Εγγραφές μαθητών/τριών στο 23ο  Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2024– 2025.

ΣΧΕΤ.:   Η υπ΄ αριθμ. πρωτ. Φ.6/21380/Δ1/28-02-2024 εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘΑ.

   Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία, για τη σχολική χρονιά 2024-25 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024 – 2025 μαθητές γεννημένοι το 2020.

           Α. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ       

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να υποβάλλει Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής και να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

1. Είσοδο στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση της κατοικίας του.
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου/νηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/έχουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου/ νηπίου».

    Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/μένη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

   ζ) Αίτηση εγγραφής για το Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

   η) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).

   θ) Βιβλιάριο Υγείας του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν όλα τα εμβόλια που προβλέπονται από το Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

ι) Γνωμάτευση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

   Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση), απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Β. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ, ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗ-ΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ.

   α. Εγγραφές στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου:

Γίνονται  κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.

   β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο τμήμα πρόωρης υποδοχής:

Στο τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

 Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.  

Η  Προϊσταμένη της σχολικής μονάδας

Βουγιατζή Φωτεινή

Kατευθύνουμε την μέλισσα ρομποτάκι προς τους κάδους ανακύκλωσης. Σε κάθε κάδο στην πίστα συλλέγουμε διαφορετικά υλικά ανακύκλωσης.

Αλουμίνιο, χαρτί ,πλαστικό, γυαλί, ρούχα

Κάνουμε μετρήσεις στην πίστα και  προγραμματίζουμε την beebot και πάει στον κάδο που πρέπει.

Αποτυπώνουμε τις διαδρομές στο χαρτί.

Το μαγικό γάντι (youtube.com)

Λήψη αρχείου

Mε αφορμή το παραμύθι αναρωτιόμαστε γιατί ο χιονάνθρωπος δεν ήθελε να λιώσει ?

Θα μπορούσε  ο χιονάνθρωπος να συντηρηθεί ?

Κάποιο παιδί είπε στο ψυγείο. Τα περισσότερα παιδιά απάντησαν ότι μόνο στην κατάψυξη θα μπορούσε να συντηρηθεί.

Μιλάμε για τις καταστάσεις της ύλης.

Αφού πειραματιστήκαμε υποθετικά κάνουμε τις υποθέσεις μας πράξη.

Χθες κάναμε πειράματα με το νερό και τα βάλαμε στη κατάψυξη του Νηπιαγωγείου.

Από το ημικυκλικό τάπερ με νερό φτιάξαμε ένα ιγκλού, όπως κάνουν οι εσκιμώοι.

Το ιγκλού είχε μέσα έναν παγωμένο σκίουρο.

΄Ολοι θέλαμε να σώσουμε τον σκίουρο και σκεφτήκαμε τρόπους …

• να τρίψουμε τον πάγο να λιώσει αλλά θα παγώσουν τα χέρια μας.
• να βγάλουμε το ιγκλού εξώ στον ήλιο μιας και σήμερα έχει καλό καιρό.
• να το βάλουμε πάνω στο καλοριφέρ.

Λιώνοντας τον πάγο σώσαμε το σκιουράκι.

Μετά βάλαμε διάφορα αντικείμενα από τα παιχνίδια μας  σε μια λεκάνη και βγάλαμε συμπεράσματα.

Το ψαλίδι βυθίζεται , γιατί είναι βαρύ.Βάφουμε το νερό με χρωματιστό χαρτί. Το χαρτί λιώνει.

Κάθε παιδί φέρνει ένα παιχνίδι και το τοποθετεί στο νερό.

Πριν το βάλει υποθέτει αν επιπλέει ή  αν θα βουλιάξει.

Καταγράφουμε τι επιπλέει και τι βυθίζεται. Αναγνωρίζουμε τα υλικά του κάθε παιχνιδιού αλουμίνιο, ξύλο , μέταλλο κ.α

Ζυγίζουμε τι είναι ελαφρύ και τι βαρύ.

Διαβάζουμε τον μύθο της Αλκυόνης.

Βλέπουμε εικόνες από αλκυόνες.

Παρατηρούμε ότι έχει μεγαλύτερο κεφάλι σε σχέση με το σώμα της.

΄Εχει ωραία χρώματα. Το ράμφος της είναι μεγάλο, για να τρώει ψάρια.

Η αλκυόνα είναι θαλασσοπούλι. Γεννάει 5 έως 7 αυγά νωρίτερα από τα άλλα πουλιά.

Συνδέουμε τον μύθο με το ομώνυμο πουλί και αιτιολογούμε την καλοκαιρία της εβδομάδας μας.

Μετράμε τα γράμματα της αλκυόνας και τα ονομάζουμε . Βάζουμε τα γράμματα της λέξης στη σειρά.

Κάνουμε φύλλο εργασίας μετρώντας τα πουλιά.

Mετράμε αλκυόνες

Βρίσκουμε λέξεις που λήγουν σε -ωνα – ονα όπως η αλκυόνα.

Παγώνα , χελώνα , βελόνα , παντελόνα ,γοργόνα.

Βρίσκουμε ονόματα από Κ αρχικά από την τάξη μας.

Κασσάνδρα , Κωνσταντίνα ,

Βρίσκουμε λέξεις με αρχικό γράμμα το κ.

Γράφουμε όλοι το γράμμα κ όπως μπορούμε.

ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ – 3 Κοκκαλιάρες Καραμέλες (Κ) (youtube.com)

Το γράμμα Κ – Μαθαίνω την Αλφαβήτα με εικόνες (youtube.com)

Αφού αποχαιρετίσαμε τον Ιανουάριο τον πρώτο μήνα του χρόνου καλωσορίσαμε τον Φεβρουάριο.

Ξαναδουλεύουμε με τους μήνες γιατί η έννοια του χρόνου είναι μια διαδικασία επαναλαμβανόμενη  , τα νήπια κατανοούν ότι τον Δεκέμβριο είχαμε 2023 ενώ τον Ιανουάριο 2024 .

Ο χρόνος λήγει κάθε Δεκέμβριο και ξεκινάει κάθε χρόνο τον Ιανουάριο.

Διαβάζουμε το εικονόλεξο του γέρου χρόνου.

Τα παιδιά διαβάζουν την λέξη που αντιστοιχεί στην εικόνα. Σταδιακά κατανοούν ότι οι εποχές είναι 4 και οι μήνες 12 και ότι κάθε εποχή έχει 3 μήνες.

Δημιουργούμε το τρενάκι του χρόνου , βάζοντας τις εποχές στη σειρά.

Κάθε παιδί θυμάται και λέει ποια εποχή έχει γενέθλια.

Βρίσκουμε γιορτές και τις αντιστοιχίζουμε με την σωστή εποχή. Χριστούγεννα , Πάσχα , 28η Οκτωβρίου, 25η Μαρτίου, 15 Αυγούστου.

Θέτουν ερωτήσεις στους φίλους τους ποτέ πέφτουν τα φύλλα ,ποτέ ανθίζουν τα λουλούδια, ποτέ βρέχει.

Συζητάμε τις καιρικές συνθήκες ανά εποχή καθώς και τι ρούχα χρειαζόμαστε κάθε εποχή.

Βάζουμε τις εποχές στη σειρά. Κάθε παιδί βρίσκει την καρτέλα του μήνα που έχει γενέθλια και βάζει την κάρτα κάτω από την εποχή.

Στο τέλος βάζουμε καρτελάκια με τους μήνες ή διάφορα γεγονότα ή γιορτές στην εποχή που πρέπει.

Είπαμε και εξηγήσαμε παροιμίες για τον Φεβρουάριο.

Διαβάσαμε το παραμύθι<< ο γλεντζοφλέβαρος>> .

Ο Γλεντζοφλέβαρος, Εκδόσεις Σαββάλας, αφήγηση Σοφίας Σταμούλου – YouTube

Αναδιηγηθήκαμε το παραμύθι με τον δικό μας τρόπο.

Ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι του Φλεβάρη.