Παιχνίδια γνωριμίας και ενίσχυσης της ομάδας

Προκειμένου τα παιδιά να διευκολυνθούν στην ομαλή προσαρμογή και  να αισθανθούν άνετα οργανώνουμε παιχνίδια γνωριμίας και ομαδικά παιχνίδια που στόχο έχουν την ομαλή προσαρμογή και τη διαμόρφωση κατάλληλου κλίματος για το δέσιμο της ομάδας.

Λέω το όνομα μου 

Κάθε παιδί διαδοχικά λέει  ρυθμικά το όνομα του ( π.χ Γιώργος) και κάνοντας παράλληλα μία κίνηση ( βήματα μπροστά, χέρια πάνω -κάτω, πηδηματάκι) ή χτυπώντας κάποιο κρουστό όργανο.Τα υπόλοιπα παιδιά το επαναλαμβάνουν.

Τρέχω – Τρέχω

Τα παιδιά βρίσκονται σε κύκλο.Ένα παιδί βρίσκεται στη μέση του κύκλου και πλησιάζει κάποιο άλλο τραγουδώντας : ” Τρέχω τρέχω και καλπάζω και σε εσένα σταματώ , χάρισε μου το όνομα σου για να το  έχω φυλακτό”. Το νέο παιδί λέει το όνομα του , μπαίνει μπροστά από το παιδί που το κάλεσε και επαναλαμβάνει το τραγούδι καλώντας ένα νέο παιδί. Έτσι σχηματίζεται ένα τρενάκι λέγοντας διαδοχικά όλα τα ονόματα.

Η θέση η διπλανή μου

Είμαστε σε κύκλο. Η θέση δίπλα στην νηπιαγωγό είναι αδειανή και καλείται να την καλύψει αυτός που θα ακούσει το όνομα του. Έτσι μένει άλλη κενή και το παιχνίδι συνεχίζεται λέγοντας τα παρακάτω λόγια:

“Η θέση η διπλανή μου είναι αδειανή

έλα …(π.χ. Μαρία) να κάτσουμε μαζί”.

Ο ιστός της αράχνης

Σε κύκλο ένα παιδί κρατάει την άκρη από ένα κουβάρι, λέει το όνομα του και κάτι που του αρέσει και πετάει το κουβάρι σε ένα άλλο παιδί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να σχηματιστεί ο ιστός της αράχνης

20230912 094409

Τρέχω τρέχω και αλλάζω θέση

Με παράγγελμα της νηπιαγωγού ή κάποιου παιδιού αλλάζουν θέση μεταξύ τους λέγοντας “βήμα βήμα πως μ’ αρέσει να πηγαίνω σε άλλη θέση”.

Το ζάρι των αγαπημένων μου

‘Έχουμε ένα ζάρι και το γυρίζουν τα παιδιά. Ανάλογα με την εικόνα που δείχνει το ζάρι το κάθε παιδί λέει διαδοχικά στην υπόλοιπη ομάδα ποιο είναι το αγαπημένο του π.χ. παιχνίδι, χρώμα, φρούτο κ.α.

Το κύμα

Τα παιδιά σχηματίζουν ένα κύκλο και κρατούν ένα κομμάτι ύφασμα που πάνω του υπάρχει ένα μπαλόνι. Κουνάνε το ύφασμα ( σαν κύμα) και προσπαθούν να μην τους πέσει το μπαλόνι κάτω. Χρειάζεται να συγχρονίζουν τις κινήσεις τους και να συνεργαστούν  για να μην πέσει το μπαλόνι κάτω.

20230912 093407 20230912 093412

Χρωματιστές καρδούλες

Η νηπιαγωγός έχει κόψει καρδούλες στη μέση. Ακούγεται η μουσική και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στις καρδιές. Μόλις σταματήσει η μουσική καλούνται να πάρουν τη μισή καρδιά και να βρουν το ζευγάρι τους.

20230912 110550 Αντιγραφή Αντιγραφή

Ζευγάρια

Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής γίνονται ζευγάρια. Η μουσική ξαναρχίζει και τα παιδιά κινούνται μαζί με το ζευγάρι τους.Στο σταμάτημα της μουσικής ακουμπούν:

  • το κεφάλι τους
  • τα γόνατα
  • τους ώμους
  • τις πλάτες
  • τον ποπό τους

Μύτες, αυτιά και μάγουλα

Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και καλεί τα παιδιά να χορέψουν ελεύθερα στο χώρο. Σε κάθε σταμάτημα της μουσικής δίνει εντολές : ” Πιάστε ο καθένας: τη μύτη του άλλου, τα δύο αυτιά , τις τέσσερις πλάτες , τα πέντε γόνατα κ.τ.λ”

Αλεξίπτωτο

Τα παιδιά κάνουν κύκλο και πιάνονται από τα χέρια. Η νηπιαγωγός διηγείται την ιστορία του αλεξίπτωτου και συγχρόνως τα παιδιά την αποδίδουν κινητικά. Σηκώνοντας τα χέρια όλο και ψηλότερα και πατώντας στα ακροδάχτυλα τους παρασταίνουν  το αλεξίπτωτο που ανεβαίνει. Η νηπιαγωγός συνεχίζοντας λέει πως ο αέρας αγριεύει και σπρώχνει το αλεξίπτωτο πέρα δώθε. Τέλος το κάνει κομματάκια -σκουπιδάκια. Η νηπιαγωγός τα σκουπίζει με μια φανταστική σκούπα, σπρώχνοντας τα παιδιά -σκουπιδάκια σε μια γωνιά της αίθουσας.Στη συνέχεια για να γίνουν και πάλι παιδάκια θα πρέπει να πουν διαδοχικά τα ονόματα τους.

Ποιος  μας λείπει ;

Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και λέει στα παιδιά να περπατούν ελεύθερα στο χώρο. Μόλις σταματήσει η μουσική κάθονται κάτω και κλείνουν τα μάτια τους.Η νηπιαγωγός σκεπάζει με μία φόδρα ένα παιδί και τα υπόλοιπα παιδιά καλούνται να βρουν το παιδί που είναι σκεπασμένο, αφού ανοίξουν τα μάτια τους. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να παίξουν όλα τα παιδιά.

DSCN5294 DSCN5297

 

 

Αρχή της σχολικής χρονιάς.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Ένας εύκολος και ωραίος τρόπος για να σπάσει ο πάγος των πρώτων ημερών είναι να μυήσουμε τα παιδιά σε παιχνίδια γνωριμίας. Έτσι πετυχαίνουμε να χαλαρώσουμε τα νήπια και να έρθουν σε επαφή με σημαντικές αξίες, όπως η ομαδικότητα, η αποδοχή του άλλου, η αλληλεγγύη και να δημιουργηθούν ακόμη και οι πρώτες φιλίες στην ζωή τους.

Προκειμένου να διευκολύνουμε την ομαλή προσαρμογή των παιδιών και να τα κάνουμε να αισθανθούν άνετα και να διαμορφώσουμε το κατάλληλο κλίμα για το δέσιμο της ομάδας οργανώσαμε σχετικά παιχνίδια.

Λέω το όνομά μου

Κάθε παιδί διαδοχικά λέει ρυθμικά το όνομα του ( π.χ Μαρία) και κάνοντας παράλληλα μία κίνηση ( βήματα μπροστά, χέρια πάνω – κάτω κ.ά) ή χτυπώντας κάποιο κρουστό όργανο. Τα υπόλοιπα παιδιά το επαναλαμβάνουν.

Πιάσε την μπάλα και πες

Σε ανοιχτό χώρο, πετάμε ψηλά την μπάλα και καλούμε να την πιάσει το παιδί που:

  • Το λένε …( π.χ. Νίκο)
  • Φορά κάτι…( π. χ κόκκινο)
  • Του αρέσει …( π. χ το παστίτσιο)
  • Τα μαλλιά του είναι ( π.χ. μακριά)
  • Έχει αδερφάκι

Το Τρενάκι της  Γνωριμίας

Η νηπιαγωγός ως ατμομηχανή, πηγαίνει σε ένα παιδί – βαγόνι, συστήνεται και όταν αυτό πει το όνομα του σχηματίζουν το τρενάκι. Στη συνέχεια, το τρενάκι αλλάζει φορά, το παιδί γίνεται ατμομηχανή και πηγαίνει σε ένα άλλο παιδί, συστήνονται και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρωθεί το τρενάκι της τάξης.

Ο ιστός της αράχνης

Σε κύκλο ένα παιδί κρατάει την άκρη από ένα κουβάρι, λέει το όνομα του και κάτι που του αρέσει και το πετάει σε ένα άλλο παιδί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να σχηματιστεί ο ιστός της αράχνης.

Τρέχω και αλλάζω θέση

Με παράγγελμα της νηπιαγωγού ή κάποιου παιδιού αλλάζουν θέση μεταξύ τους, λέγοντας : « βήμα βήμα πώς μ’ αρέσει τρέχω και αλλάζω θέση».

Μάντεψε ποιος είναι …

Δένουμε με μαντήλι τα μάτια ενός παιδιού και πηγαίνουμε μπροστά του κάποιο άλλο παιδί. Με κλειστά μάτια και χρησιμοποιώντας μόνο την αφή καλείται να βρει ποιο παιδί είναι.

Η άδεια θέση

Τα παιδιά κάθονται κυκλικά, έχοντας αφήσει μια θέση κενή. Το παιδί που κάθεται δεξιά της θέσης αυτής φωνάζει ένα όνομα και το αντίστοιχό παιδί τρέχει να καθίσει εκεί.

Το καπέλο με τα ονόματα

Η εκπαιδευτικός έχει γράψει τα ονόματα των παιδιών σε χαρτάκια και τα ρίχνει μέσα στο καπέλο. Μετά βγάζει ένα χαρτάκι από το καπέλο, διαβάζει το όνομα που γράφει και ζητάει από το συγκεκριμένο παιδί να πει το όνομα του αγαπημένου του παιχνιδιού ή ότι άλλο είναι αυτό που του αρέσει και θέλει να το μοιραστεί με την υπόλοιπη ομάδα.

20221107 094627

Η « καυτή πατάτα»

Τα παιδιά σε κύκλο έχουν μία μπάλα « καυτή πατάτα» που πρέπει γρήγορα να την πετάνε το ένα στο άλλο για να μην « καούν». Το παιδί που κρατάει την μπάλα πριν την πετάξει πρέπει να πει το δικό του όνομα ή το όνομα του παιδιού που θα την πιάσει.

DSC07111      DSC07112      DSC07113      DSC07114

DSC07107 1      DSC07108      DSC07109      DSC07110

Το ζάρι των αγαπημένων μου…

Ανάλογα με την εικόνα που δείχνει το ζάρι το κάθε παιδί διαδοχικά λέει στην υπόλοιπη ομάδα ποιο είναι το αγαπημένο του π. χ φαγητό, παιχνίδι, χρώμα ,φρούτο κ.λ.π.

Το μαγικό κουτί

  Ανοίγουμε το μαγικό κουτί και κάθε παιδί διαλέγει και παίρνει μία από τις καρτέλες που έχει μέσα. Η κουκουβάγια που υπάρχει στην καρτέλα ζητάει από  κάθε παιδί να μας αναφέρει ποιο είναι το αγαπημένο του χρώμα, το αγαπημένο του ζώο, πως λένε τους γονείς του, αν έχει αδέρφια…

20221107 094802

Ανεβαίνω κατεβαίνω

  Για το συγκεκριμένο παιχνίδι χρειάζεται ένα καρεκλάκι από τα έπιπλα της τάξης.

Τα παιδιά είναι καθισμένα στην παρεούλα. Σηκώνεται πρώτη η νηπιαγωγός και εκτελεί. Στη μέση της παρεούλας βρίσκεται ένα καρεκλάκι. Η νηπιαγωγός εκτελεί λέγοντας: Ανεβαίνω, (στο καρεκλάκι), κατεβαίνω, γύρω-γύρω τρέχω (από το καρεκλάκι) για να δω τώρα εγώ σε ποιόν θα πάω να συστηθώ. Σταματά μπροστά από κάποιο παιδί, λέει το όνομα της, περιμένει από το παιδί να πει το δικό του και τότε είναι αυτό το παιδί που θα σηκωθεί για να συνεχίσει το παιχνίδι μέχρι να ακουστούν όλα τα ονόματα των παιδιών.

20221107 094521

Ομαδικά παιχνίδια

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο που τους έχει υποδείξει η νηπιαγωγός. Μόλις η μουσική σταματήσει τα παιδιά καλούνται να σχηματίσουν ζευγάρια. Λέει ο ένας το όνομα του στον άλλο και στη συνέχεια η μουσική ξαναρχίζει. Τα παιδιά και πάλι κινούνται και όταν η μουσική σταματήσει πρέπει να σχηματίσουν καινούρια ζευγάρια και να πουν το όνομα τους. Στη συνέχεια η νηπιαγωγός προτείνει να σχηματιστούν τριάδες ή και τετράδες.

DSC07119      DSC07120

Χρωματιστές καρδούλες

  • Η νηπιαγωγός έχει κόψει καρδούλες χρωματιστές στη μέση. Ακούγεται η μουσική και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στις καρδιές. Μόλις η μουσική σταματήσει καλούνται να πάρουν τη μισή καρδιά και να βρουν το ζευγάρι τους.

Ζευγαράκια

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής γίνονται ζευγάρια. Η μουσική ξαναρχίζει και εκείνα κινούνται μαζί με το ζευγάρι τους. Στο σταμάτημα της μουσικής καλούνται π. χ
  • Να ακουμπήσουν τα κεφάλια τους
  • Τα χέρια τους
  • Τα πόδια τους
  • Τις πλάτες τους
  • Το ποπό τους
  • Να μεταφέρουν ένα μπαλόνι που το βάζουν ανάμεσα στα πόδια τους

Ο «καθρέφτης»

Τα παιδιά κινούνται στο χώρο σε ζευγάρια και  με το σύνθημα της νηπιαγωγού, το ένα παιδί παίρνει μια στάση ή κάνει μία κίνηση, που το άλλο καλείται να αντιγράψει ως « καθρέφτης».

Παιχνίδι συνεργασίας

  • Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το πανί της και προσπαθεί να κρατήσει πάνω το μπαλόνι, καθώς αυτό κουνιέται πότε φυσάει σιγανά πότε δυνατά ανεβοκατεβάζοντας το πανί. Προσοχή να μην πέσει το μπαλόνι.

DSC07093        DSC07095

« Ποιος μας λείπει?»

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και λέει στα παιδιά να περπατούν τυχαία στο χώρο. Μόλις σταματήσει η μουσική κάθονται κάτω και κλείνουν τα μάτια τους με τα χέρια. Εμείς σκεπάζουμε ένα παιδί με μια φόδρα, ώστε να καλύπτεται ολόκληρο. Λέμε στα υπόλοιπα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους να σηκωθούν όρθια και τα ρωτάμε « ποιος μας λείπει». Τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιος λείπει.

DSC07176 2      DSC07174 1     DSC07175 1