Το όνομά μου

Από τις πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο διαπραγματευόμαστε δραστηριότητες που αφορούν το όνομα μας και το αρχικό τους γράμμα.

1 η δραστηριότητα

Συγκρίνουμε τις καρτέλες με τα ονόματα και βλέπουμε αν υπάρχουν παρόμοια. Ταξινομούμε τα ονόματα σε μικρά, μεσαία και μεγάλα και συζητάμε ποια αρχίζουν από το ίδιο γράμμα.

2η δραστηριότητα

Σκορπίζουμε τις καρτέλες με ολόκληρο το όνομα στο πάτωμα. Με τη συνοδεία μουσικής τρέχουν ελεύθερα στο χώρο με το σταμάτημα της μουσικής πρέπει το κάθε παιδί να βρει την καρτέλα του και να σταθεί πάνω ( φωλίτσα). Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται αλλάζοντας τα ονόματα στο πάτωμα.

3η Δραστηριότητα

Σκορπίζουμε τις καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών. Τα παιδιά παίρνοντας την καρτέλα με το όνομά τους με τη συνοδεία μουσικής περπατούν σε κύκλο. Όταν σταματήσει η μουσική τρέχουν να βρουν το αρχικό τους γράμμα.

4η δραστηριότητα

Κρατώντας την καρτέλα με το όνομα τους, με τη συνοδεία μουσικής περπατούν σε κύκλο. Όταν σταματήσει η μουσική βρίσκουν το αρχικό τους. Στη συνέχεια βρίσκουν ποια ονόματα έχουν κοινό αρχικό και το ομαδοποιούν. Τα αρχικά μας με τη συνοδεία  μουσικής περνούν από χέρι σε χέρι και όταν σταματήσει η μουσική το χαρίζουν στο παιδί που είναι δικό του. Βρίσκουν λεξούλες που ξεκινούν όπως αυτό. Το στολίζουμε και το προσωποποιούμε.

DSC07134    DSC07135    DSC07136

5η δραστηριότητα

Ψαρέψαμε ψάρια με το αρχικό  γράμμα του ονόματός μας.

ονομα

6η δραστηριότητα

Παίζουμε μουσικοκινητικά παιχνίδια.  Σε κόλλες Α4 έχουμε τα αρχικά . Βάζουμε την καρτέλα του ονόματος σε διάφορα μέρη του  σώματος με τη συνοδεία μουσικής  και στη συνέχεια ταυτίζουν την καρτέλα με το όνομα τους με το αρχικό τοποθετώντας  την πάνω στο αρχικό γράμμα.

DSC07132      DSC07133

7η Δραστηριότητα

Μέσα από τη γραμματόσουπα  πήραμε με το κουτάλι το καπάκι με το αρχικό γράμμα του ονόματός μας .

ονομα 1

η δραστηριότητα

Με βάση τις συλλαβές του ονόματος μας φτιάχνουμε τη σκάλα των συλλαβών. Ταξινομούν τις καρτέλες με τα ονόματα τους στο κατάλληλο σκαλάκι μετρώντας τις συλλαβές.

DSC07137     DSC07138    DSC07140    DSC07144 DSC07145

9η δραστηριότητα

Βάζουμε τα γράμματα κατά αλφαβητική σειρά και στη συνέχεια τοποθετούν την καρτέλα με το όνομα τους στο κατάλληλο γράμμα.

10η δραστηριότητα

Βγάζουμε ένα παιδί έξω από την τάξη. Στη συνέχεια σκεπάζουμε ένα άλλο παιδί με πανί έτσι ώστε να καλύπτεται ολόκληρο. Γύρω από το σκεπασμένο παιδί υπάρχουν τα ονόματα των παιδιών. Το παιδί που βγήκε έξω καλείται να βρει ποιο παιδί σκεπάσαμε και να βρει και το όνομα του.

DSC07175      DSC07176 1     DSC07174

11η δραστηριότητα

Κατασκευάζουμε το ονοματο-ανθρωπάκι μας το οποίο είναι τόσο ψηλό ή χαμηλό ανάλογα με τον αριθμό των γραμμάτων του ονόματός μας.

DSC07147     DSC07149     DSC07150   ΟΝΟΜΑΤΟ ΑΝΘΡΩΠΑΚΙ ΜΑΣ 10     DSC07153     DSC07156

12η δραστηριότητα

Κατασκευάζω το ανθρωπάκι με το αρχικό γράμμα του ονόματός μου.

DSC07157     DSC07158     ΑΡΧΙΚΟ ΜΟΥ ΓΡΑΜΜΑ 1     DSC07160 DSC07161   

13η δραστηριότητα

Είπαμε το όνομά μας με διάφορους τρόπους, συλλαβιστά, ψιθυριστά, δυνατά, με αστεία ή και σοβαρή φωνή.

 

Αρχή της σχολικής χρονιάς.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ

Ένας εύκολος και ωραίος τρόπος για να σπάσει ο πάγος των πρώτων ημερών είναι να μυήσουμε τα παιδιά σε παιχνίδια γνωριμίας. Έτσι πετυχαίνουμε να χαλαρώσουμε τα νήπια και να έρθουν σε επαφή με σημαντικές αξίες, όπως η ομαδικότητα, η αποδοχή του άλλου, η αλληλεγγύη και να δημιουργηθούν ακόμη και οι πρώτες φιλίες στην ζωή τους.

Προκειμένου να διευκολύνουμε την ομαλή προσαρμογή των παιδιών και να τα κάνουμε να αισθανθούν άνετα και να διαμορφώσουμε το κατάλληλο κλίμα για το δέσιμο της ομάδας οργανώσαμε σχετικά παιχνίδια.

Λέω το όνομά μου

Κάθε παιδί διαδοχικά λέει ρυθμικά το όνομα του ( π.χ Μαρία) και κάνοντας παράλληλα μία κίνηση ( βήματα μπροστά, χέρια πάνω – κάτω κ.ά) ή χτυπώντας κάποιο κρουστό όργανο. Τα υπόλοιπα παιδιά το επαναλαμβάνουν.

Πιάσε την μπάλα και πες

Σε ανοιχτό χώρο, πετάμε ψηλά την μπάλα και καλούμε να την πιάσει το παιδί που:

  • Το λένε …( π.χ. Νίκο)
  • Φορά κάτι…( π. χ κόκκινο)
  • Του αρέσει …( π. χ το παστίτσιο)
  • Τα μαλλιά του είναι ( π.χ. μακριά)
  • Έχει αδερφάκι

Το Τρενάκι της  Γνωριμίας

Η νηπιαγωγός ως ατμομηχανή, πηγαίνει σε ένα παιδί – βαγόνι, συστήνεται και όταν αυτό πει το όνομα του σχηματίζουν το τρενάκι. Στη συνέχεια, το τρενάκι αλλάζει φορά, το παιδί γίνεται ατμομηχανή και πηγαίνει σε ένα άλλο παιδί, συστήνονται και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρωθεί το τρενάκι της τάξης.

Ο ιστός της αράχνης

Σε κύκλο ένα παιδί κρατάει την άκρη από ένα κουβάρι, λέει το όνομα του και κάτι που του αρέσει και το πετάει σε ένα άλλο παιδί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να σχηματιστεί ο ιστός της αράχνης.

Τρέχω και αλλάζω θέση

Με παράγγελμα της νηπιαγωγού ή κάποιου παιδιού αλλάζουν θέση μεταξύ τους, λέγοντας : « βήμα βήμα πώς μ’ αρέσει τρέχω και αλλάζω θέση».

Μάντεψε ποιος είναι …

Δένουμε με μαντήλι τα μάτια ενός παιδιού και πηγαίνουμε μπροστά του κάποιο άλλο παιδί. Με κλειστά μάτια και χρησιμοποιώντας μόνο την αφή καλείται να βρει ποιο παιδί είναι.

Η άδεια θέση

Τα παιδιά κάθονται κυκλικά, έχοντας αφήσει μια θέση κενή. Το παιδί που κάθεται δεξιά της θέσης αυτής φωνάζει ένα όνομα και το αντίστοιχό παιδί τρέχει να καθίσει εκεί.

Το καπέλο με τα ονόματα

Η εκπαιδευτικός έχει γράψει τα ονόματα των παιδιών σε χαρτάκια και τα ρίχνει μέσα στο καπέλο. Μετά βγάζει ένα χαρτάκι από το καπέλο, διαβάζει το όνομα που γράφει και ζητάει από το συγκεκριμένο παιδί να πει το όνομα του αγαπημένου του παιχνιδιού ή ότι άλλο είναι αυτό που του αρέσει και θέλει να το μοιραστεί με την υπόλοιπη ομάδα.

20221107 094627

Η « καυτή πατάτα»

Τα παιδιά σε κύκλο έχουν μία μπάλα « καυτή πατάτα» που πρέπει γρήγορα να την πετάνε το ένα στο άλλο για να μην « καούν». Το παιδί που κρατάει την μπάλα πριν την πετάξει πρέπει να πει το δικό του όνομα ή το όνομα του παιδιού που θα την πιάσει.

DSC07111      DSC07112      DSC07113      DSC07114

DSC07107 1      DSC07108      DSC07109      DSC07110

Το ζάρι των αγαπημένων μου…

Ανάλογα με την εικόνα που δείχνει το ζάρι το κάθε παιδί διαδοχικά λέει στην υπόλοιπη ομάδα ποιο είναι το αγαπημένο του π. χ φαγητό, παιχνίδι, χρώμα ,φρούτο κ.λ.π.

Το μαγικό κουτί

  Ανοίγουμε το μαγικό κουτί και κάθε παιδί διαλέγει και παίρνει μία από τις καρτέλες που έχει μέσα. Η κουκουβάγια που υπάρχει στην καρτέλα ζητάει από  κάθε παιδί να μας αναφέρει ποιο είναι το αγαπημένο του χρώμα, το αγαπημένο του ζώο, πως λένε τους γονείς του, αν έχει αδέρφια…

20221107 094802

Ανεβαίνω κατεβαίνω

  Για το συγκεκριμένο παιχνίδι χρειάζεται ένα καρεκλάκι από τα έπιπλα της τάξης.

Τα παιδιά είναι καθισμένα στην παρεούλα. Σηκώνεται πρώτη η νηπιαγωγός και εκτελεί. Στη μέση της παρεούλας βρίσκεται ένα καρεκλάκι. Η νηπιαγωγός εκτελεί λέγοντας: Ανεβαίνω, (στο καρεκλάκι), κατεβαίνω, γύρω-γύρω τρέχω (από το καρεκλάκι) για να δω τώρα εγώ σε ποιόν θα πάω να συστηθώ. Σταματά μπροστά από κάποιο παιδί, λέει το όνομα της, περιμένει από το παιδί να πει το δικό του και τότε είναι αυτό το παιδί που θα σηκωθεί για να συνεχίσει το παιχνίδι μέχρι να ακουστούν όλα τα ονόματα των παιδιών.

20221107 094521

Ομαδικά παιχνίδια

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο που τους έχει υποδείξει η νηπιαγωγός. Μόλις η μουσική σταματήσει τα παιδιά καλούνται να σχηματίσουν ζευγάρια. Λέει ο ένας το όνομα του στον άλλο και στη συνέχεια η μουσική ξαναρχίζει. Τα παιδιά και πάλι κινούνται και όταν η μουσική σταματήσει πρέπει να σχηματίσουν καινούρια ζευγάρια και να πουν το όνομα τους. Στη συνέχεια η νηπιαγωγός προτείνει να σχηματιστούν τριάδες ή και τετράδες.

DSC07119      DSC07120

Χρωματιστές καρδούλες

  • Η νηπιαγωγός έχει κόψει καρδούλες χρωματιστές στη μέση. Ακούγεται η μουσική και τα παιδιά κινούνται ανάμεσα στις καρδιές. Μόλις η μουσική σταματήσει καλούνται να πάρουν τη μισή καρδιά και να βρουν το ζευγάρι τους.

Ζευγαράκια

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο. Στο σταμάτημα της μουσικής γίνονται ζευγάρια. Η μουσική ξαναρχίζει και εκείνα κινούνται μαζί με το ζευγάρι τους. Στο σταμάτημα της μουσικής καλούνται π. χ
  • Να ακουμπήσουν τα κεφάλια τους
  • Τα χέρια τους
  • Τα πόδια τους
  • Τις πλάτες τους
  • Το ποπό τους
  • Να μεταφέρουν ένα μπαλόνι που το βάζουν ανάμεσα στα πόδια τους

Ο «καθρέφτης»

Τα παιδιά κινούνται στο χώρο σε ζευγάρια και  με το σύνθημα της νηπιαγωγού, το ένα παιδί παίρνει μια στάση ή κάνει μία κίνηση, που το άλλο καλείται να αντιγράψει ως « καθρέφτης».

Παιχνίδι συνεργασίας

  • Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το πανί της και προσπαθεί να κρατήσει πάνω το μπαλόνι, καθώς αυτό κουνιέται πότε φυσάει σιγανά πότε δυνατά ανεβοκατεβάζοντας το πανί. Προσοχή να μην πέσει το μπαλόνι.

DSC07093        DSC07095

« Ποιος μας λείπει?»

  • Η νηπιαγωγός βάζει μουσική και λέει στα παιδιά να περπατούν τυχαία στο χώρο. Μόλις σταματήσει η μουσική κάθονται κάτω και κλείνουν τα μάτια τους με τα χέρια. Εμείς σκεπάζουμε ένα παιδί με μια φόδρα, ώστε να καλύπτεται ολόκληρο. Λέμε στα υπόλοιπα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους να σηκωθούν όρθια και τα ρωτάμε « ποιος μας λείπει». Τα παιδιά προσπαθούν να μαντέψουν ποιος λείπει.

DSC07176 2      DSC07174 1     DSC07175 1