εκπρόσωπός του. Μιλεί ο ζωγράφος Νίκος Εγγονόπουλος», «Η Βραδυνή», 3 Νοεμβρίου 1954).

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης-1
Γράμμα του Νίκου Εγγονόπουλου στη σύζυγό του Λένα Τσιώκου, από το βιβλίο «…και σ’ αγαπώ παράφορα». Εκδ. Ικαρος, 1993.

Η ποιητική του Εγγονόπουλου θα γνωρίσει μια σημαντική στροφή με την έναρξη του πολέμου, που θα χαρακτηρίσει τη δεύτερη περίοδο του έργου του. Τον Ιανουάριο του 1941 επιστρατεύεται στο αλβανικό μέτωπο και τον στέλνουν στην πρώτη γραμμή, στη γραμμή πυρός. Τον χειμώνα του 1942 προς 1943, γράφει το ποίημα «Μπολιβάρ», το οποίο κυκλοφορεί αρχικά σε χειρόγραφα σε συγκεντρώσεις αντιστασιακού χαρακτήρα και εκδίδεται τον Σεπτέμβριο του 1944 από τις εκδόσεις Ικαρος. Το έργο αυτό ανοίγει τον δρόμο προς μια διθυραμβική κριτική, ανταποκρινόμενη στη διερώτησή του: «ν’ απελπίζουμαι που ίσαμε σήμερα δεν με κατάλαβε, δεν θέλησε, δεν μπόρεσε να καταλάβη τι λέω, κανείς;»

Ανάδειξη και δύο βραβεία ποίησης

Η τρίτη περίοδος της ποίησης του Νίκου Εγγονόπουλου ξεκινάει το 1946 και λήγει το 1958 με την απονομή του Πρώτου Βραβείου Ποίησης. Εδώ ανήκουν «Η επιστροφή των πουλιών» (1946), «Ελευσις» (1948), «Ατλαντικός» (1954) και «Εν Ανθηρώ Ελληνι Λόγω» (1957), συλλογή για την οποία παίρνει το βραβείο ποίησης από το υπουργείο Εθνικής Παιδείας. Στις δύο μεταπολεμικές συλλογές του, «Η επιστροφή των πουλιών» και «Ελευσις» παρατηρείται μια εμφανής αλλαγή στην ποιητική του. Ο διάλογος του Εγγονόπουλου με το ιστορικό παρόν, το μεταπολεμικό βίωμα των πολιτικών διενέξεων και το αίσθημα τρομοκρατίας –που δημιουργεί και τη διαδικασία μεταμόρφωσης των μυθολογικών και ποιητικών του επιλογών– γίνεται εμφανής στο ποίημα με τίτλο «Ποίηση 1948»: «τούτη η εποχή/ του εμφυλίου σπαραγμού/ δεν είναι εποχή/ για ποίηση/ κι’ άλλα παρόμοια:/ σαν πάει κάτι/ να γραφή/ είναι/ ως αν/ να γράφονταν/ από την άλλη μεριά/ αγγελτηρίων/ θανάτου».

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης-2
Προσωπογραφία του Νίκου Εγγονόπουλου «διά χειρός Φωτίου Κόντογλου», 1934 (Συλλογή Ράλλη Κοψίδη).

Η τέταρτη και τελευταία περίοδος στην ποιητική διαδρομή του Εγγονόπουλου οριοθετείται από το 1959 έως το τέλος της ζωής του. Σφραγίζεται κυρίως από την ποιητική συλλογή «Στην Κοιλάδα με τους Ροδώνες» (1978), στην οποία περιλαμβάνεται το εμβληματικό ποίημα «Ο υπερρεαλισμός της ατέρμονος ζωής» και για την οποία του απονέμεται για δεύτερη φορά το Πρώτο Κρατικό Βραβείο Ποίησης. Στην «Κοιλάδα με τους Ροδώνες», όπου συγκεντρώνονται τα ποιήματα της εικοσαετίας 1958-1978, η ποιητική του Εγγονόπουλου περνάει στην απο-αινιγματοποίηση των μυθολογικών του εμπνεύσεων και την καταγραφή ενός μυθολογικού κενού, καθώς βρίσκει «τη Λήδα άνευ κύκνου/ τη Μήδεια χωρίς φαρμάκια/ ούτε φάρμακα/ τη Σαχραζάτ να μην ξέρει ούτ’ ένα μύθο/ τη Σφίγγα δίχως κανένα αίνιγμα».

Πλούσια πνευματική κληρονομιά

Οσον αφορά την πρόσληψη του έργου του Νίκου Εγγονόπουλου, ο Αλέξανδρος Αργυρίου έχει επισημάνει ότι ο ποιητής βρήκε κατανόηση «από τη νεότερη γενιά, την ολιγότερο βεβαρημένη με παλαιότερες περιοριστικές αρχές». Βασίζει την αλλαγή αυτή στην ανάπτυξη του αντιπαραδοσιακού και αντισυμβατικού πνεύματος της νέας μεταπολεμικής γενιάς (Αλέξανδρος Αργυρίου, «Διαδοχικές αναγνώσεις Ελλήνων υπερρεαλιστών», Γνώση, 1990, σ. 150, 168-169).

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης-3
«Toπίoν τoυ Πειραιά με άγαλμα ντυμένo». Η πρώτη ατομική έκθεση έργων του Ν. Εγγονόπουλου, το 1939, πυροδότησε θύελλα αγανάκτησης, που είχε ως αποτέλεσμα μια γυναίκα να τρυπήσει με την ομπρέλα της έναν πίνακά του.

Η καυστική ειρωνεία, το υπονομευτικό χιούμορ και η αναθεωρητική διάσταση του έργου του Εγγονόπουλου οδηγούν τον Νάνο Βαλαωρίτη, το 2004, να αποδώσει στο έργο του έναν χαρακτήρα «νεο-μοντέρνο», δηλαδή μεταμοντέρνο (Νάνος Βαλαωρίτης, «Νίκος Εγγονόπουλος, ο απόκρυφος και αναφορικός», «Η Λέξη», τχ. 179, Γενάρης – Μάρτης 2004, σ. 9-23). Σε παρόμοιο πνεύμα, το 2007, ο Γιάννης Δάλλας παρατηρεί ότι από την τέχνη του Εγγονόπουλου που αγγίζει τα όρια της αντι-τέχνης «ξεπήδησε η μυθολογία του Σαχτούρη και η ρητορική του Κακναβάτου», ενώ ο αναρχισμός του Μιχάλη Κατσαρού έχει την αφετηρία του στην εγγονοπουλική ποίηση και επίσης προτείνει τη διερεύνηση της επαφής της ποίησης του Ηλία Λάγιου και γενικότερα της γενιάς του ’80 με το έργο του Εγγονόπουλου (Γιάννης Δάλλας, «Ξενάγηση σε μια συγχρονική πολυτοπία», εφ. «Η Αυγή», 20 Μαΐου 2007).

Συνεχής διερεύνηση του διττού έργου του

Το έτος 2007, στο πλαίσιο των εορτασμών του Ετους Εγγονόπουλου, με αφορμή τα 100 χρόνια από τη γέννησή του, οργανώνεται ένα μεγάλο συνέδριο από το Μουσείο Μπενάκη και το Εθνικό Κέντρο Βιβλίου και ταυτόχρονα αναπτύσσεται έντονο κριτικό ενδιαφέρον που τοποθέτησε τον ποιητή σε μια υψηλή βαθμίδα ποιητικής πρόσληψης, με ενδεικτική την άποψη του Νάσου Βαγενά ότι «η ποίηση του Εγγονόπουλου φαίνεται, με την πάροδο του χρόνου, να αποδεικνύεται δυναμικότερη από την ποίηση του ετέρου των Διόσκουρων του ελληνικού υπερρεαλισμού, του Ανδρέα Εμπειρίκου» (Νάσος Βαγενάς, «Περισσότερο από υπερρεαλιστής», εφ. «Το Βήμα», 21 Οκτωβρίου 2007).

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης-4
1η Νοεμβρίου 1985. Πρωτοπόρο της καλλιτεχνικής δημιουργίας χαρακτηρίζει τον Νίκο Εγγονόπουλο η «Κ» στην πρωτοσέλιδη είδηση του θανάτου του.

Το ενδιαφέρον για το έργο του Εγγονόπουλου συνεχίστηκε αμείωτο, καθώς το 2021, το Πανεπιστήμιο Κύπρου και το Πανεπιστήμιο Πατρών οργάνωσαν ένα τριήμερο συνέδριο για το έργο των δύο υπερρεαλιστών, του Εγγονόπουλου και του Εμπειρίκου: «Ο Αίγαγρος και ο Φοίνιξ. Διακαλλιτεχνικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις στο έργο του Ανδρέα Εμπειρίκου και του Νίκου Εγγονόπουλου», που έφερε στην επιφάνεια νέες ερμηνευτικές διαστάσεις του έργου του μέσα από τη σύνδεσή του με θρησκευτικά σύμβολα και στοιχεία αποκρυφισμού.

Αλλά και κατά το τρέχον έτος, το 2025, που συμπληρώθηκαν 40 χρόνια από τον θάνατό του, το ενδιαφέρον για το έργο του μοιάζει να κορυφώνεται, καθώς πραγματοποιήθηκαν με μεγάλη επιτυχία δύο συνέδρια που έριξαν νέο φως στις ιδέες και στην ποιητική του ποιητή και ζωγράφου Νίκου Εγγονόπουλου, ο οποίος κράτησε την «άκρα αριστερά» του κινήματος, όπως σημειώνει ο Λίνος Πολίτης. Ετσι, στα τέλη Νοεμβρίου 2025 το Πάντειο Πανεπιστήμιο, η Σχολή Καλών Τεχνών και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής συνεργάστηκαν στην οργάνωση ενός συνεδρίου: «Από το αρχείο στην έρευνα: νέες προοπτικές για τον Νίκο Εγγονόπουλο» (28-29 Νοεμβρίου 2025, Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών). Η ψηφιοποίηση, τεκμηρίωση και δημοσιοποίηση του Αρχείου του Νίκου Εγγονόπουλου, στο πλαίσιο προγράμματος που υλοποιείται με την επιστημονική ευθύνη της Ελισάβετ Αρσενίου, καθηγήτριας του Τμήματος Επικοινωνίας, Μέσων και Πολιτισμού του Παντείου Πανεπιστημίου, έχει ανοίξει νέες ερευνητικές δυνατότητες που αναδείχθηκαν στο εν λόγω συνέδριο.

Νίκος Εγγονόπουλος: Ο μείζων Ελληνας υπερρεαλιστής καλλιτέχνης-5
Kοστούμια που σχεδίασε ο N. Eγγονόπουλος για την παράσταση «Tο ρομάντζο της πεντάρας» (ο ίδιος έκανε και τη σκηνογραφία) του Mπρεχτ, που δόθηκε το 1962 από τον θίασο του N. Xατζίσκου.

Ενα ακόμη συνέδριο, στις 11 και 12 Δεκεμβρίου 2025, οργανώθηκε από το Τμήμα Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Κύπρου και το Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του ΕΚΠΑ, στο Σπίτι της Κύπρου, με τίτλο «Το τραγούδι του σερταριού. Επιστημονικό συνέδριο για τα 40 χρόνια από τον θάνατο του Νίκου Εγγονόπουλου». Στο συνέδριο αυτό καταξιωμένοι και διαπρεπείς ομιλητές εξέτασαν, μεταξύ άλλων, τη σχέση του Εγγονόπουλου με το παρελθόν, τα προσωπεία, την πολιτική διάσταση του έργου του και τη σύνδεσή του με τον υπερρεαλισμό.

Ετσι, στο πρώτο τέταρτο του 21ου αιώνα, σαράντα χρόνια από τον θάνατο του ποιητή και ζωγράφου Νίκου Εγγονόπουλου, φαίνεται να επαναπροσδιορίζεται και να ανακαλύπτεται εκ νέου το ποιητικό και εικαστικό του έργο, να προβάλλονται «τ’ ανεξερεύνητα πελάγη της ζωής» ή «τα νυκτερινά κηρύγματα της αισιοδοξίας» που προέβαλε με το έργο του, αλλά κυρίως να πιστοποιείται ότι ο ποιητής «είν’ αυτός τούτος/ του θανάτου η άρνηση».

*Η κ. Μαρία Ρώτα είναι επ. καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του ΕΚΠΑ.
*Η κ. Ολυμπία Ταχοπούλου είναι επ. καθηγήτρια Νεοελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του ΕΚΠΑ.
*Επιμέλεια: Ευάνθης Χατζηβασιλείου

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση