23nipkater's blog

1η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στους ηλικιωμένους, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν.

Η Παγκόσμια Μέρα Ηλικιωμένων έχει στόχο να αναγνωρισθεί η συμβολή των ηλικιωμένων στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη, και αυτό γιατί στη σύγχρονη εποχή οι ηλικιωμένοι παίζουν έναν ολοένα σημαντικότερο ρόλο, μέσω του εθελοντικού έργου τους, της μετάδοσης των εμπειριών και των γνώσεών τους, της βοήθειας που δίνουν στα παιδιά τους, αναλαμβάνοντας να φροντίζουν τα εγγόνια τους, αλλά και της αυξανόμενης συμμετοχής τους στην αγορά εργασίας.

1^η Δραστηριότητα

Με αφορμή το παραμύθι « Τα παιδιά του φθινοπώρου» της Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου ( Οκτώβριος) κάνουμε μια αναφορά στους δικούς μας παππούδες και γιαγιάδες. Μας τους περιγράφουν, λένε τα ονόματα τους και μας λένε γιατί τους αγαπούν. Έκφραση συναισθημάτων για τον παππού και τη γιαγιά πώς νιώθω όταν είμαι μαζί τους και ευαισθητοποίηση στο θέμα της μοναξιάς που βιώνουν οι ηλικιωμένοι.

2^η Δραστηριότητα

Παρουσιάσαμε στα νήπια πίνακες ζωγραφικής του Γεώργιου Ιακωβίδη για τον παππού και την γιαγιά με τα εγγονάκια τους, τους παρατηρήσαμε και τους δώσαμε ένα δικό μας τίτλο. Μας μίλησαν για τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες που τους προσέχουν όταν οι γονείς τους δουλεύουν, τους λένε παραμύθια, τους αγαπάνε, τους φροντίζουν, παίζουν μαζί τους κλπ.

3^η Δραστηριότητα

Ακούσαμε μαζί το τραγούδι: “Η γιαγιά μας η καλή”

https://www.youtube.com/watch?v=Vbt68aWQcYc

4η Δραστηριότητα

Τέλος, ετοιμάσαμε γι΄ αυτούς με πολύ αγάπη ένα μετάλλιο – μενταγιόν και τους δώσαμε το δίπλωμα καλύτερης γιαγιάς και παππού του κόσμου με τις ευχές μας.

4^η Δραστηριότητα

Ασχοληθήκαμε με θέματα λαογραφίας. Η ζωή στα χρόνια της γιαγιάς και του παππού ( σχολείο, παιχνίδια, συνήθειες).

5η Δραστηριότητα

Διασκευάσαμε το τραγούδι ” Η καλύτερη μαμά του κόσμου” και όπου η λέξη μαμά την αντικαταστήσαμε με τη λέξη γιαγιά.

https://www.youtube.com/watch?v=_ypu_AeIFAc

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Ξεκινούμε την θεματική μας ενότητα με συζήτηση.

Τι είναι ο κανόνας?
Που τον συναντάμε?
Γιατί είναι σημαντικοί?
Πώς μπορούμε να τους δημιουργήσουμε?
Ποιοι κανόνες θα διέπουν τη δική μας τάξη?

1^η δραστηριότητα

Κάρτες με κανόνες ανάποδα. Το παιδί τραβάει στην τύχη έναν κανόνα και υποθέτει τα λόγια του κανόνα. Μετά την υπόθεση , τον συζητάμε και το παιδί βάζει ένα τουβλάκι στο τραπέζι. Συνεχίζει το δεύτερο, το τρίτο κ.ο.κ . Στο τραπέζι « χτίζεται» το σχολείο με κανόνες. Τι θα γίνει αν τραβήξω ένα τουβλάκι; Τι θα γίνει αν δεν εφαρμόσω τους κανόνες;.

2^η δραστηριότητα

Σε χαρτί Α4 που έχουμε κόψει στη μέση ζωγραφίζουμε τους κανόνες της τάξης μας και δημιουργούμε μια ομαδική εργασία. Στο τέλος αποφασίζουμε μετά από συζήτηση ότι: “Υπόσχομαι ότι θα τηρώ τους κανόνες στην τάξη μου.

Καμιά φορά μπορεί να κάνω λάθος, αλλά το αναγνωρίζω και θα προσπαθήσω να μην το ξανακάνω.

Υπόσχομαι να αγαπώ και να φροντίζω την τάξη μου και τους συμμαθητές μου.

Όλοι για έναν και ένας για όλους”.

Επίσης συμφωνήσαμε τι θα γίνει στην περίπτωση που κάποιος παραβεί τους κανόνες. « Όποιος δεν εφαρμόζει τους κανόνες στην αρχή θα δέχεται παρατηρήσεις και θα πρέπει να μας ζητάει συγνώμη. Αν συνεχίσει να έχει κακή συμπεριφορά θα χάνει το δικαίωμα να παίζει με τα παιχνίδια που του αρέσουν για μια μέρα. Για τους κανόνες αυτούς συμφωνούμε όλοι και υπογράφουμε».

3η δραστηριότητα

Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο μας από τις πρώτες ημέρες είναι εμφανής η ανάγκη ύπαρξης κάποιων κανόνων που να είναι αποδεκτοί από τα παιδιά έτσι ώστε να κυλήσει όμορφα, χαρούμενα και με ασφάλεια η χρονιά. Τι επιτρέπεται και τι απαγορεύεται μέσα την τάξη και πως συμπεριφερόμαστε στους συμμαθητές μας. Αφού συζητήθηκαν και απαντήθηκαν αυτά τα ερωτήματα, οι κανόνες της τάξης καταγράφηκαν από την νηπιαγωγό και ζωγραφίστηκαν από τα παιδιά. Μετά υπογράψαμε το συμβόλαιο της τάξης στο οποίο υποσχεθήκαμε ότι θα τους τηρούμε. Ύστερα κολλήσαμε τους κανόνες στο σώμα του κυρίου Κανονάκη, του βάλαμε δυο μεγάλα μάτια και δυο χέρια και τον τοποθετήσαμε στο καβαλέτο για να τον βλέπουμε καθημερινά και να μας θυμίζει τους κανόνες.

4η δραστηριότητα

Βάλαμε στην πρώτη φατσούλα τα ονόματα όλων των παιδιών με μανταλάκι. Όποιος δεν τηρεί κάποιον κανόνα μέσα στην εβδομάδα κατεβαίνει το μανταλάκι με το όνομά του στην επόμενη καρτέλα της προειδοποίησης. Αν συνεχίσει το παιδί να μην τηρεί κάποιον άλλο κανόνα, κατεβαίνει το όνομά του στην καρτέλα της υπενθύμισης. Τέλος, αν φτάσει το όνομα στην λυπημένη φατσούλα τότε μπαίνει το μανταλάκι με το όνομα στο κουτί με την λυπημένη φατσούλα.

Στο τέλος της εβδομάδας τα ονόματα των παιδιών που παρέμειναν επάνω, μπαίνουν μέσα στο κουτί με την χαρούμενη φατσούλα. Αφού τα ανακατέψουμε ,τραβάμε τρία ονόματα παιδιών και τα επιβραβεύουμε ,επειδή όλη την εβδομάδα τήρησαν τους κανόνες ,δίνοντάς τα κάποιο μικροδωράκι.

5η δραστηριότητα

Ακούμε και μιμούμαστε τις κινήσεις του Αγγλικού τραγουδιού : «I can follow the rules».