Από την ελιά στο λάδι

  Από την ελιά στο λάδι                               

  Νοέμβρης, ο μήνας της ελιάς και οι περισσότεροι άνθρωποι θα αρχίσουν το λιομάζωμα. Η ελιά είναι το πολυτιμότερο και πιο αγαπημένο δέντρο των Ελλήνων, συνδέεται  με την αρχαιότητα, με τη θρησκεία, με τη διατροφή, με την φαρμακευτική, με την ιατρική και υπάρχουν μύθοι, παραδόσεις, ποιήματα, τραγούδια, παροιμίες για την ελιά.

1η Δραστηριότητα

Θέμα συζήτησης: « Η ελιά και το λάδι»

Γνωριμία με το δέντρο ( αειθαλές, που ευδοκιμεί, σε τι κλίματα, τι καρπούς παράγει και γενικότερα τι μας δίνει η ελιά κ .τ .λ)

.jpg

Εμπλουτισμός λεξιλογίου μέσα από λίστες αναφοράς με λέξεις: ελαιόδεντρο, ελαιώνας, λιομάζωμα, ελαιοπαραγωγός, ελαιοτριβείο).

       Ελαιώνας                                                                                                                                      

olives 1680x840 rdax 65

Λιομάζωμα παλιά…..

neakriti news image.aspx 2cover 

 …..και τώρα

images    3 1  rc

Ελαιοτριβείο

λήψης 5  λήψης 1 1  λήψης 2 1

Σύνθεση της λέξης «ΕΛΙΑ».

2η Δραστηριότητα

Θέλοντας να διαπιστώσουμε τις προϋπάρχουσες εμπειρίες και γνώσεις των παιδιών για το θέμα παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής  το «λιομάζωμα στη Μυτιλήνη” του Θεόφιλου για το Λιομάζωμα. Στη συνέχεια τα παιδιά απέδωσαν τον πίνακα εικαστικά.

Παρατήρηση του πίνακα  ( σχολιασμός και εμπέδωση της διαδικασίας του λιομαζώματος, απαρίθμηση των αντικειμένων και των προσώπων που υπάρχουν σ’ αυτόν ).

pizap.com14797296521291

Στη συνέχεια τα παιδιά απέδωσαν τον πίνακα εικαστικά.

Σχετικά  φύλλα εργασίας με τον πίνακα του Θεόφιλου.

   20221123 122956 

DSC07782 DSC07784  DSC07785  DSC07783

Άλλες εργασίες μας…

20221124 13262220221124 104501   DSC07787DSC07788   DSC07786 20221123 120911  DSC07789  20221123 122929  IMG 0018  IMG 0029  IMG 0020 IMG 0031  IMG 0032  IMG 0033  IMG 0084  IMG 0088  IMG 0089

3η Δραστηριότητα

Προβολή βίντεο με τις φάσεις του λιομαζώματος και της διαδικασίας παραγωγής λαδιού στο ελαιοτριβείο. Δείξαμε καρτέλες με τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού και είδαμε  σε βίντεο πως  γίνεται το μάζεμα της ελιάς

https://www.youtube.com/watch?v=FQ0LvDt6lZA.

https://www.youtube.com/watch?v=FQ0LvDt6lZA&t=106s

4η Δραστηριότητα

Ελιά και μυθολογία

Είδαμε σε βίντεο το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα και διαπιστώσαμε πώς πήρε το όνομά της η πόλη της Αθήνας. Τι πρόσφερε η Αθηνά και τι ο Ποσειδώνας και τι αποφάσισαν οι κριτές.

Ενδεικτική εργασία των παιδιών

20221124 104331

Αφήγηση του μύθου από τα παιδιά με τη βοήθεια ερωτήσεων.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb1FQyn5_OY&t=8s

5η Δραστηριότητα

Εκμάθηση του τραγουδιού « Ντήλι, Ντήλι το καντήλι» . Προβολή και ακρόαση του τραγουδιού από το διαδίκτυο.

https://www.youtube.com/watch?v=ps2-QX2VWdo

6η Δραστηριότητα

Επεξεργαζόμαστε πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ελιά.

Οι ελιές του Van Gogh

Vincent van Gogh Olive Trees with Yellow Sky and Sun  ba26dae4664f976fccfa812deb61a876 Gogh Vincent van La Cueillette des Olives 768x480  

  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε ο κάθε ζωγράφος;
  • Ποια κυριαρχούν περισσότερο στα έργα τέχνης
  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε για τις ελιές και τους ελαιώνες;
  • Ποια χρώματα χρησιμοποίησε για τα πρόσωπα των έργων και ποιά για το φόντο;
  • Ποια εποχή νομίζετε ότι δείχνει ο κάθε πίνακας ;
  • Πώς νομίζετε ότι αισθανόταν όταν ζωγράφιζε τον κάθε πίνακα;
  • Τί κάνουν οι άνθρωποι στους πίνακες ζωγραφικής;
  • Τι χρησιμοποιούν για να ρίξουν τις ελιές στο έδαφος;
  • Πού τοποθετούνται οι ελιές αφού τις μαζέψουν;
  • Τί στρώνουν κάτω από τα ελαιόδεντρα;
  • Τί πιστεύετε ότι θα κάνουν τις ελιές μου μαζεύουν;
  • Πού χρησιμοποιείται το λάδι;
  • Ποιος πίνακας σας άρεσε περισσότερο και γιατί;

7η Δραστηριότητα

Ανάγνωση της ιστορίας « Η Κιβωτός του Νώε» από τη βίβλο ( σχολιασμός, ανάλυση της ιστορίας , αφήγηση από τα παιδιά, τι συμβολίζει η ελιά στην ιστορία μας).

8η Δραστηριότητα

Συζήτηση για τη χρήση και την σημασία του ελαιόλαδου στον Χριστιανισμό ( το ελαιόλαδο χρησιμοποιείται στα μυστήρια της Εκκλησίας όπως στη βάφτιση και στο Ευχέλαιο ), αλλά και που το χρησιμοποιούμε καθημερινά.

Αναφερθήκαμε  στη βάφτιση όπου ο νονός μας βάζει το λάδι.

images 1   λήψης 4 1  20221124 133301

9η Δραστηριότητα

Εκμάθηση και εξήγηση παροιμιών για την ελιά και το λάδι.

Μερικές από αυτές είναι: την έκανες τη λαδιά σου, λαδώνω το εντεράκι μου, μου έβγαλες το λάδι.

38349609fc58c9d37e920e722695cebb  ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΑΔΙ Σελίδα 13 300x212ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΛΑΔΙ Σελίδα 06 

VKCU2c156YuKVP   UGa1pz8w5TehkP   IQlCBB3wQugy Z

20221123 125315

Συνθέσεις λέξεων. Βρήκαμε σύνθετες και παράγωγες λέξεις με συνθετικό την ελιά και το λάδι. ( ελιά και λάδι, ελιά και ψωμί, ελιά και χρωματιστής, λάδι και πανί, λάδι και κουλούρια, λάδι και τυρί, λάδι και ξύδι κ .α).

Ελαιόλαδο-ελαιοχρωματιστής-λαδόπανο-λαδοκούλουρα-λαδοτύρι-λαδόξυδο κ.α

20221123 125249   Ku9fp1RjxXzHzx 1  RFfWoCrhm0j1tD

10η Δραστηριότητα

Παιχνίδι :  « Ελιά , ελιά μαυροελιά πόσα φύλλα στα κλαδιά;» .Αυτά τα λόγια λέει ένα παιδί στην παρεούλα και σχηματίζει κρυφά με τα δαχτυλάκια του από πίσω τον αριθμό της επιλογής του. Τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιόν αριθμό σχημάτισε με τα δάχτυλα του. Συνεχίζει το παιδί που μάντεψε σωστά τον αριθμό.

20221123 125346      20221123 124321 1

11η Δραστηριότητα

Συζήτηση για την ελιά στην αρχαιότητα μέσα από εικόνες και πληροφοριακό υλικό του διαδικτύου ( πού και πώς χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Έλληνες το λάδι, η καλλιέργεια της ελιάς στα αρχαία χρόνια που αποδεικνύεται μέσα από ευρήματα ελιών μέσα σε αγγεία αλλά και μέσα από διάφορες μαρτυρίες , η αποθήκευση του λαδιού και των ελιών σε μεγάλα πήλινα πιθάρια καθώς και για το λιοτρίβι τα χρόνια εκείνα).

thumb 1c3df h3  arxaiologiko mouseio irakliou kriti DSC 7271 images 2 WaterMark 2020 07 31 09 34 00 λήψης 5 1 λήψης 6

12η Δραστηριότητα

  Διαβάσαμε ένα παραδοσιακό παραμύθι για την ελιά και ζωγραφίσαμε αυτό που μας έκανε εντύπωση.

20221124 132358

13η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για τους ολυμπιακούς αγώνες και παρατηρήσαμε τον κότινο με τον οποίο βραβεύονταν οι νικητές των αγώνων. Κατασκευάσαμε στεφάνι ελιάς , αναφέρθηκε  η ονομασία του και ο συμβολισμός του ( « κότινος», σύμβολο νίκης και ειρήνης)

20221124 133317   λήψης 3 1

14η Δραστηριότητα

1. Κάναμε πειράματα με το λάδι. Τα παιδιά προσπάθησαν να μαντέψουν τι θα γίνει αν ρίξει η κυρία λάδι στο νερό και είδαμε ότι το λάδι παραμένει ψηλά πάνω στο νερό.

2.  Ακόμη κάναμε το πείραμα με το νερό, το οινόπνευμα και το λάδι και είδαμε ποιο από τα τρία θα εξατμιστεί πρώτο, ποιο δεύτερο και ποιο τρίτο.

20221124 115413 1  20221124 115243 1

15η Δραστηριότητα

Και βέβαια φάγαμε τι άλλο…….

Ψωμί με λάδι και ρίγανη!!! Πεντανόστιμο!!!

IMG 0080 Αντιγραφή IMG 0081 Αντιγραφή  IMG 0082 Αντιγραφή20221124 115942    20221124 115812

16η Δραστηριότητα

Ομαδική εργασία του δέντρου της ελιάς

DSC07803  IMG 0021 Αντιγραφή 

IMG 0022 Αντιγραφή  IMG 0026 1

…αλλά και μια ατομική κατασκευή!!!

IMG 0011 IMG 0012

 

ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

Φθινόπωρο ξανά και οι εργασίες ξεκινούν….

1η δραστηριότητα

Συζήτηση και δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για το φθινόπωρο.

2η Δραστηριότητα

Παρατηρούν τους πίνακες ζωγραφικής με θέμα το φθινόπωρο.

  • Αναγνώριση χρωμάτων
  • Ξεχωρίζουν τους πίνακες που υπάρχουν πρόσωπα
  • Αναγνωρίζουν την εποχή.
  • Αλλαγή της φύσης
  • Πρωτοβρόχια
  • Οι δουλειές των γεωργών
  • Προετοιμασία των ζώων να υποδεχτούν το χειμώνα.
  • Μήνες καιρικές συνθήκες, γιορτές.

Ακούνε το «φθινόπωρο του Σπανουδάκη» και ζωγραφίζουν τι βλέπουν έξω από το παράθυρο.

https://www.youtube.com/watch?v=YIGu0hn-bpk

3η Δραστηριότητα

Το φθινόπωρο με τις αισθήσεις μου: Τι βλέπω, τι ακούω, τι μυρίζω, τι πιάνω. Ομαδική κατασκευή

4η Δραστηριότητα

Παίζουμε με τα χρώματα του φθινοπώρου. Τα παιδιά σε ομάδες με κορδέλες κίτρινες, κόκκινες, πορτοκαλί, καφέ. Όσο παίζει η μουσική κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Με την παύση της μουσικής ομαδοποιούνται ανά χρώμα.

5η δραστηριότητα

Τα παιδιά κάθονται σε μια καρέκλα κυκλικά, φορούν στο χέρι τους μια χρωματιστή κορδέλα. Ένα παιδί όρθιο στη μέση φωνάζει ένα χρώμα. Τα παιδιά που έχουν το χρώμα αυτό αλλάζουν γρήγορα θέση πριν προλάβει το όρθιο παιδί  και τους πάρει τη θέση .

6η δραστηριότητα

Ακούμε το μουσικό κομμάτι “Οι τέσσερις εποχές του Αντόνιο Βιβάλντι-Φθινόπωρο, 1ο μέρος” από το youtube

( Συνέχεια…)

7η Δραστηριότητα 

Βγήκαμε στην αυλή για να δούμε τα χρώματα της φύσης τώρα το φθινόπωρο, τα φύλλα των δέντρων, το αεράκι που αγγίζει τα μαγουλάκια μας. Μαζεύαμε φύλλα, τα πετούσαμε ψηλά και τα φέραμε μέσα στην τάξη μας. Ύστερα τα κολλήσαμε σε ένα χαρτί και φτιάξαμε φυλλο-ανθρωπάκια.

20221121 112535 Αντιγραφή   20221121 112538 1 1

20221121 114636    20221121 121320   20221121 121344

8η δραστηριότητα

  Φρούτα φθινοπωρινά 

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα, τα πιάσαμε, τα μυρίσαμε, είδαμε τα χρώματά τους,  κάναμε ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις με βάση το χρώμα και το μέγεθος.   Τέλος τα καθαρίσαμε, κάναμε μία ωραία φρουτοσαλάτα και άρχισε η μάχη για το φαγοπότι!

20221122 092832  20221121 103204  20221122 100133 

20221122 100930   20221122 104049   20221122 104109

Κάποιες από τις εργασίες μας…

20221118 122203 . 20221118 122220   20221118 112945   20221118 112845

9η Δραστηριότητα

Και αφού μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα αναφερθήκαμε στην ιστορία για το αστέρι της μηλιάς.

 «Το αστέρι της μηλιάς»

Μια φορά κι έναν καιρό σε ένα περιβόλι φύτρωσε μια μηλιά. Κάθε που νύχτωνε κοιτούσε ψηλά στον ουρανό τα  αστέρια που λαμπύριζαν.  Πόσο πολύ θα ήθελε να είχε κι αυτή ένα τέτοιο λαμπερό αστέρι δικό της!!!

     Ένα βράδυ η καλή νεράιδα του περιβολιού ήρθε για να πραγματοποιήσει μια ευχή της μικρής μηλιάς. Χωρίς δισταγμό  η μικρή μηλιά είπε στη νεράιδα την επιθυμία της για ένα δικό της αστέρι. Η νεράιδα υποσχέθηκε πως αν η μηλιά ήταν ένα καλό δέντρο και μεγάλωνε και δυνάμωνε και γέμιζε κόκκινα ώριμα μήλα, η ευχή της θα  γινόταν πραγματικότητα.

     Η μικρή μηλιά έβαλε τα δυνατά της. Κάθε ηλιόλουστη μέρα σήκωνε τα κλαδιά της προς το ζεστό ήλιο, και κάθε βροχερή μέρα οι ρίζες της  ρουφούσαν το νερό που χρειαζόταν για να μεγαλώσει. Έτσι πέρασαν πολλές εποχές και η σκληρή δουλειά που έκανε τελικά απέδωσε, και έγινε ένα από τα μεγαλύτερα δέντρα στον κήπο με κλαδιά μεγάλα και γερά γεμάτα με ζουμερά ώριμα μήλα. Περίμενε και περίμενε υπομονετικά την νεράιδα  να έρθει και να  της δείξει όλα όσα είχε κάνει και αυτή να  πραγματοποιήσει τη ευχή της.

    Ο καιρός  όμως περνούσε και η μηλιά έχανε τις ελπίδες της ώσπου μια μέρα η νεράιδα ήρθε επιτέλους. Το δέντρο κούνησε τα κλαδιά του με ενθουσιασμό δείχνοντας τα μήλα που ήταν φορτωμένη. “Κοίτα”, είπε,” έχω δουλέψει τόσο σκληρά και έχω κάνει πολλή υπομονή περιμένοντας. Πότε επιτέλους θα πάρω το αστέρι που μου υποσχέθηκες ; «Ω!! αγαπητό μου δέντρο» απάντησε η νεράιδα, “η ευχή σου έχει ήδη πραγματοποιηθεί. Τώρα έχεις στα κλαδιά σου όχι μόνο ένα  αλλά τόσα πολλά αστέρια όσα θαύμαζες στο ουρανό τα βράδια”.

    “Μα πού είναι;”, αναρωτήθηκε η μηλιά. “Το μόνο που βλέπω στα κλαδιά μου είναι φύλλα και ώριμα μήλα”.

Η καλή νεράιδα  απαλά τη χάιδεψε και της είπε “απλά κοίτα  μέσα σε καθένα από αυτά τα μήλα. Εκεί θα βρεις ένα  κρυμμένο ξεχωριστό  αστέρι. Είναι έτοιμο να το ανακαλύψει ο τυχερός που θα διαλέξει ένα από τα μήλα σου που με τόση προσπάθεια έχεις μεγαλώσει”.

20221121 111649   20221121 111706 

10η Δραστηριότητα

Παιδί & Μαθηματικά

Αντιστοιχίζουμε τον αριθμό στα μήλα (πράσινα-κόκκινα-κίτρινα) με την πληθυκότητά του.

DSC07791 DSC07792 DSC07793

DSC07794 DSC07795

11η Δραστηριότητα

Ομαδική κατασκευή του δέντρου της μηλιάς από ομάδες παιδιών.

DSC07799   DSC07797   δεν τελείωσε βέβαια ,περιμένουμε να στεγνώσει για να την δείτε!!!!

 

 

 

 

 

Η ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΑ ΤΟΥ ΜΙΚΡΟΥ ΑΒΓΟΥ ( Ε΄ Μέρος)

Ας ξεκινήσει η τελευταία περιπέτεια του μικρού αβγού!

Τι χρώμα τελικά θα καταλήξει?

Θα επιστρέψει άραγε πίσω στο σπίτι του?

Το μικρό χελιδόνι μάταια έψαξε κάτω απο την φτερούγα του το χάρτη της Ευρώπης. Σίγουρα του είχε πέσει κάπου στην Ρωσία και τώρα δεν ήξεραν που πάνε.

“Ήθελα να επιστρέψω στην Ελλάδα, αύριο ξημερώνει Μεγάλη Πέμπτη και όλα τα αδέρφια μου η νοικοκυρά του σπιτιού θα τα βάψει κόκκινα εκτός από εμένα”

είπε με παράπονο το μικρό αβγό που βαθιά στον κρόκο της καρδιάς του ένιωσε νοσταλγία για το σπίτι του και μια επιθυμία είχε γεννηθεί μέσα του να στόλιζε κι αυτό , με χρώμα κόκκινο το πασχαλινό τραπέζι της νοικοκυράς.

“Λίγο αργά μικρό αβγό το πήρες απόφαση να βαφτείς κόκκινο, σίγουρα δεν είμαστε πάνω απο την Ελλάδα και είναι ήδη βράδυ. Δεν μπορούν άλλο τα μάτια μας να δούνε μέσα στο σκοτάδι.” το μάλωσε τρυφερά το χελιδόνι που κι εκείνο ένιωσε νοσταλγία για την φωλιά που είχε χτίσει κάτω από τα κεραμίδια του κοτετσιού.

Το δεύτερο χελιδόνι τους τράβηξε με το ράμφος του και πέταξαν χαμηλά. Στην νέα χώρα που είχαν βρεθεί υπήρχαν χωράφια με στάχυα , ποτάμια και κανάλια , ανθισμένες αμυγδαλιές .

‘Ολα τα έργα ανήκουν στον Vincent Van Gogh

“Είναι πάντως μια όμορφη χώρα το μέρος που βρισκόμαστε . Καλύτερα να βρούμε ένα μέρος να φωλιάσουμε και αύριο πρωί πρωί πετάμε πίσω στην Ελλάδα κι ίσως αν είσαι τυχερός θα προλάβεις την κυρά του σπιτιού να βάψει κι εσένα κόκκινο”

Χαμήλωσαν το ιπτάμενο χαλάκι τους . Τα σπίτια κάτω στο χωριό είχαν ακόμη αναμμένα φώτα . Ο ουρανός έλαμπε από άστρα που έμοιαζαν σαν να χόρευαν γύρω από τον εαυτό τους και το φεγγάρι κίτρινο και μεγάλο ήταν σαν ένας νυχτερινός ήλιος.

Έναστρη Νύχτα, Vincent Van Gogh

Kοιτάξτε καλά τον πίνακα..χαμηλά στο χωριό υπάρχουν σπίτια με αναμμένα φώτα. Άραγε τι κάνουν οι άνθρωποι μέσα στα σπίτια τους?

Έκατσαν στην βάση ενός κυπαρισσιού και κοίταξαν όλοι μαζί τ’ αστέρια.

“Γεια σας”

Ακούστηκε απρόσμενα μια ανθρώπινη φωνή και τα τέσσερα χελιδόνια και το μικρό αβγό ανάστατα έστρεψαν το βλέμμα τους από τον ουρανό και κοίταξαν έναν άντρα που καθόταν στο σκοτάδι . Είχε μαζί του  ένα καβαλέτο και ζωγράφιζε τον ουρανό , το χωριό, το κυπαρίσσι που ήταν δίπλα τους και τα σκούρα βουνά.

“Γεια σας . Είστε ζωγράφος ?” είπε το αβγό ευγενικά που είχε μαγευτεί ήδη από την ζωγραφιά του άντρα.

“Ναι είμαι ζωγράφος . Το όνομα μου είναι Vincent Van Gogh και αυτή είναι η χώρα μου η Ολλανδία”

Vincent Van Gogh

“Α! ώστε λοιπόν στην Ολλανδία είμαστε!” αναφώνησε το μικρό χελιδόνι που από ώρα είχε την απορία σε ποιο μέρος είχαν βρεθεί.

Πόσο μακριά είναι η Ρωσία από την Ολλανδία? Ας ακολουθήσουμε με το δάχτυλο μας πάνω σε ένα χάρτη την πορεία των φίλων μας!

Το αβγό πρόσεξε πως οι πινελιές του ήταν σαν να είναι ζωντανές και πως αν κοιτούσες τα αστέρια ήταν σαν να χόρευαν στον ουρανό!

Aς δούμε όλοι μαζί τι είδε το μικρό αβγό!

Μα πως το κάνεις αυτό? Όταν κοιτάω εγώ τ’ αστέρια του ουρανού μου μοιάζουν διαφορετικά” είπε με ολοφάνερη περιέργεια το μικρό αβγό.

“Μα δεν ζωγραφίζω φίλε μου αυτό που βλέπω ! Αλλά αυτό που μου κάνει εντύπωση! Και μέσα στις ζωγραφιές μου κρύβω τα αισθήματα μου για τον κόσμο και τις σκέψεις μου. Βλέπεις πολλές φορές ..νιώθω μοναξιά και ντροπή όταν είμαι πλάι σε ανθρώπους, προτιμώ να κρύβω στους πίνακες μου τις σκέψεις μου για τον κόσμο”

Το μικρό αβγό δεν ήξερε αν καταλαβαίνει τα λόγια του ζωγράφου . Αλλά σίγουρα τα ένιωθε με την καρδιά του. Είχε μάθει άλλωστε πως την τέχνη μερικές φορές δεν μπορούμε να την εξηγήσουμε με λόγια,  παρά την νιώθουμε με την καρδιά μας.

Κύλησε δίπλα του και του ζήτησε να ζωγραφίσει στο τσόφλι του αστέρια  όπως εκείνα τα μικρά αστέρια που χόρευαν σαν να είναι ζωντανά πάνω στο χαρτί του.

Άσκηση φαντασίας: Σχεδίασε πολλά αστέρια που χορεύουν περιστροφικά πάνω σε χαρτί -σαν να γυρίζουν γύρω γύρω απο τον εαυτό τους-και μετά κόψε τα σε σχήμα αβγών. Πάρε τα αβγά και κόλλησε τα πάνω σ’ ένα χαρτί.

“Καλά θα σε ζωγραφίσω , αλλά κι εσύ βάλε μας μια μουσική που να ταιριάζει με αυτόν τον ουρανό για να ταξιδέψουν οι σκέψεις μας καλύτερα.”

Το αβγό δίστασε. Ήταν ανάμεσα σε δυο επιλογές. Εσύ ποιο τραγούδι θα επέλεγες? Κοίταξε την Έναστρη νύχτα του Van Gogh και επέλεξε ποιο τραγούδι ταιριάζει στον πίνακα:

Τέλος κοιμήθηκαν βαθιά..μα σαν ξύπνησαν την επόμενη μέρα..

“ΣΥΜΦΟΡΆ ΜΟΥ! ΕΊΝΑΙ ΜΕΣΗΜΈΡΙ ΜΕΓΑΛΗΣ ΠΕΜΠΤΗΣ! ΈΧΑΣΑ ΣΤΑ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΟ ΒΆΨΙΜΟ ΤΩΝ ΑΒΓΏΝ!”

Πόσο μακριά είναι η Ολλανδία από την Ελλάδα? Ας το βρούμε στο χάρτη!

Πήραν οδηγίες από το ζωγράφο και ξεκίνησαν να πετάνε βιαστικά.

“Δεν θα προλάβουμε! Μετανιώνω τόσο πολύ! Γνώρισα πολλά χρώματα και μέρη αλλά το τσόφλι μου αποζητά βαθιά ως τον κρόκο μου, ένα χρώμα! Το κόκκινο!Δεν μπορώ να αντισταθώ στο πεπρωμένο μου!”

Και το αβγό ξεκίνησε να κλαίει σπαρακτικά.

Τα χελιδόνια άρχισαν  να πετάνε με όλη τους την δύναμη για να προ φτάσουν το βάψιμο της νοικοκυράς ..πέρασαν πάνω από χωράφια και βουνά.. πάνω από ανθισμένα λιβάδια και λίμνες , όταν ..

“ΠΕΦΤΩΩΩΩΩΩΩΩ”

Ένας δυνατός αέρας παρέσυρε το ύφασμα τους και το αβγό με φόρα ήταν έτοιμο να πέσει με φόρα πάνω στο έδαφος.

“ΕΊΜΑΙ ΜΙΚΡΟ ΑΚΌΜΗ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΩ ΟΜΕΛΈΤΑ! ΚΑΠΟΙΟΣ ΝΑ ΜΕ ΣΏΣΕΙ!!”

Και καθώς με ταχύτητα έπεφτε προς τη γη το μικρό αβγό, είδε έναν τουρίστα με το καβαλέτο του να ζωγραφίζει πάνω σε ένα καμβά. Πριν πέσει και σπάσει πάνω στον πίνακα , ένα μικρό αεράκι φύσηξε ,του άλλαξε πορεία κι έπεσε με φόρα μέσα σ’ ένα μεγάλο γυάλινο ποτήρι. Εκεί είχε φυλαγμένη την μπογιά του ο ζωγράφος.

Το μικρό αβγό βγήκε λαχανιασμένο και βρεγμένο από το ποτήρι- και  σώο-.

“Είσαι καλά μικρό αβγό? Να συστηθώ . Με λένε Mark Rothko” είπε ο ζωγράφος ,αλλά το αβγό αντί να συστηθεί γούρλωσε τα μάτια του και είδε τον πίνακα που ζωγράφιζε ο καλλιτέχνης. Ήταν ολοκόκκινος!

Μark Rothko

Κοίταξε τότε τον εαυτό του.

Ήταν ολοκόκκινο!

“Τι ευτυχία είναι αυτή!” αναφώνησε το αβγό που αν είχε στόμα θα είχε φιλήσει από την χαρά του τον ζωγράφο.

“Νομίζω μικρό αβγό είσαι έτοιμο για το πασχαλινό τραπέζι!”

είπε το χελιδόνι και χαρούμενοι οι πέντε φίλοι επέστρεψαν στην Ελλάδα παρέα με το μικρό κόκκινο αβγό.

Η νοικοκυρά είχε ήδη βάψει τα αβγά της κόκκινα και τώρα τα γυάλιζε προσεκτικά με λάδι.

Έδωσε μια το αβγό και κύλησε προς τ’ αδερφάκια του.

“Ήρθα πάνω στην ώρα για το γυάλισμα!”είπε χαρούμενα το μικρό αβγό καθώς ξεκίνησε να διηγείται όλες τις περιπέτειες του στα αδέρφια του.

Τα χελιδόνια κούρνιασαν στην φωλιά τους ευτυχισμένα..
Η κότα καμάρωνε στον κόκορα γιατί αυτή μπορεί και κάνει αβγά ενώ εκείνος όχι ..
Κι ένα μικρό παιδί κοίταξε το αβγό της ιστορίας μας που έλαμπε ολοκόκκινο μέσα στο πασχαλινό καλάθι.

“Εσύ θα είσαι φέτος το αβγό μου! Είσαι πανέμορφο!”είπε το μικρό αγόρι και το πήρε στα χέρια του.

“Ε φαίνεται οτι το παιδί εκτιμά την τέχνη!” φώναξε ευχαριστημένο στα αδέρφια του το μικρό αβγό.

” Και καλό Πάσχα σε όλους μας!” ευχήθηκε το μικρό κόκκινο αβγό που κατάλαβε πως όσο ταξίδια και να έκανε , προτίμησε τελικά ..να μείνει σπίτι!

Και τώρα η σειρά σας!

Ας δημιουργήσουμε το δικό μας βιβλιαράκι τέχνης!

Βάλτε σε μια σειρά όλες τις εργασίες με τα αβγά που ζωγραφίσατε. Ανοίξτε με την βοήθεια των γονιών σας δυο μικρές τρύπες στο πλάι των χαρτιών για να δέσουμε τις εργασίες μας σ’ ένα μικρό βιβλιαράκι.

Μπορείτε να περάσετε μέσα από τις τρύπες διπλόκαρφα, κορδέλες, κλωστές ή τα μαρτάκια σας αν δεν τα πετάξατε!

Έπειτα πάρτε στα χέρια το βιβλιαράκι τέχνης σας και αφηγηθείτε κοιτώντας τις ζωγραφιές σας τις περιπέτειες του μικρού αβγού στον μπαμπά, στην μαμά, στ’ αδέρφια σας! Όταν τελειώσετε με την αφήγηση , καθήστε αναπαυτικά σ’ έναν καναπέ , πάρτε στα χέρια σας το βιβλιαράκι και σκεφτείτε μια δική σας ιστορία! Μπορείτε να την υπαγορεύσετε στους γονείς σας και να την εικονογραφήσετε!

Και τώρα έφτασε η καλύτερη στιγμή της ιστορίας!!

Ας αφήσουμε τα αβγά μας να κυλήσουν στην ιστορία μας!

Στείλτε και σεις τα δικά σας βαμμένα αβγά ,για να στολίσουν την ιστορία μας στο email:babynipiag@gmail.com.

 

Πηγή: https://taxidiatexnis.blogspot.com/2020/04/blog-post_15.html

“Μάρτης”

Καλώς τον Μάρτη με τα καμώματά του!!!!
“Μάρτης είναι πότε κλαίει πότε γελάει”
“Σαν ρίξει ο Μάρτης δυο νερά κι Απρίλης άλλο ένα- χαρά σ΄ εκείνο τον ζευγά που΄χει πολλά σπαρμένα”
“Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκαύτης-και άμα τύχει και θυμώσει μες το χιόνι θα μας χώσει”
Είναι κάποιες από τις παροιμίες που γνώριζαν τα παιδιά από τη γιαγιά, τις ανέφεραν στην παρεούλα και έτσι πήραμε την αφορμή και ξεκινήσαμε τα θέματα του Μάρτη.ΜΑΡΤΗΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

ΜΑΡΤΗΣ ΟΛΟΗΜΕΡΟ (2)Φοράμε το γνωστό άσπρο-κόκκινο βραχιολάκι του Μάρτη που θα το βγάλουμε στο τέλος του μήνα για να το βρουν τα χελιδόνια και να κάνουν τις φωλιές τους όπως λεει η γιαγιά….

Εκείνο όμως που μας κέντρισε το ενδιαφέρον και δώσαμε αρκετή βαρύτητα είναι το “υπόθεμα” της εθνικής γιορτής για την 25η Μαρτίου. Ασχοληθήκαμε αρκετό χρόνο θέλοντας να ενισχύσουμε και να εμπνεύσουμε στα παιδιά το αίσθημα της αλληλεγγύης και της εθνικής περηφάνιας των Ελλήνων.
Εξηγήσαμε με απλά λόγια ιστορικά γεγονότα, τα οποία είναι δυνατόν να κατανοήσουν χρησιμοποιώντας και το ανάλογο εποπτικό υλικό(εικόνες από το διαδίκτυο, πίνακες έργων τέχνης, τραγούδια).
Προσεγγίσαμε το θέμα διαθεματικά εμπλέκοντας την Ιστορία, τη Μουσική, το Περιβάλλον, τη Γλώσσα, την Πληροφορική, τα Μαθηματικά, τα Εικαστικά.
Συζητήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα, μάθαμε ποιήματα και τραγούδια τα οποία και χορέψαμε, ζωγραφίσαμε και ξεχωρίσαμε σημαιούλες

25η Μαρτίου 2 024

25η Μαρτίου 2 023με τα χρώματα της σημαίας μας, τις αριθμήσαμε, κατασκευάσαμε δάφνινα στεφανάκια, το τσαρούχι και τη στολή του τσολιά, παραδοσιακές ποδιές από τη στολή της Ελληνοπούλας.

25η Μαρτίου 002

25η Μαρτίου 001

25η Μαρτίου 003

25η Μαρτίου 004

25η Μαρτίου 007

25η Μαρτίου 017

25η Μαρτίου 018

25η Μαρτίου 020

25η Μαρτίου 034

25η Μαρτίου 033…στο σχήμα του ρόμβου η ελληνική σημαία να κυματίζει, την χρωματίζουμε,την κόβουμε και κολώντας κάποιες λωρίδες δίνοντας την όψη του μηνύματος της ελευθερίας και της ειρήνης να πετούν στην τάξη μας….

25η Μαρτίου 047

25η Μαρτίου 049

25η Μαρτίου 055

25η Μαρτίου 057

25η Μαρτίου 059

25η Μαρτίου 065…κατασκευάζουμε τα “δάφνινα στεφανάκια” και το τσαρούχι του τσολιά για την πρόσκληση στη γιορτή μας.

25η Μαρτίου 066

25η Μαρτίου 068

25η Μαρτίου 070

25η Μαρτίου 071

25η Μαρτίου 072…στολίζουμε το γιλέκο της στολής του τσολιά

25η Μαρτίου 040Παρουσιάζουμε την ανδρική και γυναικείες παραδοσιακές  στολές φορεμένες από τα παιδιά του νηπ/γείου

25η Μαρτίου 043… στη συνέχεια ντυνόμαστε με τις δικές μας, αυτές που φτιάξαμε με γκοφρέ χαρτί (φουστανέλα και φέσι) και πλαστική σακούλα (γιλέκο).

25η Μαρτίου 2 022Εδώ χρωματίσαμε την στολή της Ελληνοπούλας.

25η Μαρτίου 054Κατασκευάζουμε παραδοσιακές ποδιές για τα κορίτσια και τις στολίζουμε!!!!

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΠΟΔΙΑ (2)

ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΠΟΔΙΑ

ΣΤΟΛΗ  ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑΣ (18)

ΣΤΟΛΗ  ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑΣ (20)Ένα παιδί ξαπλώνει πάνω σε χαρτί του μέτρου και ένα άλλο παιδί κάνει το περίγραμμα του σώματός του.

25η Μαρτίου 050Εδώ στολίζουμε το γιλέκο με χρυσά σιρίτια.

25η Μαρτίου 051

ΣΤΟΛΗ  ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑΣ (13)

ΣΤΟΛΗ ΤΣΟΛΙΑ- ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑΣΈτοιμος ο τσολιάς! Νάτη και η Ελληνοπούλα.Θα της φτιάξουμε μια ωραία φορεσιά και μια ποδιά “κεντημένη”.
Να μην ξεχάσουμε το μαντήλι.Τότε όλα τα κορίτσια το φορούσαν στο κεφάλι και το στόλιζαν με χάντρες και φλουριά.
Τα ρούχα τους τα ύφαιναν οι γυναίκες στον αργαλειό από μαλλί ή βαμβάκι και τα έβαφαν με ρίζες από φυτά για να έχουν ωραίο χρώμα.
Στις γιορτές χόρευαν στην πλατεία,εμείς θα χορέψουμε στο σχολείο.

Φυσικά από τη συζήτηση δεν έλειψε και η αναφορά στο διπλό εορτασμό της 25ης Μαρτίου που είναι ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου.

Συνεχίζουμε με τη δραματοποίηση του “Ευαγγελισμού της Θεοτόκου”

25η Μαρτίου 032

25η Μαρτίου 031Παρουσιάζουμε το έργο τέχνης “Ο Ευαγγελισμός” του Λεονάρντνο Ντα Βίντσι το οποίο παρατηρούμε, το περιγράφουμε και τέλος το ζωγραφίζουμε(πάντα με τον δικό μας τρόπο).

25η Μαρτίου 2 021Εκτός όμως από τον Ευαγγελισμό, παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και αναλύσαμε και τους πίνακες του Ν. Γύζη με θέμα “Το κρυφό σχολειό” και “Τους παιδικούς αρραβώνες”. (Πολύτιμη πηγή πληροφοριών υπήρξε ο σύνδεσμος http://dyosmaraki.blogspot.gr/2008/02/blog-post.html τον οποίο κι ευχαριστούμε )

25η Μαρτίου 2 007

25η Μαρτίου 2 006Σ΄αυτούς τους δύο ίδιους αλλά και διαφορετικούς πίνακες παρατηρήσαμε χρώματα, συναισθήματα και τρόπο απόδοσης από τον ζωγράφο του ίδιου θέματος, το οποίο ήταν και κομμάτι του θεατρικού  στη γιορτή μας.

Συνεχίσαμε βέβαια και με το επόμενο έργο τέχνης με αναφορά στους παιδικούς αρραβώνες και έκλπηκτοι από τις πληροφορίες γνωρίσαμε το πως και τα γιατί γινόταν μ΄αυτόν τον τρόπο η αποφυγή του παιδιμαζώματος

25η Μαρτίου 2 009κάτι που παρατηρούμε και αναλύουμε στο επόμενο έργο τέχνης.

ΤΟ ΠΑΙΔΟΜΑΖΩΜΑ

Παρουσιάζουμε τον χάρτη της Ελλάδας και τις περιοχές απ΄όπου ξεκίνησε η εθνική επανάσταση

25η Μαρτίου 001Ακούμε τον εθνικό μας ύμνο στον υπολογιστή και πληροφορίες για τα ιστορικά γεγονότα

25η Μαρτίου 002

25η Μαρτίου 006Στη διάρκεια του θέματος και με αναφορά στον τρόπο ζωής της καθημερινότητας σ΄εκείνους τους καιρούς, η έκθεση στο διπλανό 11ο Νηπ/γείο με παλιά  αντικείμενα, ήρθε να συμπληρώσει τις εικόνες μας και να δούμε από κοντά αυτά στα οποία αναφερθήκαμε.

Άλλωστε ήταν και μια καλή ευκαιρία να γνωρίσουμε  τα παιδιά και να βρεθούμε όλοι μαζί!!!!

25η Μαρτίου 2 017

25η Μαρτίου 2 018Φτάσαμε και στην παρουσίαση της γιορτής μας που τόσο κουραστήκαμε γι΄αυτή!!!!!

Εικόνα ΚΙΝΗΤΟΥ 270

…μια φωτογραφία πριν την έναρξη και ακολουθεί το “ρεσιτάλ” της παράστασης….

Εικόνα ΚΙΝΗΤΟΥ 280

…το αποκορύφωμα όμως είναι η παρουσίαση των χορευτικών κομματιών και η απόδοση από τα παιδιά!!!!!!!!!!!!!

Εικόνα ΚΙΝΗΤΟΥ 286

( καμαρώνουμε βέβαια και τις στολές μας που είναι όλες ίδιες και φτιαγμένες και στολισμένες από εμάς)

Εικόνα ΚΙΝΗΤΟΥ 292…..και για το τέλος μια αναμνηστική φωτογραφία με τα χειροκροτήματα βροχή!!!!!!!

Εικόνα ΚΙΝΗΤΟΥ 298

Χρόνια  Πολλά σε όλους!!!!!!!