ΠΛΑΝΗΤΕΣ – ΔΙΑΣΤΗΜΑ

1η Δραστηριότητα

Παρακολουθήσαμε το video « Το ηλιακό μας σύστημα» και το «ηλιακό σύστημα – Διάστημα» από το picou- picou.

20230216 132745  20230216 132616

2η Δραστηριότητα

Συζήτηση για το τι ξέρουμε για το διάστημα:

  • Ο ήλιος είναι από φωτιά.
  • Οι πλανήτες γυρνάνε γύρω από τον ήλιο και τον εαυτό τους.
  • Το φεγγαράκι γυρνάει γύρω από τον εαυτό του, από τον ήλιο και από τη γη.
  • Το φεγγάρι παίρνει φως από τον ήλιο.
  • Στο διάστημα υπάρχουν εξωγήινοι.
  • Το φεγγάρι ακολουθεί τη γη.
  • Το φεγγάρι κάποιες φορές κρύβεται πίσω από τη γη και δεν το βλέπουμε.
  • Η γη γυρίζει γυρίζει γύρω από τον εαυτό της και τον ήλιο.
  • Ο ήλιος μένει ακίνητος.

3η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι « Ο Φεγγαροσκεπαστής» του Eric Puybaret.

Λίγα λόγια για το παραμύθι :

Ο  Τιμολέων είναι ο καινούργιος φεγγαροσκεπαστής. Μόλις πήρε το πτυχίο του από τη Μεγάλη του Κόσμου Σχολή και είναι πανέτοιμος να πιάσει δουλειά στο φεγγάρι. Απόψε κιόλας. Μόνο που μια αναποδιά θα τα χαλάσει όλα. O Τιμολέων πρέπει ως το χάραμα να βρει τρόπο να φτάσει στο φεγγάρι. Θα τα καταφέρει; Ένα ποιητικό παραμύθι για τη δύναμη της φιλίας και της αλληλεγγύης.

4η Δραστηριότητα

Ακούμε τα τραγούδια: « Μια γιορτή στη γειτονιά του ήλιου» και « Το διαστημόπλοιο». Αφού τα τραγουδήσαμε και το μάθαμε τα χορέψαμε με μιμητικές κινήσεις.

5η Δραστηριότητα

Παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι της μέρας και της νύχτας και τραγουδήσαμε το τραγούδι « μέρα – νύχτα».

Ενδεικτικές εργασίες των παιδιών

20230213 121749 20230213 121906

20230214 084412 20230214 111232

ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2023

Καλώς το καρναβάλι με τους τρελούς ρυθμούς,

που ντύνει μασκαράδες μεγάλους και μικρούς.

Η γιορτή που περιμένουν με ανυπομονησία όλα τα παιδιά για να μεταμφιεστούν, να φορέσουν τις μάσκες  τους, να τραγουδήσουν και να χορέψουν.

Παρακολουθήσαμε το video: « Απόκριες, Τσικνοπέμπτη, Καθαρά Δευτέρα, Σαρακοστή». Συζητήσαμε τι είναι οι Απόκριες, τι κάνουμε τις Απόκριες και τι έθιμα έχουμε. Οι Απόκριες είναι από τις αρχαιότερες «Διονυσιακές  γιορτές» των Ελλήνων, όπου οι άνθρωποι μεταμφιέζονταν, χόρευαν, φορώντας μάσκες, τραγουδούσαν πίνοντας κρασί προς τιμή του Θεού Διονύσου!

Απόκριες ονομάζονται οι 3 εβδομάδες πριν από την Καθαρά Δευτέρα οπότε και αρχίζει η Μεγάλη Σαρακοστή!

1η εβδομάδα των Αποκριών που τελειώνει την Κυριακή του Ασώτου, λέγεται και “Προφωνή”, επειδή παλιά προσφωνούσαν, δηλαδή διαλαλούσαν ότι άρχιζαν οι Απόκριες!

2η εβδομάδα λέγεται “Κρεατινή” ή της Κρεοφάγου, επειδή έτρωγαν κρέας και δεν νήστευαν ούτε την Τετάρτη ή την Παρασκευή. Η εβδομάδα αυτή γιορτάζεται με γλέντια και φαγοπότια. Την “Τσικνοπέμπτη” είναι η μέρα που καταναλώνονται μεγάλες ποσότητες κρέατος.

Η 3η εβδομάδα λέγεται “Τυρινή” ή της Τυροφάγου, επειδή έτρωγαν γαλακτοκομικά προϊόντα σαν ενδιάμεση κατάσταση μεταξύ κρεοφαγίας και νηστείας, για να προετοιμαστούν σιγά – σιγά για τη νηστεία της Σαρακοστής!

1η Δραστηριότητα

Ρωτήσαμε τα παιδιά τι θα ήθελαν να ντυθούν την Αποκριά και ιδού οι απαντήσεις τους : χιονάτη, μπαντμαν, spiderman, χελωνονιντζάκι, Έλσα, πειρατής, σεφ…

20230223 091953

Κάποιες από τις εργασίες μας (Γλώσσα-Μαθηματικά)

20230220 105007 20230221 081914 20230221 085632 20230221 105659 20230223 103048

20230223 103542 20230217 111811

2η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για τα έθιμα της Αποκριάς στην Ελλάδα : Το καρναβάλι της Πάτρας, της Ξάνθης και του Ρεθύμνου, αλλά τους δείξαμε και το καρναβάλι στον υπόλοιπο κόσμο, στην Βενετία και στο Ρίο Ντε Τζανέιρο.

Απόκριες- Ήθη και έθιμα- νηπιαγωγείο – YouTube

eQcmg6TsKlcRi9 I9gybcmTZ6qhVl kEzfY8Zl4YPSAJ O Tdt8WJKZbBd7 WZO2KfhSMAXfkG .jpg  20230226 163749

3η Δραστηριότητα

Κατασκευάσαμε την πρώτη μας μάσκα.

20230216 125612  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 27  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 25  20230214 094702

Κατασκευή κλόουν με ρολά υγείας. Ομαδική κατασκευή «κλόουν».

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 31  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 29

Κατασκευή καπέλου με λουλούδια.

 ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 18 

4η Δραστηριότητα

Φτιάξαμε τα καπέλα του ζογκλέρ.

20230220 122043  ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 35

5η Δραστηριότητα

Τραγουδούμε και χορεύουμε το τραγούδι « Ήρθαν οι Απόκριες»

Ομαδική εργασία -κατασκευή

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 2

6η Δραστηριότητα

Με αφορμή το παραμύθι « Το καλάμι που ονειρευόταν να πετάξει» ζωγραφίζουμε το όνειρο του μικρού καλαμιού.

7η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για τον αρλεκίνο και για το πώς έφτιαξε την στολή του, ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι της Ζωρζ  Σαρή “Ο Αρλεκίνος”

 ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ   

Χρωματίζουμε τον δικό μας Αρλεκίνο

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 21   ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ 20

Εργαστήκαμε στα παρακάτω φύλλα εργασίας (ενδεικτικά)

20230220 110237 20230222 112357

και εντυπωσιαστήκαμε τόσο πολύ που αποφασίσαμε να ντυθούμε όλοι αρλεκίνοι.

20230223 125005 20230223 125006

20230223 125823 20230223 125856

8η Δραστηριότητα

Μιλήσαμε για το πέταγμα του χαρταετού το οποίο είναι πολύ παλιό έθιμο και ήρθε από την Κίνα. Αναφέραμε πως πρέπει να πετάμε το χαρταετό με προσοχή και να επιλέγουμε ανοιχτούς χώρους χωρίς ηλεκτροφόρα καλώδια.

https://www.youtube.com/watch?v=NYHyN9cAnc0

Κατασκευάσαμε τον δικό μας χαρταετό

20230224 121231 20230224 121239 20230224 121244

Κατασκευάσαμε τον δικό μας ονοματο- κλόουν

20230221 125241 20230221 125934 20230221 130001 20230221 130050 20230221 130059 20230221 130141 20230221 130216 20230221 130241 20230221 130300

9η Δραστηριότητα

Στο πάρτι μας όπως ήταν φυσικό παίξαμε πολλά αποκριάτικα παιχνίδια, όπως

  1. Τάισε τον κλόουν…..
  2. Ρίξε τα τενεκεδάκια….
  3. Βρες την μύτη του κλόουν, το καπέλο και το παπιγιόν του….
  4. Και τηρήσαμε το έθιμο της χάσκας!!!

20230224 114358   20230224 114736  20230224 112605

20230224 120544 20230224 120542 20230224 120536 20230224 115938

Αμυγδαλιά η νυφούλα του χιονιά!

Η Αμυγδαλιά είναι ένα δέντρο που ανθίζει στη μέση του χειμώνα. Τα λευκά και τα ροζ άνθη της μας θυμίζουν τον ερχομό της άνοιξης.

MbCjqYjpgCMSgu   3F2Y7DS RrBz2i

Διαβάσαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς.

Μερικές από τις εργασίες μας

20230207 102645  20230203 091723   20230202 124513

 

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

«Ο Φλεβάρης με νερό κουτσός μπαίνει στο χορό!», λέει ο λαός μας για τον Φλεβάρη, τον τελευταίο μήνα του χειμώνα, τον μικρότερο του χρόνου!

Κουτσαίνοντας μπαίνει ο Φλεβάρης και γεμάτος βροχές, μας φέρνει πάντα μαζί του τα αποκριάτικα ξεφαντώματα και τα πρώτα μηνύματα της άνοιξης!».

1η Δραστηριότητα

Γνωριμία με τον καινούργιο και τελευταίο μήνα του χειμώνα. Στην Ελλάδα ο Φεβρουάριος έχει πολλές λαϊκές ονομασίες, που συνήθως σχετίζονται με την μικρή διάρκειά του. Έτσι, ονομάζεται Λειψομήνας, Μικρομήνας, Κουτσός και Κουτσοφλέβαρος, Λησμονιάρης, επειδή όταν αρχίσει να βρέχει ξεχνάει να σταματήσει, Αποσπόρι του χειμώνα, γιατί είναι ο τελευταίος και μικρότερος σε μέρες Φλιάρης ,Κουτσούκης , Μικρός ( Κύπρος), Κούντουρος, Μεθυσμένος.

2η Δραστηριότητα

Αναρωτηθήκαμε γιατί τον λέμε Κουτσό; Γιατί αυτός έχει λιγότερες ημέρες από τους υπόλοιπους μήνες; Διαβάσαμε το μύθο με το βαρέλι και το κρασί και οι απορίες μας λύθηκαν.

  Ο μύθος για τον Φεβρουάριο

Τα τρία αδέλφια, Γενάρης, Φλεβάρης και Μάρτης κάποτε τρύγησαν τα αμπέλια τους κι έφτιαξαν κρασί.

Όμως η παραγωγή εκείνη την χρονιά ήταν πολύ μικρή κι έτσι συμφώνησαν να ενώσουν σε ένα πιθάρι το κρασί τους και  έπειτα να το χρησιμοποιούν εξίσου.

Ο Φεβρουάριος λάτρευε να πίνει. Όταν λοιπόν έβαλε το δικό του κρασί, άνοιξε μια τρύπα στο πιθάρι για να μπορεί να πάρει το μερίδιό του χωρίς να το καταλάβουν οι άλλοι.

Από εκείνη την τρύπα έπινε λίγο-λίγο κάθε μέρα κρυφά από τα αδέλφια του. Δεν μπορούσε όμως να ελέγξει τον εαυτό του, κι έτσι ήπιε όλο το κρασί, και το κρασί των άλλων.

Ο Ιανουάριος και ο Μάρτιος θύμωσαν και για να τον τιμωρήσουν του πήραν από μια μέρα. Έτσι αυτός έμεινε κουτσός με 28 μέρες ενώ οι άλλοι δυο μήνες έχουν από τριάντα μία μέρες.

Μόνο κάθε τέσσερα χρόνια παίρνει μια  μέρα ακόμη και τότε η χρονιά είναι δίσεκτη . Πολλοί πιστεύουν ότι το δίσεκτο έτος φέρνει κακοτυχία κι έτσι αποφεύγουν να θεμελιώσουν σπίτια ή να παντρευτούν !

3η Δραστηριότητα

Ανασύνθεση της λέξης « Φεβρουάριος» . Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε την ιστορία « Τα παιχνίδια του Φλεβάρη» από τη σειρά «Τα παιδιά του χειμώνα» της Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου.

4η Δραστηριότητα

Επεξεργαστήκαμε τις παροιμίες που αναφέρονται στον μήνα:

  • Χιόνια του Φλεβαριού, χρυσάφι του καλοκαιριού.
  • Ο Φλεβάρης με νερό, κουτσός μπαίνει στο χορό.
  • Καλοκαιριά της Παπαντής, Μαρτιάτικος χειμώνας.
  • Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, καλοκαίρι θα μυρίσει.
  • Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει, πάλι άνοιξη θ’ ανθίσει.
  • Μα αν κάμει και πεισμώσει, μες τα χιόνια θα μας χώσει.
  • Παπαντή καλοβρεμμένη, η κοφίνα γεμισμένη.
  • Φλεβάρης, κουτσοφλέβαρος, έρχεται κούτσα κούτσα, όλο νερά και λούτσα.
  • Ο μήνας Φλεβάρης ή τις φλέβες (του νερού) ανοίγει ή τις φλέβες κλείνει.
  • Του Φλεβάρη είπαν να βρέξει και λησμόνησε να πάψει.
  • Σού ‘πανε Φλεβάρη βρέξε και λησμόνησες να πάψεις.
  • Στις δέκα εφτά του Φλεβαριού ζεσταίνεται το νύχι του Βοδιού.
  • Ο Φλεβάρης φλέβες ανοίγει και τις πόρτες ασφαλίζει.
  • Γενάρη γέννα το παιδί, Φλεβάρη, φλέβισέ το.
  • Το ξερό Φλεβάρη, σου παίρνει ο διάβολος το γαλάρι.
  • Αν της Υπαπαντής δεν φανεί ο ήλιος, θα βρέχει 40 ημέρες. Αν φανεί θα έρθει καλή χρονιά.
  • Το Φλεβάρη μη φυτέψεις, ούτε να στεφανωθείς.
  • Ο Φλεβάρης φλέβες ανοίγει και πόρτες σφαλάει.
  • Ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει καλοκαίρι θα μυρίσει, μ’ αν τις φλέβες του ανοίξει ξεροπήγαδα γιομίζει.

5η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Γλεντζοφλέβαρος» της αγαπημένης μας συγγραφέας Γιολάντας-Τσορώνη-Γεωργιάδη και βρήκαμε πολλά χαρίσματα για τον Φλεβάρη που οι άλλοι τον αποκαλούν «Κουτσό» και «Κουτσοφλέβαρο».

Στο τέλος ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση.

20230202 110650  20230210 090845  20230203 091355

6η Δραστηριότητα

Αναφερθήκαμε στα χειμερινά σπορ και τον εξοπλισμό τους, όπως το σκι, το έλκηθρο, το πατινάζ, κ.λπ.

LWPWj LMU jS E mVTUcMhTQJb9ec r7RqJUly4txjQ9

και γίναμε μικροί σκιέρ που κατεβαίνουμε την πίστα.

20230208 115047  20230208 115059 

Φύλλα εργασίας (Περιβάλλον-Μαθημτικά)

20230208 122709 20230209 101311

Ακόμη στολίσαμε τα γυμνά δεντράκια του χειμώνα με χιόνι.

20230203 111554 

 

ΤΑ ΠΟΛΙΚΑ ΖΩΑ

Ταξιδεύοντας στο Βόρειο και Νότιο Πόλο γνωρίσαμε τα πολικά ζώα και πήραμε πολλές πληροφορίες για την ζωή τους, όπως τις πολικές αρκούδες, τους πιγκουίνους, τις φώκιες…

fRKyEiNWB98au ΤΗΣ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗΣ Σελίδα 2 ΤΗΣ ΑΝΤΑΡΚΤΙΚΗΣ Σελίδα 3 ΤΗΣ ΑΡΚΤΙΚΗΣ ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Σελίδα 3

Δεν παραλείψαμε να περπατήσουμε σαν τους πιγκουίνους και να χορέψουμε μαζί τους!

Φύλλα εργασίας (Γλώσσα-Μαθηματικά-Περιβάλλον)

20230125 111849   20230125 105616 20230126 090856 20230126 110030 20230126 115921   20230126 110340  20230126 124149  20230127 112646

 

 

ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ ΚΑΙ ΣΕ ΥΠΝΟ ΒΑΘΥ!!!

Έξω έχει κρύο τσουχτερό κι ο χειμώνας είναι εδώ.

Σσσσσςςςς…. κοιμούνται.

Τι κάνουν άραγε τα ζωάκια για να επιβιώσουν; Πως βρίσκουν την τροφή τους;

Ρωτήσαμε τα παιδιά και μας είπαν ότι άλλα ζωάκια κοιμούνται βαθιά μέχρι να έρθει η άνοιξη  και άλλα κρύβονται στην φωλιά τους.

Έτσι μιλήσαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, όπως είναι η αρκούδα, η χελώνα, ο σκαντζόχοιρος…

ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ

1η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε το παραμύθι «Λιγουλάκι Χειμώνας» και διαπιστώσαμε τη δύναμη της φιλίας που υπάρχει ανάμεσα στο λαγό και τον σκαντζόχοιρο.

https://www.youtube.com/watch?v=UZJsQZ4-cAo

2η Δραστηριότητα

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ξενοδοχείο η Χειμερία Νάρκη» και ανακαλύψαμε το λόγο που η αρκούδα δεν μπορούσε να κοιμηθεί μόνη στο ξενοδοχείο.



Λήψη αρχείου

 

3η Δραστηριότητα

Δεν παραλείψαμε να διαβάσουμε το παραδοσιακό Ουκρανικό παραμύθι «Το γάντι» το οποίο άρεσε πάρα πολύ στα παιδιά.

4η  Δραστηριότητα

Ζωγραφίσαμε τα ζωάκια του παραμυθιού κι αφού τα κόψαμε τα κολλήσαμε μέσα σε ένα γάντι.

20230124 130646  20230118 092841

5η Δραστηριότητα

Τέλος κάναμε αναπαράσταση του παραμυθιού. Το κάθε παιδί παίρνοντας μια μάσκα ενός ζώου παρίστανε το ζώο αυτό και έμπαινε μέσα στο γάντι.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το παιχνίδι και ζητούσαν να το παίζουμε συχνότερα.

20230120 113952 20230120 114442 20230120 114507 20230120 114518

Φύλλα εργασίας (Γλώσσα-Μαθηματικά-Περιβάλλον-Κατασκευή)

20230116 112116 20230117 091004 20230117 111413

20230120 085614 20230125 130710 20230125 130724

 

Συμπερίληψη: ΑΛΛΗΛΟΣΕΒΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων  Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη, πραγματοποιήσαμε το θέμα “Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπ/γείο”

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες:

  • Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης-
  • Δεξιότητες Μάθησης: Επικοινωνία (Communication),
  • Δεξιότητες Ζωής- κοινωνικές δεξιότητες ενσυναίσθηση και ευαισθησία προσαρμοστικότητα ανθεκτικότητα υπευθυνότητα, πρωτοβουλία
  • Δεξιότητες του νου: Στρατηγική σκέψη. Επίλυση προβλημάτων. Μελέτη περιπτώσεων, κατασκευές.

Παρακάτω παραθέτουμε το πρόγραμμα έτσι όπως το επεξεργαστήκαμε κατά το 2ο δίμηνο της σχολικής χρονιάς. Διάρκεια:   7 εβδομάδες. Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος-Ιανουάριος.



Λήψη αρχείου

 

 

Εγγραφές μαθητών/τριών στο 23ο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2023- 2024.

ΘΕΜΑ:  Εγγραφές μαθητών/τριών στο 23ο  Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2023 2024.

ΣΧΕΤ.:   Η υπ΄ αριθμ. πρωτ. Φ.6/15035/Δ1/9-2-2023 εγκύκλιος του ΥΠΑΙΘ.

   Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία, για τη σχολική χρονιά 2023-24 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023 – 2024 μαθητές γεννημένοι το 2019.

           Α. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ 

          Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να υποβάλλει Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής και να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

  1. Είσοδο στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση της κατοικίας του.
  2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου/νηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την

ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου/ νηπίου».

    Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/μένη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.

        Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

   ζ) Αίτηση εγγραφής για το Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

   η) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).

   θ) Βιβλιάριο Υγείας του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν όλα τα εμβόλια που προβλέπονται από το Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

ι) Βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

   Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

   Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση), απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

          Β. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ, ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗ-ΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ.

          α. Εγγραφές στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου:

          Γίνονται  κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις.

          β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο τμήμα πρόωρης υποδοχής:

          Στο τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο ολοήμερο πρόγραμμα.

          Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

          Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.  

Η  Προϊσταμένη της σχολικής μονάδας

Βουγιατζή Φωτεινή