ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ
Ένας εύκολος και ωραίος τρόπος για να σπάσει ο πάγος των πρώτων ημερών είναι να μυήσουμε τα παιδιά σε παιχνίδια γνωριμίας. Έτσι πετυχαίνουμε να χαλαρώσουμε τα νήπια και να έρθουν σε επαφή με σημαντικές αξίες, όπως η ομαδικότητα, η αποδοχή του άλλου, η αλληλεγγύη και να δημιουργηθούν ακόμη και οι πρώτες φιλίες στην ζωή τους.
Προκειμένου να διευκολύνουμε την ομαλή προσαρμογή των παιδιών και να τα κάνουμε να αισθανθούν άνετα και να διαμορφώσουμε το κατάλληλο κλίμα για το δέσιμο της ομάδας οργανώσαμε σχετικά παιχνίδια.
Λέω το όνομά μου
Κάθε παιδί διαδοχικά λέει ρυθμικά το όνομα του ( π.χ Μαρία) και κάνοντας παράλληλα μία κίνηση ( βήματα μπροστά, χέρια πάνω – κάτω κ.ά) ή χτυπώντας κάποιο κρουστό όργανο. Τα υπόλοιπα παιδιά το επαναλαμβάνουν.
Πιάσε την μπάλα και πες
Σε ανοιχτό χώρο, πετάμε ψηλά την μπάλα και καλούμε να την πιάσει το παιδί που:
- Το λένε …( π.χ. Νίκο)
- Φορά κάτι…( π. χ κόκκινο)
- Του αρέσει …( π. χ το παστίτσιο)
- Τα μαλλιά του είναι ( π.χ. μακριά)
- Έχει αδερφάκι
Το Τρενάκι της Γνωριμίας
Η νηπιαγωγός ως ατμομηχανή, πηγαίνει σε ένα παιδί – βαγόνι, συστήνεται και όταν αυτό πει το όνομα του σχηματίζουν το τρενάκι. Στη συνέχεια, το τρενάκι αλλάζει φορά, το παιδί γίνεται ατμομηχανή και πηγαίνει σε ένα άλλο παιδί, συστήνονται και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρωθεί το τρενάκι της τάξης.
Ο ιστός της αράχνης
Σε κύκλο ένα παιδί κρατάει την άκρη από ένα κουβάρι, λέει το όνομα του και κάτι που του αρέσει και το πετάει σε ένα άλλο παιδί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να σχηματιστεί ο ιστός της αράχνης.
Τρέχω και αλλάζω θέση
Με παράγγελμα της νηπιαγωγού ή κάποιου παιδιού αλλάζουν θέση μεταξύ τους, λέγοντας : « βήμα βήμα πώς μ’ αρέσει τρέχω και αλλάζω θέση».
Μάντεψε ποιος είναι …
Δένουμε με μαντήλι τα μάτια ενός παιδιού και πηγαίνουμε μπροστά του κάποιο άλλο παιδί. Με κλειστά μάτια και χρησιμοποιώντας μόνο την αφή καλείται να βρει ποιο παιδί είναι.
Η άδεια θέση
Τα παιδιά κάθονται κυκλικά, έχοντας αφήσει μια θέση κενή. Το παιδί που κάθεται δεξιά της θέσης αυτής φωνάζει ένα όνομα και το αντίστοιχό παιδί τρέχει να καθίσει εκεί.
Το καπέλο με τα ονόματα
Η εκπαιδευτικός έχει γράψει τα ονόματα των παιδιών σε χαρτάκια και τα ρίχνει μέσα στο καπέλο. Μετά βγάζει ένα χαρτάκι από το καπέλο, διαβάζει το όνομα που γράφει και ζητάει από το συγκεκριμένο παιδί να πει το όνομα του αγαπημένου του παιχνιδιού ή ότι άλλο είναι αυτό που του αρέσει και θέλει να το μοιραστεί με την υπόλοιπη ομάδα.
Η « καυτή πατάτα»
Τα παιδιά σε κύκλο έχουν μία μπάλα « καυτή πατάτα» που πρέπει γρήγορα να την πετάνε το ένα στο άλλο για να μην « καούν». Το παιδί που κρατάει την μπάλα πριν την πετάξει πρέπει να πει το δικό του όνομα ή το όνομα του παιδιού που θα την πιάσει.
Το ζάρι των αγαπημένων μου…
Ανάλογα με την εικόνα που δείχνει το ζάρι το κάθε παιδί διαδοχικά λέει στην υπόλοιπη ομάδα ποιο είναι το αγαπημένο του π. χ φαγητό, παιχνίδι, χρώμα ,φρούτο κ.λ.π.
Το μαγικό κουτί
Ανοίγουμε το μαγικό κουτί και κάθε παιδί διαλέγει και παίρνει μία από τις καρτέλες που έχει μέσα. Η κουκουβάγια που υπάρχει στην καρτέλα ζητάει από κάθε παιδί να μας αναφέρει ποιο είναι το αγαπημένο του χρώμα, το αγαπημένο του ζώο, πως λένε τους γονείς του, αν έχει αδέρφια…
Ανεβαίνω κατεβαίνω
Για το συγκεκριμένο παιχνίδι χρειάζεται ένα καρεκλάκι από τα έπιπλα της τάξης.
Τα παιδιά είναι καθισμένα στην παρεούλα. Σηκώνεται πρώτη η νηπιαγωγός και εκτελεί. Στη μέση της παρεούλας βρίσκεται ένα καρεκλάκι. Η νηπιαγωγός εκτελεί λέγοντας: Ανεβαίνω, (στο καρεκλάκι), κατεβαίνω, γύρω-γύρω τρέχω (από το καρεκλάκι) για να δω τώρα εγώ σε ποιόν θα πάω να συστηθώ. Σταματά μπροστά από κάποιο παιδί, λέει το όνομα της, περιμένει από το παιδί να πει το δικό του και τότε είναι αυτό το παιδί που θα σηκωθεί για να συνεχίσει το παιχνίδι μέχρι να ακουστούν όλα τα ονόματα των παιδιών.
Ομαδικά παιχνίδια
- Η νηπιαγωγός βάζει μουσική. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο που τους έχει υποδείξει η νηπιαγωγός. Μόλις η μουσική σταματήσει τα παιδιά καλούνται να σχηματίσουν ζευγάρια. Λέει ο ένας το όνομα του στον άλλο και στη συνέχεια η μουσική ξαναρχίζει. Τα παιδιά και πάλι κινούνται και όταν η μουσική σταματήσει πρέπει να σχηματίσουν καινούρια ζευγάρια και να πουν το όνομα τους. Στη συνέχεια η νηπιαγωγός προτείνει να σχηματιστούν τριάδες ή και τετράδες.
Χρωματιστές καρδούλες
- Η νηπιαγωγός έχει κόψει καρδούλες χρωματιστές στη μέση. Ακούγεται η μουσική και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στις καρδιές. Μόλις η μουσική σταματήσει καλούνται να πάρουν τη μισή καρδιά και να βρουν το ζευγάρι τους.
Ζευγαράκια
- Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής γίνονται ζευγάρια. Η μουσική ξαναρχίζει και εκείνα κινούνται μαζί με το ζευγάρι τους. Στο σταμάτημα της μουσικής καλούνται π. χ
- Να ακουμπήσουν τα κεφάλια τους
- Τα χέρια τους
- Τα πόδια τους
- Τις πλάτες τους
- Το ποπό τους
- Να μεταφέρουν ένα μπαλόνι που το βάζουν ανάμεσα στα πόδια τους
Ο «καθρέφτης»
Τα παιδιά κινούνται στο χώρο σε ζευγάρια και με το σύνθημα της νηπιαγωγού, το ένα παιδί παίρνει μια στάση ή κάνει μία κίνηση, που το άλλο καλείται να αντιγράψει ως « καθρέφτης».
Παιχνίδι συνεργασίας
- Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το πανί της και προσπαθεί να κρατήσει πάνω το μπαλόνι, καθώς αυτό κουνιέται πότε φυσάει σιγανά πότε δυνατά ανεβοκατεβάζοντας το πανί. Προσοχή να μην πέσει το μπαλόνι.
« Ποιος μας λείπει?»
- Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και λέει στα παιδιά να περπατούν τυχαία στο χώρο. Μόλις σταματήσει η μουσική κάθονται κάτω και κλείνουν τα μάτια τους με τα χέρια. Εμείς σκεπάζουμε ένα παιδί με μια φόδρα, ώστε να καλύπτεται ολόκληρο. Λέμε στα υπόλοιπα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους να σηκωθούν όρθια και τα ρωτάμε « ποιος μας λείπει». Τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιος λείπει.
